五年級上冊英語繪本閱讀筆記

A. 英語繪本摘抄筆記黑布林風箏怎麼寫

英語繪本摘抄筆記黑布林風箏的寫賀汪法是TheKite。風箏的英語是Kite。黑布林英語閱讀是一套適合國內小學低年級至高中二年級學生使用的英語分級讀物，由上凱岩海外語教育出版社從歐洲專門從事英語教育的HelblingLanguages出版機構盯拍御引進。

B. 英語繪本閱讀筆記手抄報 英語繪本手抄報

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附小讀書銷汪嘉年華英語活動之二四年級英語繪本手抄報創作比賽

C. 英語繪本從頭到腳讀書筆記

在《從頭動來到腳》中里，自作者用獨特的拼貼畫，畫出了大象會跺腳、大猩猩會捶胸、野牛會聳肩膀等十二種不同動物的「招牌動作」，並以「我會……，你會嗎？」和「這個我會」的重復句型，邀請小小孩一起來轉頭、彎脖子、擺動胳臂，讓孩子在玩樂中掌握一些重要的技能，比如認真傾聽、集中注意力、聽從指揮。通過《信誼・寶寶起步走：從頭動到腳》，孩子們也學習到了各種身體部位及動作的說法，培養想像、發現與思考的能力。更重要的是，通過一次次地大聲重復「你會嗎？」「這個我會！」孩子能夠建立起基本的自信心。而從這些簡單的身體動作出發，孩子們得以在自信、愉悅的狀態下，開始學習舞蹈、體操以及其他更復雜的運動技能。

D. 小學五年級英語上冊知識匯總

英語單詞永遠背不完，知識點考察是檢驗我們學習成果的一種方式，下面是我給大家帶來的，希望能夠幫助到大家!

第一單元

四會鄭乎單詞:

young年輕的 funny滑稽可笑的 tall高的 strong強壯的 kind和藹的 old年老的 short矮的 thin瘦的 Mr先生 like像;喜歡 strict嚴格的 *** art聰明的;巧妙的 active積極的;活躍的 quiet安靜的;文靜的 very很;非常 but但是

縮寫形式:

who』s=who is what』s=what is he』s=he is she』s=she is

重要句型:

1.Who』s your art teacher?你們的美術老師是誰?

----Mr Hu.胡先生.

2.What』s he like?他長得什麼樣子? ----He』s short and thin.他又矮又瘦

3.Is she young?她年輕嗎?

----Yes,she is/No, she isn』t.

以前的知識:

喊襲悉I have a new math teacher.我有一個新數學老師.***小學三年級已經學過I have a pen.***

注意: 劃線部分可以替換.

第二單元

四會單詞:

Monday 星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday 星期五 Saturday星期六 Sunday 星期日

day天;日子

have有;吃

on 在……時候

too也;太

短語:

do homework 做作業

watch TV 看電視

read books 讀書

What about? ......怎麼樣?

do housework 做家務

play puter games 玩電腦游戲

重點句型:

1.What day is it today?今天星期幾?

—It』s Monday.星期一.

2. What do we have on Mondays?星期一我們有什麼課?

—We have English,science,puter and P.E.我們有英語課,科學,計算機跟體育課.

3.What do you do on Saturdays?星期六你干什麼?***具體的某一天前用介詞on,在具體的時間前,用介詞at***

—I often do my homework.我通常做家庭作業.

4.What about you?你呢?

—I do my homework,too.我也是做家庭作業.

第三單元

四會單詞:

eggplant 茄子

fish 魚

green beans 青豆

tofu 豆腐

potato 土豆

tomato 西紅柿

for 為;給

lunch 中餐;午飯

禪族we 我們

tasty 好吃的;可口的

sweet 甜的

sour 酸的

fresh 新鮮的

salty 鹹的

favourite 最喜愛的;特別喜愛的

fruit 水果

grape 葡萄

縮寫形式:

they』re=they are don』t=do not

重點句型:

1.What would you like for lunch?你午餐想吃什麼?

-----I』d like some tomatoes and mutton.我想吃一些西紅柿跟羊肉.

