關於學校生活的英語任務型閱讀

『壹』 初一英語任務型閱讀！

1, jobs
2, grow
3, singer
4, cool
5, school
6, change
7, dreams
8, If
9, tomorrow
10, bright

『貳』 初二英語 任務型閱讀.

1、In China,most students study at school,watch TV or play computer games.
2、Kevin is washing cars to get money for the shool volleyball team.
3、Tane is helping look after the children in the children's centre.Shee teacher them to sing songs.
4、Tony is walking with his grandmother around the park.
5、Kitty is babysitting her younger sister at home.

『叄』 英語任務型閱讀

1.Laurie Shelley organized the club.
2.Betty is a person who is a member of an after-school club called cougars helping animals.
3.yes,they do.service dogs have helped the disabled people.
4.我們有如此多的熱愛動物並想要幫助它們的學生們。

望採納!

『肆』 初中英語任務型閱讀

1 mirror. looking glass從字面上翻譯就是 可以(照著)看的玻璃,自然是鏡子啦~
2 girl
3 The girl was unhappy.(最好像這樣答完整,我初中時老師就是這么教的~)

『伍』 英語任務型閱讀的技巧和方法

英語任務型閱讀的技巧和方法

英語任務型閱讀的技巧和方法，論述類文本閱讀題是每一張高考卷上都會出的題目，可是這種題目難倒了不少人，很多人都在這篇文章上錯了，我和大家一起來看看英語任務型閱讀的技巧和方法的相關資料。

英語任務型閱讀的技巧和方法1

閱讀(信息輸入)→判斷、分析、概括、推理(信息加工與處理)→答題(信息輸出)。

具體說來，任務型閱讀的解題策略包括以下四個方面：

一、 確閱讀任務

任務型閱讀一般提供一段或幾段閱讀材料，在材料後設置5 個任務，做題時我們應先閱讀所給的任務，明確任務是什麼，再帶著任務去閱讀材料，這樣就能做到心中有數，有針對性地去讀，並能提高閱讀效率。

二、 讀全文，了解大意

明確任務後，應迅速閱讀全文來了解文章主要內容，以及文章的感情基調、作者的意圖、態度傾向。在材料後的問題設置中，經常有對文章大意的考查。對於概括大意的題目，需要通篇考慮，對要點加以歸納概括，這類題目有時可以從文中找到答案，但有時需要用自己的話來概括。這類題，屬於難度較大的題，對文章還得再讀一讀，才能總結出來。除此之外，還經常考查「給文章擬一個標題」。這類題目可以通過尋找主題句和高頻詞來完成。根據英文寫作的特點，主題句往往是首句或結尾句，但當沒有主題句時，則應從全文中全面、簡練地去提煉、概括。文章的標題可以是單詞、短語，也可以是句子，但不管是什麼，確定標題必須遵循以下兩個原則：① 概括性原則,即標題應在最大程度上覆蓋全文,體現文章的中心大意。② 醒目性原則，即標題必須力求吸引讀者的注意力。

三、 讀細節，逐題攻克

(一) 尋找細節，從原文中找答案

在經過第二步泛讀全文之後，對於材料後面問題的細節考查題，在文章中所處的大體位置有所了解。然後就可以採用「跳讀」的方式來尋找細節在原文中的對應，跳讀的目的就是為細節尋找答案。如閱讀填空或填表題，這種題目要求學生通過閱讀材料，獲取相關信息，以填寫詞語或補全句子的方式完成表格或圖表。還有一些題目是對文章細節的直接設問，答案通常可以從原文中找到。從各地中考題看來，是有相當比例的此類題目。

