高中英語新型閱讀表達答題格式

⑴ 如何做好高中的英語閱讀表達題（最好是每一種題對應相應的解題方法，詳細點！）萬分謝謝！

• 設題題型有以下幾種：

主旨概括題、句子替換題、句子填空題、翻譯句子題、封閉性問題和開放性問題等。

為了易於掌握，我分別進行分析。

• 閱讀理解題所涉及的內容的焦點可以是：

①文章中的一個詞；

②文章中的一個短語，一個句子或一個從句；

③文章中的一個或幾個段落；

④全篇文章。這些內容的考查形式歸納為如下幾種類

• 下面結合自己的做法提出對英語閱讀理解題的技巧與策略。

• 先看標題，再讀文章。（如果有標題）

無論是讀書，還是看報紙，我們首先見到的就是一篇文章的標題。標題往往是文章中心的高度濃縮；標題是一篇文章的綱，統帥全文。它是我們藉以了解文章的內容、作者的寫作目的和意圖的窗口。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調，

• 帶著問題去閱讀。

先看試題，再讀文章才能掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案，而主觀判斷題考查的是對文章的主旨大意，作者的觀點等，必須對整篇文章進行深層次的理解。其次，了解題干以及各個選項所包含的信息，還能有針對性閱讀，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。這樣既提高了做題的准確率，也節省了寶貴的時間。

• 快速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態度和意圖。

• 細節研讀，抓住事實和細節

事實是作者的思想和觀點的有力證據，是作者所寫文章的重要依據。而細節是使文章連成整體的主要手段，是使文章充滿活力的重要方式。換句話說，事實和細節是文章的血和肉。不論事件多麼驚人，也不論觀點如何新奇，若沒有事實和細節，這篇文章就顯得空洞無力。

• 猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。

猜詞是應用英語的重要能力，也是高考中常用的題型。它不但需要准確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞彙。我們要學會"順藤摸瓜"，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。

• 克服閱讀中常見的壞習慣，養成良好的閱讀習慣，提高閱讀速度。

閱讀時常見的幾種不良習慣上文已提到，這些不良習慣會影響到閱讀速度，因此要及時糾正。我們可以根據閱讀的目的，明確用眼的特殊要求。快速閱讀應該在眼睛的每次停頓前，盡量可能地多看幾個詞，把注意力集中在了解文章的大意上，不要逐字逐句去拘意思。培養默讀的習慣，不要一遇到生詞就去查字典，要學會利用構詞法和利用分析、推理等方法，根據上下文猜測詞義，從而克服生詞障礙，加快閱讀速度，逐步提高閱讀理解能力

只要堅持正確的閱讀方法，培養興趣，廣泛閱讀，積累詞彙，並且養成良好的閱讀習慣，閱讀理解能力一定會逐步提

⑵ 求求求高中現代文閱讀所有題型及標准答題格式，高中語文老師請進..

1.標題作用：
（1）全文的線索，推動情節發展

（2）總結文章內容，點名主旨（突出主題）

（3）形式新穎，吸引讀者

（4）反映人物情感變化

2.動詞理解：XX生動表現了人（事）物XX的特點（情狀）（或描繪出一幅……的場景），反映了人物……的心情

3.句子分析：（1）分析句子里詞語的表達效果

（2）分析：修辭+修辭作用

比喻：用XX比喻XX，表現了（事物）……的特點，表達了（人物）……的特點
擬人：把XX擬人化（或賦予人的情感），生動形象的表現了……的特點（或描繪出……的畫面，寫出了事物……的特點）

排比：使句式更整齊，氣勢更強調了（事物）的……，突出了（事物）……的特點

反問：這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了（人物）……的感情

設問：開頭出現，其作用通常為「設置懸念，吸引讀者」

文中或結尾出現，其作用通常為「引起了對……的問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨」

借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達了什麼感情或特點

引用：引用詩句，其作用通常為「增強文章的文學氣息，使文章語言更優美（或引用詩句是為了說明……）」

引用故事，神話傳說，其作用通常為「增強文章的趣味性，吸引讀者」

4.文章運用表現手法作用：

（1）對比，作用：XX和XX形成鮮明對比，突出人（事）物XX的特點

（2）象徵，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻

（3）伏筆，作用：對將要出現的XX事物作暗示，為情節發展作鋪墊

（4）照應，作用：使文章結構嚴謹，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴密

（5）烘托、渲染，作用：表現環境，營造氛圍，抒發情感，突出主題

5.某段起什麼作用：

（1）開頭，作用：A、引起下文

B、點名所要描寫的對象

C、照應文章標題

D、設置懸念，吸引讀者

E、為情節發展埋下伏筆

（2）此段在文中，作用：A、承上啟下的過渡作用

B、為情節發展埋下伏筆，推動情節發展

（3）結尾，作用：A、總結全文

B、揭示文章主旨

C、照應前文

D、照應題目

E、引人深思

6.文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用：

（1）人物：外貌、語言、動作、心裡、神態、正面、側面描寫

（2）壞境：自然環境、社會環境

作用：（1）人物：表現人物XX的特點，突出人物XX的性格（品質、思想）

（2）環境：烘托一種XX的氣氛，表達一種XX的思想感情

7.用簡潔的言語概括文章（或文段）內容：誰+干什麼+結果怎麼樣

8.本文（某段）運用什麼表達方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情

9.簡要概括文中事物特點：首先分析文章的結構，注意文中的連接詞（首先、其次、還、然後、也、最後、此外……），這些詞語外面的句子往往就是事物的特點。
來點小技巧——初中語文答題
（一） 某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）
（二） 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調了＋對象＋特性
3、設問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
6、反問：強調，加強語氣等；
（三） 句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯繫上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。
（四） 某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五） 一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？

