人教版高一英語閱讀常用語法

1. 高一英語語法知識點總結

想要了解高一英語語法的小夥伴，趕緊來瞧瞧吧！下面由我為你精心准備了「高一英語語法知識點總結」，本文僅供參考，持續關注本站將可以持續獲取更多的資訊！

高一英語語法知識點總結

一、現在進行時

1.表示現在（說滲李亮話瞬間）正在進行或發生的動作。

2.表示當前一段時間內的活動或現階段正在進行的動作（說話時動作不一定正在進行）。

3.表示說話人現在對主語的行為表示贊嘆或厭惡等，常與always，constantly，continually等副詞連用。

4.表示在最近按計劃或安排要進行的動作。常限於go，come，leave，start，arrive等表「移動」、「方向」的詞。

二、過去進行時

1.表示過去某時正在進行的動作。

2.動詞go，come，leave，arrive，start等的過去進行時常表過去將來時。

三、一般現在時

1.表示現在習慣或經常反復發生的動作或存在的狀態，常與usually，always，sometimes，often，every day/week/ month/year等時間狀語連用。

2.表示主語現在的特徵、性格和狀態。

3.表示客觀規律或科學真理、格言，以及其他不受時間限制的客觀存在。

4.在有連詞if，unless，before，as soon as，when，once，however等引導的時間、條件和讓步狀語從句中，用一般現在時表將來。

四、一般過去時

1.表示過去某一時間發生的動作或存在的狀態。

2.在時間、條件狀語從句中代替過去將來時。

五、一般將來時

1.表示將來發生的動作或存在的狀態，常與表示將來的時間狀語連用。

2.常用來表示將來時的結構包括：

（1）shall / will+動詞原形：（單純）表將來，一般不用於條件句。

（2）be going to+動詞原形：（計劃）打算做……。

（3）be about to+動詞原形：即將或正要去做某事，通常不與時間狀語連用，但可與when引導的從句連用。

（4）be to+動詞原形：預定要做……。

（5）be doing表示按計劃、安排即將發生的動作，常與go，start，set out，leave，reach，arrive，return，come，move等表位移的動詞連用。

五、現在完成時

1.表示過去發生或已經完成的某一動作對現在造成的影響或結果。

2.常與介詞for，ring，in，within，over等引導的時間狀語連用，表示過去的某一行為一直延續到現在。

3.表示反復或習慣性的動作，常與several times，once，twice，frequently等頻度副詞連用。

4.表示從過去到現在沒有發生過的動作。

5.用在時間、條件狀語從句中，表示從句動作先於主句動作完成。

6.在「最高級+名詞」或在「這是第幾次…」之後跟定語從句，從句用現在完成時。

六、過去完成時

1.表示在過去叢寬某一時刻以前已經開始並一直延續到這一時刻、或是在此刻前已經完成的動作。

2.有些動詞（如：hope，think，expect，mean，intend，suppose，want等）的過去完成時可表示過去未曾實現的希望、打算或意圖。

◆動詞時態應注意的幾點

1.瞬間性動詞的一般現在時和現在進行時常用來表示將來的動作。

2.在時間、條件、讓步狀語從句中，常用一般現在時代替一般將來時。

3.一般過去時和現在完成時的區別：一般過去時和現在完成時都表示過去所發生的動作，但現在完成時強調這一動作與現在的關系，如對現在產生的影響、結果等，所以它不能和表示過去的時間狀語連用；一般過去時只表示過去的事實，不表示和現在的關系，因而它可以和表示過去的時間狀語連用。

◆直接引語與間接引語轉換時應注意的幾個問題：

1.人稱的變化

2.時態的擾嘩變化

3.時間狀語的變化

4.地點狀語的變化

◆定語從句中關系代詞只能用that和不能用that的幾種情況：

只能用that的情況

1.先行詞是不定代詞。

2.先行詞被形容詞最高級、序數詞或only，last，same，very等修飾。

3.先行詞既包括人又包括物。

不能用that的情況

1.非限制性定語從句中。

2.先行詞本身是that。

3.「介詞+關系代詞」結構。

◆現在完成進行時與現在完成時進行的比較：

1.強調動作還未結束時，多用現在完成進行時；強調動作的結果時，多用現在完成時。

2.有些動詞不能用在現在完成進行時中，但可用在現在完成時中。如：have，love，see等。

-ing形式：

1.having done

having done是非謂語動詞中-ing形式的完成式，而doing則是其一般式，它們都與句中主語構成邏輯上的主謂關系，只是doing與句中謂語動詞同時發生或基本上同時發生；having done則表示動作或狀態發生在句中謂語動詞之前。

2.動詞後接動詞的-ing形式和不定式有些動詞後既可接動詞的-ing形式也可接to do形式作賓語，但意義有所不同。

[例如]

①forget / remember / regret doing sth.表示動作已經發生；

forget / remember / regret to do sth.則表示該動作未發生。

②mean to do sth.表示「打算做某事」；

mean doing sth.表示「意味著做某事」。

③try to do sth.表示「設法盡力做某事」；

try doing sth.表示「試著做某事」。

④stop to do sth.表示「停下來接著做另一件事」；

stop doing sth.表示「停止做某事」。

⑤go on to do sth.表示「（做完某事）接著做另一件事」；

go on doing sth.表示「繼續做同一件事」（=go on with sth.）。

⑥can』t help to do sth.表示「不能幫助做某事」；

can』t help doing sth.表示「情不自禁地做某事」。

3.have/has been doing

have / has been doing是現在完成進行時的構成，強調動作的延續過程，動作可能還在進行。而have / has done是現在完成時的構成，強調動作的結果，該動作通常已經結束。

拓展閱讀：高考英語作文怎麼寫

一、結構要清晰

結構清晰這點真的很重要，我們都知道，閱卷老師們要在規定的時間內批閱上千份作文，而清晰的結構，會讓閱卷老師一目瞭然，自然就會喜歡你的作文。

二、時態要准確

英語作文除了結構，還有一個是閱卷老師最敏感的，那就是時態，這也是一篇作文是否得高分的關鍵。要明確文章的時態、同時人稱要一致、數要一致、首尾要呼應。再根據內容要求，現確定事情是過去已經發生還是未來即將發生，比如記敘一件事要用一般過去時；寫經常發生的事或對人物的描寫，要用一般現在時；對於未來的憧憬要用一般將來時；過去的事情對現在造成的影響或過去延續到現在的狀況都用現在完成時。一定不能亂用亂配。

三、短語運用要靈活

同學們在寫作文的時候，要盡量使用有把握的詞，避免不必要的失分。當然，定語從句、賓語從句等句型，在關鍵的時候用上一兩個，會增添你文章的文采。在英語中存在很多簡單又能表達很多意思的短語。這些短語的運用可以使作文更加原汁原味。

四、寫全要點

五、長短句原則

工作還得一張一弛呢，老讓閱卷老師讀長句，累死人！寫一個短小精闢的句子，相反，卻可以起到畫龍點睛的作用。而且如果我們把短句放在段首或者段末，長短句結合，抑揚頓挫，豈不爽哉？牢記！強烈建議：在文章第一段（開頭）用一長一短，且先長後短；在文章主體部分，要先用一個短句解釋主要意思，然後在闡述幾個要點的時候採用先短後長的句群形式，定會讓主體部分妙筆生輝！文章結尾一般用一長一短就可以了。

六、主題句原則

國有其君，家有其主，文章也要有其主。否則會給人造成「群龍無首」之感！相信各位讀過一些破爛文學，故意把主體隱藏在文章之內，結果造成我們稀里糊塗！不知所雲！所以奉勸各位一定要寫一個主題句，放在文章的開頭（保險型）或者結尾，讓讀者一目瞭然，必會平安無事！

英語學習方法有哪些

1、投資我們的時間和心智。

我們並不傻，有足夠的智慧和大腦空間來消化儲存那些ABCD。別人能學會，我們也能學會，只要我們善於投資自己的時間。上帝賦於我們每日24小時，上班8小時，睡覺7小時，三餐飯2小時，莫名其妙kill2小時，無論如何應有1小時來學習。越忙的人，越有時間做事；越閑越懶散的人，越找不到時間來做事。

