外研五年級期末英語閱讀

❶ 英語周報高二外研閱讀版第十期完整版

第10期參考答案
[參考答案]
完形填空專項訓練（一）
1-5 CADBB 6-10 DACCB
11-15 DADAC 16-20 DABBA
21-25 DBACD 26-30 CBCAB
31-35 ADCDB 36-40 CABDA
書面表達專項訓練（一）
A篇
One possible version
Dear Friends,
Our city is now striving to create a national civilized city. We middle school students should play an active part in the activity. However, we can see some people behave badly, which damages the image of our city.
As students, we should be careful with our behavior in public places. First, we should never spit on the street, which makes the environment dirty. Second, we' d better not step over the railing because it is too dangerous. Third, it is bad to scribble on the wall or on the bulletin board. Besides, it is a good idea to obey traffic rules when we walk in the street. Jaywalking puts ourselves in a dangerous situation.
It is everyone's ty to create a national civilized city, so we must make joint efforts. Let's take action now! Let's make our city a better place to live in!
Yours,
Li Hua
B篇
One possible version
Dear Friends,
I am glad to make a speech here. The title of my speech is「Reading is a good habit.」
Reading is such an important part of our life that we should do some reading whenever we have time. When lining up or waiting to be served in a restaurant, we can read our electronic books. We can read a magazine or a novel while waiting for the bus or riding the subway. Before going to bed or after waking up in the morning, we can do some reading. If we have difficulty understanding some sentences, we can turn to the Internet for help. It is a good idea to take notes after reading.
Reading is such a good habit that I think we should keep it up. Let's find pleasure from reading.
That's all. Thank you!
閱讀理解專項訓練（一）
1-4 CDDB 5-8 DBDB 9-12 BDAD 13-16 DBBD

