英語閱讀與寫作的技巧
初中英語作文寫作方法：
第一步：審，認真審題，找出文章要表達的中心及要求。
第二步：列，用簡單的句子和短語列出文章的要點。
第三步：加，加首尾，使文章結構完整。可以採用總分總，分總結構。開頭和結尾應注意簡潔，漂亮，最好採用開門見山的形式，結尾應注意與題目或開頭相呼應，並且要扣題有力。
第四步：連，恰當運用連接詞，使文章層次清晰，各部分銜接自然。
初中英語作文寫作技巧：
一、閱讀出色英文範文
首先要搞好閱讀。閱讀是寫作的基礎，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就越強。所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學習方面狠下苦功，教科書要讀透，因為教科書中的文章都是一些很好的範文，文筆流暢，語言規范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進行大量課外閱讀，並記住一些好文章的篇章結構。
二、加強練詞造句訓練
其次，要加強練詞造句的訓練。詞句對作文相當於造房的材料，無好材料就造不出好房子。平時在學習閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。平時在練習中的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的英語句子如同條件反射，落筆就對。
了解英語寫作格式還有，要了解英語寫作的不同體裁與格式。可以先看一本介紹英語寫作入門的書，對英語寫作有一個初步的概念，如怎麼寫議論文，如何提出論據，如何展開，如何確定中心句；又如，英語信的格式，如何根據不同身份寫不同結束語等，然後根據不同的體裁進行寫作練習。
三、用英語寫日記
要養成記英語日記勤練筆的好習慣。經常用英語記日記，等於天天在練筆，這無疑是提高英語協作的行之有效的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的片語、句型、關聯詞和復合句等，使文句更優美生動。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。
寫好後對照範文，找出差距，然後再練習，這對提高英語作文也很有幫助，在游泳中學會游泳，只有多練習才能練好。
B. 如何提高英語寫作和閱讀能力
你好，我是速讀協會會員，很高心為你解答。
1、閱讀能力是一個籠統的概內念，閱讀包含閱讀速度、閱容讀理解力、整理歸納分析能力等，語文、英語閱讀在閱讀速度、歸納提取重點兩個方面表現得更明顯。
2、培養閱讀能力，首先要掌握科學高效的閱讀方法，也就是練習快速閱讀（速讀），其次養成閱讀的習慣，多讀多練。閱讀能力是需要從小培養的，快速閱讀是一種科學、高效的讀書方法，它激活我們的「眼、腦」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式。最終實現閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。具體練習可以參考：《精英特速讀記憶訓練網站》，《精英特快速閱讀記憶訓練》是我們協會認可的，安裝軟體即可進行試用訓練，我自己練習過的，用正式軟體堅持每天練習一個多小時，15-30個小時，閱讀速度差不多能提高5-10倍的。 提高閱讀能力，培養讀書興趣，讓閱讀成為習慣，對於提高自己的認知和思考不無裨益。
3、如果是正在考試或者正在忙著備考的學生，特別閱讀記憶差的，我建議學習一下精英特，精英特速讀也是我們協會認可的。希望你早日進步！
C. 如何提高英語閱讀和寫作的能力
提高英語閱讀能力和寫作能力的方法：
一、加強詞彙、語法、句型教學及操練。打好語言能力基礎，詞彙量是寫作的基本建築材料之一。得心應手地遣詞造句，對於表達文章的思想內容和風格特點具有重要的作用。詞彙量不足或掌握得不好，肯定會給寫作帶來困難。因而，在進行詞彙教學時，教師不僅要教足詞彙量，還要講清楚每個詞的每個意義的使用條件、用法及搭配關系，進行典型同義詞、近義詞比較，點出構詞法等，即重點詞的運用分析。
二、多讀、多背好文章、範文。孩子在會說話之前都是先模仿他人的語言，時間久了也就自然會說話。高考作文對寫作也有要求，大部分是記敘文、說明文、議論文、應用文這幾大類。教師在平時的教學中可以按照不同體裁准備一些範文讓學生進行背誦，由易到難，由短到長。背的多了，寫作水平自然也會提高。
三、圍繞課文綜合訓練,促進寫作。寫作水平才能真正有所提高。現行的高中課文,就是對學生進行聽、說、讀、寫綜合訓練的極好材料,一篇課文下來,語音、詞彙、語法、句型、口、筆頭表達等全都有了。
D. 英語閱讀理解九大答題技巧有哪些
英語當中的閱讀理解題型是很多同學很頭痛的一件事情。因為它如影隨形，只要有英語考試的地方，肯定就會出現閱讀理解題目。更重要的是，它占的分值非常大。就以高中為例，高中150分分值的話。閱讀理解再有40分。分值之大也可以看出它的重要性了。如何提高閱讀理解能力呢？
第一，提高自己的基礎知識。因為閱讀理解是整個篇幅文章，所以裡面的詞彙比較多。正常情況下，一篇閱讀理解都會有兩三百個單詞。所以第一步要過的是詞彙量問題。尤其是一些在閱讀當中出現頻率比較高的詞彙。對詞彙這一部分要首先攻克，不要讓它成為閱讀當中的攔路虎或者是障礙。
關於語法關，也是要過的。因為需要對長難句的分析。英語閱讀理解題目當中經常會發現非常長的一個句子。有的時候甚至上下達到三行之長。這個時候就應該有最基本的語法知識。把這個句子精簡，瞬間找到它的主幹。同時，把每一個修飾成分把歸類。
