考研英語閱讀模稜兩可

1. 李劍英語得模糊大法是什麼 考研英語閱讀，李劍老師的「模糊大法」是什麼啊

分黑詞（不認識的）灰詞（模稜兩可的）白詞（已掌握的單詞）
李老師有本書《李回劍考研英語詞彙真答經》是總結了考研中的相似易混單詞，幫你解決灰詞。例句全部為真題例句。值得推薦。。。。最重要的是老師在他的微博中提供了免費的電子版讓我們下載，業界良心呀！！！！
解決了灰詞之後，模糊大法就是幫助你解決黑詞，考研中難免有不認識的單詞，李老師就是教我們用語法邏輯來分析單詞，在不認識單詞的情況下能讀懂句子。。。
我覺得在眾多的考研技巧班中，這個最實在。。。與其投機取巧，不如腳踏實地。

2. 考研英語為什麼文章都能看懂做題錯多

找出自己的主要原因和薄弱點。如果是因為閱讀文章花費太長時間的話，應該是文章略讀，重點放在選項與文章信息的核對上面，一般讀文章就了解大意就行，每一套題要把四個選項與文章信息核對清楚才行。如果是因為定位不準，就要多訓練找出題乾的關鍵詞再與文章相應信息核對。如果定位好了，選項和文章無法對應的話，找找自己是否因為單詞等原因讀不懂，單詞關過了之後，再結合選項「211」的原則以及「混反偏無」等特徵排除，閱讀也別要求太高分數，一般得26-30我覺得就差不多了，有的個別題目出題本來就不是很好，你再花時間弄明白也不一定會，所以英語多花太多時間效率比不一定高，還不如復習其他容易得分的科目呢，除非你一定要上名校，呵呵
技巧還是有一些的，比如一般正確選項肯定都是同義替換，越和原文相似，越不選。過分絕對的不選。因果的一般不選，因為經常是倒置的等。
技巧還是其次，主要還是分析研究透歷年真題，搞清楚出題模式和規律。還一點很關鍵，看清楚題目和選項！至關重要。
211的意思是，四個選項一般容易排除2個，剩下2個就比較難選擇，經常模稜兩可。
混反偏無只是錯誤選項的幾個特張。
其他的大致有：
1.無中生有，偷換概念，正反混淆，答非所問。
2.過分絕對，擴大范圍，因果倒置，程度過深。
3.就事論事，時態錯誤，局部信息，常識判斷。
等等這些。

3. 考研英語能看懂文章選不對題是為什麼

大概是你手抖。或者看錯題目。

4. 考研英語閱讀必考態度詞

考研英語閱讀必考態度詞彙總

考研英語沒有專門列出對語法知識的具體要求，其目的是鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學習，以求考生在交際中更准確、自如地運用語法知識。以下是我整理的考研英語閱讀必考態度詞，希望大家認真閱讀!

ambiguous a.模稜兩可的

objective a.客觀的

negative a.消極的

positive a.積極的

sympathetic a.同情的

certain a.確定的

optimistic a.樂觀的

tolerant a.寬容的

scornful a.鄙視的

critical a.批判的

trivial a.微不足道的

supportive a.支持的

indifferent a.冷漠的

wait-and-see a.觀望的

skeptical a.懷疑的

questionable a.可疑的;不確定的

uncertain a.不確定的

doubtful a.懷疑的

detached a.冷漠的

enthusiastic a.熱情的

approval n.贊同

disagreement n.反對

cautious a.謹慎的

neutral a.中立的

indignant a.憤怒的

depressed a.沮喪的

sarcastic a.諷刺的

bitter a痛苦的

suspicious a.懷疑的

impersonal a.客觀的

cynical a.懷疑的;憤世嫉俗的

impartial a.公正的

favorable a.贊同的;有利的`

puzzling a.困惑的

unbiased a.公正的，沒有偏見的

gloomy a.陰暗的;沮喪的

hostile a.有敵意的

bias n.偏見

defensive a.保護的，防衛的

contempt n.蔑視

reserved a.保留的

mixed a.喜憂參半的

pessimistic a.悲觀的

disinterested a.公正的;

complimentary a.贊美的

disapproval n.反對

humorous a.幽默的

distaste n.厭惡

radical a.激進的

apprehensive a.擔心的，焦慮的

consent n./v.同意

mild a.溫和的，適度的

scared a.害怕的

panic a.害怕恐慌的

promising a.有前途的，有希望的

rewarding a.有回報的，有報酬的

contemptuous a.蔑視的，輕視的

confused a.迷惑的

;