2、要從心底滋生出一種對英語的喜愛之情。

把學英語當成一個開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡單的入手，找一本好教材或一本故事書（生詞量不超過30%）悉心研讀，默識揣摸，就會有收獲感，嘗到甜頭，進而信心更足。如開始就啃一本詞彙量太大，沒有詞典看不下去的書，只會扼殺學習興趣，降低情緒，最終放棄。

3、要有自我約束力，且稱之為心力吧。

春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年。總有一些理由不學習。這樣下去，我們的英語之樹永遠長不大。古人雲：人靜而後安，安而能後定，定而能後慧，慧而能後悟，悟而能後得。很有道理。在四川大足佛教石刻藝術中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個牧童和牛由斗爭、對抗到逐漸融合、協調，最後合而為一的故事。佛祖說：人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多；修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生。我們學英語也一樣，要能夠馴服那些影響我們學習的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學習。

4、要有信心。

英語不過是表達思想的一種工具、一種說話習慣而已。我們要堅信，只要有投入，有付出，就會有收獲。絕不會付出的愛收不回。

5、要有實際行動。

一個真正的馬拉松運動員絕不會空等奧林匹克金牌從天下掉下來，現在就行動起來。

6、要有連續性、持續性。

學英語是一個漫長的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度時停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復始，又費精力又費電，很難喝到水。學英語要一鼓作氣。天天堅持，在完全忘記之前及時復習、加深印象，如此反復，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來復習，就象又學新知識一樣，那麼，我們就永遠是初學者，雖然在辛辛苦苦地燒開水，卻難品味到其甘潤。

2. 人教版高一英語必修一各個單元的語法知識點

一． 一般現在時
1. 表示主語現在所處的狀態及其所具備的特徵、性格、能力等
例如：I am a girl.
2. 表示配悔岩習慣性、經常性的動作
例如：I usually go to bed at 9:00.
3. 標志性的詞語
Always often sometimes now and then
4. 若助於為第三人稱單數（培御he she it）則動詞要用單三現
二． 現在進行時
1． 說話時正在進行的動作
例如：I am reading.
2.表示即將發生的動作,多用於go come start leave return arrive stay fly等詞語之中,句子中常常有時間狀語
例如：The plane is going to Beijing.
3.當句子中出現了always 、forever 、constantly 、continually 、
All the time等
例如：I am always thinking of you.
三． 倍數比較
1.A+系動詞+倍數詞+as+ adj \adv的原型+as+B
例如：The class is twice as big as that one.
2.A+系動詞+倍數詞+adj\adv的比較級+than+B
例如：The class is twice bigger than that class.
3.A+系動詞+倍數詞+the size\amount(數量)\ength\width\height
\depth\+of+B
例如：The class is twice the size of that class.
四． With的復合結構
1． With+賓語+賓語補足語
賓語補足語根據邏輯意義的不同可以是不同的詞語,如形容詞、現在分詞、過去分詞、副詞、介詞短語、不定式等,with在復合結構中常作狀語
2.常用結構
○1with+賓語+doing
表主動與進行
例如前正：Tom was quite safe with Lucy standing behind him.
○2with+賓語+done
表被動與完成
例如：With all things she need bought,she went home.
○3with+賓語+to do
表將來
例如：With so many thing to deal with.
五． 現在完成進行時
現在完成進行時
1．基本表達式（I have been doing ）
I/ we/ you/ they have been doing sth.
he/ she/ it has been doing sth.
2．表示從過去某時開始一直持續到現在的動作,並且還將持續下去.
The Chinese have been making paper for two thousand years.
中國有2000年的造紙歷史.（動作還將繼續下去）
I have been learning English since three years ago.
自從三年前以來我一直在學英語.（動作還將繼續下去）
3．表示在說話時刻之前到現在正在進行的動作.
We have been waiting for you for half an hour.
我們已經等你半個鍾頭了(人還沒到,如同在電話里說的,還會繼續等)
4．有些現在完成進行時的句子等同的句子.
例如：They have been living in this city for ten years.
They have lived in this city for ten years.
他們在這個城市已經住了10年了.
I have been working here for five years.
I have worked here for five years.
我在這里已經工作五年了.
5．大多數現在完成進行時的句子不等同於現在完成時的句子.
例如：I have been writing a book.（動作還將繼續下去）
我一直在寫一本書.
I have written a book.（動作已經完成）
我已經寫了一本書.
They have been building a bridge.
他們一直在造一座橋.
They have built a bridge.
他們造了一座橋.
6．表示狀態的動詞不能用於現在完成進行時.
例如：I have known him for years.
我認識他已經好幾年了.
I have been knowing...
這類不能用於現在完成進行時的動詞還有：love愛,like喜歡, hate討厭,等.
注意：比較過去時與現在完成時
1．過去時表示過去某時發生的動作或單純敘述過去的事情,強調動作；現在完成時為過去發生的,強調過去的事情對現在的影響,強調的是影響.
2．過去時常與具體的時間狀語連用,而現在完成時通常與模糊的時間狀語連用,或無時間狀語.
一般過去時的時間狀語:
yesterday, last week,…ago, in1980, in October, just now, 具體的時間狀語
共同的時間狀語:
this morning, tonight,this April, now, once,before, already, recently,lately
現在完成時的時間狀語
for, since, so far, ever, never, just, yet, till / until, up to now, in past years, always,
不確定的時間狀語
3．現在完成時可表示持續到現在的動作或狀態,動詞一般是延續性的,如live, teach, learn, work, study, know.
過去時常用的非持續性動詞有come, go, leave, start, die, finish, become, get married等.
例如： I saw this film yesterday.
（強調看的動作發生過了.）
I have seen this film.
（強調對現在的影響,電影的內容已經知道了.）
Why did you get up so early?
（強調起床的動作已發生過了.）
Who hasn't handed in his paper?
（強調有卷子,可能為不公平競爭.）
She has returned from Paris.
她已從巴黎回來了.
She returned yesterday.
她是昨天回來了.
He has been in the League for three years.
(在團內的狀態可延續)
He has been a League member for three years.
(是團員的狀態可持續)
He joined the League three years ago.
( 三年前入團,joined為短暫行為.)
I have finished my homework now.
---Will somebody go and get Dr. White?
---He's already been sent for.
句子中如有過去時的時間副詞（如 yesterday, last, week, in 1960）時,不能使用現在完成時,要用過去時.
（錯）Tom has written a letter to his parents last night. （對）Tom wrote a letter to his parents last night.
六．過去完成時
1． 概念：表示過去的過去
其構成是had +過去分詞構成.
那時以前 那時 現在
2． 用法
a. 在told, said, knew, heard, thought等動詞後的賓語從句.
She said (that) she had never been to Paris.
b. 狀語從句
在過去不同時間發生的兩個動作中,發生在先,用過去完成時；發生在後,用一般過去時.
When the police arrived, the thieves had run away.
c. 表示意向的動詞,如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等,用過去完成時表示"原本…,未能…"
We had hoped that you would come, but you didn't.
3．過去完成時的時間狀語before, by, until , when, after, once, as soon as.
例如：He said that he had learned some English before.
By the time he was twelve, Edison had began to make a living by himself.
Tom was disappointed that most of the guests had left when he arrived at the party.
七．現在完成進行時
1．其構成形式如下：
I / we / they have been + 動詞的現在分詞
He / she / it has been + 動詞的現在分詞 功用如下：
2． 表示一個在過去開始而在最近剛剛結束的行動,如：
Ann is very tired. She has been working hard.
Why are you clothes so dirty? What have you been doing?
3．表示一個從過去開始但仍在進行的行動,如：
It has been raining for two hours. (現在還在下)
Jack hasn』t been feeling very well recently.
4． 表示一個從過去開始延續到現在,可以包括現在在內的一個階段內,重復發生的行動,如：
She has been playing tennis since she was eight.
5． 現在完成時強調動作行為的結果、影響,而現在完成進行時只強調動作行為本身,如：
Tom』s hands are very dirty. He has been repairing the car.
The car is going again now. Tom has repaired it.
注意：
現在完成時有否定結構、而現在完成進行時沒有否定結構. 現在完成時態可表示做完的時期以及已有的經驗、但現在完成進行時不可以 現在完成進行時的否定結構 現在完成進行時有時也可用否定結構.
如： Since that unfortunate accident last week, I haven』t been sleeping at all well. 自從上周發生了那次不幸事故之後,我一直睡得很不好.
He hasn』t been working for me and I haven』t has that much contact with him. 他並沒有給我工作過,我和他沒有過那許多接觸.
6．否定句構成：
主語+has/have+not+been+現在分詞
7．一般疑問句構成:
Have/has+主語+been+現在分詞+其他

3. 高一英語語法知識點歸納總結

高一是踏入高中的第一個階段，所以我們要努力打好英語的基礎。那麼高一英語語法知識點的歸納總結乎滑有哪些呢?下面是由我為大家整理的「高一英語語法知識點歸納總結」，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一英語語法知識點歸納總結

高一英語語法

表語從句

表語從句在復合句中作表語的名詞性從句，放在系動詞之後，一般結構是「主語+連系動詞+表語從句」。可以接表語從句的連系動詞有be, look, remain, seem等。引導表語從句的that常可省略。另外，常用的還有the reason is that… 和It is because 等結構。例如：

1) The question is whether we can make good preparation in such a short time.

