英語繪本閱讀講師培訓

A. 麥豆悅讀英文繪本講師訓練營[12期]

11/9 (12/21) 繪本賞析《Five little cks》

12期 1211 周姍姍 Rita

Five little cks是一個很簡單但是深受孩子喜愛的故事。

封面就是一隻鴨媽媽和五隻小鴨子，每隻小鴨子看起來都很可愛。

Five little cks went out one day,over the hills and far away.

除了小鴨子在爬小坡，頁面畝笑裂裡面有很多的小動物，還有洞洞。這個版本的適合低齡點的孩子，會在書裡面找小動物小花小草，我在給孩子講時他還會問為什麼其中一隻小鴨子的頭灰一些。

Mother ck called,"Quack,quack,quack,quack！"But only four little cks came back.

到這頁小朋友會開始找鴨子呢？問是不是被大魚吃迅閉掉了。

Four little cks went out one day,over the hills and far away.Mother ck called,"Quack,quack,quack,quack！"But only three little cks came back.

看到這頁，小朋友問是被狐狸吃掉了嗎？

Three little cks went out one day,over the hills and far away.Mother ck called,"Quack,quack,quack,quack！"But only two little cks came back.

這頁小朋友又會數鴨子，找找他們跑哪裡了。還會問是不是被狐狸抓跑了。

Two little cks went out one day,over the hills and far away.Mother ck called,"Quack,quack,quack,quack！"But only one little cks came back.

這也小朋友會看看青蛙的大眼睛，大鯰魚的長鬍子，在和他一起數一數鴨子。

One little cks went out one day,over the hills and far away.Mother ck called,"Quack,quack,quack,quack！"But no little cks came back.

這個時候媽媽身邊沒有小鴨子了，小朋友第一次看的時候有點著急了，小鴨子都跑哪裡去了呢？

No little cks went out one day,over the hills and far away.Mother ck called,"Quack,quack,quack,quack！"

And five cks came wandering back.

好在最後五隻小鴨子都回來了。

這個繪本的好處是，除了句式的重復，數字的較少，也可以給孩子進行安全教育，思考小鴨子都跑哪裡升早了，可以引導孩子思考，出門是否可以離開媽媽，旁邊的狐狸等其實是隱藏的風險。當孩子看到最後圓滿的結局，小朋友會更多關注畫面上好玩的動物，增加了對這本書的趣味。

B. 麥豆悅讀英文繪本講師訓練營【第16期】--19/21--實踐活動《Dear Zoo》

1604-黃坍儀高兆-Demi

                      活動實踐

《Dear Zoo》

這次的實踐活動，我選擇了《Dear Zoo》這個幾乎是最基槐模礎階段的英文啟蒙繪本。

其實我還是很緊張的，因為我兒子對這個繪本不是很感興趣，每次都翻得特別快，我講的時候他也不怎麼聽我說。但是很多家長都反應說這本書小朋友們都很喜歡。所以我特意拿來給一家人講一講。

意想不到的事情發生了，我兒子把我說過的每一句話都記在心裡，連同我之前每天晚上給他講這個繪本的語言和提問的語氣和用詞都模仿得有模有樣！逗樂了一家人。

這個繪本每一頁都有一個遮擋物，後面藏著一隻動物，有時候這只動物會露出一部分讓大家藏一藏，有時候就會需要用到繪本中的語言文字來聯想。

在繪本實踐過程，我主要先引導大家關注圖片的遮擋物，看看形狀和大小戚明租還有質感，猜一猜會是什麼動物躲藏在其中。

發現大家都很認真在看在猜。原來不止小朋友會喜歡這種猜一猜的活動，大人長輩也都特別感興趣。

等到我整本書講完，我兒子竟然要求，他也要來講一講。雖然亂七八糟，但是真的有模有樣，而且重點圖片內容都在，還學會了引導提問觀察，把我們都樂壞了。

這所謂是第一次帶著娃公開講繪本，以前有他在的場合，一般不會這樣公開共讀。第一次嘗試帶著孩子講繪本，他覺得內容很熟悉，同時也覺得可以這樣學著媽媽的樣子，給大家講故事，很有意思，所以也主動要求，自己要當一會繪本講演者。

