英語欣賞型閱讀

『壹』 當代英語散文:閱讀與欣賞期末考試題型

時總能看見熟
悉的背影，走在寂寞
的長街時中，也會想起某些

『貳』 八下英語閱讀欣賞6篇讀後感

噢 順便提一下，目前我在學的ABC天卞口語的教師說過，如果要掌握好英語是很容易的~堅持要有一個適合的學習空間及熟練口語對象 外教水平很重要，純正歐美口音才可以，保持經常口語練習 1 on 1個性化學習才能夠有非常.好.的學習成效。課後需要重聽課堂音頻，更可以加深印象~如果真的沒人幫忙，就到聽力室或滬江拿到課外學習資料研習 多說、多練、多問、多聽、多讀 不知不覺的口語會進步許多 學習效果應該可以最佳的！All all loved fairy tale of the person all Snow Wte ts article fairy tale, dielectric often people will only consider story emotional development, but have never really understand its meaning. Snow Wte tells the story of such: long long ago, a sueen in beautiful and charming winter gave birth to a beautiful daughter, named Snow Wte. But soon the sueen died after, the king took a beautiful woman, very proud, specially will envy somebody else, she doesnt like others said than her beautiful woman. She has a magic mirror, she often ask who is the most beautiful woman, the mirror always s she. But one day, the mirror s the Snow Wte princess than her beauty a thousand times, therefore, more and more she hated s daughter, let the hunter took her to the forest and kill, gotta get lung and liver to proof, but the hunter sympathy for her, give her to go, take the babys lungs and liver but pretend to be, the sueen was cheated. Snow Wte in the forest in recognizing the seven dwarves, but he soon sueen knew she was still alive, and then trying to trap her, eventually sueen triumph, she is very isfied. But soon after, a prince revived the Snow Wte princess and performed the wedding ceremony, the sueen she died. Snow Wte tells a evil sueen because of jealousy Snow Wte, ways to calculate her, he ultimately but gets recompense. From the story, we can see that the sueen is jealous, ruthless caused her consesuences, wch can be used to see people different. In the real life, so it is the interaction between people, When you find a job, because your outstanding acevement, be boss what mattered to promote you, step by step, but somebody always reminded her: one day she will rob you of position. For your beware of more and more serious, when you compete for the same position and, bend play all means, use all available means getting the better of you, but eventually fail often is m. Ts proof, god of people very fair, you set your mind to do forever belong to you, Exhausted means do leave you forever, life is just like ts! Good guys weihaobao; the wicked shall reap. You put your mind to treat each person or every tng, get you should get; Use means treat each person or every tng, you should get the right reward of their evil-doing. goodbye to the past, summon the future.

『叄』 小學3A英語閱讀欣賞

The ability to feel empathy is built into the human brain. We smile or laugh almost instantly in response to others. Until now this ability was thought to extend only to our closest animal relatives such as orangutans and chimps.

Now researchers at the University of Pisa say dogs may be able to tune into the emotions of their canine companions. After studying hours of videotapes of dogs playing in a park, they said the animals can mimic each other's facial expressions and movements in a split-second, building social bonds.

The Italian scientist believe dogs may be showing a basic form of empathy which could have evolved when their ancestors became domesticated.

測驗

請聽報道並回答下列問題。

1. True or False? Scientists were not surprised to find out dogs' ability to "read emotions" because other animals do it too.

2. How did the scientists conct their research?

3. How do dogs create social bonds?

4. According to the Italian scientists, did the dogs' ancestors behave in the same way?

答案

1. True or False? Scientists were not surprised to find out dogs' ability to "read emotions" because other animals do it too.
False. The researchers thought only human's closest animal relatives could do it, so they were surprised when they found out dogs have the ability to "read emotions" too.

2. How did the scientists conct their research?
By studying hours of videotapes of dogs playing in a park.

3. How do dogs create social bonds?
By ing each other's facial expressions and movements.

4. According to the Italian scientists, did the dogs' ancestors behave in the same way?
No. According to the Italian scientists dogs' behaviour evolved this way after they were domesticated.