[部分解析]
完形填空專項訓練（一）
A篇
和孩子一起玩紙牌游戲給了作者了解孩子、陪伴孩子的機會。
1. C。作者認為兒時的游戲給她提供了與大人接觸的機會——是飯後可以與家人聊天、晚上可以與他們熬夜的一種途徑（gateway）。
2. A。作者對自己第一次獲勝時的情景仍記憶猶新（vivid）。
3. D。玩紙牌游戲時，在大人還沒出牌之前（before），作者就把牌出完了。
4. B。作者兒時玩游戲時經常獲勝，所以游戲使她變得很自信（confident）。
5. B。現在作者讓自己的孩子接觸（introced）這些游戲。
6. D。作者和孩子玩的游戲不是那種使用遙控器或觸摸屏的游戲，而是可以拿（hold）在手裡，在手中翻轉的紙片游戲。根據下文中的hold all of her cards可知。
7. A。在玩游戲前，作者和兒子先定好（agree on）游戲規則。
8. C。根據下文的he's a creative thinker可知，有時兒子提出一些其他的（alternative）玩法。
9. C。玩游戲讓（allows）作者看出兒子很有創意。
10. B。11. D。根據下文的He will talk with me about any topic可知，玩游戲時兒子說話很坦率（outspoken），他的戒備心減少（lowers）了。
12. A。兒子和作者談論的是婚姻問題，所以兒子會詢問作者以前有沒有其他的男朋友（boyfriends）。
13. D。14. A。女兒只有六歲，剛開始玩游戲時有些膽怯，由此可知，女兒對紙牌游戲較生疏（new）,因此隨著女兒玩牌技巧變得嫻熟，作者發現女兒的自信心增強了，這件事很令人驚訝（amazing）。
15. C。女兒手小，所以握牌較吃力。struggle能形象地表達出此意。
16. D。17. A。根據前句中的levels our field可知，在玩游戲時，作者和孩子是平等的（equal），作者不是那個強迫（forcing）孩子睡覺、做作業或刷牙的權威人物。
18. B。作者和孩子僅僅（simply）是對手或夥伴。
19. B。20. A。很快女兒長大後玩游戲時會打敗（defeats）作者，兒子也能回答他自己的問題，女兒和兒子也會和他們自己的孩子（children）相對而坐玩游戲。
B篇
母親善意的謊言讓我懂得了母愛的偉大。
21. D。由下句中的food得出：我出生時家裡很貧窮，經常沒東西吃（eat）。
22. B。根據本空後媽媽說的話可知：她一邊往我的碗里（bowl）倒米飯一邊說：「吃這些米飯，兒子！我不餓。」
23. A。由第24空後的the fish判斷：我長身體時，媽媽一有時間就到附近的一條河裡去釣魚（fish）。
24. C。25. D。母親希望（hoped）用她釣到的魚為我多提供一些營養（nutrition）。
26. C。27. B。我吃魚肉、喝魚湯時，她就坐在（sitting）我旁邊，把我吃過的、上邊仍然（still）有一點兒肉的魚骨頭再吃一遍。
28. C。由本空後的saw可知：看到媽媽吃我剩下的魚骨頭，我非常感動（touched）。
29. A。因此，我把另一條魚遞給她吃，但是她馬上（immediately）就拒絕了，並說她不喜歡吃魚。
30. B。31. A。從本空後的single parent得出：爸爸去世（death）後，媽媽獨自承擔起了撫養我的義務，所以生活變得更加艱難，我們常常填不飽肚子（starved）。
32. D。根據下句媽媽說的話中love可知：看到我們生活艱難，鄰居們勸我媽媽再婚（marry），但是她拒絕了。
33. C。從本空後的got a job判斷：在我結束學業（studies）並找到工作之後，年邁的媽媽該歇歇了。
34. D。由本空後的sell vegetables推斷：媽媽不去安享晚年，她每天都要繼續到市場（market）上去賣菜。
35. B。從本空後的sent the money back得出：我經常給她零用錢，但是媽媽很固執（stubborn），把那些錢又寄了回來。
36. C。37. A。她去年患了癌症，她做過手術（operation）之後我去看望（visit）她。
38. B。與本空後的weak構成並列：看到躺在床上的媽媽很瘦（thin）弱，我很傷心。
39. D。從本空前的heartbroken以及smile得出：媽媽臉上擠出一絲笑容，安慰我說：「別哭（cry），兒子！我不疼。」
40. A。由上文媽媽對我說的所有的話可知：這些都是善意的謊言（lie），正是這些謊言讓我懂得了母愛的偉大。
閱讀理解專項訓練（一）
A篇
醫院為什麼要禁止醫護人員使用指甲油呢？兩位青少年的研究發現，那是因為使用指甲油的指甲容易滋生細菌。
1. C。推理判斷題。根據第一段末句可知，此段旨在說明兩位青少年發起研究的原因。
2. D。細節理解題。根據第二段末句可知兩位少年在培養皿里培養兩種指甲刮屑的細菌。
3. D。細節理解題。根據第四段中的「What shocked me,」 Leah said, 「was how unconcerned some of the nurses were. They didn't think their nails were dangerous.」可知，令人擔憂的是，許多醫護人員不知道使用指甲油的危害。
4. B。標題歸納題。全文旨在介紹兩位少年對使用指甲油的研究，故用該研究的結果作為文章標題是最合適的，而研究的結果是：使用指甲油的指甲容易滋生細菌。
B篇
一位瑞典藝術家兼企業家設計了一種極具瑞典風格的月球屋，希望美國一家太空公司於2015年將其發射到月球上。
5. D。推理判斷題。根據第一段第一句中的is raising funds to send the first house to the Moon及最後一段可知，目前他的主要工作是要為他的月球屋籌集到足夠的資金。
6. B。細節判斷題。根據第一段最後一句可知，該月球屋以瑞典典型的紅、白顏色為特色。
7. D。詞義猜測題。該段第一句表明其目的是要把這座房子建在月球上，但是根據第二句前半句中的the financial crisis struck和後半句中的is now up to 75% complete可知，該月球屋受到費用制約，但是仍然在進行著。因此，劃線處應該是指前進動力喪失，但不至於完全停滯。
8. B。推理判斷題。根據倒數第二段可知，Christer Fuglesang所說的話主要體現了該工程的益處。因此，他對該項工程持有認可的態度。
C篇
英國科學家通過納米技術研發出了史上最黑暗的材料。
9. B。細節理解題。根據第二段中的absorbs 99.96% of all light that hits it可知，Vantablack幾乎能把所有投射過來的光線都吸收。
10. D。篇章結構題。根據第五段中的When a light particle hits the material ... is absorbed and changed into heat可知，光子觸到這種材料的時候，它會被吸收，轉化成熱能，無法再返回去。因此，此處It即指光子（light particle）。
11. A。推理判斷題。根據倒數第三、四兩段可知，使用Vantablack會減少雜散光。
12. D。主旨大意題。本文主要講述了英國科學家通過納米技術研發出了史上最黑暗的材料。
D篇
研究者在澳大利亞一處布滿恐龍化石的地方發現了兩個腳印，經研究發現它們是遠古鳥類所留下的。
13. D。推理判斷題。根據第一段第一句和第四段最後一句可知，根據恐龍化石推測白堊紀早期有很多恐龍存在。
14. B。細節理解題。根據第三段第一句和第二句可知，這種long drag mark是由一種飛行的動物所造成的。
15. B。細節理解題。根據第四段第一句可知，這些腳印有助於研究者去研究在Dinosaur Cove的動物類型。
16. D。細節理解題。根據倒數第二段最後兩句可知，該種留下腳印的遠古鳥類有向後的腳趾，至於它們生活在這兒的時間以及它們的運動速度是無法確認的。

❷ 外研社麗聲拼讀故事會和攀登英語閱讀系列哪個好

外研社麗聲拼讀故事會和攀登英語閱讀系列都很好，我為我家孩子買了兩種書。前者更難一些，後者的趣味性更強。可以先學攀登的《神奇的字母》，再學其它套系。

❸ 英語周報2014-2015高二外研閱讀版第15期專項訓練六答案

第15期參考答案及部分解析
[參考答案]
完形填空專項訓練（六）
1-5 DCABA 6-10 ADCDC 11-15 DBBAB
16-20 ADCBC 21-25 CADCD 26-30 BDACA
31-35 CABCD 36-40 CABAB
書面表達專項訓練（六）
A篇
It is increasingly popular for parents to send their kids to travel abroad recently. Indeed, it does bring great benefits to high school students. It will not only broaden their horizons, but also enrich their experiences. When travelling abroad, students can learn about new culture and meet new friends, which can improve their ability to communicate with others.
However, it takes parents a lot money to send their kids abroad. And students pay more attention on trarelling than learning. So some people say it is a waste of money.
Personally, I think travelling abroad is a good opportunity for high school students that it can help them develop an international outlook and learn to be independent. So high school students should be encouraged to travel abroad if their parents can afford it.