不止是媽媽的成長，同時也開拓了孩子的眼界，讓他們覺得，原來還存在這樣的可能性。太棒了！

C. 麥豆悅讀英文繪本講師訓練營【第23期】---10/21--繪本賞析--《 I went walking》

也是剛才拿到的一本被種草的新英文繪本，迫不及待地跟孩子讀起來啦。感覺好像《Brown bear, brown bear》系列啊，但是又更有趣。

讀前了解

1. 作者簡介：

Sue Williams（蘇·威廉姆斯）是澳大利亞的一名知名繪本作家, 她的母親在中國出生，她的外祖父母也在中國生活了很多年。她從小就耳聞了不少有關中國在1950年代前的事情。她的作品包括暢銷的 I Went Walking、Let's Go Visiting、Dinnertime! 等。與此同時，蘇還是一名兒童圖書的編輯和出版商。

2. 適讀年齡：5-10歲

內容：I went walking《我去散步》

講的是一個小男孩，穿上他的外套，系好鞋帶，要出發去探險的故事！

這是一本非常適合幼兒英文啟蒙的繪本伍改橋，語言句式簡單押韻。情節簡潔、對稱。內容有猜猜看的樂趣，讀下頁之前可以和孩子一起猜猜後面他看到了什麼，吊足孩子的胃口。曉艷老師的現場呈現依然歷歷在目，腔猛難以忘懷。跟我互動時，我都沒有猜到後面是什麼動物，好有趣！

可以做的互動：
1. 彩色列印出來，剪下來各種動物的形狀，幫助孩子回憶各種動物
2. 猜猜看的游戲可以玩起來。
3. 網上找到了視頻，殲中可以跟孩子翻著書一起看。

D. 繪本講師訓練營【52期】13/21閱讀原創《See You Later,Alligator》

52005 韋娟如

Aligator 和Crocodile對於我們不是英文耐枝姿為母語的人來說我們都會解釋為鱷魚，但在繪本了，我們可以很好的分辨Aligator長吻鱷和Crocodile短吻鱷，學習英文繪本可以很好的讓我們掌握英文的地道用法。

繪本里的Alligator像一個孩子，而Crocodile則像一個媽媽。Crocodile從一早起床就開始忙碌，而每次她詢問Alligator能不能幫忙的時候，Alligator都有一個很好的借口。最後，Crocodile享用美味的魚午餐，而Alligator只能看著流口水。

Wake up, Alligator!

醒醒啦，Aliigator(短吻鱷)！

We』ve got a busy day ahead. Lots to do.

今天是忙碌的一天，有很多事要做。

Oh, let me finish my dream.

哦，讓我把夢做完吧。

I』m going shopping for some bread.

我要去買些麵包。

Are you coming, Alligator？

你跟我一起去嗎？Alligator。

Not right now, Crocodile. I must have a bath!

現在搭戚不行，Crocodile(鱷魚)。我必須洗個澡！

See you later Alligator!

再見，Alligator!

In a while, Crocodile!

再見，Crocodile！

Time to clean the house!  Will you help me, Alligator?

該打掃房間了！可以來幫我嗎，Alligator？

It』s too early, Crocodile. I haven』t have breakfast yet!

太早了，Crocodile。我還沒有吃早餐呢！

See you later Alligator!

再見，Alligator！

In a while, Crocodile!

再見，Crocodile！

I have to hang the clothes out to dry. Will you do your share, Alligator?

我要把衣服晾出去曬干。你能幫我一把嗎，Alligator?

Wait a minute, Crocodile. I have some building to finish!

等一等，Crocodile. 我有昌絕一些積木要搭！

See you later Alligator!

再見，Alligator!

In a while, Crocodile!

