中考英語閱讀舉例猜詞法

A. 我每次的英語閱讀（初三，馬上中考），都是讀懂了題目，但不知如何作答，幾個選項一來就懵了！怎麼辦，有沒

文章中有沒有看不懂的詞呢？閱讀理解最難的就是科技文吧，生詞一大堆。不版過我做閱讀都是練習猜詞權的技能，猜了再去對照。
要形成文章的整體認識，主題或中心，或者文章的層次感，當有幽默的韻味或是引申義時最重要的就是形勢判斷，也就是聯繫上下文。其實和語文的理解方法差不多的。希望對你有幫助哦O(∩_∩)O~~

B. 如何提高學生在英語閱讀中的猜詞能力

1.擴大閱讀量，泛讀的時候盡量少查字典
2.可以找一些小段落的猜詞練習來做
3.可以找一本雙解詞典，捂住中文解釋，看英文解釋猜詞。
4.解題時多關註上下文給的信息及上下文之間的聯系。

C. 如何培養學生在英語閱讀中的猜詞能力

一、閱讀能力和猜詞能力
閱讀理解能力是語言綜合能力的一種，以閱讀速度和閱讀准確性兩個方面為主要表現。閱讀速度細化為對詞義的掌握、分辨詞彙的能力、辨認詞語時的目光幅度及其他因素。閱讀的准確性是檢驗閱讀能力的指標，是判斷閱讀能力高低的標准。無論是閱讀速度還是閱讀准確性都受到詞彙量的制衡。但是在同等詞彙量的情況下，猜詞能力強的學生可以較為順利的完成閱讀任務。反之不會猜詞，遇到生詞就習慣看單詞表查字典的學生不能完成閱讀理解。由此可見，猜詞能力的高低直接影響了閱讀速度和閱讀准確性，想要收獲很好的閱讀效果，猜詞能力必不可少。因此，猜詞能力的培養是英語閱讀訓練中的一個目標。
二、猜詞能力的培養
猜詞能力的培養是一個日積月累的過程。它教學活動雙方共同努力完成。作為教學活動組織者的教師精心組織教學活動，安排學生在沒有字典沒有生詞表的前提下，啟動「猜」的訓練模式。這種訓練可以是專項，也可以是在講授語言點或新詞的例句中，利用學生先前熟悉的詞彙和句型營建的語言環境，根據此語言環境來猜測詞意。作為教學活動中的另一方，學生應開動腦筋，汲取綜合句中的其它信息，運用聯想、推斷甚至排除的手法，力求准確猜出詞意。這樣的單詞學習脫離了單向傳授的枯燥，既培養了學生的動腦能力，也系統復習了相似的單詞、短語或句型。更的是，這樣會使學生很有成就感，為自己猜對了詞意自豪，今後的學習會更積極主動。猜詞能力的培養過程其實是一個「授之以漁」的過程。在這個過程中， 教師和學生面對的閱讀理解按類型來分可謂種類繁雜，但也有規律和技巧可循。把這些技巧和規律總稱為猜詞技巧。掌握這些技巧，無疑能夠取得事半功倍的效果。

D. 初中英語閱讀理解技巧與方法

我覺得就應該多練 多記一些單詞

E. 英語猜詞題的解題方法

這兩種題都要首抄先理解，明白文章意襲思。對於指示代詞一般是離得近的就是，但也有很多時候不是，有些出題者故意混淆它們，所以你就要理解，分析結構。其實大多數題你只要明白意思就能選出。猜詞義的就要聯繫上下文了。

F. 英語閱讀理解技巧：高考閱讀理解猜詞題如何破

我這里有一些教學課程，不過有償的

G. 怎樣做好英語閱讀中的猜詞和劃線句的意義的題

如果你能做到平時多讀多背誦單詞，多看英語文章，到了關鍵時候，即使再內陌生的詞彙到了你容手上也會覺得很容易。實在沒有辦法的話就是聯繫上下文了。有些文章的提示點可能在後面，如果你讀完了前面的語句還不能理解也別著急，耐心讀完後面的語句。如果有多項選擇，就將那些選項一個個放進文章裡面，看看哪個比較合適，關鍵還是要和文章上下文聯系緊密。

H. 自考英語專業的猜詞的技巧有哪些

根據詞根和語意

I. 如何做英語猜詞題

這類題主要考的就是對語法的掌握，沒有什麼竅門的，看到題以後仔細分析一下，看看句子中缺少哪一部分，一點難度都沒有的，語法翻來覆去的就那幾種

J. 怎麼利用雅思閱讀中的標點符號猜詞

第一 冒號
冒號在英語句子中也是起到解釋說明冒號前面信息的作用。
Typically, children do not end up on the streets e to a single reason, but to a combination of factors: a dearth of adequately funded schools, the demand for income at home, family breakdown and violence. (C4T3P1)
解析：根據前後之間的並列關系，可以推測dearth是名詞，且是貶義，相當於lack、shortage、inadequacy、deficiency。
第二 分號
分號用來連接前後兩個句子，相當於適當的「逗號+並列練習and，but或or+句子」。詞彙猜測時，利用的是分號前後兩個句子之間的邏輯關系是列舉、轉折還是選擇。
Some corpora attempt to cover the language as a whole, taking extracts from many kinds of text; others are extremely selective, providing a collection of material that deals with only a particular linguistic feature. (C4T3P3)
解析：根據前後之間的語境，判斷出「extremely selective」即指「不全面的，只是包含一部分的」。
第三 破折號
(1)雙破折號
雙破折號在文章中經常出現，它用來解釋說明第一個破折號前面的信息，當這個信息是以生詞的形式表現出來的話，有了破折號也就不難理解了。再者，雙破折號的信息去掉，也不會影響句子的整體意思。
① Sometimes it is slow: vast bubbles of magma—molten rock from the mantle—inch towards the surface, cooling slowly… . (C4T3P2)
解析：「molten rock from the mantle」用來解釋「vast bubbles of magma」，即「地殼中的熔岩」。
(2)單破折號
單破折是用來解釋說明其前面的信息的。
① Half of the world』s 6800 languages are likely to vanish within two generations—that』s one language lost every ten days. (C4T2P1)
解析：「that』s one language lost every ten days」用來解釋vanish，表示的是lost，兩者意思相同。
第四 插入語的雙逗號
句子中經常會出現插入語，即前後用逗號與整個句子結構分開的短語，句子結構，這個成份如果是做同位語成分的名詞短語或者非限定性定語從句，通常是用來解釋第一個逗號前面的信息的。
Passive smoking, the breathing in of the side-stream smoke from the burning of tobacco between puffs or of the smoke exhaled by a smoker, also causes a serious health risk. (C3T1P2)
解析：如果學員不認識「passive smoking」，逗號後有解釋，即「吸入抽煙者吞吐煙草燃燒的煙霧」。
第五 括弧
句子中出現的雙括弧與雙逗號和雙破折號的功能是一樣的，括弧內容用來解釋說明左半括弧前面的名詞短語，不影響整個句子的結構。
(1)Some plastics are derived from natural sources, some are semi-synthetic (the result of chemical action on a natural substances). (C5T2P1)
解析：「semi-synthetic」即指(半合成品=天然物質發生化學反應的產物)。