英語閱讀理解和語言運用
做題沒啥用的~~~完全靠天意！！呵呵！
⑵ 英語閱讀理解和完型
閱讀靠單詞 單詞都不認識就突擊單詞 單詞是閱讀的基礎 最最基礎 不知回道你還有多長時間考試答 假如還有一個月 單詞肯定能突擊上去 記單詞的突擊技巧就是拿一本單詞書 記得的看一遍就可以了 不記得的拿本子抄下來 隔天看你抄下來記不住的 還不能記住的就劃記號 然後再隔幾天又看一次你抄下來的 一次一次的看 直到你全部記住 我自己的學習方法 希望能幫助你 完形和沒有選項的完形沒什麼做的 分值低 基本靠語法和語感 短期突擊不上去 看你平時的英語基礎了 我六級直接放棄完形 只對了百分之70左右 閱讀是249滿分 你現在屬於應試 就轉攻分值高的 閱讀也有技巧 做的時候一定要注意力集中 另外一些閱讀技巧 說也說不清楚 要多做幾次 記得卡著時間做 就像在考試一樣 你的應試技巧就有了 這個辦法也可以訓練下你的完形 記住:單詞量上去了 應試英語就好了 如果真的想學英語 不單單是應試 還有其他的方法 有興趣發消息 我這兒的回答有點亂 不好意思 洗澡去了 白白
⑶ 如何做英語閱讀理解題
一般來說，英語的閱讀可分精讀、泛讀和快讀三種形式。
精讀的任務在於傳授系統的基礎語言知識，如語音，語法，詞彙，篇章結構，語言功能意念等；訓練語言的基本技能，如聽，說，讀，寫，譯等；培養運用英語進行交際的能力。學生進行精讀訓練的一般步驟是先疏通詞彙，粗知文章的輪廓及大概，再研究文章的結構，弄清文章的內部聯系，然後深入重點，剖析語言，分析內容，把握文章的重點，最後綜合歸納，領會作者的意圖。有一些閱讀的基本技術在平時就要注意運用，如圈點，摘要等。最好手裡拿一隻筆，邊讀邊將文章出現的重點信息，如時間，地點，事件，任務，及數字，生詞等勾畫出來，通讀全文後，再將所勾畫的零碎信息閃電般地串起來，重新組成文章。這樣不但有助於學生閱讀答題的速度，而且還可以回過頭來有目的、有意識地核對其中的細節，完成以後，應養成良好的記錄筆記的習慣。對文章的生詞、語法、句法等難點進行整理，以便今後復習。
泛讀的任務在於著重提高閱讀理解能力；培養細致觀察語言以及假設、判斷、分析、歸納、推理、論證等邏輯思維的能力；培養速讀能力以及閱讀的興趣，擴大詞彙量，增強文化背景知識，學生應盡可能涉獵交際功能強，實用性強的應用文，以及各種體裁、題材的文字資料。如人物傳記，科普讀物，寓言故事，社會文化，文史知識，新聞報道，廣告說明，信函，圖表等。如果有條件，還可以讀一些英文版的簡易讀本。這對於了解各種文化的共性和差異，從而形成良好的文化意識則有所幫助。
這兩種閱讀方式都需要在平時進行訓練和加強。然而在各種英語考試之中，時間是不可忽略的因素。因而我們還需要掌握另一種閱讀方法，即快速閱讀。快速閱讀要求讀者在非常有限的時間內迅速完成答題者和出題者書面交際的任務。在閱讀的過程之中，略過無關信息，篩選有關信息，利用標題、段落、黑體、斜體、圖表、圖畫、主題句和關鍵詞語，辨認要點，迅速有效地獲取重要信息。但是，要想提高閱讀速度，進行快速閱讀也需要一些具體的方法和技巧，如快速泛讀、計時閱讀、略讀和查讀等。
1.快速泛讀
平時要養成快速泛讀的習慣。這里將講的泛讀指廣泛閱讀大量涉及不同領域的書籍。要求讀得快，理解掌握書中主要內容即可（文秋芳，1996）。要確定一個明確的數額，要結合自己的實踐，量體裁衣。同時應注意讀物的難易程度，單純以速度衡量效果是不全面的。
2.計時閱讀
有的人對於同一篇文章慢讀時理解准確率就高，而快讀時准確率就降低了。這是為什麼很多學生抱怨平時做題准，一到考試就不理想的原因之一。那麼要想提高閱讀速度，平時必須有意識地多做計時閱讀的訓練。高考中平均每篇閱讀理解平均所需要的時間大約七、八分鍾左右。因此平時計時閱讀訓練每次進行5至10分鍾即可，不宜太長。因為計時閱讀精力高度集中，時間長了，容易疲勞，精力反而容易分散，沒有效果。所以訓練時可以由老師或自己先計下起讀時間，閱讀完畢，計下止讀時間，即可以算出閱讀速度，持之以恆，應見成效。
3.略讀
我們把略讀也可稱為跳讀或者瀏覽。這是一種專門的非常實用的快速閱讀的技能。而所謂的略讀，實指盡可能快的閱讀，迅速地獲取文章的大意或主題思想。也就是說略讀要求讀者有選擇地進行閱讀，可以跳過某些不必要的細節，而抓住文章的大概，從而加快閱讀的速度。
我們在進行略讀訓練時要注意以下技巧：
（1）要利用排版格式，如書或文章的標題、副標題、小標題、斜體字、黑體字腳注、標點符號等。對書和文章進行預測略讀。預測略讀要了解作者的思路、文章方式，以把握大意、有關的細節極其相互關系。
（2）以一般速度閱讀。閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章的大意、背景情況、作者的文章風格、口吻或語氣等
（3）閱讀段落的主題句和結論句。聚統計，大約有80%的主題句是段落的首句，其他20%左右的是尾句。因此我們往往可以通過閱讀每段的首句或尾句來了解整篇文章的大意。
（4）注意關聯詞，如轉折詞however, moreover,序列詞firstly, secondly 等.
⑷ 英語關於語言的閱讀理解
We use both words and body language to express our thoughts and opinions and to communicate with other people. We can learn about what a person is thinking by watching his or he r body language. Words are important, but the way a person stands, folds his or her arms, or moves his or her hands can also give us information about his or her feelings.