答：不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
（六） 段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事

格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼，

格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，

格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
語文答題公式及常見修辭方法

一﹑修辭格與體會文章表達。
1﹑讀出佳句在文章中的位置及地位。
2﹑公式： ①比喻：……採用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現了作者對……的感情，形象生動 。②擬人：……採用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對……的感情，十分形象，生動（或栩栩如生，逼真）。 ③誇張：……採用了誇張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯想奇特，富於形象感。 ④反問：……採用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。 ⑤排比：……採用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。 ⑥對偶：……採用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了作者對……的感情，節奏明快，富於音樂美。
二、插敘的作用。
1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯系。
2、公式： ……採用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。
三、歸納文章的中心。
公式： ①寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了…… ②記事為主：記敘了……（批評了）歌頌了……表現了…… ③寫景狀物：採用了……手法，藉助……描寫，贊揚了……抒發了…… ④游記：描寫了……表達了……感情 ⑤議論文：文章論述了……闡明了……
四、記敘的要素的作用。
公式： ①時間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。 ②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。 ③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。 ④人物：以……的活動來寫，推進故事情節向前發展。
五、描寫手法的作用。
1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2、明確描寫類型及相關知識： ①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特徵 ②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界 ③動作（細節）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特徵，可使人物具有活力，栩栩如生 ④心理（神態）描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界
3、公式：
外貌：描寫了……的樣子，表現了……
語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現了……
動作：用運……的詞語，生動、准確地刻畫了……
心理：……等詞語寫出了……，表現了……
六、環境描寫的作用。
1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。
2、公式： ①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環境），烘託了人物……的性格和品質。 ②……的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神。
3……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。
七、論證方法 的作用。
1、在文段中找出相關的論證方法。
2、明確知識： ①例證法主要是增強說服力，通過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服。 ②引證法的主要作用是充實內容，增強說服的權威性，極具力度和信度。 ③正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。 ④比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。
3、公式：
例證法：採用了舉例的方法，以……來說明……的觀點，列舉詳實，說服力強。
引證法：採用了引證法，以……的名言來說理，增強說服的權威性，極具力度和信度。
正反對比論證法：採用了正反對比論證法，以……來論述，深刻。
比喻論證法：採用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……
八、仿寫句子。
公式： 1、數清例句的字數。 ②弄清例句所採用的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。 ③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現象上的聯系。
九、對對聯。
公式： ①名對名，形對形，動對動； ②山對川，日對月，天對地； ③注意上下聯語意的相關、相融。
十、讀圖題。
公式： ①分析畫面構成要素。看清上中下或左中右各有什麼，畫面的主題詞或標題是什麼，畫面中的人物語言有什麼。 ②給漫畫寫題目的公式：題目+內容+啟發。 ③結合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點來寫（寫成1、2、3） ④給畫面定標題，要不能離開畫面含義或寓意。 ⑤說畫面的寓意，也就是看到A聯想到B，A、B具有共性。
十一、探究題。
公式： ①分析所給的語段從中得出的結論。 ②分析所給的圖表數據變化情況，得出結論。 ③用一句話來概括你的結論，但最好分1、2、3來表達。 ④提出你的看法或建議時，要具體寫明1、2、3點。
十二、概括題。
公式： ①分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性，然後用一句話表達。 ②分析所給的語言材料，找出每則材料所講現象的重點，然後用一句話綜合表達。當然也可以寫成「我的發現是1、2、3點」。 ③分析所給的名著閱讀選段內容，然後從中找出關鍵情節或人物語言，動作，再用一句語言來概括人物的性格。?
公式：
1、要能寫出1一6冊名著導讀內容相關章節里的人物特徵性的語言。 ②寫出人物的性格特點。 ③寫出相關章節的故事情節。 ④寫出主人公姓名及著作名稱。 ⑤如果要求用精煉的語言從作品內容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點，最好考慮人物形象上下手答題。
十三、名著閱讀。
公式：
1、要能寫出1一6冊名著導讀內容相關章節里的人物特徵性的語言。 ②寫出人物的性格特點。
③寫出相關章節的故事情節。 ④寫出主人公姓名及著作名稱。
⑤如果要求用精煉的語言從作品內容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點，最好考慮人物形象上下手答題。
十四、寫信。
公式： ①注意書信格式（開頭稱謂頂格寫，「此致」、「敬禮」的位置，寫信人的署名，寫清年月日）。 ②用簡明的文字寫明材料的事實。 ③表示祝願、希望等的內容放在書信內容最後面。
十五、編簡訊。
公式： ①用「滬」一類的字簡寫地名。 ②材料事實編寫在卷面上也要抓句段主幹內容來寫。
十六、詩文佳句賞欣。
公式： ①推敲詞語運用，注意用「生動」、「形象」、「逼真」等詞語。格式為：……用運的好，描寫了（或刻畫了）……，十分形象、生動、傳神。 ②從修辭格來賞欣，見前面修辭格。 ③從詩文整句的思想性來賞欣，要從詩文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上來寫，類似於解釋詩句。
十七、說明文學家（或文學作品）風格。
公式： ①寫明作者所生活的年代。 ②寫明作者作品的特徵。 ②結合作者具體作品中的「詩文句」來說明特點。
十八、文言句子劃分停頓。
公式： 1、帶有「故」、「是以」等標志的句子，在這些詞語之後畫斜線。 2、名詞作狀語的，在這個詞語之前劃。 3、「可以」類實際是兩個詞語，在「可」後劃。 4、主語和謂語之間劃。 5、謂語與賓語之間劃。
十九、結合語境說加點詞語在文中的特殊含義。
公式： 1、先解釋這個詞的本義。 2、……描寫了（或刻畫了）…… 3、……意思是……
二十、前後照應。
公式： 1、在文章開頭、中間、結尾找出關鍵詞。 2、……與……相互照應，表現了……
二十一、巧設懸念。
公式： 1、在文章開頭找出作者所設的懸念（關鍵詞）。 2、……，使文章情節曲折、跌宕起伏。
二十二、文章開頭寫景語段的作用。
公式： 1、分析所寫景物的特色。 2、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。
二十三、記敘線索。
公式： 1、分析線索種類：1、以「物」為線索；2、以「事」；3、以「人」；4、以「時間」；5、以「感情」。 2、以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現了主題。
二十四、稱謂變化。
公式： 1、找出人物稱謂的變化詞語。 2、採用第一人稱，親切、真實。 3、稱謂變化也反映了情感的變化。