第二，把握閱讀理解的技巧。
步驟分為幾個方面。
如果有標題的閱讀理解，先看一下標題了解大意。沒有的，先看後面的題目。其實通過幾個問題的設置。也可以大體上了解這篇閱讀理解是講述什麼的，重點強調什麼？做到心中有數。
然後，帶著問題來初讀文章。把出現問題當中對應的關鍵句子或者短語甚至段落，把它標出來。
接著，把問題和文章進行對照一下。也就是我們通常課文中要求把精讀和泛讀結合起來。
第三，根據不同的題型，把握注意事項。例如句子大意的題目，問main idea，問的是整個段落來，乃至於整篇文章的大體的意思。就不能選擇是細節的那個答案。文章如果是推理判斷題目。就不能找跟文章一模一樣的句子。應該找出原文中的某一句話的言外之意。一定必須是推出來的。猜詞題也要注意。前後有一些細節提示。像同義詞，近義詞，反義詞加上連詞。定語從句。同位語。破折號都顯得很重要。尤其是代詞。代替的是本劇或者上句當中出現的某一個單詞或短語，有可能是句子。細節題。要把握的是關鍵詞。一定要注意一下題干當中有沒有出現。一些特別限制范圍的。副詞。或者其他的介詞短語。包括形容詞。很多時候，這些都是干擾項。具體來說：
1.猜詞中間的指代題：
①返回原文，找出文章裡面的指代詞。
②向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子(先從最近點開始找，找不到再找次近的，一般答案不會離得太遠)。
③將找到的詞、片語或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。
④將找到的詞、片語或句子與四個選項進行比較，找出最佳答案。
2 .猜生詞或者熟詞生義：
①返回原文，找出該詞彙出現的地方。
②確定該詞彙的詞性
③從上下文(詞彙的前後幾句)中找到與所給詞彙具有相同詞性的詞(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所給詞彙在文章中的位置(將之替換)看語義是否合適
④找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案
注意：尋找時要注意同位語、特殊標點(比如分號，分號前後兩句話的邏輯關系不是形式上的並列就是語義上的並列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測另一句話的意思從而推出所給詞彙含義)、定語從句、前後綴，特別要注意尋找時的同性原則。比如：讓猜一個名詞片語(動詞片語)的意思，我們就向上向下搜索名詞片語(動詞片語)。
3. 理解題
①返回原文找到每個句子對應的原句。
②對原句進行精確分析(找主幹)，應該重點抓原句的含義。若該句的字面含義不能確定，則依據上下文進行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。
③一般來說，選項中的正確答案與原句意思不會完全相同，很多時候用其他英語詞彙換種表達而已。
④句子理解題的錯誤選項干擾項特徵：半對半錯。
4.推理題：「最近原則」
①題干出現比較多的單詞：learn,infer,imply,refer
②看是否可以通過題干返回原文或依據選項返回原文。一般要圍繞文中的一兩個重點進行推理。推理題一般通過題干能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點上。
③依據原文的意思進行三錯一對的判斷。先不要進行推理，若有一個選項跟原文的意思一模一樣，則該選項必然是正確答案。推理題不是考察我們的想像力，它實際是考察我們原文中的某幾個點如一個、兩個點所涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的遠的要好。
注意：做題時不能想得太多，推得過遠。是否把原文讀懂才是關鍵。
5. 主旨題：
①主旨題的標志：mainly about,mainly discuss,the best title
②串線法：抓首段和其餘各段的第一句話，把其意思連接成一個整體。要注意總結性的提示詞和轉折詞，特別要注意中心句。(主要針對自然段少的文章;針對自然段多的文章，主旨題最好聯系中心句。找一個和中心句最貼近的)
③小心首段陷阱。
④主旨題錯誤選項的干擾特徵經常是：在兩個選項看上去都十分正確無法選擇時，試著從選項出發，想像一下如果自己以此選項來寫文章會有那些內容，然後把它與文章的內容比較，接近的即為正確選項。
6.作者態度題：
①標志性的單詞：attitude
②應精確理解四個選項的含義。
③不要摻雜自己的觀點。
④可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately,excessively,toomany.
注意：做作者態度題時特別注意：首先看清楚是誰對誰的態度。
7.判斷題：
①看否通過四個選項具體化到文中一點或者根據自然段原則定位。
②每個選項都應返回原文，不能憑主觀印象進行判斷。
③要重點抓是「三錯一對」還是「三對一錯」的關系(做題是要看清題目)。
8.細節題：
看完題目回到原文，重疊原文，得出答案
干擾項特點：
①無中生有(未提及的概念);
②正反混淆(選項的意思跟原文的意思正好相反); 過分絕對;
③所答非所問(雖然選項的說法沒有問題，符合原文，但和題干搭不上邊)
④常識判斷; 擴大范圍(注意隱蔽型的擴大范圍mostly);
⑤推得過遠;
⑥偏離中心;因果倒置;
⑦變換詞性。
第四，把握閱讀理解的時間。