Just like spoken language, body language varies from culture to culture. Making eye contact —looking directly into someone』s eyes — is in some countries a way to show interest. In other countries, however, eye contact is rude or disrespectful. The gesture for Ok, making a circle with one』s thumb and index finger, has different meanings in different cultures. In Japan, someone who sees another person making the gesture will think it means money. In France, a person seeing the same gesture will think it means zero. In Brazil and Germany, however, the gesture is rude. The thumbs-up gesture, meaning 「great」 or 「good job」 in the US is rude in Nigeria, but in Germany and Japan it means the number one. The 「crazy」 gesture, moving the index finger in a circle in front of the ear, means 「you have a phone call」 in Brazil.
Even the gesture we use for 「yes」 and 「no」 are different around the world. In many countries, shaking one』s head means 「no」, and nodding means 「yes」. In Bulgaria, parts of Greece, and Iran, however, the gestures have the opposite meaning. There are also differences as to how often we touch each other, how close we stand to someone we are talking to, and how we act when w e meet or part. In some countries, for example, France and Russia, a visiting friend is greeted with a kiss on the check, in other countries people greet each other with a firm handshake, a loving hug, a bow or a simply a nod of the head。
While there are many different interpretations of our body language, some gestures seem to be universal. Pressing one』s palms together and resting one』s head on the back of one』s hand while closing the eyes as if sleeping means 「I am tired.」 A good way o f saying 「I am full」 is mov ing the hand in circles over the stomach after a meal. If a person pats his or her stomach before a meal, it usually means 「 I』m hungry.」
Perhaps the best example of universally understood body language is the smile. A smile can help us get through difficult situation and f ind friends in a world of strangers. A smile can open doors and tear down walls. It can be used to express almost any emotion. We can use a smile to apologise, to greet someone, to ask for help or to start a conversation. We can smile at ourselves in the mirror to make ourselves feel happier and stronger. And if we are feeling down or lonely, there is nothing better than to see the smiling face of a good friend.
28.In our daily life, which of the following do we use to communicate with each other?
A. gestures B. words C. smiles D. all above
29.As a Chinese , if you are lost in Germany, without knowing German, you』d better---- to ask for help?
A. use eye-contact B. thumb-up C. smile D. say 「excuse me」
30.What does this passage mainly about?
A. all the gestures in the world B. the same body language in the world
C. gestures in the western countries D. using proper gesture to express yourself
31.The underlined word 「universal」 in the last second paragraph probably means ______.
