英語閱讀背誦的益處
⑴ 背誦英語短文對英語學習有好處嗎
相當有，好處有4點。
1.可以積累好多單詞，有助於寫出優秀的作文。
2.可以積回累好多文章，可以為寫作文提供答素材。
3.可以積累好多語法，有利於跟別人交流和寫作文中的句子結構的准確性，可以避免很多句型結構錯誤，可以提高作文分數。
4.天天背短文也可以提高記憶能力，有助於背誦其他學科的內容，提高學習效率。
（好處大概就是這些，如果少的話可以自己補充）
⑵ 為什麼提倡背誦新概念英語呢有什麼好處呢
俗話說：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」英語作為一種交際性較強的語言學習科目，如果能達到：「不會作詩也會吟」的理想境界，那何愁英語學不好呢?既然「會吟」，那麼，困擾中國教育學家多年的啞巴英語不就迎刃而解了嗎;把「會吟」的內容記錄下來，這在無形中就解決了有些學習者為之頭痛的寫作教學;真可謂「一舉三得」。
現在有很多英語學習者都在通過背誦《新概念英語》課文來提高自己的英語水平：很多重點中學的教師都要求其學生能夠熟練背誦或默寫《新概念英語》的第二冊或第三冊。部分准備考研及托福考試的考生也都通過背誦《新概念英語》來提高其英語口語和寫作水平。實踐證明，《新概念英語》教材中短小精悍、生動有趣的課文最適合用來背誦。
背誦不但可以幫助學習者加深對課文的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力，還可以幫助學生學習課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養和提高作文能力。有則諺語說：「能背誦多少書籍，就能獲得多少知識。」由此可見，背誦是英語學習能力提升中一個重要的方面。
對於大多數英語學習者而言，特別是大學生和已經在備考GRE及托福的朋友們，十多年的英語功底無論學的好與壞，在大量的英語閱讀和接觸中，他們的腦海中已經蘊藏了大量典範的英語句子，只不過由於日常生活中實在是太少的運動這一部分，已經使這一部分記憶變成惰性了。正如GRE單詞，很多學習者到最後也只能達到見詞生義而不能把詞運用在生活中一樣，為什麼呢?因為這些學習者實在很難再碰到GRE單詞了，除了GRE藍寶書和紅寶書。思維需要不斷的激活，才能讓這部分記憶經常地活動於大腦皮層。背誦新概念其實就是每天不斷的刺激這部分惰性思維，久而久之，當我們再寫作文時，大腦皮層活躍的是你十多年積累而一直沒有被應用的英語句子。所以背誦《新概念英語》是一劑良好的催化劑，值得廣大英語學習嘗試一下。
⑶ 背誦英語有什麼好處
朗讀和背誦有以下幾方面的好處：
第一，通過朗讀和背誦，可以積累大量實用的英語短語、句子、習慣用語；可以擴大視野，在腦子里儲存大量有用的詞彙、短語、習慣用法；通過朗讀和背誦，可以了解英語國家的生活、風俗習慣、人文、歷史、地理知識等，還可以動員眼、耳、口等感覺器官同時參與學習，綜合提高聽說讀寫能力。
第二，通過大量的朗讀和背誦可以培養語感。語感的培養離不開「讀」這種最基本的實踐方式。吟誦，朗讀是訓練語感的好方法，讓學生反復朗讀甚至背誦作品，特別是精彩段落和句子。讀得多了，背得多了，自然就形成了英語語感。語感一旦形成，在以後的學習中可以受益匪淺。比如有一道填空題，你甚至不知道這個句子的具體意義，你卻能說出該填什麼詞，這就是你的語感。這樣就可以自然的避免許多不必要的錯誤。
