英語閱讀理解咋翻譯
Reading Comprehension
B. 英語「閱讀理解」應如何翻譯
1。現在做閱讀理解應該是帶著問題去閱讀。
2。不需要把所有東回西都全部翻譯過來。
3。基本上題答目都是針對該段落的中心句去提問的。
4。注意一下陷阱，比如年代上，他說90's .你的回答選項里有沒有 末期 。
5。只要問題里不涉及生詞，你可以跳過該句子。
C. 英語閱讀理解翻譯！
我急著一如既往,但這一次是一個重要的約會我不能遲到了!我發現自己在一個校驗櫃後面一個老婦人似乎並不急著她請她吃了食品雜貨。一個博士學位學生沒有很多錢,我趕忙進了商店買了一些花。我在一個巨大的奔跑,想著我即將到來的晚上。我不想遲到這日期。我們在波士頓,一個地方並不總是以小之間的交談的陌生人。女人停止卸貨著籃子,抬頭看了看我。她笑了。這是一個很好的smile-warm和reassunring-and退還她的禮物我微笑回來。 「肯定是一名特別的夫人」,不管它是可以得到那些美麗的花兒,」她說。「是的,她是特別的,」我說,然後我的尷尬,話語沒有出來。「這是我們第二次約會,但是我很有感覺的一個,」她'the」開玩笑,我補充道,「唯一的問題是,我不明白她為什麼想要一個象我這樣的傢伙約會。「嗯,我認為她很幸運有一個男朋友帶她如此可愛的花朵,顯然是愛上了她,」這位婦女說。「我丈夫曾經使我送花時,每一個week-even表面是艱苦的,我們沒有很多錢。那是一個不可思議的天,是很浪漫的中- - - - - -我想念他的課程,因為他已去世了。「我替我付了花朵作為她收集她的食品雜貨。毫無疑問在我的腦海中,我走到她面前。我摸了她的肩膀說,「你是對的,你知道的。這些花是確實對一個非常特別的女士。「我把花和感謝她給我這么好的交談。她花了時間才意識到我正在給她的花我剛剛購買的。「你有一個美好的夜晚,」我說。我離開她都用一個燦爛的微笑,我的心變我看見她聞到美麗的花朵。我記得我們稍微晚日期告訴我女朋友那夜以上的故事。幾年後,w
D. 英語閱讀用英語怎麼說
問題一：閱讀用英文怎麼說 read
問題二：讀書的英語怎麼說？ 答案：讀書的英語【 read books】
閱讀書籍
read a book是對的 book用單數時前面要加不定冠詞a
【很榮幸能幫你解答這道題】
【為了你寶貴的學習時間，我們將以最簡釘的方式為你解答】
【不懂追問，幫到你的話望及時選為滿意答案，謝謝O(∩_∩)O~】
問題三：經典閱讀用英語怎麼說 經典閱讀
英文：
Classic reading
問題四：英語閱讀書籍怎麼說？ 25分 英語閱讀書籍
English reading books
問題五：用英語怎麼翻譯「閱讀填空」 親，你好，很高興為你解答。翻譯如下:reading the passage and fill the blank。希望對你有幫助，望採納。??
