怎樣理解英語閱讀理解出題人目的

㈠ 在英語閱讀中，出題人是怎麼出題的，思路是怎麼樣的

他其實就是找一個關鍵的句子，考你對這個句子的理解。他就通過換同義詞反義詞或者變幻句型來考你。考對整篇的理解時，你也可以通過對首段或者尾段的關鍵句來得出答案。

㈡ 高考英語閱讀理解命題特點及答題技巧有哪些

知己知彼：復弄清命題理念要知道製做題的秘訣，首先要知道命題人的思想。高考的目的就是分個等級，把大家區別開來，所以在能夠區別的地方設置題目「為難」大家。因此命題老師會挖空心思來出題。高考英語閱讀選中擇題答案就兩種：right or wrong。題支命題的構成方式就是「干擾+陷阱」，陷阱就是下面的錯誤類型。掌握了操作技巧，做閱讀理解既迅速又正確。做題技巧歸納起來就是：找出「right answer」，斃掉「wrong answers'。

㈢ 為什麼很多英語閱讀理解題做不對，要麼就是想的太多了，要麼就是想的太少了，就是和出卷人想的不一樣

其實還是基礎知識不扎實…
需要系統總結基礎知識，
結合習題進行，
並且反復復習…
然後就是提高詞彙量…
加大閱讀訓練，
俗話說熟能生巧的…
所以還是需要努力學習才行…

㈣ 英語閱讀理解如何拿滿分 閱讀理解得高分的4個攻略

關鍵詞：高中一對一

如何提升英語閱讀理解的分數？高中一對一補習英語來幫你

做閱讀理解說到底就是一個習慣和方法的問題，如果你不會做閱讀理解的話，那完全是你沒背住單詞，並且方法習慣有問題。那麼如何改善自己的習慣和做題方法呢?高中一對一補習英語來幫助你做好閱讀理解。

不懂就問

為了快速掌握文章的中心，文本的第一段和最後一段都是最好的入手的點，因此學生應特別注意它們。

高中一對一的補習對於理解閱讀的答題技巧上邊已經介紹完畢，你做到這些，做閱讀理解的能力也就大大的提升了一大截了，這對於同學們提高分數是很有幫助的。

㈤ 高中英語閱讀理解如何在看懂文章後做對題

高中閱讀既然來文章能看懂，源那麼除了那些出題人壓根兒就不想讓你做對的題之外沒什麼難度，細心就是了。1.細節題。首先題干要注意有沒有not,expect之類的否定詞。然後每個選項在文章里都能找到的，仔細對照就可以了。出現很絕對的詞的，比如all of them,not at all等等的，一般都是錯的。2.主旨大意題 或者是什麼給文章選題目的題。范圍不能太大也不能太小。注意一下首尾段講的內容。3.猜詞意的題目。結合上下文看懂這句話的意思，再把選項都帶進去。4.分析文章結構的題。看到這種題目，讀文章的時候自己大概概括一下每段段意。後面就像語文課文分分自然段就好了。
別的還有什麼類型我想不起來了。。。樓主有問題可以繼續追問。。。希望對樓主有幫助

㈥ 關於英語閱讀理解命題的特點和解題技巧

一、 細節理解題的命題特點及解題方法

在閱讀理解中，多數考題是針對文章中的細節設計的，目的在於考查學生對文章主體部分的理解程度。這類題旨在考查考生對事件、時間、地點、人物關系等細節的理解程度，快速捕捉細節以及多點歸納的能力。做細節理解題，需要考生具備細心觀察的品質和一定的解題技巧。與推理判斷類試題一樣，細節類試題的依據是文章本身的內容，它是我們答題的唯一依據。

二、 推理判斷題的命題特點及解題方法

文章信息不僅僅存在於文字表面，還包括字里行間作者未明言但意欲表達的意圖，即作者的「弦外之音」。高考英語試題中的推理判斷題，就是旨在考查考生對文章內涵的推理判斷能力。

做這類題時必須注意兩點：

一是推理的依據只能是文章本身的內容，一定要擺脫讀者對問題的主觀看法；

二是結合所讀短文以外的有關背景知識和事理邏輯，加以分析、推理，最後作出符合邏輯的判斷。

三、 主旨大意題的命題特點及解題方法

主旨大意題旨在考查考生把握全文主題大意和中心思想的能力，也包括分析、歸納文章段落大意、重要情節、人物特徵以及環境特點等能力。做這類試題需要考生具有總體把握文章的能力，以及善於運用概念、判斷、歸納推理等邏輯思維能力。同時應特別注意的是，一切從文章本身出發，切忌主觀臆斷。