一般正常情況下，一篇閱讀理解。剛開始練的時候可能是十分鍾或者以上。但是如果練得比較多的，基本上八分鍾左右完成。尤其在第一篇A篇廣告類別，更是六分鍾時間就夠拿下來。相對而言，初中的閱讀理解。可能多一些時間。是10到20分鍾吧！
閱讀理解。提到時間問題，那就一定要進行過多的練習。當你的基礎足夠了，語法點也足夠了。那麼接下來就是勤學苦練。不僅要把自己的准確率提高，更要把速度提上去，這樣才能夠做到有的放矢。畢竟，熟能生巧。
E. 英語常用的閱讀技巧 常見的英語閱讀技巧小結
1、聯系背景知識
在選擇一本書前，我們通常會通過目錄、序言等部分先簡單了解這本書的主題。那麼在選定之後、英文閱讀之前，不妨先花幾分鍾思考這個問題：「關於這個主題，我已經知道的信息有哪些？」 通過簡單的思考，喚醒大腦中已有的知識，然後帶著背景知識開始英文閱讀會有助於理解。
2、自問自答
為什麼有的人讀書會走神，甚至睡著？因為大腦處在「悠閑」的狀態中。要想讓自己全神貫注，自問自答是一個好辦法。通過對書中不熟悉的內容進行提問並回答這個問題，能夠讓大腦處於緊張運行的狀態。例如書中出現縮寫時，試著根據上下文去推測縮寫中的字母分別代表什麼單詞。
3、明確作者的寫作目的
英文閱讀時我們通常有不同的側重點，例如梳理人物之間的矛盾沖突、尋找書中的事實信息、看他人的觀點是否與自己的一致等。通常來說，英文閱讀的側重點由作者的寫作目的決定。例如下圖中，如果作者的目的.是說服性的，那麼讀者在英文閱讀中需要尋找作者的觀點以及他/她提出此觀點的原因；如果作者的目的是知識普及性的，那麼讀者需要接收大量的事實信息。明確作者目的能讓我們更加有針對性地去吸收信息。
4、明確主旨
不論英文閱讀什麼題材的書籍，把握文章主旨是很關鍵的一步。讀的過程中，腦海里要經常浮現英文閱讀理解考試中常見的一個問題：「What is the passage mainly about? 」 下圖是美國小學課堂上學生製作的文章主旨錨圖：
5、理清文中的順序
在英文閱讀英文讀物時要格外注意「first」, then, after that...等表示順序的詞， 理清事情發生的先後順序對於文章理解具有重要的意義。
6、理清因果關系
因果關系是英文閱讀中常見的一種邏輯關系，理清文中的因果關系將有效地提高理解程度。如果英文閱讀時對因果關系沒有一定的敏感度，就會在讀到事情的結果時才回頭去想導致這個結果的原因是什麼，然後需要回頭去再讀，影響英文閱讀進度。對於初學者來說，老師可以在課堂上引導學生進行因果關練習系，從最基礎的開始，例如「cause-Billy didn』t brush his teeth, effect- His breath was stinky all day!」
7、進行推斷
推斷通常結合文章內容和讀者已有的知識來進行，有助於達到深層理解。例如，書中描述了下面這個場景：廚房檯面上散落著麵粉，垃圾桶里有許多雞蛋殼，一袋白糖敞口放在架子上。因為麵粉、雞蛋、白糖都是常見的烘焙材料，我們可以推斷出有人正在烤麵包或做其它甜點。有依據的推斷通常是合理而且有助於對下文的理解的。
8、進行預判
預判是另一個讓讀者大腦保持高速運轉的英文閱讀技巧。它與推斷的本質區別在於，推斷通常是准確的，因為已經有文中的要點作支撐，而預判可能可能是錯誤的，正確與否在下文中會得到印證。不過即使預判錯誤也無妨，重點是通過積極思考進行預判後在下文中求證的過程，會讓讀者與書籍之間產生有趣的互動。
9、總結
在開始英文閱讀之前，給自己布置一個小任務：讀完之後對書本內容進行總結。這樣做的好處是英文閱讀時會更加留心書中重點內容。總結時用詞不重要，能以正確的邏輯、簡潔的語言復述出書中要點或故事梗概即可。在下圖中，我們可以看到，全書、總結、文本特色、主旨、主題的信息量依次減少，從中可以看出，總結中的內容信息量相對較大，需覆蓋文中重點信息。
10、區分事實信息和觀點
對於低齡讀者來說，事實和觀點是很容易混淆的兩個要點。事實是客觀性的，而觀點是來自作者或書中其他人物的主觀判斷，英文閱讀過程中分清事實和觀點才能正確地理解內容。
11、尋找細節信息
如果主旨是樓房的鋼筋，那麼細節就是樓房的混凝土，細節為文章主旨提供支撐，讀者在英文閱讀過程中要格外留心細節信息，從而在提煉主旨或總結時有理有據。
12、重點關注「對照和比較」部分
在科普類書籍中，對照和比較是常用的寫作方法，用來呈現兩種或多種事物之間的相似性和不同之處，在作者進行對照和比較時讀者需要重點關注，因為該部分會包含許多重要信息。進行比較時，通常會有一些標志性的語言，方便讀者識別，例如「different」, same as, alike, 或者in contrast等。
13、建立與書籍之間的關聯性
科學研究表明，高效英文閱讀者與英文閱讀困難者在英文閱讀方法上有一個明顯差異：高效英文閱讀者在英文閱讀過程中會將自己的生活經歷和背景知識與書中內容聯系起來從而促進理解，而英文閱讀困難者通常思維只停留在書中文字本身而不會停下來去思考這些文字與自己的生活有何關聯性。建立書籍與讀者之間的關聯性，這一點在我們以前的文章中具體介紹過，點擊《英文閱讀技巧放大招之如何使建立讀者與書籍之間的紐帶》即可查看。
14、書籍內容影像化
英文閱讀時我們可以充分放飛自己的想像力，把書中文字轉化成一幕幕生動的畫面，在腦海中放映。這也是英文閱讀的樂趣所在，一千個人眼中有一千個哈姆雷特，不同的人讀同一本書，但腦海中呈現的畫面是千差萬別的，多麼有意思！這些畫面能夠促進我們對文字的理解。
15、重復英文閱讀
