英語自然閱讀記憶法

發布時間: 2023-04-25 09:03:18

① 關於英語單詞10大記憶法有哪些

英語單詞記憶法在市面上有很多，但真正科學高效的記憶法有三個，分別是：艾賓浩斯遺忘曲線、SuperMemo記憶演算法和海量聯想方法。下面就是我給大家帶來的關於英語單詞10大記憶法有哪些，希望大家喜歡!

關於英語單詞10大記憶法有哪些：

(1)記單詞，要「五到」，眼嘴手腦齊開炮;讀寫背默各幾遍，印象清晰記得牢。(「五到」記憶法)

(2)記過單詞莫忘記，幾天之後再看看;似忘非忘又溫習，反反復復印心間。(循環記憶法)

(3)單詞多了別心煩，分片分組來攻佔;五個一組先吃掉，幾組連成一大片。(分組記憶法)

(4)結合片語句子記，有情有景有意義;重點段落須背誦，理解深刻有樂趣。(理解記憶法)

(5)要想單詞不寫錯，語音一關還得過;讀音規律掌握好，拼寫自然少差錯。(語音記憶法)

(6)分類歸納便於記，同類詞彙放一起。(歸納記憶法)

(7)同義近義反義詞，辨析對比來記憶，比較對照才開竅，印象深刻記得牢。(對比記憶法)

(8)單詞長了容易忘，卡片紙條來幫忙;mathematics不好記，紙條貼到《數學》上。(卡片記憶法)

(9)構詞法，要學習，前綴後綴有規律;轉換常把詞類變，合成本是二合一。(構詞記憶法)

(10)課外讀物有情趣，單詞復現便於記;只要堅持常閱讀，一舉幾得大有益。(閱讀記憶法) 奇速英語詞彙速記法(中/高考版) 對初/高中生來說，英語單詞難背難記，這是不爭的事實。面對眾多的英語單詞，如果僅靠死記硬背，必然會覺得枯燥無味，且遺忘率甚高。那麼有沒有實用的速記方法呢?有!我們奇速英語全國名師大聯盟團隊幾十位特級教師經過數十年的潛心研究,解決了速記單詞的難關,我們把初中1600/高中3500單詞歸類整理為十法類,然後研究出與之對應的」十種」獨家奇速記憶法。下面,我們任意列舉四法,讓你感受到奇速英語高效學習法的神奇威力。方法一：串句速記法。這種方法將兩個或多個形似詞、音似詞或義似詞安排在同一句中，同學們通過誦讀例句，對比相似詞語的讀音、拼寫和詞義，可以快速而准確地記憶這些單詞。例如：The lively girl is really lovely.那個活潑的姑娘真可愛。又例如：A mouse has a very small mouth.老鼠有張很小的嘴。再例如：My aunt never steps on an ant.我嬸嬸從不踩死一隻螞蟻。所給的這些例句，有的幽默有趣，有的朗朗上口，都具有極強的對比性…… 方法二：歌訣速記法。用「歌訣」識記單詞的詞形、詞義和用法，可化枯燥為有趣，化繁瑣為簡潔。例如：用歌訣速記money和monkey的拼寫和詞義：老K「錢」中游，「金錢」變成「猴」。又例如：何時使用have gone to，何時使用have been to，令人迷茫，若運用「have gone to已去未歸，have been to去過已回」進行巧辨，會使你茅塞頓開。再例如：用「do with找what 配對，deal with與how有緣」巧辨這兩個短語表示「解決、處理」時的固定搭配。這些「歌訣」或「順口溜」速記法，寓學於樂，實效非凡……

方法三：歸類速記法。雖然英語單詞眾多，但在詞形、詞義、讀音和用法上卻有異也有同。因此，採用歸類速記法來「合並同類項」。例如：有隻cat，身體fat，屋角sat，裝作hat，想捉bat和rat。又例如：酒吧bar，小車car，罐子jar，遙遠far，火星Mar，星星、明星是star。再例如：一個one，沒有none，走了gone，事情被做過便是done。用這種「歸類速記法」識記的單詞或短語不是一個而是「一串」，對整體快速識記大有裨益…… 方法四：個性速記法。對於識記單詞，各人有各法，只要用自己的方法能准確識記，那就是有效的方法。例如識記window這個單詞，有的記法是「w在兩頭，in, do在里頭」;也有的記法是「兩個女人(W)在裡面做事(in, do)」。再例如識記banana這個單詞，易錯處是3個母音字母a，有人的記法是「香蕉一個一個又一個長在一起(a表示「一」)」。同學們不妨自己也找一找有哪些有效的記憶方法 ...方法五：........................................................................ .......................... 方法是打開英語知識寶庫的金鑰匙，有方法事半功倍，沒方法則事倍功半。十種絕密方法，速記初中英語1600/高中3500單詞，只須20小時，速記完初/高中三年所有單詞.不但沒有記單詞的苦惱，而在娛樂互動中快速體驗學英語的快趣――這就是神奇的奇速英語高效學習法帶給你的魔力.怎麼樣，迫不及待了吧!1000個機會正在快速遞減中!如果你不想錯過全國這唯一獨家機會，高中版公開名額1500人，預定遞減中!

令許多英語學習都最頭疼的事情，莫過於記單詞。下面介紹一個定樁記憶法,跟大家分享一下。希望能夠幫到跟單詞做艱苦卓絕斗爭的學生們。

先來十個短語或句子，看你是否可以用五分鍾時間將它們記下來。請注意，這里所說的記下來，不僅僅是內容，還包括，順序。

1、out of themire (走出泥潭)

2、Stumble clumsily throgh swamps(步履蹣跚地走出沼澤)

3、the ground is worryingly soft (地面太軟，令人擔憂)

4、take solace inalcohol (借酒消愁)

5、Whistleblowers are fortified by a share of damages (告密者得到獎勵)

6、wring sth out ofsb (從某人身上榨取某物)

7、kickbacks (回扣)

8、foot thebill (付帳單)

9、questionableantics (可疑的行跡)

10、rebates andgrants (返利，補貼)

有的朋友會說，好些個單詞還都不認識呢。那就查，把單詞都整明白。然後開始，五分鍾時間，記內容。再然後，不要照著看，是否能告訴我，第六句是什麼?第二句?第十句。。。

行不行啊?如果很費勁的話，試試下面的方法。

使用定樁記憶法。首先，將數字做為樁，定下來。既：1，把它記成一棵大樹。2，將它記成鴨子。3，記成三條腿凳子。 4，記成四個輪子的小汽車。 5，記成手，有五個指頭。 6，樣子像哨子，記成哨子吧。 7，樣子像鐮刀，就這樣記它吧。8 ，記成麻花或葫蘆。 9，像不像一隻用繩子牽著的汽球?10，利用諧音，記作石頭。

