仁愛英語任務型閱讀理解

『壹』 仁愛版八年級下冊英語期末試題帶答案(4)

The girl from the street has come a long way, but her journey is not finished yet.

62. Before Mary Cheung was brought to the orphanage, ___________.

A. She had lived with her parents whose names were not known

B. She had lived in the street for many years

C. The workers knew her well

D. She had learned to write and read by herself

63. The sentence “orphanage girl could be something” means that orphanage girls could be_________.

A. popular and successful B. understood by others

C. Miss Hong Kong D. known to everybody

64. This passage is probably taken from___________.

A. a newspaper B. a science magazine C. a history textbook D. a n ovel

65. According to the passage, which of the following is true?

A. All the children at the orphanage liked Mary. B. Mary was not happy as a secretary.

C. Mary’s boyfriend was good at English. D. Mary’s life in the orphanage was difficult.

第II卷(非60分)

五、詞彙運用(共10小題;每小題1分，計10分)

根據句子意思，用括弧中所給的漢語提示或英語單詞 的適當形式。(每空一詞)

66. When Li Na appeared, some of her fans jumped with _________ (excite).

67. The second-hand smoke is also __________ to people’s health. (harm)

68. Han Han is known as a writer and a racing driver . (wide)

69. Please check if the printer is __________ to the computer. (connect)

70. My grandmother told me the sun _________ in the east and sets in the west. (rise)

71. It's difficult for a common young man to to buy a flat in modern cities. (買得起)

72. Shopping online is more and more popular among the young at __________. (現在)

73. Many rich Chinese families like to send their children to study __________now. (國外)

74. You’d better buy some __________toys for your children as gifts ring the festivals. (教育性的)

75. They have a _________ research about how to prevent AIDS. (far)

六、任務型閱讀(共10小題;每小題1分，計10分)

閱讀短文，根據短文內容補全表格中所缺的信息。(每空一詞)

On 28th of April 2013, there was an earthquake that happened in Ya An, Si Chuan Province. It was a level 7 earthquake .As we know, earthquake is very dang erous and terrible. but do you know what to do ring and after an earthquake?Here is some advice for you.

Before an earthquake. It is necessary to prepare yourself and your family. All family members should know how to turn off gas, water and electricity (電) and know useful telephone numbers(doctor, hospital, police, 119, etc).Never put heavy things over beds.

During the earthquake. It’s important to for each of you to stay calm. If you are indoors, quickly move to a safe place in the room such as under a strong desk or a strong table. It can protect yourself from falling things. Stay away from windows, large mirrors, heavy things and so on. If you are cooking, turn off the gas.

If you are outdoors, move to an open area like a playground. Move away from buildings, bridges and trees. If you are driving, stop the car as soon as possible .Stay in your car.

After an earthquake. Once the shaking stops, do not run out of the building at once. It’s better to wait and leave when it is safe.

Check around you and help the people in trouble. If your building is badly broken, you should leave it. If you smell or hear gas, get someone outside and open windows and doors. If you can do it safely, turn off the gas. Report it to the gas company.

七、缺詞填空(共10小題;每小題1分，計10分)

根據短文內容和首字母提示，在下文空格處填入適當的詞使短文完整。(每空一詞)

Operation Smile was s 86 up by a doctor and his wife, a nurse. In 1982 they travelled to the Philippines with a g 87 of volunteers to help children who had p 88 with their faces. These children had holes in their lips or inside their mouths. It was very d 89 for these children to eat.

They helped many children in the Philippines, but they were sad because they didn’t have enough

m 90 to help all the children They decided to start a charity so that they could help them. They called it Operation Smile.

Now Operation Smile helps children in more than twenty d 91 countries and has c 92 about ten thousand children. Operation Smile has won many prizes for its work and in 1999.another

s 93 activity was started. Which was called “The World Journey of Hope”. During this activity, more than five thousand children with holes in their mouths and lips were cured in eighteen different countries around the world.

Op eration Smile also t 94 doctors in developing countries so that they can continue to help children even after the Operation Smile team has left the country. Children with serious problems are brought to the USA for t 95 . AII of this costs a lot. so please give as much as possible. Many thanks from the children who can now smile.

『貳』 七年級下冊的英語教學計劃仁愛版

制定 工作計劃 的過程是個思考的過程，制定好工作計劃以後，在心中基本上對某個項目已經有譜了，「胸有成竹」了。這里給大家分享一些關於七年級下冊的英語教學計劃仁愛版，方便大家學習。

七年級下冊的英語教學計劃仁愛版1

一、指導思想

貫徹執行市教研室年度教研工作指導思想，進一步加強「五環節」的常規建設，以學校「加強教學精細化管理，提升教學質量」為主線，圍繞提高教學質量為目標，積極進行英語課堂教學改革，力求建起一支課改意識強，理念先進，教學規范，團結協作，成績突出，具有特色的初中英語教研組。

二、工作思路

1、教學目標：:培養興趣，加強學法指導、抓落實，穩固提高英語教學質量。充分發揮校本教研對教師教學的支持作用——從解決問題到提升 經驗 。通過校本教研，及時回應和解決教師的教學問題，支持教師對教學經驗的 總結 和提升。

七年級:開展閱讀教學，拓展詞彙，系統語法。讓學生慢慢體會到;在穩固現有成績的基礎上,強化培優補差，進一步提升質量。

2、教研目標：做好備課，上課，寫課，配合學校的主課研究活動，加強新教師的培養和成長工作，組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示範課，通過研討、評課、 反思 等形式，做好課後反思和再實踐,使本組教師理論與實踐水平共同提高。

三、主要工作

1、教師進一步改變 教育 觀念。在視導教研員的反饋報道中，對教師提出了更高的要求，課堂上師生語量比例成倒掛發展，體驗、思考的

機會明顯不足，教師過分強調教案的程式化，不能靈活應變調控課堂教學，忽略了學生的實際反應，教師設問往往從知識考點出發，忽略了學生對文本內涵的理解、語言欣賞、和朗誦的培養，核心訓練環節以及重難點的把握和處理還需深入，另外對作業的布置隨意性大，缺乏針對性。這就要求我們始終以終身學習與時俱進作為自己發展的方向，不斷學習理論知識，提高課堂教學技能。

2、教師做好常規工作，做好備課(教案中要突出教師的教和學生的學，力求體現學生的主體性。加強對課堂教學行為的反思，及時把教學中點點滴滴的感受寫下來。重視復備，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和復備教案，提高備課質量和教學效率。)上課、反思、布置作業和質量分析的工作，切實提高英語課堂教學的質量。積極配合學校開展的各項教學研討活動和區組織的教研活動和培訓，每位教師在教研組范圍內進行一次公開教學，做到說課、教案、評課、教後 隨筆 統一，本學期試圖進行校本教材的開發，即 英語閱讀 的訓練。

3、教師要立足基礎，把好基礎關，提高教學質量。不放棄每一個學困生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，激發學生學習興趣，樹立自信心。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

七年級下冊的英語教學計劃仁愛版2

一、指導思想：

結合我校的實際情況和英語學科的特點，以「一案三環六步」為抓手，把提高備課組的質量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業務素質，研究課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質量，創造一個教書育人和諧奮進的優良環境，全面提高我校的英語教學質量。

二、工作目標：

1.總體目標：培養 英語學習 興趣，加強學法指導，抓常態課堂、 高效課堂 ，提高英語教學質量。

2.各年級具體目標如下：

七年級：注重學生英語學習習慣的培養，進一步培養學生 學習英語 的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎知識學習和基本技能的培養。

八年級 ：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、 方法 、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關注中考動向，為實現中考的新突破打好基礎。

三、具體工作：

1.加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標准》等相關的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質。

2.加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，並有活動記錄。整個備課組要統一教學進度，統一教學重難點，統一作業內容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學能力。

3.進一步落實與深化教學常規，研究常態課堂，打造高效課堂。向45分鍾要效率。

4.按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結合，及時組織評議，加強 教學方法 研究，找出不足，共同學習，共同進步。

