英語高考閱讀低難度

A. 山東高考英語試卷難不難,難度系數解讀點評答案解析

一、單項選擇
山東省的高考英語單項選擇題目一改該省的一貫的命題特色。前幾年是「語法題」、「辨析題」各佔半壁江山，平分秋色，而特別強化了「語法題」的考察！單選部分，總體難度與2012年持平，考點分布與往年基本相似，詞法中代詞1個，冠詞1個，動詞時態2個，非謂語動詞3個，介詞1個，句法中，主語從句1個，定語從句2個，狀語從句2個，情景交際2個。
的題目強化了具體語境對語言表達的影響，題材深入生活，學生做題時需要在大腦中「重現」這道題目的場景——這對死記硬背學語法的同學是一個致命的打擊，對同學們活學活用語法提出了較高的要求。如果考試平時不注意積累，只想考前突擊的話，將對這種題目毫無招架之力。事實上，很多題目是平時考試時經常可以遇到的，只要平時做題時遇到錯題不隨意應付、每次都留意一下，拿下這些題目並非難事。
二、完形填空
山東省的完形填空題目繼續關注「人性」話題，講到了文章作者在成長過程中的一個變化，即：從不懂得關心別人到懂得關心別人，並從關心別人的過程中得到了很多幸福感。全文呈明顯的總分總結構，夾敘夾議，情節安排合理，邏輯過渡自然，學生做題時會感覺比較輕松。需要指出的是：完形填空的核心技能在於「精細化的閱讀理解能力」，學生應學會在把握文章「主題」和「態度」的基礎上，加強對具體用詞、造句的感悟力。我們要明白：作者用的每一個單詞都有其具體的意圖和緣由，都是為了作者表達整體的思想服務。
三、閱讀理解
的閱讀理解篇章難度較去年有所降低，沒有明顯設置的難句。在詞彙量基本過關的情況下，只要「沉住氣」、讀懂文章其實並不難。閱讀部分，A篇是人物故事類文章，B篇是人物故事類文章，C篇是科普說明文，D篇是社會文化類文章，20道題中側重考查的是細節理解題和推理判斷題。從整體角度來看，文章的長難句和生詞數量較少，對學生的閱讀理解不會產生太大影響。各篇文章在選材上也都屬於英美文化和社會生活范疇，如B篇講述的是美國音樂人GeorgeGershwin的生平。
四、閱讀表達
的閱讀表達同樣以「人性」為主題，講了一個在奮斗中發家致富的富翁對金錢態度的轉變。這種人性轉變的話題和的完形填空如出一轍，故事過程中有明顯的起承轉合。五道題目分別考到了主旨題、填空題、改寫句子、細節題和開放性試題。學生答題時，應學會跳出語義，學會從篇章結構和行文邏輯的角度進行更加深刻而清晰的分析。很多學生平時願意從感性上讀懂故事，但不願進行理性的分析，這是不對的。事實上，這種理性分析的態度是思維成熟的表現。為了改善這種情況，今後一線教師教學過程中，可以選擇一些詞彙簡單而邏輯復雜的文章，有針對性地強化學生的邏輯分析意識。這對提高學生的閱讀理解整體水平是很有幫助的。
五、書面表達

的書面表達題目延續山東省一貫的提綱作文命題習慣，時隔一年之後重新回到「書信題」的大框架中，考了一篇「以道歉信為外衣，以活動安排為主體段」的提綱作文，相當於10年山東卷（道歉信）和07年四川卷（假期安排）和合體。這種作文是我們平時經常練習的，因此套路很完善、套話很豐富。此外，本文中需要同學們翻譯的難句不多，因此，只要在備考過程中有意識地了解過高考英語作文的提分方法，掌握了常用的亮點詞彙、加分句型和過渡詞，並加以針對性訓練，這道題目應該不難寫。
總之，縱觀山東英語高考題目的難度偏低，側重考查學生知識的牢固程度和基本功的扎實程度。 ;

B. 高考英語閱讀理解的解題方法及提分技巧

高考英語閱讀理解的解題方法及提分技巧2017

高考近在眼前，如何合理利用時間使高考備考達到最好的效果，是廣大考生最關心的問題之一，閱讀理解所佔高考英語分數比例是比較大，因此想要穩定高考英語成績，就要提高閱讀理解的解題能力，下面為各位同學整理高考英語閱讀理解的解題方法及考試分析。下面是我為大家帶來的高考英語閱讀理解的解題方法及提分技巧的知識，歡迎閱讀。

