攀登英語閱讀系列五級的主編

1. 少兒英語啟蒙Top10榜單

少兒英語啟蒙Top10榜單

隨著時代的發展，現在學習工具越來越多，學習方式也越來越多。孩子的英語學習可以不僅僅局限於書本，在游戲化的學習方式中，孩子會更有興趣學習英語。下面來看看更多的少兒英語啟蒙Top10榜單吧！

少兒英語啟蒙Top10榜單

1、《快樂瓢蟲雙語童書?Key Words（全18冊套裝）》：採用在英語中最常遇到和使用的單詞——關鍵詞，作為成功而自信地學習英語的起點。

作者：W. Murray

繪圖：J. H. Wingfield

出版社：北京師范大學出版社

12個關鍵詞覆蓋英語常用單詞的1/4；100個關鍵詞覆蓋英語常用單詞的1/2；300個關鍵詞覆蓋英語常用單詞的3/4。通過學習，看到這些詞就能夠認識，孩子們能夠輕松、迅速地破譯很多句子。通過關鍵詞的學習，孩子們能夠輕松地開啟自己的英語之旅，逐漸開始自主閱讀和學習。

這套書包含3個平行的系列。A系列組不介紹和重復關鍵詞；B系列針對這些關鍵詞，用不同的故事和圖畫，提供更多的閱讀練習；C系列引入相似的單詞，是孩子系統地掌握自然拼讀法，能夠讀難度更大的單詞。

2、《 Wee Sing歐美經典兒歌》：裡面的兒歌都是很經典的曲目，可以作為早期啟蒙磨耳朵的材料。

作者：（美）尼普，（美）比爾；

繪圖：（美）克萊因

出版社：中國對外翻譯出版公司

通過歌曲、童謠、韻律詩，以及親子活動，幫助孩子們提高辨音能力、聽覺敏銳感、韻律節奏感，培養孩子的英語語感。讓孩子通過英語習得本能熟悉和掌握地道英語。

3、《Mother Gooses Nursery Rhymes 鵝媽媽童謠（精裝全3冊）》：是英、美人士從孩童時代就耳熟能詳的兒歌，有地道的英語和完美的韻律。

作者：Scheffler, Axe

出版社：麥克米倫出版公司

鵝媽媽童謠是英國民間童謠集。這些民間童謠在英國流傳時間相當久，有的長達數百年，總數約有八百多首，內容典雅，有幽默故事、游戲歌曲、兒歌、謎語、催眠曲、字母歌、數數歌、繞口令、動物歌等，英國人稱其為Nursery Rhymes(兒歌)，美國人稱其為 MotherGoose(鵝媽媽童謠)。

通過聽這些童謠，讓孩子感受英語的各種押韻，鍛煉辨音能力和語感。

4、《愛探險的DORA》這部動畫片主要是針對孩子學習英語而製作的。雖然是個教語言的動畫片，但是DORA形象很生動，是個活潑健康的小女孩，長得也很可愛，領導著她自己的小團隊戰勝搗蛋鬼，並每集完成一個任務。音樂也配得很熱鬧活潑，讓人看著開心。

5、《洪恩小烏龜學美語》是以小烏龜富蘭克林為主角的一個個小故事，其中的美語十分地道，能讓兒童每天主動地「浸泡」在美語環境中，不自覺地融入美語世界，每天堅持去聽和看，到一定時期，輸入定能轉化為輸出，孩子會不自覺地模仿情節中各種人物的對白，直接用英語反應，用英語思維。

6、《蒲公英?英語拼讀王（全12冊）》：承襲歐美百年教學法，透過聽覺、視覺和語感的不斷訓練，輕松掌握英語拼讀的技巧！

作者：林素娥，謝靜惠

繪圖：簡永宏，吳嘉倩

出版社：貴州人民出版社

從認識26個字母的字形、發音到相關單詞，讓孩子透過圓圓胖胖的英文字母、粉嫩的色彩、明快俏皮的音韻節奏，逐漸熟悉英語語音的發音規則，奠定英語拼讀能力的基礎，開啟寶貝英語閱讀之門。

7、《我的第一套自然拼讀故事書》：美國300萬兒童的自然拼讀啟蒙讀物。作者：[美]諾拉?蓋多斯

出版社：連環畫出版社

本套書包括80個簡單有趣的小故事，每個故事用發音規律相同的單詞編寫而成，系統涵蓋了各字母及其組合的發音規律。讓孩子在閱讀故事、體驗情節的過程中掌握英文字母和字母組合的發音規律。

8、《培生幼兒英語 預備級》：來自全球最大的教育出版集團，體系完整，分級嚴謹。

作者：【英】莫妮卡?休斯

繪圖：【英】安迪?帕克

出版社：湖北少兒出版社

每一本書以圖多字少為特點，為孩子創造快樂學習的語言環境。讓孩子在讀有趣的故事的同時，輕松地輸入英語語言的學習，在生活中更快地輸出英語。本級的主要目標是讓孩子建立起英語與常見物品之間的聯系。

9、《幼兒英語分級讀物I』m going to read LEVEL 1，全10冊）》：暢銷美國的英語分級讀物，只要掌握50個單詞就可以獨立閱讀。

作者：（美）齊佛特

出版社：大連理工大學出版社

本套童書，故事構思有趣，畫面簡潔，而且有很多重復的單詞與句式，非常適合家長與孩子共讀。

也許，孩子剛剛知道幾個英文單詞，但沒關系，我們一個故事一個故事地讀下去，別忙著考查孩子，抱著只問耕耘，不問收獲的心，和孩子一起享受有趣的故事。時間長了，您會發現，兒童的語言學習能力，比大人強好多。光憑聽故事，圖畫，他們竟然能學會很多。