2) This is why we can't get the support of the people.

3) But the fact remains that we are behind the other classes.

4) The reason he is late for school is that he missed the early bus.

高一英語語法2

過去進行時

1. 表示過去某時正在進行的動作。

[例句] He was sleeping when Mary came to see him.

2. 動詞go, come, leave, arrive, start等的過去進行時常表過去將來時。

[例句] She said she was going to Beijing the day after tomorrow.

高一英語橡祥語法3

賓語從句

賓語從句就是在復合句中作賓語的名詞性從句，通常放在主句謂語動詞(及物動詞)或介詞之後。

1.作動詞的賓語

(1)由that引導的賓語從句(that通常可以省略),例如：

Iheardthatbejoinedthearmy.我聽說他參軍了。

(2)由what,whether(if)引導的賓語從句，例如：

a)Shedidnotknowwhathadhappened. 她不知道發生了什麼。

b). 我想知道你是否能幫我改一下筆記。

(3)動詞+間接賓語+賓語從句。例如：

. 她對我說她會接受我的邀請。

2.作介詞的賓語，例如：

. 我們的成功取決於我們之間的合作。

3.作形容詞的賓語，例如：

Iamafraid(that)I』vemadeamistake. 我恐怕我已經犯了一個錯誤。

注意：that引導的從句常跟在下列形容詞後作賓語：anxious,aware,certain,confident,convinced,determined,glad,proud,surprised,worried,sorry,thankful,ashamed,disappointed,annoyed,pleased,hurt,satisfied,content等。也可以將此類詞後的that從句的看作原因狀語從句。

4.it可以作為形式賓語

it不僅可以作為形式主語，還歲如臘可以作為形式賓語而真正的賓語that從句則放在句尾，特別是在帶復合賓語的句子中。例如：

.我聽說她下個朋就會結婚了。

5.後邊不能直接跟that從句的動詞

這類動詞有allow,refuse,let,like,cause,force,admire,condemn,celebrate,dislike,love,help,take,forgive等。這類詞後可以用不定式或動名詞作賓語，但不可以用that引導的賓語從句。如：

正確表達：Iadmiretheirwinningthematch.

錯誤表達：Iadmirethattheywonthematch.

6.不可用that從句作直接賓語的動詞

有些動詞不可用於「動詞+間接賓語+that從句「結構中，常見的有envy,order,accuse,refuse,impress,forgive,blame,denounce,advise,congratulate等。例如：

正確表達：.

錯誤表達：.

7.否定的轉移

若主句謂語動詞為think,consider,suppose,believe,expect,fancy,guess,imagine等，其後的賓語從句若含有否定意義，一般要把否定詞轉移到主句謂語上，從句謂語用肯定式。例如：

Idon』tthinkthisdressfitsyouwell.我認為這件衣服不適合你穿。

高一英語語法4

since的四種用法

1) since +過去一個時間點 (如具體的年、月、日期、鍾點、1980, last month, half past six)。 I have been here since 1989.

2) since +一段時間+ ago

I have been here since five months ago.

3) since +從句

Great changes have taken place since you left.

Considerable time has elapsed since we have been here.

高一英語語法5

1.because of因為……(注意和because 的區別)

2.even if(=even thoug)即使，用來引導讓步狀語從句

3.come up走上前來，走近，發生，出現 come up with 追上，趕上，提出

4.communicate with sb和某人交流

5.be different from…與……不同

be different in…在……方面不同

Most of my projects are different in performance.我多數作品的演奏風格都不同。

6.be based on以……為基礎

7.at present目前，眼下for the present眼前;暫時

8.make(good/better/full)use of

9.the latter後者 the former前者

10.a large number of大量的 the number of…的數量

11.such as例如

12.hold on堅持住，握住不放;(打電話時)等—會

13.…you will hear the difference in the way(that/in which)people speak.

你會聽出人們在說話時的差異。

14.play a role/part(in)在…中擔任角色;在…中起作用;扮演一個角色

15.the same…as…與……一樣

16.at the top of…在…頂上

at the bottom of在……底部

17.bring up教養，養育;提出

18.request sb(not)to do sth.要求某人做/不要做某事

19.be satisfied with…對……感到滿意，滿足於

20.suggest v.(request，insist…)

I suggested you do what he says.我建議你按照他說的去做。

I suggest you not go tomorrow.我想你明天還是不要去了。

His pale face suggested that he was in bad health.他蒼白的臉色暗示了他身體不好。

注意：insist 意思為「堅持要求」時後面的that從句用虛擬語氣;如果insist 意為「強調，堅持認為」的時候，從句可以用任何所需要的時態。例如：She insisted that she didn』t tell a lie.她堅持認為她沒撒謊。

21.according to…按照…根據…

拓展閱讀：高一學生基礎差怎麼學英語

1、詞彙積累。高一學生想要學好英語，首先需要掌握足夠多的詞彙量，只有認識了才能理解，理解好了才能應用。所以在積累詞彙的同時還要注意詞彙的用法，這是高一學生需要注意的，因為即使是同一個單詞，在特定的環境和語句中都可能會有不同的意思。

2、預習和復習。對於高一學生來說，不管學習任何一門科目，預習和復習都是必須的。預習可以讓你了解到明天英語課堂要講什麼知識，提高英語課堂聽課效率。課後復習可以讓你對英語課堂上講解的重點知識加以鞏固，加深自己的所學知識的記憶。

3、課堂筆記。對於高一學生來說，英語老師在課堂上講的每一個知識點都是重點，所以要認真的記錄課堂筆記。這樣一來可以加深記憶，二來可以作為以後復習的資料，當然課堂筆記的記錄內容，可以根據自身情況來定。

4、閱讀。閱讀是高中英語的一個重要部分。閱讀一直考察的是高中學生綜合能力，高一學生想要提高閱讀能力不是僅靠刷題就可以的。根據自身的情況每天做幾道閱讀題，做完後認真對照答案，仔細思考解題思路。

4. 人教版高一英語語法知識點總結

高中英語語法難在復雜，要記憶的知識點太多、太雜，我結合高中的語法要求大綱簡單總結了我個人認為比較主要的知識點。大體把握思路，知道都有哪些知識點，裂散然後多看、多做題，總結經常錯的知識點，其實知識點是有限的，只要多看幾遍，多過濾幾遍，就會發現漏網之魚已經很少了。

高一英語語法重點總結：被動語態

高中英語 被動語態的概念

語態也是動詞的一種形式，表示主語與謂語之間的關系。

英語有兩種語態：主動語態和被動語態。

主動語態表示主語是謂語動作的稿態執行者~如：People grew rice in this area some years ago.

被動語態表示主語是謂語動作的承受者，如：A new swimming pool will be built on our school.