『肆』 如何實現英語閱讀欣賞課中的欣賞教學

任何語言的習得和學習都離不開大量閱讀的實踐.許多教師也意識到高中閱讀對於學生綜合語言能力培養的重要性,用盡各種辦法來培養學生的閱讀微技能.當然這樣做的目的確實也提高了學生測試性閱讀的能力.如閱讀前講解重點生詞或片語,閱讀中找main idea, 設計不同程度的問題幫助不同層次學生理解閱讀,呈現表格,運用復述,角色扮演,采訪等不同形式來開展閱讀任務.以上雖均衡了話題及功能兩方面,但這些方法仍只停留在字,詞,句及其他細節的表層理解上.要想真正讓學生內化閱讀材料,除了表層的理解外,閱讀也要關注語言文字背後的深層理解和文化內涵.這點我們可以從語文學習上得到啟示.《英語新課程標准》就閱讀的知識性和欣賞性上提出了指導思想：語言有豐富的文化內涵.英語學習就是要關注說英語國家的歷史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、價值觀念等,從而加深對世界文化的理解.因此,筆者認為高中英語閱讀課除了訓練測試性閱讀之外,需要大量的欣賞性閱讀材料來補充教學.教師應該沖破詞彙,語法的束縛,在閱讀中突出技能滲透的同時,應將課文閱讀教學提高到欣賞性閱讀的美學高度,真正培養他們的英語學習興趣.
二、教學內容分析
教學內容為高一NSEFC Book 1 Unit 4的reading task.作為地震內容的閱讀補充材料,它是著名作家Jack London的筆下之作.以一個目擊者的身份,介紹了舊金山大地震的所見所聞所感.語言地道優美,描述性較強.重點是欣賞閱讀中訓練略讀和查讀兩大閱讀微技能,逐步加深對舊金山地震及細節理解,並對地震中發生的一切形成自己的觀點看法和情感態度,體會人們地震後表現出來的勇敢精神.本課難點是如何引導學生paraphrase 課文中的幾個句子如A list of the brave men and women would fill a library. A list of buildings undestroyed was now only a few addresses.
三、學生分析
教學對象為高一學生,他們的認知能力較初中學生有了一定的發展,有著更強的求知慾.不滿足單一的課本教材學習,具備對於興趣的話題會去網上搜索知識來獲得信息的能力.半個學期的英語教學已經讓他們意識到高中英語閱讀不同於初中的手把手閱讀,更多的是他們自主思考,對疑惑提出自己的觀點和見解.本次欣賞性閱讀材料是美國文學原著,他們也是第一次碰到,有些句子理解上比較難,注意給學生學法上的指導.另外為了幫助學生逐層進行理解課文,設計的問題一定要考慮到不同學生的認知識水平,注意因材施教.

『伍』 英語美文小短文欣賞

英語美文小短文是課堂英語學習的補充閱讀材料，能讓學生在課後自行閱讀和背誦，這樣有利於學生擴充課外知識，培養語感和興趣。這些英語短文往往都蘊含著積極向上的主題，使學生感受到英語的魅力和閱讀的快樂，從而激發對英語的學習興趣以及獲得情感上的升華。那麼，如何欣賞英語美文小短文呢？
一、英語美文小短文中的英語知識
英語美文的篇幅都是很短小精煉的，由學生所學過的基礎的短句、句子所構成，句式成分簡單清晰，易於學生的理解。當學生在閱讀英語美文的時候，可以一邊進行英語知識的復習，一邊進行英語知識的積累和延伸。經常會出現同一個知識點在課本中和在美文中的運用有所不同，這樣來說，十分有利於學生在學習英語時培養出舉一反三的發散性思維能力。
二、英語美文小短文中的寫作技巧
英語美文“麻雀雖小”，但是它的“五臟俱全”，小編這里指的就是英語美文的結構整體上是很完整的。短文的好處就是能夠把一篇陌生的英語文章的結構清晰地展現在學生的面前，不會因為篇幅過長而使得學生感到厭倦。文中的開頭、主要內容、結尾段落劃分十分清楚，即使是段落中間每一句話也是層層遞進，有邏輯關系的，而且寫作時運用的語法也很簡單、片語准確，為學生模仿練習英語寫作提供了模板和技巧，帶給學生寫作形式上的點撥。
三、英語美文小短文中的情感價值
英語美文的“美”表現在學生閱讀時所產生的審美、腦海中的形象美和情感上的熏陶等方面，這也是英語美文和其他英語材料所不同的地方。上述兩點側重的是英語美文對於學生的知識和技能上面的培養，它存在於學生學習中的最大價值就是美文對於學生情感態度和價值觀上的培養。學生在理解英語美文的基礎上，進行自我感知，形成自己的體會，受用於生活的方方面面。
英語美文小短文不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的英語自學能力和閱讀能力，可以進一步鞏固課內學到的英語知識，提高學生的理解水平和體會到作文的魅力，受到一定程度的寫作能力熏陶。更重要的是讓孩子們進一步明白做人的道理，使學生能健康快樂地成長。