樁就這樣定下來，可以用自己想得到的物品去記憶。不論記作什麼，就不要變，一直用。接下來，就是圍繞這個樁，來記憶後面的句子。比如：第一句，走出泥潭，定樁1是一棵大樹。兩者之間的聯系就是：陷入泥潭中，依靠大樹才能走出泥潭。OK，記往了。第二句，定樁是鴨子。兩者聯系，鴨子走路就是步履蹣跚呀。第三句，定樁是三條腿凳子，不穩嘛。所以，兩者聯系，三條腿凳子放在軟的地面上，令人擔憂。第四句，定樁是汽車。兩者之間聯系，開著車去喝酒，借酒消愁嘛。第五句，定樁是手。告密者要舉起手來揭發別人的，還得到了獎勵。第六句，定樁是哨子，wring一詞，還可以當擰、比賽講。因此，一吹哨子，就從別人身上榨取東西。第七句，定樁是鐮刀，拿著鐮刀去賣，會得到回扣。第八句，定樁是葫蘆。兩者聯系，拿葫蘆去賣，賣完後吃飯，要付帳單。第九句，定樁是汽球。松開繩子後，汽球在天上飛，行跡不定。第十句，定樁是石頭，可以想像成鑽石。採到鑽石會得到豐厚的返利和補貼。

一個神奇的故事 (24個小故事連載)串記完初高中3500詞彙

你記住的不僅僅只是初高中3500單詞，而是聽力、口語、閱讀、完形、寫作的全面提升

2014初高中英語單詞速記特訓班招生進行中，

使用《奇速英語24個故事串記中高3500詞彙》獨家教材和記憶法，課程展示如下

按以上方法來試試。不用五分鍾，兩分半，怎麼樣?發現全班同學，瞬間強大。不論正著還是反著還是挑奇、偶數順序問，全部搶答成功。(用這個辦法來記單詞非常好用.每天十個,so easy.一般的人我是不會告訴的噢。)

看!好記憶，是練出來的。

2015高考英語單詞速記法

首先，背單詞只是學英語過程中的一個重要環節，但不是決定性的環節。什麼才是決定性的環節?我只能說認識單詞、讀准單詞才算得上是一個決定性的環節。就像你到了一個陌生的地方，是不可能把新同事、新同學一下完全了解清楚的，一開始只要能認識他們，叫得出名字就算可以了。如果你是有備而來，一開始就閱讀了他們的檔案，對他們的一切瞭若指掌，我想你應該是來研究他們的，而不是來和他們交朋友的，那樣你可能會陷入研究而不可自拔。

要點1：一開始僅需認識並讀准單詞，無需刻意背、默寫單詞。

認識並讀准了單詞，下一步是什麼?是默寫嗎?是知道它們的所有含義和用法嗎?不是。是高頻度的接觸。大量閱讀和背誦就是高頻度的接觸。接觸多了自然就熟悉了，知道如何用它們了。這才是背誦單詞的目的所在。

要點2：認識讀准單詞後，高頻度接觸(此過程能背出一部分單詞。

如果是中學生，一般是在學習新課文時接觸新單詞，並熟悉它們。對於有較高智能的中學生而言，可以在開學前的假期里熟悉課本最後的生詞表，力爭每個單詞都認識，知道其基本含義，然後經常朗讀課文。當然朗讀時你會遇到很多問題：可能不懂某些語法，不知道句子的意思……太多了。「文章硬如鐵，讀來滿口血」就是指這種情況。如果你真的讀不下去，最好就是去讀前幾學期你學過的課本，像讀小說一樣地閱讀。我敢肯定有不少頁面是沒有作過記號的，那意味著你囫圇吞棗的過去。建議向老牛學習：辛勤地幹活，不時還反芻一下。

對有一定基礎但並非高手的成年人，其學習方法最好向較高智能的中學生看齊：以單元或整本書為單位來認識單詞，在學習前就集中認識相關章節的單詞。注意是認識而不是默寫，然後高頻度地朗讀課文，經常接觸這些單詞。熟悉到一定程度再考慮默寫和背。如果是英語高手，即使按照下述的機械記憶法，也能過單詞關。

要點3：按詞彙表認讀單詞;熟悉到一定程度再考慮完全默寫和背單詞。

可以將背誦單詞的方法大致分為兩類：一類是傳統的機械記憶，一類是褒貶不一的形象記憶。當然，這兩者不是絕對排斥的。傳統的機械記憶法，包括構詞記憶法、閱讀記憶法、協同記憶法、分類記憶法、循環記憶法等。構詞記憶法分析單詞的構成成份，辨識其中的詞根或詞綴，在掌握詞根或詞綴的前提下，可以觸類旁通，以一當十。閱讀記憶法就是通過大量和反復的閱讀掌握詞彙。協同記憶法強調手眼耳多種感官並用。分類記憶法是將同一類屬或相似意義的詞劃分到同一類，集中背誦。循環記憶是根據艾賓浩斯的遺忘曲線編排記憶內容和進度，以達到減緩遺忘速度的目的。除此之外，黎學智的邏輯記憶法和星火式記憶法(各大書店有相關的學習資料)也是常見的方法。單獨強調一種方法都有一些學究氣(即研究者沉溺於自己的理論體系中，忽視用戶的實際需求)，讀者需要明察。如果您要用傳統的方法記憶大量單詞，必須要有足夠的時間、精力和周密的計劃，否則很容易產生挫敗感。建議按照下屬步驟進行：

1.確定目標。根據自己的實際情況和近期內的需要，確定需要背誦的單詞范圍和時限。如果是想考四級，就把目標確定在四級單詞上。否則，如果好高騖遠的話，會因為單詞的孤軍深入(缺乏閱讀、語法、作文等配套訓練)而損兵折將，導致記憶大量流失。

2.選擇適當的單詞表(3000詞左右為宜)。這個單詞表應該是這樣的：單詞排列清晰，有國際音標，有最常用的漢語注釋(一般是一到三個注釋，不超過五個)。不要選擇花里胡哨的字典、英漢雙解、附有大量解釋、同義反義、例句等分散注意力的單詞表。

3.每天背100到200個單詞。採用上述方法中的多種手段，盡快背完(一般控制在一月之內)。力爭對每個單詞都有印象，但不要因為個別單詞影響整個進度。

4.堅持復習詞彙表(每天掃一遍，劃去已經認識的單詞)，並輔以大量練習。此時，您可以仔細研究單詞的含義以及它們之間的聯系，可以看一些英漢雙解、例句、同義詞、反義詞、同類屬的詞。可以閱讀與詞彙表相配的材料。