B篇
Hi, Lucy，
I am Li Hua, a seventeen-year-old boy. I can understand how you are feeling now. In my opinion, the reason why he put you on the black list is that he must consider the Blog to be a place where he can share something interesting, and express his deep feelings or thoughts that he wants only his friends to see. So, it is not wise for parents to wish to know about their children by reading their posts and looking at their private photos through the Blog.
There is no need for you to worry about this. Young people today have a lifestyle totally different from yours. You have other ways to know about your son. For example, you can choose to talk to him on the phone or face to face.
I hope you will find my advice useful.
Yours，
Li Hua
閱讀理解專項訓練（六）
1-4 CDCD 5-8 CDBA 9-12 DAAB 13-16 ABCD
[部分解析]
完形填空專項訓練（六）
A篇
本文是一篇記敘文。一位卡車司機把車輪上的4個螺絲掉進了渠里，正在他愁眉苦臉時，一個過路的精神病人為他想出了很好的解決辦法。
1. D。由下句the spare one判斷，他正要從醫院返回時發現他的輪胎癟（flat）了。
2. C。從本空後fix可知，他用工具把汽車頂起來，把它卸下來（removed）准備換上備胎。
3. A。根據本空後dropped ... in the open drain得出，他正要換備胎時，不小心（accidentally）把4個螺絲掉進了渠里。
4. B。本空後就是他發愁的原因（As）：他在渠中找不到那4個螺絲。
5. A。從本空後what should be done得出，這時，他一下子慌亂（panic）了，不知該怎麼辦。
6. A。下文多處patient有提示。這時，一個精神病人（patient）碰巧經過他身邊。
7. D。上文提到司機不知道該怎麼做，因此他看起來很著急（worried）。
8. C。結合上下文可知，司機把這個難題告訴了病人，並且臉上顯得很無助（helpless）。
9. D。從第10空前simple可知，看到這么簡單的問題司機竟然解決不了，精神病人嘲笑（laughed at）他。
10. C。第8空前problem有提示。這樣簡單的問題（problem）都解決不了？
11. D。根據上文可知，既然這么簡單的問題都解決不了，難怪你一輩子（life）都是當司機的命。
12. B。聽到一個精神病人竟然這樣評價自己，司機很驚訝（astonished）。
13. B。車總共4個輪子，一個出了問題，還剩下（remaining）3個。
14. A。由上句得出，安上了螺絲之後，你把車開（drive）到最近的修理廠去修理。
15. B。到了修理廠，你就可以讓他們給你安上新螺絲來取代丟失的（missing）那4個。
16. A。第10空前simple有提示。病人問司機，這樣是不是很簡單（simple）就解決了？
17. D。與上文problem構成呼應。司機對精神病人的回答（answer）深有感觸。
18. C。從上文病人提出的解決方法可知，這個精神病人非常聰明（intelligent）。
19. B。這是一家精神病院，他在這里住院（stay）接受治療。
20. C。由上文司機在與病人交流前的想法可知，千萬不要給自己下結論（conclude），以為自己是個萬事通。
B篇
我從小就離開家走上了艱辛的求學之路。由於我的努力，從小學到大學我一直靠獎學金來維持學業。為了將來能承擔起養家的重任，我一直在努力奮斗著。
21. C。根據文章首句以及本空後的in my own way可知，這么多年我已學會了獨立(independent)。
22. A。根據下文中提到的I passed the scholarship test以及文章倒數第二段中的the PASSARELLES scholarship test可知，從小學到大學我一直靠拿獎學金(scholarship)來維持學業。
23. D。根據本空後的keep me motivated可知，家人總是鼓勵(encourage)我，激發我學習的積極性。
24. C。由下文內容可知，我仍然記得(remember)有一次我在農場幫助母親的經歷。
25. D。26. B。由下文的we hope you will be successful可推知，母親希望我更加努力奮斗(strive)，因為我是家裡唯一的希望(hope)。
27. D。由上文可知，母親希望我能養(support) 家。
28. A。由上文可知，我聽了母親的話後很受觸動(touched)。
29. C。由上文可知，我努力學習，直到(until)我通過獎學金考試。
30. A。根據本空後的study at another school for 4 years可知，作者要離開(leave away)原來的學校到外地求學。
31. C。由下文可知，來到新學校後我會面臨很多困難和挑戰(challenge)。
32. A。由下文中的I could bear happily 可知，我克服(overcome)了很多的困難。
33. B。由本空後的some bullying可知，我在學校遭受(suffered)過一些欺凌。
34. C。由本空後的I was there not for them 可知，我樂觀地(positively)面對這些欺凌。
35. D。由上文可知，我之所以努力，不去計較這些欺凌，是因為我一心想讓我的家人(family)過得更好。
36. C。由下文可知，我學到了很多涉及(regarding)專業領域的知識和技能。
37. A。根據後文I need to study in college可知，我的生活並沒有停止(stop)在那裡。
38. B。根據上文的professional training可知，作者上大學的目的是為了在學業上更專業(professional)。
39. A。由本空前的one of those lucky students 可知，我通過(passed)了這個獎學金測試。
40. B。由文章最後一段可知，目前我在這個大學就讀(studying)。

