英語發音閱讀

Ⅰ 48個英語音標發音點讀

48個英語音標發音如下：

一、母音部分：

1、單母音：[i:]、[i]、[:]、[u:]、[u]、[:]、[ɑ:]、[e]。

2、雙母音：[ei]、[ai]、[i]、[u]、[i]、[au]、[u]。

注意，母音也可以分為：

1、長母音：/ɑ:/ /:/ /u:/ /i:/ /:/。

2、短母音：/ / // // // /u/ /e/ //。

學習英語的好處：

學習英語能夠提升邏輯思維能力，漢語和英語兩種語言所代表的思維方式有所不同：漢語更加傾向於環式思維悶晌基，注重抽象和整體認識；英語傾向於直線思維，注重於歸納推理。

英語更加側重於理性和邏輯，因此，英語往往要通過一個清晰合理的詞形和語法，來表達一個清晰合理的思想，具有嚴格謹伍和規范的單詞和語法系統。

學習英語能讓自己進入理想的學校，如果英語學得足夠好，能通過托福、雅思這樣的考試，那麼就可以在世界各地的英語大學學習。即使沒有特定的原因需要參加考試，或者已經從大學畢業，學習英語考試仍然可以幫助自己提高語言能力。

Ⅱ 英語國際音標48個的標准讀音怎麼讀

英語國際音標48個的標准讀音怎麼讀如下：

一、[i:]嘴唇微微張開，舌尖抵下齒，嘴角向兩邊張開，露出微笑的表情，與字母E的發音相同。

二、[i:]嘴唇微微張開，舌尖抵下齒，舌前部抬高，嘴形扁平。

三、[a:]嘴形扁平，上下齒微開，捨身平放，舌中部稍稍抬高。

四、[a]嘴唇微微張開，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放鬆發聲。

五、[:]雙唇收得小而圓，並向前突出，舌身往後縮。

四十三、[r]舌尖向上捲起，舌頭不要接觸任何部位，雙唇稍微突出，聲帶振動。

四十四、[l]舌尖抵住上齒齦，舌尖輕微用力彎曲，氣流從舌的旁邊送出。

四十五、[w]雙唇縮小並向前突出，舌後部抬起，嘴慢慢向兩邊滑開。

四十六、[m]雙唇緊閉，舌頭平放，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。

四十七、[n]雙唇微開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻孔里出來，聲帶振動。

四十八、[]雙唇張開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。

Ⅲ 如何提高英語朗讀技巧

朗讀幫助學生復習和熟記所學的知識。對課文的朗讀越熟練、越流利，就越會幫助學生對課文內容、語法結構、片語、寫作手法等有進一步的理解和體會。那麼接下來給大家分享一些關於 如何提高英語朗讀技巧 ，希望對大家有所幫助。

如何提高英語朗讀技巧

一、抓好拼讀規則進行拼讀。

按照字母、字母組合的發音規律直接拼讀。直接拼讀的目的是培養學生見詞能讀音，聽音能寫單詞的能力，防止學生死記硬背。在學單詞的同時，可以適當歸納開音節、閉音節和r音節的讀音規則，特別重視五個母音字母的讀音規則。在此基礎上，凡是遇到符合讀音規則的單詞，可要求學生自己拼讀，又可提高學生的自學能力。例如，學習hen這個單詞，學生就完全可以根據讀音規則直接讀出。學習cake這個單詞，就要強調母音字母a在開音節中的發音規律，以便學生能准確讀出單詞。

二、有機地結合聽、寫訓練

聽、說、讀、寫是一個有機的、相互聯系的整體。在讀的教學中，適當地結合聽、說、寫，提高教學效果。例如：在會話教學中，一般先對學生進行聽說訓練，在聽說訓練後，才讓學生進行朗讀訓練，鞏固聽說訓練的效果，加深對課文的理解和認識。