四、 猜測詞義題的命題特點及解題方法

猜測詞義包括對片語和句意的理解，是高考英語試題中的常考題。答題者首先應該知道，這類題中的詞、片語或句子都是可以根據文章內容推知其含義的，這是命題的基本要求。根據所猜詞的特點，我們可以把它分成以下兩類：

1. 這個詞是可以分析的，即可以運用構詞法知識（如前、後綴等）來判斷它的詞義；

2. 有較完整連貫的語境，即有比較明確的情景限制，此時可根據上下文（包括對比、因果、同等關系等）推測其詞義；

針對這兩種試題的特點我么可以採用以下的答題方法：

1. 構詞法信息。對於派生法和合成法類詞，只要將已知詞的詞義或者前後綴的含義結合起來分析，便可以推知其詞義；對於轉化法類詞，則應根據它本身的基本含義，結合上下文的邏輯關系推知。

2. 上下文信息。包括對單詞詞義和片語含義的推斷，以及對整個句子意思的猜測。近幾年的高考試題中，猜測整個句意或者短語意思的試題越來越多。

㈦ 英語閱讀理解很多人都說要明白出題人的意圖，到底該雜去理解求大家給個例子讓我明白點。

把自己當成作者，設想假如你來寫這篇文章，你會怎麼寫？
多讀幾遍，相信書讀百遍其義自見。
注意文章開頭和結尾，注意線索，抓高頻詞。
例如：A Swing and a Hug
It was a warm,sunny,Saturday afteroon som fifteen or sixteen years age.I had volunteered to take my two older kids to the local playground while my wife put the youngest down for a nap.As soon as we got there my daughter headed forl the swings and asked for a push. As I was helping my daughter to go higher and higher ,I noticed another little girl trying in vain to get her own swing going .Her elderly grandmother was sitting quietly on a nearby bench and smiled at me.
I gave my daughter on bigpush and then walked over to the little girl an dasked if she could use a push too. She smiled and said "Yes!" I soon had her feet soaring towards the clouds while she laughtedd happily.For the next two hours I found myself pushing swings and playing tag with amy son ,daughter,and the other litter girl.By the time we headee home,I was physically exhausted ,but my spirits was still flying higher than those swings.
Two years later I was exhausted again after a long day's work. Still, I needed to pick upmy kids from the local grade school before heading home.I stood wearily in the parents'waiting area watching for my children. Suddenly ,I felt two tiny arms wrap around my stomach.I looked down and there was the little girl from the playground smiling up at me .she gave me one more big hug before heading off to catch her school bus.As I watched her back ,I didn't feel quite so tired anymore and my spirits were once again soaring in the Heavens.
In this life every single bit of love we share finds its way back to us again.It may travel from heart to heart or it may blossom in the soul where it was planted.It may take seconds or it may take years.The law of love,though,is never broken.What we give,we get back.What we sow ,we reap.The love we share,the kindness we give,and the joy we create will always come back to bless us.
鞦韆與擁抱是高頻詞，這兩件事物之間的聯系表現的愛的法則。很明顯，作者的寫作意圖在文章末尾，最後一自然段是最重要的。

希望有幫助！

㈧ 英語閱讀理解真搞不懂

閱讀理解的題分大致這么幾類：一種就是4個選項都是需要一個一個對著到文中版找答案的，一般是沒什權么聯系的，他一般會這么問：「下面選項錯誤的是……？」，對於這個只有一個一個對著到文中去找，或者憑著讀過一兩遍的記憶去完成；另外一種，大致就是文意理解型的，這種題工作量不大，但是必須使自己深入到文章主人公的處境中去理解發生的各種事情，千萬不能帶有主觀思想，根據文中發生的事來揣摩，出題者出題時是把自己當成主人公的，這一點你要牢記；最後一種是相對簡單的那種，一般文章讀一遍下來就會做，正確率也很高的那種，相當於送分，這種題不多，就一題，要是一共那篇閱讀只設3問4問的話，這種題是沒有的，前面兩種類型的題大概都會設兩問。我看你這情況，文章可以讀懂，失分應該出在理解文意這一段，只有多加練習，試著從主人公的角度，試著揣摩出題者的用意，慢慢來，不能急，我們老師早就說過，閱讀理解是長期工程，要靠長期堅持不懈的訓練，不能放鬆，希望你也能堅持下來高效的訓練，長期下來，閱讀理解會成為你和同學們拉分的長項之一，祝你成功！

