新理念英語閱讀初二第一冊朗讀
今天外面很臟,大風刮過地面捲起滿城的棕色煙雲.
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Ⅱ 新理念英語閱讀初一(1-5）mp3免費下載
They like to go to ocean Park的問句
第一炮：製造頭條新聞
Chapter 1 The Newspaper
在教室里，辛苦且漫長的一天，克蘭博老師看上去很累。
「馬基」她搖著她的頭說道，「你一整天都沒聽我說。我應該給你懲罰……但我有個更好的主意」
噢，不！我討厭她說她有更好的主意。
「我要你下個月去幫助學校報社。」她說。
「報社！」我抱怨著。
我可能會有多的風趣的故事，但是我真的不擅長其他任何事情，我在報社有什麼用？
在報社工作意味著和Tilly Turner 一起工作。
Tilly是編輯，也是記者而且和我不同。她擅長於任何事情。
「那啥，Magee，」你認為我們下一周應該放哪一種類型的故事？「
Tilly 問我，當我們走到報社房間。
我聳了聳肩。
我從沒讀過報紙。
「目前為止我們有關於寵物的，關於新教師，還有一些關於Cramble老師的布穀鳥鍾收藏品的故事。」她繼續說道。
「真的？」我說。
我從沒讀過報紙，這是毫無疑問的。
就在此時，我看見有一些東西進入了我的視線。
這看起來是Brad BIggens 偷偷溜進了辦公室
「你看見了那個嗎？」我向Tilly低聲說道並示意她安靜。
她看上去很茫然。
「你還稱自己是記者，」我說道，拉著她和我一起繞著了一處建築物。
「看，」我低聲耳語道，當Brad手裡拿著點東西在他手上且出來的時候。
他迅速把東西放在自己的襯衫下，並跑向大門。
在我們能看見更多東西之前，他跳上他的自行車並且騎著它溜走了。
Chapter 2 Good Headline
「這兒是有一個故事。」我對Tilly說道。
「我現在能見得頭條新聞了：糟糕的Brad在辦公室偷東西！」
TIlly盯著我搖了搖她的頭，「我並不認可，Magee。現在，我需要一些關於餅干製作比賽的有益的東西。」
「餅干製作者拿了第一名，」我叫道。
Tilly眨了眨她的雙眸。
「跟我來，Tilly，」我說道，「如果我們沒有有趣的故事，我們至少會有一些好的頭條新聞。」
到了周五下午，我開始喜歡工作於報社。我想出許多頭條新聞，盡管Tilly說我們真的不得不有故事。
當Tilly飛奔進報社房間時，我正在寫一個故事。「我剛再次看見他！」她叫道。
「誰？」現在換成我看上去茫然了。
「Brad Biggens，」她說道。「你是對的，他有帶上一些東西。快，帶上照相機，讓我們出發。」
Tilly開始有了一個像記者想出來的主意。
Chapter 3 Following The Story【跟隨著故事走】
當我們跑到室外並且繞過圖書館的拐角，我們看見Brad走向後面的柵欄。
他正攜帶他的校服夾克，但裡面有一些東西看上去奇怪且沉重。
Tilly和我都停下了腳步。我們能看見一些東西在上面。
沒有說一句話，我們再次返回角落，並悄悄看著他。
我把照相機拿出來並拍下一些照片當他把他的夾克推到學校廣場後的樹籬里。
「看上去他丟了一些他應該撿起的東西。」我低聲說。
「讓我們去看看那是什麼。」當Brad在校門口消失了的時候，Tilly說。
當我們去到樹籬，Tilly彎下腰推開一些樹葉。那裡有Brad 的夾克，裡面藏著兩個學校辦公室的筆記本電腦。
Chapter 4 SNAPPED！
當天黑之後，Brad返回撿起電腦。
當他察覺到我們在他身後時，他正在彎下腰去拿在樹籬底下的夾克。
在我的相機拍下他的時候他正轉過來看著我們。
在我的一生中我從未見到任何人看上去這樣驚恐-特別是Cramble老師帶著倆警員做出黑暗的地方時。
Tilly帶著她的錄音機向前沖過去。
「Brad Biggens，你有什麼想說的嗎？」
「我被陷害了！」他尖叫著，當警員帶走他的時候。
「我並不認同！」Tilly叫道。「我們有你今天下午在這里藏筆記本的照片.」
在我的下一張照片，一束光照亮了Brad罪惡的臉龐。
當我在周一走進課堂的時候，Cramble老師拿著報紙。
「很棒的頭條新聞。」她說道，給我一個有趣的微笑。
我想她指的是：「Brad帶走了筆記本電腦，警察帶走了Brad。」
但是我卻看見她正看在不一樣的故事：「鬧鍾收藏者畢竟不是愚蠢的。」
Ⅳ 新理念英語初二第1冊每篇課文讀後感