高考英語閱讀理解考試分析

一、閱讀理解考什麼和怎麼考

從以上統計中我們看出 ,高考對考生在獲取信息和處理信息的速度上是有要求的 ,而且這一要求在逐年提高。從目前的統計數字看 ,高考閱讀量還有提高的餘地。最新的高中課程標准對合格高中畢業生閱讀外語速度的要求是每分鍾 70 - 80 個詞。

其次 ,閱讀理解文章的題材和體裁也更加多樣化 ,更貼近生活。每份試題中至少有十幾個單詞標中文注釋 ,除此之外 ,還有一些課本里沒有出現過的詞需要學生從文章的上下文中去猜詞義。另外 ,近幾年來高考英語閱讀理解試題中增加了“搜尋信息”的考查內容。例如 ,1996 年試題 E閱讀給出了 3 個賽事的通知 ,其後的第 70 小題就是這方面的考查內容:If youwant to find something to do for Saturday afternoon ,which telephone number will you call ?總的來說 ,高考英語篇章閱讀理解試題對

考生提出了如下的能力要求:

1.豐富的英語詞語知識和鞏固、扎實、熟練的英語語法知識。

2.綜合運用各項英語基礎知識和閱讀技巧 ,進行快速閱讀、獲取信息的能力。

3.正確的閱讀方法、科學的閱讀技巧及合理的閱讀速度 達到大綱規定的要求 70 - 80wpm 。

4.正確分析認識文章結構 ,理解各段落、各層次之間的邏輯關系和表達的方法。

5.良好的學習品質 ,敏捷的思維活動 ,正確的思考習慣。要求學生善於捕捉信息 ,理解深刻 ,推導合理 ,判斷准確。

6.豐富的閱歷 ,廣博的知識 ,多樣的背景知識。

閱讀理解的能力要求 ,主要是通過短文後的多項選擇試題進行檢測的。總體來說 ,其能力要求內容主要包括如下幾個方面:a 理解作者的思想、觀點 ,意圖;b 理解主題思想 ,進行總結概括;c 理解文章中所提供的細節 ,其中包括詞義、句義和段落大意。d 透過表面文字 ,挖掘和理解文章的深層次含義。通過分析對比 ,總結歸納 ,推理判斷等諸項思維活動 ,推導隱含的寓意。從歷年的高考試題來看這種能力要求反映在多項選擇題中 ,可分為:1 認定事實 ,理解主題;2 理解文章中所提供的細節 ,綜合概括並推導結論;3 推理判斷 ,聯想猜測 ,辨別語氣;4 理解人物性格 ,識別圖形等。如果把這些試題的考查內容概括起來;基本上分為4 類試題: ①猜測詞義試題: ②理解認定事實試題 直接理解和語義轉換理解 ; ③歸納概括試題; ④推理判斷題。

二、歷年高考的閱讀理解分析

閱讀中的難點主要可以分為 3 類：生詞、長而復雜句子、英美文化障礙。

(1) 猜測生詞詞義：閱讀中碰到生詞時，首先應根據句子的意思判斷出此單詞的詞性及其感情色彩和其在句子中所充當的成分;然後根據我們平常所學的構詞法知識，聯繫上下文和平時積累的常識，來推測這個單詞的意義。並且猜測單詞時，沒有必要猜測出其准確的意義，只要能猜出其大概意義即可。

① 根據構詞法猜測詞義：我們所學過的構詞法主要有 3 種：派生法、轉化法和合成法。

Most seaweed is red and brown in color. (seaweed由sea與weed合成，意為“海草”)

Invariably the background was the same. (invariably由in + vary + able + ly 構成，意為“不可改變地”)

You’ll be punished if you desert rubbish everywhere. (desert 由名詞 desert 轉化而成，意為“丟棄”)

② 根據上下文的語境猜測詞義：我們可利用定義、解釋、重述、用途、同義詞、反義詞、同義結構、反義結構及邏輯關系來猜測單詞。

Insects would make it impossible for us to live in the world; they would devour all our crops and kill our flocks and herds. (由 devour 與後面動詞 kill的並列結構得知 devour 意為“毀壞”)

Wood and skins have easily rotted away, but stone doesn’t decay. (根據 but 的反義結構可知 decay 意為“腐爛”)

