小學英語閱讀在國內外的趨勢

1. 小學英語教師和小學數學教師哪個前景好

英語可以多掙點外快。
如果你只是當學校的老師的話都差不多。

2. 小學英語教育的前景怎麼樣具體說說就業和將來的發展前景吧！！

中國越來越強大
開發外部資源
進行世界交流
都離不開英語
學習語言年齡越小效果越好
很多發達城市已經把英語定為第二母語
所以開辦兒童 小學英語教育
利國 利民 利己

3. 小學英語教師資格證面試考題規律及趨勢

1. 小學英語教師資格證面試題型分布特點

從考題的整體情況和對新課程標準的分析來看，教師資格面試考試中的考查種類主要有六種：聽說課、閱讀課、寫作課、詞彙課、語法課以及語音課。針對不同的學段考查的課型側重有所不同，因此在備課的過程中要對最常考查的課型多加練習。小學最常考查的課型為：聽說課以及詞彙課，閱讀課/讀寫課和語音課的考查為次重點，語音課近幾年考察頻率逐步上升。

2. 小學英語教師資格證面試教學內容特點

題紙中的教學內容通常以兩種形式呈現：一是以課本截圖的形式出現，通常會伴隨一些有趣的圖片或者練習題目，以人教版和外研版的課本考查居多;另一種是以文字的形式展示，或是詞彙，或是對話，亦或是語篇。對於每個課型和每個學段內容的呈現形式會有一些區分。

聽說課

主要訓練學生通過聽的方式理解材料內容，並學習掌握對話情境中的單詞或句型結構，在活動中培養口語交際能力。教師資格考試呈現的課型會出現會話教學、或口語教學這類的內容。雖然名字有變化，但總體的內容都是聽與說的教學，以聽為輸出，以說為輸入，只不過會話和口語教學更注重於說的方面，所以考生需要在課程環節當中多多設計語言交流的環節。

小學聽力課主要考查交際對話，篇幅往往相對不長，主要針對對話本身設置聽力題目，口語交際的主題就是聽力材料的主題。

閱讀課

主要訓練學生通過讀的方式理解文章內容以及詞彙語法內容。考試當中考生一定注意不要將詞彙與語法教學與閱讀教學混淆，從而遺漏對閱讀能力鍛煉的重點。

小學閱讀課主要也是培養小學生的交際能力，因此閱讀課的呈現也會以情景對話的形式出現，或者是段落的形式，篇幅往往很短。

讀寫課

主要訓練學生對本單元整體知識內容輸出整合的能力。在英語教材中，寫作部分的練習幾乎全部出現在一個單元的最後部分，此時學生已經全部掌握了本單元的知識點，所以寫作就是要鍛煉學生對知識點的理解及運用，提高綜合能力，尤其思維邏輯及運用。教師資格考試當中出現的寫作大部分都與具體語篇結合的仿寫活動，通過閱讀范圍了解句型或者寫作格式。

小學寫作課的考查較為簡單，通常會結合一些句型或者簡單的信件等形式出現，主要訓練學生對於句型的運用能力和寫作的格式。

詞彙課

主要訓練學生對單詞的理解、記憶、掌握與運用。所以在講授詞彙的時候要注意教學方法的選擇，不僅僅講出詞彙的意義，用法也要同步輸出甚至拓展聯繫到整體的框架。

小學詞彙課是考查的兩大重點課型之一。通常會給出3-5個詞彙，有時會配一些圖片。也有的題紙中會給出一些段落、對話，詞彙會以畫線形式出現。這些詞彙通常具有一定的整合性，如題紙中的單詞為一組講解顏色的單詞，主要注重的是對於意思的理解。

語法課

主要訓練學生在不同時間狀態下對句型結構的理解、掌握與運用。同詞彙課類似，要注意教學方法的選擇，讓學生更容易思考與理解。

小學語法教學經常涉及到的考點通常是一些句型的講解(單復數、第三人稱單數等)以及最基礎的幾個時態(現在進行時、過去式等)。內容呈現的形式通常是一些對話的形式或者直接句型的展示。