大量背誦單詞一定要集中時間和精力背誦，那種認為一天背十個，一年就背多少個的想法是不現實的。也不要試圖直接通過閱讀小說或報紙而背誦大量單詞。閱讀小說時不要查字典，碰到您在單詞表中見過的單詞可以多留意一下，沒見過的最好是不要理會。您的目標就是那個詞彙表。背完後可以再背下一個詞彙表。

形象記憶法適合於有相當基礎的學習者。由於諧音法(三克油=thankyou?)在其中占據了相當重要的位置，它受到許多正統教師的指責，說它把學生「教壞了」。但是，以我的親身體驗，這實在是一種妙不可言的方法。不過，它的功效取決於形象代碼的優劣。有不少人打著形象記憶的幌子，卻又缺乏創造力和想像力，敗壞了這一方法的聲譽。如果您能找到姚鴻恩著的「英語單詞形象記憶法」一書，一定要好好研讀它。我私下認為，這是一本最好的記憶法+單詞的書籍，以下的介紹和大部分例詞出於此書。

首先，您得有一個單字母、常用雙字母和多字母的形象代碼表。例如，a形象為「果」(像蘋果嗎?)，諧音為「鴨」。o形象為「洞，輪」。x為「禁止、錯誤」。ad為「廣告」(advertisement的縮寫)，ed為「過去」(動詞的過去式一般都在後面跟ed)。同理，est為「最」。pla為「解放軍」。

首先出場的是熟字形象法。例如catwalk(狹窄的過道)記為「貓(cat)走(walk)狹窄的過道」，kidnap(綁架)記為「小孩(kid)小睡(nap)時被綁架」，mature(成熟)記為「好像自然(nature)變成熟」。cur(惡狗)記為「沒有被(e看起來像被子)治癒(cure)的惡狗」。

然後是諧音法。amen就是阿門(直接音譯過來)。abolish啊暴力須廢除。abyss鴨比試，在深淵。alien愛戀外國的僑民。boff暴富狂笑。cackle開口兒咯咯笑。brute哺乳它是畜生。

串聯形象法。absolute絕對專制的上帝。familiar熟悉的伴侶是無拘無束的常客。

背英語單詞快速記憶法：

巧記單詞的方法一

在大家學習英語的初期，很多人都會犯這樣的毛病，例如句子看不懂，句子之所以看不懂，就是因為你的詞彙量不夠，網上有很多背單詞的方法，例如什麼艾賓浩斯遺忘曲線，本人也試過，但是太麻煩了，我不推薦，容易把你們的興趣磨光，你現在應該做的就是早上7點起床，不需要像別人說的5點就起來。

接下來你把你的練習本拿出來，很多朋友聽到這里就會覺得很奇怪，拿練習本做什麼，不是應該把單詞書拿出來背嗎?呵呵，記住，看永遠沒有寫的扎實。當你把練習本拿出來以後，把你的單詞書拿出來，看著單詞然後每個單詞寫10遍，把例句在寫1遍，在寫的時候你千萬記住，例如employer，你就應該這樣寫，employer(僱主)，邊寫邊讀，最重要的是還要把單詞分成字母讀，例如E,M,P,L,O,Y,E,R,邊寫邊讀，當你寫完十個單詞後，你會發現，遠比你拿著書看強，單詞也會在你心中印象非常深刻。

當你用我上述方法背10天左右的時候，你就會發現，你的詞彙量在不斷的上升了，這時，你把電腦打開，找到學英語的網站，在這里我推薦「人人聽力網」，因為我一直在用，感覺不錯，打開人人聽力網後，找到英語文章，然後開始邊看句子邊寫，把不會的寫在紙上，如果你想背還是用我上述方法。

當你背單詞把上述方法堅持下來以後，你是不是也想在背的基礎上提升一下，就是背的在快一些呢?這時你就應該找一些簡單的文章，然後把不會的單詞寫下來，每天都看幾遍文章，並且做到溫故知新，就是每天看幾遍新英語文章，把昨天看的在看一遍，這樣你不知不覺之間，詞彙已經記下來了。

巧記單詞的方法二

方法一：根據音標記憶，如果你掌握了全部的音標讀法和注音!那將是你英語教育上的一大進步之處。前期可能有點困難，到了後面你指揮感覺這個方法是最好的，記憶英語是最快的。

第二種方法：好記憶不如爛筆頭。一個單詞你多寫幾遍，多用心你就可以記住，比你一個字母一個字母記得扎實的多。當然這個方法一定要用心去記憶。要不然沒有任何效果。時間久了，你就會發現很多單詞都是非常快的記憶。

第三種方法：詞根記憶方法。這個方法也是很多記憶方法中經常會用到的一種方法。這個方法適用於詞彙量大了以後才會起到比較好的效果。比如很多詞根記住了以後只要讀到這個音你就知道這個單詞怎麼拼寫。例如 tion sion ce 等然為注意就會發現記憶規律。

第四種方法：大聲多出來。通過聲音傳遞給大腦的信號來記憶的一種方法，一般這個方法都是結合前幾種方法來記憶。一般不單獨記憶。

我給大家講一些我的記憶方法。這些並不是我自己看到書寫這么寫我才去用到的。這些都是我親身經歷的，一開始我也是迷茫，靠爛筆頭來記憶單詞可是時間長了，我發現了一些規律，後面結合詞根和音標。以後我記憶的速度及提高飛快，一般一個早上一頁單詞就不會忘了。

巧記單詞的方法三

盡管機械記憶被許多人所摒棄，但是我感到機械記憶在英語學習的基礎階段，是有其優勢的：在單位時間內能夠記憶較多的英語單詞，使我們有成就感，能夠提高我們學習英語的興趣，調動我們的學習積極性。加之，由於詞彙量有限，難以找出規律和聯系，這時單詞的記憶主要是多次的重復，反復記憶。隨著單詞輸入量的增加，應該利用新、舊單詞間有規律的聯系去記憶單詞。

背英語單詞快速記憶法有哪些

記憶的最大障礙就是遺忘，這就要求在你記憶單詞後要及時復習。比如在我們學習了某個單元的生詞之後，應當在當天和第二天復習，然後逐漸加長復習周期，經過幾次反復，所記憶的單詞就會納入已有的詞彙庫。

分類記憶法。這種方法是將所要記憶的單詞按照類別如動物名稱、學科名稱、體育用語等分類;或按照拼讀規則分類，如light，night，might，sight，slight，fight等;或利用相似用法分類，如aim at;glare at;shoot at等。

比較記憶法。這種方法是將意思相同或相反的詞放在一起，通過比較他們的形式、詞性、用法、搭配來記憶單詞等。英語中的同義詞、近義詞比比皆是，在具體語言交流中，只有弄清同義詞、近義詞之間的用法差異才能恰當准確地描述事物和表達思想感情。同時記住一個詞的反義詞，也就等於記住了兩個相關詞，這對擴大詞彙量大有裨益。