A. wide B. common C. not similar D. in space
28-31DCDB
⑸ 教你如何做好英語閱讀理解題
【摘要】 在整個英語試卷中，閱讀理解的分量始終是最大的，為了讓學生在閱讀理解的部分不丟分或者少丟分，軟體外包專業的老師們分析了做好閱讀理解題需具備的幾種能力。同時老師們歸納了閱讀理解題的常見類型，針對不同的類型給出了相應的答題策略。為了讓考生們更好的做好閱讀理解題，老師們還教給大家省時迅速的答題方法和技巧。【軟體外包特色專業招錄辦公室宣】 閱讀理解歷來都是中考英語中篇幅最大、計分最高的題目。這一題的得分數直接影響到考生的整個卷面成績。隨著現代英語教學要求的提高，考查考生能力和運用的要求也越來越高，而閱讀理解題對於測試考生思維能力方面提出了很高的要求。要做好閱讀理解題，一般要求考生具有以下能力： 1、相當高的閱讀能力，這種閱讀能力體現在閱讀的准確性以及速度上; 2、歸納和總結文章要旨和大意的能力； 3、領會或推測文章的隱含意義的能力，即能理解作者言外之意的能力； 4、較為廣泛的知識面，閱讀理解所選文章題材各異，形式多樣，因此，這就要求我們學生積累豐富的知識； 5、較大的詞彙量，詞彙知識是理解文章的基礎，沒有詞彙量就談不上進行較好的閱讀。 另外，對於構詞法的掌握也是必須的，因為在文章中，我們經常可以看見一些「生詞」，這些生詞是由某些已學過的詞派生出來的。這就要求學生根據已學過的單詞來領會這些派生詞的含義。 閱讀理解題一般分為以下幾種類型：推理判斷題、歸納綜合題、客觀細節題、詞義判斷題。現就這幾種類型分別給大家分析一下： 推理判斷題：這類題是深層理解題，解題難度較大。有時要找出正確答案需要考生理解通篇文章。碰到這類題時，應做到縱觀全文綜合信息，推斷作者意圖及文章的脈絡或事件發展的前因後果。有時，文章中太明白的文字或意思反而不是正確答案，可以將其忽略。 歸納綜合題：這類題要求文章主旨或段落主旨的題目較多，題目多以問「main idea」為主，讓考生選擇短文的最佳標題。當然有時也會讓考生根據所提供信息作出一個總結。這就要求考生們有歸納總結的能力。往往文章或段落的起首句及結尾句是最能點出主題的句子，提醒考生們要格外注意。 客觀細節題：這類題要求考生有較好的觀察能力及處理細節的能力。這類題並沒有上述兩題具有較高的綜合性，但考生對於某些單句的理解卻凸現其重要性。因此，在做這類題時，考生對於時間、事件以及兩者之間的關系必須有清楚的理解。 詞義判斷題：這類題的文章會給你一個單詞或一個詞語(常以劃線形式給出)，然後要讓你根據上下文判斷其正確的詞義。這樣的題目要求考生認真分析語境的邏輯性，利用選項中所給的內容代入原文，再看其上下文意中邏輯上是否合理，來正確作答。再有一種考題是考文章中某一代詞所指代的內容，而這種題目又常常出現在人稱轉換頻繁、動作施行及承受者較多的語境中，因此遇到這類題目時，考生要鎮靜自若地應對，理清紛繁的頭緒，認著作答。 了解了閱讀理解的常見類型，再教大家幾種答題方法和技巧： 1、先看文章後做題。這是考生在做題的時候最一般的方法，也有人稱之為順讀法。即先看文章，用較快的速度看完。不過，雖不需要句句、詞詞完全精確地翻譯出來，但對於文章的理解也要到位，否則對以後的做題不利。如果發現文章有一定的難度，在理解上有一定的困難，則可以先掌握其主要信息，理順文章的思路，再看短文後的題目。有時你會驚喜地發現，一些在讀文章時並沒有完全理解的地方，看到問題後反而能清楚了。 2、先看題目再做題。這種方法主要用於做那些對你有一定難度的文章。你可以先看題目，然後反復回看該題所涉及到的文章中的段落，努力找出正確答案。 3、運用自己所學到的知識答題。這種方法對於科技小品、人物介紹、歷史故事等有一定的效果。當你並不完全理解文章所表達的意思，但你卻知道文章表達的是什麼方面的內容時，不妨利用你已知的知識進行猜測，也許這也是一個可以嘗試的方法。 4、猜測法。在做閱讀理解題時，猜測也是一種能力。同樣一篇高難度的文章，對於一些學生來講簡直不知道該如何下手做題才好，但對於另一些同學來說，他們能利用自己已有的語言及生活知識，根據上下文進行邏輯推理，迅速排除邏輯有誤的選項，找出最佳答案。當然，任何方法的使用都是建立在一定量的訓練的基礎上的，不勞而獲是永遠不可能的。 以上是我們軟體外包特色專業老師根據考生的需要，分享給大家的好方法，希望能幫到大家。
