標注英語閱讀策略

㈠ 做英語閱讀時會用到什麼符號標註定語，狀語，動詞

定語：修飾名詞、名詞 定語前置定語置定語前置定語名詞詞前前置定語通較短；置定語名詞詞置定語通較 狀語： 狀語(adverbial)句重要修飾狀語謂語另附加附加謂語語面情況、間、處所、式、條件、象、肯定、否定、范圍程度等面謂語進行修飾或限制 表語： 表語用說明主語身份、特徵狀態位於聯系詞（be, be中國e, appear, seem等） 補語： 英語補語作用象主語賓語,具鮮明定語性描寫或限制性功能句或缺補語起補充說明作用份見補語賓語補足語主語補足語 適用賓補句型：主語+謂語+賓語+賓補（S+V+O+OC） 賓補賓語加解釋或描述充賓補：名詞代詞形容詞副詞ing形式ed詞定式介詞短語名詞性句 主補句型：主語+詞+形容詞（雙謂語） 接詞主語起著解釋或描述作用叫作主

㈡ 大家在做 考研英語閱讀理解時，如何做標記啊求高手

只需要做真題，
每篇裡面不會的單詞，短語句子，都摘抄到一個本子上
我當初8年真題下來，搜集了快2000個單詞，而且都能結合原文記憶，效果很好

標記的話，單詞下面劃個線就可以了

㈢ 考研，英語考試時，只在閱讀理解的文章上做一些標記，違規嗎

沒事的
都在答題卡上作答
考前試卷和答題卡在密封袋裡，要你自己開啟
考完了也要你自己把試卷和答題卡放回去袋裡，自己密封
閱卷的時候，試卷和答題卡人工分離
然後進行網上閱卷
批卷的是看不到你的試卷的

㈣ 有沒有這樣的一本書能夠把考研英語一閱讀理解中的每一句話里的片語、語法、單詞都翻譯標注出來

我相信不會有這樣的書。因為每年的考試題都是考完後才能知道，沒有人能事回先編寫出這樣的書，如答果是後來編寫的，那也不會有人把每一句話里的片語語法單詞都翻譯標注出來，只能是根據大概內容總結一下常用的。除非是你有這樣的書，找人幫你把每一句話里的片語語法單詞都標注一下。如果你真的有的話，你可以找到考研英語題然後讓別人幫你講解一下。

㈤ 做英語閱讀時會用到什麼符號標註定語，狀語，動詞

主語： 雙橫線
定語：( )
謂語： 單橫線
狀語：[ ]
賓語： 波浪線
補語：〈 〉
表語： 雙波版浪線
主語 subject 謂語 predicate 表語 predicative 賓語 object 定語權 attribute 狀語 adverbial

㈥ 平時做英語閱讀練習需要將文中不認識的單詞查字典標注出來嗎兒子上初三，說從來不要查，只要知道大意，

千萬不要在做的時候遇到不會的單詞而去查字典
因為這樣會把你整個對文章的思路打斷，最後也是自欺欺人

很多單詞的意思是要放在一個完整的句子中才能顯示的
因此，你要學會結合上下文，推測這個單詞大致的意思
這點能力，對於以後的英語學習非常重要
並且，要學會跳越的看。因為很多單詞，比如說一個協會的名字，這些都是對閱讀不產生影響的
另外，要掌握單詞的詞根詞綴等相關的知識
這對於猜測單詞意思以及記憶單詞都有革命性的作用

當然，最重要的是
做完閱讀理解後，再重頭把不會的單詞，不管在文中起步期理解作用，都要查閱一遍
記單詞一定要把單詞放到一個句子當中去記
這樣記住的單詞才是有生命力的活著的單詞
並且要不斷地重復記憶，不斷地重復，才能夠長久甚至永久的記憶

最後，一定要把一篇閱讀理解讀10遍以上
以來增強你對生詞在句子中的意義的理解。二來增強你的語感能力。

㈦ 有沒有學英語的網站可以把英文句子閱讀中句里的每個單詞音標都在旁邊標注，或者是滑鼠右鍵可以發音軟體

我是搜「單詞風」後從下拉提示里找下載免￥版去記的。可以朗讀任意文章並導出mp3和lrc。對於任意英文句子，音標可以自動生成的。

㈧ 做英語閱讀理解有哪些技巧

做英語閱讀理解的技巧有：

1、若針對舉例子、人物言論出題，需要查找例子以及人物所說的句子前後的內容，然後與各選項逐一核對。

2、在出現一些關鍵詞,如however，but，moreover, therefore，thus時，要特別注意句子前後意義的轉折、遞進、因果等關系。

3、細節理解題的答案一般是同義替換項或者同義轉換。

4、選項中有絕對語氣詞的一般不是答案。如: must,never, the most, all, merely, only, have to, any, no，completely，none, 等。但不是絕對，也有例外。

5、注意選項中的副詞、形容詞和介詞短語等與原文是否一致。如:must, may, often，should, usually,might, most，more or less，likely，all, never, few等存在程度不同，經常被偷換,往往被忽視。

6、注意干擾項特點：與原文內容相反；與原文內容一半相符，一半不同;敘述過於絕對化；原文沒有提及。

(8)標注英語閱讀策略擴展閱讀：

閱讀積累要提高閱讀水平，詞彙量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學會積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文後看第二遍，遇到生詞盡可能根據上下文來猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然後將這些詞抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。

每當有空時，就拿出這個小本子來背誦記憶。這樣做不但不費時，而且效果也很好。因為不時地接觸、反復地記憶，詞彙量會增加得很快。

另外，句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結構的整體理解。首先，要重視文章的標題和文章的首句，因為文章的標題或首句就是文章的主題，文章的內容就是圍繞主題展開的；

其次，文章的結尾句往往是這篇文章的結論或作者寫這篇文章的用意所在；再次，善於標注文章關鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設計的。

㈨ 請問一下英語閱讀中後面標注了中文意思的單詞要背下來嗎就像這樣：rability(耐用性）

這說明這是現階段超綱的單詞，當時以後考更高級的需要的，同時記下來可以更好的理解和他相似的詞，所以可以背下來最好，理解它的意思更好。

㈩ 英語閱讀理解翻譯！！ 做標記的那兩段！ 謝謝！

三分之二來的母親說，她們自3歲的孩子每天看電視超過2小時，孩子平均要看大約3小時電視。平常，一般每天電視要開5個多小時。
根據一些激進行為因素相聯系，如與一個暴力鄰居或是有抑鬱症的母親生活，看電視以及用電視打發時間都是有激進行為的重要表現，如打人，生氣，不服管，尖聲大叫。
美國小兒科研究學院建議：對於2歲或更小的孩子根本就不要給他看電視，對於大一點的孩子每天只能看2小時，來自杜蘭大學公共健康系的主要研究者珍妮弗 麥格尼羅 和她的團隊在報道中說。