10、《攀登英語閱讀系列》：在20多個省（市、自治區）的不同類型學校進行多輪次實驗，幫助數萬名小學生樹立英語學習信心，愛上英語閱讀。

作者：北京師范大學「認知神經科學與學習」國家重點實驗室攀登英語項目組

出版社：北京師范大學出版社

本套書的最大特點就是與教育部制訂的《英語課程標准》和主流英語教材緊密結合，符合學校課堂英語教學的進度和中國兒童的英語水平。

英語啟蒙的六大建議

1、邊磨耳把朵邊動起來

從兒歌開始學習一門語言，是近年來研究不斷證明的一點。

當我們將孩子陌生的單詞和句子以音樂的形式放出來，孩子會不自覺地跟著節奏手舞足蹈。

慢慢地他們會意識到這些音節是有意義的，並且了解這些音節是如何中斷的，最基本的語感就會逐漸形成。

有些家長會說，怎麼我給孩子聽了一段時間的音頻沒什麼效果呢？

磨耳朵這件事不是立竿見影的，一定要堅持。

英文兒歌、繪本故事、原版動畫片，都是磨耳朵的素材，建議家長每天放給孩子聽。等到他們熟悉了，內化了，就再換一批資源。

在磨耳朵的過程中，多鼓勵孩子唱出來、動起來。唱唱跳跳的過程有利於孩子理解和表達歌曲內容，讓磨耳朵更具意義。

2、持續的沉浸式語言環境

據相關研究表明，如果在孩子的一天中有一門語言的曝光時間達到 30% 以上，那麼孩子就有可能將這門語言當作母語。也就是說，如果想讓孩子像學習母語一樣學習英語，就要保證孩子一天中有 30% 的時間能夠接觸到英語。

如果要實現這個目標，家長就需要為孩子打造沉浸式的.語言環境。

在這一點上，爸爸媽媽要帶頭在家中用英語交流。就算不標准也沒關系，重要的是孩子一直在接觸英語。在家庭擺設、布置上也可以設置一些英語元素，讓英語隨處可見。

空閑時可以和孩子進行一些英語親子游戲，既促進了親子感情，又能幫助孩子開發和提升語言能力。

3、游戲化的學習方式

很多心理學研究也發現，孩子自發地探索、嘗試時，會比只聽解釋、闡述，學得更好，尤其當孩子發現事情超出常規、感到驚訝的時候，對知識的記憶會大大加深。所以，孩子開心的時候，也是他學得最好的時候！

現在學習工具越來越多，學習方式也越來越多。孩子的英語學習可以不僅僅局限於枯燥的書本，也不是只有死記硬背這一種學習方法。

很多實踐證明，在游戲化的學習方式中，孩子會更有興趣學習，學習效率也會有顯著提升。

走出課本，在豐富有趣的游戲中進行英語啟蒙，是個非常有效的方式。

4、優質合適的英語資源

英語資源的優劣對於啟蒙效果是有重要影響的。

劣質的資源容易對孩子產生誤導，比如孩子早期接觸的資源在語法、語言都有問題，孩子們就會不自覺的學習到這些有問題的知識點，再難糾正過來。

有時候資源是好的，但不一定適合你的孩子。

如果孩子學習的材料落後或者超前於他的學習能力和認知，他們就會因為「太難」或者「無聊」而失去學習興趣，那麼啟蒙也就失敗了。

所以，給孩子進行英語啟蒙的資源，應該是優質且適合的。

5、根據孩子興趣進行引導

「興趣是最好的老師」，這句話雖然不是絕對的，但道理還是有的，畢竟無欲無求的人做什麼都難以提起精神。

英語學習也是一樣，如果孩子沒有興趣，那麼啟蒙的路就會非常難走。但如果能根據孩子的興趣進行引導，那效果是事半功倍的。

例如，孩子喜歡吃水果，那就從各種水果的名稱開始，教孩子水果的英文名，然後慢慢延伸到水果的顏色、形狀、吃法等等。教會後還要反復鞏固，每次吃水果都可以引導孩子用英語表述。

6、合理的學習規劃

遺忘曲線告訴我們，在學習中的遺忘是有規律的，學得的知識在一天後，如不抓緊復習，就會只剩下原來的 25%，所以我們要幫助孩子進行合理的學習規劃，去鞏固習得的知識。

2. 麗聲英語分級繪本攀登英語分級繪本和大貓英語分級繪本哪種好

大貓英語分級繪本比較好。
大貓英語分級繪本有不同的版本，英版、美版，外研社影印版。其中有練習冊，外教講解，中文翻譯和點讀的是美版和外研社版。價格更需有吸引力，而且增加了自然拼讀。，配有閱讀指導和思維導圖，就是孩子看著圖片可以再次回顧故事，復述故事，這也是我們教學中經常應用的學習方法，對於提高語言能力，可以起到事半功倍的效果。