三、學習朗讀時要多用體態語

體態語是指說話時的手勢、動作、表情等。這些是無聲的語言，是交流思想的輔助工具。它可以大大增強語言的生動性和感染力。在英語教學中，教師用自己的眼神、面部表情、體態動作準確地表達出英語的意思，有助於學生對語言的理解，提高學生說的興趣，進而活躍課堂氣氛。例如：我在小學英語四年級上冊第四單元A部分Lets talk時，課前准備了兩件小孩衣服、一件襯衫、一件體恤衫。一位男孩頭戴Mike的面具扮演Mik，一位女士頭戴Mom的面具，扮演Mom。男生手拿新襯衫，指向窗外，請求Mom他能否穿這件衣服。女生扮演媽媽的樣子，不允許Mike穿襯衫，外面很冷，以免著涼。等到天晴時，Mike拿著一件體恤衫，請求Mom是否能穿，媽媽高興地答應了。兩位同學扮演的繪聲繪色，收到了較好的教學效果。

四、在朗讀時進行語調、重音、節奏、意群、連續的訓練

讀准每一個單詞是必要的，但是僅僅這樣還是不夠的。朗讀在很大程度上依賴語言教學。因此朗讀教學要遵循語音教學的規律。教師要提問學生一般疑問句讀升調，答語讀降調，特殊疑問句讀降調，答語也讀降調。主意讓學生在有意義的語流中，掌握准確地語音、語調、重音、意群與節奏。 r> 五、正確對待學生讀英語時出現的錯誤

在小學生學習語言的過程中，出錯的情況是不可避免的。教師應認識到學生讀英語的過程實質上是讀英語中不斷出現錯誤、不斷認識錯誤、並不斷自我糾正錯誤的過程。為了保護學生揪住不放，更不應該橫加指責。教師應該鼓勵學生說「讀得不錯，只是個別地方還應該注意。」以充分調動學生 學習英語 的積極性。

如何練習英語發音

1. Listen to yourself.

如果你聽不到自己的發音問題，要糾正就很難了。試著把你將的話錄下來並和英語為母語人士將的對比一下。應對雅思口語非常有效

2. Slow down!

很多 英語學習 者常說語速太快容易養成他們的壞習慣。由於太快而模糊不清是口語考試的大忌。所以我們要accuracy 然後才是fluency，每天操練一些基本語言以單音節開始，然後單詞，把幾個詞連在一起，組成 句子 。

3. Picture it..

閉上你的眼睛並在說出口之前想一想如何發這個音。想像出口型和臉部動作。這個可以配合看電影來做，留意Hollywood的明星是怎麼樣一字一句的說出那些令人神魂顛倒的話語的;

4. Get physical!

發音是個形體動作。要學會嘴巴的 發聲 方法 和移動肌肉的方式。每天集中訓練幾個音。你發this, thank, they,和little, wool等單詞困難嗎?試試發『th』，將你的舌頭放在齒間(不要咬住)並從口中吐氣。感受氣流從你的舌間吹過。

5. Watch yourself.

站在鏡子前查看當你發某些固定音時的嘴型，唇型和舌頭的位置。和你看到的native speaker的發音對比!平時還可以把自己的發音模樣錄成video，仔細觀察比較。

6. Copy the experts.

絕對沒有取代從專家-英語母語人士處學習發音的方式。因此仔細聽!

英語發音規律

規律一：一個說英語不超過十個小時的中國人，根本就沒有什麼頑固的英語口音。

對於不自信的同學我們應該這樣來理解，我們雖然學外語十幾年了，讀的卻不多，真正到說就更少的可憐了，所以即使有錯誤習慣，或是發音的口音都不是什麼大問題，況且對於一個說英語不超過十個小時的中國人來說，我們根本就不具備什麼英語口音。

規律二：發音的模仿是從精聽模仿開始的

所謂精聽是體現在反復多遍的聽，同時亦是反復多遍的聽一個句子。其實我們的母語學習就能很清楚的反映出這個規律。任何一個土生土長的中國人或是美國人，他們的地道的發音，第一句話「爸爸，媽媽」又何嘗不是反復的聽了上千遍，又模仿了上千遍才變得這樣地道的呢?

