高考英語科技說明文閱讀套路

㈠ 英語 說明文 閱讀技巧

在我們的閱讀中來,最重要的是單詞自!我多看些單詞.學會了,開始的步驟就開始了,也是最關鍵的,就是多做些英語練習.我只能幫住你這些了.因為天才是培養出來的,接下來就是靠你自己了! 我只好勸你一句:少壯不努力,老大徒傷悲.

㈡ 英語說明文的閱讀技巧

英語 說明文 閱讀技巧 請大家幫忙 我需要大量關於高中英語說明文的資料 比如在我們的閱讀中,最重要的是單詞!我多看些單詞.學會了,開始的步驟就開始了

㈢ 高考英語說明文閱讀技巧

高考英語的說明文閱讀技巧就是應該把課文充分地讀等，特別是上下段的意思，整個把說明文讀透以後，那麼說明文的閱讀通常就不會失去分數。

㈣ 說明文閱讀答題技巧及套路

一、分類
1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。
2、從說明文語言特徵：平實的說明文、生動的說明文。
二、說明的順序
時間順序、空間順序、邏輯順序
邏輯順序的具體分析：主--次、原因--結果、現象--本質、特徵--用途、
一般--個別、概括--具體、整體--局部。
典型考題：本文使用了什麼說明順序?有何作用?
答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性。(第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能准確表述，可用」事理「、」科學事理「等模糊性的語言表述。)
三、說明的方法
1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。
2、常見說明方法的作用：
①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
②、分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。【說明文閱讀答題技巧】說明文閱讀答題技巧。
③、作比較：把和加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。
④、作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
⑤、打比方：將比作，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。
⑥、摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑧、列數字：用具體的數據對事物的特徵/事理加以說明，使說明更准確更有說服力。
⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式--
A、引用具體的事例;(作用同舉例子)
B、引用具體的數據;(作用同列數字)

㈤ 高考說明文閱讀技巧和方法

在時代進步的今天說明文的閱讀能力越來越顯得重要。高考語文應該掌握哪些技巧來答題?下面由小編為大家整理高考說明文閱讀答題技巧有關的資料，希望對大家有所幫助!

高考說明文閱讀答題技巧
一、文章開頭的作用
1、引起下文，為下文作鋪墊(記敘文)
2、開篇點題，提出中心(中心論點)
3、用故事或典故引出論點或論題(說明對象)，激起讀者閱讀興趣。
二、文章結尾的作用
1、深化中心，升華感情
2、篇末點題，提出中心或中心論點
3、總結上文，提出倡議，發出號召
三、一句話或一段話的作用
1、結構上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前後照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展。
2、語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘託人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。
議論文中：
①充當事實論據，證明前(後)一句話，進而證明中心論點;
②充當道理論據，證明前(後)一句話，進而證明中心論點;
③說明了前(後)一話(說明事物的特徵)
四、常見寫作方法、表現手法
聯想、想像、象徵、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚先抑、先抑後揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理於物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運用典故、直接抒情、動靜結合、虛實結合、正面描寫、側面描寫等。
高考語文說明文閱讀答題技巧
1、說明文的類型：
事物說明文、事理說明文(從內容角度，根據說明的對象和目的)。
事物說明文一般標題就是說明的對象;
事理說明文找准開頭結尾的總結句。
因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：
一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可 。
事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容) 。
2、說明文的語言：平實、生動說明文(語言表達角度) 。
3、說明方法：
一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：
①舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。
②分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。
③列數字：具體而准確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。
④作比較：突出強調了被說明對象的××特點(地位、影響等)。
⑤下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。
⑦畫圖表：使讀者一目瞭然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。
⑧作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋並不要求完整，對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。
⑨摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
⑩引資料：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特徵，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
4、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。
如：空間順序(從上到下，從里到外，總到分，外到內，前到後，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建築物或實體)。
邏輯順序(先結果後原因，層層遞進，現象到本質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如「因為、所以」「首先、其次」)。
時間順序則是說明事物發展、演變，例如介紹工作程序的文章。
ü 掌握答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性，便於讀者理解
ü (第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能准確表述，可用「事理」、「科學事理」等模糊性的語言表述。)
5、說明對象：指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點)。
6、說明文的結構常見的形式有：
「總——分」式(或由總到分，或由分到總，或總分總)、並列式、遞進式等。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如「首先」「其次」「還」「也」「此外」等詞語
7、中心句：出現的位置開頭或結尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。 其他文體文章也如此。