如果英文閱讀時遇到很費解的內容，讀過之後沒有讀懂，那麼回過頭去重新英文閱讀，這是很常見的一個策略，畢竟帶著疑問讀下去會帶來理解上的偏差。重復英文閱讀在考試時會經常用到，答題時定位到某段話，經過多次重復英文閱讀、理解透徹後選擇答案。
16、調整英文閱讀速度
英文閱讀和跑步類似，全程勻速並不能帶來最佳效果，時而減速、時而加速反而能夠更好地燃燒脂肪。在英文閱讀時，我們要學會根據英文閱讀內容隨時調整英文閱讀速度，比如遇到生詞時，不妨放慢速度，根據上下文進行推測；遇到長句時，停下來把句子結構理清、讀懂大意。在詞彙難度低、句子結構簡單、沒有生僻概念時，可以全速前進，享受暢快的英文閱讀。
F. 英語閱讀和寫作該怎麼提高才好有什麼辦法
英語閱讀和寫作想要提高，一定要積累英語單詞，這一點非常重要，如果連單詞都不認識，怎麼能讀得懂一篇文章呢，英語就像語文一樣，需要日積月累，要讀懂一篇文章，單詞和句子的理解就是最重要的。
學習英語是一個需要持之以恆過程，堅持不下來，只會讓我們的英語變得越來越糟糕，英語是一種語言，如果我們能將這門語言學好，這對我們以後的生活也許會有一定的幫助，在生活中多積累，慢慢地讓英語走進自己的生活。根據以上的方式，能夠在一定程度上提升自己的英語閱讀和寫作能力。
G. 英語閱讀題技巧
英語閱讀題技巧？
1.掌握高考要求的3500個詞彙
2.閱讀時要一氣呵成，把握全文大意以及結構，這對做題和能力提升會有很大幫助
3.分題型，每種題型有各自的方法：
事實細節題：原文定位法
主旨大意題：找文章中心思想或主題（運用標題法、首尾段落法等）
推理判斷題：逆向/正向推理法、整合原文資訊法
猜測題意題：上下文法、構詞法
英語閱讀答題技巧
答閱讀題你會發現到最後一篇或兩篇時你會很煩做不下去了，這很正常，人人都一樣。。現在你要做的是，找一本專門練閱讀理解的書，計時完成。。答閱讀題時，先要看後面的問題，並且要記住，重點詞或片語要標上，看過一遍之後再看文章，要一目十行（必須得練），與後面的問題結合，一般第一個問題在第一段，第二個問題在第二段，以此類推~問題中往往有the conclusion of the article或者the ic of this article，一般在每段的首句或最後一段~
我是學英語專業的，希望有幫助到你~~
初中英語閱讀題技巧
先看題中的問題，再帶著問題去閱讀短文。
MBA英語閱讀快速答題技巧
為了幫助MBA學員更有效的進行復習，華章MBA我精心整理了相關復習試題，希望對學員有所幫助。
在文章的瀏覽(即略讀，skimming)過程中，對文中資訊重要性的判斷可以幫助讀者快速有效地了解段落的大意。在瀏覽過程中，讀者可以通過尋找「訊號詞」來區分重要資訊和非重要資訊。常年授課社科賽斯（SUCCESS）MBA的曹其軍老師總結了閱讀過程中以下常見的幾類「訊號詞」。
1.以下片語提示下文所涉及的重要資訊：
Themain/importantpoint/conclusion/reason….Thepointtonotehere…
2.以下片語提示了下文的結構框架：
Therearethreemajorreasons…
3.but和however表示對比，常常用來提示重要資訊，例如：
,but toasharpdeclineinthedeathrate.
4.在文中提問可以突出問題後的答案，提示讀者答案中有重要資訊，例如：
?Diseaseetocont .
5.有時，為了保證讀者完全理解自己的觀點，作者會在文中反復提出自己的觀點，例如：
.Inotherwords ,.
6.文章的結論通常是非常重要的，因此，讀者要在文中尋找提示結論的「訊號詞」，例如：
Thereforetheresult,Inconclusionwecanconclude,Oneof theprimaryconclusions
7.舉例是為了幫助讀者理解某一個觀點，因此，文中的例子不是瀏覽文章時的重要資訊。在閱讀過程中，以下片語提示讀者下文是舉例部分資訊。
Forexample/instancelike,Suchastheseinclude,Toillus trateamongtheseare
有時，作者也會用破折號或括弧來提示舉例資訊，例如：
sugar,coffee,cacao,cotton.Precipitatingiolent/un (dro ughts,floods,wars,epidemics)…
社科賽斯（SUCCESS）MBA的曹其軍老師說，在段落瀏覽時，讀者在看到訊號詞後，應不斷對下文資訊作出相應的判斷，例如：
Themainreasonfor(提示：下文資訊重要) .Forexample,(提示：下文資訊不重要，僅僅是為了用來證明前面的觀點) *** yspra .
Why(提示：問題的答案中有讀者應該關注的重點) orecethebirthrate?Oneanswer(提示：這只是眾多答案中的一種，並不是最重要的。).Anti-mal arialsprayingisinexpensive.Butthisisnottheimportant point(提示：but後面的是非常重要的息).,achangei nattitudeisrequired, dautonomously.Inotherwords,(提示：這里是作者想要強調的重要資訊).
快准狠？還是要多練多用參與會話積累詞彙量與資訊量再難閱讀也難不倒你
同意此說法，我就是在軍虎教育上下載了好多真題練習的，裡面還有蔣老師的點評，或者對你有幫助
英語閱讀高考技巧
英語閱讀理解解題技巧
高考試題中，閱讀部分所佔比例較大， 而學生在這個方面失分又相對較多。因此，我們怎樣在平時的訓練中培養學生的解題方法，提高學生的解題能力呢？