規律三：等聽到對聲音有了印象了再開始模仿

在學習繪畫的時候，我們會被要求要仔細觀察物體的輪廓，明暗，及色彩細致入微的每一處變化，如此才可以在畫紙上表現得更出色。

一個觀察不仔細的人是畫不出出神入化的作品的。對聲音的印象越深刻，也就越能更好的讓自己開口模仿。

規律四：模仿是從聽開始的，聽正確的發音還有聽自己的發音

同學們知道在模仿發音的時候要多聽，但是許多同學們還只是多聽，很少開口去讀自己所聽到的東西，更很少去細心比較兩者之間的不同，這就好比學習舞蹈一樣，在仔細觀看教練跳的同時，我們更要仔細的觀察自己跳舞的動作，再作出比較。

規律五：幫你真正糾正自己發音的永遠是你自己

經常有同學找到老師要求老師幫助糾正發音，老師讀過之後，同學會似懂非懂的點點頭，當時好像是懂了，在老師的指導下發聲，有時會有一兩次發音對了，但是回去之後，發現感覺又回到了開始，其實靠聽老師讀幾次是遠遠不夠的，我們要反復的多聽，復讀機應該是我們練習發音最好的老師，磁帶的發音會更加地道，而且沒有有些外籍老師的口音，當然最重要的是他永遠都會非常熱心，不知疲倦的重復的念給你聽。

規律六：發音的練習模仿和表達能力的提高是同步進行的

有些同學們會把發音的練習提高看成是獨立甚至是非常孤立的，其實一個只會把英文讀得很好聽的人，就好像一個只會在岸上揮舞著雙臂說自己水性很好的人一樣，沒有一點實際的意義，語音的提高與練習就應該和閱讀，聽力，詞彙，寫作一樣，不能被孤立開，是應該和語言能力中的聽說一樣，在邊模仿邊練習中同步的提高的。

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Ⅳ 英語音標發音拼讀規則大全

英語音標發音拼讀規則大全如下：

1、音節就是英文單詞字母（或發音）咐則的排列單位，一個單位算一節。連讀起來輕重緩急，流利有節奏，便於聽枝盯說閱讀。

3、劃分音節口訣：音節中心看母音，輔音要向兩邊站。中心之間輔音連，一靠後，二分手；多個中間偏左右，字母組合算一個（音），多音節尾-m-n(e)，前有輔音成音節，學會一猛簡和眼識破音節數目，運用語音規則，做到見字讀音。

4、單詞重音（重音符號）：雙音節和多音節詞中常常重讀一個音節，其它讀輕音。遇到生詞，有音標當然省事，但在無音標的情況下，至於哪個音節要重讀，由於英語詞源，構詞，例外情況等因素限制，不可能將每個生詞讀的完全無誤，只能堂握的一般規律。

重音口訣: 為了順口有節奏，張口由大變到小（省氣力），大口長音多重讀，還要保持身平衡（整個單詞發音），特別寫法長又多（特別是寫法很長的多音節詞），倒數第三多琢磨。（一般是）前輕-中重-後又輕。

Ⅳ 英語48個音標怎麼讀附中文讀音

母音音素：
/i:/ 【衣 發長點】
/I/ 【衣 急促地發聲】
/e/ 【哎 發這個音的時候不要把「哎」的ī給讀出來，嘴唇放鬆自然地讀】
/æ/ 【哎 發這個音的時候不要把「哎」的ī給讀出來，嘴唇扁平地發】
/ə:/ 【額 發長音】
/ə/ 【額 發短音】
/∧/ 【阿 嘴巴微微地張開發出這個音就可以了】
/a:/ 【啊 嘴巴長到最大】
/כ/ 【哦 急促】
/כ:/ 【哦 聲音拖長】
/u/ 【烏 急促】
/u:/ 【烏 聲音拖長】
/eI/ 【有點像答應人的「誒」的聲音】
/aI/ 【唉】
/כI/ 【哦－喂 連著讀】
/əu/ 【嘔】
/au/ 【傲】
/Iə/ 【衣－餓 連著讀】
/εə/ 【哎－餓 連著讀】
/uə/ 【烏－餓 連著讀】