(二) 精讀細節，理解深層含義

任務型閱讀，也是閱讀理解的一種題型，不僅考查學生直接獲取信息的能力，還可考查學生通過已知信息進行推理，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。因此，這就要求考生要具備通過已知信息進行判斷推理能力和透過字面意思解讀深層含義能力，這一類型題在閱讀測試中屬於難度較大的題目。在做這一類型的題目時，考生應在理解全文的基礎上，捕捉文章中有關的信息，精讀特定細節及周圍的句子來幫助理解。做這一類型的題時，還需注意：① 把握文章的內在邏輯關系，以文章提供的事實和觀點為依據，立足原文，推斷未知。不能主觀臆造，憑空想像，隨意揣測，更不能以自己的觀點代替作者的觀點。② 在理解全文的基礎上，吃透文章的字面意思，從字里行間捕捉一些線索，對文章的表面意思進行挖掘加工，悟出作者的深層含義或弦外之音。

我們可以通過以上三種方法來答題，還需要注意一下「答題要求」：

① 在答題時，總的原則就是：能簡略回答，盡量簡略回答。

② 書寫要規范。句子開頭首字母要大寫;標點符號要規范,並能正確使用;單詞拼寫要正確無誤;單詞書寫要認真。這些方面也要引起考生注意，力爭避免不必要的失分。

③ 作出適當調整。在回答時，同學們應對照題目，根據需要對句子的人稱、單復數、時態、語態、詞性、主謂搭配等作出適當的調整。

四、 通讀全文，仔細檢查

在完成所有任務後，同學們還應結合題目再把全文通讀一遍，認真核實答案，同時還應檢查一下書寫的規范性及句子的人稱、單復數、時態、語態、詞性、主謂搭配等，這是答題的最後一步，同樣也很關鍵。因此，同學們平時應養成做完題後仔細檢查的好習慣。

總之，同學們要想出色的完成任務型閱讀題，不僅需要在考場上運用各種解題技巧，而且還需要在平時課內外加大閱讀的訓練量、擴充詞彙量。要知道：理解能力的提高絕非一日之功。

成都中考英語中的填表型任務閱讀解題策略

一、題型簡介

這種題型只在考查學生綜合運用語言的能力，即捕捉信息、組織信息和綜合概括信息的能力。該題型任務可分為閱讀文章和表格填空兩個部分。要求考生根據所讀短文，對文中的有效信息進行篩選、整合和綜合概括，而後准確有序地完成表格的空缺。此類閱讀話題廣泛，體裁多樣，內容貼近生活，富有氣息。表格項目。基本上根據文章結構和作者思路設計，一般包括標題、段落大意、文章細節、結論等部分。當然把握命題人設空規律顯得很重要。

二、任務型閱讀解題思路和方法指導

1．解題步驟：研表一讀文一填表

研表：迅速閱讀表格，預測所缺單詞。通過分析表格的項目內容和結構特徵，從而揣測命題的目的和意圖，准確把握信息范圍及對文章的理解方向。要特別關注文章的'標題欄及表格前的小標題，這樣有助於理解短文的大意。

讀文：快速瀏覽全文．把握短文大意，再讀文章文章內容．找准細節定位。任務型閱讀要求考生解讀語篇，掌握文章的框架結構和段落大意，又要求考生對具體的事實細節進行查找和定位、理解和轉換。因此，在閱讀文章時，考生應適時恰當地運用多種閱讀技巧，對文章進行全面的理解。

填表：抓住有效細心，准確填好表格。任務型閱讀考查學生通過快速閱讀捕捉信息的能力，又要求對文中信息進行理解轉換，並進行適當的邏輯推理和歸納總結，在填表時．力爭返回原文，找出與題目有關的內容，抓住關鍵詞彙，填好所缺單詞。填好表格後，再次校對所填單詞拼寫是否正確．是否符合文章內容。

2．解題方法指導

(1)快速定位圈點。根據表格中所提供的細節信息，抓住關鍵詞語，返回原文，快速捕捉，對表格中提供的信息在文中進行定位，並通過對比新舊語境，圈出不同點。

(2)巧妙運用轉換。對於那些不能在原文中直接選定的答案，根據表格中對原文語義的轉換，掌握設空規律，進行詞形和詞性的轉換。巧用同義詞、反義詞、詞語搭配等轉換方式，以便提高答題正確率。