問題六：「世界讀書日」用英文怎麼說 World reading day
世界讀書日全稱世界圖書與版權日，又譯世界圖書日，最初的創意來自於國際出版商協會。1995年正式確定每年4月23日為世界圖書與版權日，設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作。希望散居在世界各地的人，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富裕，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，都能保護知識的產權。每年的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。
問題七：「我在XX學校讀書」用英語怎麼說？ 當然是at了，在大地名前用in，在小地名前一般用at，當然也有特殊情況了。如果school前面有形容詞或者做前置定語的名詞時就要用要用in，二者有時可以互換，但必須是I 海tudy at・・・school。
問題八：閱讀可以開闊我們的眼界用英語怎麼說 閱讀可以開闊我們的眼界
Reading can broaden our horizons
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您好，用心、細心為您答疑解惑；
如果本題還有什麼不明白可以追問，如果滿意請記得採納；
如果有其他問題請採納本題後，請指向我的圖像點擊向我求助！答題不易，請諒解，謝謝。
――――――――――――――――――――――――――――――――――祝您生活愉快！
E. 請高手說說閱讀理解的翻譯技巧
為得到投入接管
提高英語閱讀能力的三個途徑：
一、分析文章的結構規律
一般來說，我們閱讀文章的目的是為了獲取信息。文章體裁不同，其結構特點就會各異。因此，我們獲取信息的最有效方法之一就是去學習和了解文章的結構，以便更加准確、快速地定位我們要找的信息。
大學英語四級考試中的閱讀理解文章的體裁主要有三類：敘述文、說明文和議論文。下面我們結合2000年12月份的大學英語四級考試真題來具體說明如何利用文章的結構特點來達到閱讀的目的。
1、敘述文
敘述文一般以講述個人生活經歷為主，對於經歷的陳述通常由一定的時間概念貫穿其中，或順序或倒序。但是四級考試中一般不出現單純的敘述文，因為單純的敘述文比較簡單、易懂。所以四級考試中的敘述文大多是夾敘夾議的文章。這類文章的基本結構模式是：
1) 用一段概括性的話引入要敘述的經歷(話題)
2) 敘述先前的經歷(舉例1)及其感悟或發現
3) 敘述接下來的經歷(舉例2)及其感悟或發現
4) 做出總結或結論
2000年12月四級考試閱讀理解的第二篇就是這樣的結構。我們可以將其結構簡化為：
1) 總括性的話：
Engineering students are supposed to be example of practicality and rationality, but when it comes to my college ecation I am an idealist and a fool.
2) 先前的經歷或想法
In high school I wanted to be ……，but I didn't chose a college with a large engineering department.
3) 往後的經歷
I chose to study engineering at a small liberal-arts university for a broad ecation
4) 接下來的經歷
I headed off for sure that I was going to have an advantage over others.
5) 再下來的經歷
Now I am not so sure. …… I have learned the reasons why few engineering students try to reconcile engineering with liberal-arts courses in college.
6) 結論
I have realized that the struggle to reconcile the study of engineering and liberal-arts is difficult.
只要理解了這類文章的結構特點解答問題就相當簡單，因為這類文章後的閱讀理解試題大多是和文章的內容先後順序一致的細節題。
2、說明文（描述文）
說明文的一般結構模式和敘述文的結構模式有相通之處即：提出問題（或以一個事例引出問題）---- （專家）發現直接原因----- 分析深層原因-----得出結論或找到出路。
2000年12月四級考試閱讀理解第三篇就是這樣的一篇文章。
1) Priscilla Ouchuida's "energy-efficient" house turned out to be a horrible dream. …… a strange illness. （事例）
2) Experts finally traced the cause of her illness.（直接原因）
3) The Ouchidas are victims of indoor air pollution,….（深層原因）
4) The problem appears it be more troublesome in newly constructed homes rather than old ones. （得出結論）
知道了類似的文章結構特點，就可以據此來進行考題預測。比如，我們看出了該篇文章屬於這種結構類型，就能判斷出幾個問題中肯定有一個要問原因，還有可能要出現推斷題。
3、議論文
我們大家最容易辨認出來的議論文模式是主張---反主張模式。在這一模式中，作者首先提出一種普遍認可的觀點或某些人認可的主張或觀點，然後進行澄清，說明自己的主張或觀點，或者說提出反主張或真實情況。1996年1月大學英語四級考試閱讀理解第四篇就是這樣的結構。
文章的開始提出某college teacher認為:"High school English teachers are not doing their jobs ." 因為 His students has a bad command of English.
作者的反觀點是：
1) It is inevitable for one generation to complain the one immediately following it. And it is human nature to look for reasons for our dissatisfaction.