③ 根據常識猜測詞義：我們可根據所學的知識及生活經驗來猜測單詞。

His name was Napoleon Bonaparte, and he finally became Emperor of France. (由常識“拿破崙是法國的皇帝”可知 Emperor 意為“皇帝”)

Modern alpinists try to climb mountains by a route which will give them good sport. (由句子的'意義可看出 alpinist 意為“把登山作為體育運動的人”)

(2) 分析理解長而難的句子：英語文章中，有時為了使表達准確、語言嚴謹，往往採用插入語、分隔結構、倒裝結構、同位結構、省略結構、分詞結構及 it 的句型再加上並列復合句、主從復合句，使句子很長而結構紛繁復雜，給閱讀理解帶來了很大的困難。然而，考生們不要慌張，對於這類句子應從句子的層次入手，先抓主句的主幹，即：主、謂、賓、補、狀，再理清其枝葉，即從句及其他修飾成分。如：

It is animals and plants that lived in or near water whose remains are most likely to be preserved, for one of the necessary conditions of preservation is quick burial, and it is only in the seas and rivers, and sometimes lakes, where mud and silt(淤泥) have been continuously deposited(沉積), that bodies and the like can be rapidly covered over and preserved.

這個句子是由 and 連接兩個強調句型的並列句。第 1 個並列句子的主句為：It is animals and plants that lived in or near water，它的後面帶了一個原因狀語從句：for one of the necessary conditions of preservation is quick burial，而句子中whose所引導的句子是一個定語從句，隔位修飾前面的animals and plants 而不是 water;第 2 個並列句子的主句為：it is only in the seas and rivers, and sometimes lakes that bodies and the like can be rapidly covered over and preserved，而 where 所引導的句子為定語從句，對前面的the seas and rivers, and sometimes lakes 進行修飾。

通過上面的分析，這個長而復雜的句子也就不難理解：那些它們的屍體很可能被保存起來的動物和植物正是生活在水邊或水裡，因為，被保存的一個必要條件就是被迅速掩埋;也只有在海里或河裡，有時在湖裡，這些地方由於泥沙不停地沉積，屍體及此類東西才很快被掩埋，從而得到保存。

(3) 消除英美文化障礙：雖然，對英美文化的了解是一個長時間的積累過程，但是，對於具體的文化障礙，我們可以從上下文的語境中去理解，或通過中西方文化的比較或用生活的常識加以分析理解。如：

These days, it is differences in national regulations, far more than tariffs that put sand in the wheels of trade between rich countries. (大家知道，自行車輪胎若粘滿了泥沙，車就不能前進，那麼，put sand in the wheels of trade 就意味著“阻礙貿易的進行”)

高考英語閱讀理解答題技巧

一、根據文體特徵，快速抓住要點

在上一節的知識必備中，我們講到了英語中各種不同文體的特徵。考生在英語考試中，就可以運用這方面的知識，根據文章的不同體裁的寫作方法，迅速提取文章的信息。

二、緊抓主題句，快速理解全文

無論是讀書，還是看報紙，我們首先見到的就是一篇文章的標題。標題往往是文章中心的高度濃縮;標題是一篇文章的綱，統帥全文。它是我們藉以了解文章的內容、作者的寫作目的和意圖的窗口。一般說來，我們只要讀懂了標題，就基本上把握了文章閱讀理解方向。

英語文章一般是按“總—分—總”這樣一種思路來寫的，也就是說，文章的第 1 句或第 2 句 多半為“總寫”，為文章的主題句(topic sentence)，後面的文字就圍繞它展開論述;而最後一句(尾句)或倒數第 2 句，就是在論述的基礎上進行總結，得出結論或發出感慨。同樣，往往每一段的第 1 句 又為這一段的主題句;末尾的句子又為這一段的結論。因此，在一定程度上考生可以從首尾句入手，推測全文的內容，從而迅速理解全文。當然，有些文章的主題句並不在句子的首、尾，而在文章的中間;有的文章甚至沒有主題句，這就要求考生靈活處理。