(3)掌握歸納技巧。有時表格中的最上欄或最左欄需要學生概括相應欄內的內容，常用的概括性詞語有：原因(reason／cause)、方法(way／means)、優缺點(advantage／disadvantage)、觀點(opinion／view)、建議(advice／tip／suggestions)、目的(aim／purpose)、問題(problem)、影響和結果(effect／result)、個人信息(name／age／occupation／personality)等。掌握這些概括性詞語，可以幫助學生迅速准確地完成答題任務。

(4)注意答題細節。審清表格，注意表格中所缺單詞的排列順序，特別要留神寫到答題卡上的單詞序號：正確拼寫單詞，注意首字母的大小寫、名詞的單復數、主謂一致及非謂語動詞的使用等。另外，書寫工整在答題的過程中也十分重要。

總之，任務型閱讀不同於傳統的閱讀理鰓．這就要求學生在平時學習過程中夯實基礎，加強常用詞彙的積累，培養自己的創新思維，並養成細心答題的好習慣。

附閱讀填空解題技巧（中考英語6選5，高考英語7選5）

閱讀填空題題型詳解分析

分析篇章結構，把握全篇文脈是閱讀填空題解題的關鍵，英語的語篇（discourse）通常是由句子和語段（sentence group）構成的，語段是句子和語篇之間的中間層次，句子雖然能夠單獨地表達相對完整的思想，但是它不能表達多方面的、比較復雜的思想，只有把幾個句子結合為較大的言語片段，才能表達一個相對獨立的層意，所謂的「積句而成章，積章而成篇。」就是這個道理。分析文章的層次包含兩種形式：一種是分析整篇文章的層次，也就是段落，另一種是分析每一個段落內部的層次，也就是語篇層次。語篇與段落是有區別的，語段是篇章結構的中間層次，是由句子到篇的一種過渡形式，段落（paragraph）是在某些語體（如記敘文、議論文）中比語段更大的意義單位，較小的段落可以只包括一個語段或一個句子，一般來說，一個段落通常由幾個語段構成。構成語段的方式有兩種，一是靠句際間意義的結合，二是靠句際間的關聯詞，邏輯性插入語來連接，我們在分析語段層次時，可以藉助句際間的連接詞語作出判斷，但最主要的還是要真正體會句際間的意義關系，把握作者的思路，從語序上去發現斷續點，理清層次，好文章的層次非常清晰，只要層層入手，才能真正理解文章。

第二節(共5小題:每小題2分, 滿分10分)

根據短文內容,從短文後的選項中選出能填入空白處的最佳選項。選項中有

兩項為多餘選項。

Taking good notes is a time-saving skill that will help you to become

a batter student in several ways71 Second, your notes are excellent materials to refer to when you are studying for a test、 Third, note-taking offers variety to your study time and helps you to hold your interest、

You will want to take notes ring classroom discussions and while

reading a textbook or doing research for a report、72 Whenever or however you take notes, keep in mind that note-taking is a selective process、73

The following methods may work best for you、

●Read the text quickly to find the main facts and ideas in it、

●Carefully read the text and watch for words that can show main points and

supporting facts、

● Write your notes in your own words、

● 74

● Note any questions or ideas you may have about what was said or written、

As you take notes, you may want to use your own shorthand(速記)、 When you do, be sure that you understand your symbols and that you use them

all the time、75

A、 Use words, not complete sentences、

B、 There are three practical note-taking methods、

C、 You must write your notes on separate paper、

D、 Otherwise, you may not be able to read your notes later、

E、 you will also want to develop your own method for taking notes、

F、 That means you must first decide what is important enough to include in your

notes、

G、 First, the simple act of writing something down makes it easier

for you to understand and remember it、

71、 G 72、 E 73、 F 74、 A 75、 D

【例題解析】

這篇文章整體分為四個段落層次，每個段落均由幾個語段構成相對獨立地語義單位，各段都圍繞「Taking good notes」這樣一個中心話題，形成了文章的線性結構；第一段講述的是做筆記是好學生在多方面的一項省時技巧，第二段講述的是不管何時、用何種方法做筆記，都要有選擇性的做記錄，第三段講述的是做筆記的最佳方法，第四段講述的是要記住自己的速記符號，這就形成了文章的層次結構，這對下一步的做題有了明確的整體方向。