5.繼續研究英語課題《教師角色轉換與課堂師生互動的'研究》，組織教師學習研究，探討與課題有關的內容，每位英語組教師必須寫一篇與之有關的經驗 文章 和上一堂公開課。

6.繼續建設和完善本教研組課題的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網上收集優秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協作能力，實現資源共享，提高我組教師的教育教學水平。

總之，本學期英語教研工作在確保落到實處，不走過場，使每位英語教師都有業務上的真正進步，使本校英語教學工作能上一個新的台階。

七年級下冊的英語教學計劃仁愛版3

一、本學期的指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和 文化 意識的發展為基礎;

3、突出學生主體，尊重個體差異;

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;

5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、教材分析

這套教材採用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的.學習程序。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，並增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞彙，並分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。由於小學基礎不好，到初中以後學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高學生英語教學成績而努力。

三、所教班級學生基本情況分析

本屆七年級學生基礎較可以，字母還能規范的書寫，更寫單詞， 句子 還不行。在讀，說方面，語音也有不少需要糾正的地方，由於各小學授課，英語基礎也差參不齊。另外，所教班的學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好 課前預習 課後復習，學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累;

四、奮斗目標

鑽研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。

五、具體 措施

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫，培養語感。

2、每天聽寫生詞，2個常用句子或習語。實施：利用「互測及教師抽查」及時檢查，保證效果並堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、對後進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

5、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

七年級下冊的英語教學計劃仁愛版4

一、學生基本情況分析

初一新生思維敏捷，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要採取有效的教學措施，加強優差生的輔導，全面提高教學質量。

二、目的要求

1、根據學生的特點以及英語學習的規律，採用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣(包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開。還要注重培養學生的自學能力，在以前的基礎上，指導及鼓勵他們多使用工具書。

3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、認真鑽研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的.學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，寫出各單元中的每課教案。

三、具體措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優等生的潛力，促使其提高。對於成績較弱者，針對性地進行幫補，並通過優等生的幫助促其進步。

1、在課堂上體現知識的梯度，擴大照顧面。

2、引導學生找出適合自己的 學習方法 ，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

3、實施「一幫一」活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。

4、建立英語學習小組，並以小組為單位開展「每日一讀」的活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。

5、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

七年級下冊的英語教學計劃仁愛版5

一、本學期教學時間安排：

本學期我校從9月1號開學，20__年2月1日進行期末測試，教育教學時間大約只有21周，在這期間我們要授完預備教材及7A前4單元的內容還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的安排，希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學期的教育教學工作。

周次日期教學內容備課主講人

1周9.1學習英語指導,預備教材Unit 1繆雙林

2周9.4---9.8Unit 2孫福生

3周9.11—9.15Unit 3冷毓紅

4周9.18---9.22Unit4唐慧萍 冷毓紅

5周9.25--29Units5-6毛 艷 冷毓紅

6周10.2—10.6 國慶放假

7周10.9—10.13Units7-8趙 琴 吳智梅

8周10.16-10.12Units9-10孫福生 唐慧萍

9周10.23-10.27Units11-12陳 欣 繆雙林

10周10.30-11.3全面復習全組成員按專題備課

11周11.6-11.11全面復習全組成員按專題備課

12周11.13-11.17期中考試

13-14周11.20-12.1

7A Unit1毛 艷 冷毓紅

15-16周12.4-12.157A Unit2趙 琴 吳智梅

17-18周12.18-12.29

7A Unit3孫福生 唐慧萍

19-20周1.1-1.127A Unit4陳 欣 繆雙林

20-21周1.15-1.26期末復習全組成員按專題分工主講

23周1.29-2.31.29-1.31 復習

2.1-2.3 期末考試

因為本學期時間短,任務重,所以在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學,才能夠順利完成應該完成的教育教學任務。特別是今年的測試次數增多,講解試卷所花費的時間必然會增加,而且七年級的學生剛進入初中英語的學習，所進行的教育教學必然會非常的緩慢，要順利的完成教育教學任務非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天,每一分每一秒的時間。

二、本學期教育教學重點：

我認為本學期的教學重點可以分為兩大塊來看：

(一)語法知識點.

1.一般疑問句及回答;

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3.名詞復數的變化;

4.方位介詞;

5.特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

6.實義動詞的第三人稱單數及變化;

7.情態動詞的用法;

8.日期和月份;

9、名詞所有格;

10、一般現在時

11、時間表達法;

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『叄』 仁愛版英語七年級下冊 一.完形填空 二.閱讀理解 三.任務型閱讀 請學霸火速前來解答！

完型
1. C farmhouse 農場
2. B a lot of = lots of 許多
3. A look after 照看 look for 尋找 look up向上看
4. C the + 名詞復數
5. A move to + 地點： 搬去某地
6. B 謂語用了「were」, 主語用復數
7. C 主謂一致，後面是「banks」,所以用「are」
8. A 前面有supermarket,所以是「買東西」
9. C 「城市也有不好的地方」A. 干凈的 B. 安靜的 C. 吵鬧的
10. A 「價格，花費高「用high
閱讀理解
1. B 第一行「My home is in a small city」我家在一個小城市
2. A 第五行「there are seven banks」
3. A "主幹道"
4. C 第三行 「the main land is near our school」
5. B 倒數第三行 「there is a sports center, many shops, restaruants, a supermarket, a bookstore and a hospitsl in our community」
任務型閱讀
C B E A D

『肆』 七年級英語下期末試卷答案仁愛版(2)

A. doesn』t go to schoolB. doesn』t like Ms GreenC. is only two years oldD. likes fruit and vegetables

50. Ms Green every morning.

A. watches TVB. eats bananasC. dancesD. sings

C

An old woman opens her windows and looks out. What a sunny day! But she is surprised that there is a man in the front of the garden. The old woman looks at him and says,「He is eating grass. Why?」She goes out into her garden and says to him,「Are you very hungry? Why don』t you go to work and get some food?」The man looks at her and says,「I don』t like working. I just like eating. Now I』m hungry. I have nothing for my breakfast. You see, I』m eating grass. Can you give me some food?」

The old woman says,「Come to the back door of my house.」The man is very happy. He thinks he can get food from the old woman. So he goes with her. The old woman opens the back door and says to the man.「Look, the grass here is longer(更長的)than that in the garden. Just enjou it here!」

51. What』s the man doing in the garden? He is there.

A. working hardB. opening the windowsC. eating some foodD. eating the grass

52. What does the man have for breakfast?

A. Some food.B. Nothing.C. Vegetables.D. Fruits.

53. How does the man feel(感覺)when the old woman asks him to the back door?

A. Sad.B. Sorry.C. Interesting.D. Happy.

54. What does the woman ask him to do?

A. She asks him to work for her.B. She asks him to the back door and eat food.

C. She asks him to the back door and eat the grass thereD. She gives him some food at the back door.

55. What do you think of the man? He is .

A. happyB. sadC. lazyD. sorry

七、任務型閱讀(每小題2分，共10分)

Many years ago there was an old woman. She had no children because she did not like children. But she loved cats. She had mother cats and baby cats. She had black cats and white cats.①The children came to her house to play with the cats. More and more cats came to the old woman』s house.②There were too many cats. The old woman couldn』t feed them all. Then she had an idea.「The children love my cats,」she thought(想).③So she gave each child a cat. Then she was very happy. And the children were very happy, too. And the cats were pleased, too, because they each had a room.

56.根據短文內容完成下面的句子。(每空一詞)

She have children because she children.

57.將①處畫線部分翻譯成漢語。

58.將②處畫線部分翻譯成漢語。

59.根據③處的句子，完成下列句子(每空一詞)

The old woman was happy, because she his cats the children.

