閱讀節和英語節徽章

⑴ 初二英語節的徽章手抄報 初二英語手抄報

初二6班英語手抄報展

石光中學初二年段迎中秋慶國慶英文手抄報比賽

初二上冊寒假英語手抄報寒假英語手抄報

初二隱慎粗6班英語手抄報展

八年級學生英語手抄報灶鎮作品集

七上仁愛英語手抄報 我愛英語手抄報

學會感恩----2018年下學期長郡藍田中學八年級感恩英語手抄報優秀

洪雅田錫中學第一屆英語藝術節第二彈八年級英語手抄報大賽

描繪英語手抄報重啟美好校園生活2020年海口市瓊山中學第二屆

初二6班英語手抄報展

中秋佳節之喜悅分享記初二13班英語手抄報活動評比大賽

初二下冊英語片語歸納手抄報初二英語手抄報

於都縣實驗二中八年級英語特色課堂之英語手抄報

兒童聖誕節英文手抄報 聖誕節英語手抄報

昆十中初二年級英語書法大賽中秋節英語孝察手抄報比賽

漂亮的八年級英語手抄報圖片

昆十中初二年級英語書法大賽中秋節英語手抄報比賽

初二6班英語手抄報展

洪雅田錫中學第一屆英語藝術節第二彈八年級英語手抄報大賽

英語組決定在七八年級舉辦英語手抄報比賽.

⑵ 設立國家閱讀節有必要嗎

今年「兩會」期間，全國政協委員、蘇州市副市長朱永新再度提出了建立「國家閱讀日」，這也是他連續第五年提出相同提案。同時在提案上署名的還有著名作家王安憶、張抗抗、梁曉聲、趙麗宏等人。朱永新曾表示，當前部分國民心態浮躁，與疏於閱讀、遠離經典、缺乏應有的文化底蘊有極大關聯。前幾日，文化名流余秋雨也談
?先來看朱永新，安憶、張抗抗、梁曉聲等文化人的理由：「據統計，以色列人每年讀書超過六十本，歐美很多國家的國民每人每年讀書超過五十本。「當代中國人中，有百分之五十的人基本不讀書森爛。這是讓人心驚的現狀。清閉」「一個不崇尚讀書的民族，不會有高尚的精神境界，前途堪憂！」?故朱永新、王安憶、張抗抗、梁曉聲、趙麗宏諸委員認為：設立國家閱讀節，是很有必要。真的有這個必要嗎？
?余秋雨的第三個觀點我比較贊同。讀書是個人的事情，一個民族的整體修養不是靠建立一個讀書日就能提高的。況且現在我們的作家水平參層不齊，我們該讀哪種書？當今世俗敗壞，金錢至上。如果有一個良好的社會風氣，那麼我們還需要建立讀書日嗎？閱讀不需要形式，很多事情的出發點都是好的，但是一旦運作起來就變味了，象農村的選舉制度；其二，讀書在中國還是圈內人的事，9億多農民還沒有這個心情與能力，既然設立「國家閱讀日」，對象就應該是全體國民。這樣看來目標對象與事實對象相矛盾，文化是多元性的，書本文化固然好。實踐也是文化的延伸。
?我雖然對余不感冒，但這個觀點是好。讀書是好事，但是我們是為了什麼而讀書。余秋雨說的對，書為我們所讀，但不是約束我們的工具，莎士比亞曾經說過：書能凈化我們的心境，能從它那裡得到的是我們的自由，那種自由是我們要去體會的，不是強迫的，死讀不如不讀，這才不會形兒上學。讀書是一個長時間的事情僅靠一個讀書日是解決不了問題的，所以我們還應該仔細分析才行僅靠一時的「起興」是解決不了實際問題的。
?設立閱答春裂讀日，是沽名釣譽的行為。人不為盜，雖賞不盜。提倡讀書，熱愛知識和文化學習不應是用僵硬立法來做的事。讀書是一種習慣，個人習慣不是因為一個日子而改變，而是因為有了習慣才有一個日子。閱讀日的目的是什麼？那人大代表說現代人太浮躁雲雲，我就是想知道讀什麼樣的書就不浮躁呢？初衷是好的，但閱讀這種東西，是一個人的習慣而也。社會能夠做的，也許只是希望作家多出幾本好書，然後多提供一點便利措施吧，比如降降書價啥的，現在書是不是太貴了點，木易先生的文章說明了問題的症結。
?這個提案的形勢主義味道太濃厚了！與其設這個多餘的節日，不如把精力放在干一些實事上。畢竟愛讀書的人沒有這個節日照樣愛讀書，不讀書的人對這個節日同樣如若無睹。作家的這個提議同樣顯示了他們的浮躁態度：難道立個節日就能解決他們所說的問題嗎？還是想通過立法來變相提高一下自己的地位？現在了解信息的渠道太多了，僅以報紙為例，每天看報的人有多少？難道這就不是閱讀嗎？還是只有看他們那幾個作家寫的東西才是。。。
?『國家閱讀日』我想到轟轟烈烈的＂植樹節＂。原來多狂，現在多冷。一些形式上的東西往往障了我們的眼睛。人心浮躁不能歸於讀書多與少，背景復雜。用一個＂閱讀節＂來平靜浮躁的心，有這個能力嗎？清靜心靈是系統工程。