⑶ 高中英語新型閱讀表達答題格式

what一般用名詞或抄者句子回答
我們老師說所有的回答都可以用句子回答，只要不超字數
指代題目：題目中是a book，回答要說the book
如果是the book，回答也說the book
要注意冠詞的使用，還有it，that，them，these，this之類的

⑷ 高中英語閱讀答題技巧

高考英語試卷閱讀理解佔50分，居各題型之首。可以說閱讀理解能力的高低；是內能否取得高考英容語好成績的關鍵之所在。同時還有完形填空、閱讀表達等題型，其實質都在考查學生們的閱讀理解能力。縱觀近幾年天津市高考英語卷中閱讀理解，考生出現的錯誤大多集中在文章能輕松讀懂而題目偏難的陷阱題中。所以要想提高閱讀理解得分，不僅需要提高自身英語基礎，還要掌握高考試題出題思路、出題規律以及各類型題的解題技巧。有些題目要根據短文的內容來判斷正誤，這就需要按作者的思路去考慮，站在作者或文章內容中出現的人物的立場上予以辨析，不能依據自己的喜好或認知判斷。

⑸ 高中英語書面表達答題卡格式

高考的答題卡 一般來說第一面的上半部分是機讀的填塗區，下半部分內大概是10行，容背面的上面是5行，這是第一篇作文的區域。背面剩下的地方就是第二篇開放作文了，12到15行左右。一行多少字兒么，那完全看你寫字是大還是小了，建議你寫的小一些。但一定要清楚。而且建議單詞與單詞的間隔大一點兒，便於修改