第三，堅持不懈的朗讀和背誦也是訓練語言、語調、語流和連貫性、流暢性口語表達能力的有效途徑，有助於改進語音。通過朗讀，尤其是模仿正確、地道的英語語音語調，可以糾正和訓練自己的語音語調，掌握說英語的種種技巧，如連讀、失去爆破、同化、重讀、弱讀等，從而迅速發展口語表達能力。
形成需要實踐，特別是大量反復的實踐。背誦是這一實踐的最佳方式之一。背誦是「憑記億念出讀過的文章或詞句。背誦，特別是課文的背誦，有其特別重要的意義。這是因為：
首先，背誦有助於學生在語音、語法和詞彙等方面協調發展。作為背誦材料的課文是包含語言諸要素的綜合體，是充滿生機與活力的語言素材。在背誦過程中，當課文被作為整體輸入時，必將促進學生語音、語法和詞彙能力的協調發展。具體來說有以下幾點：
1、在背誦中，學生會反復實踐已學過的語言知識；而且也只有在相關語音知識如：連讀、句子的語調和重音等的指導下，才能流暢地朗讀課文，從而達到「憑記億大聲說出」的目的。
2、課文包含一定量的詞彙，背誦一篇課文也記住了這些詞彙。心理學的研究表明，在一定的語境中記憶單詞，不但較之孤立地記憶更為容易，而且記億保持的時間也更為長久。特別重要的是，由於課文給詞彙提供了語境，更便於學生理解掌握詞的准確意義和用法。從詞的意義上看，中國學生學習英語的一個突出問題就是往往將英語和漢語的詞義完全等同起來，以致造成意義上的誤解。其實，「本族語與外語詞彙並不是同一概念體系的不同物質外殼，而是代表著不完全相同的概念體系。詞彙教學要善於指出本族語與外國語詞彙所表達的概念體系的區別使學生再外語學習中逐漸形成與本族語不同的概念體系」。背誦課文為幫助學生形成外語的概念體系提供了良好的基礎。從詞的用法上看，由於課文的詞在詞彙意義和語法意義的完美結合上體現出自身的特點，因而能更好地為學習者所掌握。此外，詞的用法最重要的特徵是詞與詞之間的搭配關系，這種關系只有在課文提供的上下文中才能得到充分展現，背誦可以幫助學生識別和記住這些搭配關系。
3、課文中詞的詞形變化和句子結構為學生掌握詞形變化規則和用詞造句規則提供了鮮活的「範例」，這不僅加深學生對語法規則的理解，而且學生還可以通過背誦這些「範例」，並經過一定的創造性思維，去發現新的語法規則，或「生成」符合語法規則的語言，從而進一步增進語言能力。
其次，背誦對培養學生的外語語感也有重要作用。所謂語感，就是直覺。我們「能憑直覺知道哪些是符合英語語法的句子」，因而能自然而然地識別和理解句子，並創造和生成句子。筆者認為，這是生活在母語環境下的人能夠習得語言的重要原因。對於外語學習者來說，語言知識固然需要學習，但對語言的直覺，即語感也需要培養。語感不是理性的產物，而是感性的產物，只能通過大量的語言實踐去獲得。學生在背誦過程中對語言材料反復誦讀，無疑是體驗和感知語言，從而獲得語感的極好方式。當背誦進行到一定程度時，學生彷彿進入了英語所蘊涵的思維和表達模式之中，英語聽起來順耳了，說起來也就靈活了。這正是背誦使學習形成了英語語感。
第三 ，背誦再增強學生語感的同時，也能促進思維能力的發展。背誦時，學生對材料的記憶是一個復雜的心理過程，伴隨著各種各樣的思維活動。例如，背誦敘事類文章時，要特別注意情節，充分調動形象思維，再頭腦中再現故事發生的場景，以增強記憶效果；背誦議論文時，則要充分注意句與句之間、段與段之間以整篇文章上下文之間的邏輯關系；背誦科技類文章時，則必須注意推理的嚴密性和論述的精確性。所以，背誦不僅可以幫助學生掌握不同類型的寫作特點和風格，也可以促進其思維能力的發展。