三、快速瀏覽全文，抓住事實和細節

事實是作者的思想和觀點的有力證據，是作者所寫文章的重要依據。而細節是使文章連成整體的主要手段，是使文章充滿活力的重要方式。換句話說，事實和細節是文章的血和肉。不論事件多麼驚人，也不論觀點如何新奇，若沒有事實和細節，這篇文章就顯得空洞無力。高考中，很多問題就是考查考生對事實和細節的把握，因此，考生在了解了文體特點和通過文章首尾句掌握了文章的中心和主要內容的基礎上，必須快速瀏覽全文，抓住文中的事實和細節。並且在瀏覽的過程中，考生應根據短文後面的問題和選項，將與之有關的事實和細節用筆一一畫出，且標明其題的序號，以便研究答題。

四、抓住相關詞語，快速弄清作者的思想

相關詞語分為兩大類：其一是關鍵詞，即名詞、動詞、數詞和形容詞等實詞，根據這些詞語就能夠看出句子或文章的主要內容;其二是信息詞，即情態動詞(may, must, can, have to等)，副詞(yet, however, therefore, otherwise，carefully, seriously 等)、連詞(but, while, though, if 等)等虛詞和短語(as if / though, on the contrary, by contrast, even if / though, in spite of 等)，根據這些詞語就能夠推斷出文章中人物的精神狀態或作者的目的、意圖、觀點、立場、態度及文章的邏輯關系。

五、研究 重點，突破難點

在閱讀過程中，碰到一些難以理解的問題，是非常正常的事情。這時，考生不必驚慌，而應冷靜頭腦，對問題進行認真分析、研究，從而進行難點突破。因為高考中的閱讀畢竟是一種信息性的閱讀，只要能提取正確的信息就足夠了，因此對於那些不影響閱讀的問題，就不必理會。只有當它們影響了對句子或文章的理解、特別是當它們影響問題的解決時，我們才在通讀全文的基礎上，對這些難點進行研究，加以分析、解決。

高考英語閱讀理解提分指導

一、如何備考

在考試前的最後幾個月里是綜合能力提高的關鍵時期。但是如果基礎知識仍然漏洞百出 ,就談不到綜合能力的提高。因此在最後的幾個月一定要兩手一起抓:

1 狠抓基礎

經過一段時間的復習 ,每個同學都對自己的英語學習有了基本估計 ,知道自己的薄弱點在什麼地方。之所以它們仍然是弱點 ,往往是因為害怕困難 ,不願意下大功夫去解決這個問題。外語的學習特點就是知識比較零碎 ,需要背和記的東西比較多 ,只要你肯下工夫 ,沒有學不會的。

2 加大閱讀的練習力度閱讀是語言的輸入過程 ,是學習的過程 ,是培養語感的過程。現在的高考命題一再強調加強對語篇的考查 ,因此閱讀理解的能力培養顯得尤為重要。

讀一些有一定難度的文章 ,在高考中遇到生詞多的文章就不會發慌 ,心態穩定是考試時正常發揮的關鍵。平時的閱讀中可以復習到課本上出現過的單詞 ,還可以學到這些單詞在不同的文章中的不同用法 ,為做其他題型的題目時打下基礎。因此做每一篇閱讀文章都需要達到兩個目的:一是通過做題調整做題思路;二是通過閱讀擴大詞彙量和掌握詞的靈活用法。胡國燕:北京市英語特級教師。北京實驗中學外語教研組長、西城區兼職教研員。曾榮獲北京市西城區教育系統先進工作者、西城區第一批中學外語科帶頭人、北京市市級中青年骨幹教師、全國優秀外語教師等光榮稱號。她撰寫的論文多次獲得市、區教育科研論文的一、二等獎。

二、如何提高閱讀理解成績

首先應該找出阻礙你正確理解文章的是什麼才能解決問題。可能成為閱讀理解障礙的有以下幾個問題:

a 單詞:單詞掌握不好 ,會影響對文章的理解 ,至少影響閱讀的速度。

b 句型不熟:高中學習的任務之一就是學會用不同的方法表示同樣的意思。

例如:

It’s time for class = It’s time to have class= It’s time that we have class.

Not all the students like sports = Not every student likes sports.