再見，Crocodile！

I』m off to water the plants. Will you give me a hand, Alligator?

我要出去給植物澆水。你能幫幫我嗎，Alligator?

Not yet, Crocodile. I must finish my books first.

現在不行，Crocodile. 我得先把我的書看完。

See you later Alligator!

再見，Alligator！

In a while, Crocodile!

再見，Crocodile！

I』m going to catch my lunch. Will you join in, Alligator?

我要去捕食准備中飯。和我一起，Alligator？

Sorry Crocodile. I』m busy. I must get on with my painting.

對不起，Crocodile. 我很忙。我必須去畫畫了。

See you later Alligator!

再見，Alligator！

In a while, Crocodile!

再見，Crocodile！

Slobber…..munch….crunch…burp！

(吃飯發出的各種聲音)

Please, please, please, Crocodile. May I share your lunch?

求求你，Crocodile. 我可以分享你的午餐嗎？

See you later, Alligator!

再見，Alligator！

繪本賞析

繪本的是一個學習的好機會，在繪本里讓孩子可以知道勞動的重要性～但每一個人的都有自己的選擇想要做的事情，從側面我們要學習去尊重別人的選擇，以及對於我們選擇的要去承擔後果，就像後面alligator沒有東西吃一樣。

關於作者

於1960年出身在法國東北部，在她大學畢業的時候獲得了視覺通訊學位，專業為兒童插畫。之後，她於1985年搬到英格蘭。她接受了出版商Michael Twinn的邀請加入Child』s Play團隊 (Michael Twinn為Child's Play的所有者和創始人)。在過去的20年裡，她一直是孩子們的游戲藝術總監，同時創作並出版了很多的兒童書籍，主題十分豐富。

E. 麥豆悅讀英文繪本講師訓練營【第17期中階】--14/21--繪本賞析--《Get on》

17期-1706-孫鵬煒-Ada

Written by the Roderick Hunt

illustrated by Alex Brychta

教學目的：get on got and

女兒每天都等著我陪她玩繪本，最近忙著打卡都顧不上她(之前每天都會陪她玩1個小時左右的繪本，現在只是一本繪本敷衍她)。女兒開始有輸出的慾望了，我覺得該這套牛津閱讀樹登場了。跟彩虹兔一樣配父母手冊，這個對於我來說真是幫助很大，一套書56本，我都不知道從哪裡開始，手冊幫我捋清順序，講解分級要素，明確閱讀唯含思維邏輯(Phonics、Stories、Talk、game)之後，我才有底氣陪孩子學。

每天抽3～4個字母(看顫山兄孩子的狀態)，做成卡片或購買卡片學習phonics(卡片配彩圖比較有趣)，Stories從培養孩子茄襲看圖開始，然後讀故事時讓孩子跟著讀，故事後面有提問，讓孩子思考、回顧，通過游戲再重復單詞和句子，多讀多玩幾遍，最後讓孩子自己能把故事講出來，Level 1的目的就完成了。

Get on故事裡每頁都有一個小貝殼，我們引導孩子看圖的時候可以讓孩子找找。

拓展：根據Talk about the story：Where was the family？Who got on first？Why did the children all fall off？What do you like to do at the beach？引導孩子思考。

根據迷宮游戲讓孩子再回憶單詞

F. 麥豆悅讀英文繪本講師訓練營【第20期初階】---9/21--繪本賞析--《Piggybook》

2004 徐雪芳 susy

晚上吃完飯，小兒子在生氣，他說他不再會把桌子弄乾凈。大兒子聽到後，對弟弟說你會變成豬的。馬上靈機一動，就把書架上的《Piggybook》拿出來給小兒子讀，小兒子一下子就被封面吸引，問封面裡的媽媽會不會摔倒。