⑶ qq閱讀徽章怎麼獲得方法

捐獻指定的閱讀時長即可獲得一枚QQ閱讀勛章，具體數清規則請參閱跟著李易峰沖畢禪，跟著QQ閱讀，做一個有愛心的文化人

注意散塵：免費得QQ閱讀勛章的活動已於去年結束了

⑷ 英語節節徽

呵呵，怎麼樣，，不行再做一個，，

⑸ 讀書節來歷是什麼

讀書節來歷：

中共十八大報告明確提出要「開展全民閱讀活動」，充分體現了中央對這項文化民生工程的高度重視。深入開展全民閱讀，對於推進社會主義核心價值體系建設，提高國民的科學文化素質和思想道德素質，推動社會主義文化強國建設，全民建成小康社會具有重要意義。

為了使全國性全民閱讀活動廣泛、深入、持久地進行下去，全國政協委員聶震寧建議：

1.由國務院決定設立「全國讀書節」凳頃塵（或「全民閱讀節」）。

2.「全國讀書節」為每年的9月28日。

(5)閱讀節和英語節徽章擴展閱讀：

讀書節的意義：

9月28日是孔子的誕辰日。把孔子誕辰日確定為「全國讀書節」（或「全民閱讀節」），既體現了中華文化的傳統和特色，又有利於在世界上受到廣泛關注和認同。可由國家漢語教棗禪學與推廣辦公室牽頭，組織全球各地孔子學院在每年9月28日舉行活動，紀念孔子誕辰並開展讀中國書活動。

讀書的好處：

1、讀書有利於增加內涵，讀書可以很好的提高一個人的涵養，讓人變得非常有氣質。

2、讀書有利於學習知識，書籍通常是針對某一方面的知識，避免了知識的碎片化。

3、讀書有利於領略智者的思想，如今有很多名著，閱讀乎飢這些名著，可以讓我們領略其他智者的思想，讓我們的思想也變得廣闊起來。

4、讀書最重要的是有利於建立正確的人生觀，閱讀書籍，可以讓我們了解許多人的悲歡離合，了解到人間冷暖，所以可以讓我們早日看清社會，從而樹立好正確的人生觀。

⑹ 什麼是閱讀節

聯合國教科文組織(UNESCO)自1995年起,把4月23日定為「世界閱讀日」(World Book & Copyright Day也稱「世界圖書與版權日」),希望藉著這個重要的日子,向大眾,尤其是年青人和兒童推廣閱讀和寫作,以及宣滾消畝揚橋埋跟閱讀關系密切的版權意識.
在我國還沒有閱讀大森節.