60. Did the old woman love cats?(回答回答問題)

八、用所給單詞的適當形式填空(每小題1分，共5分)

61. The old woman is too weak to look after (she).

62. Next Friday is our grandfather』s (seventy)birthday. Let』s have a party.

63. How (care)the girl is doing her homework and she often gets good results.

64. After a few (month)rest he got better.

65. He is an (help)boy because he always thinks of himself.

九、根據句意及首字母提示完成短文(每小題1分，共10分)

In North America, most students go to school o 66 the school buses. Some students also walk or r bikes to school. In other parts of the w 68 ,things are d 69 .In Japan, most students t 70 trains to school, although o 71 also walk or ride bikes. In China, it depends w 72 you are. In big c 73 , students usually ride bikes or take buses to school. And in places where there are rivers and lakes, like Hongshanhu, Hubei a 74 Kaishan, students usually go to school by b 75 . That must be a lot more fun than taking a bus.

66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74.

75.

十、根據情境，用恰當的句子完成對話(每小題1分，共5分)

A: Hi, Peter, 76

B: Well , I am watching TV.

A: Do you like watching TV?

B: Yes , very much. I often watch TV at home.

A: 77

B: No, they don』t. They say I can watch TV if I finish my homework.

A: How lucky you are! 78

B: No , the soap opera is boring . I often watch the talk show.

A: 79

B: The sitcom? I also like it very much. And I like the news show.

A: I also like it. 80

B: Yes , you are right.

76. 77. 78. 79. 80.

十一、書面表達(15分)

又一周過去了，上個周末你是怎樣度過的?請用以下參考詞彙寫一篇60詞左右的短文，描述你上周末的活動。

參考詞彙：clean my room打掃房間，do my homework做家庭作業，visit my friend看望朋友，get up起床，read a book看書，go to the movies看電影

參考答案

第一部分 聽力

一、【答案】1～5 A C C C B

【聽力原文】

1.What are they doing?2.Is there a hat under the bed?

3.Did your father go to Australia on vacation?4.Don』t run in the hallways.

5.What animals do you like?

二、【答案】6～10 C A C C A

【聽力原文】

6.W：Do you know the with glasses?

M：Yes.He is Tom and he is from America.

Q：Where is Tom from?

7.W：Excuse me.Is there a post office near here?

M：Yes.It』s across from the supermarket.

Q：Where』s the post office?

8. W：Where does your uncle work，Alan?

M：He works in a restaurant.He is a waiter.

Q：What does Alan uncle』s do?

9. W：Let』s play baseball，peter?

M：Sorry，but I』m doing my homework.

Q：What is Peter doing?

10. W：How was your vacation，Nick?

M：Great.China is an interesting country.

Q：What did Nick go on vacation?

三、【答案】11～15 C C A B C

【聽力原文】

I』m a reporter. l am very busy every day. I have to meet interesting people and ask them questions.Sometimes I have to go to other cities and visit people.This year I had a short vacation.It was from October 20th to October 27th.I was very happy and I stayed with my family. We had a good time. We went to the beach and to the movies. It was rainy on October 25th，so we stayed at home and watched a soap opera on TV.

第二部分 筆試

四、16～20 B D A D B 21～25 A A C C A26～30 A D D C C

五、31～35 C D D B A 36～40 B B C A D

六、41～45 A B C B D 46～50 C B D A C 51～55 D B D C C

七、56.didn』t;disliked 57.孩子們到她家來跟貓玩。

58.有太多的貓。 59.gave;to 60.Yes，she did.

八、61.Herself 62.Seventieth 63.carefully 64、months』 65.unhelpful

九、66.on 67.ride 68.world 69.different 70.take

71.others 72.where 73.cities 74.and 75.boat

十、76.what are you doing? 77.Do your parents mind it?

78.Do you watch the soap opera?79.What do you think of the sitcom?

80.I can learn many things from it.

十一、【參考範文】

I was really busy last weekend，because I did many things.on Saturday morning，I cleaned my room，because my mother said I must do some things by myself.In the afternoon，I did my homework and it was a little hard.But on Saturday evening，I was very happy，because I visited my friend，and we played some games together.On Sunday morning，I got up at 7:30，and then I read a book about biology.I thought it was interesting.On Sunday afternoon，I went to a movie with my parents.The movie was funny and I liked it.

『伍』 仁愛版七年級下冊英語期中試卷及答案

一、單項選擇 20分
1、-- Would you like to sing some songs with me ? --__________
A . Yes , I would B . Yes , I 『d love to C . No , I don』t like
2、We don』t have _______ milk . We need to buy some .
A . a B . some C . any
3、-- Who is that ? ---_______
A . I am Sally B . This is Sally C . You are Sally
4、-- Is there a computer in your study ? ________
A . Yes , it is B . No , there isn』t C . Yes , they are
5、--_______ do you think of English ? --- It』s interesting .
A . What B . How C. Why
6、-- What 『s in the picture ? --________ a garden in it .
A . It』s B . There』s C . That』s
7、There _______ some books in my bag .
A . have B . are C . has
8、There _______ some milk 、cakes and hamburgers on the table .
A . is B . are C . have
9、I like _______ , but I don』t want to swim today .
A . swiming B . to swim C . swimming
10、--_______ is it tomorrow ? -- It』s Sunday .
A . What time B . What day C . What
11、It』s 8:00 . It is time ________ go to school .
A . for B . to C . on
12、
13、--_______ do you have a class meeting ? – Every week .
A . How many B . How long C . How ofen
14、-- What are you doing ? – I _______ computer games .
A . playing B . am playing C . play
15、She usually ________ bike on the playground , but now she ________
A . ride , run B . rides , runs C . rides , is running
16、--How long may I ______ the books ? – Two weeks .
A . borrow B . have C . keep
17、I』m sitting _______ LiLei and Kangkang .
A . between B . in C. next to
18、How about ________ for a picnic with me , Kangkang ?
A . go B . going C . to go
19、LiLei and Kangkang ________ about their school life .
A . are talking B . are speaking C . are telling
20、Lucy , don』t put your books here . ________ , please .
A . Put them away B . Put away them C . Put it away

二、口語運用 15分
1、 從B欄中找出A欄的適當答語言。5分
（ ）1. How do you usually go to school ? A . There are some books .
（ ）2 .What day is it today ? B . Because it』s interesting .
（ ）3. What』s on the desk ? C . It』s Wednesday .
（ ）4 . Which subject do you like best ? D . By bike
（ ）5. Why dou you like it ? E . I like English best .
2、 從方框中選擇適當的句子完成對話。10分
A: 1 . Where is the A Wu Restaurant ?
B: Sorry , I don』t know . I am new here . 2
A: Thank you all the same .
A: Excuse me , could you tell me . 3 ?
C: A Wu Restaurant ? It』a very far from here . You need to take the NO. 32 bus . The bus station is about 200 meters away . 4 It』s on your left .
A: 5
C: You』re welcome .
A . Thanks a lot .
B . Excuse me .
C . You can ask the policeman for help .
D. how I can get to the A Wu Restaurant
E. Go along this street , and turn right at the first street .

三、完型填空。10分
Jane 1 her bedroom because she likes sleeping(睡覺). Michael likes the 2 room best for he often watches TV and does many things there. Kangkang likes the dining room because she likes 3 . They are all my good friends. 4 Sundays they often come to my home. I 5 a dining room. 6 a round table and four 7 in it. We eat meals and drink 8 and talk 9 English. 10 there any dining rooms in your house?
( ) 1. A. like B. liking C. loves D. love
( ) 2. A. live B. living C. dining D. bedroom
( ) 3. A. eat B. sleep C. eating D. dancing
( ) 4. A. On B. In C. At D. For
( ) 5. A. have B. has C. am D. is
( ) 6. A. There are B. There be C. There is D. Having
( ) 7. A. chair B. desk C. chairs D. desks
( ) 8. A. meat B. apple C. rice D. tea
( ) 9. A. on B. about C. at D. to
( ) 10. A. Is B. Are C. Be D. Am

四、閱讀理解。45分
A
Tom works in a supermarket . The supermarket is far from his house . He gets up very early in the morning . He usually has breakfast at half past six and takes a bus to work . He has lunch in the supermarket . He has supper with his family at home . After supper he usually walks along the river with his wife . At seven he watches TV or listen to the radio .
Tom likes his work very much . He is always friendly to others . And all his friends love him , too . They work happily .
根據短文內容，判斷正(A)誤(B).
( ) 1. Tom is a worker in an office .
( ) 2. Tom』s house isn』t far away from the supermarket .
( ) 3. He doesn』t have lunch with his family .
( ) 4. He likes his work and is kind to others .
( ) 5. He isn』t a good worker .