一，首先，要了解《考試大綱》對閱讀理解的主要要求：
1．掌握所讀文章的主旨和大意以及用以說明主旨和大意的事實和細節；
2．既理解具體的事實，也理解抽象的概念；
3．既理解字面意思，也理解根據字面意思可以推斷出來的沒有明確說出的深沉含義，包括作者的態度、意圖等；
4．既理解某句、某段的意義，也理解全篇的邏輯關系，並據此進行推理和判斷；
5．既能根據文章所提供的資訊去理解，也能結合中學生自己應有的常識去理解。
二，閱讀理解主要考查形式主要有四大類：
1．細節理解題。即要求考生對閱讀材料中的某一具體事實和細節進行理解。這一題型常見的命題方式有：事實認定題、排序題圖形辨認題、數字運算題等。
2．推理判斷題。這類題主要考查學生根據文章的字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓意等。推理判斷題屬於主觀性較強的高層次閱讀理解題。
3．主旨大意題。該類題主要考察學生對所讀材料中心思想的概括。其考察形式有很多，如概括標題、主題、中心思想等。
4．詞義猜測題。 即要求考生根據一定的上下文猜測生詞的詞義。
三，解題技能
1.細節理解題解題技能
細 節理解題要求考生對閱讀材料中的某一具體事實和細節進行理解。它們大都是根據文章中的具體資訊如事實、例證、原因、過程、論述等進行提問的。有些問題可以 在文章中直接找到答案，有些則需要我們在理解的基礎上將有關內容系統化才能找到，比如計算、排序、是非判斷、圖形比較等。
做 細節理解題時，大多數學生易出現的問題是閱讀速度太慢，缺乏一定的快速閱讀技巧，考生要培養自己快速獲取資訊的能力。解答此類試題時，不必通篇細看原文， 而常常可採取 「帶著問題找答案」的方法．先從問題中抓住關鍵性詞語。然後以此為線索。要快速地辨認和記憶事實或細節，就要恰當地運用略讀及查讀的技巧快速在文章中尋找 與此問題相關的段落、語句．仔細品味，對照比較．確定答案。除了運用掃讀法(scanning)外，還可以兼用排除法．將「無此細節」和「與此細節相反」的選項排除。
了解細節題干擾選項的特點也有助於考生提高答題的正確率。一般情況下，干擾項有如下幾個特點：（1）是原文資訊，但不是題目要求的內容；（2）符合常識，但不是文章內容；（3）與原文的內容極其相似，只是在程度上有些變動；（4）在意思上與原文大相徑庭甚至完全相反；（5）部分正確，部分錯誤。
解題時要求考生快速抓住原文中的關鍵資訊，要注意往往答案與原文中的語句並非一模一樣，而是用不同的詞語或句型結構表達相同的意思。有的細節理解題就需要通過有關詞語和句子的轉換。 值得一提的是，有時原文中的資訊可能只是一個短語，甚至一個單詞，因此需要我們在閱讀中特別仔細才能捕捉到真正有用的資訊。
2.推理判斷題解題技能
推理判斷題問句中都含有infer, imply, indicate, suggest (推斷，暗指)等 詞。對付這類題時我們不僅要弄懂文章字面的意思，更重要的是要知道文章潛在的含義，和作者所給的提示。同時要對文章的含義和作者的暗示作合理的猜測和推 論。關鍵是：意思要靠推斷得出，而不是原文照搬。這就要把握住文章的主題思想和每段的內容；明確作者的觀點及其寫作該文的目的；分析文章里所給的有關信 息；注意詞彙在詞典的定義和詞典以外的含義；最後運用自己的知識進行由表及裡的邏輯推理，挖出文章的伏筆，得出正確的推論。
這些提問方式的答案一般在短文中不可能直接找到，必須根據提問中的某些關鍵字眼與短文中相應的有關內容加以邏輯推理或演算，從而得出某些作者並未說明卻已在字里行間所暗含的意思及觀點。具體的說，考生應當注意以下幾點：
c) 首先要注意一定要忠實於原文，以文章提供的事實和線索為依據。立足已知，推斷未知，遵循「詞不離句，句不離段，段不離篇」的原則。千萬不能主觀臆想，憑空想像，隨意揣測，更不能以自己的觀點代替作者的觀點。
a) 要吃透文章的字面意思，從字里行間捕捉有用的提示和線索，這是推理的前提和基礎。有的推斷，考生完全可以根據文章中所闡述的細節，再結合自己所掌握的基礎知識、有關背景知識或常識來幫助進行分析、推敲，從而得出符合文章原意的結論。
b) 要對文字的表面資訊進行挖掘加工，由表及裡，由淺入深，從具體到抽象，從特殊到一般，通過分析、綜合、判斷等，進行深層處理，合乎邏輯地推理。不能就事論事，斷章取義，以偏概全。
d) 要把握句、段之間的邏輯關系，了解語篇的結構，同時還要體會文章的基調，揣摩作者的態度，摸准邏輯發展方向，悟出作者的言外之意。
e) 在解答推理性問題時，一定要注意確定推理依據的位置或范圍。應清楚所要解答的問題需要針對某個細節進行推斷，還是針對主題思想、作者的意圖進行推斷。針對細節的推斷可運用scanning的方法，迅速在材料中確定推理依據的位置或范圍，然後再進行推理判斷。針對主題思想作推斷時，則常常要縱覽全篇文章。
3. 主旨大意題解題技能
主 旨大意題首先要定位主題句，由於文章的不同，表現的手法也各有不同，主題句出現的位置也不是一成不變的。在許多情況下，尤其在閱讀說明文和議論文時，根據 其篇章特點我們可以通過尋找短文的主題句來歸納出文章的主題。主題句在文章中的位置通常有三種情況：開頭、中間、結尾（含在開頭結尾同時出現、首尾呼應的 主題句）。因此，仔細閱讀這類文章或段落的首尾句是關鍵。做主旨大意類試題多採用瀏覽法(skimming)，瀏覽時，一般不需逐句細讀，只選讀文章的首段、尾段，或每段的首句和尾句，重點搜尋主題線索和主題資訊。
文章主題常常可以通過文章的寫作方法來體現，有以下五種情況：
1. 正三解形寫作法