第四，學習一門外語所要達到的理想境界是該語言進行思維，並實現語言運用的自動化。背誦對於達到這一理想境界起著非常重要的作用。背誦一篇英語文章就是用英語思維過程。在反復背誦的過程中也可以培養學生用英語思維的習慣。另外，就語言表達能力而言，通過背誦，學生積累的大量語言材料包括各種詞彙鏈、各種句型和表達方式，就像「電子元件」一樣，可以迅速「組裝」而生成新的語言，從而提高學生語言輸出的自動化。也就是說，由於背誦提高了大腦對語言記憶和恢復的能力，使得學生在外語表達思想時不再把注意力放在語言形式上，而專注於所要表達的內容上。
第五，背誦對提高寫作能力的作用毋庸質疑。背誦材料往往是學生在寫作中模仿雖然不是創造，但卻是創造的前提。在寫作中，切不能因為模仿不是創造而否定它的價值。任何一種學習都是有機模仿過渡到自然運用的過程。背誦則為模仿提供了充分條件。
背誦還其自身的優越性。它不受太多條件的限制，即不需要特定的設備，又不需要完整的時間，也不需要別人的配合，可以說在任何時間和任何地點都可以背誦。
背誦這一學習方式也有許多值得注意的地方：
1、理解是背誦的前提。離開理解的學習往往只是學得一些空洞的、無意義的詞句。一方面，如果學生對背誦材料沒有一定的理解，就很難將材料背誦下來，因為有意義的材料比無意義的材料容易識記；而且，所背誦的材料在頭腦中已有知識形成聯系並獲得意義上的支撐後，才易於恢復和記憶；另一方面，沒有被理解的材料，即使死記硬背下來也難於綜合運用。因此，學生應對材料有了初步理解之後再進行背誦，在背誦過程中又可以反過來進一步加深對背誦材料的理解。
2、正確、流暢的朗讀是背誦的必要准備。背誦不能急於成，除了強調對背誦材料的理解外，還要正確地朗讀背誦材料。所謂正確朗讀，一是要注意朗讀技巧，包括最基本的讀音規則，如連讀、停頓、句子重音和語調等；二是要有感情地讀。也就是說在朗讀時必須神情專注，把文章的內容和思想感情通過語音形象且生動地表現出來，而不能像「念經」似地機械重復文章的語句。否則，背誦不但達不到提高語言能力的目的，反而會使錯誤的語言習慣尤其是語音形成定勢。在正確朗讀的基礎上逐步達到流暢，進而實現以重現背誦材料內容而不是語言形式為主的背誦，這才是真正意義上的背誦。
3、掌握背誦的量是確保背誦活動順利開展和持續的關鍵。研究表明，通常學習材料的數量與記憶保持的百分率成反比。所以，學習材料必須適量，背誦也是這樣。過多內容不僅會加大背誦的難度，而切往往會使學生產生消極或抵觸情緒。因此，教師不妨先讓學生背誦句子，進而背誦段落，再背誦整篇文章，而且應選擇那些篇幅較短、趣味較強的內容作為背誦材料。
4、正確的背誦方式是改進和提高背誦質量的重要途徑。例如，背誦時應明確目的，集中精力，切記背誦東張西望，漫不經心；堅持復背，及時檢查，即經常進行復習背誦，兩次背誦的間隔隨著背誦次數的增多而延長；背誦和默寫相結合，通過默寫加深記憶，提高背誦的質量和效果。只要認真背誦，每個人都可以摸索和創造出適合自己的背誦方法來。
與其他任何學習活動一樣，背誦也有一個有低級到高級、由不完善到完善的發展過程，關鍵在於提高認識，持之以恆。開始背誦時可能感覺十分困難，但隨著時間的推移和背誦方法的不斷改進，背誦會成為一種輕松、愉快而又事半功倍學習方式。
⑷ 背誦英語的好處
好處如下：
積累知識
增加詞彙
增強語感
增強記憶力（心理學中有解釋）
練習發音（模仿錄音帶老外的語音語調）
提升自身能力（專注學習某一領域的材料--專家）
增強成就感和信心（知識累積--詞彙加強--加強語感--發音純正--記憶力好--某方面的專家，如此自然就會更自信和有成就感）