㈥ 科技說明文的行文思路有哪些

科技說明文一直困擾著廣大考生，怎麼才能突破瓶頸，拿到理想的分數呢?下面筆者結合自己的教學經驗和大家探討一下這類題目的解題思路。 考生一接觸文章，就要用最快的速度瀏覽文本，迅速概括出文章主要講了什麼、從哪幾方面講的、有哪幾個主要觀點、彰顯了作者怎樣的研究成果，等等。要從文本中生成問題，進而形成預設的知識要點。 科技說明文以傳遞信息為主，這就要求我們注意從文中篩選出重要的概念、句子並加以理解，樹立有目的的篩選意識。對重要概念，要注意分析先與後、現象與本質、可能與現實、條件與結果、部分與整體、肯定與否定、此概念與彼概念的關系。對重要句子，要緊縮加工，提取主幹，把握其主要意思。 1.這篇文章總共有幾段，中心是什麼，是圍繞一個怎樣的話題來展開的? 2.每段大致講什麼，要能在短短的幾秒鍾內概括出來。 3.在略讀的同時，把每段出現的術語勾畫出來，可作標記，為尋找答案作好鋪墊。 例如2006 年全國卷一科技說明文第5 題： 從原文看，下列對"阿爾戈斯"方案相關內容的說明，正確的一項是( ) A.由3000 個隨洋流上下浮動的浮標組成全球海洋觀察網，監測海水變化。 B.用裝有海水溫度和鹽度感測儀的浮標，在深海海流中收集相關信息。 哈爾濱師范大學鄭德楊官方網站www.zhengdeyang.com C.用軌道上運行的衛星接收浮標採集的信息，控制浮標工作的全過程。 D.分析和研究浮標探明的深層海水熱容量的信息，繪制"海洋氣象圖"。 正確答案是B 項。此題考查的是學生理解詞語在文中的含義、辨析並篩選文中重要信息的能力。A 項"浮標組成全球海洋觀察網"表述不當；C 項"控制浮標工作的全過程" 文中無此信息；D 項在材料中的原話是"希望……繪制海洋氣象圖"。 認真分析題干，捕捉關鍵字詞，明確問題的指向，再回到文本中去找答案。; 在文本中尋找需要的答案或判定選項的依據，這是閱讀科技說明文的第一步。重要信息包括基本概念、新的見解、含有特殊指代的詞語以及闡述概念、表明寫作意圖或文章主旨的重要語句等。關鍵是找准與選項對應的原文。有的可能找到幾處，但一般只有一處是符合要求的，要進行辨別比較，提取需要的內容。 例如，題干主要問某個科技術語的含義，考生就要迅速找到該術語出現在第幾段，然後根據上下文推敲並且概括出來，看看與答案中的哪一項最貼近。 另外，如果問題是對某句話或某段的理解，考生就要返迴文本中去。在略讀文本時，已經對每段的內容進行了概括，因此，這時就要進一步精讀，也就是概括這段的知識要點，最後提煉出來，再與題目中的敘述相對照，這樣一來，答案就顯而易見了。 2004 年全國高考語文試題科技說明文第7 題，考查對"人類胚胎幹細胞"這一概念的理解。文中對"人類胚胎幹細胞"概念的解釋在第一段第一句話。對概念的理解應該抓住它最本質的特點，也就是要注意它區別於其他事物的本質特點。對"人類胚胎幹細胞"的理解應抓住文中"人類胚胎發育早期川囊胚""內側""內細胞 群"。A 項中"囊胚外表的扁平細胞"是胚胎的支持組織，不包含其中。C 項是對"人類胚胎幹細胞"開始分化的解釋。由第2 段可以看出，成年幹細胞與人類胚胎幹細胞不同，所以D 項"也指成人身上的成年幹細胞"不正確。所以答案自然是B 項。 哈爾濱師范大學鄭德楊官方網站www.zhengdeyang.com 科技說明文的最後一題基本上是考查概括歸納能力，往往以推斷結論的形式出現。解答這類題目需要對文本主要內容有相當的了解，對作者的敘述思路和情感傾向也把握得非常准確。有了這個基礎，然後對題乾的題項進行選項閱讀，最後再到文本中去尋找答案。 考生在做題過程中，要注意以下兒點： 1.不能憑經驗、想當然地去選答案。要以文本為依據，一切問題的答案都要來自文本。 2.如有題目問到細節，千萬要精讀，反復琢磨、推敲，要有耐心，不要因為看不懂而輕易放棄。 3.防止題項在敘述過程中絕對化或片面化，也就是要注意在用詞和語氣上，題項是否和文本一樣，尤其必須注意程度副詞以及表推測的用語。 如2006 年全國卷一科技說明文第7 題： 依據原文提供的信息，下列推斷正確的一項是( ) A.根據"海洋——大氣層"原理，陸地上大面積水域的熱容量，對周邊地區的氣溫也起著一定的調節作用。 B.依據"全珠海洋輸送"理論，重新調控熱帶海洋洋流的流向，將有可能在全球范圍內形成宜人的氣候。 C.關注北大西洋這一"鎖孔預報地球的氣候變化，從而避免氣象災害帶來的損失。 D."阿爾戈斯"方案可以解決海流循環無法預報的難題，如利用這一成果，將有可能消除厄爾尼諾現象。

㈦ 高考科技說明文閱讀怎麼提高啊題目的答案選項和我想的總不一樣....每天做一篇能提高嗎

我是安徽的考生，今年畢業。語文水平不怎麼樣，但是我的語文老師很厲害。版
……
是不是社科類文章的權三個選擇題？
那就是了。
如果你想短時間內提高的話，比如，你想在一個月內提高，就像是在期末考試前一個多月的樣子，想要迅速提高，那麼，強烈建議：買一本天利38套語文高考專題卷。（聲明：我不是天利公司的員工。）找到後面的專題，有社科類文本閱讀。起初，每天做一篇，做完就對答案，然後把自己沒想到的東西抄在題目的旁邊，或者抄在選項的旁邊。簡單看一看即可，無需復習。前五天的樣子每天一篇。然後接著每天兩篇，按照這樣的方法，再稍等段時間，接著每天三篇，直到做完為止。一個月也就這么結束了，你會發現，隨便找一篇給你讀，都挺有感覺的，因為，這種感覺已經不知不覺的侵入你的思維，不自覺中就會用了，已經提高了。
你要清楚：熟能生巧！還有一個閱讀的方法：每讀完一段，就做短暫的總結，這段講的是什麼東西啊？入題，介紹，還是說明？開始時這樣比較慢，但要耐著性子往下做，一段時間之後，就OK！