B
Mr. Brown is 80 years old . Every morning he goes for a walk in the park . And he comes home at twelve thirty for lunch . But today a car stops at his house . At twelve , two policemen help him get out . One of then says to Mr. Brown』s daughter , 「 The old man can』t find his way in the park . He asks us to take him home by car .」 The thanks the policemen and the policemen leave . Then she asks her father ,」 Dad , you go to that park every day . But today , you can』t find the way . What』s wrong with you ? 「 The old man smiles like a child (像孩子一樣笑起來) and says ,」 I can find my way . I don』t want to walk home .」
根據短文內容，選擇適當的答案。
( ) 1.Every day Mr. Brown often comes home at __________
A . twelve B . half past twelve C . eleven thirty
( ) 2.Today Mr. Brown comes home __________
A . by car B . by bus C . on foot
( ) 3.The policeman says Mr . Brown ______ in the park .
A . doesn』t want to walk home B . can』t find his way home C . knows the way
( ) 4.Mr . Brown 『s daughter thinks _________
A . he wants to have lunch early B . he wants to go home C . something is wrong with him
( ) 5.Mr .Brown hs lunch _________
A . at homen B in the park C . at twelve
C
POST
Basketball Game
Place : School Gym
Time : 4:30 P.M.---- 5:30 P.M.
Team : Class 1

VS

Class 2

FOR RENT

Old house in center of the city .One bedroom and ane kitchen . ＄500 per month .
Please call Mr. Ling
Tel : 332--0178
A B C

Zoo Zoo

Zoo

根據內容，選擇正確答案。
( )1. The game begins at ________ .
A . 4:30 in the morning B . 5:30 in the afternoon C . 4:30 in the afternoon
( )2. Is there a basketball game between Class 1 and Class 2 on the playground ?
A . Yes , there is B . No , there isn』t C . I don』t know
( )3. You can rent an old house ________ from Mr. Ling
A. ￥500 a month B. ＄500 a month C. 450yuan a month
( )4. Can you rent a house with a bedroom , a kitchen and a living room , ＄500 a month ?
A. Yes , I can B . No , I can C . No , I can』t
( )5. You want to go to the zoo , go along the road , turn right at the first street . The zoo is on your left . Which picture is right ?

D

看Li Lan 的課程表，完成下列各題。
Timetable
Time
Period
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
7:30—8:15
1
English
Chinese
Math
Chinese
English
8:25—9:10
2
Chinese
English
Music
Math
Computer science
9:30—10:15
3
History
Geography
English
Music
Math
10:25—11:10
4
Math
Art
Politics
Geography
P. E

14:00—14:45
5
P. E
Biology
History
English
Chinese
15:00—15:45
6
Politics
History
Art
Biology
Class meeting
15:55—16:40
Outdoor activities

( )1.Li Lan has ______ English lessons every week .
A . 4 B . 5 C . 6
( )2.How often does she have Computer science ?
A. once a week B . twice a week C . Never
( )3.How many lessons does she have a day ?
A. 4 B . 5 C . 6
( )4.It』s 8:30 , on Tuesday . What is she doing ? She is __________
A. having a Chinese lesson B . having an English lesson
C . having a music lesson
( )5. Does she have Music lessons in the afternoon ?
A Yes , shs does . B , No , she doen』t C . I don』t know .

五、任務型閱讀。5分
根據圖示，完成對話。

Jiangbin Road Zhongshan Road

A
Hospital
Bookstore
School
Bank
Park
Restaurant
Museum
Bridge
Library
Post Office

1.—Excuse me , is there a bank near here ?
---Yes , Go up this ____1____ to the end , and you』ll find it on your ____2____ .
2.—Excuse me , ____3______ can I get to the bookstore ?
--Go along Xinhua Street and turn left at the first street . Go across the ____4_____. It』s about 100 merers along on the right .
3.—Excuse me , ____5_____ is the way to the post office ?
---Sorry , I don』t know . I'm ____6_____ here .
---Thank you all the same .

六、詞彙。15分
1、 單詞歸類，從所給6個單詞中找出2個與其他不屬同一類的單詞。10分
­­­⑴____________ _____________ ( bus , TV , train , plane , music , subway )
⑵____________ _____________ ( Sunday , Tuesday , geography , Friday , history , Monday )
⑶____________ _____________( bookstore , bus station , bank , piano , school , clock )
⑷____________ _____________( swim , run , garden , put , learn , neighbor )
⑸____________ _____________( window , kitchen , second , chair , door , table )
2、 play which be shelf talk
用所給單詞的適當形式填空。5分

1) How many __________ are ther in the library ?
2) Look ! Kangkang ____________ the piano .
3) _________ is the way to the post office ?
4) There __________ a lamp , a computer , somen books and so on .
5) Thye usually __________ about their school life .

七、作文。15分
假如你是Jane ， 請以My School Life為題寫一段短文。（提示詞必須用，開頭已給出）
提示次：interesting , classes begin , favorite subject , after school , play basketball , get home , have dinner , watch TV , go to bed
Hi ! I am Jane .__________________________________________________________________

『陸』 九年級上學期英語教學總結

九年級上學期英語教學總結1

我將從以下幾個方面來總結自己這一年的英語教學工作。

一、充分認識教材的特點，了解學生的特性。

這屆學生用的是人教版的go for it.這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環境。和以前的教材相比，go for it 的起點比較高，單詞的呈現比較多，而且難度梯度不明顯，提倡「用到即學」，很多內容對於大多數學生理解起來是有難度的。而我們作為農村地區的學生本來基礎就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力採取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。

二、注重因材施教，准確把握難易度。

我們都知道，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在這套教材的設計中，可能經常會遇到這樣的問題：在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種「丈二和尚摸不著頭腦」的感覺。所以我在備課的時候，就會根據學生的實際情況把教材內容進行適當的改編、整理，每節課確定一個重點內容，對於那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。

同時根據不同的班級學生的整體素質，性格特點等，我也採取了不同的策略。

三、認真完成各項常規教學環節，力求落到實處。

教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現在落實好常規教學環節上。這一年來，我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的准備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內容採取不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現通俗易懂又趣味易記的教學內容。並能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業。堅持單元檢測，及時發現並提醒學習出現問題的學生，幫助他們把成績趕上來。

四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學生。

我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，並當天批改後發給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對於一些聽寫背書不理想的學生，我會在課後讓他們重新聽寫和背誦。

而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現象的出現，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是只用一個統一的標准去要求所有的學生，就會使那些基礎較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產生抵觸情緒，甚至放棄這門學科。所以，我對於一些基礎較差的學生適當地降低一定的標准，使他們感到通過自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學習的快樂，增加自信，不至於過早地產生厭學情緒。

五、努力完成其他方面的工作。

在完成教學工作的同時，我還積極參加教研活動，並虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了下載、製作課件並利用課件來輔助教學的教學手段。

總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。在今後的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。

九年級上學期英語教學總結2

一個學期的工作又在從匆匆忙忙中結束了。回顧本學期的工作。和往年相比有如下幾點特色：

一、扎扎實實搞好初三復習。從三月份結束課程以後。我們很快轉入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書開始，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶，背誦。並通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。同時同步進行的是語法專項練習。在每一冊書復習完後，將課後提到的語法部分單獨提出來，專門講解和進行大量的練習。比如七年級書後有名詞，代詞，介詞的講解，我就專門上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數名詞與不可數名詞，可數名詞的單復數。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。然後通過相應的練習鞏固效果。就這樣。我們細細的把初中的五本書過了一遍。