輔音音素：
/p/ 【普 不要把ǔ給發出來，輕音】
/b/ 【不 不要把ù給發出來，濁音】
/t/ 【特 不要把è給發出來，輕音】
/d/ 【得 不要把é給發出來，濁音】
/k/ 【克 不要把è給發出來，輕音】
/g/ 【各 不要把è給發出來，濁音】
/f/ 【福 不要把ú給發出來，輕音】
/v/ 【有點像摩托車啟動的聲音，「嗚嗚嗚」地，但是是像發「vúvúvú」一樣，不要把ú給發出來，濁音】
/s/ 【絲 像蛇吐芯子發出的那種聲音，不要把ī給讀出來，輕音】
/z/ 【就是/s/的濁音】
/θ/ 【牙齒咬住舌頭的輕音】
/δ/ 【牙齒咬住舌頭的濁音】
/∫/ 【西 不要把ī給發出來，輕音】
/з/ 【衣 不要把ī給發出來，濁音】
/h/ 【喝 不要把ē給發出來，輕音】
/r/ 【若 不要把uò給發出來，濁音】
/t∫/ 【七 不要把ī給發出來，輕音】
/dз/ 【姬 不要把ī給發出來，濁音】
/tr/ 【缺 不要把uē給發出來，輕音】
/dr/ 【撅 不要把uē給發出來，濁音】
/ts/ 【次 不要把ì給發出來，輕音】
/dz/ 【自 不要把ì給發出來，濁音】
/m/ 【嘴巴閉住，然後發音，氣流從鼻子出來，濁音】
/n/ 【嘴巴微張，舌尖頂住上顎，氣流從鼻子出來而不是從嘴巴出來，濁音】
/ŋ/ 【嘴巴長大，舌頭向下彎曲，氣流從鼻子出來而不是從嘴巴出來，濁音】
/l/ 【有兩個讀音。一是放在音標結尾發嘔，濁音；而是放在音標中發了，濁音】
/w/ 【我 不要把ǒ給發出來，濁音】
/j/ 【呀 不要把ǎ給發出來，濁音】