㈨ 出題人是如何理解TOEFL考試的目的和評價標准

托福考試的「潛規則」到底是什麼。
第一、學會站在出題人的角度考慮，全面了解TOEFL考試的目的和評價標准。
高分考生總是會站在tester的角度想問題，比如托福考試的目的是為了檢測和衡量學生的英語語言水平，為了向美國學校證明申請人是否具備在美國校園學習和生活的能力。考官也總是能夠通過很多細節判斷出什麼樣的學生有「能力」，什麼樣的學生不具備這種能力，所以很多刷分的考生總是會遇到瓶頸，如果不改變自己的英文功底，很難有分數上的飛躍。對於英語學習者來說，能力的養成需要一段時間正確的培養和大量練習，這是為什麼高分考生不會單純去背誦考試的模板或是完全依靠技巧做題，而是花時間把考試的評分標准理解透徹，對比自己現有的情況，集中一段時間提升自己的弱項。比如：高分考生更願意把時間花在大量精讀文章或是反復修改作文上，而不是背誦機經，因為他們知道就算把機經背得再熟，雖然能理解大部分的文章，但仍舊無法幫助自己理解和分辨干擾選項的意思。
第二、閱讀考試側重「看懂關鍵信息」和「轉述信息」。
閱讀考試考查的是學生到底能否讀懂學術文章中的關鍵信息，能否用自己的話將文章中的知識轉述出來，而不是逐字逐句看懂。所以閱讀部分幾乎文章中的長難句或是生詞多的句子都是考點，而正確答案也通常就是文章原句的轉述(paraphrase)。一般閱讀部分27分是個關卡(滿分30)，一般能超過27分的一定都具備三項能力：長難句理解，單詞詞義在語境下的理解，和轉述信息的能力。
1)長難句理解。
學術文章一般充斥著大量長難句和復雜句，不是單純依靠讀懂每段的首句就能理解所有文章信息的，所以如果學生不具備提取句子主幹的能力，很有可能看不懂長難句也讀不懂文章，而一旦文章沒讀懂，主旨類題目，推測類題目，插空類題目恐怕都是難點。所以高分考生通常都專門訓練過自己看長難句的能力，精讀托福文章中每一句長難句，學會抓句子主幹和提取大意，於此同時高分考生在備考時還大量閱讀國家地理、美國歷史課本這些原版書籍，加強自己閱讀理解能力。
2)單詞。
所有考生手裡都有「托福紅寶書」，但並不是背下來所有的單詞就能看懂閱讀文章，很多看著眼熟的單詞放在新的語境下會有不同的意思，所以想獲得高分，就需要學科詞彙可以中英文對照著背，大量非學科詞彙必須要聯系句子或語境去記憶，而不能單純背單詞本身，否則做猜測詞義的題目一定有很大困難。
3)文章轉述。
托福考試選項一般會出現4類：「非」選項是文章原意、但與題目問的無關(不是該題答案)；「反」選項描述的意思與原文相反；「未」選項的意思文中根本沒有提到；「等」這種正確選項與文章原句意思相同，只不過換了關鍵詞或是表述方式。高分考生也不能保證原文的每句話都理解，但他們通常能夠理解文章中的長難句，並依靠一定的單詞基礎判斷出選項中哪項是原文復雜句的轉述，或是能夠通過排除法排除「非，反，未」的選項。這源於他們之前大量閱讀積累的豐富詞彙，和在語境中理解詞彙的能力，這是水磨功夫！
解讀：
托福考試考查的是學生聽說讀寫的英語語言能力，所以並不是每一個經過培訓或是做過TPO的學生就一定能取得高分，因為考生很可能在某項能力上有「硬傷」，卻一直規避不去面對，那麼即使再刷多少遍分數都很難得到分數上的飛躍。比如今天介紹的閱讀部分，對於大量閱讀過英文書籍或文章的學生來說閱讀題目很容易，因為他們見到長難句立刻能提取出句子的主要信息，通過上下文能大致猜出生詞的意思，同時能快速排除干擾選項。這樣的考生也許並不是在考場上百分百看懂了每篇文章，但仍舊能按照考官的邏輯推測出正確答案。如果你發現托福考試閱讀部分遲遲無法突破27分，恐怕要抓緊時間加強基本功了，而不是不斷的做題或是背誦近半年來的機經。