⑹ 高中英語閱讀表達答題技巧

想在英語高考中取得優良成績，必須在平時加強閱讀訓練，這訓練應包括下面幾個部分： 大量閱讀
以前我們數十年來英語教學不很成功的主要原因就是拘泥於教科書，沒有相當閱讀量配合。據統計，把以前的中學六年的英語教科書的課文內容全部相加總量不過是一張日報一面的量，這些語言量不管怎麼讀，也是不可能掌握一門語言的，所以現在新的英語教學大綱要求初中畢業生的英語閱讀量為30萬單詞，高中畢業的量為60萬單詞，從教學措施上保證學生必須達到這個閱讀量的標准，因為我們在學校讀的英語課本實質上僅僅是精讀，因此我們要補充的應是泛瀆，讀什麼呢？
我建議讀下列四方面的內容：一、選一本你感興趣，且翻最初幾頁你不查詞典也能看懂的英語書，開始可選一些簡易或縮寫的讀物，然後可選一些原著。
二、訂一份英語報紙，開始可訂屬中學生看的，如"S hanghai Student Post "，隨著水平的提高再轉訂"S hanghai Star "，隨後訂"S hanghai Daily "或" China Daily "。報紙的詞彙量很大，涉及各個方面，對擴大詞彙量，獲取信息很有幫助。三、選一本與你教科書程度相近或略難的帶有英語練習的英語書。這類書的特點是書中的文章都是短小有趣，可讀性很強，因為文章後設置了理解性的練習，讀者可讀了文章後做這些練習，以檢查是否看懂了，看懂多少。四、讀所有是英語的東西。如：我們在看《解放日報》、《新聞晚報》等報紙時常看到外資公司用英語寫的招聘廣告，在吃時包裝上的英語說明、走進賓館時所見到的英語告示......，實球上英語已滲透到我們生活的每個角落，要是你有心的話，你可隨時學習。
快速閱讀
讀文章如同看樹林一樣，人站在樹林前不能把眼睛光看著一棵樹，甚至只盯著樹上的葉子，一張一張地看，看到最後，還是一張一張葉子，葉子固然要看，但整棵樹也要看，整片森林更要看，我們必須迅速把視野擴大，這樣才能對森林全貌有所了解。讀文章也是如此，如何才能加強對閱讀文章的理解呢？那就是在閱讀文章材料時要學會快速閱讀。快速閱讀是綜合運用閱讀技巧，在快速閱讀時通過邏輯思維，獲取盡可能多的信息。在整個快速閱讀過程中，要高度集中思想，讓大腦處於高度興奮狀態中。如果念得很慢，一詞一詞地讀，往往念完全文，很茫然，詞都認識，就是不知道文章講什麼。所以現在的英語測試都有一個閱讀速度的要求。
整體理解
我們常有這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結構的整體理解。如何學會對文章的整體理解呢？首先，要重視文章的題目和文章的首句。因為文章的題目就是文章的主題，文章的內容就是環繞主題展開。首句很關鍵是因為首句是文章的導入，點明作者寫文章的意圖，背景等。接著的每一段的第一句也很重要，因為每段的第一句實際上多半是每段的主題句，然後進行陳述或論述，逐步展開，給予例證，最後把該段內容用一句話來小結，所以每段的最後一個句子常常是該段的結論句，而整篇文章的最後一句就往往是這篇文章的結論或作者寫這篇文章的用意所在。所以我們在閱讀文章時要養成這樣一個習慣：見了文章的題目，要停頓一下，想一想，如果讓你寫這篇文章將如何寫，或猜一猜，這篇文章大概寫什麼，然後你會饒有興趣地讀下去。接著在往下閱讀時特別注意每段的第一句與最後一句，並用心記往，在讀完全文時清晰地將全文的主要內容像看電影似的一幅一幅地印在腦中，記憶很深既把握住了全文的主要內容、論點、論據，又學會了作者的邏輯推理的方法技巧及整篇文章的框架結構，而這是寫文章最重要的，也就是文章的構思。
積累詞語
要提高閱讀水平，詞彙量與短語量非常重要，打個譬方：造房子要磚瓦材料，詞彙就是閱讀英語的磚瓦材料，沒有相當量的英語詞彙，閱讀英語是無法進行的。所以要提高閱讀水平，我們就得學會積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文後看第二遍，遇到生詞盡可能根據上下文來猜，仍猜不出意思的，就把這些生字查好詞典，然後抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。每天有空時，就拿出這小本子背誦記憶，這樣做不費時，效果卻很好，因不時接觸，反復記憶，詞彙量增加得很快。
按上述幾種方法訓練自己，沒多久，英語閱讀能力就提高了，對付考試也就沒有問題了。
快速提高書面表達能力似乎是不可能的。但是應試還是有一些小訣竅。
考前可以將歷年常規考題的題型進行一下歸納。將每一題型的寫作結構、步驟、方法弄清。並背記同一類型2－3篇範文。這種背記要做到十天一個循環的重復。也許會對你答題有些微幫助。
另一忠告是，每天定時大聲朗讀背記一些不太難的語篇，培養語流直至高考。如果你認為有價值可以嘗試。
以下建議或許對英語學習有幫助。

第一，每天不要一做題就是單選題，應花相當的時間體會語篇，無論是完型還是閱讀，都要能夠在做前，做後都把文章通讀幾遍。這種學習類似高一，高二精讀課文，但又不是那麼面面俱到。目的是體會語言。語言的體會就是語境中學習語言。不但有知識性的學習，復習，同時又能達到交流的目的（這是學習語言的最終目標）。脫離了後者去答高考這么一篇以考查語言運用能力為主的試卷，勢必會失敗。因此這是我給出建議的理由。

第二，堅持每天至少半小時大聲朗讀所學過的課文（高中一至六冊）。考前強化語言對自己的刺激，可使考場上語言感覺順暢。由於高考題多數是選擇題，不排除也不排斥猜題（出題人認可）。因為這是考查閱讀量（每年20萬字課外閱讀）及語感的測試手段。如果你的語流在考場上非常順暢，那麼你就有優勢。這種語言刺激的方式，一定堅持到考前一天。相信會給你一個意外的收獲。

另大聲朗讀也是矯正讀音的一個方法，只有能夠正確讀出單詞和用正確的語調讀出句子，在聽力當中，你才可能有較強的辨音能力及較快的反應能力。無疑對聽力的提高也是有益的。

第三，如果在過去五年中學習英語時沒有養成背記語篇的話，最後一年強化背記一些典型題材的文章，也許會有助於寫作分數的提高。

第四，有些同學做閱讀時，只把注意力放在做對多少道題上，沒有養成回頭再把文章分析、體會的習慣。這里我特別要強調的是，加強難句的分析（雖然沒有影響做題），這種分析除了語法結構知識方面的，還應養成與同學、老師討論深層含義以及語句的邏輯關系。這樣多做幾次就能夠逐步的獨立分析難句。在考場上，就能夠獨立完成選項，並有信心拿分。
第五，有些同學由於考試緊張通常在考場上會發生閱讀障礙，也就是眼睛很快的掃描文章，而文章和語句的意思不能理解。這可能是由於同學們不良的閱讀習慣所至，不能高效集中精力閱讀。這是很危險的。一個補救的辦法就是從現在起，做閱讀按篇或按套限時，有條件的同學可以買一個定時器，按篇每篇設置7－8分鍾完成，按套35－40分鍾完成。