⑹ 英語閱讀理解的解題技巧
英語閱讀理解的解題技巧具體如下：
1、細節題解題技巧
細節題的命題方法很多，如可能是對某個細節用同義結構轉換後進行考查、也可能是將文章中的幾個細節(通常是四個)放在一起要求考生判斷是非(選出正確的一項或選出錯誤的一項)或對幾個細節進行排序等。解答這類試題時，一個常用的方法就是運用定位法，即根據題干或選項中的線索詞從原文中找到相關的句子，與選項進行比較從而確定答案(此時要特別注意一些常見的同義轉換)。
(1)、關鍵信息定位法。這個主要是細節題，如涉及到數字(日期、時間、價格等)，就可以在文章中快速圈出數字，再找出目標數字及相對應的細節作息，還有人物姓名、地點名詞等等，其他的還包括一些提示情節發展，或條綱性關鍵字眼，如First，
Next， Finally等等。
(2)、 同義定位法。英文中可以用Paraphrase表示。同義定位就是指問題所用的關鍵詞和文中的不一致，但屬於同義性質，同義轉換其實是在關鍵間的基礎上拐個彎。
2、推理題解題技巧
推斷題定義：在理解原文字面意思的基礎上，通過對語篇邏輯關系的分析和細節的暗示，做出一定的判斷和推理，從而得到文章的深層意義及隱含意義的過程。
出現特徵：在考題中經常出現的詞有infer， imply， indicate， conclude， learn from， probably， most likely， prove /according to等。
3、主旨大意題解題技巧
(1)、 要在閱讀原文基礎上，仔細考慮選項是否與文章主題有密切聯系；
(2) 、再看選項對文章的概括性或覆蓋面如何；
(3)、 要注意題目是否過大或者過小；
(4) 、要避免下列三種錯誤：概括不夠(多表現為部分代整體，導致范圍過小)、過度概括(多表現為擴大范圍)、以事實、細節代替抽象概括的大意。
(6)英語閱讀理解和語言運用擴展閱讀
如何做好英語閱讀理解
一、事實細節題
對於事實細節題，剖析一下不難看出，事實細節的內容不會單獨出現，它總會與前前後後的段落內容相呼應。考生只要抓住整體大綱，看懂主題，利用內容間的因果關系，通過時間空間的關系轉換，並對細節進行深入的剖析了理解，確定主題，將零碎的細節組成一個有機整體，就能深刻理解材料的內容，從而輕松解決問題。
二、詞句理解題
詞句理解題主要講究的是理解題意，通過短文的詞、短語或句子的理解來充分理解題意，，碰到不熟悉的詞語要避過，先略讀再通讀，仔細推敲，尤其是對語境的理解要准確。
三、推理判斷題
推理判斷題最主要的就是注重文章結構的邏輯關系，抓住關鍵詞，結合有關的生活和社會常識，理清文章的結構層次、文章內容和文章的中心思想，推斷作者的寫作意圖和寫作目的，進行推斷。
四、歸納概括題
適合這類題型的閱讀理解通常具體反映在文章的題目或一段短文的小標題上;很多文章從一開頭就直接說出觀點，表達中心思想。所以對於這類題型，一定要提示學生注意主題句和主題段，絕大多數的短文類似於語文的老三段，注意段與段之間的聯系，注意隱藏的中心思想，准確了解文章結構，把握句與句之間的關系，注重邏輯關系，把握住文章的脈絡即可。
五、圖表理解題
圖表題一般最簡單，主要考察的就是學生的思維模式，注意邏輯關系，分析其中的細節，找出符合圖示所要求的必要條件。
⑺ 關於英語閱讀理解命題的特點和解題技巧
一、 細節理解題的命題特點及解題方法