即中心主題句出現在文首。開門見山，提出主題，隨之用細節來解釋、支撐或發展主題句所表達的主題思想。這是英語中最常見的演繹法寫作方式，即由一般到特殊，先提出觀點，後舉例論證，主題句則出現在段首的寫作方法。
新聞報道通常就採用這種寫法。新聞報道的首句通常稱為「新聞導語」，「導語」實際上就是主題句，是對全文內容的高度概括。大意題、標題一般可在第一句話找到答題依據
2. 倒三角形寫作法
即主題句出現在文尾。在細節後，歸納要點、印象、結論、建議或結果，以概括主題。這是英語中最常見的歸納法寫作方式，即細節表述的句子在前，概括性的句子居後，主題句則常位於末段。
3. 圓形寫作法
即首尾呼應的寫作方法。為突出主題，作者先提出主題，結尾時再次點出主題，這種首尾呼應的寫作方式也較為多見。通常，前後表述主題的句子不是簡單的重復，後面的往往有進一步的引申或發展的意味。
4. 菱形寫作法
即主題句出現在文章的中間。通常前面只提出問題，文中的主題由隨之陳述的細節或合乎邏輯的引申在文中匯出，而後又作進一步的解釋、支撐或發展。
5. 正方形寫作法
即 中心主題隱含在全文之中，沒有明確的主題句。閱讀這樣的文章，就要求考生根據文章的細節來分析，概括出段落的主題，從而推匯出文章的主旨。分析的方法是， 先弄清該段落主要講了哪幾個方面的內容，這些內容在邏輯上有什麼聯絡，然後加以歸納形成主題。該型別的試題則迎刃而解。
●怎樣選擇或擬定文章的標題
對文章主旨大意的考察，不僅可以直接以理解段落及文章的主旨大意的形式出現，而且也可以用選擇或擬定文章標題的形式出現。因此，選擇文章標題，首先可以按照主旨大意的確定方式，先弄清文章的主旨大意，再定標題。
標題位於文章之首，用來高度概括文章內容，點明文章主題。它是段落中心思想最精練的表達形式。標題可幫助讀者迅速推測出整篇文章的主要內容，抓住文章的中心，把握作者的觀點和意圖。那麼如何選擇文章的標題呢？
首先，要考慮標題對文章的概括性或覆蓋面如何。一般要求能覆蓋全文內容，體
現文章主旨。要避免下列三種情況：①概括不夠（多表現為部分代整體，從而導致范圍太小）；②過度概括（多表現為脫離本文章內容的發揮）；③以事實、細節替代抽象具體的大意。
其次，要考慮標題的針對性，即標題范圍要恰當，針對性強。要在閱讀原文的基礎上，
仔細考慮所選標題與文章主題是否有密切的關系。既不能太大，也不能太小，太大則中心就不突出，太小也發揮不了應起的作用；精確度高，不能隨意改變語言的表意程度及色彩。它可以是單詞、短語，也可以是句子。
再次要注意標題的醒目性，標題的選擇要簡潔、突出、新穎，標題是文章的點睛之筆，是文章的靈魂和門面。標題的好壞往往影響了文章的可讀性，讀者常常從標題上決定文章的閱讀取捨。故標題一般比較醒目，甚至比較離奇，以此來吸引讀者對文章的興趣。
最後要注意，要恰當地選好標題，還需要了解標題的基本擬定方法。一般說來，擬定標題是以話題為核心，與控制性概念的詞按一定的語法濃縮為概括主題句或中心思想的片語。
4. 詞義猜測題解題技能
A．構詞法猜詞
閱讀中常常會遇到一些由熟悉的單詞派生或合成的新詞。掌握構詞法對猜測詞義很有幫助。如：unforeseeable.這個詞，可以根據構詞法把它拆成un, fore, see , able；其中 see 是詞根，fore是「先，前，預」的含義，un是否定，able是「能……的，可……的」，因此unforeseeable是「未能預見到的」意思。
B．利用同義近義詞猜詞
在生詞所出現的上下文中，有時會出現與之同義或近義的詞語或結構，這時可從熟悉的詞語中推知生詞的含義。統稱在詞或短語之間有並列連詞and或or，這些詞語或短語在句中作相同的成分，並且and或or連線的兩項內容在含義上是接近的或遞進的，由此確定同等關系中的某個生詞所屬的義域，甚至推出它的大致詞義。
C．利用反義詞猜詞
對比是描述，說明事物的常用方式。在對比中，對比的事物是互為相反的，因此根據反義或對比關系可從已知推出未知。利用反義詞來說明生詞的意義，如反義詞hot and cold, perfect and imperfect，甚至前、後句為肯定與否定或是與不是等，在句內詞與詞之間，在段內句與句之間的關繫上起著互為線索的作用。
D．利用上下文語境猜詞
任何一篇文章中的句子在內容上都不是絕對孤立的，都跟句子所在的段落及整篇文章有關。利用上下文提供的情景和線索，進行合乎邏輯的綜合分析進而推測詞義，是閱讀過程中的一大關鍵，這也是近年來高考考查的熱點。
特別提醒：在做英語閱讀理解題時，一定要注意熟詞生義！這類猜詞題也常見於各年高考題當中。熟詞生義比生詞本身的障礙要大得多。原因有三：其一，高考對生詞的數量有數量的規定，不得超過3％；其二，熟詞生義很容易引起考生的誤解；其三，熟詞生義的數量沒有限制。如果這種現象在一篇文章中出現得多，那就更難理解了。
E．利用定義和解釋猜詞
有些文章，特別是科技文章，通常會對一些關鍵詞給予定義，我們可以利用定義來猜測這些詞的意思。釋義法就是根據文章中的字里行間，對生詞以定語（從句）、表語甚至用逗號、破折號等標點符號引出並加以解釋說明的方式。
F．利用例證猜詞
為了說明或證實，文章中經常會舉例，往往用來列舉說明前面較難理解的詞，這些例子可幫助我們猜測生詞。舉例時，常常會用一些連線性的詞，如：such as, like, for example, for instance等。
當然，要提高閱讀理解的解題能力，考生要培養一定的閱讀興趣。閱讀能力與興趣有關，閱讀的興趣越高，動機愈強，越有利於廣泛閱讀.另外，豐富的詞彙、扎實的基礎語法知識(特別是構詞法知識、句法分析能力等)都是必不可少的。沒有一定的詞彙量就不能進行大量的閱讀，太多的生詞障礙還會造成一定的心理障礙，隨著詞彙量的擴大，語義、句法知識的增強和閱讀技能的提高，閱讀速度逐漸同理解速度同步發展，讀得越好，理解也越快，解題能力就越強！
