動物小學英語閱讀理解
㈠ 題目為我愛動物的小學英語課應該教些什麼內容呢
這個是你當老師 還是別人代替你當老師的?.. 怎麼感覺你啥都不會的./
㈡ 小學英語人教精通三年級學過哪些動物
panda 熊貓 cat 貓 dog 狗 pig 豬 mouse 老鼠 cow 母牛 milk cow 奶牛 sheep 綿羊 horse 馬 donkey 驢 lion 獅子
hen 母雞 chicken 小雞 ck 鴨子 goose 鵝bird 鳥 swan 天鵝 fish 魚 shark 鯊魚 bee 蜜蜂 ant 螞蟻 fly 蒼蠅 butterfly 蝴蝶
㈢ 題目為我愛動物的小學英語課應該教些什麼內容
應充分調動學生學習的積極性,體現學生的主體性,做到「以學生為本」,使他們變被動接受為主動快樂地學習,從而提高課堂效率.我根據自己的教學實踐,概括了以下動物單詞的學習方法.
一.摸玩具學單詞
小學生有好動的心理特徵,所以他們對動手摸玩具會很感興趣.教師可以讓學生先閉上眼睛,然後將玩具遞到學生面前,讓他們邊摸邊猜,當然他們可以用中文猜,等他們猜中後,教師就可以教授這些單詞了.當學生學完這些單詞後,教師也可以讓學生再摸再猜,這回學生就可以用英文猜了,這有利於保持他們強烈的好奇和旺盛的求知慾.
二.看動畫學單詞
動畫可以營造寬松、民主,和諧的氛圍.所以教師可以做一個涉及這幾種動物表演的Flash,讓動物們在表演前用「I am a cow.」,「I am a ck.」等句型進行自我介紹,學生就可以邊看動畫邊學習單詞,當然也可以讓學生模仿,這樣既提高了學生學習英語的興趣,又使他們輕松地學習了新單詞,真是一舉兩得.
三.聽聲音學單詞
音樂能給學生帶來愉快,給他們美的享受.所以我們教師可以下載含有這幾種動物聲音的音樂來輔助教學,這樣學生的興致就高,學習的積極性就能很好地被調動起來.若我們教師給學生自由發揮的空間,讓他們自己模仿動物的叫聲,相互猜單詞,這樣學生的表現欲也就更容易得到滿足,同時也就加深了對這些單詞的印象.
四.唱兒歌學單詞
兒歌節奏明快,琅琅上口,符合小學生的理解能力與心理特點.通過它們,學生很容易將所學的內容記准,記牢.在學習本部分單詞時,教師可以用兒歌《I am a cow》進行教學.當學生有節奏地唱著「I am a cow,moo,moo .I am a ck ,quack ,quack …」時很容易就記住了「cow和ck」等單詞.當然教師也可以引導學生自編兒歌,如「The cat goes,Miaow,Miaow .The dog goes,woof,woof .」等,這樣就更能提高學生學習英語的興趣,發揮學生的自主性和創造性.
五.玩游戲學單詞
游戲教學符合小學生的年齡特徵,一直深受他們的喜愛.所以我們教師可以將游戲與多媒體結合,首先在屏幕上給學生呈現各式各樣的精美盒子,讓學生猜裡面的動物,待學生猜中後,點擊盒子,再呈現動物與相應的單詞,這樣的動態演示直觀、形象、具體、生動,學生就容易記住這些單詞.在鞏固時,教師也可以結合多媒體,讓動物在屏幕上一個個消失,然後讓學生分組搶答,說出消失的動物,這樣能很好地調動學生的學習積極性,有助於教師實現教學目標.
六.編故事學單詞
故事一直是小學生非常感興趣的內容,優美的故事會把學生帶入美妙的童話世界,讓學生全身心投入,所以在教學動物單詞時,教師可以編出各種有趣的故事,讓學生在聽故事的過程中逐步學會這些單詞,並對這些單詞學以致用.
七.戴頭飾學單詞.
頭飾可以使學生有新奇的感覺,產生濃厚的興趣,從而有一種都想扮一扮,說一說的願望.所以我們教師可以充分利用學生的這種心理特徵,在滿足他們願望的同時逐步引出這些單詞,使英語教學變得生動活潑,從而使學生易於接受,並加深對教學內容的理解.
當然,以上所談的只是教授動物單詞的一些教學方法,我相信只要我們教師從學生的實際出發,遵循學生的認識規律,堅持寓教於樂,精心設計教學活動,就能探索出更多新穎而又有效的教學實例,就能使小學英語課堂綻放精彩.