3. 王立非的科研成果

CSSCI核心期刊論文（39篇）
1. 國外第二語言習得交際策略研究的述評，《外語教學與研究》2000年第2期。
2. 大學生英語口語課交際策略教學的實驗報告，《外語教學與研究》2002第6期。
3. 漢語語文能力對英語寫作的遷移：跨語言的理據與實證《外語教學與研究》2004年第3期。
4. 大學生英語作文中高頻動詞使用特點的語料庫研究，《外語教學與研究》2007年第2期。
5. 大學生英語寫作語篇中分裂句的特徵：基於語料庫的考察，《外語教學與研究》，2008年第5期。
6. 第二語言習得關鍵期假設研究的新進展——評《第二語言習得與關鍵期假設》，《外國語》2002年第2 期。
一般期刊與論文集（27篇）
40. 國際兒童英語口語語料庫的程序分析軟體評介，《外國語言文學研究》2003年第3期。
41. 對索緒爾語言系統價值觀的詮釋與思考，《山東外語教學》2002年第3期。
42. 英語學習策略研究20年，《外國語言文學研究》，2004年第1期。
43. 反思語言學研究方法的理性回歸，《北京第二外國語學院學報》2001第6期。
44. 論應用語言學研究方法的對立與融合，《江蘇外語教學研究》2002第1期。
48. 二語學習中施為性言語行為的語用研究，《北京第二外國語學院學報》2001年第4期。
49. 我國英語寫作實證研究：現狀與思考，《中國外語》，2005年第1期。
50. 借鑒國外、立足本土、創新教學，《中國外語》2007年第6期。
51. 語言標記性的詮釋與擴展，《外國語言文學研究》，2002年第4期。
52. 中國大學生英語口語表達能力的定性研究——認知過程與交際策略，《北京第二外國語學院學報》2002第5期。
53. 雙語者的詞彙習得策略——一個個案研究，《山東外語教學》，2006年第4期。
54. 《應用語言學論題》導讀，世界圖書出版公司，2006年。
55. 《西方應用語言學視野——第二語言習得研究前沿書系》總序，世界圖書出版公司，2006年。
56. 英語寫作教學與研究的語料庫語言學的視角，《英語寫作教學與研究：中國的視角》文集，外語教學與研究出版社，2007年。
57. 擇優選精，大力加強商務英語教材建設，《教材周刊》，2007年8月21日。
58. 英語學習策略研究在我國的進展，《21世紀英語教育周刊》，2007年10月17日B2版。
59. 《計算機在第二語言習得中的應用》導讀，世界圖書出版公司，2008年。
60. 《當代外國語言文學學術文庫》總序，對外經濟貿易大學出版社，2007年。
61. 《商務英語引進系列教材》總序，上海外語教育出版社，2008年。
62. 《英語寫作引進系列教材》總序，北京大學出版社，2008年。
63. 《公司管理寫作策略》導讀，北京大學出版社，2008年。
64. 《基於SECOPETS語料庫的中國學習者英語口語研究》序，上海外語教育出版社，2008年。
65. 《分析寫作》導讀，北京大學出版社，2008年。
66. 《英語演講教學與研究在中國》序，外語教學與研究出版社，2008年。 1．《現代外語教學論》（上海教育出版社2000年）。
2．《英語學習策略實證研究》（陝西師范大學出版社2003年）。
3．《英語學習策略理論研究》（陝西師范大學出版社2003年）。
4．《英語寫作研究》（陝西師范大學出版社2003年）。
5．《英語口語研究與測試》（陝西師范大學出版社2003年）。
6．《第二語言習得研究：現狀與實證》（陝西師范大學出版社2005年）。
7．《中國學生英語學習者口筆語語料庫》（外語教學與研究出版社2005年）。
8．《漢語語文能力向英語寫作遷移的路徑與理據》（陝西師范大學出版社2005年）。
9．《計算機輔助第二語言研究方法與應用》（外語教學與研究出版社，2007年）
10．《英語寫作教學與研究：中國的視角》（外語教學與研究出版社，2008年）
11．《英語演講教學與研究在中國》（外語教學與研究出版社，2008年） 1．《全國碩士研究生入學考試：英語聽力高分突破》（主編，上海教育出版社2002年）
2．《高級英語口語教程上、下冊》（第一副主編，北京高等教育出版社2005年）
3．《牛津圖解中學生物》（上海教育出版社，2002年）
4．《牛津圖解中學科學》（上海教育出版社，2002年）
5．《牛津圖解中學商務》（上海教育出版社，2002年）
7．《積極英語閱讀教程》1-4冊（主編，外語教學與研究出版社，2003年）
8．《解讀美國》1-4冊（第二主編，外語教學與研究出版社，2003年）
9．《精通英語閱讀》1-4冊（第二主編，外語教學與研究出版社，2003年）
10．《第二語言習得入門》（主編，高等教育出版社，2007年）
11. 高等教育十一五國家級規劃教材《商務英語系列教材》（編委會副主任，高等教育出版社，2007年）
12. 新世界商務英語系列教材（編委，對外經濟貿易大學出版社，2007年）
13．《綜合商務英語教程》（總主編，上海外語教育出版社，2008年）
14．《當代外國語言文學學術文庫》（編委會第一主任，對外經濟貿易大學出版社，2007年）
15. 《表達英語綜合教程》（總主編，高等教育出版社，2008年） 1.《體育休閑譯叢》（ 陝西師范大學出版社，2002年）
2．《千萬別再上當受騙》（上海東方出版中心，2003年）
3.《幸福密笈》（上海東方出版中心，2003年）
4.《時尚大師的奧秘》（上海東方出版中心，2003年）
5.《音樂教育中的多元文化視角》（陝西師范大學出版社，2003年）
6.《世界音樂》（陝西師范大學出版社，2003年）
7.《基耶斯洛夫斯基傳記》（上海東方出版中心，2003年）
8.《時裝：從理念到消費》（陝西師范大學出版社，2002年）
9．《美軍特種兵》（江蘇科技出版社，2002年）
10.《美軍特種空降兵》（江蘇科技出版社，2002年）
11．《油畫肖像29步》（江蘇美術出版社2003年）
12．《從黏土到銅雕》（江蘇美術出版社2000年）
13．《自然設計》（江蘇美術出版社2001年）
14．《炳烯畫技法入門》（江蘇美術出版社2001年）
15．《音樂教育與多元文化》（陝西師范大學出版社2003年）
16．《2099年》（天津新蕾出版社1999年）
17．《百年慶典》（南京大學出版社2003年）
18.《解讀改變世界的100種觀念》（人民日報出版社2004年）
19．《解讀尊重生活的100種方法》（人民日報出版社2004年）
20．《野生動物趣話》（花城出版社2001年）
21．《大腕導演的電影處女作》（江蘇美術出版社2007年）
22．《世界軍服全記錄》（上海人民出版社2006年） 1．《英語演講大突破：全國大學生英語演講比賽獲獎作品精選》（主編，上海東方出版中心2002年）
2．《21世紀科技新視野》叢書---（叢書副主編，《未來戰爭》、《未來生物》分冊編者，北京煤炭工業出版社，2002.1）
3.《口語全球通》叢書（主編，上海交通大學出版社，2002年）
4.《走進未知世界》叢書（副主編，上海交通大學出版社，2004年） 1．《新漢英詞典》，商務印書館，2007年（主編）
2．《新英漢詞典》，商務印書館，2008年（總主編）