高中英語 被動語態的使用時機

被動語態的使用往往不是任意的，而是按照表達思想，描述事物的需要，通常在下列情況下使用被動語態。

高中英語 被動語態的構成

被動語態的形式是由「助動詞be+動詞的過去分詞」構成。助動詞be隨著主語的人稱、數、時態和語氣的不同而變化。

高一英語語法重點總結 ：語法句型

1.this/it is the first time...

the first time後面的從句用現在完成時，當be動詞為was時，從句用過去完成時。

2.時間狀語從句

時間狀語從句通常由when,while,as,after,before,since,until等連詞引導。

when引導的從句表示主從句的動作同時發生，或從句的動作在主句之前。when引導的從句的謂語動詞可以是連續性動詞，又可以是非延續性動詞。

while引導的從句的謂語動詞必須是延續性的，並強調主句和從句的動作同時發生或者相對應，有時還可表示對比。

as表示「一邊...一邊...」，as引導的動作是延續性的動作，一般用於主句和從句同時發生;as也可以強調「鍵源源一先一後」。

由till或until引導的時間狀語從句。一般情況下可互換，但在強調句型中多用until。主句中的謂語動詞是非延續性動詞，從句必須用否定形式;如果主句中的謂語動詞是延續性動詞，從句肯否皆可。till不可以用在句首，until可以。

3.原因狀語從句

引導原因狀語從句的常用連詞有because,as,since,now that。

4.被動句

被動語態表示主語為動作的承受者，只有及物動詞才有被動語態

5. 人教版高一英語語法知識點

進入高中後，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應盡快進入學習狀態。我高一頻道為正在努力學習的你整理了《新人教版 高一英語 知識點》，希望對你有幫助。

人教版高一英語語法知識點

raise vt.「使……上升;升起;提高」等;

rise vi.「上升;升起」;

arise vi.「站起來(stand up)」，「起床(get up)」

rise和arise用作站起，起床都屬正式用法;arise主要表示「出現、發生」等意思。

She raised her voice in anger. (抬高)

The wind raised the fallen leaves from the ground. (颳起)

The child rose from the ground and ran to his mother. (=The child raised himself from the ground and ran to his mother.) (爬起)

She rises before it is light. (起床)

Difficulties will arise as we do the work. (出現)

人教版高一英語語法知識點

核心單詞

1. persuade

vt.說服;勸服;使相信(同convince)

常用結構：

persuade sb. of sth. 使穗悶某人相信某事

persuade sb. to do sth. 說服某人做某事

persuade sb. into doing sth. 說服某人做某事

persuade sb. out of doing sth. 說服某人不要做某事

persuade sb. that-clause 使某人相信……

聯想拓展

talk sb. into/out of doing sth.=reason sb. into/out of doing sth.

說服某人做/不做某事

trick sb. into/out of doing sth. 誘使某人做/不做某事

urge sb. into/out of doing sth. 慫恿某人做/不做某事

易混辨析

advise/persuade

advise 強調"勸告，建議"的動作，不注重結果;而persuade強調"已經說服"，重在結果。用法上：advise可跟v.-ing形式作賓語，也可以接that-clause (that sb. should do),而persuade則不能。

I persuaded him of its truth. 我使他相信這是真的。

We will persuade him to take the medicine.

我們將說服他把葯吃下去。

We persuaded her into taking the job.

我們說服她接受了這份工作。

I persuaded my father out of smoking.

我勸服父親戒了煙。前唯

人教版高一英語語法知識點

1.be good to對……猜悔彎友好be good for對……有益;be bad to…/be bad for…

2.add up加起來 增加

add up to合計，總計

add…to把……加到……

3.not…until/till意思是「直到…才」

4.get sth/sb done使……完成/使某人被……

5.calm down平靜下來

6.be concerned about關心，關注

7.當while,when,before,after 等引導的時間狀語從句中的主語與主句的主語一致時，可將從句中的主語和be動詞省去。

While walking the dog,you were careless and it got loose.

8.cheat in the exam

9.go through經歷;度過;獲准，通過

10.hide away躲藏;隱藏

11.set down寫下，記下

12.I wonder if…我不知道是不是…

12.on purpose故意

13.sth happen to sb某人發生某事

sb happen to do sth某人碰巧做某事

it so happened that……正巧 碰巧

14.It is the first(second…)that…(從句謂語動詞用現在完成時)

15.in one』s power處於……的控制之中

16.It』s no pleasure doing…做…沒有樂趣

It』s no good/use doing sth.做某事是沒好處/沒用的

17.She found it difficult to settle and calm down in the hiding place.it做形式賓語

18.suffer from患…病;遭受

19.so…that…/such…thay…

20.get tired of…對…感到勞累 疲憊

21.have some trouble with sb/sth.在……上遇到了麻煩

22.get along with sb/sth.與某人相處

23.ask(sb)for advice.(向某人)徵求建議

24.make後接復合賓語，賓語補足語須用不帶to的不定式、形容詞、過去分詞、名詞等。常見的有以下幾種形式:

make sb.do sth.讓(使)某人做某事

make sb./sth.+adj.使某人/物…

make sb./oneself+v-ed 讓某人/自己被…

When you speak,you should make yourself understood.

make sb.+n.使某人成為…

25.alone /lonely.單獨的/孤獨的

26.I would be grateful if…委婉客氣提出請求

27.Why not do…=why don』t you do…

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6. 人教版高中英語知識點

追逐高考，我們嚮往成功，我們希望激發潛能，我們就需要在心中鑄造一座高高矗立的、堅固無比的燈塔，它的名字叫信念。下面我給大家分享一些人教版高中英語知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

人教版高中英語知識1

省略

(有個表格：見英語選修6附錄)

Ⅰ、狀語從句中的省略用法

以if從句為代表的狀語從句中的特殊省略用法：通常省略了it is，that is，there is/are。

Ⅱ、定語從句中的省略用法

關系詞的省略 關系代詞that，which，whom等在限制性定語從句中充當賓語且不位於介詞之後時，可以省略;in which或that在先行詞way後作方式狀語從句時可省略。

Ⅲ、虛擬語氣中if及should的省略

1、 當條件狀語從句中有were，had，should等時省略if，把它們提至句首，形成倒裝句。

2、 Suggest，insist，order，require等表示建議、要求、命令的動詞後接的名詞性從句中，謂語動詞常用「should+動詞原形」，should可以省略。

Ⅳ、不定式符號to的省略

1、 感官動詞see，hear，feel，watch等和使役動詞have，make，let等後接不定式作賓語時，不定式省略to。

2、 在特定語境中為了避免重復，當不定式再次出現時，在want，wish，hope，try，plan，like，love，hate後往往只保留to，而省略後面的動詞。但不定式後有be，have時，也保留be和have。

Ⅴ、So和not的替代性省略

用於避免重復前面所說過的內容，替代詞so/not替代肯定或否定的名詞性從句。可與believe，do，expect，fear，guess，hope，say，speak，suppose，think，I』m afraid等連用

倒裝

1.在there be/live/lie句型中用全部倒裝：

2.在以there， here， now， then +be/come/go+主語的 句子 中用全部倒裝：

註：如果主語是代詞則不用倒裝。

3.以off， away， out， in， up， down等副詞開頭的句子以示強調或為了使情景更生動，句子用全部倒裝：

註：如果主語是代詞則不用倒裝。

4. only， not until所修飾的介詞 短語 、副詞或狀語從句放在句首時，要部分倒裝：

註：①主句倒裝，從句不倒裝。

②Only+主語置於句首時，不倒裝。

5. never， hardly， seldom， scarcely， barely， not， few， little， often， by no means， at no time等放在句首時，要部分倒裝：

6.在no sooner…than; not only…but also; hardly/scarcely …when; 句型中，前面的句子要部分倒裝：

註：not only…but also， neither…nor連接兩個主語不倒裝。

7.以so， neither， nor開頭的句子，表相同概念的肯定或否定時，要全部倒裝：

e.g.：

I have never been to Beijing. Nor has he.

She is a teacher， so am I.

8.so/such…that句型中，把so/such修飾的那部分放在句首時，主句要部分倒裝：

9.as引導的讓步狀語從句，常把表語、狀語置於主首，用倒裝：

註：如果表語是單數可數名詞，該詞前一般不加冠詞。

Child as he is， he knows a lot.