閱讀理解專項訓練（六）
A篇
本文講述了作者尋找夢想的工作並為之努力奮斗的過程，以此來鼓勵讀者只要保持樂觀的心態，夢想一定就會變成現實。
1. C。細節理解題。根據第一段中的my main goal was to get a job at my dream company Trinidad and Tobago Electricity Commission（T&TEC）可知，作者一直夢想能來T&TEC工作。
2. D。推理判斷題。根據第二段中的Customer Services which was terrible以及Most of my co-workers were just as terrible and ... crying every day in the washroom可知，作者和同事以及顧客的關系很不融洽，常常躲在洗手間里哭，由此可知，作者對在客戶服務部的工作感到很沮喪。
3. C。細節理解題。根據第四段中的I worked hard and tried my best. I asked my supervisor ... stay in the department可知，作者在借調期間努力工作的目的就是為了能夠實現自己的夢想——長期地留在人力資源部。
4.D。作者意圖題。根據文章最後一段可知，作者的目的是要鼓勵讀者在實現夢想的過程中要保持樂觀的心態。
B篇
在美國的一些城市裡，人們喜歡開辟出一塊地來種植農產品，但是他們卻對這塊土地上的土壤情況知之甚少，殊不知這些土壤中含有大量的污染物。
5. C。細節理解題。根據第三段中的Most soil tests look for lead, cadmium and arsenic可知，土壤中的cadmium可以被檢測出來。
6. D。細節理解題。根據第四段末尾的Knowing the site history will give you some clues about what might be in that soil可知，在為菜園選址的時候，了解要被開墾為菜園的這塊地的歷史是很重要的。
7. B。推理判斷題。結合全文以及最後一段中的Let's keeping doing this, but let's do it safely可知，當前城市的園丁們還是不太清楚如何更安全地種植農產品。
8. A。主旨大意題。本文主要介紹了在美國的一些城市人們在種植蔬菜或其他的農產品時所遇到的土壤污染情況，同時也指出了人們對於這種土壤污染的情況知之甚少。
C篇
作者曾經害怕上生物實驗課，但她的生物老師Sister Frances卻以一種輕松愉快的方式讓作者喜歡上了這門課，並讓作者明白了生命的美麗。
9. D。細節理解題。根據第二段中的Clearly, she didn』t have a single compulsive bone in her body, so I breathed a sigh of relief可知，在作者看來，Sister Frances並不是一個強迫學生做事情的人，所以作者在她的課堂上感到輕松。
10. A。推理判斷題。根據第三段中的She spiced each topic with humorous tales ... never just dry fact with Sister Frances可知，Sister Frances在上課時，總是會用一些童年趣事而不是一些枯燥的事實來使課堂變得活潑有趣。
11. A。推理判斷題。根據第四段中的To this day I still remember the detailed bones of the human leg, thanks to Skelly可知，老師拿來這個人體骨骼標本，目的是想讓學生了解人體骨骼的基本結構。
12. B。推理判斷題。根據最後一段中的For me, encountering Sister Frances De Chantal and observing her unyielding respect ... I appreciate the splendor of life可知，作者在Sister Frances身上學到了珍愛美好生命。
D篇
喜歡高爾夫球的年輕人越來越少，改革勢在必行。
13. A。細節理解題。由第一段中的People under 35 have especially rejected the game可知，高爾夫球在年輕人中不受歡迎。
14. B。推理判斷題。由第二段中的the sport is in danger of ... into the grave可知，很多高爾夫球運動的領導人物認識到，高爾夫球運動已經有走向消亡的危險了。故選B。
15. C。細節理解題。由第三段中的the holes are 15 inches wide, about four times the width of a standard hole可知，這次高爾夫球比賽採用了寬度更大的球洞。
16. D。推理判斷題。由倒數第二段可知，Curtis Strange反對非傳統的高爾夫球運動。

❹ 高三英語周報外研版2015-2016第13期 閱讀理解B篇 C篇 原文或翻譯

只有答案， 沒有報紙， 因此沒有原文， 就沒辦法翻譯了。

B篇（社會）
本文是應用文。文章介紹了一個專門為具有創意方案的藝術家籌資的網站平台——Kickstarter。
25. B。細節理解題。根據第三段內容可知，Kickstarter只是一個籌資平台，並不參與各個項目的運作，每位藝術家需要對自己的項目完全負責。
26. B。推理判斷題。根據倒數第二段中的Funding on Kickstarter is all-or-nothing — projects must reach their fundinggoals to receive any money可知，只有籌款總數達到了預定目標，項目發起人才可以拿到錢，否則的話什麼都拿不到（nothing）。
27. C。段落大意題。根據最後一段的開頭Mozart, Beethoven, Mark Twain, and other artists funded works insimilar ways及結尾Kickstarteris an extension of this model可知，Kickstarter籌資的方式由來已久，莫扎特、貝多芬、馬克•吐溫等藝術家都用過這種方式籌資。