4. 我有故事，你有時間嗎

我們一直在講故事，我們一直在用故事講述我們的課堂。

一起來看我們英語日課的故事課堂實錄

說實話，我們喜歡這樣的課堂氛圍，每天都很期待這一時刻，因為可以和學生一起感受童年故事的味道。

每到這一時刻，學生的眼睛裡，都是充滿好奇、充滿未知、充滿期待，那種渴望的眼神，會讓你覺得：這才是課堂的真正魅力！就連平常對英語不感冒的學生，都會聚精會神的和老師的語言碰撞。

每一個故事，都是經過我們精挑細選的，四年級第一學期我們選擇了適合學生年齡段的英語讀物——攀登英語閱讀系列。

「攀登英語閱讀系列」包括「關鍵閱讀技能訓練」和「分級閱讀」兩個部分。

「關鍵閱讀技能訓練」部分包括「有趣的字母」和「神奇字母組合」兩輯，我們最終的目的，想把書本上的東西，轉化成自己的思維，傳授給我的學生們。我們循序漸進，不斷訓練學生的英語字母和字母組合的拼讀能力，從而對陌生單詞進行解碼和拼讀，積累詞彙量。不管孩子是剛剛開始進行英語學習，還是已經有了一定的英語基礎，進行關鍵閱讀技能的訓練，都可以幫助孩子達到事半功倍的學習效果。

「分級閱讀」共包括六個級別的閱讀資源，覆蓋了國家《英語課程標准》要求掌握的主要詞彙、句式和語法點，能滿足不同地域、不同年齡、不同英語水平的孩子的英語閱讀需求。

本學期我們學的是"分級閱讀第三級」和"分級閱讀第四級」每個故事都是原汁原味的英語和貼近學生真實生活的內容設計，營造易於每個學生理解和接受的英文環境，激發閱讀興趣，在故事閱讀中，孩子掌握關鍵的閱讀技能和閱讀策略，在潛移默化中掌握形音對應規則，掌握略讀、默讀、跳讀、掃讀、猜讀等閱讀方法，形成快速瀏覽、巧妙猜詞、獨立分析及合乎邏輯的判斷等閱讀能力。

分級閱讀第三級（共10冊）

1.《Feelings》

2.《The Food Action》

3.《Christmas Bread》

4.《I Want to Move》

5.《I Am Not a Pet》

6.《Crocodile』s Family Dentis》

7.《Magic Tails》

8.《After the Sheep Family Moves in 》

9.《Coco』s Week on the Farm》

10.《Grandpa, Grandson and Donkey》

分級閱讀第四級（共12冊）

1.《Happy Tips》

2.《The Biggest Hamburger and the Smallest Pizza》

3.《Behind the Windows》

4.《Body Language》

5.《The Easy Job May Not》

6.《This is My Father》

7.《The Wind 》

8.《You Are Swan in My Heart》

9.《I』m Waiting for You》

10.《The World Through the Eyes of Animals》

11.《There Should Be Some Rulers》

12.《It』s Not Easy to Be a Mother》

學生從理解到接受，從接受到認知，從認知到升華，慢慢的，他們愛上了英語故事，也愛上了這樣的英語課堂！而我們就趁熱打鐵，抓住學生的興趣，在去年11月3日拉開了英語故事大賽的序幕。

這一發，已不可收拾，那種熱情，只叫一個高漲！

英語故事、英語口語鍛煉，在每個參賽者的眼睛裡，都散出不同的光……

有人視它為進步；

有人視它為鍛煉；

有人視它為展示；

還有人視它為對自己的激發…

每一個站在舞台上灼灼其華的少年，都是那麼的出色與不同，我們在比賽觀看的時，由心底不禁為這些孩子點贊，為這些孩子背後的父母點贊。孩子們的優秀，是值得我們每個人驕傲的！

他們在台上認真的模樣，感動周圍每一寸光陰，讓我覺得：時間走的慢一點吧，多給這些孩子一點機會，讓他們展示不同的自己！

一次次故事大賽，我看到了不同學生的成長，到現在為止，喜歡英語、喜歡故事的每一個學生，他們一年的成長軌跡，讓我感觸良多。

膽小的孩子愛說話了，

羞澀的孩子大膽了，

喜歡表現的孩子在課堂上越有活力了......

講英文故事大賽，使參賽的我得到了一次很好地鍛煉，不僅英語口語表達能力有了提高，而且我的英語語音語調也得到了發展，更加增強了我對於英語學科的學習興趣，更重要的是鍛煉了我敢於開口說英語的膽量,培養了英語學習自信和勇氣。我也要堅持每天晚上進入伴魚講故事！    ----學生：董俞杉

當我還是二年級學生時，姐姐就已經開始參加英語故事大賽了，我每天都看著姐姐在那裡准備，心裡就特別癢癢，終於，我三年級了，可以開始比賽了。我一回家，就開始背故事，模仿聽故事！我盼望已久的故事大賽到了，我心裡十分緊張，姐姐一直鼓勵我，我走上了舞台……我得了特等獎！

      當上台領獎時，我才真正知道了「堅持就是勝利！」這句話。我也喜歡上了講故事，講英語故事！    ----學生：黨墨軒

我參加了三次故事大賽，從故事中我學到了課本中見到的單詞和新單詞，我模仿讀故事、背故事，而且要有感情的講故事！我要參加班級故事海選、年級初賽、復賽和校級決賽，每一個獎品的得來，都要付出許多努力！

                          ----學生：周昕怡

我們一直都相信，興趣是孩子最好的老師，課堂上的死記硬背是最不可取的，如果能因為這些活動，激發不同學生的不同學習興趣，用這些成長來潤澤我們的課堂，那將是我們課堂上最幸福的事！

你看，現在又到了我們舉辦新一屆英語故事大賽的時候了，

因為猴孩子們的喜愛，我們又在緊鑼密鼓的張羅著，

我們一起期待11月1日的到來，也期待你們的精彩綻放…

5. 適合3—6的幼兒英語啟蒙教材是什麼

適合3—6的英語啟蒙教材如下：

1、《蒲公英•英語拼讀王》

全套書內容上豐富多彩，循序漸進，從認識26個字母的字形、發音到相關單詞，讓孩子透過圓圓胖胖的英文字母、粉嫩的色彩、明快俏皮的音韻節奏，逐漸熟悉英語語音的發音規則，奠定英語拼讀能力的基礎，開啟寶貝英語閱讀之門。