5. 考研英語閱讀理解A與B哪個更簡單

閱讀理解A相對來簡單，因自為閱讀理解A的四篇閱讀從字數和難度上是依次增加的，再不濟至少前兩篇的篇幅和難度比後兩篇簡單，只要你認真審題把握關鍵句是可以保證一定的正確率，而閱讀理解B的題型往往是排序或者七選五等等，如果你錯一個往往會波及好幾個，所以相對難。所以閱讀理解B有時對兩個選項模稜兩可時，寧願兩題都選同一個答案，以保證其中一題是正確的，且結果不要波及好幾題。有時往往放棄一題可以保證其他幾題可能正確。

6. 2019考研英語閱讀理解：各項題型的選項特徵

【 #考研# 導語】願你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養精蓄銳的好夢！以下是 無 為大家整理的《2019考研英語閱讀理解：各項題型的選項特徵》供您查閱。

一、選項設置的總體特徵

（一）正確選項的基本特徵

1.最能反映文章中心的是解。

符合文章中心思想或作者立場的是正確答案。這個特徵具有最明顯的科學性。首先，一篇論證合理的文章，其使用的每個字詞、每一句話都應是為中心思想服務的，當然文章里難免有一些干擾信息，但實滾野際上干擾信息也是從對立面在烘托中心。其次，大綱要求命題專家在出題時，也得讓考生在思考文章中心的基礎上答題，所以考題的正確答案必須與中心思想一致，否則就違背了考試大綱。所以，有了這兩點依據，我們可以相信，如果某一選項與中心思想一致，它很可能是正確答案。

2.答案彈性較大的是解，絕對的不是解。

這是由解的性和不可爭議性決定的。彈性大，發揮空間也大，以利於事後選項一旦出現爭議，則可以從不同的方面對之進行說明。另一方面，唯物辯證法告訴我們，世界是永恆發展的，而對將來的預測又是不確定的，一旦把自己的觀點過於絕對化，當新的異常情況發生，就會陷入無可挽回的餘地。這也符合做事要有餘地的本性。

3. 表達留有餘地，含義不肯定的是解

含義肯定、絕對的一般不是答案，含義不肯定的可能是答案。雖然強烈的表達容易成為考點，原因是它們都有一個共同特點：概念絕對，答案，無論是命題還是答題，不會產生歧義和疑問，因此容易命題，答案不會模稜兩可。但是到了選項之後，情況正好相反，肯定、絕對的選項往往容易把話說過了，這是由於唯物辯證法告訴我們，世界是永恆發展的，而對將來的預測又是不確定的，一旦把自己的觀點過於絕對化，當新的異常情況發生，就會陷入無可挽回的餘地，而不肯定的選項卻因為涵蓋面寬，容易成為答案。

4. 概括的可以統領全部文意的是解，考查考生的理解歸納能力

簡單具體，含義膚淺的不是答案，抽象、概括、深刻的可能是答案。簡單、含義膚淺的內容根本不必要寫文章來說明，值得作者寫出個passage來談的，總有點概括、抽象、意義深刻的味道。我們的出題人也一樣，出的題得圍繞作者的寫作目的，總不能搞個簡單、膚淺的答案。

5. 違背現實邏輯-、不合常理的以及與現實積極正確觀點相悖的，一定不是解

研究生入學考試作為國內較高層次的考試，相信沒有人敢冒天下之大不韙，引導考生走上歧途。因此，積極的、與客觀真理相符的選項一般是解。

6. 同義替換的一般是正確答案，照抄原文大如喊的不是正確答案

“偷天換日”是出題人常用的又一伎倆，利用考生做題時間緊，很多細節來不及細看，甚至來不及將所有的四個選項看完這一薄弱之處，將干擾項做成與原文句子結構及詞彙都幾乎一模一樣的形式，只略微改動其中的一個詞或幾個詞，從而造成意思上的變化；或者利用原文中的詞來偽造選項或斷章取義，使干擾項亦真亦假，是非難辨。這種干擾項多半是前半句甚至是前大半句是原文內容，只是換個最後幾個詞，讓人防不勝防。