語音課

主要訓練學生對英語發音的准確性與流利性。

小學語音教學更加傾向於以課本截圖出現，以及與更加能體現小學生特點的chant相結合進行考查，小學階段語音教學常考查知識為基本的字母或字母組合等的發音，或是簡單運通連讀等方法流利的朗讀、交流。

3.試講要求分析

英語試題清單上一般給出的要求最少有三個，有時也有四五個。總結這些答題要求，大致可以分為以下幾點：

第一類：從讀的角度出發。朗讀全文、教師范讀等。

第二類：從對試講的內容出發。講解詞彙，句型等。

第三類：從教學實施出發。創設情景、分組活動、口語活動、設計簡筆畫等。

第四類：基本要求。試講十分鍾，全英試講，板書設計。

第五類：教學評價。體現過程性評價。

清楚了小學英語教師資格證面試考題規律及趨勢，接下來就靠多練練了，教師資格證面試離不開練，加油!

4. 現階段小學生一年級至六年級的英語培訓行業前景如何剛開始從事這個行業，有點迷茫...

你好：我是學生！我覺得，你可以去當個助教了解一下學生都學些啥的，哪種教學學生地興趣最大，還有就是，你如果針對哪個學校就會好點。但是呢，我覺得現在的家長都可能覺得初中英語比小學英語重要些，再說，這學校現在都有了英語課了，再在外頭學得話，總是有點抄現飯樣的。。。希望樓主採納！也希望對你有幫助~~~

5. 在農村開設中小學英語培訓班有前景嗎

一般的鄉鎮開設這樣的課程都是可行的,只是收費要和當地的消費水平持平.

6. 小學英語培訓班加盟前景如何，能實現盈利嗎

選擇英語一來項課程來自做，投資小，而且收入也可觀，但是這樣的項目更適合在一二線城市，在三四線城市就不好做了，還是需要選擇服務內容多一點的加盟項目來做比較合適。優勝教育的教學項目就可以，而且還是一對一的專項輔導。

7. 全國小學生英語競賽（NECPS）命題趨勢

初、決賽筆試成績滿分均為100分（主觀題佔60%，客觀題佔40%），其中聽力均為30分。決賽口試滿分為20分。本賽題既考查學生的英語語言基礎知識和基本技能，又側重考查小學生的英語綜合運用能力、閱讀能力和智力水平。競賽將借鑒國內、外英語測試新題型和測試方法，在保持題型的相對穩定性和連續性的基礎上得到完善、創新。賽題內容上貼近於主要使用教材（使用標準的英式英語）、貼近學生的生活、貼近學生的生理、心理特點和認知水平；賽題容量比日常測試題大；題型穩中有變，促進對其他類型考試的復習，起到很好的熱身作用；卷面圖文並茂，既活潑，又嚴肅；智力測試題型多樣化，全面考查學生的智力水平。同時，根據2007年賽題調查問卷的反饋信息，我們對2008年的賽題進行如下改革：一、序號的調整：各年級組賽題的序列號採用一貫制，即試題從聽力部分的第一題開始的序號連續排到筆試部分最後一題，中間無新起始號碼；二、分值的調整：聽力部分的分值由以前的40分改為30分，筆試部分為70分；三、時間的調整: 聽力部分的答題時間由去年的23分鍾縮為15分鍾左右, 以便考生有更充裕的時間完成筆試部分試題; 四、題型的調整：1. 低、四年級組賽題聽力部分的第二題「句子理解」B部分將看圖答題改為文字題；2. 低、四年級組賽題筆試部分的第一題「單詞」改先前的孤立考單詞的形式為在語境當中考查單詞的運用；五、六年級組賽題筆試部分的第一題設為 「單詞、短語」，考查高年級學生的單詞拼寫能力及在語境中正確使用單詞/短語的能力；3. 各年級組賽題筆試部分的第二題「單項選擇」，由先前的10小題增加為15小題，擴大知識的考查范圍；4. 各年級組賽題增設 「完形填空」一題，側重考查學生對語篇的理解能力；五、口試題量的調整：1. 各年級組賽題的口試部分第二題「發音檢測」，在考查單詞和短語的基礎上增加對句子朗讀的檢測，由5小題改為10小題，分值不變；2. 低、四年級組賽題的口試部分，將原有的第三題的「朗讀對話」改為「圖片描述」。具體復習你可以到奧威斯發展大廈29層，找專業老師進行輔導。