6. 五級攀登英語有哪些

五級攀登英語有以下內容：
12，BodyLanguage
11，TheEasyJobMayNotReallyBeEasy
10，
9，ThereShouldBeSomeRules
8，It'sNotEasytoBeaMother
7，YouAretheSwaninMyHeart
6，TheWind
5，ThisisMyFather
4，BehindtheWindow
3，I'mWaitingforYou
2，
1，HappyTips

7. 誰可以推薦一些幼兒英語書籍

1、培生幼兒英語
作 者：【英】莫妮卡•休斯等 / 著 【英】托尼•羅斯 等 / 繪 高靜雲/譯
《培生幼兒英語》是來自全球最大的教育出版集團的一套幼兒英語閱讀教材。這套書一共有101本書，每個故事一個主題，這些主題來自孩子的家庭生活、校園生活、業餘生活等等。讓孩子在生活中的不同情景下，體驗情景式英語學習，使他們更快地記憶單詞和句子。
這套書以豐富精美的插圖和故事相結合，書中還有一些真實的圖片，讓孩子有真實的視覺感受，貼近孩子的生活，孩子更容易理解。
每一本書以圖多字少為特點，為孩子創造快樂學習的語言環境。讓孩子在讀有趣的故事的同時，輕松地輸入英語語言的學習，在生活中更快地輸出英語。

2、蒲公英•英語拼讀王
作 者：林素娥、,謝靜惠 / 著，簡永宏,吳嘉倩 / 繪
《Phonics Kids蒲公英?英語拼讀王》系列，從認識26個字母的字形、發音到相關單詞，讓孩子透過圓圓胖胖的英文字母、粉嫩的色彩、明快俏皮的音韻節奏，逐漸熟悉英語語音的發音規則，奠定英語拼讀能力的基礎，開啟寶貝英語閱讀之門。
全套書通過循序漸進的方式，讓孩子逐漸掌握英語拼讀的密鑰。內容豐富多彩，有學習字母部分的Trace TheLetter，有練習跟讀的Chant with Me，有指字跟讀的Point and Say，有塗塗畫畫、加深印像的ColorFun/Circle the Letter，還有琅琅上口的童謠Rhyme with Me/Sing withMe！每本書還配備有字卡和單元復習，讓小朋友們在學習拼讀的同時，獲得更多復習和誦讀的機會。

3、攀登英語閱讀系列
作 者：北京師范大學「認知神經科學與學習」國家重點實驗室攀登英語項目組 / 編著
「攀登英語閱讀系列」是「國家攀登計劃」和教育部人文社科重大研究項目科研成果，是北京師范大學「認知神經科學與學習」國家重點實驗室系統探索十餘年、專門為促進我國5—12歲兒童英語閱讀能力發展而研發的英語分級閱讀圖畫書。
「攀登英語閱讀系列」五大特色：
北京師范大學「認知神經科學與學習」國家重點實驗室十餘年探索中國兒童腦與認知發展和英語學習規律的重大科研成果。
中外幾十位專家與英語特級教師整合最新研究成果，為中國兒童量身定製的英語閱讀內容和學習方式。
在20多個省（市、自治區）的不同類型學校進行多輪次實驗，幫助數萬名小學生樹立英語學習信心，愛上英語閱讀。
與教育部制訂的《英語課程標准》和主流英語教材緊密結合，符合學校課堂英語教學的進度和中國兒童的英語水平。
涵蓋小學一至六年級英語課程內容，不同年齡、不同英語水平和不同地域的兒童，都可以從中找到適合自己的英語讀物。

4、我的第一套自然拼讀故事書
作 者：【美】諾拉•蓋多斯著
《我的第一套自然拼讀故事書》一共包括80個簡單有趣的小故事，每個故事用發音規律相同的單詞編寫而成，系統涵蓋了各字母及其組合的發音規律。故事情節新奇有趣、詼諧幽默、充滿奇思妙想，故事中的人物活靈活現，所採用的語言原汁原味、純正地道，讓孩子在閱讀故事、體驗情節的過程中掌握英文字母和字母組合的發音規律。另外，書中附贈《家長手冊》一本，幫助家長更好地了解自然拼音法以及給出有效的親子共讀學習的建議。

5、蘭登雙語經典彩虹系列
作 者：蘇斯博士，P.D.伊斯曼 / 著，恩寧，馨月/ 譯
《蘭登雙語經典彩虹系列》叢書，是從美國蘭登書屋「小孩學讀書」（BeginnerBooks）品牌書系中精心挑選、結集而成的讀物。1957年，蘇斯博士創作了《戴高帽子的貓》，僅用236個單詞就串聯起一個搞怪異常、驚喜連連的故事，讓孩子們愛不釋手，由此開創了beginnerbooks的品牌讀物。
精美的圖畫、高潮迭起的故事、韻律優美的詩體文字，讀起來朗朗上口，是全書的特點。蘭登書屋以此為開端創設了旨在激發兒童閱讀興趣的「小孩學讀書」書系。五十多年來，叢書受到了眾多兒童教育家的極大贊揚，在英語世界的學校和圖書館里受到廣泛推崇，對幾代人產生了深遠影響。