When he heard the cry for help ,he ran out immediately. = Hearing the cry for help , he dashed out. = On hearing the cry for help ,he ran out at once.

c長句子:有些同學從句掌握的不好 ,遇到長句子 ,尤其是從句中套從句的句子 ,讀起來比較困難。

如2000 年高考試題閱讀理解的第三篇:“Decision - think - ing is not unlike poker ──it often matters not only what you think ,but also what others you think and what you think they think you think.”在這一段 30 個詞的句子中think 出現了七次。往往需要讀幾遍才能讀懂這樣時間就用的比較多 ,在時間有限的情況下 ,就會出現沒有真正看懂而不得不做題的情況因此 ,抓好基礎知識的落實就顯得非常重要。

d 平時訓練:平時訓練對自己要有一定的要求。閱讀文章的長度 ,生詞量等方面應該與高考的要求基本一致。至少不能低於高考的難度。在閱讀的速度上也應從嚴要求自己 ,否則不可能在高考時正常發揮。

e 發現自己經常易犯的錯誤 ,有針對性地進行練習。

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C. 2020年山東高考英語卷難度難不難,英語試卷答案解析(下載)

高考山東卷英語試題的試卷結構較往年有了較大的變化，取消了聽力部分考試，減少了5個單項填空試題，增加了一篇10個小題的完形填空和5個閱讀理解題。試題在選材和命制等方面沿襲了歷年來山東卷的風格，所選文章話題豐富、體裁多樣；試題設計精益求精、穩中有變；試題難度穩定，沒有因為試卷結構的變化而出現大的波動。

一、結構微調

我省英語試題取消了聽力部分，將單項填空部分由以往的15個小題調整為10個小題，增加了一篇10個小題的完形填空和5個閱讀理解題。

單項填空部分沒有刻意追求語法點的覆蓋面，而是重點考查了幾個語法項目，如定語從句、名詞性從句、非謂語動詞、時態、連詞和代詞等，這些語法考點均出自我省高考考試說明中所列的語法項目表，突出了中學英語教學的重點；增加的完形填空（A篇）為一則關於鸚鵡的小幽默，內容輕松有趣，結尾出人意料，令人捧腹，這有利於考生放鬆緊張的心情，從容作答；閱讀理解部分較往年增加了1篇文章，5篇總閱讀量為1436詞，比2013年增加了94詞，選項為986詞，比2013年增加了262詞。

二、選材精細

我省英語試題一共選用了8篇短文，這些短文話題豐富、體裁多樣、語言地道、風格不一、信息量大，能讓考生充分體會到英語語言的魅力。

完形填空A篇文章是一則關於鸚鵡的小幽默，語言簡單易懂，內容輕松有趣，結尾出人意料；完形填空B篇講述了一位加拿大女醫生沖破性別歧視的樊籬救死扶傷的故事。閱讀理解A篇文章講述了一隻走失的小狗和收留它的人家之間發生的感人故事；B篇講述了作者與其兄弟兩個為了躲避酷暑而連續幾天到電影院看電影的趣事；C篇介紹了美國歷史上一位勇於追求自由的女性黑奴ElizabethFreeman；D篇介紹了一種新的科技發明——智能牙刷；E篇介紹了一個使用平板電腦幫助非洲孩子閱讀學習的項目。閱讀表達文章從交通擁堵這一現實問題切入，通過具體例子及細節介紹相關應對措施，倡導人們充分使用公共交通方式，並指出緩解該問題的關鍵是提升公共交通服務的質量。

這些文章語言原汁原味，內容積極向上，既能滿足考查的需要，也有利於培養考生的情感態度價值觀，符合高中英語新課程改革的理念。

三、設題巧妙

我省英語試題在試題的設計上既繼承了歷年來不偏不怪的命題思路，又不墨守陳規，勇於探索，試題設計靈活巧妙。

單項填空題避免了機械的語法知識考查，而是將語法知識融入到完整自然的語境中進行考查，考生在答題時必須依靠語境結合所學語法知識作答。以第8題為例，考生必須理解答語中後半部分的含義，才能夠弄清楚整個題的語境信息，從而得出正確答案。

完形填空題注重考查考生結合詞彙、語法、語篇知識及生活常識進行邏輯推理和綜合判斷的能力，而非簡單考查個體詞彙使用及對單句的理解。其中A篇全文共154個詞，空格之間的間隔約為13個詞。除首句及末句外，每句均設空1-2個。空格分布均勻，相鄰空格間隔適當，避免了提示信息過多或過少的情況。考點分布合理，10個題目考查對象均為實詞，其中動詞5項，名詞4項，形容詞1項。B篇全文共292個詞，空格分布均勻，相鄰空格間隔適當。考點分布合理，20個題目考查對象均為實詞，其中動詞12項，名詞5項，形容詞2項，副詞1項。