10.省略if的虛擬條件句置於句首時，用倒裝：

11. Such作表語放在句首時，表示強調，用倒裝：

人教版高中英語知識2

主謂一致

1、以單數名詞或代詞、動詞不定式短語作主語時，謂語動詞要用單數;主語為復數時，謂語用復數。(最基本的)

2、由and或both……and連接的並列成分作主語時，謂語動詞用復數。

但並列主語如果指的是同一人、同一事物或同一概念，謂語動詞用單數。

3、由and連接的並列單數主語之前如果分別由each， every， no修飾時，其謂語動詞要用單數形式。

4、主語是單數時，盡管後面跟有 but ，except， besides， with ，as well as ，together with ，along with，like 等引導的介詞短語時 ，謂語動詞與前面的主語一致。

注意：主語和謂語之間插入了分詞短語，謂語要與主語保持一致。

5、一些只有復數形式的名詞，如people， police， cattle， clothes等作主語時，謂語動詞要用復數。

6、集體名詞family， class， team， group 等看作整體時，謂語動詞用單數;看作每一個成員時，謂語動詞用復數。

7、 當表示國家，城市，人名，書名，報紙，雜志，及組織機構等的專有名詞做主語時，作為整體，謂語動詞用單數形式。

The New York Times is reading all over the United States . 《紐約時報》

8、 news ，maths，physics ，politics等詞貌似復數，實為單數，其謂語動詞用單數.

9、「the +形容詞」(如the poor ，the rich ，the young， the old ， the dead ，the sick，the brave 等)作主語，謂語動詞往往用復數

10、表時間、距離、價格、度量衡等的名詞作主語時，謂語動詞通常用單數。

11、由連詞not……but……， or， either……or， neither……nor， not only…but also，等連接的並列主語，如果一個是單數，一個是復數，則謂語動詞按就近一致原則，與最靠近它的主語一致。(這個就是就近原則)

12、There be句型、以here開頭的句子謂語動詞和靠近的主語一致。

13、a number of後面加復數名詞或代詞，其動詞用復數形式;但the number of後面加復數名詞或代詞時，其謂語用單數。

14、在定語從句中主語是關系代詞who ， that ， which ， 謂語動詞的數應與先行詞的數一致。

注意：在「one of +復數名詞+ who/that/which」引導的定語從句中，從句謂語的單復數取決 於one前是否有the (only)、the very。如果有，從句的謂語動詞用單數，如沒有the only， 就用復數形式。

人教版高中英語知識3

1.wish希望

wish to do sth.

wish sb. to do sth.

Wish that…

注意： 引導的賓語從句，謂語動詞用虛擬形式， 可以表示對現在/當時;過去;未來的「希望」

eg. I wish that I were five years old.

I wish that I had studied hard before.

I wish that I could walk in space some day.

wish sb. sth.

Eg. I wish you good luck.

2. Which do you think is the most important?

Do you think 是插入語，不影響句子的整個結構。Do you think 插入到疑問句中， 句子應使用陳述句語序。

Eg. How much do you think I should pay for the book?

3. if so倘若是(那樣的話)……

eg. If so , I won』t ask you for help.

4.How do you improve society?

society「社會」，使用時不加冠詞。

Eg. The thief is dangerous to society.

5. It is likely that many of them will be born in …

likely 是形容詞， 與possible 意思相同， 但possible只可用於這樣的結構：it is possible that…;likely還可：sb. be likely to do

eg. He is likely to win the game.

6. It is home to the Chinese Academy of Sciences and more than ten famous universities, including Peking University and Tsinghua University

include「包括」，指「部分包含」，劃線部分還可以：

Peking University and Tsinghua University included

contain意思是(全部)容納

Eg. I lost my wallet which contained 200 dollars, including two coins.

7. set up建立， 指「搭建並成立」

eg. We set up a new school and the students there were very happy.

put up單純指「搭建」

Eg. They put up a new house.

found 「成立， 建立」，尤指「國家、組織等」的建立

Eg. The People』s Republic of China was founded in 1949.

8. in the late 1990』s在二十世紀90年代後期，在年代前的冠詞the不能省略。

9.They all share the spirit of…

spirit「精神，靈魂」是不可數名詞;

spirits「情緒」，固定要用復數形式。

Eg. The students are in high spirits.

10. …made Zhongguancun a success.

success「成功」，是一個不可數名詞

Eg. Failure is the mother of success.失敗是成功之母。

a success 意思是「一件成功的事/一個成功的人物」

succeed 是動詞

succeed in doing sth. 介詞in不可省略

11. …is one of those who have returned to China after studying and working abroad.

abroad 是副詞。副詞作定語需後置。

Eg. I have a lot of friends at home and abroad.我有很多國內國外的朋友。

go abroad 出國

12.…and work with some of the top scientists…

top scientists 優秀、頂尖的科學家

top students 好學生，尖子生

13.come true 實現

eg. My dream came true.

come此處是系動詞。有些常作為行為動詞的詞也可作系動詞。

Eg. go hungry 挨餓

go bad 變質

14.rely on =depend on 依賴，依靠

15. Not all the new companies can succeed.並非所有的公司都能成功。

Allotheveryoneeverything用於否定結構中表示部分否定。

Eg. Not everyone likes the film.並非每個人都喜歡這個電影。

16.We are not making that much money yet.

That此處相當於so, 表程度。

17.aim at把目標投在……

此處aim是動詞，aim也可作名詞.

18. prove「證明」，多作系動詞，不用被動

It proved (to be )correct.

人教版高中英語知識4

1. mean to do sth.打算做某事

mean (doing) sth 意味著做某事

be meant for打算給予……，打算做……用

(had) meant to do 本來打算做而實際上未做

by all means 可以，當然行，沒問題

by means of 藉助……的手段;依靠…… 方法

By no meant絕不，一點兒也不

2. take place發生

3. do harm/good有害處/好處

4. go to clean graves掃墓

5. in memory of 為了紀念……

in celebration of為了慶祝……

in favor of贊同……

in praise of為了表揚……

6. in the shape of 以……的形狀

7. offer sb sth=offer sth to sb提供某人某物/某物給某人

offer to do sth主動提出做某事/建議將做某事

offer (sb) money for sth(向某人)出價多少買某物

offer (sb) sth for money(向某人)開價多少賣某物

8. dress up裝扮

9. play a trick/tricks on=play a joke/jokes on開玩笑

10. the arrival of……的回歸

11. gain independence獲得獨立

12. the agricultural work農活

13. decorate… with用……裝飾……

14. win awards贏得獎品

15. admire the moon賞月

admire sb for sth因為……羨慕某人

16. look forward to doing sth期待做某事

17. day and night日日夜夜

18. colourful clothing of all kinds各種各樣的漂亮的衣服

19. as though/if好像

20. be covered with被……覆蓋

21. have fun with取樂

22. a worldwide holiday全世界的節日

23. turn up/away/back/down/in/off/on/out/over/to出現/拒絕/原路返回/關小，拒絕/上交/轉變;關掉/打開/證明是;生產/翻轉/轉向;求助於

in turn輪流/反過來

take turns to do sth/in doing sth輪流做某事

do sth by turns輪流干某事

24. laugh at 嘲笑

make fun of取笑

25. keep one』s word/promise守信用，履行諾言

26. hold one』s breath屏住呼吸

27. It is obvious that很明顯……

28. wipe the table擦桌子

29. fall in love with sb愛上某人

be in love相愛(與表示一段時間的動詞連用)

get married/be married to sb/ marry sb與某人結婚

30. once a year一年一次

31. set off出發

set about著手開始

set…against把……與……比較/對比

set back 使……後退，阻礙，撥慢(鍾表)

set forward前進，促進，撥快(鍾表)

set down 寫下

set out動身，出發;攤開，陳列;表述(理由)

32. throw…away扔掉

33. remind…of 使……想起……

remind sb to do sth提醒某人干某事

34. forgive sb原諒某人

35. a kind of +n.(s./pl.)+V(單)一種

kinds of +n.(s./pl)+V(復)各種各樣的

36. hold back阻止，退縮

hold on to 抓住，不賣掉，不放棄

hold on 等一等，請稍等，堅持，忍受著

hold up 舉起，拿起，延誤，使停頓

hold out伸出

37. starve for渴望，缺乏

starve to death餓死

38. important religious festival重要的宗教性節日

39. light lamps點燈

40. apologize to sb for (doing) sth因某事向某人道歉

=say sorry to sb for sth

=make/offer an apologize to sb for (doing) sth

apologize to sb for sb替某人向某人道歉

人教版高中英語知識5

1. The most ancient festivals would celebrate the end of the cold weather, planting in spring and harvest in autumn. (Reading)

would在此表示過去的習慣性動作，可譯為「總會」。又如：

Whenever I went to see him, he would treat me with some home-made cakes.