（二）常見干擾選項內容來源

一般來說，非解項內容來源於以下幾個方面：

1. 文中不同內容的嫁接；

2. 文中內容的篡改；

3. 文中相關橡衫內容的杜撰；

4. 對文中提到的內容範圍進行放大或縮小處理；

5. 斷章取義；

6. 相似但不同性質詞語的替換；

7. 因果關系倒置；

8. 具體事實的羅列。

在以上八種情況中，第六種有迷惑性，如2002年中第41題的D項，把in sympathy with （贊同）替換成了show sympathy for（同情）、2006年中第39題的C項，把忍受（live with）換成了享受(enjoy)等，其他實例見試題命題規則中的分析部分，考生也可以結合這個思路自己體會。

二、各項題型的選項特徵

（一）主旨大意題選項特徵

1. 正確選項的特點

1）正確選項中通常包含了文章最重要的一些概念和詞彙，這些詞彙可能在文章中多次出現，或者是文章關

鍵詞的同義詞或者近義詞；

2） 表述不會非常絕對，而都是一些相對的描述，經常用到以下一些詞彙，如：may, probably, possible, can, could, some, sometimes, usually, often等。

2. 干擾答案選項的特點

1）選項的表述中出現一些較為絕對的詞彙，如：always, never, none, nobody, no, everyone, all 等；

2）選項中的表述犯了以偏概全的毛病，只概述了文章的某一個部分或者段落，而不是對全文意思的總體概括；

3）選項中的表述犯了顛倒主次的毛病，把文章中並不重要的內容作為主要內容來表述；

4）選項中的表述雖然也是總體的概括，但是概括的內容過於泛泛而沒有抓住文章的要義，過於籠統，歸納過度；

5）選項中的表述與原文的意思相反或者相矛盾；

6）選項中的表述看似與原文有關系，實則把原文中沒有關聯的內容胡亂地聯系在一起；

7）選項中的表述使用文章的關鍵詞彙，甚至也涉及到文章的主要話題，但實際上其內容卻與原文無關。

（二）情感態度題選項特徵

1. 正確答案選項特點

1）很多情況下，作者只是在客觀描述一種現象或是一個觀點，所以objective作為正確選項的頻率極高；

2）一般來說，indifferent不會是正確選項，因為作者假如對一個事件漠不關心、就不會專門撰文。另外，像cynical，disgust，deperate等詞語假如出現也不會是正確選項，因為一般考研閱讀理解所選的不會帶有如此強烈的情感，如謾罵、攻擊等；

3）假如作者開篇就提出了一個觀點，而全文中又沒有轉折和對比的內容，一般來說作者對這個觀點持支持態度；

4）假如作者開篇提出一個觀點或者引述了別人的觀點，而後文出現重要的轉折，對上述觀點進行批評後者否定，那麼作者自己的觀點往往與開頭提出的觀點相反；

5）假如選項中出現了一對反義詞，那麼正確答案往往是這對反義詞中的一個，考生可以忽略其餘兩個選項；

6）總結歷年的考題，我們發現在關於社會科學和人文科學的中，一般來說假如作者都會有支持的態度；在關於自然科學的文中，作者的態度則經常是objective，analytical等。