㈣ 小學中關於動物的英語單詞
小學中關於動物的英語單詞有：elephant、chicken、mouse、cat、monkey、tiger
1、elephant
讀音：英 ['elɪfənt] 美 ['elɪfənt]
n. 大象；龐大笨拙難處理的事物
The elephant smashed through the trees.
大象在樹林中橫沖直撞。
2、chicken
讀音：英 ['tʃɪkɪn] 美 ['tʃɪkɪn]
n. 雞；雞肉；膽小者
adj. 懦弱的；膽小的
vi. 失去勇氣
He has a chicken farm.
他有一個養雞場。
3、mouse
讀音：英 [maʊs] 美 [maʊs]
n. 老鼠；膽小如鼠的人；滑鼠
v. 捕鼠；仔細搜尋；移動滑鼠至...之上
The mouse scurried into its hole when the cat appeared.
貓一露面，老鼠急忙鑽進自己的洞里。
4、cat
讀音：英 [kæt] 美 [kæt]
n. 貓；貓科動物；狠毒的女人；吊錨機；獨桅船；九尾鞭
v. 起錨；尋找性伴侶
abbr. 目錄（=catalog）
The cat is playing with a live mouse.
貓在戲弄那隻活老鼠。
5、monkey
讀音：英 ['mʌŋki] 美 ['mʌŋki]
n. 猴子；猴一樣的人
v. 嘲弄；胡鬧；模仿
The zoo has a little monkey that looks almost human.
動物園有一隻幾乎和人一模一樣的小猴子。
6、tiger
讀音：英 ['taɪɡə(r)] 美 ['taɪɡər]
n. 老虎；兇殘之人
The tiger is a representative of the cat family.
老虎是貓科動物的典型。
㈤ 小學英語人教精通三年級學過哪些動物
cat 貓
dog 狗
pig 豬
mouse 老鼠
cow 母牛
milk cow 奶牛
sheep 綿羊
horse 馬
donkey 驢
lion 獅子
tiger 老虎
wolf 狼
bear 熊
fox 狐狸
elephant 大象
panda 熊貓
deer 鹿
monkey 猴子
snake 蛇
crocodile 鱷魚版
frog 青蛙權
cock 公雞
hen 母雞
chicken 小雞
ck 鴨子
goose 鵝
bird 鳥
swan 天鵝
fish 魚
shark 鯊魚
bee 蜜蜂
ant 螞蟻
fly 蒼蠅
butterfly 蝴蝶
㈥ 小學英語四年級英語閱讀教案
Lesson 31
一、教學目的（Teaching aims）
1． speak
本課主要是繼續學慣用 It has...這個句型來描述大象的外形，初步學習描述物體的外貌特徵。
2.Just read and write
學習形容詞：big, small
3.Let's sing
學習歌曲 The opposite song,鞏固所學內容。
二、重點（Key points）
1．能熟練運用已學的句型
2．掌握三會單詞、四會單詞
三、難點（Difficult points）
使學生理解掌握所學句型並做簡單問答。
四、教具（Teaching aids）
1.准備一些可拆分的動物圖片（類似於拼圖），如：pig,dog,bear,cat...用以復習和操練。
2.准備一些學過的單詞且大小相差較大的圖片或物品。
3.不同動物叫聲的錄音。
4.學生帶自己喜歡的動物玩具。
五、教學過程（Teaching proceres）
Step1 Revision
(1)課前播放歌曲 Fruit song ,使學生感受英語學習的氛圍。
(2)根據錄音里的聲音猜出是那種動物，復習有關動物的詞彙。
(3)根據老師的指令做出動作，如：Touch your ears. Touch your eyes.等，復習器官名稱。（2）、（3）兩項內容可以大大激發學生學習興趣，並為授新課打下基礎。
Step2 Presentation
(1)學習big和small。教師拿出大小形成對比的實物（或用簡筆畫畫出），說：This T-shirt is big. That one is small. 做游戲練習big與small。教師發出指令：Touch the big cake.學生分組進行比賽。學生也可發指令。
(2)教師出示大象的玩具或圖片，然後指著大象對學生說：Look at the elephant. Wow, it's so big.並藉助動作幫助學生理解句意。讓學生根據黑板上的其他的動物圖片進行練習，如：:Look at the pig. Wow! It's so big.使學生逐漸從模仿過渡到運用。教師繼續指著大象圖片說：Look, it has big ears. And small eyes.藉助手勢幫助學生理解句意。請同學邊做邊重復老師的句子。
(3)請一些學生依據黑板上的圖片為線索表演本課對話。
(4)學生自由選擇黑板上的動物進行表達練習。
Step 3 Practice
分組練習
(1)教師鼓勵學生學習 The opposite song ，使他們在快樂的歌曲表演中再次熟悉big,small這兩個詞。
(2)要求學生觀察所出示圖片的特徵，迅速說出如：Look,the elephant has big ears. And small eyes.的句子，說對的小組可以得到獎勵。在練習的後半部分可以出示小貓的圖片，讓他們試著說出Look, it has big eyes. And small ears. Look, it has small ears. And big eyes. 或是人物的圖片，練習描述人物：She has big eyes. Peter has a small nose.等句子，使學生們學會根據實際情況進行描述。
(3)讓學生根據動物的特徵找出相應的器官圖片，一邊說，一邊把不完整的動物圖片補充完整。此項練習既可以練習學生說的能力，也可以培養學生的觀察力。
(4)學生通過傳小球方式練習 I like...,it has...學生手拿自己喜歡的動物玩具，音樂響起開始傳小球，音樂停止時，拿小球的學生站起來介紹：I like my cat,it has big eyes.