1.I'm pretty healthy.I do homework one hour a day.I watch TV half an hour a day.My studying habits are pretty good. I read English every day and that makes me get good grades.I surf the Internet twice a week.I sometimes listen to music on weekends and exercise three or four times a week. I don't like movies,so I hardly ever go to the movies.I think I have a healthy lifestyle. 2. I think learning English is very difficult for most people,so I want to give you some advice about studying English.Firstly,you should listen to the teacher carefully in the English class. And why don't you read English aloud in the morning every day Secondly,how about making a pen frind and writing email messages to each other in English Thirdly, try not to translate every word and listen to the main idea.I hope your English will be better and better.Good luck to you!《2009年國慶閱兵式觀後感》2009年10月1日，在庄嚴的天安門廣場將舉行盛大的閱兵式。這是我國為了慶祝國家的生日而舉行的軍隊形象和建設成果的集中展示，是向國家和人民的匯報，是向世界鄭重聲明我們的軍隊在維護國家主權和世界和平穩定的決心和實力，是對一切敵視我國和企圖破壞我國建設的敵人的警告和震懾，同時也向世界人民展示我軍威武之師、文明之師的形象。 今年的閱兵方隊具有優良傳統多、歷史榮譽多、完成大項任務多的「三多」特點。從受閱部隊的構成上看，有紅軍時期創建的老部隊，也有剛組建不久的新兵種。有戰爭年代浴血奮戰的英雄團隊，也有站在歷史潮頭用高科技武裝起來的典型部隊。有參加過歷次閱兵的老牌兵種，也有首次亮相的新兵種。以文明之師、威武之師的形象向世界展示我軍的成長進步和發展步伐。以敢打必贏的姿態宣誓我國軍人決心和信心。 從展示的武器裝備來看，都是從各部隊精心挑選的，全部是自主研製生產的新型列裝裝備。有的已經達到或者超過世界先進水平。特別是這次閱兵裝備方隊中沒有一件裝備是引進的裝備。這將展示了中國軍隊和武器裝備現代化、信息化、自主化建設的成果和取得的巨大進步，展示了我國武器裝備建設的自主研製和創新能力。將極大的鼓舞人民的自信心和自豪感，將讓我國人民放心得在和平、穩定、繁榮的環境下享受勞動成果和幸福生活。為全球發展進步的歷史寫上濃重的一筆。 從參閱力量的構成來看，無論是陸、海、空、二炮、武警等軍種部隊，還是裝甲兵、空降兵、防空兵、特種兵等兵種部隊。無論是坦克、火炮、導彈等戰斗裝備，還是雷達、通信、醫療衛生等後勤保障，都將在這次閱兵中全景展示。參閱的要素將更加齊全，武器裝備類型將更加多樣，兵種專業更加全面。展示了我軍很強立體能力、縱深能力和防禦能力具有很強的聯合性和對抗性。將向世界宣布我軍有能力、有決心、有信心在世界舞台上維護世界和平和國家穩定發展，保衛國家主權和人民的勞動成果。 我們的軍隊發展之快，武器之強，軍心之穩、信心之足、人民之放心讓我感慨。我的情結、我的情感、我的感激、我的驕傲和自豪無以言表，傾瀉、噴涌而出。我的愛國之心被再一次凝聚、被升華。我為在共產黨領導下的國家而慶幸，為我們國家的未來充滿了幸福的期待。對為我們幸福生活的護衛者、捍衛者充滿了感激。感謝
Ⅳ 新理念英語閱讀初一第一冊手抄報 英語閱讀手抄報
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Ⅵ 誰有新理念英語閱讀小學1-6冊的MP3
http://www..com/?word=%E6%96%B0%E6%A6%82%E5%BF%B5%E8%8B%B1%E8%AF%ADmp3%E4%B8%8B%E8%BD%BD&ie=utf-8
Ⅶ waiting for grandma新理念英語閱讀全文中文解釋
樂
書是人類進步的階梯.書讓我們一起在知識的海洋里遨遊專,享受讀書的樂趣.書讓屬我們找到一個最好的、最忠實的朋友,它永遠不會拋棄你,也不會背叛你.無論我們是在歡樂或痛苦中,還是在寂寞或彷徨時,書總會靜靜地伴在我的身邊,分享我們的喜悅,撫慰我們的心靈.