利用構詞法記單詞。用詞綴法適宜記憶一些派生詞。有些是由某些詞加相應的詞綴構成的，記憶這些單詞只要知道它們的詞根意思及詞綴意思就可以了。同時我們也可以利用轉換法或合成法等來記憶一些新單詞。

巧記單詞的方法四

掌握正確的讀音很重要。正確發音後，我們會達到「會讀就會寫」的目標。小學生記單詞，千萬不能死記硬背。教會他們掌握正確的讀音很是重要。如記憶bagbus，cat，dog等單詞，孩子只要會讀，立馬就能拼出來。

人是會遺忘的。所以，背的再熟的單詞，我們也要教會孩子定期復習，以及時鞏固單詞，而且定期復習單詞，不僅避免單詞的遺忘，還會使單詞在更長久的時間里記憶的更牢。所以，我們在平時要定期復習以前學過的單詞。

最簡單得就有香蕉這個單詞，banana，如果讀成「不拿呢」是不是好記一點。再如，蘋果讀成「鴨跑」是不是很有意思。再如危險，可以讀成「蛋煎肉絲」。用這樣的方法既有趣也減輕了孩子的學習負擔，同時又增強記憶的效果，何樂而不為呢?

② 學英語單詞最快最有效的方法

英語單詞高效記憶方法：

1、直接強化記憶；

直接強化記憶就是通過「讀」來記單詞，口中念念有詞，這種方法雖然很傳統，但使用者卻是最多的，也是非常有效的。背單詞也講究「熟能生巧」，勤讀多記，自然就記住詞義，詞性和相關短語結構了。

2、依據單詞讀音記憶；

記住一個單詞首先得知道單詞的發音，記住了發音，才能快速的回憶出單詞的拼寫，可見語音在單詞記憶中非常重要。必須要提醒的是，單詞的讀音一定要搞准，如果單詞讀音本身就不準確，那單詞拼寫也就很容易出錯了。

5、閱讀記憶法

顧名思義，閱讀記憶法就是指通過大量閱讀來提升詞彙量，這對於中等以上學習能力者來說，是記憶單詞非常高效的方法。通過閱讀大量的英語材料，去積累詞彙量，喜歡閱讀的人會對材料本身的內容非常感興趣，帶著興趣再去記憶單詞效果非常好，但這種方法需要有一定的英語基礎。

③ 小學生記憶英語單詞的秘訣—自然拼讀法

記不住，聽不懂，說不了，是英語學習三大困難。首先要突破的就是"語音"。發音不過關，單詞祥物記不住，英語就始終學不好。而且的害處是缺乏學英語的興趣，逐步失去信心，影響下一步學習。希望英語將英語學習困難總結為學英語的三關：拼讀關、詞法關、句法關。

"希望英語"獨特之處--傳授一種全新的學習理念和學習方法，讓大家不查字典，不藉助音標，不依賴老師，自主拼讀、記憶成千上萬的單詞。

秘訣字母聲和字母音

字母聲：字母本身的發音，作用是幫助我們拼寫單詞

字母音：字母在單詞里的發音，作用是幫助我們拼讀單詞

"字母音表（歌）"

a b k(c) d

e f g h

i j l m n

o p q(u) r s t

u v w x y z

秘訣NO.2 "自然拼讀法"

根據"希望英語"字母音發耐冊音特點總結出的單詞拼讀的一套規律和方法。

秘訣NO.3 "短母音"

a e i o u

a fat cat man hat

一隻肥胖的小貓鑽進了一個男人的帽子裡面。

black bat catch bag

一隻黑色的蝙蝠抓住了那個包。

e wet pet red net

一隻潮濕的寵物鑽進了一個紅色的網兜。

left best vest less

左邊的那種背心量比較少。

i (y) Miss Li sit in pit

李小姐不小心坐到了坑裡面。

dish dip bit fish

盤子里浸泡了少量的魚。

o dog frog on log

狗和青蛙坐到了原木上面。

boss lock dog cock

老闆鎖住了狗和公雞。

u sty ck run mud

一隻沾滿灰塵的鴨子跑在泥巴路上。

bus bump sun club

公共汽車撞到了陽光俱樂部。

秘訣NO.4 "音鏈"

一個母音和它前面相昌宴宏臨近的輔音構成一個"音鏈"。它能幫你更快的拼讀單詞。這樣拼讀速度更快！

rapid finish picnic

迅速完成野餐

British happy rabbit

英國快樂的野兔

visit fifty chemist

拜訪五十歲的化學家

秘訣NO.5 "重讀音鏈和弱讀音鏈"

單音鏈，雙音鏈，三音鏈，重音鏈在最前；多音鏈里的重音，從後往前數，數到倒數三。

考考你的眼力

Paris public clinic

巴黎公共的野餐

robot memory lesson

機器人記憶功課

Oxford monitor effert

牛津大學班長努力

vivid activity solidarity

生動的活躍的團結

秘訣NO.6 "字名音"

"自然拼讀法"中五個母音字母本身的發音叫做"字名音"，它們形式多樣，我們把它們表示為：a※e e※e i※e o※e u※e

a*e flame bake cake

火焰烤著麵包

e*e theme mete scene

主題(是) "邊界(的) 景色"

i*e prime file hide

主要的文件(被) 隱藏(了)

o*e whole role quote

所有的角色(都被) 引用

u*e ke use tube

公爵使用管子

秘訣NO.7 "雙字母母音"

ar barber scarf bar charm garden

理發師（戴著）圍巾（走出）酒吧，（看到了）迷人的花園。

er term her teacher tender temper

（這個）學期她的老師（有著）溫柔的（好）脾氣。

or morning porter shorts sport

早晨搬運工（穿著）短褲（做）運動。

oo school bloom boon

學校繁榮興旺

air stair pair armchair

樓梯（旁有）一對扶手椅子。

ear clear hear rear

清楚聽見後面

oi noisy coin voice

嘈雜的硬幣聲音

ow brown shower towel

棕色的沐浴毛巾

秘訣NO.8 "母音弱讀"

弱音鏈里的母音，怎麼讀？其實掌握了規律，你就不糊塗--a e i o u還有or和ar, 除了i e 要讀i，讀er是其他。

試試劃分音鏈並自然拼讀

terrible devil

可怕的惡魔

possible problem

可能的問題

several chicken

幾只小雞

current tolerate

當前的容忍

④ 英語單詞記憶方法技巧

英語單詞記憶方法技巧如下：

1、閱讀記憶法也就是把詞彙的記憶融入閱讀之中，在看一篇文章的時候，遇到不認識的單詞先做記號，並猜測它們的含義，等到把全文看完後再從字典上把它們的意思找出來。這種方法不枯燥，記得比較牢，但缺點是記憶的詞彙量比較少，而且耗時也比較長，不適合想求速成的同學。