每次我去看他，他總是用自製的糕點招待我。

would 還有以下用法：

(1) 表示意願。如：

He wouldn』t let the doctor take his blood pressure.

他不願意讓醫生量他的血壓。

(2) 表示猜測。如：

That would be in 1976, I think.

我想那大概是在1976年。

(3) 表示傾向。如：

The window wouldn』t open.

窗子怎麼也打不開。

2. The most energetic and important festivals are the ones that look forward to the end of winter and to the coming of spring.(Reading)

look forward to指熱切地期盼著一件事或行動。此短語中的to是介詞，所以後面的賓語應為名詞或動詞的-ing形式。如：

We are looking forward to my uncle』s visit with great pleasure.

我們高興地等著叔叔來作客。

We』re looking forward to seeing him again.

我們期望再見到他。

含有介詞to的動詞短語還有 lead to(導致，通向), be/get used to(習慣於), pay attention to(注意), devote...to(致力於，獻身於), prefer...to(喜歡……勝過……), get down to(開始認真干某事)等。

3. The country is covered with cherry tree flowers so that it looks as though it might be covered with pink snow.(Reading)

as though和as if 意義相同，都表示「似乎」、「好像」之意。當說話人認為句子所述是不真實的或極少有可能發生或存在的情況時，as though / if 從句要用虛擬語氣。如：

He talked as if he knew all about it.

他說起來好像了解一切。

It seemed as if the day would never end.

似乎白天永遠也過不完。

I feel as though I were ten years younger.

我覺得我彷彿年輕了十歲。

She looks as if she had not slept last night.

她看起來好像昨晚沒睡覺。

He talks about pyramids as though he had seen them himself.

他談起金字塔來，就像親眼見過似的。

當說話人認為所述的情況可能發生時，as though / if從句可用陳述語氣。如：

It seems as if our team is going to win.

看來我們隊要勝了。

It looks as if it is going to rain.

好像要下雨。

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7. 高一英語語法大全

高一英語語法是學習整個高中英語語法的開始，也關繫到整個高中英語語法的基礎好壞，那麼高一英語語法有哪些內容呢?下面由我為大家整理的高一英語語法大全，希望對大家有所幫虛兆助!

高一英語語法大全

虛擬語氣在各種從句的應用

主語從句的虛擬

1. It is + adj. + that sb. (should) do

常見的形容詞有：necessary, important, strange, natural

It's important that he take my advice.

2. It is + n. + that sb. (should) do

常見的名詞有：a pity, a shame, no wonder, one's wish

It's a pity that he be so silly.

3. It is + done + that sb. (should) do

常見的過去分詞有：suggested, advised, demanded, requested, required, asked, ordered,

proposed, decided, desired, insisted等。

It's requested that she go home as soon as possible.

賓語從句的虛擬鬧敗

1. 表命令，表建議，表要求的動詞，後接賓語從句虛擬。虛擬的構成為(should) do。

I advise that he stay at home.

2. wish後接從句，虛擬的構成是往過去推一個時態。

I wish I had watched the football match last night.

注意以下幾組詞或短語用於虛擬語氣中。

1. as if, as though

He speaks English as if he were a native speaker.

2. otherwise, but, even though

He was ill. Otherwise he would have been there.

3. with, without, but for

Without your help, I would have died two years ago.

But for your help, I would have died two years ago.

4. would rather I'd rather you told me yourself.

5. It's time that

It's time that you went to bed.

It's time that you should go to bed.

表語從句中的虛擬

在表語從句中，表示間接的命令，要求、請求、建議、決定等，主句中的主語通常是suggestion, proposal, request, orders, idea等。從句謂語形式是"(should)+動詞原形"。如：

His suggestion is that we (should) leave at once.

名詞從句部分

1. that不可省略的情況

2. that引導同位語從句和that引導定語從句的區別：同位語從句中的that是連詞，不液譽顫做成分，只連接主從句，不能省略;定語從句中的that要代替先行詞在從句中做主語、賓語或者表語，並且做賓語時可以省略。從語義上看，同位語從句是對前面名詞的解釋、說明或內容;而定語從句時對前面名詞的限定。

We should consider the students’request that the school library provide more books on

popular science. (that引導同位語從句)

The only hope that he expressed was that they would do what they could to help the people

in disaster areas. (that引導定語從句)

3. 要根據句子結構尤其是謂語動詞判斷從句的類型：

What is known to us all is that the 2008 Olympic Games took place in Beijing.

本句含有一個主語從句和一個表語從句，主句的動詞為is。

It is known to us all that the 2008 Olympic Games took place in Beijing.

本句含有一個主語從句，主句的動詞為is known to。

As is known to us all, the 2008 Olympic Games took place in Beijing.

本句含有一個定語從句，主句的動詞為took place，as引導非限制性定語從句。

4. 名詞性從句的語序和語態。

名詞性從句均應用陳述語序，不能用疑問語序，其時態應該和主句時態保持一致。

5. 名詞性從句中連詞的省略。

介詞後的連詞以及引導主語從句和同位語從句的連詞不可省略。that引導名詞從句(除了引導第一個賓語從句可省略外)都不可省略，但是引導定語從句並在從句中做賓語時可以省略。

that不能省略的情況：

1)介詞後面的that不能省略：

Peter is a good student except that he is sometimes careless.

2)當that引導的賓語從句位於句首時：

That he ever did such a thing I don’t believe.

3)主句謂語動詞和that從句之間有插入語，that不省略：

She said that, if she failed, she would try again.

4)當賓語從句有其他從屬連詞時，that不省略：

He told me that if it was necessary they would work extra time.

6.名詞性從句中it的使用：

為了保持句子平衡，多數情況下，it作形式主語或形式賓語，將真正的主語或賓語從句後置。

定語從句

關系代詞有who, whom, whose, which, that, as,和關系副詞when, where, why。

(1)that指物時一般可與which互換，但在下列情況下，要用that而不用which。

a. 先行詞有all, everything等不定代詞時，如，

Everything (that) he did is wrong.

b. 先行詞被all, every, no, some, any, little, much等修飾時，如，

I'll read all the books (that) you lend me.

c. 先行詞被序數詞或形容詞最高級修飾時，

This is the first letter (that) the boy has written.

d. 先行詞被the only, the very, the same, the last修飾時，如

He is the very man (that) I'm looking for.

e. 只用which的情況

在介詞後或在非限定性定語從句中

This is the book about which we have talked a lot.

The book, which he gave me yesterday, is very interesting.

f. where和when作關系副詞

This is the room where I worked.

This is the room which I stayed in.

I remembered the day when we lived there.

I remembered the day that I spent there.

g. as和which

as 可以放於句首，而which 不可以

As you know, he is good at English.

three of them 和three of which

I have a lot of books, three of which are in Russian.

I have a lot of books and three of them are in Russian.

(2. )“介詞+關系代詞”的情況：

在固定短語中介詞不能提前;判斷介詞的口訣：瞻前顧後看意義

瞻前——看先行詞;顧後——找從句動詞;看意義——看全句表達含義

(3. )先行詞在從句中充當地點狀語時，關系詞用where 或者介詞加which;先行詞在從句中充當時間狀語時，關系詞用when或者介詞加which;先行詞在從句中充當原因狀語時，關系詞用why或者for which。

(4. )注意as和which在非限制性定語從句中代表主句所表達的內容的區別：

位置不同：as從句放在主句前或後均可;而which從句只能放在主句後

作用不同：as從句動詞常常是see know等，因而相當於插入語;which從句則在陳述一件事實。

狀語從句部分

1.while 是高考中的高頻詞，它既可引導時間狀語從句，又可引導並列句，還可引導讓步狀語從句，表示“盡管”。

2. no matter wh- 與wh-ever 的聯系及區別：no matter wh- 只引導讓步狀語從句，此時與wh-ever通用。wh-ever又可引導名詞性從句，No matter wh-不能。

No matter when / Whenever he comes back, he should be invited to the party.