古人說：「天下之事,利害常相半；存全利而無少害者,惟書.不問貴賤,貧富,老少!觀一卷,則有一卷之益；觀書一日,則有一日之益.」書帶給了我無窮的樂趣.
Ⅷ 跪求新理念英語閱讀（就是上海外語教育出版社的那個）初二年級第二、三冊中故事的中文翻譯或英文的電子版
是要參加三月那個比賽吧= =
網上找不到的...
表示同是可憐人，來我們一起苦逼的自己寫吧T_T
Ⅸ 英語中考常考書目淮安
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七年級上學期
必讀：
1.《初中英語讀本》7A 譯林出版社
2.《新理念英語閱讀》七年級第1冊 上海外語教育出版社
選讀：
1. 《新理念英語閱讀》七年級第2冊上海外語教育出版社
2. 黑布林英語閱讀初一年級第1輯（1、2）上海外語教育出版社
3. 津津有味•讀經典 《皇帝的新裝》 譯林出版社
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4. 津津有味•讀經典 《伊索寓言》 譯林出版社
5. 津津有味•讀經典《黑駿馬》 譯林出版社
6. 津津有味•讀經典《格林童話選》 譯林出版社
7. 《動物總動員》 上海外語教育出版社
8. 《田園尋趣》 上海外語教育出版社
9. 《絢爛魚世界》 上海外語教育出版社
七年級下學期
必讀：
1.《初中英語讀本》7B 譯林出版社
第 2 頁
2.《新理念英語閱讀》七年級第3冊 上海外語教育出版社
選讀：
1.《新理念英語閱讀》七年級第4、第5冊 上海外語教育出版社
2. 黑布林英語閱讀初一年級第1輯（3、4） 上海外語教育出版社
3. 津津有味•讀經典 《柳林風聲》 譯林出版社
4. 津津有味•讀經典《快樂王子》 譯林出版社
5. 津津有味•讀經典《原來如此的故事》 譯林出版社
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6. 津津有味•讀經典《森林王子》 譯林出版社
7. 津津有味•讀經典《愛麗絲漫遊奇境》 譯林出版社
8. 《企鵝大家庭》 上海外語教育出版社
9. 《暢游野生動物園》 上海外語教育出版社
八年級上學期
必讀：
1.《初中英語讀本》8A 譯林出版社
2.《新理念英語閱讀》八年級第1冊 上海外語教育出版社
第 4 頁
選讀：
1.《新理念英語閱讀》 八年級第2冊 上海外語教育出版社
2. 黑布林英語閱讀初二年級第2輯（1、2）上海外語教育出版社
3. 津津有味•讀經典《彼得•潘》譯林出版社
4. 津津有味•讀經典《羅賓漢》 譯林出版社
5. 津津有味•讀經典《綠野仙蹤》 譯林出版社
6. 津津有味•讀經典《鐵路少年》 譯林出版社
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Ⅹ 大學英語新理念第一單元課文怎麼翻譯
第幾冊啊？x0dx0a第一冊的：x0dx0aUnit1 Writing for Myselfx0dx0a1 The idea of becoming a writer had come to me off and on since my childhood in Belleville, but it wasn't until my third year in high school that the possibility took hold. Until then I've been bored by everything associated with English courses. I found English grammar ll and difficult. I hated the assignments to turn out long, lifeless paragraphs that were agony for teachers to read and for me to write.x0dx0a 從孩提時代，我還住在貝爾維爾時，我的腦子里就斷斷續續地轉著當作家的念頭，但直等到我高中三年級，這一想法才有了實現的可能。在這之前，我對宏弊行所有跟英文課沾邊的事都感到膩味。我覺得英文語法枯燥蔽嘩難懂。我痛恨那些長而乏味的段落寫作，老師讀著受累，我寫著痛苦。x0dx0a2 When our class was assigned to Mr. Fleagle for third-year English I anticipated another cheerless year in that most tedious of subjects. Mr. Fleagle had a reputation among students for llness and inability to inspire. He was said to be very formal, rigid and hopelessly out of date. To me he looked to be sixty or seventy and excessively prim.He wore primly severe eyeglasses, his wavy hair was primly cut and primly combed. He wore prim suits with neckties set primly against the collar buttons of his white shirts. He had a primly pointed jaw, a primly straight nose, and a prim manner of speaking that was so correct, so gentlemanly, that he seemed a comic antique. x0dx0a 弗利格爾先生接我們的高三英文課時，我就准備著在這門最最單調乏味的課上再熬上沉悶的一年。