在閱讀理解中，多數考題是針對文章中的細節設計的，目的在於考查學生對文章主體部分的理解程度。這類題旨在考查考生對事件、時間、地點、人物關系等細節的理解程度，快速捕捉細節以及多點歸納的能力。做細節理解題，需要考生具備細心觀察的品質和一定的解題技巧。與推理判斷類試題一樣，細節類試題的依據是文章本身的內容，它是我們答題的唯一依據。
二、 推理判斷題的命題特點及解題方法
文章信息不僅僅存在於文字表面，還包括字里行間作者未明言但意欲表達的意圖，即作者的「弦外之音」。高考英語試題中的推理判斷題，就是旨在考查考生對文章內涵的推理判斷能力。
做這類題時必須注意兩點：
一是推理的依據只能是文章本身的內容，一定要擺脫讀者對問題的主觀看法；
二是結合所讀短文以外的有關背景知識和事理邏輯，加以分析、推理，最後作出符合邏輯的判斷。
三、 主旨大意題的命題特點及解題方法
主旨大意題旨在考查考生把握全文主題大意和中心思想的能力，也包括分析、歸納文章段落大意、重要情節、人物特徵以及環境特點等能力。做這類試題需要考生具有總體把握文章的能力，以及善於運用概念、判斷、歸納推理等邏輯思維能力。同時應特別注意的是，一切從文章本身出發，切忌主觀臆斷。
四、 猜測詞義題的命題特點及解題方法
猜測詞義包括對片語和句意的理解，是高考英語試題中的常考題。答題者首先應該知道，這類題中的詞、片語或句子都是可以根據文章內容推知其含義的，這是命題的基本要求。根據所猜詞的特點，我們可以把它分成以下兩類：
1. 這個詞是可以分析的，即可以運用構詞法知識（如前、後綴等）來判斷它的詞義；
2. 有較完整連貫的語境，即有比較明確的情景限制，此時可根據上下文（包括對比、因果、同等關系等）推測其詞義；
針對這兩種試題的特點我么可以採用以下的答題方法：
1. 構詞法信息。對於派生法和合成法類詞，只要將已知詞的詞義或者前後綴的含義結合起來分析，便可以推知其詞義；對於轉化法類詞，則應根據它本身的基本含義，結合上下文的邏輯關系推知。
2. 上下文信息。包括對單詞詞義和片語含義的推斷，以及對整個句子意思的猜測。近幾年的高考試題中，猜測整個句意或者短語意思的試題越來越多。
⑻ 英語閱讀理解閱讀的技巧
閱讀能力從何而來?更多的是從泛讀中來，而不是精讀。這個問題如同在問：生活經驗從何而來?給一個稚氣未脫的孩子講解結婚的程序，離婚的道理，難道他就象成年人一樣會駕御生活了嗎?否!精讀課文往往短小精悍，生詞多，語法點多，是用來學習語言知識的。切記：語言知識不是語言能力。單純背一萬個單詞，熟記語法規則並不能保證在正常的時間之內，准確領悟篇章的內容。因為語言知識不是一下子就能轉化為能力的。就如同小孩學習成年人的生活。泛讀的過程是將知識轉化為能力的過程。
基本閱讀方法：不為單純的學英語而讀，為了獲取知識與樂趣，要與書本產生知識和思想上的交流。一遍讀過，不回頭，讀懂70%-80%的內容即可。基本不查單詞，除非單詞對領悟文章的核心內容構成障礙。鄙人曾經讀Red star over China，遇到如下信息，說毛主席坐在延安的炕頭上，脫下褲子找lice，什麼東西?單詞不認識。對興趣構成重大障礙，查!虱子。
注意事項：
1、一定要有成就感，沒有成就感就無法堅持。
2、材料要適合自己，不然只有挫折感。
3、選擇大腦清醒時讀，感覺不適就放下採集者退散
4、時不時獎勵自己，比如一個冰激凌或者情人的吻，建立良性循環。
註：以上方法是建立在語言學習的基本規律之上的。合適的材料+閱讀量+興趣。這個規律的合理性不難理解：英語中常用的詞彙也就五六千吧，經過一百萬字以上的閱讀材料的洗禮，自己原有的語匯變的駕御自如，稍生的語匯變的熟悉了，各種結構的句子也由生到熟。最重要的是你已經是一個積累了相當知識和思想的喜愛閱讀的知識分子了。閱讀將伴你一生，會在你沒有伴時給你解悶，會在你困惑時。
專家提供：上海立達國際培訓機構