2) The people who criticize the high school teachers are not aware that their language ability has developed through the years.
最後的結論是：The concern about the decline and fall of the English language is a generation, and is not new and peculiar to taday's young people.
議論文的這種結構特點決定了它的主要題型是作者觀點態度題，文章主旨題以及推理判斷題。只要發現了這種結構特點，解答問題的主要任務就變成了到段落內找答案， 基本上不存在任何困難。
通過研究以上的文章結構特點，我們不難發現，在四級考試閱讀理解中無論任何體裁的文章都遵循著這樣一個共同的模式：提出話題（觀點或事例）--- - 用事例分析原因(或批駁觀點)------得出結論。對文章結構特點的把握有助於讀者更加自覺地關注文章的開始和結尾，分清觀點和事例，從而在四級考試的閱讀理解中准確定位，快速答題。
二、 巧妙繞開生詞
我們這里所說的巧妙繞開生詞的方法和上面分析文章結構特點的思路是統一的，也就是說，只要我們從總體上把握了文章，不用認識每一個單詞也能照樣理解整篇文章。
1、英語文章中不是所有的詞的功能都是同等的，有些詞擔負著傳達主要信息的功能，而有些詞主要起語法作用或者它所傳達的信息和下文的其他信息沒有聯系。這類詞有：表示人名，地名，機構名等專有名詞。遇到這些詞，只要我們能辨認出它是專有名詞，就能理解文章而不必知道它的意思。比如在下面的句子中： "In fact", says David Dinges, a sleep specialist at the University of Pennsylvania School of Medicine,"there's even a prohibition against admitting we need sleep." 兩個引號之間的部分就不必去管它。類似的還有： " We have to totally change our attitude toward napping," says Dr. William Dement of Stanford University,the godfather of sleep research.
2、我們不用弄清上面某些部分的原因是，它們的後面往往有一個同位語來解釋說明它們的意思。這就引起了我們不用弄懂所有單詞意思的第二個理由。也就是說如果我們對文章中的某一個單詞不熟悉，我們還可以根據統一篇文章中的其他信息來幫助判斷。這類信息有：同位語、下定義、解釋、舉例、同義詞、反義詞、上下義詞以及標點符號（如破折號、冒號都表示解釋和說明）等。
三、 抓住句子的主幹
我們要實現快速准確理解文章除了要抓住關鍵句子外，還要抓住句子當中的關鍵成分。主要是句子的主幹，如主語、謂語和賓語，因為它們是傳達信息的主要載體，其他成分，不論它有多麼長，多麼復雜它都是輔助成分。比如在下面的句子中：Another element in the emergence of prodigies(神童),I found , is a society that values excellence in a certain field and is able nurture talent. 只要我們抓住了Element is society.就可以得知社會是神童出現的一個因素。
我們在今天這一講中要說明的核心問題是，我們閱讀英語文章時，一定要有一個全局觀念，從宏觀上來把握文章，做到了這一點，我們面對各類文章的各類題型都能夠從容應對。
四、 抓住 "第三詞彙"
語法中的功能詞對理解句子十分重要，同樣文章中那些起組織作用的實義詞對理解文章也是非常重要的，因為掌握了它們就可以大大增強閱讀理解中的預知下文的能力。我們把這些詞稱做 "第三詞彙"（區別於僅起語法作用的功能詞和一般實義詞）。抓住了它們，就抓住了文章的核心意思。這類詞有很多，其中最常見的有：
achieve, addition, attribute, cause, change, consequence, deny, effect, explanation, fact, form, grounds, instance, kind, manner, matter, mathod, opposite, point, problem, reason, respect, result, same, situation, thing, way.