弗利格爾先生在學生中以其說話乾巴和激勵學生無術而出名。據說他拘謹刻卜或板，完全落後於時代。我看他有六七十歲了，古板之極。他戴著古板的毫無裝飾的眼鏡，微微捲曲的頭發剪得筆齊，梳得紋絲不亂。他身穿古板的套裝，領帶端端正正地頂著白襯衣的領扣。他長著古板的尖下巴，古板的直鼻樑，說起話來一本正經，字斟句酌，彬彬有禮，活脫脫一個滑稽的老古董。x0dx0a3 I prepared for an unfruitful year with Mr. Fleagle and for a long time was not disappointed. Late in the year we tackled the informal essay. Mr. Fleagle distributed a homework sheet offering us a choice of topics. None was quite so simple-minded as "What I Did on My Summer Vacation",; but most seemed to be almost as ll. I took the list home and did nothing until the night before the essay was e. Lying on the sofa, I finally faced up to the unwelcome task, took the list out of my notebook, and scanned it. The topic on which my eye stopped was "The Art of Eating Spaghetti".x0dx0a 我作好准備，打算在弗利格爾先生的班上一無所獲地混上一年，不少日子過去了，還真不出所料。後半學期我們學寫隨筆小品文。弗利格爾先生發下一張家庭作業紙，出了不少題目供我們選擇。像"暑假二三事"那樣傻乎乎的題目倒是一個也沒有，但絕大多數一樣乏味。我把作文題帶回家，一直沒寫，直到要交作業的前一天晚上。我躺在沙發上，最終不得不面對這一討厭的功課，便從筆記本里抽出作文題目單粗粗一看。我的目光落在"吃義大利細面條的藝術"這個題目上。 x0dx0a4 This title proced an extraordinary sequence of mental images. Vivid memories came flooding back of a night in Belleville when all of us were seated around the supper table — Uncle Allen, my mother, Uncle Charlie, Doris, Uncle Hal — and Aunt Pat served spaghetti for supper. Spaghetti was still a little known foreign dish in those days. Neither Doris nor I had ever eaten spaghetti, and none of the alts had enough experience to be good at it. All the good humor of Uncle Allen's house reawoke in my mind as I recalled the laughing arguments we had that night about the socially respectable method for moving spaghetti from plate to mouth.x0dx0a 這個題目在我腦海里喚起了一連串不同尋常的圖像。貝爾維爾之夜的清晰的回憶如潮水一般涌來，當時，我們大家一起圍坐在晚餐桌旁——艾倫舅舅、我母親、查理舅舅、多麗絲、哈爾舅舅——帕特舅媽晚飯做的是義大利細面條。那時義大利細面條還是很少聽說的異國食品。多麗絲和我都還從來沒吃過，在座的大人也是經驗不足，沒有一個吃起來得心應手的。艾倫舅舅家詼諧有趣的場景全都重現在我的腦海中，我回想起來，當晚我們笑作一團，爭論著該如何地把面條從盤子上送到嘴裡才算合乎禮儀。 x0dx0a5 Suddenly I wanted to write about that, about the warmth and good feeling of it, but I wanted to put it down simply for my own joy, not for Mr. Fleagle. It was a moment I wanted to recapture and hold for myself. I wanted to relive the pleasure of that evening. To write it as I wanted, however, would violate all the rules of formal composition I'd learned in school, and Mr. Fleagle would surely give it a failing grade. Never mind. I would write something else for Mr. Fleagle after I had written this thing for myself.x0dx0a 突然我就想描述那一切，描述當時那種溫馨美好的氣氛，但我把它寫下來僅僅是想自得其樂，而不是為弗利格爾先生而寫。