Step 4 Assessment
完成活動手冊的內容。
對本節課比賽進行總結，引導學生進行自我評價和小組評價。
Step 5 Additional activities
(1)課下比一比誰能用big,small組詞、造句最多。鼓勵學生充分調動所學過的知識，並擴展這兩個形容詞的練習范圍。
(2)搜集長著長耳朵或短耳朵，長尾巴或短尾巴的動物，相關的名稱可以是學過的，也可以是沒學過的。此項活動既是對下節課知識的預習，幫助他們回憶所學過的有關動物的詞彙，也可以激發他們學習的積極性。
雨紛飛cgy，希望對你有用
㈦ 小學三年級用英語介紹小動物
寫作思路：寫自己的喜歡的動物，寫喜歡的原因，這個動物的特點。
正文：
Most kids like animals.
大多數孩子喜歡動物。
Girls like cats, and boys like dogs.
女孩喜歡貓，和男孩喜歡狗。
However, my favorite animal is the horse.
然而，我最喜歡的動物是馬。
The horses are strong, not like the tame cats or puppy dogs.
馬是強壯的，不像貓或狗溫順的小狗。
They look wild and hard to get close.
他們看起來野生和難以接近。
Yet, they will be very timid and friendly after they get to know you.
然而，他們會很膽小，友好在他們了解你。
Horses remember the way home.
馬記得回家的路。
They are also faithful to their masters.
他們也對他們的主人忠心耿耿。
They even understand what you are trying to tell them.
他們甚至理解您想要告訴他們。
I've heard many stories about how a horse saved his master's life.
我聽說過很多故事一匹馬救了他的主人的生活。
That's also the reason why I love horses.
這也是為什麼我愛馬。
They never betray you.
他們從不背叛你。
㈧ 搜一篇介紹小動物的小學英語作文
I like dogs. My family has a dog. The dog is gray. It has two eyes, two ears, one mouth and a sensitive nose. It could run, eat,and swim. The dog neither fly, nor jump. It is very lvoe, I like it very much. 我喜歡狗。我家有一隻狗。這只狗是灰色的。它有兩隻眼睛，兩只耳朵，一個口和一個靈敏的鼻子。它會跑步和吃東西，還會游泳。它不會飛，不會跳遠。它非常可愛，我非常喜歡它。 There is a saying"Dog is human's friend."There are too many clever dogs aroud us.I have a friend.The firend has a dog. Its name is Peter .Peter is very clever and clean.Every afternoon my firend takes Peter for a long walk outside.Peter likes these long walks very much.He is very happy at this time.One Sunday afternoon a young man came to visit my friend.He stayed a long time.He talked and talked.Soon it was time for my friend to take Peter for his walk.But the visitor still talked.Peter began walking around him to attract him.But the visitor didn't know his meaning and paid no attention.He continued talking. Finally Peter couldn't bear it.He went to the corner of the room and brougut the visitor's shoes in front of him and then he held the visitor's bag in his mouth and ran our of the room."You should leave our home,"Peter thought. 有句老話說「狗是人類的朋友。」在我們身邊有很多很機靈的狗。我有一個朋友，他有一隻狗。狗的名字叫彼得。彼得是一隻很聰明並且很乾凈的狗。每天下午我的朋友都帶著彼得在外面散步很長時間。彼得很喜歡散步。每當這個時候它都很開心。一個星期天下午一個年輕人來拜訪我的朋友。他呆了很長的時間，一直在和朋友聊天。很快到了我的朋友要帶著彼得出去散步的時候了。但是來訪的朋友還沒有要走的意思，還是不停說啊說。彼得開始圍著來訪的人轉，並且開始攻擊他。但是來訪者還是不知道彼得的意思並沒有注意它，繼續說著話。最終彼得再也忍受不了了。它走到房子的一個角落，把來訪者的鞋子弄到他的面前，並且用嘴巴叼著他的包跑出房間。彼得想，你必須離開我的家
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