另外，有人認為"第三詞彙"主要是一些"照應名詞"，其中包括：
abstraction, approach, belief, classification, doctrine, dogma, evaluation, evidence, insight, investigation, illusion, notion, opinion, position, supposition, thery, viewpoint等等。
還有人針對某一文章類型總結出一些 "第三詞彙"。比如：在"問題---解決 " 文章模式中，這些 "第三詞彙"就更加固定和明確。它們有：
問題：concern, difficulty, dilemma, drawback, hamper, hinder(hindrance), obstacle, problem, snag等。
反應：change, combat(v), come up with, develop, find, measure, respond, response等
解決或結果：answer, consequence, effect, outcome, result, solution, (re)solve等。
評價：（in）effect, manage, overcome, succeed, (un)successful, viable, work(v.)
聚集於 "主張---反主張"文章結構模式中的該類詞彙有：claim, state, truth, false, in fact, in reality, believe等等。
F. 英語閱讀理解應該怎麼翻譯
1.現在做來閱讀理解應該是帶著問題自去閱讀.
2.不需要把所有東西都全部翻譯過來.
3.基本上題目都是針對該段落的中心句去提問的.
4.注意一下陷阱,比如年代上,他說90's .你的回答選項里有沒有 末期 .
5.只要問題里不涉及生詞,你可以跳過該句子.
G. 「閱讀理解」用英語怎麼說
以 上 都 對 。 如 果 是 測 試 閱 讀 能 力 ， 應 該 是 reading comprehension.
H. 閱讀理解用英語怎麼說
閱讀理解，英語是：reading comprehension。
解釋：
reading 英[ˈri:dɪŋ] 美['ri:dɪŋ]
n. 閱讀; 讀數; 宣讀; 讀物;
v. 讀( read的現在分詞); 看懂內; 理解; 顯示，標明;
[例句]I have always loved reading.
我一容直喜歡讀書。
comprehension
英[ˌkɒmprɪˈhenʃn] 美[ˌkɑ:mprɪˈhenʃn]
n. 理解，理解力; 包含的能力; [邏輯學] 內涵;
[例句]This was utterly beyond her comprehension.
這讓她完全無法理解。
I. 英語閱讀理解翻譯
我的學生們需要在化學實驗室裡面配備一部平板電腦。我們在實驗室里做的實驗既有趣又刺激，但有時候破破爛爛的儀器讓收集重要數據變得很難。配一部平板電腦會有益於這個（收集數據的）過程，讓學生們能學到更多東西。
我學校里超過70%的學生都有資格獲得免費午餐或含補貼午餐（譯註：就是說他們的家庭條件比較差）。我的學生們都渴望學習，渴望在實驗室里做實驗。當他們的小手可以親手操作各種化學原料時，他們熱愛上了實驗。
我們會以多種方式發揮平板電腦的效能。首先，平板電腦是收集實驗數據的完美工具。化學實驗室里很多的儀器都具有連接到電腦或平板的介面，這樣會大大簡化實驗數據收集工作。其次，平板電腦的書寫筆功能可以讓學生們與白板的互動性更強。各種各樣的應用程序讓不同的平板可以與顯示設備互動，能夠立即給予響應。我已經自己買了一部平板電腦，用來投影顯示設備並直接書寫到屏幕上。如果教室里能夠再有一部平板電腦，那麼我可以將它交給（被點起來答題的）學生，這樣他們可以直接答題，或者就某些細節進行提問。
通過這個項目，能夠讓我的學生們為將來的大學生活乃至科研工作做出更好的准備，與過去的方式會截然不同。我希望讓我的學生們使用將來他們上大學時用到的同樣型號的設備和儀器。此外，互動性更強的教室會給學生們帶來更好的參與感，使他們更好地把握好自己的學習狀態。我的學生中很多人還無法定期地接觸這種科技產品。請諸位慷慨解囊，讓孩子們能夠有個圓夢的機會。
網路嫌我字數不夠
J. 初中英語閱讀理解題及翻譯
可以先自己做,再看答案.
In Germany there are different kinds of high schools. Some prepare students for workers, others prepare them for college. All schools are great places for making friends and learning German.