那是我想重新捕捉並珍藏在心中的一個時刻。我想重溫那個夜晚的愉快。然而，照我希望的那樣去寫，就會違反我在學校里學的正式作文的種種法則，弗利格爾先生也肯定會打它一個不及格。沒關系。等我為自己寫好了之後，我可以再為弗利格爾先生寫點什麼別的東西。x0dx0a6 When I finished it the night was half gone and there was no time left to compose a proper, respectable essay for Mr. Fleagle. There was no choice next morning but to turn in my tale of the Belleville supper. Two days passed before Mr. Fleagle returned the graded papers, and he returned everyone's but mine. I was preparing myself for a command to report to Mr. Fleagle immediately after school for discipline when I saw him lift my paper from his desk and knock for the class's attention.x0dx0a 等我寫完時已是半夜時分，再沒時間為弗利格爾先生寫一篇循規蹈矩、像模像樣的文章了。第二天上午，我別無選擇，只好把我為自己而寫的貝爾維爾晚餐的故事交了上去。兩天後弗利格爾先生發還批改過的作文，他把別人的都發了，就是沒有我的。我正准備著遵命一放學就去弗利格爾先生那兒挨訓，卻看見他從桌上拿起我的作文，敲了敲桌子讓大家注意聽。 x0dx0a7 "Now, boys," he said. "I want to read you an essay. This is titled, 'The Art of Eating Spaghetti'."x0dx0a "好了，孩子們，"他說。"我要給你們念一篇小品文。文章的題目是：吃義大利細面條的藝術。"x0dx0a8 And he started to read. My words! He was reading my words out loud to the entire class. What's more, the entire class was listening. Listening attentively. Then somebody laughed, then the entire class was laughing, and not in contempt and ridicule, but with open-hearted enjoyment. Even Mr. Fleagle stopped two or three times to hold back a small prim smile.x0dx0a 於是他開始念了。是我寫的！他給全班大聲念我寫的文章。更不可思議的是，全班同學都在聽著他念，而且聽得很專心。有人笑出聲來，接著全班都笑了，不是輕蔑嘲弄，而是樂乎乎地開懷大笑。就連弗利格爾先生也停頓了兩三次，好抑制他那一絲拘謹的微笑。x0dx0a9 I did my best to avoid showing pleasure, but what I was feeling was pure delight at this demonstration that my words had the power to make people laugh. In the eleventh grade, at the eleventh hour as it were, I had discovered a calling. It was the happiest moment of my entire school career. When Mr. Fleagle finished he put the final seal on my happiness by saying, "Now that, boys, is an essay, don't you see. It's — don't you see — it's of the very essence of the essay, don't you see. Congratulations, Mr. Baker."x0dx0a 我盡力不流露出得意的心情，但是看到我寫的文章竟然能使別人大笑，我真是心花怒放。就在十一年級，可謂是最後的時刻，我找到了一個今生想做的事。這是我整個求學生涯中最幸福的一刻。弗利格爾先生念完後說道："瞧，孩子們，這就是小品文，懂了沒有。這才是——知道嗎——這才是小品文的精髓，知道了沒有。祝賀你，貝克先生。"他這番話使我沉浸在十全十美的幸福之中。