第三、聽力考試愈加註重「細節」理解。
托福考試中「聽力」的比重很大，除了聽力部分，甚至口語部分和小作文都在考察學生聽力，只不過分別考察了「聽力理解」、「理解後用自己的話轉述」、和「文字轉述和論述」能力。大部分考生都能聽懂文章「大概」講的是什麼，但發現做題時70%問的都是細節信息。特別是口語和寫作部分，是要針對前面聽力的部分來答題，所以聽出來的細節越多，口語和寫作的部分分數也會越高。高分考生練習聽力，除了會用30%的精力關注技巧(注意語氣，轉折詞，主題句，敘述邏輯等)，更多70%的時間會練習精聽。比如：聽MP3背單詞關注單詞發音，將聽力材料改編做聽寫，不聽寫材料前後無關緊要的寒暄的、鋪墊的話，而是將中間細節的人物對話部分或知識講授部分挖空做聽寫訓練。而練習聽力轉述的方法之一是，將聽力的材料當口語和小作文的材料來練習，聽過一遍以後，看著筆記將原文轉述出來。近幾年來，隨著托福聽力干擾選項增加，細節題目增多，25分可以被視為一道關卡，25分以下的考生居多，25以上的學生把握細節的能力較強。
第四、口語考試三大關注點依次為：「邏輯性」、「完整性」、「地道性」。
口語對於亞洲學生來說是最難突破的一項，不同於閱讀和聽力，口語部分要經過分數轉換，所以一般想突破24分就不再那麼容易了，26分以上就可以證明考生的口語部分非常優秀了。對於口語考試的評分，ETS確實有分數的權重，較多的分值給了口語的「邏輯性」、「完整性」、和「地道性」，較少的分值關注在語音語調上。
「邏輯性」指的是考生說話的條理和框架，在回答問題之前是不是有主題句，是否有幫助理解的轉折詞和連詞，每次表示分論點時是否清晰明了。
「完整性」指的不僅僅是考生把答案說完了，更重要的是指支撐論點的細節信息。比如：僅回答「我喜歡放鬆的時候去公園。因為第一公園空氣好，第二有綠樹和鮮花讓我心情好，第三我可以在公園里拍照。」這樣是不完整的，缺乏更多細節信息來支撐分論點，為什麼公園空氣好？綠樹和鮮花怎麼能讓你心情好？舉例說明你為什麼喜歡去公園拍照？所以你休閑的時候喜歡去公園。切忌因為害怕說不完，將每條理由都說的很短。
「地道性」其實還不同於地道的語音語調，更多指的是使用符合美國人習慣的固定搭配的詞彙短語和多樣化的用詞。比如表達學生想要調課，」switch class」比 「change A to B」更符合美國人的習慣； 表達一切都妥當使用」 It』s all set」。更多的使用符合美國人習慣的表述方法會令你的口語更「地道」，也向考官證明了你完全能適應美國的學習。而同一個意思選用不同的詞來表達，對於考官來說是一種「信號」：表明考生具有一定的語言基礎。
最後如果想讓口語得到26分以上的分數，恐怕考生需要在語音語調上下功夫，特別糾正一些中式發音，學會和美國人一樣抑揚頓挫的表達。
第五、寫作六要素：觀點，結構，句子，詞彙，文風，寫作規范。
同是語言的輸出，寫作和口語在評判標准上有相同的部分，比如上面提到的邏輯性、完整性和地道性在寫作里同樣適用。ETS用來評價寫作的維度在官方指南里敘述的很清楚，就是「寫作六要素」，即：觀點獨立鮮明，結構完整邏輯清晰且細節充分，句子通順，詞彙豐富，有個人文風，寫作規范(錯誤較少)。對於考試來說，寫作是可准備的，因為考試可能出現的200道題目都在官方指南中，考生可以在考試前列出提綱，准備好自己的觀點和文章邏輯。對於寫作優秀的考生來說(26分及以上)，ETS的判卷官曾公開說過考生的「Coherence and Cohesion」是他們關注的重點。Coherence指的是寫作的邏輯是否清晰流暢，正面論證和反面論證都要能為主題服務，且觀點之間不要重復，邏輯漏洞比較少。Cohesion指的則是詞彙和語言連接，比如邏輯連接詞，順序詞等。