『陸』 欣賞文章用英語怎麼說（閱讀文章的意思） 首先,讓我們來欣賞一篇文章,用英語怎麼說

First,let's enjoy an article.

『柒』 英語開放性閱讀

1Bus 4
2Bus 1
3 At 8：55
4 One and a half hour
5 At 7：00

『捌』 英語閱讀欣賞課的教學任務有哪些呈現活動

、案例實施背景
任何語言的習得和學習都離不開大量閱讀的實踐。許多教師也意識到高中閱讀對於學生綜合語言能力培養的重要性，用盡各種辦法來培養學生的閱讀微技能。當然這樣做的目的確實也提高了學生測試性閱讀的能力。如閱讀前講解重點生詞或片語，閱讀中找main idea, 設計不同程度的問題幫助不同層次學生理解閱讀，呈現表格，運用復述，角色扮演，采訪等不同形式來開展閱讀任務。以上雖均衡了話題及功能兩方面，但這些方法仍只停留在字，詞，句及其他細節的表層理解上。要想真正讓學生內化閱讀材料，除了表層的理解外,閱讀也要關注語言文字背後的深層理解和文化內涵。這點我們可以從語文學習上得到啟示。《英語新課程標准》就閱讀的知識性和欣賞性上提出了指導思想：語言有豐富的文化內涵。英語學習就是要關注說英語國家的歷史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、價值觀念等，從而加深對世界文化的理解。因此，筆者認為高中英語閱讀課除了訓練測試性閱讀之外，需要大量的欣賞性閱讀材料來補充教學。教師應該沖破詞彙，語法的束縛，在閱讀中突出技能滲透的同時，應將課文閱讀教學提高到欣賞性閱讀的美學高度，真正培養他們的英語學習興趣。
二、教學內容分析
教學內容為高一NSEFC Book 1 Unit 4的reading task。作為地震內容的閱讀補充材料，它是著名作家Jack London的筆下之作。以一個目擊者的身份，介紹了舊金山大地震的所見所聞所感。語言地道優美，描述性較強。重點是欣賞閱讀中訓練略讀和查讀兩大閱讀微技能，逐步加深對舊金山地震及細節理解，並對地震中發生的一切形成自己的觀點看法和情感態度，體會人們地震後表現出來的勇敢精神。本課難點是如何引導學生paraphrase 課文中的幾個句子如A list of the brave men and women would fill a library. A list of buildings undestroyed was now only a few addresses.
三、學生分析
教學對象為高一學生，他們的認知能力較初中學生有了一定的發展，有著更強的求知慾。不滿足單一的課本教材學習，具備對於興趣的話題會去網上搜索知識來獲得信息的能力。半個學期的英語教學已經讓他們意識到高中英語閱讀不同於初中的手把手閱讀，更多的是他們自主思考，對疑惑提出自己的觀點和見解。本次欣賞性閱讀材料是美國文學原著，他們也是第一次碰到，有些句子理解上比較難，注意給學生學法上的指導。另外為了幫助學生逐層進行理解課文，設計的問題一定要考慮到不同學生的認知識水平，注意因材施教。