關於英語閱讀的思維導圖的書籍

㈠ 學習思維導圖有哪些相關的著作可以學習的都是看東尼博贊的書籍么

思維導圖抄叢書(套裝共6冊)，包括：思維導圖:大腦使用說明書、喚醒創造天才的10種方法、獲取精神力量的10種方法、激發身體潛能的10種方法、提高語言智能的10種方法、磨礪社交技能的10種方法。中信出版社出的還有托尼巴贊的：思維導圖系列•快速閱讀、掌控記憶、超級記憶、博贊學習技巧、思維導圖•商務篇1、思維導圖系列:博贊應變術。書真的是很多了。思維導圖並不難，從裡面挑選兩三本就很容易入門了，善加利用，對工作學習是有很大幫助。

㈡ 思維導圖系列叢書的內容簡介

《思維導圖系列叢書》的思維導圖方法將放射性思維和開拓性筆記技巧結合在一起，被人稱為「大腦瑞土軍刀」。它的出現，在全球教育界和商界颳起了一場風暴。目前全球已有超過2．5億以上的人在使用它。《啟動大腦》如何激活沉睡的大腦，激發人類更大的智力潛能呢？BBC的經典圖書《啟動大腦》介紹的自我增強型記憶矩陣（SEM3）可以讓您輕松地記憶1萬－5萬個項目，並且能夠訓練和增強您的記憶力。
《啟動大腦》可以讓您：認識大腦思維的無限性，最大限度地利用自己的大腦，獲得思考和學習的關鍵技巧，增強創造性的思考和解決問題的能力，找尋實現大腦潛能的信心和技巧，並且超越自我。
《啟動大腦》暢銷全球30多年，不斷修訂再版，已經成為影響全球幾億人的大腦使用手冊。本書將從人類認識大腦和使用大腦的過程中，提煉出大腦工作的本質，剖析大腦在記憶、閱讀和創造性思維方面的工作原理，告訴我們如何駕馭大腦的操作引擎。
《思維導圖系列叢書》包括：《超級記憶》、《快速閱讀》、《博贊學習技巧》。
作者：(英國)東尼·博贊（Tony Buzan) 譯者：葉剛
東尼·博贊（Tony Buzan)，1942年生於倫敦，1964年畢業於英屬哥倫比亞大學，獲得心理學、英語語言學、數學和普通科學等多個學位。大腦和學習方面的世界超級作家，出版了80多部專著或合著，系列書銷售量已達到1000萬冊。全球的公眾媒體人物，在英國和國際電視台出現的累計時間超過1000個小時。擁有超過3億的觀眾和聽眾。大腦和學習方面的世界頂尖演講家。被稱為「智力魔法師」、「世界大腦先生」。世界記憶力錦標賽的創始人，世界快速閱讀錦標賽的創始人，腦力奧林匹克運動會的創始人。

㈢ 求推薦 有關於思維導圖的書籍

思維導圖叢書(套裝共6冊)大腦使用說明書

㈣ 請先哲推薦幾本思維導圖的重要書籍

如果要了解思維來導圖，源不妨閱讀一下東尼·博贊撰寫的幾本書。

《思維導圖》《啟動大腦》《超級記憶》《快速閱讀》《博贊學習技巧》

如果想要學習繪制思維導圖，可以使用MindMaster思維導圖軟體。

在使用思維導圖軟體的過程，可以幫助你更快了解和熟悉這個工具。

㈤ 請教關於東尼博贊思維導圖系列叢書的閱讀順序

請參來考自豆瓣的評論
https://m.douban.com/movie/review/10199250/

㈥ 我想學學思維導圖，有什麼好的相關書籍介紹么

首先你應該知道思維導圖是改變思維習慣的，我想推薦的是 東尼。博攢 和巴利。博攢的相關東專西，首先第一位是大腦屬和學習世界超級作家，有過80多部名著，記憶力錦標賽創始人等等，第二位是經濟學國際關系研究專家等等。它們出版了一本叫思維導圖的圖書 是思維導圖學習的經典，除了《思維導圖》還有《超級記憶》《啟動大腦》《快速閱讀》《博攢學習技巧》等書，但是要學習思維導圖，就應該看《思維導圖》，堪稱經典，而且又不貴，這本書會介紹新概念-------發散思維，其次是用的工具，然後讓你智力自由控制思維，讓你有發散思維的體驗，最後讓你在探索新領域的時候有一種全新刺激的收獲，對人改善思維有很大幫助，如果想學習製作思維導圖，這本書更是提供了很好的幫助，一步一步的教授，我第一次看了之後就深深地喜歡上了，所以把全套的都買下來了，很便宜，希望你喜歡。

㈦ 初中英語閱讀課教案中的思維導圖有哪些

1．鑽研大綱、教材,確定教學目的
在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智能方面、思想教育方面.
課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.
2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點
在鑽研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象復雜、文字概括性強的定律或定理.④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.
3．組織教材,選擇教法
根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校設備條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯系貫穿重點,確定講解的層次和步驟.同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維.
4．設計數學程序及時間安排
對於上課時如何復習舊知識引入新課題；新授課的內容如何展開；強調哪些重點內容；如何講解難點；最後的鞏固小結應如何進行等程序及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.
5．設計好板書、板畫
板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鑽研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.

㈧ 有沒有用思維導圖教記憶英語單詞的書籍推薦

你可以試下發散思來維記單詞自
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rhythm
n.節奏；韻律
拆分：rhy「潤滑油」的拼音首字母；th「天後」的拼音首字母；m外形像麥當勞。
聯想：服用了潤滑油，天後打著節奏走進麥當勞
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actual
adj.真實的;實在的;實際的
分析：ac-AC米蘭隊；tu-「兔」的拼音；al-「阿里」的拼音首字母。
記憶：AC米蘭隊拿著真實的兔子給阿里
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affair
n.
事;事情;(常用復數)事務
分析：af-「阿福」的拼音首字母；fair-公平的。
記憶：阿福處理事情很公平的。
bandage
n.綳帶;包紮帶
分析：ban-禁令；dage-「大哥」的拼音。
記憶：禁令說：大哥要帶綳帶
公元618年
唐朝建立
聯想：留一把（618）糖（唐）
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公元960年
北宋建立
聯想：就留您（960）背誦（北宋）
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戰國七雄：齊,楚,燕,韓,趙,魏,秦
聯想：韓=喊
薇=魏
燕=演
楚=出
記憶：齊秦喊趙薇演出
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㈨ 英語思維導圖

下面是抄用MindManager製作的英語思襲維導圖：

做到以上所述不能缺的就是耐心和自信了，雖說做到這些不容易，但是既然有了方向我們是不是應該為了這些方向而努力呢，相信MindManager思維導圖，相信自己，你一定可以學好英語的,Better late than never，只要開始，雖晚不遲。

㈩ 講思維導圖的哪本書好

講思維導圖的哪本書好?關鍵看你學習思維導圖的用途，如果是學習專用於商業活動屬策劃，創意或頭腦風暴會議，去買一本東尼.博贊的《思維導圖使用手冊》書看看，練習幾張就會了，非常簡單。

但如果想畫應用於專業考試或學科學習，提升成績，就去看學科思維導圖概念提出者，劉濯源老師08年的著作《贏在學習力》，書中有關於學科思維導圖方法繪制的詳細講解，但這書可能不好買。下面是在《贏在學習力》網路中下載的例圖：