8. 攀登英語分級閱讀目錄

【一級】5-7歲

1.Nice to Meet You

2.I Love My Sister

3.Look at the cloud

4.I Have a Rainbow Car

5.My Camel

6.A special guest

7.Guess What Are These

8.Lets Play Together

9.Grandpas Umbrellas

10.Ten Cuttlefish

11.家長手冊

12.我的閱讀記錄

【二級】6-8歲

1.I Am Going to the Sun 我要去找太陽

2.I Want Some Watermelons 我想要些西瓜

3.Hurry up, Mary! 快點兒，瑪麗！

4.Ken Has a Secret 小肯的秘密

5.Thanksgiving Card 感恩卡

6.Sue Can't Sleep 小蘇睡不著

7.Dick and the Olympics 迪克想參加運動會

8.Four Seasons 四季之歌

9.My Friend 我的朋友

10.A Wolf or a Sheep？ 是狼還是羊？

11.家長手冊

12.我的閱讀記錄

【三級】7-9歲

1. Feelings  生活的感覺

2. The Food Action  食物總動員

3. Christmas Bread  聖誕節麵包

4. I Want to Move    湯姆想搬家

5. I Am Not a Pet    我不是寵物

6. Crocodile』s Family Dentist    鱷魚的家庭醫生

7. Magic Tails    神奇的尾巴

8. After the Sheep Family Moves in    綿羊一家搬來以後

9. Coco』s Week on the Farm      可可的農場生活

10. Grandpa, Grandson and Donkey    爺爺、孫子和驢

11.家長手冊 

12.我的閱讀記錄

【四級】8-10歲

1.Triangular egg

2.Daddy Robot

3.A Little Nail, a Big Deal

4.Why snails move so slowly

5.The day without the morning call

6.A "Friend-Making Machine"

7.The Little Frog』s Beautiful Jump

8.Harry』s Trouble

9.The Farmer and the Cucumbers

10.Travel to Green Land

11.家長手冊 

12.我的閱讀記錄

【五級】9-11歲

1.Happy Tips

2.The Biggest Hamburger and the Smallest Pizza

3.Behind the Windows

4.Body Language

5.The Easy Job May Not Really Be Easy

6.This Is My Father

7.The Wind

8.You Are the Swan in My Heart

9.I'm Waiting for You

10.The World Through the Eyes of Animals

11.There Should Be Some Rules

12.It』s Not Easy to Be a Mother

13.家長手冊

14.我的閱讀記錄

【六級】10-12歲

1. Billy the Bamboo』s Dream

2. Two Janets

3. When Mr. Dodge Meets Miss Kate

4. Just One Cookie

5. Pili-pala Town

6. No Mummies

7. The Lychee Tree

8. Grace Wanted to Be a Princess

9. The Hands for Me

10. My Father』s Secret

11. Happy New Year!

12. Animals Love to Play

13. 家長手冊

14. 我的閱讀記錄

9. 請教：老大和神人們

hehe ,前幾個問題等XFUFU來回答，我不太清楚。青少版新概念最好的還是那個原配的練習冊，一課一練的內容略顯單薄，當然配套起來也是蠻好的

10. 喬治的閱讀之旅

你是否和我一樣有這樣的煩惱，剛拿起手機准備買買買，小傢伙就提著書說，媽媽放下看這個，看這個，看這個，看這個，如果不放下手機，他可以一隻叨叨下去。

你是否和我一樣有這樣的煩惱，飯還沒吃完，小傢伙又提著書，媽媽看這個，看這個，看這個，如果不放下筷子，他可以一隻叨叨下去。

你是否和我一樣有這樣的煩惱，晚上九點半准備關燈了，小傢伙捨不得書，又開始媽媽不關燈，看這個，看這個，看這個，如果不陪他再看一會兒，他可以一隻叨叨下去。

上輩子估計拯救了銀河系，才擁有了這樣一個寶藏豬寶寶。隨著他閱讀量和好奇心的增大，我開始懷疑自己能否做好他閱讀道路上的航標燈，因為經常在閱讀的過程中，喬治會指出我忽略的細節，我們的親子閱讀之旅確實遭受了很多失敗，至今還有很多不足和缺陷，盡管如此我也從來都沒有動搖過陪他閱讀的信念，為了能更好的「陪讀」，我在十一月十二月學習了繪本閱讀指導師中級高級課程，兒童閱讀發展指導師課程，學習的過程是向上的，來自五湖四海的媽媽們，且注重早期親子閱讀的媽媽們聚集在一起學習和交流，讓我看到了自己的不足和差距。特別配合的是這兩個月喬治一直生病，期間三次兒童醫院，一次同濟，協和住院一禮拜，我還笑著說這兩個月喬治的核酸檢測比我考得證書還多，大概學習能讓我分一點點做媽媽的焦慮吧，當然也讓我對親子共讀更加堅定，讓我更專業！

幾年前我們班有個三年級的小男孩在進教室的時候，指著教室不停的眨眼睛的燈說，劉老師這個燈壞了，然後用物理裡面的串聯並聯等知識給我解釋一通，我驚嘆，這些知識好像是初中才學的吧，孩子媽媽說對生活中的物理比較感興趣，就給他買了很多這方面的科普繪本！

原來如此，所以在孩子出生後不久就安排了各種布書、翻翻書、洞洞書等。一開始他只是各種啃，撕、扯、揉，在他十一個月的時候，開始給了我反饋，有一本關於海洋的洞洞書，當我講到「我不吃魚我吃素」時，他總是哈哈大笑，也不知道他的笑點在哪裡。這大概就是讓我堅持陪他閱讀的最初的動力吧！

接觸繪本以後讓我不得不感嘆現在孩子太幸福了，有這么多多元化，門類豐富，圖文高水準，創意讓人驚嘆的好書可以選擇，語言，藝術，邏輯數學，視覺空間，人際交往，自然觀察等等。通過閱讀，孩子們不用在指定的年齡去被動枯燥的接受學科知識，完全可以按照自己的興趣去獲取。通過閱讀，孩子們可以在上學前就能知道世界是多元的，地貌，地理環境是多元的，有深海也有峽谷，有人住在沙漠，也有人住在高山，生活在世界上各個角落的人是多元的，膚色，發色，瞳孔的顏色不一樣，語言不一樣，吃的不一樣，穿的不一樣，有的孩子和你生活相似，而有的又截然不同，但我們都生活在同一個地球上！

繪本不止是兒童的專屬品，好的繪本適合0-99歲的人去閱讀，不同的年齡有不同的體驗和感悟。例如《100萬只貓》

當我讀到老爺爺決定要去給老奶奶尋一隻貓的時候，讓我回憶起了我和孩子他爸的愛情。一個為我無所不能的人，幾年前也為我在項目上撿了一隻流浪狗，盡管抱回來的時候，狗狗滿身都是小蟲子，這個大男人卻渾然不知，只因為我說想養一隻狗狗，他抱著狗狗笑呵呵的，而我卻背過身去眼淚嘩嘩的流！雖然我覺得如果他爸為我帶回來100萬只貓，我肯定會罵死他，但這份愛是真真切切的。