顯而易見，想要提高寫作分數，簡單的背誦模板並不能達到目的。小作文也許還能套套模板，因為小作文的采分點主要在聽力細節上，誰能將聽力部分轉述的更全面誰就能拿高分； 而對於大作文而言，可能還有數百位考生和你背著一樣的模板，寫出來的作文也都很雷同，卻鮮有人能依靠背模板得到24分以上的分數。備考階段建議考生：多閱讀英文議論文，分析文中的邏輯觀點； 將200道寫作題目的提綱准備好； 定期練習寫作並請專業的老師反復討論指導修改自己的文章； 最後要注意積累地道的表述方式。
解讀：
托福考試對於語言基礎不同的考生來說提高幅度和所需要的准備時間都不一樣。建議考生不要盲目的制定目標分數，而是在備考之前去專業機構模考一次，了解自己的英語水平和限制自己提升的「硬傷」，再根據自己的英語水平預估備考時間。備考時，考生首先要靜下心來一步一步提高自己單項技能的基礎，同時反復研究TPO模擬考題，反復練習和分析上面所有的題目，最後再依靠技巧和「機經」沖刺自己的目標分數。

㈩ 英語閱讀理解看不懂怎麼辦，有技巧沒

英語閱讀理解技巧 閱讀在考研英語試卷中佔了六十分,它的重要性不言而喻。重視閱讀訓練和對技巧的掌握,對廣大考生提高英語能力,提高考研英語分數至關重要。建議大家在做閱讀題的時候,按照如下幾個流程: 1、快速瀏覽題干,通過題干先對問題做一些區分。一般來說,出題人在題目的設置方面,都會按照文章的內容來依次設置問題的順序。問題設置的難度也是由淺入深。所以,大家在第一遍閱讀文章時,基本上可以將該篇文章的1-3小題做出答案或是找到問題在文章中顯示的位置。如果是考細節的題目,你可以在第一遍瀏覽文章的時候,拿鉛筆把題干中最具代表性的幾個詞劃出來,為第二遍精讀時找尋答案或是思考答案做鋪墊。 2、看過題干之後,再返回原文閱讀,在閱讀的過程中不用過於注重詞句的把握,遇到不認識的單詞不必作太久的停留,以免影響閱讀速度。 3、近些年的考研英語閱讀的特點是幾乎不出現需要綜合跨段的信息情況。因而,理解之後就可以立即返回題目,閱讀選項進行選擇。 5、在做態度題的時候,尤其要注意開頭和結尾部分,重點是形容詞的把握,並且要重視文中出現的有明顯轉折詞的地方。 以上是做題的方法,再和大家談一談考研英語閱讀題的解題技巧。 (1)將題型分類 當我們掌握了考研英語閱讀題的題型後,我們對命題人的考察方向和內容也就更加明了了。考研英語試題的問題基本上可分為五大類: ①詞彙題。這類題考查目的是,讓考生以上下文內容為參考,嘗試理解文中出現的生詞。而文章中出現這個生詞的位置,往往下文中出現的內容是對這個詞的解釋、說明、舉例等。 ②主旨題。大家應該很熟悉這類題型。碰到這類題最簡單的方法是把文中每段的首句串起來考慮。若是僅問其中某一段的中心思想,則可將該段的首、尾句加起來考慮。 ④細節問題。這類題出現的特點是,以考查文章中某一個細節問題為入手點。它可能出現與原文中某一句話。但是,往往照抄原文的句子並不一定是正確選項。這類題的正確答案,應該是與原文意思和所問問題相符的才對。 ⑤推理性問題。既然這類題被命名為推理題,你就不應該指望在原文中搜索出答案,而應該通過自己的理解去推理答案,但切忌憑空瞎想,要忠實原文內容去推理。這類題是閱讀理解種最難的一類問題。你只有以原文中某句話或某個詞語為依據去合理推測才能找到合適的答案。 (2)在平時訓練中提速 第一 閱讀說的簡單些,就是以單詞為基本元素,擴展而成的句的集合。也就是說,攻克閱讀的基礎問題還是攻克詞彙的問題。詞彙量達到了,閱讀量上升了,你的閱讀速度自然就提高上來了。 第二閱讀方法也是一個很關鍵問題。快速閱讀當然不可能是一個詞一個詞的在眼下過。而應該採取提綱挈領的讀法。從一句話中的重點詞彙到轉折詞,到主語、謂語的提煉。當你讀的文章多了,這種速讀能力就自然達到了。 (3)閱讀步驟 前面我們已經提到了閱讀方法。這里,我對閱讀步驟再提一些建議。 不同內容、不同長度的文章,在閱讀時所要運用到的方法也應有所區別。傳統的閱讀方法和流程是從頭讀起,讀完再去一個一個選答案。這種方法十分傳統,叫整體閱讀法。其優點是可以有一種全局感或整體感。缺點是文章太長,讀後細節記不住,再去找答案又費勁又容易出錯。因此,對待篇幅較長的文章,我建議用如下的閱讀方法:讀完第一段就做第一題,然後看第二個問題問的什麼,帶著這個問題去看第二段,然後是第三段、第四段,依次類推。但是,大家需要注意一點,這種閱讀方法不太適合於解答主旨性問題。不過,這種閱讀方法對待其他問題和較長的文章,尤其是細節問題的解答,抓得較准,大家可以在嘗試中學習。