《PIggybook》描述的是一家四口，爸爸，大兒子，小兒子在家裡過著衣來伸手，飯來張口的生活，一家人就看到媽媽在洗碗，洗衣服。有一天，媽媽離開了家，結果爸爸兒子們都變成了豬，由於不會做家務，家裡變得非常臟清讓乎答悉，碗和衣服沒人洗。繪本作者很細心，畫面里的很多滑帆物品都變成了豬的樣子，連窗外的月亮也是豬的樣子。最後媽媽回來了，他們都開始幹家務，不在是豬了。

小的們在看繪本，特別是畫面中的東西都變成豬的樣子，他們饒有興趣的到處找。

在繪本的兩個兒子都在鋪床的頁面，我問小兒子，can you made the bed by yourself? 小兒子用中文說，他只會疊毯子，不會疊被子，我說 I will teach you. 他說ok. 小兒子聽懂了，在用英文表達還要多給他創造場景。

G. 英語繪本閱讀講師訓練營【15期】15/21 《A Fish for Lunch》

15126 丘文利

朋友送了一套培生幼兒英語給禾。這套書的內容簡單譽知，語言簡練，鞏固句型結構，也是培養語感的好書。

選擇其中一本《A Fish for Lunch》

I wish I had a fish for lunch .

That is a frog .That is not a fish .

That is a shell .That is not a fish .

That is a ship.That is not a fish .

That is a ck ,Yuk!

I wish I had a fish to munch.

I wish I had a fish to crunch ...

A big big fish for lunch !

There is a shark ,he is looking for a fish for lunch but no fish for him. At the end of the book you can find that this is a game ,a  kid  playing this game . That is funny.

這本書的開始是一條鯊魚，在尋找食物。它想吃一條魚。他找到了青蛙，貝殼缺侍，船，鴨子...但是都不是他的食物，最後它終於吃到了一條魚。但是你會發現繪本的結尾畫面是一個小朋友的小手，原來這是一個孩子在玩的一個游戲。是不是很有意思呢？

在這個繪慶扮消本里，我們可以練習簡單的句型表達： I wish I had .... that is ... that is not ...

可以和孩子一起按照這個句型去創造新的故事哦！很有趣！

H. 麥豆悅讀英文繪本講師訓練營【第14】期--16/21--繪本閱讀《Read to your bunny》

《Read to your bunny》這是一本非常有溫度的書，這是一本寫給爸爸媽媽看的書，這是一本非常適合親子共讀的書。簡潔的語言，溫馨的插圖，直入人心，打到你內心深處最柔軟的地方，這就是繪本的神奇之處吧。

作者介紹：

Rosemary Wells (1943-2012) 羅斯瑪麗·威爾斯是一位非常有創意的兒童圖畫書作家及插畫家。她創作了五十多本兒童圖畫書，屢獲大獎，其中包括《兔子魯比和麥克斯》與暢銷書《小狗麥達夫》系列以及《艾米莉上學記》。她在圖畫書中塑造的角色Max、Ruby、Edward、Timothy深受消模旅大家喜愛。她還為Iona Opie的著名作品《我的第一本鵝媽媽童謠》繪制插畫。

繪本欣賞：

光看封面就有暖暖地感覺，月光下兔媽媽環抱著寶寶坐在扶手沙發上閱讀，這絕對是最佳閱讀姿勢。

開啟每天20分鍾親子閱讀，這就是很好的和孩子溝通的方式，這就是愛的教育。拿凳

繪本中的兔媽媽無論是月光下的床前，還是沙灘上的陽傘下，無論是在冰天雪地里滑冰時，還是在溫暖的浴缸里泡澡時，都堅持為自己的兔寶寶讀書。終於在一碼灶個溫暖的春日裡，在湖上泛舟時，船尾的小兔子打開了一本書，讀給了它的兔媽媽...

Read to your bunny often,

It's twenty minutes of fun.

It's twenty minutes of moonlight,

And twenty minutes of sun.

Twenty old-favorite minutes,

Twenty minutes brand-new,

Read to your bunny often,

And...

Your bunny will read to you.

繪本讀完，就想立flag，每天閱讀20分鍾時間絕對不能被任何事情耽擱！