2.What』s your favourite fruit?你最喜歡的水果是什麼?

------/I like apples.我喜歡蘋果.

3.I don』t like grapes.我不喜歡葡萄.

4.Bananas are my favourite.我最喜歡香蕉.

第四單元

一. 單詞：

empty the trash倒垃圾

cook the meals 做飯

water the flowers澆花

sweep the floor掃地

clean the bedroom打掃卧室

make the bed鋪床

set the table擺餐具

wash the clothes洗衣服

do the dishes洗碗碟

put away the clothes收拾衣服

can』t = cannot***不會;不能***

use a puter***使用計算機***

二. 句子：

1. I』m helpful! I can sweep the floor。我是有用的!我能掃地。

2. Are you helpful at home?你在家有用嗎?

------Sure. 當然。

3. What can you do ? 你會干什麼?

------I can sweep the floor.我會掃地。

4. Can you do housework? 你能會家務嗎?

------Yes I can.是的，我會 No, I can't,***but I』d like to have a try.***不，我不會,但我想試一試.***括弧內的句子可以省略***

三. 語法：

1、當你想詢問別人會干什麼時，用What can you do? 答句I can後面加自己會做的事.

當你想知道他人會干什麼時，可用What can he do ? 或者What can she do ? 答語是He can......或者是She can......

2、I can …變為一般疑問句：Can you …?

He can…或She can …變為一般疑問句：Can he …/ Can she …? 其中的he , she 也可以變為其他具體的人物。

如 My mother can cook the meals. 變為一般疑問句：Can your mother cook the meals? 答語有兩種:肯定回答Yes,she can.否定回答:No,she can』t.

3、help ***形容詞形式***――helpful helpful ***動詞形式***――help

4、當句子中出現了情態動詞can或其否定形式can』t時，其他的動詞要用原形。

第五單元

一.單詞：

air-conditioner 空調

curtain 窗簾

trash bin 垃圾箱

closet 壁櫥;衣櫥

mirror 鏡子

end table 床頭櫃

bedroom 卧室

kitchen 廚房

bathroom 衛生間

living room 客廳;起居室

in 在…裡面

on 在…上面接

under 在…下面

near 在..旁邊

behind 在…後邊

over 在……上方

in front of 在……前面

clothes 衣服

二.句子:

1.Is this your bedroom? 這是你的卧室嗎?

------Yes, it is. 是的，它是。

2.I have my own room now.現在我有自己的房間了。

3.What』s it like? 它什麼樣?

------There is a mirror, a bed and a big closet.

這里有一面鏡子，一張床和一個大衣櫥。

***There be句型，某地有某物：There is / are + 傢俱 ***

4.Where is the trash bin? 垃圾箱在哪?

------It's near the table. 它在桌子旁邊.

5. The closet is near the table.衣櫥在桌子旁邊。

6. Many clothes are in the closet. 許多衣服在衣櫥里。

三.語法：

1、There be 句型包括單數形式的There is a/an …句型和復數形式的there are …句型。There is a/an …句型表示有一個，後面跟名詞單數。There are …句型表示有多個，後面一般接具體數字或some , many，再後面跟名詞復數。

There be 句型又叫「存在」句型，它一般表示在某地有某物。

2、There be 句型中使用單數句式還是復數句式遵循就近原則。

3、on 與over的區別：

on在…上面。表示與下面的物體互相接觸，緊挨著。

over在…上面，表示與下面的物體不接觸，兩個物體之間有一定的距離。

第六單元

一、單詞：

sky 天空

cloud 雲

mountain 山;山脈

river 河流

flower 花

grass 草

lake 湖泊

forest 森林

path 路;小道

park 公園

picture 照片

village 鄉村;村莊

city 城市

house 房子

bridge 橋

tree 樹

road 公路

building 建築物

clean 干凈的

二.句子：

1.There is a forest in the nature park.在自然公園里有一個森林。

2. Is there a forest in the park? 公園裡面有一個森林嗎?

------ Yes, there is. 是的，有。No, there isn』t。不，沒有。

***There be句型的一般疑問句：--- Is / Are there + 某物 + 某地?回答：Yes, there is / are. No, there isn't / aren't. ***

3. There are many *** all houses in my village. 在我的村莊里有許多小房子。

5.Are there any pandas in the mountains? 山裡有熊貓嗎?