二、接下來我們進行了中考題的專項練習。講解了各類題的解題技巧，並結合模擬題和各省市的典型試題進行大量的練兵。使學生的做題能力有了較大提高。尤其是任務型閱讀二和詞彙運用這兩大塊。通過練習，可以看到許多學生的解題能力有了質的飛躍。

三、當面輔導，談心。每次模擬考試和作文訓練之後，我都盡可能個別多叫一些學生。當面改正他們習題的錯誤。以發現他們是否真正掌握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎麼做了。並且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。對退步的學生提出警告和善意的批評。學生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。

不比成績比努力。鼓勵學生自己和自己斗。過去的自己和現在的自己比。給每個學生制定學習目標分數。鼓勵學生一次一次的超越自己。比如李帥同學。初三升級時的英語成績為60分。我為他制定了合適的分數線，並鼓勵他努力學習，超越自己。僅今年半個學期共有五次評進步學生，每次都有他。他每一次都可以領到一個一元錢的筆記本。因為他每次都勇敢的超越自己。逐漸由70分到及格到80分90分。最後一次他達到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎給每個進步學生的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激勵他們。應該說這些話這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。物質獎勵和語言激勵使學生提高了信心，英語成績又上了一個台階。

不可避免，在工作中由於各種原因存在許多失誤。比如：對學生的檢查不到位。致使許多不自覺的學生覺得有空可鑽，記憶單詞句子不積極，不主動。偷懶現象嚴重。對103班學生沒有嚴格的管理和教育，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有一些102學生感覺到老師對自己關心不夠。後期一度出現上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現象……

教初三的經驗不夠，出現了下列失誤：對聽力的重視不夠。沒有採取小組合作學習的方式調動所有學生主動學習。對有些解題技巧領悟的有些過遲。講給學生過晚，致使訓練時間不夠充分。

現在中考的成績還沒有出來。但是通過個別了解學生。我預感到學生的英語成績沒有達到我所預期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。

九年級上學期英語教學總結3

回顧這學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領導的領導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。下面我將這一學年的工作總結如下：

一、思想政治方面

在這學年的教學工作中， 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

二、業務素質方面

為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。課後堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎。

三、教育教學工作方面

認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。

以上就是我在本學年的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

九年級上學期英語教學總結4

光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時，九年級的教學工作已經進入了緊張的復習階段。經過上學期的工作，學生在英文知識的學習和英文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。因此，本學期打算針對上學期存在的問題，有意識地進行解決與改進。

並且認真全面地作好復習工作。本學期面臨中招考試，學生老師的壓力都很大，我擔任九年級_班的英文教學工作，經過上一學期的努力，這個班的英文成績已經有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成績，我有意識地在教學工作中採取相對應的措施。

一、 及時調動初三學生英文學習積極性

本學期注重激發學生英文學習興趣，提高學生英文素養 ，努力提高學生成績。但感覺英文成績並不樂觀，今後還需要加大教學力度。

英文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成績必然要注重學生的學習積極性。我在英文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在英文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的英文素養。逐步提高學生英文成績。

二、培養學生積極探究習慣，發展求異思維能力

在英文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在英文教學中，構建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。

教學中，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。

三、認真做好作業批改和反饋工作

課後的作業能很好地反映學生課上的學習情況，因而本學期精選課後作業，並且及時批改，認真記分析學生的作業中存在的優缺點，並及時反饋，杜絕學生作業重復犯同樣的錯誤。從而提高學生的作業質量。

有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是英文教學的一大難點，更是初三學生考學的關鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期改變了上學期的做法，認真指導學生作文，鼓勵他們多關注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。

平時多給學生創造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內容。課後加大作文批改力度，分析好學生作文中的優缺點，在反饋時讓學生注意發揚優點，並改正缺點;在作文批改課上，讓學生相互批改，使他們自己發現別人作文中的優缺點，以「擇其善者而從之，其不善者而改之」，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也提高了學生自己修改作文的能力。

四、努力做好提優補差工作

在所教的'班級學生中，有幾名學生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是英文，為提高學生的英文成績，本學期加大力度，做好優生的提高工作，主要措施如下：

(1)、鞏固基礎知識，把七至九年級的英文基礎知識進行有計劃的鞏固。 加大字詞的理解掌握。

(3)、加大閱讀能力的培養，有部分學生從未看過什麼文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。

(4)、提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭三天一篇，並且保證質量。教師做到及時批改，並盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質量。

從成績來看效果還可以，但個別優生考得不夠理想。可見，英文學科的可變性較強。

五、結合相關文章，進行思想教育

初三英文教材中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育。在各單元教學中，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光。

保護自然是每一個人的責任，所以，通過選文的學習，增強學生對生存環境的憂慮與思考。學習古代感事抒懷，借景言情的名篇，學習他們高尚的品質、博大胸襟及遠大的政治抱負。利用英文教學提高學生的英文素養及其思想品質。一學期來學生的思想積極性有了進一步的提高。

六、有意識地提高自身業務能力

教學中注重提高自身業務能力，精心備課，認真上課，根據學生發展特點採取行之有效的措施。平時加強課外閱讀，擴大積累，拓寬知識面。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉提高英文素養。這樣對以後的教學會有很大的幫助。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但還感覺學生的英文成績不夠理想。今後我將繼續進行教學研究，加倍地努力工作，為全面提高學生的英文成績而努力奮斗!

九年級上學期英語教學總結5

本學期，我擔任了初三年級17和18班的英語教育教學工作。在近四個月的教學工作過程當中，既有值得驕傲的成績，也有令人扼腕的憾事。為了在今後的工作中更少地出現失誤、更大地提高成績，特將學期工作做如下總結：

一、所做的工作

本學期教學方面，本人沒有按照仁愛教材初三年級下冊的內容一課接一課地講、練，而是採用「提煉經典、把握重點、突破難點、狠抓考點」的「四點」教學方法，在一節課中抓住三兩句最多四五句經典句型講讀操練，學習的內容大大減少，有利於學生在課堂上消化吸收，學生感覺英語學起來簡單了、容易了，學習興趣和積極性得到極大的提高，效果上看來甚至比以往更好。

當然，「夯實基礎、注重詞法、加強閱讀、以讀帶寫」是本學期本人最重要的學科教學指導思想。

首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學時間的四分之一。領著學生拼讀、檢驗瞬時記憶的效果、每節課復習15個左右的短語和15個左右的單詞，並敦促學生當天過關，第二天在抽查;加強單詞短語在具體語言環境下的運用。

閱讀理解的操練是必不可少的。我幾乎每節課都要重復這兩句話：「一篇兩篇不夠，三篇五篇不多。」「閱讀理解不是老師教好的，而是自己練好的。」當然，根據具體內容指導方法，比如猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何根據關鍵詞找到原文原句把題目做對等等，都是必修的功課。

加強閱讀的好處在於：讀得多了，語感強了、積累的單詞和句式多了，寫作的材料也就不缺了。這樣，至少一周寫一個作文並認真批改和講評，這也是本期所做的工作之一。

二、可喜的成績

(一)教學成績方面

本學期所有的工作，在磕磕碰碰當中，基本上結束得還算圓滿，學生們參加中考的成績也比較理想，分數達到高中聯招線的人數完全在意料之中。三次月考成績，我所任教的兩個班，平均分都居全校第一、優生率居全校第一、及格率居全校第二;包括中考在內，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。

(二)思想教育方面

本人力求讓學生在學習學科知識的同時，培養綜合素質，形成能力，因此在教學過程中融入了全面發展的理念，雖然不是班主任，但是所做的工作，完全可以與班主任媲美。比如積極插手班級學風、班風建設，在引導學生形成自信健康、積極向上的人生態度，培養終身教學的自學能力，養成良好的學習和生活習慣等方面，都做了大量的實踐探究，學生整體思想素質較以往有極大的提高。