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文章太長，沒時間看。你先看問題在文中找到涉及的內容，然後聯絡上一句和下一句就行，不用多看。這是我們大學老師教我們的，我英語專業哈~~
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就只有堅持做定時訓練了，買本書在規定的時間內做完做不完也不能再做，時間一到就停筆，天天練一篇，當然這是在你詞彙量夠以及短語熟悉的基礎上，多結合上下文來理解，平時沒事可以翻翻字典，做閱讀是最忌諱的就是翻字典，說難聽點，閱讀就是靠猜，不是每個詞都得知道，知道個大意就行了，做閱讀前一定要先看問題，不可以邊看問題邊找答案，那樣很容易出錯，寧願多看幾遍也不能這樣
做閱讀時 有好多不會的詞都不認識,回答如果不影響你理解整篇閱讀可以忽略，或者猜個大概，這個得靠點悟性，所以得先讀題啊，這樣才能知道你要看的到底是什麼，為了很多不認識卻沒用的單詞糾結，就是在浪費時間，如果實在不行就查字典吧，當然只限平時練習，考試即使是自我測試也不能翻，平時多積累，很多單詞短語在閱讀里是經常出現的
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說到閱讀理解，那就只能靠平時的練習了，在這個過程中，你要時時總結，縱深對比，千萬不要陷入題海戰術只做題，不總結的誤區當中。在做題的過程中，你把各種體型都總結了一遍，且對於各種題型的答案標志和陷阱標志都有較深的了解，這樣一來，你不但積累了豐富的經驗，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！對於閱讀，我個人感覺是，純粹是個人經驗積累多少的問題，只有保證一定的練習量，你才能用質的提高！
做閱讀題有兩種常規的方式：問題---短文----問題，或者短文---問題----短文。
對於廣告類，通知類的文章，尤其是那種有小標題的文章，更適宜採用「問題---短文----問題」的做題模式，因為這類文章一般都是考察細節題，看完選項之後，可以直接回到原文去找，這樣可以節省很多時間，而且命中率也高，一舉兩得，何樂不為呢？
對於社科類，人文類，社會哲學類的文章，則適合採用「短文---問題----短文」的做題方式，這樣做的好處是：第一，先快速通讀一遍文章之後，能較全面地把握文章的主旨以及行文思路；第二，如果先看問題（或者問題及選項一並看），盡管可以知道文章的某些細節，但可能會因為這些細枝末節，對把握全文主題造成以偏概全的錯誤，而且隨著閱讀文章的深入，也許整個思路都會亂掉，這樣一亂的話，就只能再回到原文進行閱讀，一而再，再而三地閱讀會使得思路紊亂最大化，費時費力，事倍功半！
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科技類英語閱讀就看中文的科技文章，
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H. 如何寫好英語作文 6條必看的寫作技巧
英語作文寫作技巧
馬上該升入六年級了，在這關鍵的還不到一年的時間里里，我認為還要多看一些適合我們的英語課外讀物，因為它可以開闊我們的視野，提高我們的閱讀能力。
我們每次英語考試，閱讀短文是必考的題。但是，在考試有限的時間里，做閱讀題也是需要一些技巧的，下面我總結了一些我自己的英語閱讀方法。
1.當你閱讀短文時，首先弄清楚後面每題的要求後，快速瀏覽短文的大意，知道主題就行了。然後再帶著問題讀短文，在速讀的過程中，盡可能的多捕捉一些信息。因為我們必須在十分有限的時間里來快速閱讀短文的大意。
2.千萬不要被某個生單詞絆著。最好的方法是通過上下文猜測，看一看，不認識的單詞是不是在上下文其他的地方出現，這樣兩處一作比較，你就會猜出它真正的詞義。有時即使你，字典也無法提供給你的。（何況考試時是不允許帶字典的）我們要學會順藤摸瓜。哈哈！這招兒我試過，你也試試吧。
3.要抓住每段的主題句。仔細琢磨，理解透徹。它一般出現在文章的開頭和結尾。但是也有一些短文沒有主題句，需要我們自己去歸納。
4.中心思想往往直接可以從主題句中找到答案的。這樣，針對題目的要求，才能做到又穩又准。
5.英語短文有些話也是有暗示的，如果單憑字面的意思你猜不出它豐富的內容，但在這篇短文的語言環境下，你就知道他所表達的是什麼了。
英語閱讀是我們學習這門語言的科學有效的方法。通過閱讀，可以記憶詞彙，理解語法，還可以學習寫作。不過，學習英語的過程是相當辛苦的，但我相信「梅花香自苦寒來」的道理，只有堅持不懈，才能苦盡甜來，你說是嗎？
I. 如何在英語閱讀中有效提高英語寫作水平
如何在英語閱讀中有效提高英語寫作水平
一、選一本你感興趣,且翻最初幾頁你不查詞典也能看懂的英語書,開始可選一些簡易或縮寫的讀物,然後可選一些原著.
二、訂一份英語報紙,開始可訂屬中學生看的,如「S hanghai Student Post」,隨著水平的提高再轉訂「S hanghai Star」,隨後訂「S hanghai Daily」或「China Daily」.報紙的詞彙量很大,涉及各個方面,對擴大詞彙量,獲取資訊很有幫助.
三、選一本與你教科書程度相近或略難的帶有英語練習的英語書.這類書的特點是書中的文章都是短小有趣,可讀性很強,因為文章後設置了理解性的練習,讀者可讀了文章後做這些練習,以檢查是否看懂了.