Ⅵ 英語的48個發音怎麼讀

美國英語採用KK音標，一共有五十個音標，其中母音21個，輔音19個。美國英語是拼音文字，由字母組成單字。美國英語字母共有26個，其中，母音字母5個，輔音字母21個。美國英語的字母與發音之間有一定的關系，形成了一套說明各個字母或字母組合在什麼情況下讀什麼音的規則，稱為讀音規則。
KK音標第一組：/i ɪ p b t d/
/i/ 長母音，嘴角微微張開，牙床接近合，雙唇向兩邊伸展，呈扁平形。母音字母e在重讀開音節，重讀相對開音節中念/i/。
/ɪ/ 短母音，嘴唇微微張開，牙床半合，舌尖抵住下齒，舌前部抬高，比長母音/i/略低一些，唇形扁平，從口腔後部發出。
/p/ 雙唇緊閉，然後突然張開，讓氣流沖出口腔，發出爆破音，聲帶不振動。
/b/ 雙唇緊閉，然後突然張開，讓氣流沖出口腔，發出爆破音，聲帶需要振動。
/t/ 舌尖抵住上齒齦，然後彈開舌尖，氣流從口腔中噴出，但聲帶不振動。
/d/ 舌尖抵住上齒齦，然後彈開舌尖，氣流從口腔中噴出，聲帶需要振動。
拼音練習。pea 豌豆 bee 蜜蜂 eat 吃 bit 咬 beat 打 tip 提示 deep 深的
KK音標第二組。/ɛ æ k g f v/
/ɛ/ 唇形扁平，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起，比/ɪ/略低。
/æ/ 口張大，雙唇向兩邊伸展，呈扁平形，舌尖抵下齒，這個音俗稱蝴蝶音。
/k/ 舌後部抵住軟齶，然後突然離開，把氣送出來，像咳嗽一樣，但聲帶不振動。
/g/ 舌後部抵住軟齶，然後突然離開，把氣送出來，但聲帶需振動。
/f/ 上齒輕輕接觸下唇，氣流從唇齒間通過，形成摩擦，聲帶不振動。上齒如果緊緊抵住下唇，氣流就被堵住了，不能形成摩擦，也就發不出這個音了。
/v/ 上齒輕輕接觸下唇，氣流從唇齒間通過，形成摩擦，聲帶需要振動。
拼音練習：egg 雞蛋 get 到達 fat 肥的 bag 袋子，包 key 鑰匙，鍵 kid 小孩 big 大的 give 給 fact 事實 feet 腳
KK音標第三組：/ɑ ɑ ɔ s z θ ð/
/ɑ/ 長母音，口腔打開，口張大，舌身放平，舌尖離開下齒，下顎下垂。
/ɑ/ 短母音，口腔打開，口張大，舌頭向後縮，雙唇呈圓形。
/ɔ/ 長母音，雙唇呈小圓形，並向前突出，舌身向後縮。
/s/ 雙唇微微張開，舌頭自然放鬆，氣流從齒間送出，聲帶不振動。
/z/ 雙唇微微張開，舌頭自然放鬆，氣流從齒間送出，聲帶需振動。
/θ/ 舌尖微微伸出，上下齒輕輕咬住舌尖，送氣，聲帶不振動。如果上下齒緊緊咬住舌尖，氣流就沒辦法從空隙中出來了，也就發不出這個音了。
/ð/ 舌尖微微伸出，上下齒輕輕咬住舌尖，送氣，聲帶需振動。
拼音練習 car 小汽車 art 藝術 sort 種類 talk 談話 fond 喜歡的 best 最好的 zest 熱情 bath 洗澡 thought 想 than 比較
KK音標第四組：/ʌ ɝ ə h l r/
/ʌ/ 短母音，嘴唇向兩邊平伸，舌尖離下齒，舌中部稍抬高。
/ɝ/ 長母音，雙唇扁平，上下齒微開，舌尖向上齒齦捲起來，舌中部隆起。
/ə/ 短母音，嘴唇微微張開，舌頭放平，舌中部抬高，口腔自然放鬆發聲。
/h/ 雙唇自然張開，自然呵氣，聲帶不振動，這個音只出現在母音前。
/l/ 舌尖抵住上齒齦，輕微用力彎曲，氣流從舌的旁邊送出，聲帶振動。
/r/ 舌尖向上捲起，雙唇稍微突出，聲帶振動。
拼音練習：color 顏色 lucky 幸運的 girl 女孩 first 第一 forget 忘記 dollar 美元 have 有 love 愛 little 小的 bread 麵包
KK音標第五組：/u ʊ m n ŋ/