(三)繼續教育方面

本人本學期更加積極地參加各種繼續教育培訓和考試。比如中國教師研修網遠程培訓、「_普法渝州行」網上法律知識競賽、在彭水縣初三畢業班英語研討會上做經驗交流發言、學校校本教研活動、積極撰寫教育教學論文和教育隨筆。其中《超大班額下英語課堂教學初探》分別獲縣級一等獎、市級二等獎;《願做春風化絲雨，潛心潤物細無聲》獲縣級一等獎、《新課程背景下教師的學生觀》分別獲縣級一等獎、市級二等獎。

三、可惱的遺憾

新時期學生的思想工作，是教師面臨的一個巨大的挑戰。

我覺得著學期最令人頭疼的事紀律問題。有些學生「油鹽不進」，而且自己不學，還極具帶動性，其中有優生也被拖下水的情況，實在令人很痛心。我常感嘆：人要學壞，是那麼容易;要學好，卻是那麼艱難。正如一棵樹，至少十年才可以「樹」一棵，可是要砍倒，十幾分鍾足夠。

課堂紀律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學習效果。教師情緒這方面，我認為沒有什麼大不了的，因為教師只要練成「充耳不聞、視而不見」的功夫就成。但是，正因為大多數學生好學上進，教師不得不控制自己的情緒，花費寶貴的課堂時間做大量的思想教育工作。

我也有不止一次氣得無法繼續講課的經歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續完成安排好的教學任務。所以，往往40分鍾的課，最多隻能計劃35分鍾，否則就會因做思想工作而完不成計劃。

對於「雙差生」的轉化，本人實在沒有太多的經驗可談，失敗的教訓倒不少。我把觀察到的現象，寫成了一些文，發表到各大網站，結果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。

我曾做過一個課堂調查，了解學生的思想動向。遺憾的是對這件事情的善後工作沒有做到圓滿，頭腦里多少有些懶惰的成分。

不過，短短一年，和大多數學生培養起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導，在課堂教學過程中穿插思想、情感教育的內容，更重要的事在課後、在空閑時間與學生多做溝通和交流。這也是今後的工作中需要重點加強的方面。

『柒』 初一英語試卷分析

初一英語試卷分析1

一、試卷分析

本次試卷分聽力和筆試兩部分。內容選自外研版七年級下學期英語教材，試題的難易度適中，基本按照7:2:1的難易度命制試卷，不僅能考查出學生英語基本基礎知識的掌握程度，更能檢測出學生的綜合語言運用能力。本次試卷內容全面，知識覆蓋面廣，涵蓋了七年級下課標規定的絕大部分內容，包括話題、語法、詞彙等內容，話題涉及旅遊、家鄉、交通、故事、過去生活等。本次試卷的特點有許多，許多試題源於教材，其中六篇閱讀語篇有四篇源自於教材，這不僅引導學生重視教材，更有利於指導教師充分和合理使用教材；試題題型全面，像詞語運用和動詞填空試題有利於考查學生對詞彙的靈活運用和語法的掌握，而閱讀試題的設置則從不同角度考查了學生對閱讀技巧的掌握，如填表格、選擇、圖文搭配、回答問題等。情境設置具有真實性；注重跨文化意識的熏陶；選題時代感強。

二、成績分析

成績：校平均分102.55，及格率74.14%，優秀率15.59%。

分析：平均分低是因為考十幾，二十幾的學生較多，這也是造成及格率低的原因。

三、學生作答主要問題及歸因

1、失分率高的答題有：單詞辯音的23、24、25小題；單選的28、34小題；動詞填空50題；完型填空的63、64、70題；閱讀的74-78題、87-90題；寫作失分多。

2、失分的主要原因分析：

1）辯音訓練不夠，學生缺乏規律；

2）缺乏對語境的把握；

3）學生答題不仔細，表格閱讀技巧沒掌握；回答問題沒有把握文章大意和作者寫作意圖

4）寫作審題錯誤運用過去時，邏輯關系有問題，語言表達能力差，書寫不規范。

四、改進措施及建議

1、改進教學措施及建議

1）深入研究課標和教材，明確重點、難點和考點、

2）加強集體備課與研討，合作並交流。

3）加強辯音訓練，多進行朗讀。

4）指導答題技巧。

2、提高學生成績及建議

1）培養學生良好的學習習慣，培養學習興趣

2）加強基礎訓練，繼續通過競賽等形式促進學生夯實基礎

3）加強閱讀技巧的訓練

4）加強審題能力訓練，強調規范書寫。

5）分層輔導，加強監督檢查。

3、改進命題質量的建議

研究課標和教材，制定雙向細目表，預估學生答題存在的問題，提高命題質量。

初一英語試卷分析2

今年我們使用的是仁愛版英語教材，該教材注重基礎知識，針對性強，好教易學。

一、試卷特點

1、注重基礎知識，語言點的考查。試題針對這方面的考查覆蓋面廣，從字母到單詞，到片語，再到語法，最後到句子及文章，一氣呵成，由點及面到體，實現了三維考查。

2、難易過渡合理，書面表達難度降低，減輕了學生的心理負擔，體現了素質教育的真諦。

二、試卷分析

本次試卷題量，難度適中，基礎題占絕大多數，但出題范圍較集中，存在押中題得分高，押不中得分低的現象。

1、聽力部分，滿分20分，得分率在65%。且集中在選圖和選詞中，而聽句子選答語則做得較差，究其原因可能是學生未能掌握方法，不會審題，預習，訓練少，經驗不足等。

2、根據讀音規律填字母，滿分10分，得分率在60%，大部分學生得分在5分左右。原因可能是時隔太久又沒有及時復習，學生也未能真正掌握字母按讀音分類的規律所致。

3、單項選擇，滿分15分，得分率在76%。考查范圍屬常見常用的基礎知識，難度適中。但其中有關代詞和名詞復數的考查效果不好，失分較多，還有部分學生交際運用較差。原因在於學生基礎不扎實，對易錯點練習少，未掌握考查重點等。

4、選句子補全對話，滿分5分，得分率在90以上。失分多在第4個空的表遞進上面。5，補全對話，滿分10分，得分率為80%。部分學生不能正確區分look after,look like和look the same這幾個相似的片語上面，這也反映了學生的浮躁情緒，不踏實，對基礎知識的不確定。

6、閱讀理解，滿分30分，得分率為80%。A部分得分最多，B部分次之，C部分最少。看來要加強句子練習。

7、書面表達，滿分10分，得分率在50%左右。部分學生不能寫出正確的簡單句子構成，有半數學生忽視動詞的三單形式，這些說明了我們農村學校在英語教學上的薄弱，對英語寫作訓練的缺乏。

三、建議

1、出題范圍再分散些，單詞要考查，學生才會有動力。

2、教師要注意綜合練習，尤其是語感的培養，句子的構成。

初一英語試卷分析3

第一題 聽力 一、二、三、聽力部分：難度不是很大，但是初一學生訓練少，很少得到滿分，尤其第四部分聽力填空內容，絕大多數學生聽不出來。

第二題 單項選擇 絕大部分學生都全做了，但有些題學生沒有接觸到因此有些失分。從卷面上看，學生對語法題不是很好，而且有些語法忘記，或者根本就不懂。

第三、四題 完形填空和閱讀理解：這些題目都和學生的閱讀能力和掌握的詞彙量有關，平時還需在閱讀方面加強訓練。同時還要掌握一些閱讀和做題技巧，而這些對初一來說是個難點。

第五題 詞彙知識 最差就是這種題型，盡管出的單詞不難，但學生依然不會寫，特別體現在根據句意及首字母提示填空這題，這種題型不但要求要掌握大量詞彙，還要理解句意，難度較大，必須要求學生有扎實的基本功。因此要加強這方面的練習。

第七題 句型轉換 這種題型平時經常練習，但有些學生平時不認真，所以錯誤很多。第八題 書面表達 這類題是學生平常最頭疼的題但是也是容易得分的題，這種題型兩極分化比較嚴重，有的學生一點不會，有的學生能得滿分，這就需要平時的練習。