閱讀理解題在題目設置方面，除64題外，其餘全部採用完整問句的提問方式，這符合語言測試的規范。題干及選項的設置簡潔、精煉，沒有使用考試說明詞彙表以外的詞彙。題目涉及對細節的理解、推測上下文邏輯指代關系、理解主旨要義等多個方面，注重多角度考查考生的理解、分析和概括能力。

閱讀表達部分試題設計精巧且多樣化，從多角度考查考生的英語閱讀和表達能力，66、67題考查考生准確把握篇章信息的能力，68、70題考查考生對相關信息進行准確判斷並概括歸納的能力，69題考查考生根據語境進行邏輯推理的能力。其中69題的設置尤為巧妙，既有較強的上下文提示和邏輯關系限定，又給考生一定的發揮空間，考生可從多個角度作答。

今年我省英語作文題一改沿用多年的書信形式，要求考生從所給的兩句諺語中選擇一句為題寫一篇作文，解釋該諺語的含義並講述能體現該諺語含義的個人經歷，形式新穎。題中給出的兩句諺語「Afriendinneedisafriendindeed.」「Wherethere』sawill,there』saway.」都是中學生耳熟能詳的，考生在審題時不會有障礙。兩句諺語所蘊含的道理淺顯易懂，貼近考生生活和經驗，能夠保證考生有話可說，利於考生展現其語言運用能力。題中給出兩句諺語，給考生一定的選擇空間，這樣做既不會增加考生審題的負擔，也有利於避免考生因不熟悉諺語而無話可說的情況出現。

四、難度穩定

與往年相比，試題難度適中，雖然試卷結構有一定的調整，但是試題難度並沒有出現大的起伏。主要表現在：

1.試題閱讀量相對穩定

試題總詞量為3827詞，2013年為3788詞。雖然較以往試題增加了兩篇文章，但是試卷總詞量僅比2013年增加了39詞。同時試卷中的詞彙基本上都是考試說明中詞彙表內的詞彙，超綱詞彙非常少，這有利於保證試題難度的穩定。

2.新增試題難度適中

新增試題（完形填空與閱讀理解部分）難度較低，與往年聽力部分試題難度大致相同，其餘部分試題在選材與設題上與往年風格類似、難度相當，這有利於保證試題難度不出現大的波動。

總之，高考山東卷英語試題的風格沿襲了歷年來不偏不怪、難度穩定、弘揚正能量的特點，同時在材料選擇、試題設計等方面做了適當的調整，這樣考生對試題既不覺得陌生，又感到有一定的新意，有利於考查考生真實的語言能力，有利於選拔人才，也有利於對中學英語教學起到積極的引導作用。

D. 英語高考閱讀理解abcd哪篇最難1111111111

這個，英語閱讀的難度是差不多的。其實英語的閱讀不一定非要讀懂每一個單詞，只要能夠理解大意，把答案選出來就可以了。有時候也不需要理解文章，只要根據題目和文中的線索選出答案就可以啦。

E. 一篇高考難度的英語閱讀

the warm ocean flow that periodically develops along the Pacific coast of South America has excited researchers