/u/ 長母音，口型小而圓，外突，舌身要向後縮。
/ʊ/ 短母音，嘴巴張開並微向前突出，雙唇收圓，稍微放鬆些。
/m/ 雙唇緊閉，舌頭平放，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。
/n/ 雙唇微開，舌尖抵上齒齦，氣從鼻孔中出來，聲帶振動。
/ŋ/ 雙唇張開，舌尖抵住下齒齦，舌後部自然向上頂住，氣流從鼻腔中送出，聲帶振動。
拼音練習：good 好的 could 能 move 移動 spoon 葯匙 money 錢 room 房間 need 需要 thin 瘦的 morning 早上
KK音標第六組：/e o aɪ ʃ ʒ tʃ dʒ/
/e/ 合口雙母音，由/ɛ/和/ɪ/兩個單音組成，前重後輕，口型由介於半開半合之間向半合接近，母音字母a在重讀開音節，重讀相對開音節中念/e/。
/o/ 合口雙母音，由/ə/和/ʊ/兩個單音組成，其發音也有一個動程，口形由半開到半合，母音字母o在重讀開音節，重讀相對開音節中念/o/。
/aɪ/ 合口雙母音，由/a/和/ɪ/兩個單音組成，前重後輕，口型由全開到半合，母音字母i在重讀開音節，重讀相對開音節中念/aɪ/。
/ʃ/ 雙唇分開，略呈喇叭形，舌端抬向上齒齦後面，舌尖接近上齒齦，送氣，聲帶不振動。
/ʒ/ 雙唇分開，略呈喇叭形，舌端抬向上齒齦後面，舌尖接近上齒齦，送氣，聲帶需要振動。這個音來自法語。
/tʃ/ 雙唇分開，略往外翹，呈喇叭狀，舌尖抵住上齒齦，用力吐氣，聲帶不振動。
/dʒ/雙唇分開，略往外翹，呈喇叭狀，舌尖抵住上齒齦，用力吐氣，聲帶需要振動。
拼音練習：same 相同的 late 晚的 show 展示 life 生活 flash 閃現 pleasure 愉快 charm 魅力 change 改變 job 工作 joke 開玩笑
KK音標第七組：/aʊ ɔɪ ts dz tr dr/
/aʊ/ 合口雙母音，由/a/和/ʊ/兩個單音組成，前重後輕，口形由全開到半合。
/ɔɪ/ 合口雙母音，由/ɔ/和/ɪ/兩個單音組成，前重後輕，雙唇由圓到扁平，口形由半開到半合。
/ts/ 舌尖抵住上齒齦，堵住氣流，氣流從舌尖和齒齦間送出，聲帶不振動。
/dz/ 舌尖抵住上齒齦，堵住氣流，氣流從舌尖和齒齦間送出，聲帶需要振動。
/tr/ 雙唇收圓，向前突出，舌尖上翹貼在上齒齦後部，舌身與發/r/相似，聲帶不振動。
/dr/ 雙唇收圓，向前突出，舌尖上翹貼在上齒齦後部，舌身與發/r/相似，聲帶需要振動。
拼音練習：house 房子 shout 大叫 joy 歡樂 noise 噪音 train 火車 try 嘗試 dry 乾燥 dream 夢 seats 座位 reads 閱讀
KK音標第八組：/ɪr ɛr ʊr or hw w j/
/ɪr/ 集中雙母音，由/ɪ/和捲舌音/r/兩個單音組成，雙唇由半合到半開。
/ɛr/ 集中雙母音，由/ɛ/和捲舌音/r/兩個單音組成，舌端抵住下齒，雙唇由大於半開向略小於半開，/ɛ/這個音介於/ɛ/和/æ/之間。
/ʊr/ 集中雙母音，由/ʊ/和捲舌音/r/兩個單音組成，雙唇由圓形到扁平自然，由半合到半開。
/or/ 集中雙母音，由後母音和捲舌音/r/兩個單音組成，雙唇由圓形到扁平自然。
/hw/ 雙唇略收圓，舌後部向軟齶抬高，嘴巴慢慢地向兩邊滑開，聲帶不振動。
/w/ 雙唇略收圓，並向前突出，舌後部向軟齶抬高，嘴巴慢慢地向兩邊滑開，聲帶振動。
/j/ 雙唇向兩邊伸展，呈扁平形，舌尖抵住下齒，舌前部向硬齶抬高，聲帶振動。
拼音練習：dear 親愛的 beer 啤酒 care 關心 share 共享 sure 確信的 your 你的 year 年 young 年輕的 wait 等待 watch 手錶