3、間隔反復記憶法，做法就是先規定自己一天背的詞彙的數量，然後在一天中每隔一段時間把這些詞彙通背一遍。相隔的時間凳搏不宜太短，隔幾天後再把這些背過一遍。這種方法適合於時間比較充沛，可以專門用一段時間來學英語的人。它的特點是可以在短期內記到大量的單詞，而且可以記得較牢，它的缺點就是非常枯燥，要有毅力的人才能堅持背下去。

⑤ 怎樣快速記憶英文

快速記憶英文的方法：聯想、繪畫、造句、編故事、熟讀文章、Flash cards。

一、聯想

聯想記憶是使用非常廣泛的一種方法。這個聯想不僅限於記憶單詞的不同形式或派生詞，例如記possible，就會想到possibly-impossible-possibility；而是你覺得任何與其相關的單詞都可以放在一起記憶，在筆記本紙最中間寫上winter,在winter的周圍連接上snow,freezing(freeze,frozen),ice等。這個過程可能花3-5分鍾，記憶時間不能太長，然後再繼續記憶下一個連接片語。

五、Flash cards

可以做英文卡片，為吸引小孩子的注意力，識字卡片往往顏色都很好看。其實不論對於何種年齡階段的學習者，這樣的卡片都是很有效的。可以直接應用市面上已有的卡片，也可以自己做。

在紙片上寫出自己要背的單詞，以及關於這個單詞的常用片語、句子，在紙片背面寫上單詞的含義。先把紙片全部記憶一遍，再重新拿出卡片看單詞，能記得意思的放在一邊，記不得的翻個面記憶含義放在另一邊，如此重復直到你記得所有的卡片。

⑥ 如何幫助學生養成利用自然拼讀法記憶單詞的習慣

威海市南山小學潘麗珺
英語學習中，記憶單詞成為學生和教師最頭疼的問題，相當一部分學生靠死記硬背記單詞，其效果可想而知。長此下去，不但學生學習英語的興趣會下降，學習英語的自信心也將受到不小的打擊。所以，我認為從小學開始利用自然拼讀法(Phonics)進行語音和單詞教學，是將學生從死記硬背的沉重負擔中解脫出來的好辦法。學生學會了此法，就可以自己進行閱讀；知道了發音與拼寫之間的對應關系，學習和記憶單詞就會事半功倍。
針對自然拼讀法是教導學生字母與發音的對應關系，我主要按如下步驟幫助學生培養這一學習習慣。1、字母及字母組合讀音教學
運用自然拼讀法教學的第一步就是讓學生掌握代表英語44個基本音的字母和字母組合。這些字母音可分為兩大類：輔音和母音。輔音又包括單輔音（p,d,k…），輔音字母組合（ch, sh, th…）；母音包括短母音（a, e, i…），長母音（ai, ee, ie…）和其它母音（er, or, oi…）等等。
在教學前應擬定一個計劃，決定這些字母的教學次序。一般按照先輔音後母音的順序進行，因為學生有了漢語拼音的基礎，學習輔音是較為容易的。此外，Lloyd, （1992）則建議將字母音分為七組：
① s , a , t , i , p , n
② c/k , e , h , r, m , d
③ g, o, u, l, f, b
④ ai, j, oa, ie, ee, or
⑤ z, w, ng, v, little oo, long oo
⑥ y, x, ch, sh, voiced th, unvoiced th /θ/
⑦ qu, ou, oi, ue, er, ar
這種分組方式的優點是：在學完第一組字母之後，就可進行單詞拼讀與拼寫的練習，如at , is , pin , sat；也有利於區分一些發音容易混淆的字母，因為b 和 d、m 和n 等都不在同一組中。2、拼讀教學
當學生掌握了一組字母音後（學生看到一個字母，就能自然而然地說出它的讀音後），就可以進行拼讀教學了。拼讀教學是培養學生見詞讀音能力的基礎，如果學生能夠流利地拼讀單詞，對其日後的閱讀和口語能力的培養是有很大幫助的。
拼讀應由兩個音的拼讀開始，如is, an…或ti, sa..等，然後再進行三個音的拼讀操練，如sat, tap, sit, tip, sin, pin…等，再慢慢過渡到多音節詞的拼讀。
為了給學生提供更多的練習拼讀的機會，教師可用已學的字母組成單詞，製成海報，貼在課室的牆壁上，也可將單詞印發給學生，讓他們自己拼讀。經過大量的拼讀練習，學生的「見詞讀音」的能力才會逐漸提高。3、書寫教學
字母的書寫教學也是十分重要的，要在一開始就培養學生規范、整潔的書寫習慣。書寫教學的方法與平時的字母書寫教學相同，這里不再贅述。4、拼寫教學
Step 1: 聽音
教師以先快後慢的語速說出一個單詞幾次。目的是讓學生聽清單詞中所含的音素。
Step 2: 辨音
Step 3: 寫音
當學生能正確說出單詞中含有的音素後，教師則開始指導學生把聽到的「音」轉變成「形」，寫下來。5、閱讀教學由於小學生模仿能力較強，記憶力較好，以及有漢語拼音的正遷移作用，他們能夠很快地掌握字母的發音，但是如果不引導他們將字母與發音的對應規律在有意義的情景中運用的話，就容易產生遺忘。此外，小學生長時間面對一些毫無意義的字母符號，學習的興趣會慢慢地消退。因此，適時開展閱讀教學就很有必要了。
對於低年級的小學生來說，閱讀應從辨認單詞開始，然後到句子閱讀，再過渡到一些簡易故事的閱讀。例如，學習了a /æ/ 後，就讓學生整體認讀單詞apple；學習完第一組字母（s, a, i, t, n, p）後，就可以指導學生根據讀音來朗讀 It is an apple. It is an ant等句子，再利用圖片或實物來導入句子的意義。此外，還可以編寫一些押韻的句子，如A dog is on a log. A big pig is in a bin. 等讓學生來朗讀與閱讀。這樣，學生不僅能內化英語拼寫與讀音的對應規則，還能將單詞的形、音、義結合在一起，更能激發學生繼續學習的興趣和信心。
下面我再將運用自然拼讀法時應注意的問題總結如下：1、要設計各種有趣的活動
小學生的有意注意的時間不會太長，而且拼讀、拼寫訓練又需要進行大量的機械操練。因此，為了不影響他們的學習興趣和效果，有必要設計各種有趣的活動，來激發興趣，降低焦慮。如，可利用小學生喜愛聽故事的特點，通過故事導入字母讀音；利用小學生具有learn by doing（做中學）的天性，將每個音素配上動作，幫助記憶。還可以設計一些游戲，唱歌，吟韻律詩，念繞口令等活動，讓學生在玩中練，唱中練，吟中練和念中練。2、要不斷地復習鞏固與應用
一般說來，小學生學得快，忘得也快。因此，要幫助學生克服遺忘，應經常性、持續性地進行拼讀和拼寫教學，提高學生接觸字母讀音的頻率，並將之與學生所學的內容相聯系。通過長期接觸與歸納，讓學生得以有足夠機會去了解，進而熟悉這些規則，以期將來能夠靈活運用。3、要借鑒而不能照搬國外的教學經驗
自然拼讀法在美國、加拿大等英語國家有上百年的歷史，在港台地區也很流行。網路上相關資源十分豐富，只要利用網上的搜索引擎，鍵入「phonics教學」、「How to teach phonics」或「自然拼讀法」、「字母拼讀法」等關鍵字，就可以查到無數與之相關的內容。但是國外的經驗多是建立在母語教學的基礎上，有些做法未必適合我們的教學，如在閱讀教學中，國外學生只要會讀文章中詞，一般就知道其意思，而對我們的學生而言，因為自然拼讀法並不能為學生提供生詞的意思，對文章中的生詞即使是通過音形規律會讀，也不能明其義。因此在運用自然拼讀法的過程中，不能全盤照搬國外的經驗，應結合學生的實際在教學方法與活動設計上有所創新。
小學生在學習英語的一開始就建立英語字母代表發音的觀念，而且有適當的練習，使學生遇到生詞的時候，就可以張口念、出聲讀，這對學生將來的學習是很有幫助的。因此，通過自然拼讀法來培養學生的拼讀、拼寫以及閱讀能力是可行而且必要的。參考文獻：汪國萍. 2003. 「小學英語起始階段培養學生拼讀能力的可行性和必要性」《中小學外語教學》，2003年第11期.