而且做題時盡量找一無打擾環境，一定不要聽音樂，吃東西。這樣一段時間下來，這種類似考場上的氛圍會讓你習慣考場上的緊張，從而使你能夠進入一種非常好的閱讀狀態。

⑺ 高中英語閱讀表達典型例題（我要典型題附有答案的）

1. It is _______ outside. Let』s put on our raincoats and go out, Tom.
A. cold B. hot C. sunny D. rainy
【解析】此題易誤為A。因為這里有個put on短語，如果不注意raincoats這個詞那就很可能草率地選擇A。raincoats是「雨衣」的意思，而不是一般的衣服，那麼不是因為外面「冷」，而是因為「下雨」才穿「雨衣」。正確答案為D。
2. —_______ do you _______ about spring?
—The flowers and the green trees.
A. How, like B. How, think C. What, think D. What, like
【解析】此題陷阱選項為A或B或C。這是由於忽略語境造成的。由答語The flowers and the green trees. 可知，所問的是「你喜歡春天的什麼?」而不是「你覺得春天怎麼樣?」。正確答案為D。
3. —What』s your sister like?
—_______.
A. She is a worker B. She likes pears
C. She is very thin D. She is like her father
【解析】此題陷阱選項為B或D。有很多考生一看題干中的like一詞就會想當然地選擇B或D。其實，問句的意思是「你姐姐長得怎麼樣?」因此，正確答案為C。What』s … like? 這個句型常常用來詢問某人的長相或某事的情況(包括天氣情況)。
4. —It』s too hot. Would you mind _______ the door?
—_______. Please do it now.
A. to open, OK B. opening, Certainly not
C. opening, Of course D. to open, Good idea
【解析】此題陷阱選項為A。一方面是由於不了解mind的用法，另一方面的由於忽略造成的。mind後面接動詞時要用其ing形式。由答語中的Please do it now. 可知「不介意」。正確答案為B。
5. —If you have any trouble, be sure to call me.
—_______.
A. I am glad to hear that B. I will. thank you very much.
C. I have no trouble D. I will think it over
【解析】此題陷阱選項為A或D。由於受漢語思維的影響很容易選擇A或D。其實，問句意為「如果你有麻煩，一定要打電話給我」，這是一個表示請求的句子，對於別人的請求要麼拒絕要麼接受，而不能含糊其辭。正確答案為C。
典型形容詞和副詞考題分析

1. We should keep _______ in the reading-room.
A. quite B. quietly
C. quiet D.quickly
【解析】此題容易誤選A或B。選A是由於不細心，把quite當成是quiet，草率做題造成的；選B是由於把keep誤認為是一般的實義動詞，修飾實義動詞當然得用副詞。其實，這里的keep連系動詞，後面要接形容詞作表語。正確答案為C。

2. The light in the room wasn』t _______for me to read.
A. enough bright B. brightly enough
C. enough brightly D. bright enough
【解析】此題容易誤選A或B。選A的人是受的漢語思維的影響，enough bright翻譯過來正好是「足夠明亮」的意思，其實這並不符合英語的習慣，在英語中當enough修飾形容詞或副詞時一定要後置；選B的人沒有注意所缺的成分是表語，作表語時應該用形容詞而不用副詞。正確答案為D。

3. She is _______of the two.
A. the cleverest B. the cleverer
C. the clever D. cleverest
【解析】此題容易誤選A。這是由於思維定勢引起的。因為最高級的比較范圍往往用of短語引出，那麼一些考生一看到of一詞就毫不猶豫地選擇了A項。其實，由這里的two可知，兩者中的比較只能用比較級，而且指特定的兩者中「較……的那一個」時，比較級前往往要用定冠詞the。因此正確答案為B。

4. —How far is the factory from here?
—It』s about 4 kilometres _______.
A. far B. long
C. away D. near
【解析】此題容易誤選A。這是由於受到漢語思維的影響，因為譯成漢語正好是「大約4公里遠」。其實，問距離時可以用How far is …. ?，但是far不能與表示具體的距離連用，此時應該用away。因此，正確答案為C。

5. —Do you have enough men to carry these chairs?
—No. I think we need _______ men.
A. another B. other two
C. more two D. two more
【解析】此題容易誤選A或B或C。選A的同學是由於草率做題造成的，因為這里空格後面是個復數名詞，而不是單數可數名詞，因此不能選A。選B或C的同學是由於漢語思維的影響引起的，漢語中說「另外兩個」，但是英語中要說other two或two more，這與漢語的習慣不一樣。正確答案為D。
其實，another後面也可以接一些表示時間、距離、金錢、重量等的復數名詞。如：
If you give us another twenty minutes (= twenty more minutes), we will finish the work. 如果你再給我們二十分鍾，我們就可以完成這項工作。

6. He is taller than _______ girl in his class.
A. any B. other
C. any other D. another
【解析】此題容易誤選C。這是由於思維定勢引起的。平時大家都熟悉這樣的句子China is larger than any other country in Asia. Shanghai is larger than any other city in China. 於是than any other這個結構在同學們的頭腦中已經根根深蒂固了。其實，到底要不要other, 關鍵是看主語是否也在比較的范圍之內；如果在范圍之內，就必須用other, 以此來避免與自身進行比較；如果不在范圍之內，則不能用other, 因為沒有必要把自身排除。這里主語he不屬於girl in his class之列，不能用other, 因此正確為A。