如何有效提高英語寫作水平
一、 激 *** 感，培養興趣。
提到英語作文，許多學生對此弱項有放棄的態度，情願把精力放在其他方面，也不願花太多的時間和精力來提高自己的寫作能力，然而，要想學生寫好英語作文，首先要調動學生主動學習的積極性。作為英語教師，要教好書，先育好人，把英語學習和教育聯絡起來教育學生，使他們充分認識到學習英語是時代的要求，是新世紀人才的需要，只有學好英語，才能更好地運用這交際工具，去實現自己更加理想的目標。同時，注意引發學生的寫作興趣，就把生活與寫作緊密地聯絡起來，只有學生熟悉的生活才是他們寫作的源泉，也藉助電視、網際網路、幻燈片，或創設激動人心的情景等，豐富學生的生活，調動他們的情感，激發他們的寫作興趣。
二、 循序漸進靈活多樣的練習方式。
從七年級就開始抓好寫作練習，每天要求學生用學到的句子和詞仿照所學內容，以分組對話或兩人對話的方式來練習，讓學生的聽，說能力得到提高，然而寫作能力也得到提高;或者要求學生用學到的重要詞仿照所學的內容，結合班級，個人或家庭等情況寫幾句類似的語句持之以恆練下去，直至寫成一篇小短文。到八年級和幾年級，學生的英語寫作得到提高後，要求學生結合課文內容，自己畫 作文庫大全小升初中考滿分高考滿分高考零分一幅圖，再根據他所畫的內容寫一篇作文，然後，讓每組的英語科代表共同評選出畫得好並寫得好的作品，並且把它們貼在學習園地，這樣讓各類學生都得到不同的學習和進步。，增強他們的信心。
如何提高英語寫作水平？
和說一樣，寫也是讓學生頭疼的能力，很多學生不知道怎麼寫英語作文，其實英語作文也是有章可循的。英語寫作中結構非常重要。英語作文一般按照總-分-總的結構去寫，先給出總的結論，再分條列出理由或要點，最後再總結。另外，語法和詞彙也很重要，所以要經常練習寫作，最好堅持寫英語日記，並且最好有老師給你修改。 我覺得有個老師肯指導你，幫你改作文是非常重要的，有了專業的批改你會發現自己進步得很快。我就是在E-SAY找到了這樣的老師，他們通過網際網路的各種方式提高我的寫作能力，包括QQ群的專題討論，還有E-MAIL定期傳作文給他們批改評論。我的作文在他們的幫助下提高得特別的快。你也可以去試一下哦，他們最近有免費的課程體驗，還會對你的英語能力進行全面的評估。
一，提高寫作能力的第一步是要加強自己的詞彙積蓄，所謂的詞彙積蓄，並不單單指懂得單詞的意思，還有靈活得運用詞彙，所以背單詞時相當必要的，背單詞的時候，注意要看例句，熟悉語境，最後是能把例句背下來，以後遇到類似的語境，就可以輕松地套用了
二，對於預感不好的同學，可以先熟讀經典句子，文章，能夠背一些好的句子就更好，所謂好的句子可以使比較簡單的句子，但內含英語寫作表達時經常出現的句型，短語，剛開始不求復雜
三，持之以恆地練習。在網上找一些題目，不時訓練一下寫作也是相當必要的。從每篇作文寫5個句子開始，慢慢地循序漸進，越練要求寫的作文越長。也可以平時多寫寫英文日記，不會的說法就去查閱資料，相信努力使會有成果的。
四，寫好的作文要拿給老師或英語水平好的同學看看，看看自己哪裡寫的不好，自己是看不出來的，虛心向人求教。
學英語不能怕羞，不能輕易放棄。相信一分耕耘，一分收獲。加油~
朋友您好！
晨光英語考試團很榮幸為您解答！
關於提高英語寫作建議如下，希望可以幫到您。：）
寫作就是通過語言表達你自己的思想。這裡面有兩個要素：語言和思想。對於一個成功的寫作行為來說，這兩點缺一不可。在運用母語寫作時，我們基本上不用花很多時間和精力去考慮語言，因而我們的重點是放在內容上。但是在學慣用外語寫作時，語言和內容就都需要注意。如果處理不好這兩者之間的關系，我們可能就永遠也學不好外語寫作。
一般說來，學習外語寫作有三個步驟，雖然這三個步驟是不能截然分開的。
第一， 學習這門語言的基本的詞彙和語法。此時的學習者對這門外語的基本用法還未掌握，因此尚處於學習語言的基礎階段。這時寫作訓練一般沒有，即使有也只是為練習詞彙和語法服務。這種練習一般說來內容都非常簡單，強調的是學習者所使用的詞彙和語法必須正確。
第二， 語言和內容並舉。此時的學習者已經掌握了該語言的一些基本的詞彙和語法，可以用該語言表達自己的簡單的思想。這時的寫作練習可以達到兩個目的：（1）繼續增強對語言的掌握；（2）用外語表達一定的思想。在具體的學習實踐中，這兩者實際上是不可分的。有許多初三的學生開始用英語記日記，其實他們就正處於這一階段。
第三， 主要強調內容。當學習者對一門外語的詞彙和語法有了一定的掌握，可以用它來表達相對復雜的思想時，就基本進入了第三階段。此時的語言已經不是最大的障礙，如何寫出好的內容成了頭等大事。這一階段的學習者所注重的是如何選材、如何組織文章之類的問題。有人說只有這第三階段的寫作才是真正的寫作。這一說法可能失之偏頗，但成功的寫作是必須達到這第三階段的。
如果你發覺寫出完整的句子尚有困難，這說明你還處於第一階段。此時你不要急於寫出長篇大論，即使你有些想法可能非常深刻。這時你應該做的是注意語言的積累，留意常用詞和句型的用法。另外，適當做一些翻譯練習也可以幫助你提高運用語言的能力，從而為提高寫作能力做好准備。除此之外，多做一些閱讀，培養對語言的感覺也能為提高寫作能力做一些准備。
因此，你在現階段可以從以下三個方面著手：積累語言素材、多做翻譯練習、多做閱讀練習。隨著你的語言能力的提高，你會逐步進入第二階段，到那時你就不愁寫不出句子了。
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個人猜想大多數人不太願意看英文書籍或是輔導書。所以老師的教導很！重！要！小學只寫五句話，初中瞬時增量，這時候，乾巴巴地對事物的淺層描寫就不夠了。好的老師會通過課堂練習，逐步提高好句的積累等。到了更往後的學習階段，便會要求更高，隨便翻翻晚上的作文示例就知道了。老師的教導很重要，最後重申一次。
個人的話，建議看看詞典應用裡面的每日推送，幫助挺大，呵呵。
一是多寫多用，二是積累詞彙 沒事看看美國片或者英文小說、短文，或者英文報紙 培養語感，嘗試用英語想問題 寫作不同於口語的隨意，需要嚴謹對待
想提高寫作水平，首先就是要先掌握字詞，就像漢語，小孩子先要回一個一個字的學說話，再會說句子，學英語也是，先要有一定的字詞基礎，然後接觸句子、片段、文章，做什麼事都需要一步一步來，不可能一步登天，在這個過程中，一定要對自己有信心喲！
如何在短期內提高英語寫作水平？
多背一些比較典型的範文和句子，最好能夠把它默寫下來。
請教如何提高英語寫作水平
多看多讀多寫，
時間會給你答案，如果不行，
你就直接抄吧，
金字塔不是正方形的。