供參酌。
⑸ 英語閱讀有什麼好處
說說英語閱讀的學習誤區和改進方法
真正的英語閱讀，指的是讀英文過內程中，無需翻譯成漢語，容直接通過讀英語就能理解意思。很多人閱讀英語要把句子翻譯成中文才能理解，這不是真正的英語閱讀。
建議盡量不翻譯，直接說英文。為什麼呢？
因為閱讀英語要把句子翻譯成中文，實際上還是用中文體系來閱讀，不能很好的學習英語，建立事物或動作的英語認知。
第一，一個新詞或者新句只用中文解釋一兩次，以後就直接說英文；
第二，一定多聽原版英文音頻，不要think in English
這樣的話，中文只是在開始起到一個橋梁的作用，在後面N次重復聽英文的過程中，大腦會逐漸忘記中文，直接建立英文和含義之間的鏈接。
參考《提高英語閱讀速度 改正閱讀時「英譯中」的壞習慣——英倫雲小學》
⑹ 學習英語背英語文章有好處嗎
挺好的，不過我覺得對提高語感幫助大，語法次之，然後才是單詞
因為單詞是需要重復記憶的
如果要學好語法的話
我的方法是 點——面——例
也就是從一個點到許多個點，然後才是例句，每一步都很關鍵
背文章其實最直接的好處是對句型的掌握，特別是條件狀語從句，讓步狀語從句
包括Only 等否定詞開頭的倒裝，如果覺得點難記的話，就記句子，然後去套
至於語感的提升，將會無形中給你做題時找到突破口
所以還是值得一試的
不過要注意對基礎，特別是單詞、語法等，還有在背文章之外學者多聽英文原聲，其它的就要慢慢去發掘了
祝你成功！
⑺ 英語背課文到底對英語學習有什麼好處
學習英語有四個方面：聽說讀寫。其中語言輸入是聽和讀，語言輸出是讀和寫。
如果沒有足夠的語言輸入，就很難讓輸出變得自然和輕松。
英語背誦課文就是屬於語言輸入，課文里包括單詞、片語、句型和特定的語法。當學習語法的時候可以聯系背誦的句子，加深理解和記憶。我們的單詞和片語是學習英語必備的，這一點無可厚非，但是在沒有語言環境的情況下，單詞的遺忘率是很高的，這樣通過語篇能使單詞、片語或是句型在語境中被記住，而且記的時間會長很多。
一片課文下來，使多少單詞回事片語
可以增強語感。由於我們缺乏英語語言環境，（在基層學校很難接觸到老外）背誦課文能強化自己的記憶，增強語感。練習口語的條件受到一定的限制，這就需要我們背誦一些英語材料。要想把這些材料背熟，必須要反復誦讀。這個誦讀過程能大大增強語感，對英語學習起到潛移默化的作用。背誦英語課文有助於鍛煉口語能力，提高口頭表達能力；在背誦課文的過程中，不僅可以鍛煉語音語調，而且還能鍛煉學習者的語速，增強學習者的語感。當口語能力提高時，就可以用英語進行交流，而口語能力的培養必須通過大量的閱讀、背誦才能實現。背誦有情景、有內容的課文自然是一個很好的選擇。。背熟的東西在需要的時候就會脫口而出。背得東西越多，積累的知識也就越多。會背誦的內容越多，口語就會越流利。
利於寫作。寫好英語作文離不開句子，那怎樣才能寫出語法正確，合乎邏輯的英語作文呢?平時大量地背誦英語課文，把那些好的英語句子熟記於心，需要的時候，就可以很容易地涌現出來。如果腦子里沒有背誦這些東西，寫作文就是詞屈了。作文就是寫出來也是會出現很多不和語法語言習慣的錯誤。
⑻ 背英語課文有什麼好處
先說說背課文的好處.背課文能夠使學生全面學習單詞和語法,不僅學會每個單詞和句法現象的本身,還能夠了解它們在實際使用的時候的用法,搭配和其它的語氣特徵,更好的做到學用結合；並且由於是整個文章或是句子一起理解和接受,所以對於單個語言單位,象單詞、語法要點、搭配等的記憶更加牢固.