-----Yes, there are.是的,有/No,there aren』t. 不，沒有。

三. 語法：

1、There be 的單數形式在變為一般疑問句時，將助動詞be提前，與there交換位置，如句中有第一人稱代詞，變為第二人稱，將句末的句號變為問號，其他不變。

There be 的復數形式在變為一般疑問句時，將助動詞be提前，與there交換位置，然後將句中some或many變為any, 如句中有第一人稱代詞，變為第二人稱，再將句末的句號變為問號，其他不變。

2、There be 句型表示「有」和have, has表示「有」的區別

There be句型表示「有」的意思，表示在某個地方有什麼，它表示的一種存在。

如：There is a bag on the desk. 有一個書包在課桌上。

There are many books on the desk. 有許多書在課桌上。

Have, has 表示「有」的意思，表示一種佔有，擁有的關系，一般表示某人有某物。當主語人稱是第三人稱單數時用has, 其他時候用have。如：I have a new pen. 我有一支新鋼筆。

He has a big schoolbag. 他有一個大書包。

E. 五年級英語讀書筆記怎麼寫

讀書筆記的分類
根據所讀文章種類不同，所寫的讀書筆記也各有不同，以下是小學生常用的幾種形式：
（1）摘錄式。主要是為了積累詞彙、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日後熟讀、背誦和運用。
（2）提綱式。以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。
（3）心得式。為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什麼書，書中哪些內容自己教育最深，聯系實際寫出自己的感受。即隨感。
（4）簡縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章後，可抓住主要內容，把它縮寫成短文。
（5）仿寫式。為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。
當然，讀書筆記的形式多種多樣，還有如存疑式，評論式等等，如果有很多的心得，甚至都可以專門編寫為札記、評注。而針對小學生寫作水平，以上幾種應該是最應該了解和掌握的。它們是讀書筆記的基本。
「合抱之木生於毫末」，小朋友們只有熟練掌握以上的幾種寫法，才能向著更高的水平發起挑戰。
寫讀書筆記的准備
1、熟讀原文，這是寫讀書筆記的基礎。
沒有這個基礎，不可能寫出讀書筆記來，哪怕是最簡單的摘錄，因為沒有熟讀原文，就連原文中那些精彩的字詞句都找不到，更不用談什麼其他高級的寫法了。
2、工具輔助，思維導圖（心智圖）能發揮大作用。
在讀短篇文章的時候，簡單的熟讀還可以應付。那如果孩子開始試著讀長篇巨作的話，那這樣方法就不太奏效了，那就要藉助我們推薦的思維導圖了。思維導圖是一種可視化的思維工具，能夠幫助學生把思維的認識過程用圖形的方式可視化地表徵出來。
如何寫讀書筆記
接下來，我們針對剛才所列的五種讀書筆記形式詳細說一下。
1、摘錄式讀書筆記
摘錄式讀書筆記，是在讀書時把與自己問題有關的語句、段落等按原文准確無誤地抄錄下來。摘錄原文後要註明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便於引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標准。
摘錄式筆記可分為：
（1）索引讀書筆記
索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日後查找方便。例如：《點亮小桔燈》作者金波，是金波爺爺80歲的時候寫給小讀者的。
（2）抄錄原文讀書筆記
抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日後應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文後面註明出處。例如：摘抄《藍喜鵲》中，「秋風像一把梳子，一夜工夫，滿樹的葉子都被梳掉了，那些書顯得瘦了許多」。
2、提綱式讀書筆記和簡縮式。
提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以採用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。
當然，孩子們在熟練掌握了思維導圖這個工具後，這個寫法就會變得很簡單。因為無論是那種寫法的根本都在於，已經熟練了解原文，並能夠提煉重點內容。
3、心得式讀書筆記
心得式讀書筆記，是在讀書之後寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收獲的一種筆記。 心得筆記也叫讀後感。讀書後把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提出不同的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。這種寫法伴隨著孩子成長，不僅在小學，甚至在有幾年的高考命題中，也選用了這樣的方式和寫法。

F. 英語繪本《I hate English 》讀書筆記

bQuitters never win and winners never quit.