7. How beautifully she sings! I have never heard _______ voice.
A. the best B. a best
C. the better D. a better
【解析】此題容易誤選A。這是由於思維定勢引起的，許多同學認為最高級前加了定冠詞the肯定沒錯。其實，這是一個暗含比較級，它省略了一些我們很清楚的東西，句子的完整形式應為：I have never heard a better voice than her voice. 因此正確答案為D。

8. _______ fathers made them have piano lessons.
A. Peter and Ann』s B. Peter』s and Ann』s
C. Peter』s and Ann D. Peter and Ann
【解析】此題容易誤選A或C。錯誤的原因是由於受思維定勢的影響。平時考生們做多了「This is Lucy and Lily』s bedroom. 」這樣的題，那麼一看到這樣的題就想到只是在後面一個單詞後面用所有格。其實，到底用一個所有格，還是用兩個所有格，取決於它們所修飾的名詞：如果所修飾的名詞是單數可數名詞，就只在後面一個名詞後面用所有格；如果所修飾的名詞是復數可數名詞，就兩個名詞都用所有格。正確答案為B。

9. There are a lot _______ people today than yesterday.
A. of B. / C. most D. more
【解析】此題容易誤選A。有不少考生因受「 a lot of +名詞」這一思維定勢的影響，一看到a lot，就選擇了A。其實，該句中的a lot是用來修飾形容詞的比較級more的，than引導的是比較狀語從句。正確答案為D。

3. 「Excuse me, are you _______? 」
「No, we are _______. 」
A. American, Englishman B. American, Germans
C. American, Germen D. Englishman, Americans
【解析】先從詞性來看，American 和 German 既可以用作名詞也可以用作形容詞，用作名詞時，其復數形式分別為Americans 和 Germans；選項中的Englishman只能用作名詞，其復數形式是Englishmen。
先看第一空：如果單從Excuse me, are you _______?來看，要是填Englishman，就應該在其前加不定冠詞，即說成Excuse me, are you an Englishman? 但是，根據答語中的 we are…可知，問句中的you 其實是指「你」，而是指「你們」，所以如果用Englishman，就應換成 Englishmen 才對。由此可排除選項D。
再看第二空：由於German的復數是Germans，不是Germen，由此可確定C錯誤；再根據we are…可知，其後若用名詞Englishman，必須要用復數Englishmen，而不能是單數，所以排除A。
所以此題答數為B

10. A spaceship flies at about eleven kilometers _______ second.
A. / B. the C. a D. an
【解析】此題容易誤選B。這是由於思維定勢引起的，很多同學認為這里的second是序數詞，前面應該用定冠詞the修飾。其實，second是「秒」的意思。正確答案為C。

11. _______ India and China are of _______ same continent.
A. /; the B. The ; the C. /; / D. /; a
【解析】此題容易誤選D。這是由於受漢語思維的影響造成的，因為譯成漢語時這句話的意思是「印度和中國在同一個大洲」，漢語里說「同一個」，在英語中要說「the same」，這就是此題的陷阱所在。正確答案為A

12—You』re very ______, aren』t you? —Yes. Our team has won the game.
A. happy B. worried C. sad D. afraid
解答此題時你若只看問句，填任何一個答案都是正確的，當看到答句中的has won the match才知道只有答案A正確。

13—Your spoken English is much better! —______.
A. Oh, no B. You』re right C. thank you D. Not at all
當被別人稱贊時，謙虛的中國人常說「不，哪裡哪裡」或「不，還差得遠咧」等等，若按這種思維，很容易錯選答案A或D；而西方人卻是向對方表示感謝，所以答案是C。

14I hear someone _______at the door. Please go and see who _______ is.
A. knock, he B. knocking, he C. knock, it D. knocking, it
【解析】此題容易誤選A或B。這是由於漢語思維的影響引起的。大家都知道hear sb. do sth. 意為「聽見某人做某事」，hear sb. doing sth. 意為「聽見某人正在做某事」，這樣一來很多人就會選擇A或B，因為後面「去看看他是誰」從漢語的角度來看是沒有錯的。其實，在英語中常常用it來指代身份(姓名、職業等)不詳的人。有人敲門時我們常常用英語問「Who is it?」正確答案為D。

15. Lucy and I are classmates. We _______ in Class One.
A. all are B. are all C. both are D. are both
【解析】此題容易誤選A或C。這里受到漢語思維的影響引起的，譯成漢語正好是「我們都在一班」。表示兩者都要用both，both一般放在be動詞、情態動詞或助動詞之後，行為動詞之前。正確答案為D。

16. There is _______ egg at home. Will you please get _______ for me, please?
A. no, some B. not, some C. not any, any D. not an, any
【解析】此題容易誤選C或D。這是由於死記語法條文引起的。因為大家都知道some一般用於肯定句中，而any一般用於疑問句或否定句中，這樣一來A和B首先就給排除了。其實，在表示請求或建議的疑問句，如Would you like…? / What would you like…? / Could you/ I …? / What about…? / How about…? / Would/ will you please…?等等疑問句中習慣上要用some而不用any。又因為no可以直接修飾名詞，而not必須加上a/an或any之後才可以接名詞。因此正確答案為A。