C篇（周圍的環境）
本文是說明文。紐約市的一些新樓盤推出了少年活動室，為孩子們的課余活動提供了場所。
28. B。推理判斷題。根據第二段中的They were hanging out in coffeehouses or just walking around thestreets of Manhattan; that's what they do, unless they're going to a movie可知，在Russo女兒的成長過程中，她的休閑娛樂活動僅限於跟朋友在咖啡館里消磨時間、逛街或者看電影。由此可推測，Russo的女兒當時沒有多少休閑娛樂活動。
29. D。推理判斷題。根據第三段中對Fisher女士身份的介紹及第四段中的Thetrick is ... How do I get them interacting with other people可知，Aldyn的少年活動室能讓孩子們跟其他人多交流，這是這個樓盤的賣點。
30. A。細節理解題。根據第五段中的The Laureate's tween room, though, puts particular stress onlearning可知答案。
31. D。推理判斷題。根據最後一段中的After finishing their work, they come here. 「They just like the idea of sittingnext to a friend, and they may not even be talking to each other, but just thatcompanionship is important,」可知，孩子們喜歡來這個少年活動室是因為那裡有朋友相伴，氛圍很愉快。

❺ 外研社的英語閱讀

語姓名的一般結構為：教名+自取名+姓。如 William Jafferson Clinton。但在很多場合中間名往往略去不寫，如 George Bush，而且許多人更喜歡用昵稱取代正式教名，如 Bill Clinton。上述教名和中間名又稱個人名。現將英語民族的個人名、昵稱和姓氏介紹如下：

I. 個人名

按照英語民族的習俗，一般在嬰兒接受洗禮的時候，由牧師或父母親朋為其取名，稱為教名。以後本人可以在取用第二個名字，排在教名之後。

英語個人名的來源大致有以下幾種情況：

1. 採用聖經、希臘羅馬神話、古代名人或文學名著中的人名作為教名。

2. 採用祖先的籍貫，山川河流，鳥獸魚蟲，花卉樹木等的名稱作為教名。

3. 教名的不同異體。

4. 採用（小名）昵稱。

5. 用構詞技術製造新的教名，如倒序，合並。

6. 將母親的娘家姓氏作為中間名。

英語民族常用的男子名有：James, John, David, Daniel, Michael, 常見的女子名為：Jane, Mary, Elizabeth, Ann, Sarah, Catherine.

II. 昵稱

昵稱包括愛稱、略稱和小名，是英語民族親朋好友間常來表示親切的稱呼，是在教名的基礎上派生出來的。通常有如下情況：

1. 保留首音節。如 Donald => Don, Timothy => Tim. 如果本名以母音開頭，則可派生出以'N'打頭的昵稱，如：Edward => Ned.

2. +ie 或 -y 如：Don => Donnie, Tim => Timmy.

3. 採用尾音節，如：Anthony => Tony, Beuben => Ben.

4. 由一個教名派生出兩個昵稱，如：Andrew => Andy & Drew.

5. 不規則派生法，如：William 的一個昵稱是 Bill.

III. 姓氏

英國人在很長的一段時間里只有名而沒有姓。直到16世紀姓氏的使用才廣泛流行開來。英語姓氏的詞源主要有：

1. 直接借用教名，如 Clinton.

2. 在教名上加上表示血統關系的詞綴，如後綴-s, -son, -ing；前綴 M'-, Mc-,Mac-, Fitz- 等均表示某某之子或後代。

3. 在教名前附加表示身份的詞綴，如 St.-, De-, Du=, La-, Le-.

4. 放映地名，地貌或環境特徵的，如 Brook, Hill等。

5. 放映身份或職業的，如：Carter, Smith.

6. 放映個人特徵的，如：Black, Longfellow.

7. 借用動植物名的，如 Bird, Rice.

8. 由雙姓合並而來，如 Burne-Jones.

英語姓氏雖然出現較教名晚，但數量要多得多。常用的有：Smith, Miller,Johnson, Brown, Jones, Williams.

IV. 幾點說明

1. 較早產生的源於聖經，希臘羅馬神話的教名通常不借用為姓氏。

2. 英國人習慣上將教名和中間名全部縮寫，如 M. H. Thatcher；美國人則習慣於只縮寫中間名，如 Ronald W. Reagan。

3. 在姓名之前有時還要有人際稱謂，如職務軍銜之類。Dr., Prof., Pres. 可以用於姓氏前或姓名前；而Sir 僅用於教名或姓名前。
The general structure of language names as: Christian name + since the name + surname. Such as William Jafferson Clinton. However, on many occasions middle name is often omitted not written, such as George Bush, and many people like to use a nickname to replace formal ecation, such as Bill Clinton. The above-mentioned Christian name and middle name, also known as names. The English nation's personal name, nickname and last name as follows:

I. personal name

In accordance with the custom of the English nation, the general acceptance of the baptism of the baby, when relatives and friends from the pastor or parents to their name, known as the Christian name. I can be drawn after the second name, row after teaching name.