英語任務型閱讀的技巧和方法2

一、常考的題型

任務型閱讀在中考英語試卷中，不同地區考查類型不同，但常考的主要有四種類型。第一種是回答問題型，第二種是完成表格型，第三種是還原短文型，最後一種是綜合型。

我們先來看看問題型，這個類型題，要求同學們根據所給材料回答問題，從問題所涉及的內容上看，題目難度並不是很大，但是同學們失分比較多，主要原因還是語言基礎不夠扎實，或者是答題細節方面不夠准確。

再說一說完成表格類型題，這類題，相對於其他幾個類型來說，能簡單一些，要求我們在理解短文的基礎上，能夠對短文的信息進行歸納，加工處理來完成表格。

對於還原短文型閱讀理解有兩種形式，一種是選擇句子還原短文，另一種是排列段落還原短文。這類題，主要考查同學們對短文整體結構的理解，大家要分清句子與段落之間的邏輯關系。

最後一類是綜合型，主要是對上述各種題型的綜合，在問題設計上兼顧了上面多種類型，所以大家在答這類題的時候，一定要非常細致，要在原材料中，認真的收集有用信息。

二、解題方法和技巧

結合近幾年的中考試題來看，我們會發現，材料後的題目設計並不是很難，但是同學們在實際做題過程中，經常會犯一些小錯誤，導致不必要的失分。因此我們有必要讓同學們掌握一些解題方法。大家在做這類題的時候可以從以下幾點入手：

1、明確閱讀任務

同學們在做題的時候，首先要先閱讀所給的任務，明確任務是什麼，再帶著任務去閱讀，這樣就能做到心中有數，有針對性地去讀，才能提高閱讀效率。

2、讀全文，了解大意

明確任務後，要迅速閱讀全文來了解文章主要內容，以及文章的感情基調、作者的意圖等。因為大家知道在材料後的問題設置中，經常有對文章大意的考查。對於概括大意的題目，需要全篇考慮，這類題目有時可以從文中直接找到答案，但有時需要用自己的話來概括。這類題難度較大，對文章還得再讀一讀，才能總結出來。

除此之外，還經常考查給文章擬標題。這類題目可以通過尋找主題句和高頻詞來完成。主題句往往是首句或尾句，但如果沒有主題句，就可以從短文中去提煉、概括。確定標題同學們必須遵循兩個原則，第一個是標題要有概括性，就是說標題應在最大程度上覆蓋全文，體現文章的中心大意；第二個是標題要醒目，即標題要吸引讀者的注意力。

3、 再次閱讀，逐題突破

第一遍泛讀之後，同學們對後面的問題，已經有所了解，然後大家就可以用跳讀的方式來尋找答案。還有一類情況大家要注意，就是要求同學們要解讀深層含義的題。這一類題屬於難度較大的題。在做這一類型題的時候，同學們要捕捉文章中有關的信息，把握文章的內在邏輯關系，立足原文，從字里行間捕捉一些線索，悟出作者想表達的深層含義。

4、通讀全文，仔細檢查

在完成所有任務後，同學們還應結合題目再把全文通讀一遍，認真核實答案，同時必須檢查一下書寫是否規范，句子的時態、人稱、單復數、語態、詞性、主謂搭配等是否正確，這是答題的最後一步，也是很關鍵的一步。

完成上面的答題程序後，我們還要注意下面三點: 第一個是能簡略回答，盡量簡略回答。第二要記住，句子開頭首字母要大寫；標點符號要規范；單詞拼寫要正確無誤，書寫要認真。第三點同學們切記，要對照題目，根據需要對句子的人稱，時態，單復數，主謂搭配等方面進行核對。