3. 在條件，時間和讓步從句中，用一般現在時表示一般將來時，用現在完成時表將來完成時，

用一般過去時表過去將來時。在since 引導的時間狀語從句中，動詞一般都用一般過去時，而主句常用現在完成時。

4. 狀語從句的倒裝一般有下面幾種情況：①否定詞開頭;②so 加adj. 開頭;③as /

though引導的讓步狀語從句。

5. 連詞before小結：

We had sailed four days before we saw land. (……才)

We hadn’t run a mile before he felt tired. (不到……就)

Please write it down before you forget it. (趁……)

Before I could get in a word, he had measured me. (還沒來得及)

It will be/was…before…要過多久才……

6. because, since, as 引導原因從句的區別：because表達直接原因，語氣最強，回答why;

since通常放句首，譯為“既然”;as引導不談自明的原因，語氣最弱;

7. as可以引導多種從句，要注意其中的區別。

8. till, until和not…until的區別;if和unless的區別。

非謂語動詞部分

動詞不定式幾點注意。

1.下列動詞或動詞短語後接不定式：agree, seem, appear, offer, happen, wish, hope, pay,

expect, long, plan, intend, promise, pretend, decide, afford, manage, choose, be said to,

would like to等。

2. 不定式常用的句型：too…to do (太……而不能), …enough to do…(夠……就能

……), so as to do/in order to do(為了……)，so…as to do/such…as to do(如

此……結果……)。

3. 不定式的三個結構：即否定結構、復合結構和疑問結構。

否定結構為“not (never) to do”;疑問結構是特殊疑問詞“how (what, which, who, whether…) to do”;復合結構是“for/ of +名詞(或代詞賓格)+ to do ”。

4. let/ make/ have/ see/ hear/ notice/ observe/ listen to/ look at/ watch/feel

這些動詞帶不定式作賓補時，省掉to, 若這些動詞以被動形式出現時，應加上to。

5. 當前面是the first, the second, the last, need, plan, time, chance, right,determination,

ability, opportunity(機會)，way時，一般用不定式作定語。

6. but/ except + to do/ do 結構，要根據謂語動詞來確定其後面的形式。當謂語動詞是do,

does, did時，but後用動詞原形;謂語動詞是其他動詞時，but後用“to + 動詞原形”的形式。

7. 形容詞後一般用不定式(除busy, worth 兩個外)。

You are sure to succeed. 你一定能成功。

He is busy preparing his lessons at present. 他現在正忙於預習功課。

8. 不定式作定語和表語時，有時需要在後面放上一個適當的介詞。

This is a bench to sit on.(這是用來坐的凳子。)

This room is comfortable to live in. (這個房間住起來很舒適。)

9. 在“主語+系動詞+adj.+不定式”這個句型中，當主語是不定式的邏輯賓語時，不定式不用被動，不能在動詞後再放賓語。

The question is easy to answer. (question是answer的賓語，不能說：The question is easy to be answered. 也不能說：The question is easy to answer it .)

包含高中英語全部語法的13個句型

1. as 句型

(1) as引導方式狀語從句句型：“按照……;正如……”

例：As(it is)in your country, we grow wheat in the north and rice in the south.

正如(像) 你們國家一樣，我們北方種植小麥，南方種植水稻。

(2) as+形容詞/副詞原級+(a /an)+名詞+as ; 否定式：not as/so --- as

例：He is as good a player as his sister.

他和他姐姐一樣是位優秀的運動員。

(3) such + n. + as to do 如此……以致於……

例：She is such a fool as to believe what he said.

她是一個如此的一個笨蛋以致相信了他所說的話。

(4) so + adj./adv. + as to do sth 如此……以致於……

例：He was so strong as to carry the heavy box.

他是如此的強壯以致於能提起那重箱子。

(5) such...as... 象……之類的…… (接名詞或定語從句)

例：He wished to be such a man as Lei Feng was.

他希望成為一個像雷鋒這樣的人。

(6) the same +名詞+as 和……一樣的…… (接名詞或定語從句)

例：He is not the same man as he used to be.

他不是從前的那樣子了。

(7) as 引導非限制性定語從句

例：As is known to us, knowledge is power.

眾所周知，知識就是力量。

(8)引導時間狀語從句，與while意義相近

例：We get wiser as we get older.

隨著我們長大，我們也變得越來越聰明。

(9) 引導原因狀語從句，與 because的用法相近

例：As it was getting very late, we soon turned back.

因為越來越遲了，所以我們不久就回來了。

(10) 引導讓步狀語從句

例：Child as he is, he knows much about science.

盡管他是一個小孩，但他對科學了解得很多。

2. prefer 句型

(1) prefer to do sth

例：I prefer to stay at home.

我寧願呆在家裡。

(2) prefer doing sth

例：I prefer playing in defence.

我喜歡打防守。

(3) prefer sb to do sth

例：Would you prefer me to stay?

你願意我留下來嗎?

(4) prefer to do sth rather than do sth… 寧願…...而不願...

例句：I prefer to stay at home rather than go out.

我寧願呆在家裡而不願出去.

(5) prefer doing sth to doing sth

例：I prefer watching football to playing it.

我喜歡看籃球，不喜歡打籃球。

(6) prefer sth to sth

例：I prefer tea to coffee.

我要茶不要咖啡。

3. when 句型

(1) was/were doing sth...when...

例：He was still smiling when the door opened and his wife came in.

他正笑著的時候門突然開了，他妻子走了進來。

(2) was/were about to do sth ... when ...

例：We were about to start when it began to rain.

我們剛要出發，天就開始下雨了。

(3) had just done ... when ...

例：I had just gone to bed after a very hard day when the phone rang.

在勞累了一天之後我剛剛就寢，電話鈴就響了。

4. seem 句型

(1) It +seems + that從句

例：It seemed that everyone was satisfied.

看來好像每個人都很滿意。

(2) It seems to sb that ...

例：It seems to me that she is right.

我看她是對的，

(3) There seems to be ...

例：There seems to be a heavy rain.

看上去要有一場大雨。

(4) It seems as if ...

例：It seemed that she couldn't come to class.

看樣子她不能來上課了。

5. 表示“相差……; 增加了……; 增加到……”的句型

(1) She is taller than I by three inches.

她比我高三英寸

(2) There is one year between us.

我們之間相差一歲。

(3) She is three years old than I.

她比我大三歲。

(4) They have increased the price by 50%.

他們把價格上漲了50%

(5) His salary has rised to 10,000 yuan per month.

他的工資已經漲到了每月10,000元。

6. what 引導的名詞性從句

(1) what 引導主語從句

例：What surprised me is that everybody seemed to be very indifferent to her.

讓我吃驚的是每個人似乎對她都很冷淡。

[ indifferent adj.不關心的;冷漠的]

(2) what 引導賓語從句

例：We can learn what we do not know.

我們能學會我們不懂的東西。

(3) what 引導表語從句

例：That is what I want.

那正是我所要的。

(4) what 引導同位語從句

例：I have no idea what they are talking about.

我不知道他們正在談論什麼。

7. too句型

(1) too ... to do ...

例：Politics is too important to be left to the politicians.(=Politics is so important that it can't be left to the politicians.)

政治太重要了，不能由政治家來決定。

(2) only too ... to do ...

例：I shall be only too pleased to get home.

我要回到家裡就非常高興。

(3) too + adj + for sth

例：These shoes are much too small for me.

我穿這雙鞋太小了。

(4) too + adj + a + n.

例：This is too difficult a text for me.

這篇課文對我來說太難了。

(5) can't … too +形容詞 無論……也不為過

例：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.

我們再怎麼強調保護眼睛的重要性也不為過。

8. where 句型

(1) where 引導的定語從句

例：This is the house where he lived last year.

這就是他去年住過的房子。

(2) where 引導的狀語從句

例：Where there is a will，there is a way.

有志者事竟成。

He left his key where he could find.