English personal name the source of the following situations:

1. The use of the Bible, Greek and Roman mythology, ancient celebrities or literary masterpiece of the names as a Christian name.

2. The use of ancestral origin, mountains, rivers, animals and birds魚蟲, flowers, trees, such as the name as a Christian name.

3. Christian name of a different variant.

4. The use of (name) nickname.

5. Use of word-building technology to create new Christian name, such as the reverse merger.

6. The mother's maiden name as a middle name.

English national common man, there are: James, John, David, Daniel, Michael, commonly known as the woman: Jane, Mary, Elizabeth, Ann, Sarah, Catherine.

II. Nickname

Nicknames, including pet name, abbreviation and the name is the English nation to friends and family often cordial inter-titles, is the basis of teaching were derived. Usually have the following:

1. Retained the first syllable. Such as Donald => Don, Timothy => Tim. If a vowel at the beginning of whose real name may be derived in order to 'N' the head of the nickname, such as: Edward => Ned.

2. + Ie or-y, such as: Don => Donnie, Tim => Timmy.

3. To adopt the end of syllables, such as: Anthony => Tony, Beuben => Ben.

4. By a Christian name derived from two nicknames, such as: Andrew => Andy & Drew.

5. Irregular derivatives, such as: William, a nickname is Bill.

III. Surname

The British in a very long period of time not only the name of surname. Until the 16th century before widespread use of surnames became popular. English etymology surnames are:

1. Direct borrowing Christian name, such as Clinton.

2. Ecation descent who added that relations between the affixes, such as the suffix-s,-son,-ing; prefix M'-, Mc-, Mac-, Fitz-all that so-and-so's son or future generations.

3. Ecation, said former Additional Affixes identity, such as the St .-, De-, Du =, La-, Le-.

4. Screening names, landforms or environmental characteristics, such as Brook, Hill and so on.

5. Screening status or profession, such as: Carter, Smith.

6. Screening of personal characteristics, such as: Black, Longfellow.

7. Borrowed names of animals and plants, such as Bird, Rice.

8. The merger came from double surname, such as Burne-Jones.

English surname although relatively late Christian name, but the number of much more. There are commonly used: Smith, Miller, Johnson, Brown, Jones, Williams.

IV. Some Help

1. The earlier generated from the Bible, Greek and Roman mythology the Christian name does not normally use for the family name.

2. Britons will be used to teach middle name all the names and abbreviations, such as the MH Thatcher; Americans are accustomed to only the middle name initials, such as the Ronald W. Reagan.

3. In the name before it was sometimes the occasion of the title, such as job rank, and so on. Dr., Prof., Pres. Can be used for family name or the name of the former; and Sir used only for Christian name or the name of the former.

❻ 2013-2014英語周報高三外研版閱讀理解專練（四五六七)34期

第43期參考答案及解析
閱讀理解專練（四）
1-4 CADA 5-9 CDABC
10-14 CBCAD
解析：
A篇（社會）
本文是記敘文。一名八年級女生在網上表達了她對雜志濫用PS處理圖片的不滿，並發起聯名請願，要求《十七歲》雜志每月至少刊登一張沒有經過PS的照片。
1. C。細節理解題。根據第一段的Julia Bluhm, 14, was sick of hearing comments like these可知答案。
2. A。推理判斷題。現在，許多媒體過度美化人物形象，給青少年的審美取向造成了不良的影響。Julia發起網上請願就是為了捍衛真正的美。第四段的Julia fears that these impossible standards of beauty make teens feel terrible about their own appearances以及最後一段的Julia's fight against teen self-hate為解題提供了線索。
3. D。詞義猜測題。根據本段中Julia說的話I want to see regular girls that look like me in a magazine that's supposed to be for me可知，她希望《十七歲》雜志每期至少刊登一張未被處理的照片。
4. A。推理判斷題。根據最後三段的內容可知，Julia的努力取得了成功。
B篇（語言）
本文是記敘文。發音不準會鬧出很多笑話，作者深有體會。
5. C。主旨大意題。作者在文中主要討論了發音不準的問題。關鍵的解題依據有：第二段的It is easy for me to mix up words that sound similar，倒數第四段的This business of mixing up words ... mispronounce people's names，倒數第三段的At least I am not swimming alone in this sea of mispronunciation等。
6. D。細節理解題。由第七段的The Orioles are named after a bird, not a cookie可知，oriole應該是一種鳥。
7. A。推理判斷題。由第八段可知，作者每次叫Gail 或者 Gil的時候，大多數時候他倆都會回應。這是由作者發音不準造成的。聯系本段開頭的This business ... lose face, especially when I mispronounce people's names可推斷A項正確。
8. B。推理判斷題。解題依據是倒數第二段的Had my friend ... a dead person。本句意思是：如果我的朋友能正確地拼讀live和leave，他就能夠避免聘用一個死人了。這是作者的一句玩笑話，因為see me before you live不像是寫給活人的。可以確定，這位朋友想寫的是see me before you leave。
9. C。細節理解題。由倒數第二段的who also lives here in the United States可知，作者在美國居住。
C篇（藝術）
本文是新聞。美國的新哈莫尼鎮即將舉辦春季戶外繪畫活動，本文對此進行了報道。
10. C。細節理解題。由第三段的All of the artwork at the Paint Out is proced outdoors可知，參加這次活動的畫家都將在戶外進行創作。
11. B。細節理解題。由第五段的 awards will be given at a reception to follow immediately可知，快速繪畫比賽之後馬上舉行的招待會上，將進行頒獎活動。故選B。
12. C。細節理解題。由倒數第四段可知，在Ribeyre體育館將舉辦繪畫展賣活動。
13. A。推理判斷題。由文章最後一句That's how we get more recognition of our town as a tourist place可知，Rapp認為，該活動有助於促進新哈莫尼鎮旅遊業的發展。
14. D。寫作目的題。美國印第安納州的新哈莫尼鎮將舉辦一年一度的戶外繪畫盛會，藝術家們將用畫筆描繪早春那明媚的色彩。本文報道了這項即將到來的活動。