⑦ 初中英語課文如何背誦記憶

英語背誦記憶是初中學生在學習英語時比較頭疼的問題，背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。下面我為你整理初中英語課文背誦方法，希望能幫到你。

初中英語課文的背誦方法

背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。單純地反復閱讀效果並不好，應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。

背誦過程中，如果“卡殼”，應該進行追憶。

追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”就立即停止背誦。文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。

復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。

早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床後，應進行一次復背，並在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以後過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。這里需要提醒大家注意的是復習的時候可以把原文提煉成一個提綱，邊看提綱，邊復習背誦，這樣記憶和熟練程度就會更加明顯。

加強默寫，強化訓練：所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。

這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。採取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最後，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那麼一定會有助於背誦的質量和效果。

英語單詞記憶口訣

(1)記單詞，要“五到”，眼嘴手腦齊開炮;讀寫背默各幾遍，印象清晰記得牢。(“五到”記憶法)

(2)記過單詞莫忘記，幾天之後再看看;似忘非忘又溫習，反反復復印心間。(循環記憶法)

(3)單詞多了別心煩，分片分組來攻佔;五個一組先吃掉，幾組連成一大片。(分組記憶法)

(4)結合片語句子記，有情有景有意義;重點段落須背誦，理解深刻有樂趣。(理解記憶法)

(5)要想單詞不寫錯，語音一關還得過;讀音規律掌握好，拼寫自然少差錯。(語音記憶法)

(6)分類歸納便於記，同類詞彙放一起。(歸納記憶法)

(7)同義近義反義詞，辨析對比來記憶，比較對照才開竅，印象深刻記得牢。(對比記憶法)

(8)單詞長了容易忘，卡片紙條來幫忙;mathematics不好記，紙條貼到《數學》上。(卡片記憶法)

(9)構詞法，要學習，前綴後綴有規律;轉換常把詞類變，合成本是二合一。(構詞記憶法)

(10)課外讀物有情趣，單詞復現便於記;只要堅持常閱讀，一舉幾得大有益。(閱讀記憶法)

6個初中英語單詞記憶方法

1、英語單詞讀音法

在英語單詞學習中，利用語音及構詞法記憶單詞是最常用及有效的方法。語音記憶是利用詞彙的音和形兩者之間的聯系.結合詞彙信息和其發音特徵關系，掌握規律後在腦海中反復練習並建立詞的音和形對應關系，達到記憶單詞的目的。英語中一定的字母組合形成一定的發音，利用字母組合後的讀音規則可掌握詞的拼寫形式.因此利用詞的正確讀音來記憶單詞是最基本和最好的方法。

2、英語單詞分類記憶法

分類英語單詞的拼寫、構成都有一定的規律，在讀音、領域、字形、意義以及用法等都有其共同的特徵，通過詞性分類和用法的對比，便於記憶和掌握其用法。可以根據單詞的拼讀規則、構詞規則、詞性、形似詞、同音詞、反義詞、近義詞等進行分類記憶。如圍繞經濟類主題展開，這類具有相同領域的詞語同現使學習者容易形成知識框架的系統感，並在閱讀理解和表達本領域方面的思想內容時具備一定知識結構的語言圖式。

學習者在記憶單詞的過程中，盡量學會分類和歸納，使語言類別領域明顯、條理清晰而易於記憶，能達到良好的效果。歸納能養成學習者獨立思考的習慣和認知處理能力，在詞彙學習過程中尋找和總結單詞變形的特點，激發個人的學習興趣。如後綴可以使某些詞類發生變化。而前綴通常會改變詞義，結合語音和構詞法規律等，把不同的詞進行歸類組合，能夠大大提高學習效率。

3、英語單詞聯想記憶擴展詞彙

詞彙的組合愈緊密，利用聯想的方法愈易於記住詞彙。聯想的詞彙擴展包括形式聯想和意義聯想，結合分類記憶的聯想更有益於擴大學習者的詞彙。英語詞彙記憶要降低學習的枯燥感，利用豐富的想像力引導和發揮想像，把詞彙放到一定的語言組合中去記憶。聯想同樣可以圍繞著一個中心詞展開延伸，尤其在詞語的使用中，每個詞都被相關詞群所包圍，學習者要創造聯想進行記憶，活潑的聯想可以增加學習趣味。學習者對有趣味性的聯想有較高興趣，容易增強記憶效果。奇速英語思維導圖記單詞就是使用這種模式，能夠有效的記住大量單詞。

4、英語單詞語意群記憶法

學習過程中注意詞句結合，詞境結合。離開了語句和情境，詞就沒有生命，因此為記單詞而記單詞的方法是不可取的。最好的方法是將單詞與日常生活語境結合起來，在使用中記憶，這樣的單詞記憶才具有活力。如果學習者能注意現實生活里發生的事情，、注重它的情景實用性，有更好的效果。