⑺ 中國的讀書日是哪一天

中國的讀書日是每年的9月28日。

為了使全國性全民閱讀活動廣泛、深入、持久地進行下去，全國政協委員建議由國務院決定設立「全國讀書節」或「全民閱讀節」。9月28日是孔子的誕辰日，把孔子誕辰日確定為「全國讀書節」，既體現了中華文化的傳統和特色，又有利於在世界上受到廣泛關注和認同。

由國家漢語教學與賀頃推廣辦公室牽頭，組織全球各地孔子學院在每年9月28日舉行活動，紀念孔子誕辰並開展讀中國書活動。並成立全國全民閱讀指導委員會，在「全國讀書節」期間向全民公布各類推薦書目，進一步推動基層圖書館、農家書屋的建設，鼓勵群眾多讀書、讀好書、好讀書。

讀書日活動主題標語

1、閱讀滋潤精神，思考孕育禪絕陸智慧。

2、讀書古有種，開卷今有益。

3、書的天空任我們翱翔，書的海洋任我們暢想。

4、書香四溢，快樂無限。

5、閱讀能做宏扮讓你充滿智慧，智慧能讓使你通向成功。

6、我讀書，我進步，我收獲，我成長。

7、讓讀書成為習慣，讓生活溢滿書香。

8、讀書吧，它會使我們插上理想的翅膀。

9、做快樂小書童，讀精彩大世界。

10、成長以書為伴，從此不再孤單。

⑻ 全民讀書節是哪一天

全民讀書節是4月23日。

4月23日世界讀書日全稱「世界圖書與版權日」，又稱「世界圖拍模書日」。最初的創意來自於國際出版商協會，由西班牙轉交方案給了聯合國教育、科學及文化組織，1995年11月15日正式確定每年4月23日為「世界圖書日」。

其設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人知前類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護知識產權。每年的這一天，世界一百多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。

浙江全民閱讀節

是2017年4月23日在浙江省杭州市錢江新城舉辦的全民閱讀節，推廣全民閱讀，建設書香浙江。閱讀節暨書展以「書香浙江，品質生活」為主題，開展豐富多彩的閱讀和文化活搭賀清動，使閱讀書籍成為全省人民的精神食糧，從而提高全省人民的文化素養。

據《2013~2014浙江省居民閱讀指數調查報告》顯示，浙江省總體閱讀水平比較高，綜合閱讀率達到86.4%，比全國平均水平高出近10個百分點。其中數字化閱讀水平在全國領先，但紙質書閱讀率偏低，只有53.1%，意味著將近一半的浙江人不再看紙質書。

調查報告顯示，2014年浙江人均閱讀量為5.76本書，雖比全國平均水平高0.99本書，但遠低於發達國家和先進地區。首屆浙江全民閱讀節暨浙江書展於4月23日在杭州錢江新城城市陽台廣場開幕，當代著名作家王蒙在此屆書展上向讀者詮釋《論語》中的文化情懷，著名作家梁曉聲為讀者解讀中國熱點並以理性審視。

以上內容參考：網路—世界讀書日

⑼ 讀書節節徽怎麼設計

需要工具材料：紙張、彩筆

1、首先畫出兩個對稱的類似三角形狀的翻開的紙張，再在兩側畫出兩個圓圈，如下圖所示：

⑽ 幼兒園閱讀節讀書節活動方案

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。我們應該怎麼制定方案呢？下面是我為大家整理的幼兒園閱讀節讀書節活動方案，歡迎大家分享。

幼兒園閱讀節讀書節活動方案1

一、活動背景

閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。早期閱讀，有利於拓寬視野，激發想像，豐富幼兒的情感，促進幼兒健康*發展。通過近幾年閱讀活動的探索研究，我園已初步形成了富有特*的繪本閱讀課程和晨誦午聽暮講機制，每一位教師都積累了一定的閱讀教學的理論和緩派首實踐經驗。為了進一步推進閱讀活動在幼兒園以及每個家庭的深入、持之以恆的開展，我們將以[每月一事"活動為契機，開展[綉娃杯"閱讀節活動，特製訂本方案。