17. —A latest English newspaper, please!
—Only one left. Would you like to have _______, sir?
A. one B. this C. that D. it
【解析】此題容易誤選A。這是由於忽略語境和思維定勢造成的。這里是在詢問是否有報紙賣，很多同學認為這里最後一句話的意思是「先生，你是否想要一份」。其實，由上文中的Only one left. 可知，只剩下一份報紙了，這暗示了購買者別無選擇，只能買「它」了。正確答案為D。

18. —Don』t make any noise in the living room! My baby is sleeping.
—_______.
A. Sorry, I won』t B. It doesn』t matter
C. Excuse me, I』m wrong D. Certainly, I won』t
【解析】此題容易誤選 C 或 D。一方面可能由於不知道 Excuse me. 與 Sorry. 的區別，而誤選為C；另一方面可能由於不理解這一語境而誤選為D。這里聽話者是做錯了事情，做錯的事情首先應該說 Sorry 表示歉意，然後現表示不會再那樣做了。正確答案為A。

19. —I haven』t seen Jack for three days, is he ill?
—_______. His mother told me that he was in hospital.
A. I am afraid so B. I hope not
C. I don』t expect D. I am afraid not
【解析】此題容易誤選B或D。一般來說我們不希望別人生病，如果不注意語境的話，就很可能誤選為B或D。由下文His mother told me that he was in hospital. 可知Jack可能生病了。I am afraid so. 意為「恐怕是這樣的」，常用來表示一種不太肯定的語氣。正確答案為A

20. —Excuse me. May I use your computer?
—_______. It』s broken.
A. Sure B. Yes, here you are
C. With pleasure D. I』m afraid not
【解析】此題易犯草率答題的錯誤而誤選A或B。對於別人的請求大多數要用肯定回答，如果沒有下文的It』s broken. 選擇A或B那肯定是正確的。由下文的It』s broken. 可知，這里應該拒絕對方的請求，故正確答案為D。這里I』m afraid not. 意為「恐怕不行」。

21. —Can I get you something to drink, Mr Smith?
—_______. I am thirsty.
A. Here you are B. No, thank you
C. You』re welcome D. Yes, please
【解析】此題容易誤選B。因為當對方問自己是否需要某物時可以說Yes, please. 表示接受，也可以說No, thank you. 表示拒絕。如果不注意看下文的I』m thirsty. 就很可能誤選為B。正確答案為D。

22. —Your sweater is very beautiful, Joan!
—_______.
A. thank you all the same B. Not at all
C. Just so-so D. thank you
【解析】此題容易誤選B或C。在漢語中受到別人的表揚或贊美時往往感到不好意思，要謙虛一番，受漢語思維的影響就很容易選擇B或C。在英語中受到表揚或贊美時往往要欣然接受，向對方表示謝意。如果草率做題此題也很可能會誤選為A。正確答案為D。

23. —What do you do? —_______.
A. I am thirteen B. I work hard
C. I』m fine D. I』m a student
【解析】此題容易誤選B。What do you do? 所問的不是經常「做什麼」，而是在詢問對方的「職業」，它相當於What』s your job? 因此正確答案為D。
注意：以下句型的意思：What is he? (用來詢問職業)他是干什麼的？What does he do? (= What』s his job? ) (用來詢問職業) What is he like? (用來詢問長相或人品) 他長得怎麼樣？/他是怎樣一個人？ How is he? (用來詢問身體狀況)他身體怎麼樣？How old is he? (用來詢問年齡) 他多大了？

24. —Andy isn』t going out this evening, is she?
—_______. She has to stay at home to look after her sick mother.
A. Yes, she is B. No, she isn』t
C. Yes, she isn』t D. No, she is
【解析】此題容易誤選C。答語應譯作「是，她不出去」才對，因此受到漢語思維的影響此題就很可能選C，但是這不符合英語的習慣。其實，否定的疑問句回答與肯定的疑問句的回答方式是一樣的，答案肯定的就用「Yes, + 肯定的省略句」；答案是否定的就用「No, +否定的省略句」。只不過否定疑問句的答語中Yes要譯作「不」，No要譯作「是的」，這一點與漢語有點錯位。例如：你是一名學生，假如有人這樣問你：Are you a student? / Aren』t you a student? / You are a student, aren』t you? / You aren』t a student, are you? 那麼你的回答都應該是「Yes, I am.」。只不過應注意在回答第2和第4個問句時Yes要譯作「不」。

25. —Hello. May I speak to Mr. Wang?
—Who』s calling, please.
—_______.
A. I』m Mr. Wang B. Mr. Wang is here
C. This is Mr. Wang speaking D. Mr. Wang is calling
【解析】此題容易誤選A或B或D。這是受的漢語思維的影響，因為漢語中在電話時常常說「我是某人」時，但是英語中不說「I am… / … is here. 」而習慣上說「This is … (speaking). / Speaking. 」正確答案為C。

26. —I fell and hurt my leg just not.
—_______.
A. Be careful B. It doesn』t matter
C. I』m sorry to hear that D. Nothing serious
【解析】此題容易誤選A或B或D。這里也很容易受到漢語思維的影響，因為平時對方告訴我們說他或她摔倒了，我們總會對他或她進行安慰說一些「小心點」，「沒關系」等等之類的話。而在英語中聽到對方訴說一些不幸的事情時往往要說「I』m sorry to hear that. / Bad luck!」之類的話表示同情或安慰，這一點與漢語的習慣不一樣。正確答案為C。