5、英語單詞反復記憶法

每個學習者記憶單詞的方法有所不同，效率高)並適合個人學習習慣的均可以嘗試。增加詞彙量並和遺忘作斗爭是詞彙記憶中的一項重要工作。要創造機會應用已記憶的詞彙，也就是讓學習者有語言輸出的機會，可以通過造句、情景對話和作代練習等有目的地強化加深對已學詞彙的理解和記憶。例如用近期所學的單詞造句，並盡量使用剛學過的新詞、新詞彙寫13記或寫作。通過閱讀來學習詞彙是一個很好的方法。學習者能堅持閱讀英代材料，也必然會在閱讀中鞏固所學的詞彙，並觀察學習到單詞在句子中的一些用法，同時還會認識許多新詞彙。要做到“詞不離句，句不離代”。在學習或工作中試著用英代做筆記或做記錄，能用英代記錄的盡量使用英代。這樣，在不知不覺中就會鞏固自己的詞彙。

6、構詞法記憶英語單詞

⑧ 英語單詞記憶方法有哪些

學習英語單詞少不了，詞彙量的多少決定著你未來英語之路的長短。那麼記憶英語單詞有哪些方法呢?其實不同的人有不同的方法，方法主要是看適合，只要是適合自己的就是好方法。

英語單詞記憶法

1、重復快速記憶法

這里的重復，是按照記憶規律來重復，而不是死記硬背的重復。

2、找規律單詞記憶法

做什麼時間，找到規律總是最重要的，事半功倍，速記英語單詞也是一樣的。怎麼樣找規律呢?可以按照拼寫規律比如:full、seagull、ll、pull等一起記。也可以按照意思一起記，比如:car、jeep、bus、bike等。當然還可以按照詞根詞綴等來記，總之要先找到規律，把單詞串起來，才能做到英語單詞快速記憶。

3、課文結合單詞記憶法

先快速背單詞，然後看課文，在課文中復習鞏固，挺好的方法。因為在課文中，有背景，更容易記憶單詞的意思。

4、聽英文歌看英文電影單詞快速記憶法

聽歌看電影是很多人都喜歡的，邊聽歌邊看電影邊學英語是不錯的方法，關鍵是要重復看，最好跟著念，融入情景中。

5、萬發歸一之堅持記憶法

做什麼事都要堅持，背單詞也一樣，要做好計劃，堅持背誦。這里的堅持還有層意思，就是記了單詞後要堅持運用。

6、英語單詞形象快速記憶法

這是英語單詞記憶法中最常用的方法，比如拼音法，consider [k?n?s?d?(r)] vt. 考慮，單詞拆分為:con+si+der，特徵部分si=四，考慮要不要投靠四阿哥。

7、英語單詞卡片記憶法

把單詞寫在卡片中，利用零散時間記憶，好處一是可以用零碎時間，二是減少一下子記大量單詞的畏懼感。

8、英語單詞音標記憶法

根據音標來記憶單詞的拼寫，挺不錯的方法。因為音標和單詞之間是有一定規律的，可以參見自然拼讀法。

四六級高效背單詞的技巧

一、根據不同考題，對單詞進行分層記憶

在備考復習時一定要注意，如果該單詞是在聽力中出現的生詞，除了記住單詞的漢語意義，首先應記住發音;如果該單詞是在閱讀部分出現的生詞，可以只記中英對應的漢語意思;同理，如果是在翻譯和作文的參考文章中出現，這些詞彙可以不記音標，但其拼寫、漢語意思、詞性和用法，則一定要牢記。

二、背詞根、詞綴，實現事半功倍

根據英語構詞法，擁有相同詞根不同詞綴的詞彙，意義上存在一定的聯系，如fold(合住), unfold(打開)，form(形式), uniform(統一的)等等。通過詞根、詞綴進行聯想記憶，能夠起到事半功倍的效果。例如以下一組詞彙：

詞根sur-表示確定的，安全的，而這一詞根相關的詞彙包含： assure， ensure，insure，insurance。記憶詞彙時，結合詞根詞綴的不同含義，理解和記憶起來簡單多了。

assure：使確信;

ensure：保證(相當於使得到確定);

insure：為投保(為保證到安全);

insurance：保險(為投保，使得到安全) ;

當然有同學會說我更多是通過sure(確定、確信)去猜了這組詞彙，這也可以。但當你習慣了看到帶有sur-詞根的詞，你就除了敢大膽用sure去猜測詞義，還會想到另一層安全的意思。相信根據詞根、詞綴去在閱讀中猜測詞義，稍微結合上下文，閱讀無障礙!

三、通過聽力、閱讀的同義替換，多多積累近義詞和反義詞

四級考試中，出現生詞最多的要數閱讀和聽力。實際上，聽力和閱讀的答案出處句和正確選項，意義上往往構成同義替換。而這些同義替換的詞或短語，不僅解題的關鍵所在，也是是近義詞、反義詞精確積累的最好原料。同學們平時一定要注意積累。

當然，詞彙的學習最好的方式是滾雪球式，就是在學新的詞彙或短語時，帶著之前幾天學過的詞彙、短語，反復查看和記憶。不用刻意去背誦，反復翻看達到看到這個單詞，頭腦即浮現其相關意義為止。

任何一門考試，詞彙都是基礎中的基礎，四級也不例外。以上是為大家提供的高效記單詞的方法，大家要持之以恆，多多運用。

⑨ 英語單詞記憶八大妙招記憶法

造房子用的是磚，說話用的是詞，單詞就是語言的基礎。要提高英語詞彙量的一個很必要也是非常有效的方法就是背詞彙手冊。雖然市面上各種詞彙手冊鋪天蓋地，但是面對密密麻麻的單詞，英語學習者們還是感到頭痛。下面就介紹了一些背單詞的絕招，應該對正在“詞海”中掙扎的你有些幫助。

英語單詞記憶八大妙招

大浪淘沙法：

如果你的目標是一天記住100個單詞，那麼所需背誦的單詞數量最好要達到500個。因為人的記憶力是有限的，所以不要指望只背 20個單詞，就能記住全部並且永遠不會忘記。將每天背誦的數量定在500個，雖然你實際記住的也許只有100個，但是這100個一定是你記得最牢的。

把沒有記住的單詞繼續放到第二天的計劃中，這樣天天堅持，就會看到成效。這個方法好比用篩子過濾沙礫，雖然漏掉的是大多數，但剩下的卻是精華。要在短時間內背出大量的單詞，必須“以量取勝”，持之以恆。