8. 為什麼中國的學生一定要學英語

大部分人來說，在中國學英語的用處並不是很大。絕大部分工作並不需要很強的英語能力。

但如果非要學一門外語，英語顯然是用處最大的一門。比如聽英語歌曲，看英語電影，閱讀英語書籍等等。但絕大部分學英語的中國人的水平無法達到能夠流暢閱讀英語原著的程度，所以學了英語還是要依賴翻譯。從這個角度說，學英語（尤其是閱讀能力）對提升自己很有用，但必須達到一定程度才可以，而國內由於語言環境、學習熱情、使用需求所限，絕大部分人永遠也不會達到這個程度，相反會在工作中由於不使用英語而水平逐漸下降。

我覺得對於絕大部分中國人來說，中文好比英文好更有用，哪怕只是字寫得好。數學好比英語好更有用，哪怕只熟練掌握微積分和線性代數。掌握一定的計算機技能比英文好更有用，哪怕只會寫簡單的程序。

所以英語當然有用，但沒有一些培訓機構吹得那麼有用。聽說高考改革方案里英語比重下降了，語文的比重上升了，我覺得很好，我很支持。之前許多和英語毫不相乾的崗位也要求英語能力證書，這都很荒謬。英語能力，長久不用，是會減退甚至消失的。許多人浪費時間考了一個證書，也未必英語能力就有很大提高。

拓展資料:

英語（語言）

英語（English）是印歐語系-日耳曼語族下的語言，由26個字母組合而成，英文字母淵源於拉丁字母，拉丁字母淵源於希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來的。英語是國際指定的官方語言（作為母語），也是世界上最廣泛的第一語言，英語包含約49萬詞，外加技術名詞約30萬個，是詞彙最多的語言，也是歐盟以及許多國際組織以及英聯邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數，僅次於漢語和西班牙語母語使用者人數。

英語由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜以及朱特部落的白人所說的語言演變而來，並通過英國的殖民活動傳播到了世界各地。由於在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞彙從一元變為多元，語法從「多屈折」變為「少屈折」，語音也發生了規律性的變化。在19至20世紀，英國以及美國在文化、經濟、軍事、政治和科學在世界上的領先地位使得英語成為一種國際語言。如今，許多國際場合都使用英語做為溝通媒介。

英語也是與電腦聯系最密切的語言，大多數編程語言都與英語有聯系，而且隨著網路的使用，英文的使用更普及。英語是聯合國的工作語言之一。 蘇格蘭語、低地撒克遜語、丹麥語、德語、荷蘭語、南非荷蘭語和英語也很接近。擁有法國血統的諾曼人於11世紀征服英格蘭王國，帶來數萬法語詞彙和拉丁語詞彙，很大程度地豐富了英語詞彙外，相對也驅使不少原生的語匯作廢。

9. 小學教育（英語方向）的就業前景

我就是學小學教育的。。
小學教育語文，數學，英語這三個方向中，英語的就業是最差的，語文的是最好的。。。因為小學的語文老師是招的最多的，英語老師招的最少。。
但是可以考慮小學教師之外的行業，例如外貿，翻譯之類的，還是可以的。。

10. 相比之下小學語文老師和小學英語老師哪個就業前景比較好

英語，而且英語的課外輔導機會更多，收入應該會更多
小學的語文，感覺太僵化，很失敗