總之，從卷面上看，書面表達和閱讀失分多，還有寫單詞，這就需要老師平時既注重基礎的掌握，也要重視能力的提高，只有這樣才能全面提高學生成績。

初一英語試卷分析4

一 試卷基本情況：

這套試卷是一套綜合型試卷，考核了學生考前所應達到的英語運用綜合能力，考核的聽力難度系數比較大，詞彙方面考核了學生生容易掌握的詞彙。總的來說，試卷涉及的知識面廣，挖掘的考點比較深。卷面結構為：聽力30分，閱讀理解40分，書面表達15分，完型15分，詞彙和句子20分。

二、試卷分析

1、從聽力來看，若想把聽力成為學生的「優勢」得分題型，還需加強教與學。學生「短暫記憶」能力還不過硬，所以在聽力最後語篇理解和理解填空失分較為嚴重。在平時的教學中多引導學生掌握聽力過程中的關鍵詞，培養短暫儲存記憶能力，多聽多練。

2、從閱讀理解來看，基礎好的同學做得還可以，證實了學生每天堅持做閱讀是必不可少的。但中等生和後進生還有一段距離，平時還需在閱讀方面加強訓練。

3、從書面表達和口頭表達看，難度比較大，學生得分率不到30%，這說明學生的基礎知識不知道靈活運用，學得還不夠扎實。詞彙還比較缺乏。在平日教學中，讓學生強化適當的綜合練習後，及時體悟，死學活用。每天累計記憶知識點和單詞要有日計劃，並按照計劃進行下去。

4、從翻譯和作文來看，學生對短語、詞彙、句式的掌握還未到綜合能力。在平日教學中指導學生掌握翻譯「三不曲」方法，是比死記硬背強得多，翻譯和作文不是機械背出來的，而是靠理解和運用的，所以平日要加強訓練。

三、 具體改進措施：

（1）聽力教學應注重學生事實信息方面的聽力訓練，採用「精讀、泛讀」策略，培養學生的語篇意識，要求學生復述聽到的內容或陳述所聽到內容的中心思想，針對不同層次的學生應配有不同的聽力教材。並要求學生落實好每單元的聽力訓練，鼓勵他們平日里要反復聽。

（2）詞彙是最基礎的教學環節。在情境中學習單詞、利用聯想來記憶同類單詞，通過閱讀等多形式的練習鞏固單詞，除統編和牛津教材以及新世紀，甚至四、六級部分詞彙上的詞彙外，還應積累更多的詞彙。平均每天30—35個詞彙的積累。

（3）．閱讀理解訓練中應培養學生的語篇意識、訓練學生的閱讀理解思維。要求學生堅持每天進行限時限量的閱讀訓練，最好堅持每天3—4篇閱讀，結合興趣充分利用英語讀物。另外學生堅持每天反復朗讀課文、補充泛文等英語文章一篇，堅持培養語篇意識。

（4）．作文教學中可首先從「模仿」開始教學，向學生給出好的範文讓學生學會模仿，或者是給出好的短語、句子；讓作文寫得好的學生在班上念出自己的作文，讓其他的學生學習模仿。還可以讓學生自己、相互改寫自己寫的作文。這些都是能很好提高學生英語寫作水平的教學方法。同時，還要求學生讀大量文章，培養語感。同時給出相應的內容讓學生「有話可說，有內容可寫」。

（5）翻譯題型的訓練要求每天5道題的訓練培養學生的句子分析思維，積累必要的表達，指導學生不要機械記憶翻譯題。

初一英語試卷分析5

一、考試范圍：

本次考試主要考查七年級英語第一單元至第四單元的內容。試題各單元均有分布，根據知識點的分布情況，試卷結構設計合理，難易適中，照顧到了大多數學生的知識掌握情況，沒有偏難怪試題。

二、 試題特點：

試卷分為三部分全卷滿分100分（聽力30，筆試65，書面表達5）試卷較全面地考查了學生的語言基本技能。通過運用各種題型綜合考查學生對語言知識的理解，掌握及運用能力，在語境中考查學生運用詞彙及語法的能力，體現了任務型語言評價的'理念。本次期中考試閱卷後，為及時得到教學反饋信息，找出教學中存在的問題，以便採取措施，加強教學的針對性、實效性，提高英語教學質量，我對七年級年級兩個班試卷進行了統計和分析，總體情況不令人滿意。

三、試卷得分失分情況分析

貼近教材的目標話題，如情景交際及寫作，既檢查了已學語言目標，又考查了學生靈活運用語言的能力；

1、聽力30分學生聽力測試較好，學生大多數得分情況在22-28分較多。在今後的聽力訓練方面，仍然加強各類題型的練習，注重培養學生的邏輯推斷能力，要學會邊聽邊做些筆記，以助獲得正確的結果。

2、單項選擇12分單項選擇是一種常規題型，通過對單項選擇試題的分析，單項選擇題已經由傳統的單純考查語法知識逐漸向英語實際應用能力的方向發展，體現了英語的交際功能。考查重點也由集中到分散，考查的知識點不多。難度也不大。

3、完形填空10分此題是考查學生對於英語的平時交際的應用，讓學生對於具體情景作出正確選擇。此題難度適中，但是得分率不高，主要原因是不會上下文的聯系。

4、句型轉換13分此題相對容易，但1小題變單數，5小題變復數正確率差，得分率也非常低，說明學生單復數變化知識掌握不好。根據句意及漢語提示完成句子和用給出單詞的適當形式進行填空，大大降低了試題的難度，面向了基礎中等的學生

5、閱讀理解30分閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。解答題目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行間的言外之意，以發現作者要表達的真實意圖。特別是綜合閱讀部分，考題多元化，從不同角度考察學生閱讀理解准確率、語言運用的靈活程度。由於文章與課文及生活實際聯系緊密，所以題目相對容易。所以得分率高

6、書面表達 此題為材料作文，具體內容已經有所提示，也緊扣課本1-4單元的內容，學生只要掌握一定的單詞和基本句型，再發揮一點想像，就能寫出一篇較完整的文章來。 書面表達題使得不同層次的學生能夠有不同的發揮，體現了評價的多元性。

書面表達中所反映的問題主要有： 基礎不扎實，語言表述不清楚。主要表現在：語序混亂、語法結構錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態錯誤等。

四、存在的主要問題

抽樣答卷題情況反映出學生存在的主要問題有：基礎知識掌握不牢，運用不夠准確、靈活性較差；基本的語法概念較模糊，句子的基本結構把握不住；學生知識面狹窄，缺乏一定的生活常識；語言綜合運用能力不強，書面表達較差等。

五、今後改進教學措施及反思

通過對英語試卷和考試情況的分析，針對英語教學中存在的問題，英語教學還要在以下幾個方面作進一步的努力：

1.夯實英語基礎英語基礎知識包括：詞彙、語法、句型等。詞彙是語言的基本單位，沒有足夠的詞彙量，是學不好英語的。

2.培養聽、讀、寫綜合運用能力

英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓練過程中逐步形成的

3.規范訓練，改進學習方法。

從學生的答卷情況來看，有些學生（包括一些英語基礎較好的學生）在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。要善於分析學生，找出學生的薄弱環節，合理安排好教材知識梳理、專項訓練和應試技巧指導。

總體來看，七年級英語試題難度雖不大，試題的編排無論從技術層面或文化層面都體現了英語學科功能性、交際性 。所以，在今後的教學中應注意開闊學生視野，多渠道、大容量地給學生提供具有時代感的英語信息，加強語言運用能力的培養，少講解，多給學生實際運用語言的機會，在用中學英語，在學中用英語。

『捌』 仁愛英語八年級上教案

英語教案是英語教師為了順利而有效地開展教學活動,根據教學大綱的要求,以課時或課題為單位對教學內容、教學步驟、 教學 方法 等進行具體的安排、設計的一種教學文書。這是我整理的仁愛英語 八年級 上教案，希望你能從中得到感悟!
仁愛英語八年級上教案 範文
Unit 1 Sports and Games

Topic 3 Which sport will you take part in?