『陸』 英語任務型閱讀善良的懷特先生

英語周報2015-2016學年上學期高二課標第9期參考答案及解析Book5Unit4參考答案及部分解析參考答案1-5ACBAC6-10BABCC11-15ABACB16-20ABACB21-25BBACC26-30BBDDB31-35CDABA36-40GEDAB41-45DBDCA46-50DADDB51-55BCBCC56-60BCDAC61.delighted62.toknow63.so64.as65.It66.beinginterviewed67.on/upon68.beasked69.which70.Only短文改錯：71.inSaturdaynight.in→on72.Daddon'tknowdon't→doesn't73.areorganizedorganized→organizing74.inviteajazzbandinvite→invited75.toplayingmusicplaying→play76.thatwillstaythat→who77.comingallwayway前加the78.becauseofhe'sstill去掉of79.verysadlyaboutsadly→sad80.findeverythingnice!everything→somethingOnepossibleversion:,.Whenarrivingthere,weweregivenawarmwelcome..Inalargehall,.Afterthat,-.Throughthisvisit,welearnedwhatwecan'tlearninclass..部分解析閱讀理解：第一節：A篇(學校生活)本文是應用文。文章是一則關於參加間隔年計劃的廣告。21.B。推理判斷題。AshThompson認為五個月大開眼界的生活令他驚奇，在美麗的多明尼加他遇到了人生中最友好的人，因此他很滿意他的間隔年。22.B。細節理解題。根據文中介紹的language,,可知，GapYearOpenDay歡迎那些想要豐富人生閱歷的學生來參加。23.A。細節理解題。根據Joinusandfindoutmore!部分的.可知，完成了間隔年計劃的學生可分享他們的經歷。24.C。主旨大意題。本文引用了兩名學生參加完間隔年計劃的感受，並介紹了哪些學生適合參加這一次的GapYearOpenDay，再根據Joinusandfindoutmore!部分的內容可知，本文主要目的是吸引學生參加間隔年計劃。B篇(人際關系)本文是記敘文。文章講述了一個為他人捐贈頭發的三歲小女孩的故事。25.C。推理判斷題。根據第三段JoshSmith所說的可知，做慈善的JoshSmith心地善良。26.B。細節理解題。根據第三段和第四段可知，Ariana在看到一個渾身插滿管子的禿頭女孩的視頻之後，毫不猶豫地說要捐贈自己的頭發。27.B。細節理解題。根據倒數第二段的Smithpostedhisdaughter',whereithasreceivedalmost645,000viewsinjusttwodays可知，Ariana幫助他人的舉措在網路上受到廣泛關注。C篇(體育)本文是記敘文。文章介紹了美國歷史上第二個獲得NASCAR冠軍的黑人賽車手DarrellWallaceJr.。28.D。細節理解題。根據第一段的--和倒數第二段的BeforeWallace's2013win,,in1963可知，時隔50年，美國黑人再獲NASCAR冠軍。29.D。推理判斷題。根據第三段的NASCARevents可知，由NASCAR創建的DriveforDiversityprogram的目的是為了在大眾中普及NASCAR賽事。30.B。細節理解題。根據倒數第二段的UnlikeWallace,however,可知，獲勝後的Wallace被允許在勝利大道慶祝。31.C。推理判斷題。根據最後一段Wallace給學生們的建議可知，他認為興趣對他的成功起到了非常重要的作用。D篇(社會)本文是說明文。文章介紹了現今老年人回歸學校繼續學習以應對其退休生活。32.D。細節理解題。根據第一段的fplay.可知，懷特女士決定獲取碩士學位是為了豐富退休後的生活。33.A。詞義猜測題。根據劃線詞後一句的句意「現今的老年人把工作當做他們退休生活中重要的一部分」可知，傳統老年人的退休生活已經過時。34.B。推理判斷題。根據第三段可知，老年人數量不斷增加，而許多學校都沒有注意到這類人群對教育的需求，故Carstensen希望教育系統能夠多為老年人提供學習機會。35.A。推理判斷題。根據最後一段參加教育培訓課程的JereBrooksKing所說的?可知，她非常喜歡這種教育課程。第二節：話題：人際關系本文是記敘文。文章介紹了JoinMe俱樂部的創建及其運行方式。36.G。根據第二段描述人們面對陌生人的心理活動可知，在倫敦，跟陌生人說話並不普遍。37.E。根據上文人們不善於與陌生人說話以及下文作者介紹他如何做好事可知，此空起承上啟下的作用，故選E項。38.D。下文中的somesuspicion和D項中的thelookofsurprise相呼應。39.A。根據上文的「getintheirfaces」可知，作者建議人們充滿自信地走到陌生人面前做好事。故選A項。40.B。根據上文的thereisnopointindoingithalf-heartedly可知，人們在做好事時必須清楚地知道自己在干什麼。語言知識運用：第一節：話題：人際關系本文是議論文。作者表達了他對青少年離開父母單獨居住這一現象的看法。41.D。根據下文的theloveoftheoneswhocareforyou可知，關心你的人給予你的是愛和「溫暖（warmth）」。