如果從這個維度去理解，我想老爺爺最初看到這么多貓，應該心裡別提有多高興了，除了自己賞心悅目以外，老奶奶可以有好多選擇，都帶回去，老奶奶自己喜歡哪一隻就養哪一隻，多好呀，老爺爺大概內心也在想著，這下老奶奶可能高興壞了！因為愛。老爺爺起初將這么多貓帶回去的時候並沒有考慮過吃喝怎麼辦，一心只想老伴兒開心就好了！我希望這是故事的主線，畢竟老夫婦想要的快樂的生活才是故事的結局！

當然也不能忽略了故事中老爺爺對貓的難以取捨的部分，本來是孤獨的老奶奶只想一隻貓來增添生活的樂趣，老爺爺為了給心愛的伴侶找貓跋山涉水來到貓丘，見到每一隻貓都覺得漂亮都想帶走，到最後無法取捨地帶著上百萬只貓回家了。可是當遇到貓需要吃飯喝水的現實問題時，才發現光有愛是無法養活那上百萬只貓的。一是簡單的繪本故事示意做人的道理：「人，貴有自知之明。凡事量力而行。」

其次如果從成人的視覺來解讀，故事隱喻的道理有很多可以延展的方向去講述。我們這代人學到的敲黑板的知識點，適者生存，然而時代在快速翻新，盡管這本繪本已經存在很多年，依舊打翻了常規，未必優勝劣汰！就像現在的孩子們，語言藝術科學樣樣精通，而獲得機會的也未必是十全十美的，最合適的就是最好的！

另外我更想通過這本繪本告訴自己的孩子們，責任感非常重要，如果你沒有能力去給某個人幸福，就不要一開始將他帶入你的生活，老爺爺喜歡每隻貓，但迫於生存問題，那上百萬只貓最後相互廝殺的只剩下一隻，這便是只有愛沒有責任感的後果。上萬只貓成了他們的現實負擔，他們讓貓自己選擇，誰是最漂亮的那隻。在一番廝殺中，那隻自覺得自己普通的貓咪倖存下來了，在老爺爺和老奶奶的精心護理中，老奶奶感嘆到，說實話，這真是一隻非常漂亮的貓。並不是因為這只貓在客觀上真的漂亮，而是因為他們對這只貓付出了過多的 情感 ，產生了難以割捨的主觀 情感 ，這個時候他們看貓咪，就像父母看自己的孩子。

孩子就是父母在生命的海洋遇到的一條通具人性卻還不會表達的小鯨魚，互相一見傾心，一拿到《親愛的小魚》這本書，就被它溫情的封面畫所吸引，一隻小貓和一條小魚在淡淡的月光下親吻，這樣的畫面不禁讓我想起了寶寶睡前和媽媽的一吻，怎麼可以有這么治癒的瞬間了！

翻開封面，一個小魚缸里，一條紅色的小魚，一隻貓咪蹲在一旁，兩人相對著。這本來也沒有什麼稀奇，可小魚和貓咪臉上浮出的微笑讓我怦然心動。人們常認為魚和貓咪之間的關系，只是吃與被吃的關系。可這個繪本向我們詮釋的應該是一個愛與被愛的關系，這種關系打破了定勢，更給人以溫暖。

親愛的小魚，我好愛你，

我喂你麵包，你要快快長大

每一天我都會親親你 ，

我答應你，永遠不會忘記，

親愛的小魚，你越長越大，

總有一天，再也住不下小魚缸，

我會帶你到海邊，讓你自由。

當我和寶寶讀到這里的時候，眼淚已經快要落下來了，如此簡介的語言卻溫暖地道出愛與包容的真義，讓我忍不住去想像很多年後，我家寶寶長大了，也會離開我，飛向屬於自己的那片自由的天空，內心滿滿的不舍，突然害怕他長大，盡管現在他還是那麼小的一點點。

盡管你是那麼開心的離開，親愛的小魚，我會想你的。

我會在白天一直等你，看你會不會游回來，

我也會在夜裡繼續等待，希望早點看見你回來

就像媽媽愛寶寶一樣，貓咪愛著小魚， 小魚長大，她就義無反顧地放手，讓它向自己的人生目標前進。雖然放得瀟灑，但內心仍牽掛無比，從早到晚一直守候，希望小魚能夠回來。

哦！我會扔出唯一的帽子，看你會不會把它帶回來。

看你帶著它回來，我是多麼的開心。

你的背是我最喜歡的小船，我們可以一起去遠航。

穿過小河，越過大海，來到有棕櫚樹的小島。

我們可以一起玩耍，天天玩兒「接帽子」的 游戲 。

我知道你也愛我，我讓你自由，你卻回來了！

故事結束時，我已淚流滿面，也許是嚇到我們家寶寶了，「媽媽不難過，媽媽不哭」，「你長大了會像小魚一樣回來找媽媽，和媽媽一起玩嗎？」會的！」看著他眨巴的眼睛又覺得很好笑，他哪裡知道媽媽是捨不得寶寶長大，捨不得寶寶離開了！

我知道你也愛我，我讓你自由，你卻回來了！故事不僅僅是輕聲告訴孩子愛與理解的故事，也是親情的預言，結局是美好的，小魚回來了，從貓咪對小魚那種母愛般的 情感 中，折射出愛的偉大與包容。親子共讀的很多體驗是很私人的，它夾雜著不可言說的甜蜜，每個晚上，我都獨守一隅，和自己的小金魚泅渡大海，「喂-喂，你聽到了嗎？媽媽在這里，媽媽很開心哦，你呢？」

十二月我給喬治安排上了《唱童謠》，起初對童謠並沒有太多的了解，群里總有人推薦，號稱兒童漢語啟蒙的不二之選，童謠中的節奏、韻律可以幫助孩子培養優秀的語言能力，重點在培養優秀的語言能力，一想到這屆孩子長大了將面臨著巨大的男女比例失調的壓力，當媽的恨不得給他把所有能打敗競爭對手追到靈魂伴侶的技能都安排上，而優秀的表達能力無疑是排在第一位的，哈哈……。