2. 答案干擾項的特點

1）選項沒有體現作者的觀點，甚至是相反的意思；

2）選項中張冠李戴，把別人的觀點放到了作者頭上，或者把作者的觀點放到了別人的頭上，要加以區分；

3）上文中提到的indifferent及其同義詞和近義詞等，以及包含強烈情感的詞語。

（三）猜詞題選項特徵

1. 正確選項特點

1）答案往往不是某個常見單詞或片語的普通用法；

2）第一眼看上去可能與考查的詞語並沒有共同點，比如其單詞拼寫完全不同；

3）答案中一般不會有任何絕對性的單詞或片語；

4）如果四個選項中出現了意義相反的兩個單詞或片語，那麼正確答案必定是這兩個選項中的一個，因此可以排除掉另外兩個選項，提高答題的正確率。

2. 干擾選項的特點

1）某個普通詞語或片語的常見含義；

2）看上去與所考查的單詞拼寫相近或者意義相近的答案；

3）答案出現意義絕對化的單詞或片語；

4）答案放在原文中在邏輯上和常識上都沒有問題，但是經過仔細推敲發現並不符合上下文；

5）指代的內容只是原文意思的一部分。

（四）事實細節題 選項特徵

1. 正確選項特點

1） 一般可以在文章中直接或間接找到答案，但是不可能與閱讀材料一模一樣，而是用不同的詞語或句型去表達相同的思想。如：原文用雙重否定，選項用肯定的句式；進行同義詞替換或句子結構的變換；或原文與選項互換反義詞等等。然而這只是詞語和句法上的變化，意思是一致的；

2）原文從某個角度敘述或論述某個現象或觀點、而選項則從另一個角度進行敘述或者論述，關於該現象或論點的本質沒有任何變化；

3） 原文和選項之間是抽象和具體的關系，即如果原文是抽象的論述則選項是具體的實例，相反，如果原文是具體的例子那麼選項就在此基礎上上升為抽象的概念或理論。

2. 干擾選項的特點

1） 部分正確，部分錯誤；

2） 是原文信息，但不是題目要求的內容，如：根據題干中的關鍵詞定位到段落，若選項中出現這個范圍之外其他段落的內容必錯；

3）符合常識，但不是文章的內容；

4） 與原句的內容極為相似，但在程度上有些變動，如：將文中並非絕對化的內容絕對化，或偷梁換柱改動一些關鍵詞；

5) 明顯不是文章的信息，與文中事實相反或不符。

（五）推理判斷題選項特徵

1. 正確選項特點

1) 正確答案一般其內容的含義比較豐富，更加具有綜合性和概括性，尤其是當四個選項都符合常識或者題目意思的時候，意義最豐富的那個選項往往是正確答案；

2) 正確答案的表述一般有一點模糊，不會用絕對詞彙，而會用一些相對能夠留下一些餘地的詞彙，如often, usually, sometimes, some, may, might, can, could, possibly, probably等；

3) 正確答案有的時候反而是與我們通過常識判斷得出的結論是相反的。因此，如果四個選項中有三個看上去與常識的判斷相符，而餘下的那一個卻是反常識的，那麼那個選項往往是正確答案。

2. 干擾選項的特點

1) 只是原文的簡單復述，而非推斷出來的結論，把直接表達當成間接推理；

2) 看似從原文推斷出來的結論，然而實際上與原文不符，例如把原文的原因變成了選項中的結果，把原文的手段變成了選項中的目的；

3) 根據常識判斷是正確的，然而不是在文章事實或上下文邏輯基礎上推理而得出的觀點，因此，同學們要注意不能根據自己的主觀想法或生活經驗去推理，因為命題者考查的是考生揣摩作者意圖的能力；

4）雖然以文章提供的事實或內在邏輯為推理依據，但推理過頭、概括過度；

5）有部分選項的內容純屬編造。

7. 考研英語閱讀理解態度題怎麼做

很多老師都有不同的講解，不管怎樣，態度題都與主旨大意有關，但不能推理過度。由於選自專業學術文章，模稜兩可的態度通常是干擾項。結合文章的形容詞副詞也可適當推導作者態度

8. 像我們國家的英語試題，尤其是考研題，雖然很多以英語為母語的外國人文章都能看懂，但題不一定能做對。

考研英語睜早配閱讀材料雖然來自外國的報刊雜志，但出題人是中國人，按照中國人的思維出的，這就出現英語做題不是讀不懂而是做不對的障礙，在平時訓練時，可以看一些真題講解的視頻，理解老師是如何分析文章，其中是怎樣的邏輯思維過程，為什麼選這個選項，做題過程中也要善於總結，還有一般在考場做題的時悉指間分配上分析選項比閱讀文章一般多花兩到三分鍾，希望睜蠢對你有幫助