27. —_______.
—thank you very much. I will.
A. Congratulations! B. Best wishes to you
C. Please say hello to your family. D. What a good wish to your family!
【解析】此題容易誤選A或B。因為A和B兩項都可以用thank you very much. 來回答，如果不注意後面的I will. ，那麼選擇A或B的可能性是非常大的。正確答案為C。Please say hello to your family. 意為「請代我向你的家人問好」。

28 Is there ______ food in the fridge？I』m hungry.
A. some B. any C. something D. anything
本題是考查不定代詞的用法，從題幹上可知C、D不作定語，應考慮A、B兩個選項，這時就需要領會附加成分I』m hungry. 的含義，它的意思是「我餓了。」，言下之意希望冰箱里有食物，即希望肯定回答，故選A。

29 ______ have you been to Xi』an？
—Twice. (from www.zkenglish.com)
A. How soon B. How m any times
C. How often D. How long
本題主要是對疑問詞的考查，由於A用於將來時態，D用於表段時間，本題只有在B、C中選擇了。有的同學一見Twice就會選C，本題的關鍵也確實在Twice這個附加成分上，仔細分析Twice，它表示「兩次」，並不是多久兩次，故選B。

30 There are a lot ____ people today than yesterday.
A. of B. most C. / D. more
有的同學一看此題，就會認為選A，因為是固定搭配a lot of。如果我們仔細分析一下題干可知，此句有一連詞than引導的比較狀語從句，這是個比較結構，排除A、C項，B是最高級應排除，故答案理所當然應選D。本題的考查點應是副詞a lot修飾比較級m ore，意為「多得多」。

31 Shanghai is larger than ____ city in New Zealand.
A. any other B. other C. all other D. any
此題是考查比較級句型，很多考生就容易誤選A，因為「比較級＋than any other ＋名詞」這一比較模式在學生的思維中已成定式，印象很深。可是紐西蘭這個國家與上海所在國家(中國)不是同一地理范圍，上海不是與本國的城市相比，而是與它國的城市相比，不必排除「自身」這個比較對象。不必加other一詞。故本題選D。

32 —Would you like some more fish？
—______, I』m full.
A. Yes, please B. No, thanks
C. No, I won』t have it D. Yes, I won』t to
本題考查英語的口語表達習慣，在西方國家，想接受或拒絕對方盛情時用「Yes，please.」或「No，thanks.」，由題意應選B。而很多學生受母語「我想要」或「不想」的影響，易誤選C。

33 —You are a beautiful girl. —_____.
A. No，I am not beautiful B. thank you
C. Not at all D. I』m not so beautiful as you.
本題應選B。根據英美人士的習慣，當別人誇獎或贊美你時，你不應過分謙虛，而應該表示感謝以示禮貌和自信(盡管明知自己在此方面不行)，千萬別受母語影響，說一些自謙的話而選A或C。

34I will ring you up when I ____ Wuhan tomorrow.
A. will reach B. reached C. reaches D. reach
本題考查的是動詞時態，有些同學一見從句後有tom orrow，就選A，實際上在我們學習語法知識時有這樣一條「如果主句是一般將來時態、情態動詞加動詞原形、祈使句時，由if引導的條件狀語從句和when，until，be-fore，after，as soon as引導的時間狀語從句用一般現在時代替一般將來時」。所以本題應選D。

35 He told m e that the sun ____ in the east.
A. rose B. had risen C. rises D. have risen
本題是考查動詞的時態，有些同學認為當主句是過去式時，賓語從句應是與過去有關的各種時態，很容易選B。如果我們仔細分析一下that引導的賓語從句，就可知「太陽從東方升起」應是一種自然現象。我們都知道表述客觀真理、自然現象和客觀規律時，不受其他條件影響一律用一般現在時，故本題應選C。

36 The People』s Republic of China was founded.
A. on October 1, 1949 B. 1949, on October 1
C. in October 1, 1949 D. 1949, in October 1
(2) Which is ____, the moon or the earth？
A. big B. bigger C. biggest D. the biggest
顯而易見，題1涉及歷史知識「中華人民共和國建立於1949年10月1日」，根據這一歷史知識應選A。題2涉及的是天文知識「地球與月亮哪個大」，兩者相比用比較級，故本題選B。

37. 熟記語法知識，注意習慣用法
近年來，有的中考題淡化了語法知識考查，但記牢最基本的語法知識仍有利於我們理解題意和答題。
The farm ers are all busy ____ apples.
A. pick B. to pick C. picking D. to picking
根據語法知識，be busy的習慣用法是be busy後接動詞-ing形式。故本題應選C。像這樣的固定用法還有enjoy doing sth, keep(sb ／sth )doing sth, finish doing sth, can』t help doing sth, feel like doing sth, m ind doing sth, prerfer doing sth to doing sth 等等。

⑻ 高中英語閱讀理解答題技巧（全國一）

額，我一般閱讀會花上40分鍾左右，LL不要覺得別人寫的很快就很好，沒有質量內還是不行....
你可以看兩段容寫一題，我老師上次給我做了一次4級閱讀【聽說真的很難，我做了，的確很難】，我用自己的方法平均每道題知錯了一個，加起來錯了5個，不知道這個水平你是怎麼看的。