閱讀理解專練（五）
1-5 BCDBA 6-9 BBCA
10-14 CCBDB
解析：
A篇（文學）
本文是一則書評。Good Fortune in a Wrapping Cloth主要講述的是：為了與在皇宮中做活的媽媽團聚，Ji-su苦練縫藝，最終夢想成真。
1. B。細節理解題。根據第一段的Ji-su is heartbroken at her mother's leaving, for she will not get to see her again可知，Ji-su的媽媽被選入宮中為皇帝做活，從此難以相見，Ji-su感到非常難過。
2. C。細節理解題。根據第二段的for that is the only way she will be reunited with her mother可知，Ji-su下決心學習縫褓（一種朝鮮傳統包袱布）是為了和媽媽團聚。
3. D。推理判斷題。根據第三段的despite disappointments and defeats可知，Ji-su有著堅定不移的精神。
4. B。細節理解題。根據第三段的Ji-su eventually achieves her goal of being chosen to sew for the king and being reunited with her mother可知，Ji-su最終實現了與媽媽團聚的願望，故事的結局是圓滿的。
5. A。文章出處題。根據文末a beautiful multicultural studies book for children可知，這篇文章選自一篇書評。
B篇（周圍的環境）
本文是說明文。員工用個性化的小東西裝點自己的辦公間，可以減小工作壓力。
6. B。推理判斷題。由第一段可知，本文主要是寫給辦公室工作人員的。聯系全文可知，這項研究也是針對這個群體的。
7. B。細節理解題。由第三段的Indivials may ... from their work和最後一段的The research ... around you可知，辦公室員工用個性化的物品裝飾自己的辦公間，可以減小壓力，從而提高工作效率。
8. C。推理判斷題。由第五段的Research assistants noted ... or a cubicle和倒數第二段的no matter whether they worked in an office or a cubicle可推斷，參加實驗的人們或者在獨立的辦公室工作，或者在辦公室格子間工作。
9. A。推理判斷題。聯繫上下文可知，this link指的是第六段中提到的a connection between the amount of privacy an employee enjoys and his or her rate of burnout，即員工享受到的私密程度和他們的勞累程度之間的關系。
C篇（歷史）
本文是記敘文。1848年1月，Marshall在美國加州發現了金礦，很快淘金潮就開始了。
10. C。細節理解題。由第一段的but only one such test could be concted there by the riverbank可知，第一個實驗是在河岸上進行的。
11. C。推理判斷題。由第一段可知，Marshall自己做了一次實驗；由第二段可知，在鋸木廠里工人和廚師各做了一次實驗；由第三段可知Sutter又做了兩次實驗。所以，一共做了五次實驗。
12. B。推理判斷題。由第三段的Sutter and Marshall were then sure that they had in their possession a gold mine可知，所有實驗做完之後，Sutter和Marshall確定了那是一塊金礦石，他們發現了一處金礦。故選B。
13. D。細節理解題。由最後一段的Its occurrence was ... 「GOLD MINE FOUND.」和Without delay ... Sutter's Mill可知，一篇新聞報道發布之後，大部分舊金山人都去Sutter的工廠淘金 去了。
14. B。寫作目的題。加利福尼亞淘金潮是美國歷史上的一個重要事件。本文記敘了Marshall發現金礦的過程。
閱讀理解專練（六）
1-5 DADBB 6-10 ABCDB
11-14 BBCD
解析：
A篇（人際關系）
本文是夾敘夾議文。文章作者建議我們多行善事。
1. D。細節理解題。根據第三段的描述可知，這位諾貝爾獎獲得者離開片刻是去幫助一位老婦人。
2. A。推理判斷題。根據Dr Albert Schweitzer幫助老婦人的情節以及who had spent his life helping the poor in Africa可知，他很善良。
3. D。寫作手法題。第四段開頭指出了行善的必要性，而且行善的機會比比皆是。緊接著作者舉例說明。
4. B。詞義猜測題。根據someone in need以及uplift可知，anguished意思是「痛苦的」。
5. B。推理判斷題。當一個人感到快要崩潰的時候，Dr Karl Menninger建議他去幫助他人。這樣對彼此都有益處，即「助人即助己」。這與第五段的內容（Acts of kindness leave both the doer and the person to whom they are done, feeling good about life）以及全文的主題（鼓勵大家多行善事）相吻合。
B篇（周圍的環境）
本文是說明文。在海邊，我們或許會發現意想不到的寶貝。
6. A。寫作手法題。在介紹海邊尋寶的另一個辦法時，作者對什麼是mudlarking作了解釋，即：Mudlarking is the practice of searching in the shallows for interesting and valuable objects，採取了下定義的方法。
7. B。詞義猜測題。根據上文的searching in the shallows for interesting and valuable objects以及下文的hunting for coal, or chips of wood they could sell可知，此處是說以前的窮孩子會在低潮時在河裡尋找煤、木頭等可以用來賣錢的東西。
8. C。細節理解題。根據第四段的a woman in Alaska ... had taken over 90 years to travel 5,500 miles可知選C項。
9. D。標題歸納題。文章主要圍繞海邊尋寶這一主題展開。beachcombing一詞形象、准確地概括了本文的主題，beach說明了尋寶的地點，comb有「徹底搜尋」之意。a window to the past的意思是：海邊尋寶有助於我們了解歷史。這一信息貫穿全文始終。
10. B。篇章結構題。文章首段引出主題——海邊尋寶，第二、三、四段分別介紹了海邊可能會尋到的寶貝，如金幣、銀幣、罕見珍品、以前的人寫下的情書等，最後一段為總結段。
C篇（旅遊）
本文是應用文。文章介紹了Cooks' Cottage推出的一個旅遊項目。
11. B。計算題。根據文中第二個表格的信息可知，自助游每個學生的費用是$2.20，那麼30個學生的總費用為$66.00；根據One free teacher for every 15 students以及Additional teacher / parent: $3.30可知，有兩名教師可以免費參觀，另外一名教師需付$3.30。故他們的總費用為$69.30。
12. B。細節理解題。根據Option one中的Students learn the extraordinary tale of how Cooks' Cottage came to be a Melbourne icon ... important link to Captain Cook可知答案。
13. C。推理判斷題。根據文中的your students可以推斷，本文的目標讀者是教師。
14. D。文章出處題。根據文中的Please select one of the tour options below以及Book this option可知，本文選自一網頁。