Section A

重點活動是1a和2a。

教學目標：

1.談論如何申請加入英語俱樂部和加入英語俱樂部的原因。

2.談談外國人在北京的感受。

3.練習一般將來時。

教學過程：

第一步：復習

1. 談論自己所喜歡的 體育運動 和運動員。

My favorite sport is... My favorite sport player is ... He / She is from...

2.介紹自己每天以及每個星期的體育鍛煉情況。

I get up at six o’clock in the morning. Then I run for about twenty minutes...

3.老師提問:

Why do we exercise? (我們為什麼鍛煉身體?) The students may answer:

We want to be strong/healthy/tall...

老師繼續問同學:

Do you know why I exercise every day? Can you guess?

找幾個同學猜測之後,老師手舉2008年北京奧運會會標圖片, 向同學們說:

Because Beijing will host the 2008 Olympics. We must exercise and learn English well. 引入第二步。

第二步: 呈現

1. 老師向同學展示圖片：

使用圖片教學生詞host, Olympics。 領讀: Beijing will host the 2008 Olympics.然後同學一條龍快速說出: Beijing will host the 2008 Olympics.

2. 老師向同學展示1b的卡片, 向大家介紹:

This is a form. Can you fill the form out?

同學之間進行簡單的小對話,學習生詞和 短語 form, fill out。 如：

A: Can you fill the form out?

B: Yes, I can./No, I can’t.

3. 老師向同學展示課本2a上的人物圖片，學習生詞 foreign。老師問：

A: Are they Chinese?B: No, they aren’t.

老師向同學解釋：They are foreign friends. Now they are in Beijing.

4. 老師問同學:

What languages do the foreign friends speak? 同學可能回答:

They speak Chinese. / They speak English.

老師緊接著問:

Why do you learn English? 同學可能回答:

Because I like English./ Because English is important./ Because Beijing will host the 2008 Olympics.

5. 聽1a的錄音，回答問題：

What does Fan Zhiwei do?

What does he want to do?

Why does he want to learn English?

讀對話，完成1a。

6.根據1a學生雙人活動，回答問題：

What’s his cellphone number?

What’s his e?mail address?

Why does he want to join the English club?

7.學習生詞e?mail, address, reason。

8.獨立活動, 填空完成1b,讓學生匯報答案。

第三步：鞏固

1. 放錄音1a, 學生跟讀，用鉛筆標重讀與語調。

2. 擦去所標重讀與語調，先自讀，然後跟錄音一起讀，逐句核對。

3. 人機對話，即學生和錄音機對話。

學生兩人一組表演1a。

你們知道Alex,Mozum,Rui和Carol想做什麼嗎?

2. 四人小組活動, 分別扮演:Alex, Mozum, Rui和Carol。講述自己來到北京，想要做的事，完成2a。

3. 每組同學派一名代表到前面介紹本組同學來到北京最想做的事情，完成2b並學習生詞maybe。

Maybe Li Mei will go to the Roast Duck Shop. Because Beijing Duck is her favorite 18food.

Maybe Wang Jian will visit Beijing Hutongs. Because he is interested in old Beijing.

第五步:活動產品

寫一個自己最想去的地方並說明原因。如：

I want to go to Beijing. Beijing is the capital city of China. There are many

interesting places and the people there are friendly. Beijing Duck is very delicious. The most important reason is that Beijing will host the 2008 Olympics.
八年級英語 試卷分析
試卷以新課程標準的評價理念為指導，以新課標教材為依據，特別在依據教材的基礎上，考出學生的素質。部分題目比較靈活，突出考查了學生在具體的語境中，進行觀察、思維、判斷、分析、推理的能力。主客觀題型相結合，內容豐富，難易適中. 知識與技能並重，較好地體現了新課程倡導的評價理念。

二.學生答題情況分析

1、聽力部分。此次聽力材料難度不太大，但有些題較靈活，充分考察了學生靈活運用知識能力。對於直觀聽力題學生能夠處理好;但有些需要學生進行聽後加工的題錯誤出現較多。失分較多的是第四大題，可以反映出學生聽過材料之後進行綜合分析理解的能力還是比較欠缺。

2、筆試部分。這部分的試題比較結合學生的學習內容，並突出重難點的考察，基本將學生應該掌握的知識要點和語法要點進行了一個檢驗。單選題不大難度，得分率較高。完型填空題的難度適中，基礎較好學生答題情況比較理想;部分學生不能讀懂原文的 句子 含義，也不能通過結合上下文進行分析、猜讀，選出答案。四篇閱讀理解題中，A篇主要考察學生的閱讀技巧和選擇答案的能力。閱讀理解B的3和4小題出錯較多。最後兩篇稍難一些，任務型閱讀題中有判斷能力的考察，翻譯句子，沒有太多生詞，看著不難，但學生要真正理解或答滿分也不容易。書面表達根據所給題目完成一篇短文。學生在 作文 方面最大的問題就是不能准確表達自己的語言，不能用規范的語言表達規定的內容，不能把規定的內容用合理的句子連接起來，不會思考短文中需要的語言結構時態等等，所以作文完成的情況就出現極大的兩極分化現象。

三.學情分析

本年級學生英語基礎較差，加之沒有良好的學習習慣，課前不預習，課上沒有認真聽講，不跟老師思路走，不動嘴，不拿筆，課下不主動復習，不背單詞，不背句型，還有些學生不按時完成作業。學生整體水平參差不齊，好多同學對基礎知識掌握不牢固，在教學中對好壞的兼顧仍是思考重點。主要失分原因：一是對基礎知識、基本句型掌握不到位，;二是學生審題不清、馬虎大意，導致出錯;三是對知識的遷移不能正確把握，不能正確使用所學的知識，缺乏應有的應變能力。

四、班級學情分析

一班一些學生較差，上課注意力不集中，容易出現走神現象，應對中差生加強輔導;二班兩級分化嚴重，課堂氣氛沉悶，學生積極性不高，聽講狀態欠佳;三班尖子生不多，相當一部分學生積極性不高，課堂氣氛不活躍，缺乏學習主動性;四班半數以上學生學習積極性較高，課上能積極思維，但有相當一部分學生上課不聽講，課後不復習，成績很差。

六.收獲和進步

在教學中，我們注重了課前准備，自覺地准備教學用具，提高了課堂教學效率，更加註重調動學生學習的積極性，能採用靈活多樣的教學方式吸引學生，合作學習、小組討論等學習方式中課堂中普遍被採用。

七、存在問題

主要是兩個方面，其一是在追求教學效果和如何讓不同程度的學生在每節課有不同的收獲方面下功夫，提高課堂實效性;其二是學生完成作業質量不高，僅限於完成筆頭作業，對於課後的背誦作業學生不自覺，家長不監督，多數完成不好。

八、考試後的教學建議

(一)立足課本，加強基礎知識的鞏固以及基本方法的訓練，讓學生在理解的基礎上掌握知識點，並能靈活運用。在教學中要重視對基礎知識的精講多練，讓學生在練習的過程中鞏固知識，提高能力。

(二)英語課堂教學過程中，要精心備課，積極創設問題情景，不失時機地引導學生進行模仿，操練，運用，努力促使學生由“學會”向“會學”轉變。

(三)堅持能力培養的方向不變。學生的能力是他們今後立身社會的根本，在教學中對學生進行各種能力的培養一方面是我們不可推卸的責任，另一方面我們也看到了它的可操作性，我們要多培養學生的實際應用能力，相信我們的學生在將來會有更強的生存能力和競爭優勢。

(四)加強非智力因素的培養，提高學生認真審題、規范語言的習慣，而且要讓學生在平時加強練習。

(六)堅持從最後一名學生抓起。我們要將差生工作落到實處，這會樹立學生 學習英語 的信心，還要更多地轉化後進生，特別是做好他們的思想工作，親近他們，關心他們，讓他們也體會到學習的樂趣。

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