42.B。根據上文的fun,good和fantastic可知，有問題時應該是「求助（turnto）」。43.D。「幸福家庭帶來的好處」和「許多事情並非那麼容易」之間是轉折關系，故選用However。44.C。根據下文父母和年輕人的想法不同可知，年輕人想要「發展（develop）」自己的個性。45.A。46.D。根據下文的thinkdifferently和youngpeopleareoftenunhappy可知，家長「常常（often）」以為很懂自己的孩子，但卻發現「難（difficult）」以接受他們的想法。47.A。根據上文的可知，孩子的想法與家長「年輕（young）」時的想法不一樣。48.D。根據unhappy一詞可知，正因為想法不同，年輕人覺得家長不「理解（understand）」他們。49.D。根據下文的lovetohavetheirownplace可知，作者的朋友們想要「獨立（independent）」。50.B。年輕人想過他們想像中「完美的（perfect）」生活。51.B。根據上文的theirparents可知，離開家就沒有「家長（parent）」告訴他們干這干那。52.C。作者通過下文的三個觀點「回應（react）」了是否想離開家這一問題。53.B。根據上文的financialsituation可知，擁有自己的房子很費「錢（money）」。54.C。根據上文的leavehome可知，此處指離開家、完全「獨自一人（onyourown）」生活意味著需要負責任。55.C。作者承認喜歡被提醒是他從反面論證獨自生活需要負責任這一觀點。56.B。「IadmitIlike」和「Iwouldneveradmit」之間是讓步關系，故選用although。57.C。根據上文的everybodyisanindivial可知，每個人都是一個個體，都需要一定的「自由空間（freedom）」。58.D。59.A。60.C。根據本段的可知，「對作者個人而言（Personally）」，他很「高興（happy）」現在能與家人一起生活，並會「等待（wait）」（決定何時離家獨立生活）。第二節：61.delighted。考查形容詞作表語的用法。設空處作表語，表示「欣喜的」，故填delighted。62.toknow。考查不定式作賓語的用法。beeagertodosth.意為「渴望做某事」。63.so。考查固定搭配。soasto意為「為了……」。64.as。考查連詞。asassb.can意為「盡某人所能……」。65.It。考查it作形式主語的用法。設空處作形式主語，真正的主語是toshowyou'vedonesomeresearch。66.beinginterviewed。考查動詞-ing形式的被動式作狀語的用法。此處構成「連詞+分詞」結構，interview與I之間是邏輯上的動賓關系，且由下文的Smileatthequestions和Lookthemintheeye可知，該動作既表被動又表進行，故填其動詞-ing形式的被動式beinginterviewed。67.on/upon。考查介詞。concentrateon/upon意為「全神貫注於」。68.beasked。考查被動語態。you與ask之間是被動關系，故填beasked。69.which。考查關系詞。設空處引導非限制性定語從句，對toavoideyecontactdeliberately進行補充說明，故填which。70.Only。考查副詞。由canyouleaveyourinterviewers可知，此句為倒裝結構，且根據句意（只有這樣，你才可以給面試官留下好的第一印象）可推斷，設空處填Only。[選做題參考答案及解析]參考答案1-5CBCDB6-10CBDCD解析A篇(現代技術)本文是議論文。文章探討了科技公司是否應該收集學生的個人信息。1.C。細節理解題。根據第二段的nsubjects可知，如今的學校正利用數字工具諸如作業網站和手機應用程序來跟蹤記錄學生的學習進展情況。2.B。推理判斷題。根據第四段LeonieHaimson說的Wedon'tfor,andthat'saconcern可知，她認為數字化程序無法保護學生隱私，因此她對這些程序十分擔憂。3.C。細節理解題。根據倒數第三段的wepromisetoprotectstudents'可知，致力於保護學生隱私的TFK會在每個學期末清除與學生相關的一切信息。4.D。詞義猜測題。根據倒數第二段的'privacy可知，奧巴馬總統近日宣布的有關學生數字化隱私的法案就是要禁止學校與科技公司合作把學生信息用於營銷或廣告目的。5.B。寫作目的題。根據最後一段的問句Whatdoyouthink??可知，本文旨在討論科技公司是否應該收集學生的個人信息。B篇(自然)本文是說明文。研究表明恐龍既不是恆溫動物也不是變溫動物。6.C。段落大意題。第二段主要講了恆溫動物和變溫動物在體溫調節和生活方式方面的差異。故C項正確。7.B。細節理解題。根據第三段的,quickerdinosaurs,likeVelociraptor,t可知，這種又小又快的恐龍的發現使科學家開始重新考慮恐龍的行為習性。8.D。推理判斷題。根據第四段的warm--bloodedones及第六段的可推斷，類似恐龍這樣的動物比恆溫動物生長得慢。9.C。推理判斷題。根據最後一段的-bloodedanimals.「.rexcouldeatenoughtosurvive,」可推斷，恐龍只需要很少的食物就可以維持生命。10.D。主旨大意題。通讀全文可知，本文主要是介紹關於恐龍是恆溫動物還是變溫動物的研究。首段末句是主題句。