Ⅶ 英語如何練閱讀發音

我們都知道學習純正英語口語發音其中很重要一項就是會「說」，我們很多人都講一口很流利的英語，語法語態完全正確，但是出口後的語言卻無法給人一種純正地道的感覺。問題出在哪裡呢？因為說所說的語句發音不夠准確，帶有非常強烈的地方口音。

還是要找個發音正宗的外國人去教，學得不專業，漢式英語終究會成為笑柄！這里我推薦一個輔助學習效果超級好的網站給大家，一節課13.2元，學完英語成績保證提高，上課體驗極好，時間地點自由安排，靈活方便，感興趣的，可以去體驗下他們家價值300元的英語免費試聽課。

http://www.acadsoc.com.cn/lps/lp4.htm?search=1095013 （零基礎英語口語）

http://www.acadsoc.com.cn/lps/lp-cet/cet_pc.htm?search=1095013 （四六級）

學習純正英語口語發音第一步認識英語音標

很多人都不能完全認識音標，甚至根本忽略掉音標這一塊。所以對於音標很多學習得人不能很好掌握，也不能准切拼讀。

一、單母音：[i:]、[i]、[:]、[]、[u:]、[u]、[:]、[]、[ɑ:]、[]、[e]、[]

[i:]――諧音為：易(yi);像數字一，不容易

[:]――諧音為：窩; 鳥窩

[u:]――諧音為：烏(wu);烏鴉。,

[:]――諧音為：餓兒(e);

[ɑ:]――諧音為：啊(a);音標的讀音跟拼音一樣。阿姨

[e]――諧音為：額(e)，額頭（像發一聲的「額」）

二、雙母音：[ei]、[ai]、[i]、[i]、[]、[u]、[au]、[u]

[ei]――諧音為：誒，跟拼音一樣(喂的「尾音」)

[ai]――諧音為：愛(ai);音標的讀音跟拼音一樣。

[i]――窩一，可以按照字母o、i的發音連讀來進行諧音記憶。

[i]――諧音像：易兒

[]――諧音為：餓兒;

[u]――諧音為：屋兒;。

[au]――諧音為：傲(ao);驕傲使人落後

[u]――諧音為：鷗(ou);海鷗在天空翱翔。

三、輔音：[θ]、[]、[]、[]

[θ]――外形像上下牙齒咬著舌頭，發「思」的音;

[]――外形則像舌頭頂在上下牙齒之間，發「拼音Z」的音。

而[]和[]這兩個音標，則可以找到近似的拼音來作為諧音。

[]――諧音為：詩，詩歌

[]――諧音為：雨(yu);外形像3。大雨。

母音：

單母音：[i:]、[i]、[:]、[]、[u:]、[u]、[:]、[]、[ɑ:]、[]、[e]、[]

雙母音：[ei]、[ai]、[i]、[i]、[]、[u]、[au] 、[u]

輔音：

[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[]、[]、[]、[t]、[d]