G. 如何寫英語繪本內容五年級上冊

跟上兔子繪本五年級《Mother!Dear Mother!》1、教學目標：1. 通過學習，使學生理解繪本內容。2. 通過學習，提升學生通過觀察圖片和根據上下文理解詞彙的能力。3.通過學習，了解繪本所要表達的情感--偉大的母愛。並能在生活中通過多種方式表達自己對父母的愛。2、教學重、難點：1.通過學習，提升學生的閱讀能力。2.通過學習，幫助學生了解繪本所要表達的情感。3.通過學習，提升學生獨立思考的能力。三、教學准備教學圖片，多媒體課件四、教學過程Step1. Pre-readingGreetingsStep2. While-reading1.Read the coverToday we will learn a picture book. Look at the cover.What do you know from the cover?What do you want to know about the story?2.Read and sayGo over the book quickly. Try to answer some of the questions on the blackboard. You can also tell me what you know about the story. Use 1-2 sentences.There are many different animals in the story Let』s have a look.3. Read and findAll of them are different from each other. I need you to read again.Try to find the key words or phrases. For example, I will read page 4 and 5 for you. (funny)
Let』s read the following paragraphs for details.P10-11:Since it is a picture book. You can choose read of listen. Which do you prefer? Tell me the key words: stern and kind.解釋生詞。師生角色扮演作示範，再請兩位學生進行表演。P12-13:Tell me the key words: beautiful and elegant.P16-17:Give me the key words:giant and gentle.解釋生詞giant。請學生表演示範giant和gentle.P18-19:key word: fashionable4.Let』s act.You have found the key words, but I』m not sure if you understand them all.Try to act.Practise with your deskmates.One baby, one mother.You can choose anyone you like. Focus on the key words on the blackboard and make use of your body language.5.Look and sayLook at them. Do the babies look like their mothers?P20-21:What about the frog and her babies? Can you say something about it?(Her babies don』t look like her.)Why is the word 「IS」 capital? Why big letters?(It shows emphasis.)
Do you look like your mother? Which part of you looks like your mother?P22-23:Her babies want to be like her.6. Let』s readPractise in groups of 4. Choose one paragraph and read it in your own way.(ask and answer; read together; act out...)7.Read for funI』m going to read the questions and you are going to read the other words. Focus on the repeated sentences.Think about your mother and answer the questions.Step3.Post-reading1. Do you like the story? What have you learned from it?2. One of the most beautiful things in life is love--the mother』s love.What can you do for your mum? What do you want to say to your mum?3. After reading the book. Maybe you can make a new picture book. Think about it. What other animal mothers and babies can we talk about? Remember to give me the key words. (四人一組，模仿繪本，一人一段)4. Homework
(1) Share the picture book with your parents.(2) Make a new picture book about other animal mothers and babies. stern.kindHer babies don』t look like her.板書： talljump farHer babies want to be like her.Mother!Dear Mother!funnyswim fast. smartgiant. gentlefashionablebeautiful. elegant
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五年級上冊英語教案-跟上兔子繪本五年級《Mother!Dear Mother!》 譯林版(三起)
跟上兔子繪本五年級《Mother!Dear Mother!》
1、教學目標：
1. 通過學習，使學生理解繪本內容。
2. 通過學習，提升學生通過觀察圖片和根據上下文理解詞彙的能力。
3.通過學習，了解繪本所要表達的情感--偉大的母愛。並能在生活中通過多種方式表達自己對父母的愛。
2、教學重、難點：
1.通過學習，提升學生的閱讀能力。
第 1 頁
2.通過學習，幫助學生了解繪本所要表達的情感。
3.通過學習，提升學生獨立思考的能力。
三、教學准備
教學圖片，多媒體課件
四、教學過程
Step1. Pre-reading
Greetings
Step2. While-reading
1.Read the cover

H. 五年級上冊英語黑布林有哪些

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