這句話啊。說海洋暖流是在南美洲的太平洋沿岸啊。。所以是赤道專以南屬了。。

F. 高三英語閱讀理解不行，有什麼辦法

你好
1、做英語閱讀理解題的正確流程
1）其實做閱讀理解最正確的流程就是正確的閱讀習慣以及自己的做題習慣。有些同學的閱讀習慣是先看問題，再讀文章，然後做題，最後再次略讀文章。
這個順序就是帶著問題去讀文章，目標明確比較節省時間。第一次讀文章的時候大概了解一下文章內容以及問題的大概位置（看到問題的相關內容就標記一下，省的做題的時候又得找），做題的時候就不用再在文章中找了。做完閱讀理解的所有題以後，再略讀一下文章，看有沒有忽略的地方。
2）先讀文章，再做題目，最後再讀一遍文章。這時大部分同學做閱讀理解題的習慣。首先閱讀文章掌握全文脈絡，然後根據題目和選項排查信息，選出答案。這種方法做閱讀理解正確率比較高，但是比較浪費時間，因為大部分人的記憶都沒有好到讀一遍文章就清楚每個細節的地步，所以讀完文章以後做題的時候還要再次回頭去找。
具體的閱讀流程還得根據自己的做題習慣以及效率來決定。
2、找關鍵詞
做閱讀理解題的時候，大家可以找一下題目中的關鍵詞，然後根據關鍵詞在文中找答案。再根據題目內容、以及選項確定出正確的答案。
1做英語閱讀理解有什麼方法
1主旨大意題
主旨大意題的提問方式主要有：
1)問文章標題，如：
?
Thebesttitleforthepassageis___.
2)問文章中心，如：
___
___
3)問作者的寫作目的或態度，如：
Theauthorwantstotell__
Thepurposeofthisarticleisto__
解題指導
找到主題句是解答該類問題的關鍵。主題句是歸納文章中心的句子，在許多情況下，尤其在說明文和議論文中，根據其篇章特點我們可以通過尋找主題句來歸納出文章的主旨。主題句通常在文章的開頭或結尾(有時也會開頭結尾同時出現、首尾呼應)。
做主旨概括類試題我們要仔細閱讀文章或段落的首尾句。多採用瀏覽法，一般不需逐句瀏覽，只需選讀文章的首段,尾段或每段的首句和尾句，重點搜索主旨線索和主旨信息。有些文章或段落無明顯的主題句,只是暗示性地體現主題.這就要求我們在閱讀過程中根據文中所敘述的事實或提供的線索來概括總結主旨大意.
做這類題同學們要注意容易選錯的干擾項是：
1.以偏概全乾擾項只說明了文章主旨的一部分或一個方面。
2.誇大了主題干擾項所概括歸納的主題，超過了文章所說明的實際內容。
3.把觀點強加給作者,是非文章事實的主觀臆斷。
我們往往根據自己的常識經驗對文章進行判斷而忽視了作者的見解。
細節理解題
細節理解題屬直接解答性問題，是閱讀理解題中最簡單的一種，多數屬中低難度的送分題。但由於考試所佔的比例很大，應特別引起注意。
本類試題主要考查我們對閱讀材料中的某一特定細節或文章的主要事實的理解能力。問題包括詢問人(who)、物(what)、時間(when)、地點(where)、原因(cause)、結果(effect)、文中的數據(data)等。 我們常見的提問形式有：
1./false?
2.Whichofthefollowingis(not)mentioned?
3.Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,etc.)...
根據近幾年的設題來看，現在很少有直接用原文中的句子進行考查和測試的，而通常要進行一定的處理。比如：同義變換、概念解析、歸納事實等。
解題指導
做此類題，我們只要抓住解題的三個基本特性，就容易得到高分。
一、對應性正確答案應與文中的細節一一對應，即，找到對應點。
二、准確性此類題更多地傾向於將題目中的信息與原文有關細節信息進行語義上的轉換，在轉換過程中，做題時易犯的錯誤是未注意到轉換的准確性，常常將細節信息中的范圍、程度、語義色彩等改變，從而導致錯誤。
1如何提高英語閱讀理解的成績
1.選材很重要
高考英語閱讀理解訓練中，選材第一步。不是所有的文章都適合來閱讀，太難或者太容易對你來說都沒有意義了，一定要選擇和自己書本難度想同的閱讀文章來訓練。
如果沒有，那就是從你的練習冊和模擬試卷里閱讀理解題目去下手，重讀或者重新做，還能溫故而知新。如果你覺得這些對你沒有誘惑力，那就讀你訂閱的英文報紙或者刊物之類的，泛讀有時候對你的高考閱讀理解也很有幫助的，多讀總是對的。
2.閱讀講究技巧
高考英語閱讀理解訓練中，閱讀要講究技巧。先給自己的英語閱讀設定一個時間點，看自己是否能在規定的時間里讀完做好題目，建議一個閱讀理解題目用十分鍾來完成，但是也不要拘泥於時間限定，因為材料有難易分別。
如果碰見難題，那就通過揣測來完成吧，不要拖延時間影響速度。要知道閱讀理解其實在中考中，分數比重很大，也很多，如果你在其中一道題目里時間太長，可能會無法按時完成試卷的進度。
希望可以幫到你

G. 如何精讀一篇高考難度的英語閱讀

其實我現在想想抄高考難度襲的英語作文其實沒有很難得，那個時候最大的障礙應該就是詞彙量了，畢竟還在上高中的人所接觸的語法並沒有很多的，那些長難句在高考裡面基本上是沒有涉及到的，只要你的詞彙量到了，想要把一篇閱讀精讀應該不是問題的。