閱讀理解專練（七）
1-4 ABAC 5-9 CDCAB
10-14 DABCC
解析：
A篇（社會）
本文是一篇人物報道。一個美國高中生積極地在一家公益舊貨店做志願者。
1. A。推理判斷題。根據Alyssa積極地在一家公益舊貨店做志願者的事實可知她是善良無私的。
2. B。細節理解題。根據文中的The store is open from 10 am to 6 pm from Monday to Friday and 9 am to 4 pm on Saturday可知，這家公益舊貨店每周營業六天。
3. A。細節理解題。由文中的But having enough volunteers to run the shop is the key, Kramer said可知，目前對於這家公益舊貨店來說，擁有足夠的志願者很關鍵。
4. C。推理判斷題。由倒數第三段可知，Alyssa的同事們都很親切友善，與他們共事她應該感到很愉快。
B篇（個人情況）
本文是議論文。欣賞外國電影的時候，是選擇配音版還是字幕版呢？作者發表了自己的看法。
5. C。段落大意題。在第二段作者分析了聲音對於表演的重要性。Obviously, an actor's voice ... impress the audience是主要依據。
6. D。推理判斷題。由第三段的The voices didn't match ... really speaking English可知，童年時期的作者對看到的配音電影感到不滿意。
7. C。細節理解題。在第四段，作者談到了觀看配字幕的原聲電影給她帶來的益處——她了解了很多種外語。
8. A。推理判斷題。由最後一段的people give movies ... no bbed option可知，這些評論者對電影評價不佳是因為DVD只提供了字幕而沒有配音。由此推斷，他們應該是喜歡看配音電影的。
9. B。標題歸納題。本文討論了「配音電影、配字幕電影，看哪個更好」的問題。
C篇（飲食）
本文是說明文。本文對芒果進行了介紹，包括它的歷史、培育、運輸、儲存等。
10. D。篇章結構題。這句話的意思是：如今，芒果樹在很多熱帶國家生長得非常好，以至於它們看起來好像一直在那裡生長似的。there指代的是在那些熱帶國家。
11. A。細節理解題。由第二段的but in recent years mangoes have gained in popularity across the world可知，最近幾年芒果在全世界越來越受歡迎。
12. B。細節理解題。由第四段的delivering the fresh fruit ... does not travel well可知，芒果的運輸是個大難題。
13. C。細節理解題。由第一段的They are by far ... for four thousand years可知，印度有著悠久的芒果種植歷史。
14. C。寫作目的題。本文簡要地介紹了有關芒果的基本常識，如歷史、培育、運輸、儲存等，故選C。