詞根詞綴法：

這個方法基於英語單詞的構詞法，靠分解單詞來記憶。每個英語單詞都可以分解成一個核心詞根，和前綴或後綴。例如在view(看法、景色)這個單詞的基礎上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復習”的意思；加上表示“人物”的後綴er，就有“觀眾、探視器”等的意思。

這是一種比較高效率的記憶方法，認識一個詞綴就會幫助你認識很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學習和掌握一定的詞根、詞綴的意義。

循環往復法：

把所要背的單詞分組，比如每組100個，共50組。第一天，背第一組的100個；第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然後再看第二組的單詞；幾天以後再復習第一天的單詞，以此類推。

這樣做雖然可能影響背單詞的進度，但能有效地鞏固所學的內容，以“滾雪球”的方式加深記憶。

人會遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時候復習一下，這相當於對原來記憶進行刺激，會使快要忘記的東西記得很牢。這個方法因人而異，你可以根據自己的記憶力情況，決定復習的周期。如果怕雪球越滾越大，到後來每天的任務越來越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，採取每第二天只復習前一天的內容方法，等全部背完一遍後再從頭來第二遍。

狂讀狂寫法：

這是依靠重復某種生理活動來強迫大腦認知的方法，對於大多數人來說是有效的。當然每個人的習慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鍾愛在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽之方可入眠。真可謂“單詞人人會背，各有巧妙不同”。

分類歸總法：

所謂物以類聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙帶關系。常用的分類方法包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類，類比分類等等。例如，表示“笑”的單詞通常有：chortle(開心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(鬨堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對這種“單詞家族”的分門別類，有利於掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。

做題看報法：

對於許多學生朋友來說，背單詞不只是為提高詞彙量，而更多的是為了應對考試。無論是參加英語四、六級，還是TOEFL或者 GRE，檢驗英語水平的試金石還在於對詞彙的運用與解讀能力。因此通過大量地接觸真題與模擬題，我們才能知道每個單詞的“精華”在哪裡，從而體會到背單詞的樂趣。

此外，另一種有效的檢驗方法就是通過閱讀英文書籍、報刊，來尋找記憶中“似曾相識”的單詞。要想所背的單詞“刻骨銘心”，還是要靠實踐、記憶單詞雙管齊下，大量的背誦必須和平時的閱讀、寫作、口語聯系起來。

創意聯想法：

聯想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個單詞長得很像，讀音也相似，惟一的區別在於前者有個“r”，後者有個“i”。

根據意思，不妨可以這樣想，“r”很像一片小樹葉，自然是和春天有關；而“i”像個人，是人自然會犯錯，就和“寬恕”的意義聯系了起來。這種方法有時看來“牽強附會”，但對於少數實在記不住的單詞，不妨發揮創意，根據自己的習慣和文化背景聯想記憶，也會使枯燥的背誦有了樂趣。

快速掃視法：

把每天要背的單詞寫在紙上，左邊寫英文，右邊寫中文意思。先掃視一遍，然後遮住中文意思，進行回憶，沒有記住的就做個記號。第二遍只掃視有記號的，然後遮住中文意思，再回憶，沒有記住的再做記號。一直到所有單詞都記住為止。那些記號最多的單詞也就是最難的，今後復習時可以作為重點。這種方法還有一個好處，你可以先從英文背中文意思，然後可以反過來，看著中文回憶英文拼寫。

特別提醒

每天背誦的數量和時間要根據自己的具體情況定，背誦要選擇一天中頭腦清晰、精力充沛的時候進行。此外，記住背單詞的三大宗旨：一是貴在堅持；二是要遵循人的記憶規律，循環復習比一次性記憶有效；三，背誦的詞彙只有真正運用到聽、說、讀、寫各方面，才算“修成正果”。以上方法，你可以取長補短、綜合運用；選擇適合自己的方法最重要。

英語單詞快速記憶法

全面撒網，重點捕魚。記憶英語單詞，一定要每次都大量地背。因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。我們可以為自己設定目標，比如每天記憶100個單詞，那麼所需要的單詞數量最好達到500個。將每天背誦的數量定在500個，雖然你實際記住的也許只有100個，但是這100個一定是你記得最牢的。

可以嘗試背字典!為什麼要背字典呢?因為字典上每個詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什麼字典都可以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有解釋和例句。而且，一定要有音標!一般教材課文後面的詞彙表都是為那些認認真真聽課的好學生准備的，想走捷徑就千萬不要去背那些東西。

分類歸總法。所謂物以類聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙帶關系。常用的分類方法包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類，類比分類等等。例如，表示“笑”的單詞通常有：chortle(開心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(鬨堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對這種“單詞家族”的分門別類，有利於掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。

創意聯想法。聯想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個單詞長得很像，讀音也相似，惟一的區別在於前者有個“r”，後者有個“i”。根據意思，不妨可以這樣想，“r”很像一片小樹葉，自然是和春天有關;而“i”像個人，是人自然會犯錯，就和“寬恕”的意義聯系了起來。這種方法有時看來“牽強附會”，但對於少數實在記不住的單詞，不妨發揮創意，根據自己的習慣和文化背景聯想記憶，也會使枯燥的背誦有了樂趣。

小學英語單詞記憶法

1、循環記憶法

這種方法是一個傳統的記憶方法，也是來是們使用的做多的方法，人的大腦有一個特點，對某個信息反復刺激才能記住，例如，三年級的學生我每天規定記憶的詞彙量是五個單詞，第二天記憶十個其中包括第一天的五個，第三天背十五個其中包括前兩天的，照這樣累計，這種方法也許對於孩子來說是枯燥無味的，但每個單詞卻都對大腦刺激無數次，從而記得比較牢。

2、瀏覽記憶法

所謂瀏覽就是將你要記憶的單詞看一遍，但必須每天堅持看，時間不宜過長，一般控制在一小時以內，經過多次的瀏覽，單詞彙很輕松的在腦海里留下印象。

中學英語單詞記憶法

1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內新，如：bridge “橋”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "豎琴。3)外新內舊，如：cleave “劈開”看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act

2 聯想記憶：1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。

3.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。

4.分類記憶：把單詞進行分門類如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

5.卡片記憶：自製作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。

6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。

7.比較記憶：1)英漢比較如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單復數的比較如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較如：right-write, eye-I 4)詞的陰陽性的比較如：actor-actress host-hostess

8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是“秒”，它來源於古代的六分法，分，秒，它是二次劃分，因此second 也是“第二”，進一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

9.聯系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。1)聯系所學的文章大概意義，聯繫上下文，2)聯系短語和搭配

10.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

11.軟體記憶：有電腦的可利用電腦軟體進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天闢地背單詞》、《我愛背單詞》等。

12.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。

13.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。

14.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。

15.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。

英語自然閱讀記憶法

與英語自然閱讀記憶法相關的資訊