他將鑰匙放在易找到的地方。

I will go where I want to go.

我要去我想去的地方。

(3) where 引導的表語從句

例：This is where you are wrong.

這正是你錯的地方。

9. wish 句型

(1) wish that sb did sth 希望某人現在做某事

例：I wish I were as strong as you.

我希望和你一樣強壯。

(2) wish that sb had done sth 希望某人過去做某事

例： I wish you had told me earlier

要是你早點告訴我就好了。

(3) wish that sb would/could do sth 希望某人將來做某事

例：I wish you would succeed this time.

我希望你這次會成功。

10. would rather 句型

(1) would rather do sth than do sth 寧願做……而不願做……

例：She would rather die than turn against his motherland.

她寧可死也不去背叛祖國。

(2) would rather have done sth 寧願過去做過某事

例：I would rather have taken his advice.

我寧願過去接受他的意見。

(3) would rather sb had done sth 寧願某人過去做過某事

例：I would rather I had passed the examination last week.

我真希望通過上星期的考試。

(4) would rather sb did sth 寧願某人現在或將來做某事

例： Who would you rather went with you?

你寧願誰和你一起去?

11. before 句型

(1) before sb can/ could … 某人還沒來得及……

例：Before I could get in a word ，he had measured me.

我還沒來得及插話，他就給我量好了尺寸。

(2) It will be +時間+ before + 還有多長時間……

例：It will be 4 years before he graates.

他還有四年時間變畢業了。

(3) had done some time before (才……)

例：We had sailed four days and four nights before we saw land.

我們航行了四天四夜才見到陸地。

(4) had not done ... before ... 不到……就……

例：We hadn’t run a mile before he felt tired.

我們還沒走到一英里路就覺得累了。

(5) It was not +一段時間+ before 不多久就……

例：It wasn’t two years before he left the country.

還沒到兩年他們離開了那國家。

12. 強調句型

(1) It is /was +被強調部分+that(who)...

例：It was I who wrote to my uncle yesterday.

是我昨天給我叔叔寫信的。

(2) Is/was it + 被強調部分 + that (who) ...

例：Was it your brother that you met in the street?

在街上你遇見的是你兄弟嗎?

(3) Where/who/what/how等特殊疑問詞 + is/was it that ...

例：How is it that you will go to visit her tomorrow?

明天你究竟怎樣去看望她?

(4) do/does/did +謂語動詞 (強調謂語)

例：They do know the place well.

他們的確很熟悉那個地方。

13. 用於表示過去未實現的希望和計劃的句型

(1)would like to/ would love to have done sth.

例：I would like to have written to you.

我本想給你寫信的。

(2) was / were going to do sth.(用過去將來時態表示原打算做什麼)

例：Lucy was going to watch a basketball match.

Lucy 原打算看一場籃球比賽。

8. 高一英語語法知識點總結

高考對冠詞的考查集中在基本用法上，主要既反映在對泛指、特指及固定 短語 冠詞的考查。抽象名詞、物質名詞的具體化依然是高考的重點、難點。下面給大家分享一些 高一英語 語法知識點，希望對大家有所幫助。

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高一英語語法知識點1

定語從句

1、that指人或物在從句中作主語，賓語或表語

which指物在從句中作主語，賓語或表語(作賓語時可以省略)

who指人在從句中作主語，賓語或表語

whom指人在從句中作賓語

whose指人或物在從句中作定語

as指人或物在從句中作主語，賓語或表語

but指人或物在從句中作主語，賓語或表語

注意：指物時，whose+名詞=the+名詞+ofwhich或ofwhich+the+名詞

高一英語語法知識點2

as的用法

(1)常用於下列結構：such…as;so…as;thesame…as;as…as

注意：thesame…as表示同一類，不同一個

thesame…that表示同一個

(2)as與which的區別

a、位置不同

as可放在主句後，主句前或主句中間;which只能放在主句後。

b、as起連接作用，表達說話人的觀點、看法，並指出主句內容的根據或出處，意為「正如，正像」。

Which相當於並列句，可以用andthis來代替，意為「這一點，這件事』」。

注意：as常用於下列結構：asweknow/asisknowntoall,asweallcansee,ashasbeensaidbefore/above,

asmightbeexcepted,asisoftenthecase,一般不能用which代替as。

c、在從句中作主語時，which既可作系動詞be的主語也可作實義動詞的主語，而as只可作系動詞be的主語。

高一英語語法知識點3

只用that不用which的情況

1、.先行詞為all,much,everything,nothing,something,anything,nothing,none,theone等不定代詞時

2、先行詞被only,any,few,little,no,all,just,very,right等修飾時.

3、當先行詞是最高級或被形容詞最高級修飾時。

4、當先行詞是序數詞或被序數詞修飾時。

5、當先行詞是數詞時.

6、當先行詞既指人又指物時。

7、如有兩個定語從句，其中一個關系代詞已用which，另一個關系代詞則宜用that。

8、主句是Therebe結構,修飾其主語的定語從句宜用that作關系代詞。

9、被修飾成分為表語,或者關系代詞本身是定語從句的表語時，該關系代詞宜用that。

10、先行詞為what，關系代詞用that。

11、有時為了避免重復而使用that引導定語從句。

高一英語語法知識點4

只用which不用that的情況

1、當介詞放在關系代詞之前時。

2、在非限制性定語從句中。

3、當關系代詞指整個主句的概念時

高一英語語法知識點5

只用who不用that的情況

1、當先行詞是one,ones,anyone或those時。

2、therebe結構中。

3、當先行詞是人，後面有較長修飾語時。

4、為了避免重復或引起歧義。

5、當先行詞是I,you,he,they等時(常用於 諺語 中)。

6、先行詞是指成員的集體名詞。

7、who可以引導非限制性定語從句。

8、先行詞是擬人化的名詞。

9、先行詞指特定的人時用who,不指特定的人用that。

高一英語語法知識點6

關系副詞引導的定語從句

1、when時間狀語

注意：It/Ihis/That+be+thefirst/second/lasttimethat…只能用that,that可以省略，從句用相應的完成時。

2、where地點狀語

注意：當先行詞為模糊的地點時，如point.Situation,case,position,stage,scene,spot,activity,family,job等名詞時用where.

3、why原因狀語先行詞為reason。

高一英語語法知識點7

介詞與關系代詞

1、介詞如何確定

(1)依據定語從句中動詞的習慣搭配來確定

(2)依據先行詞的習慣搭配來確定

(3)根據意思來確定

(4)為了強調某一名詞，不定式前加上關系詞

2、關系代詞作介詞的賓語時，介詞的位置

(1)whom和which可以和介詞一起放在先行詞和從句之間，也可以把介詞放在從句中有關動詞的後面。

(2)含有介詞的短語動詞一般不拆開，介詞仍放在動詞的後面。

(3)關系代詞that在從句中作介詞賓語時，介詞不能放在它的前面，只能放在從句中有關動詞的後面。

(4)關系代詞whose也可以在從句中與它所修飾的名詞一起作介詞賓語。

3、「名詞/數詞/代詞+介詞+關系代詞」結構常見的形式有：名詞/one/two/some/none/all/both/several/many/most/afew/alittle/the+比較級/the+最高級…+of+which/whom。

高一英語語法知識點8

定語從句中的主謂一致

1、關系代詞作從句的主語時，從句中謂語動詞的人稱和數要與先行詞保持一致，先行詞是 句子 時，從句的謂語動詞用單數形式。

2、「oneof+復數名詞」位於關系代詞前作先行詞時，關系代詞在從句中作主語，從句的動詞通常用復數，但當one前有the,theonly,thevery等修飾時，從句的謂語動詞要用單數。

高一英語語法知識點9

注意way和time後接定語從句的情況

1、當先行詞是way，且意為「方式、 方法 」時，引導定語從句的關系詞有下列三種形式：that/inwhich/不填。

注意：關系詞在從句中必須作狀語。如果關系詞在從句中作主語或賓語，按正常的定語從句分析。

2、當先行詞是time時，若time作「次數」講，應用that引導定語從句，that可省略;若time作「一段時間」講，應用關系副詞when或介詞at/ring+which引導定語從句。

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