二、活動主題

童心、悅讀

三、活動目標

1．營造濃厚的.讀書氛圍，激發全園師幼、家長閱讀的興趣，養成良好的讀書習慣，感受閱讀所特有的魅力和生活的多*。

2．通過各種形式的閱讀活動，提高幼兒的理解能力、表現能力和審美修養，培養良好的道德品質，促進幼兒健康*的發展。

3。增強家長對早期閱讀重要*的認識，促進幼兒園與家庭的溝通，增強教育合力。

4。以[閱讀節"的影響力進一步提升書香校園、書香家庭的品質，構建閱讀特*文化。

四、活動時間

12月1日--12月31日

五、參加對象

全園師生、家長

六、活動內容

(一)第一階段:啟動階段(時間:12月1日--12月5日實施人:各班老師；責任人:李慧*吳益麗錢菊施紅梅)

1．宣傳發動，營造氛圍，分發幼兒園[閱讀節"活動方案和活動倡議書，號召全體師生、家長關注並能參與活動。

2．環境創設

(1)幼兒園海報--介紹閱讀節的主題、內容，宣布閱讀節開始。

幼擾數兒園閱讀節讀書節活動方案2

每年的10月31日是外國的萬聖節，這是國外孩子們最喜歡的節日，也是充滿神秘的節日。商場里到處擺放了與萬聖節相關的物品與裝扮，孩子也感受到這一獨特的節日氣氛。於是，孩子們對這個神秘的節日充滿了好奇與興趣。因此，我設計了本次活動，通過繪本閱讀，孩子們共同討論「鬼」的話題，使孩子們正視它，培養膽量和分辨能力，同時，進一步感知萬聖節。

活動目標

1.喜歡閱讀繪本故事，能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中合作的力量。

2.感受萬聖節的節日氛圍，了解萬聖節。

活動准備

1.經驗准備：幼兒與家長談論有關萬聖節的話題，請家長帶幼兒去商場、游樂園感受萬聖節的氛圍。

2.物質准備：繪本故事PPT、萬聖節各種裝扮PPT、彩筆、面具等。

活動重難點

1.活動重點：能夠感受萬聖節的節日氛圍，初步了解萬聖節。

2.活動難點：在閱讀繪本的過程中，理解繪本中合作的力量。

活動過程

一、圖片導入，激發幼兒興趣

1.教師播放萬聖節各種裝扮PPT，幼兒猜想為什麼會有這樣的裝扮?

2.介紹萬聖節，感受節日氛圍。

提問：今天是一個很特別的節日，是什麼節日?(萬聖節)萬聖節是一個怎麼樣的節日?(幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述)

教師小結：萬聖羨桐節是外國的一個慶祝秋天豐收的節日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。

提問：真的有鬼嗎?(幼兒討論，與同伴交流自己想法)

教師小結：我們的世界上其實是沒有什麼鬼的，鬼都是人們想像出來的，所以，我們不用害怕有鬼。

二、逐頁閱讀，理解故事內容

1.幼兒猜想故事內容。

教師：萬聖節就要到了，可是巫婆很為難，這是為什麼呢?請你猜一猜。(幼兒逐頁觀看繪本，進行猜想)

2.教師完整的講述故事。

提問：故事裡都有誰?他們是怎樣把大南瓜摘下來的?誰出了一個好主意?大南瓜終於摘下來了，他們是怎樣的心情?(幼兒梳理整個故事，討論並體會故事蘊含的道理，體驗合作的樂趣)

3.幼兒與教師共同復述故事。體驗故事中生動、有趣的語言。

4.幼兒分角色進行表演。

三、製作萬聖節面具

1.教師：你想像中的鬼會是什麼樣的?萬聖節里人們都來畫鬼臉驅邪，今天我們也為自己設計一個鬼臉。

2.幼兒操作畫鬼臉，教師巡迴指導。