作者梁俊是一位支教老師，在烏蒙山教苗族孩子學漢語，他為傳統古詩詞譜曲，彈唱給孩子們聽，月光堂堂，照見汪洋，汪洋水漫過菱塘，風吹蓮子香。充滿溫情的童謠，總是特別容易讓孩子們記住，並能隨口練出來！

12月喬治出院後，我們在小區後面的上金湖畔曬太陽，一層層落葉蓋住了本可以平躺著的青草地，小夥子開始撿樹葉玩的不亦樂乎，撿著撿著嘴裡開始叨叨著，好多樹葉呀，東一個西一個，東西南北數不清！在一旁的老母親驚呆了，這句話來自童謠《小星星》

小星星，亮晶晶

好像貓兒眨眼睛

東一個，西一個

東西南北數不清！

快兩歲的寶寶似乎很容易將所見所聞聯系起來，然後一起砸向媽媽，總是驚的媽媽不知所措。

不得不承認，童謠的確是孩子語言發展中重要的推動力。

我們應該也是小時候唱兒歌，聽大人講話，自然而然到1歲左右就會講話了吧。那麼英文也可以如此。喬治的英語啟蒙之旅是很長久的，因為嘗試了各種方式，小紅書都被我翻爛了，最終還是在他一歲8個月左右有了輸出，第一次開口是非常冷門的繪本，攀登英語閱讀系列《有趣的字母》，這是幾年前我在教學中用過的一套自備書，也是非常偶然的機會翻出來和喬治共讀，他開口的第一個單詞pan,大概是因為故事比較有趣吧，9月份的每個晚上，我都像一個誇張的喜劇演員，坐在我們家的床上，化身一隻叫Frank的rat體驗各種囧境，這本書陪伴喬治很久，直到他學會了apple,banana,rat,cat,no,no,no，它的熱度才開始慢慢退去，驚喜的是，臭小子竟然開始對蓋世的babyall數學科感興趣了，《one for me,one for you》是我隨意挑選的第一本，其中的penguin，egg很快就能輸出了，書里的egg 的sticker是最大的亮點，正好適合喬治這個年齡，所以他一直玩到sticker沒有了粘性，當然還有彩蛋 one for you，這是在我和他進餐的時候自然輸出的。

當然只是共讀繪本是遠遠不夠的，每天15-30分鍾聽兒歌，給寶寶一個自然輸入的語境，用韻律童謠引入是非常好的選擇。大名鼎鼎的SSS就不用我多介紹了，我選擇它來哄睡，循環播放。

配套使用：每天早上起床打開APP 每日英語聽力，找到Yakkedee或者藍色小考拉，選一集播放，一周放一集或者更長周期，這兩部都是動畫片，考慮到眼睛的問題，建議只放音頻。

啟蒙是不是越早越好呢？我覺得是的。但是這跟早教機構宣傳的功利性的啟蒙學習不一樣，還是強調自然，好玩地創造語言環境。所以如果能夠堅持創造一個好的家庭語言環境，在家啟蒙的效果要比每周去上一兩次早教英語課要好的多。

今天是2021年的最後一天，我想說給喬治來個年終總結吧，可愛的喬治馬上就是兩歲的寶寶了，時間真的太快了，常常會想不起來過去的某個月你是什麼樣子的，都是怎樣渡過的，依稀記得你爬的特別快，到了拐角處回頭發現媽媽不在後面，又爬回來找媽媽，再爬走又爬回來不厭其煩無數次，你永遠都比媽媽想像中更愛我，更需要我。也記得你第一天學會走路，穿著小紅襖子帶著小紅帽像個球一個圓鼓鼓的，幾次要掙脫媽媽的手，媽媽放手了，你是真的頭也不回的往前走了，嘗到了人生新階段的樂趣了吧！伴隨著你的成長，媽媽收獲的驚喜越來越多，你無所畏懼，敢於嘗試，也樂於 探索 ， 之所以這樣，我們才來到了武漢，媽媽希望你身邊有更多的人去接觸，更多的新事物讓你去發現，正如這個城市的標語：武漢每天不一樣，媽媽也希望你每天都不一樣！

驚喜中的驚喜的驚喜是你愛看書，大概是你體會到了書本給你帶來的樂趣吧，現在喬治最喜歡做的事就是和媽媽共讀《波西和皮普》，還有宮西達也的《小紅和小粉》，這些將孩子成長路上的小煩惱，小脾氣，小別扭描繪得可愛至極。現在媽媽最喜歡做的事就是為你研究各種繪本，繪本的共讀的方法，玩繪本的方式等等，媽媽將和你一起在閱讀中發現快樂，體驗各種甜蜜的成長煩惱和暖心的美麗回憶。

一直在用小花生APP，只為記錄喬治的閱讀，這一年裡，小夥子已經閱讀126本繪本，成功的秒殺了我和他爸爸，對於繪本的閱讀，我沒有硬性的去追求數量的多少，起初的幾個月，可能一個月也就讀三五天的樣子，後面積累的越來越多，感興趣的內容也越來越多，有凱迪克大獎類，紐約時報暢銷書類，情商類，科普類，語言類，還有媽媽喜歡的宮西達也，五味太郎等，這么多的繪本集合起來，告訴寶寶：生命有千百條途徑，你可以成為一隻眼海盜，可以成為撐船擺渡的老伯，可以成為專吃月亮倒影的小魚，可以成為高山上貧窮孤獨的孩子，可以成為為了吃一隻雞費盡周折渾身傷痕累累的狐狸……無論你成為什麼，生命都充滿奇趣，值得你細細品味！

不得不說現在的書不僅僅是讀，更多的是玩，真正的體現出學中玩玩中學，從你出生的那一天起，你就是獨一無二的，你有你的思想，有你的愛好。所以陪你做你喜歡的事，學會選擇你喜歡做的事，做你喜歡的事，是我教你這一切一切的根本目的。