『柒』 英語任務型閱讀中的一個問題

美國學校九月開始是一個漫長的暑假。有兩個學期,第一學期學年是從九月到1月,第二學期版從今年2月持權續至六月。大多數的美國孩子去公立學校。

高中學生只有四個或五個科目的一段時間。他們經常去一個班的每一天,他們有一項任務為每個班。課後,他們有許多的活動。

中學畢業後,許多學生去上大學。他們可以選擇一個小的或大的。他們通常要付出很多的錢為高等教育。但小區內設有獎學金,良好的students.和許多大學生兼任,為了得到的錢用於教育轉。
問:為什麼許多大學生兼職工作嗎?
答:因為他們不得不付錢讓他們的繼續學習。
標准答案：因為他們不得不支付一大筆錢為他們的教育。

『捌』 初二英語任務型閱讀(5道)

1
我們在現代的生活中離不開交通2
The
comfortable
seats
ang
dining
caes(這個單詞打的不對，看專看原文怎麼寫的改一下屬)3
By
train
4
They
can
stop
wherever
they
want
to
see
something
interesting
or
to
enjoy
s
good
meal
at
a
good
restaurant
,
or
to
spend
the
night
at
a
hotel
.
5
They
usually
take
trains
or
pianes
for
business.

『玖』 英語任務型閱讀

1.As a student,we go to school for__ecation_____.
2.Jim wants to find a job,at first,he'd better go to school_to learn a skill_____.
3.If we want to know the development of our country,we must learn
__history_____well.
4.In class,the ride（角色）of a teacher is__to show students how to learn____.
5.The student who_can_learn by himself___is the best student.