[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

學習純正地道英語口語之第二步強化英語音標發聲練習

2.每次結束後，用錄音裝置記錄自己閱讀發聲的練習，然後回放，聆聽並且找出發音差異較大的不標準的單詞語句，做標記，重新學習各種音標發聲訓練

3.對做標記的單詞單獨強化糾正，並且利用帶語音的英語軟體，跟蹤學習模仿直至完全一致

4.列舉出跟之前發音一致的其餘單詞，並逐一掌握，學會總結歸納同樣發音的單詞的匯率，學會舉一反三。

本寶寶為正在苦惱怎樣糾正自己中國鄉土式發音的幾個有效的攻略就分享到這里了，以上如何學習純正英語口語發音的方法。本著不吹不黑的原則，真切的希望能夠幫助到大家！

Ⅷ 閱讀英語單詞怎麼發音

questionn.問題,疑問發問,詢問,質問議題;爭論點;(法庭上的)爭端【語】疑問句審問;[古]拷問(把問題)付表決,付表決[待表決]的問題可能性,機會asksb.aquestion問某人一個問題aquestionoftime時間問題aspecialquestion特殊疑問句Thereisnoquestionaboutit.這是毫無疑問的。Thereisnoquestionofescape.沒有逃走的可能。習慣用語aloadedquestion另有用意的問題;含意隱晦的問題;抱有偏見的問題apreviousquestion(議會中的)先決問題[動議]aquestionofquestions首要問題asixty-fourdollarquestion最難解決的問題;最重要的問題anopenquestion未解決的問題;容許爭論的問題answerthequestion[俚](馬在賽馬前測試時)跑得很好.[諺]少打聽就聽不到假話。atquestion可疑的,可以爭論的begthequestion用未經證實的假定來辯論武斷迴避問題的實質besidethequestion離題beyond(all)question的確;毫無疑問;無可爭辯burningquestion目前最吸引人的問題,急待解決的問題callinquestion對表示懷疑對提出異議要求的證據catchquestion怪題comeintoquestion成為討論[考慮]的事項(答非所問,問非所答的)問答游戲;答非所問,問非所答essayquestion問答題(與填充題,是非題相對而言)fencewithaquestion(=parryaquestion)迴避直接答復問題;支吾搪塞floorthequestion[口]令人滿意地回答問題homequestion打中要害的質問inquestion被談的,正在談論的有問題;被懷疑辯論中的;審議中的leadingquestion主要問題暗示性的問題makenoquestionof[about]sth.對某事不加懷疑,承認某事outofquestion毫無疑問outofthequestion不可能,不容討論pastquestion毫無疑問popthequestion[口](男方向女方)求婚putaquestiontosb.向某人提問題putthequestion要求表決,提付表決puttothequestion提交討論[古]刑訊逼供raiseaquestion提出問題rhetoricalquestion反問,反詰,反詰句setthequestionatrest使問題得到解決shootquestionsatsb.向某人提出一連串問題,緊緊追問某人sleepon[upon,over]aquestion把問題留到第二天解決Thatisnotthequestion.這是文不對題;問題不在這里。thereisnoquestionabout[口]是毫無疑義的thereisnoquestion(but)that毫無疑問thereisnoquestionof是毫無疑問的是不可能的;是未提出討論過的tothequestion針對當前正在討論的題目;對題underquestion在受盤問時;(在)講座中的問題vexedquestion議論紛紜莫衷一是的問題;難以解決的問題withoutquestion毫無疑問;肯定

Ⅸ 讀英語文章如何做到發音正確，閱讀連貫。詳情見補充。

聽一聽比較好的英文雜志的mp3之類的，找找大體的感覺。

1、將單詞讀的清晰很容易，別過於追內求速度而容導致吞音；
2、這種單詞能連讀就連讀，遇到失去爆破的情況就稍微停頓一下，千萬別不停頓就直接帶過；
3、等你停別人讀的，找到感覺了之後，自然就會停頓了。逗號、句點處，從句之前，句子太長的時候，就在適當的地方停頓就好。

Ⅹ 英語音標48個發音點讀是什麼

下面說說英語音標發音表怎麼讀：

單母音――諧音為：易（yi）；像數字1，記憶真容易。

――諧音為：噢（0）；噢，這個音標就像個o。

――諧音為：霧（wu）；杯子上有很多霧。

――諧音為：餓（e）；一隻鵝餓得暈倒了。

――諧音為：啊（a）；音標的讀音跟拼音一樣。

――諧音為：夜（ye）；這只鵝喜歡走夜路。

雙母音――諧音為：妹（mei）；鵝有一個妹妹。

――諧音為：愛（ai）；音標的讀音跟拼音一樣。

――這個音標找不到拼音的諧音，可以按照字母o、i的發音連讀來進行諧音記憶。

――諧音和外形都像：12

――諧音為：挨餓；外形像3隻鵝；三隻鵝都在挨餓。

――諧音為：屋鵝；一屋子的鵝都裝在杯子里。

――諧音為：傲（ao）；一個杯子很驕傲，不讓人拿它喝水。

――諧音為：鷗（ou）；一隻鵝在杯子里找海鷗。

輔音註：多數輔音的讀音與拼音差別不大，可以通過拼音來進行諧音；還有一部分輔音沒有對應的拼音字體，我們的記憶方法主要是針對這四個輔音。