在德國,有各種不同的高中.一些學生准備的工人,其他人准備他們的大學.所有的學校都是廣交朋友的好地方,學習德語.
Short days
短短幾天
Most high schools in Germany begin at about 8∶00 am. and end at about 3∶30 pm. This means your morning will be busy with classes. You will have time to do homework and take part in private(私人的) clubs after school.
德國的大多數高中開始在約8∶上午00.到3∶下午30點.這意味著你的早晨將會忙著上課.你會有時間去做作業和參加私人俱樂部（私人的）放學後.
Formal setting
正式的場合
In Germany, teachers and students』 relationship is more formal than you might be used to. Teachers are respected and students must use the formal「Sie(德語,您)」 when talking to teachers.
在德國,教師和學生的關系比你可能會用更正式的.尊重教師和學生必須使用正式的「SIE（德語,您）」老師說話的時候.
Getting to school
去學校
Most students take public transport to school or ride a bicycle. Some areas have school buses. It is not common for parents to drive students to school.
大多數學生乘公交上學或騎自行車.一些地區的學校巴士.父母開車到學校的學生是不常見的.
Private clubs
私人俱樂部
In many countries, schools offer official sports and after-school activities. This is less common in Germany. After-school activities are usually organized through private clubs. There are clubs for things like soccer, dance, choir, theatre and almost everything else. Once you are in Germany, ask around at school and talk to other students to find out what private clubs are in your area and meet your interests.
在許多國家,學校提供的官方運動後-學校活動.這是不常見的德國.在-學校活動通常都是通過私人俱樂部組織.有像足球,俱樂部跳舞,唱詩班,劇院和幾乎所有其他.一旦你在德國,問問周圍的學校與其他同學交談了解私人俱樂部在您的區域,並滿足您的利益.
Different states, different schools
不同的國家,不同的學校
Each of Germany』s 16 states has its own slightly different school systems. The school system in Brandenburg will be a little different from the system in Bavaria for example. Where you live, your knowledge level and your age will decide what school you can attend.
每一個德國的16個州都有各自的略有不同的學校系統.在勃蘭登堡州的學校系統將從巴伐利亞的系統有些不同,例如.你生活在哪裡,你的知識水平和你的年齡將決定你上什麼學校,可以參加.
( )1. For high school students in Germany, which is NOT the common transport to school?
1.在德國的高中學生,這不是學校的公共交通?
A. School buses.校車 B. Parents』 cars.父母的車
C. Public transport.公共交通 D. Students』 bicycles.
學生自行車
( )2. In Paragraph 3,the underlined word 「respected」 can be best translated into
________.
3段,下劃線的單詞「尊重」可以翻譯成
A. 受人尊敬的 B. 令人害怕的
C. 高收入的 D. 有權勢的
( )3. From the passage, we can learn that in Germany ________.
3.從這篇文章中,我們可以得知,在德國________.
A. all kinds of high schools are for college
各類高中大學
B. age is not important for attending schools年齡參加學校並不重要
C. students can take part in after-school activities from 8∶00 am to 3∶30 pm.
學生可以參加學校的活動後-從8∶00時至3∶下午30點
D. students can join private clubs to meet their interests by themselves
學生可以參加私人俱樂部自己來滿足他們的利益
( )4. What can be the best title for this article?
4.有什麼可以為這篇文章最好的標題
?A. German Private Clubs德國的私人俱樂部
B. German Public Transport
德國公共交通
C. German High Schools德國的學校
D. German College Systems德國大學系統
語篇解讀：本文介紹了德國的高中生活.
1. B.細節理解題.第四段最後一句「It is not common for parents to drive students to school」可知.
2. A.猜測詞義題.根據上下文意思：老師和學生的關系比你平常的更正式.以及下句「您」,故選A.
3. D.概括歸納題.A、B和C在文中都是相反的句子.故選D.
4. C.概括歸納題.本文介紹了德國的高中生活.故選C.