英語快樂閱讀評課
『壹』 如何評價一堂英語閱讀教學課
(一)評課首先來要從教學目源標上分析 評課時首先要分析教學目標。從教學目標制訂來看,是否全面、具體、適宜。其次,從目標達成來看,要看教學目標是不是明確地體現在每一教學環節中,教學手段是否都緊密地圍繞目標,為實現目標服務。還要看課堂上是否盡快地接觸重點、難點內容,重點內容的教學時間是否得到保證,重點知識和技能是否得到鞏固和強化。 (二)其次,從處理教材分析 評析老師一節課上的好與壞還要看執教者對教材的組織和處理。看教師知識傳授的准確性、科學性,更要注意分析教師對教材的處理和教學方法的選擇上是否新穎、是否突出了重點、攻破了難點、抓住了關鍵、吸引了學生以及和學生是否有互動。
『貳』 如何寫英語作文課評課稿
寫作思路:來不要平鋪直敘地進行,要自注意及時地、不斷地變化描寫的角度,使描寫更加具體,給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白,不雜亂,要傾注自己的思想感情。
一、教育理念新:
1、 體現了任務性教學以學生為主體,以人的發展為本的教育理念。從這堂課的題目來看,老師與學生的訓練很默契,
2、 通過各種各樣的課堂活動,注重對學生動機、興趣、意志、信心等非智力因素的培養。
二、授課方法活
1、 運用現代化的教學手段,給學生創設了良好的語言交際環境。
2、 學生參與面廣。據我統計,整堂課有30位左右的同學站起來發言。
3、 課堂互動頻繁。師生之間的一問一答,生生之間的pair work、group work使課堂動了起來,活了起來。
三、組織能力強
1、 運用多種教學手段。能用不同手段完成不同任務。
2、 有親和力。上課時老師始終面帶笑容,平等待人,對學生耐心啟發,循循誘導,課堂氣氛輕松和諧。在這種氛圍下能充分發揮學生的積極性和能動性。
3、 應變能力強。能妥善解決課堂上出現的隨機問題,並與教師設計的課堂進程以及提出的各項要求同步。
『叄』 英語短篇快樂閱讀讀後感 初一水平就行
1:A
summer
holiday
時間:11-06-26
20:14
作者:fxcyyc88
類型:英語作文
70金豆人氣:893
In
this
hot
but
enjoyable
summer
holiday,
I
have
travelled
a
lot
of
places
with
my
family.
At
first
,
we
went
to
seashore
to
enjoy
the
sunshine
,
sea
wind
and
,of
course
,
the
beautiful
landscape.
This
is
the
first
time
i
swim
in
sea,so
the
feeling
is
strong.
we
all
had
fun
at
that
moment.how
memorable
it
is.
Besides,
we
travelled
several
famous
parks
locating
different
areas.
The
pretty
flowers
and
the
flourishing
trees
attracted
me
most
.
All
kinds
of
entertainment
facilities
drived
me
to
the
top
enjoyment.
All
in
all
,
this
is
a
fantastic
summer
holiday.
2,:on
holiday
時間:11-06-26
20:26
作者:fxcyyc88
類型:英語作文
60金豆人氣:345
Last
year,I
had
a
good
holiday
in
Hainan,I
went
to
the
summer
camp
with
my
brother.It
was
such
a
wonderful
trip.I
played
the
water
with
my
brother.And
in
the
afternoon,we
had
lunch
on
the
grass.Our
food
was
made
in
the
fast
food
restaurant.It
was
delicious
so
my
brother
and
I
all
liked
it.In
the
afternoon
,we
went
to
the
beach
and
saw
the
beauty
of
sea,everything
was
beautiful,the
wind
touched
our
face
and
it
was
like
dream.
What
a
beautiful
day!
『肆』 小學英語閱讀課怎麼評課
首先你要看讓學生閱讀的是什麼,
然後通過老師的上課過程的清晰度,
理解能力等方面來綜合評價.
最重要的是要看學生上課的反應程度.