9. 呼喚各位英語大蝦來做下2011考研英語閱讀第四題，各家說法不一，搞得我極度郁悶。。。

這道題非常簡單，首先聚焦第四段，看the image of parenthood that celebrity magazines like Us Weekly and People present is hugely unrealistic，注意unrealistic，這就表明雜志上的信息是有悖於現實的，具版有誤導性的權。所以選D，可能會錯選B。但注意B是模稜兩可，所謂模稜兩可也就是承認兩方面的事實，這在文中並未體現。

10. 考研英語的泛讀和精讀

一、精讀

精讀法是指對全文全面而系統的掌握。在詞彙的層面上，通過一些工具如字典等理解並掌握文章中的每一個生詞的意思和用法。在句子的層面上，如果遇到了結構復雜難以理解的長句，要通過語法知識對句子的結構進行完整的分析，首先理出主謂關系，然後逐步分解句子的其他部分。在篇章的層面上，要認真研究通篇文章，對全文的中心思想有一個精確的認識，並且文章的每一個細節，同時還要了解與文章相關的一些背景知識。當然，這種方法並不適合應試，而主要適用於平時的英語學習。對一些重點文章、尤其是考研真題文章進行精讀學習，才能從根本上提高自己的能力。基礎階段我們可以以稍微簡單一點的94-04的真題來作文研讀材料，通過精讀提升英語的詞句、文章邏輯理解的基本功。

二、泛讀

如果只是一味的精讀當然是不夠的，提高你的英語水平還要通過大量的泛聽和泛讀。根據自己的實際情況，可以通過各種渠道來廣泛吸收更多的英語資訊和知識累積，在還有精力的情況下可以鎖定《新聞周刊》、《時代周刊》、《經濟學人》等英美報刊，最好是最近幾年的社會科學方面的文章。考研閱讀文章通常是400左右單詞量，因此，閱讀報刊時鎖定600左右單詞量的文章就可以了。每次找一篇，把文章的語言難點弄明白就可以了。學習過程中還可以將一些專業的行業用語按照不同類型進行分類，了解一些專業術語，拓展背景知識面。

閱讀分為精讀和泛讀兩種方式，在整個閱讀階段，不應顧此失彼，應將兩種方式兼容並蓄，雙管齊下。具體操作如下：

精讀步驟：

1, 聽課之前一定要預習，真題的解析涉及到的內容非常,比如詞彙、語法、長難句、文章的理解、答案的設置和干擾項的設置等等，如果自己不事先預習，在聽課的時候就沒有目的，那麼也就不會在意那個題目你的解答思路正確與否了。怎麼預習呢?精做考研真題閱讀理解，做老師在沖刺、強化會講到的那些文章，不要全做，因為有些還是要留給你以後模擬的，特別是近幾年的。

2, 聽課，聽一下老師對閱讀的講解。中公考研輔導課程中有關於真題的精析，其中也有較有難度的真題。你聽他對真題的解析，多聽一些，會讓你有豁然開朗的感覺的。

3，精做：1篇閱讀真題都要做1個小時以上，做到每一個單詞都熟練掌握，每一個句子都深度理解，每一道題目為什麼選B而不選C都有深度了解。做閱讀最終的效果應該是：真正做到對每個問題為何這樣問，每個選項為何這樣出，尤其對一道題中的最模稜兩可的兩個選項認真分析，最後最好對於不同問題有個總結。精做對詞彙的復習特別重要。精讀的素材是《歷年真題》，最好每天能完成1篇左右真題的閱讀，不要全做，要留出至少兩篇作為最後的模擬測試。另外，你可以泛讀一些文章，同樣對單詞很有效果。

泛讀要求，考研內容涉及政治，經濟，人文，科技等諸多領域，了解一定的背景知識是必須的，因此結合精做進行泛做能夠增加知識儲備，豐富文化底蘊，鍛煉猜測單詞能力。同時，英語水平也能夠得到相應提高。泛做主要做到把握文章總體框架，了解文章大意，掌握單詞及片語搭配，了解長難句語法結構等。

尚考希望大家在考研復習的過程中要把精讀和泛讀結合起來，在基礎階段打好英語詞句基本功，才能在暑期有更大的收獲，完成質的轉變。