其次,背課文能夠促使孩子多讀,而且是大聲朗讀,這樣對於孩子形成良好的語感至關重要.背一篇課文能幫助孩子強化練習的語流、語速,迅速提高英語口語水平.
另外一點也非常重要：日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語語言環境,很難接觸到純正的英語；並且如果想實踐英語的交流,必須具備一定的水平和交流對象,這些都不太容易具備.而背一篇課文能夠為孩子提供一個相對封閉的語言環境、純正豐富的語言資料,彌補以上的不足.一篇課文流利背誦出來,更會讓孩子得到英語學習的巨大樂趣和巨大的成就感,增強自信心.
⑼ 背英語文章有什麼好處
不是說背課文別的工作就不要做了，其實背課文培養的是語言感覺，和熟練程度，你背了很多英美本土作家的文章以後 自然你的腦中就會對英語的行文順序和結構有所適應 這對你英語的純正和詞彙句子的擴充都是很有好處的
但是不是說背課文就不用背單詞 學語法了 語法是結構的基礎 單詞是使你說出漂亮英語的必要工具 學英語是一門綜合的課程 要求聽說讀寫都要並重 並不是只專注一兩個方面就可以的 因為我就是英語專業的 我很有體會 英語學習是長時間的累積 和逐漸培養起來的語感 你們老師說的有一定的道理 背書對英語學習有很大的輔助作用 但是記住 要背國外作者寫的哦 可別背中國英語作者的 那個不地道 沒國外效果好
背英語文章要掌握好方法，不能死記硬背，方法掌握好了，記單詞背課文就能達到事半功倍的效果：）~~
一、要求不要死記硬背，而要在理解的基礎上進行背誦，以提高背誦速度，增強學習效果。
二、單詞讀不準音或不會讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會影響背誦的信心。為此，可以通過聽錄音或聽教師的示範朗讀來幫助自己找出這樣的單詞，糾正發音。同時，還要注意句子的語調、不完全爆破、重弱讀等語音現象，增強誦讀的節奏，提高背誦的效果。
三、抓關鍵詞語
背誦時，習慣逐字逐字的背誦，把一個完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。句子是短語構成的，不同的短語構成不同的意群，讀的時候，應該按完整的意群進行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在記憶中也是一個完整的句子。
四、課文中那些句子較長、結構較復雜的句子是最難理解最難背誦的。對於這樣的句子，可以先分析其結構類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、補；復合句，弄明白是哪一種類型的復合句。同時，還要注意句與句之間的聯系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。
五、根據課文的中心內容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最後，通背全文，查找不熟的地方，進行強化背誦。
簡而言之，就是先理解中文意思，然後根據中文意思背誦。
⑽ 讀，背英語短文有什麼好處
主要是為了培養你的語感，就像我們說漢語，並不是每一句話都要跟書上學，而版是你知道權了句子的邏輯然後就可以自己說。有了好語感，也許會碰到一些不懂的英語題但是你卻能憑感覺選對，盡管你也不知道為什麼。
想靈活運用就要在背課文的時候達到一個目的——脫口而出。這是我們學校請的一個很有名的講師建議的方法，不要覺得自己好像是會背了，要讓自己做到不需思考，脫口而出。然後才能靈活運用。