閱讀與他相關的內容英語
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英語黑布林思維導圖手抄報英語導圖手抄報
黑布林英語閱讀初一漁夫和他的靈和灶中魂手抄報 初一英語手抄報
英語黑布林漁夫和他的喚山靈魂手抄報英語英語手抄報
黑布林英語閱讀彼得潘中文黑布林英語閱讀彼得潘初一黑布林閱讀手抄報
手抄報靈魂fisherman初一9787544650939漁夫黑布林英上海
黑駿馬的英語手抄辯盯報英語手抄報
黑布林英語閱讀《愛麗絲漫遊仙境》手抄報 閱讀手抄報
黑布林英語尋找安樂窩手抄報尋找秋天手抄報
② 關於英語短文和翻譯閱讀
閱讀是外語學習中最基本也是最重要的技能之一。所以對於高中階段學生來說閱讀水平的提高是他們英語學習過程中的重要任務。我整理了關於英語短文和翻譯，歡迎閱讀!
關於英語短文和翻譯篇一
Hello, everyone. I』m Liang Xinying. I』m from 0406. I think our class is the best class in our school. I don』t know what you think about 0406. Never mind, let me tell you about 0406. I』m sure you will love it!
Look, what a nice classroom it is! You can see some beautiful pictures on the wall. Can you see the tidy floor? If you go into the classroom of 0406, you will feel very fortable. The students in 0406 are very friendly. The boys are clever and helpful. They like sports very much, because they know more exercise is good for them. They are all very healthy. The girls in 0406 are very hard-working and careful. They like reading very much. Sometimes, they like chatting with each other and talking about stars. They have lots of things to do all day, so they are very busy. They also like exercising. They think that it』s also important for girls to exercise. Look! Who are they? Oh, they are the teachers of 0406. I think they know everything. They love their students and work hard all day. We all love them too. Oh, what a great class it is!
What nice students! What funny teachers! What a nice classroom!
Dear friend, now Do you know 0406? Do you love 0406, too? What do you think of 0406?
I think, you must love it very much, right?
你好，每個人都。我亮新穎。我從0406來。我認為我們班是我們學校最好的班。我不知道你是怎麼想的0406。沒關系，讓我告訴你關於0406。我肯定你會喜歡它!
看，這是一個很好的課堂!你能看見牆上的一些美麗的照片。你能看到干凈的地板?如果你走進0406教室，你會感覺很舒服。0406的學生都很友好。男孩是聰明的和有幫助的。他們非常喜歡體育運動，因為他們纖亂知道更多的鍛煉對他們是好的。他們都很仿仿健康。0406個女孩都很勤勞和謹慎。他們非常喜歡讀書。有時，他們喜歡聊天，談論明星。他們要做的事情每天都很多，所以他們很忙。他們也喜歡運動。他們認為這女孩子的運動也很重要毀大檔。看!他們是誰?哦，他們是0406的教師。我認為他們知道一切。他們愛自己的學生，一整天都在努力工作。我們都太愛他們。哦，真是一個偉大的階級是!
多好的學生!多麼有趣的老師!多麼好的一個課堂!
親愛的朋友，現在你知道0406?你的愛0406，太?你怎麼看待0406?
我想，你一定很愛它，對嗎?
關於英語短文和翻譯篇二
A little boy invited his mother to attend his elementaryschool』sfirst teacher-parent conference. To the little boy sdi *** ay, shesaid she would go. This would be the first time that hisclas *** atesand teacher met his mother and he was embarrassed byherappearance. Although she was a beautiful woman, there was aseverescar that covered nearly the entire center side of her face.The boynever wanted to talk about why or how she got the scar.
At the conference, the people were impressed by the kindnessandnatural beauty of his mother despite the scar, but the littleboywas still embarrassed and hid himself from everyone. Hedid,however, get within earshot of a conversation between hi *** otherand his teacher, and heard them speaking.
How did you get the scar on your face? the teacher asked.
The mother replied, When my son was a baby, he was in a roomthatcaught on fire . Everyone was too afraid to go in because thefirewas out of control, so I went in. As I was running toward hiscrib ,I saw a beam ing down and I placed myself over him tryingtoprotect him. I was knocked unconscious but fortunately, afiremancame in and saved both of us. She touched the burned sideof herface. This scar will be permanent 8, but to this day, Ihave neverregretted doing what I did.
At this point, the little boy came out running towards his mother with tears in his eyes. He hugged her and felt anoverwhelmingsense of the sacrifice that his mother had made forhim. He heldher hand tightly for the rest of the day.
有個小男孩邀請他的母親去參加小學的第一次家長會。小男孩告訴她媽媽,她說她會去。這將是第一次他媽媽出現，他的同學和老師見到媽媽,他很尷尬。雖然她是一個漂亮的女人,但幾乎被傷疤覆蓋了整個她的臉。男孩不想談談為什麼她傷疤的來歷。
在會議上,人們印象深刻的這個美麗、好心的的母親，盡管有疤痕,但是小男孩仍然尷尬,躲著每個人。然而,不停地獲得他媽媽和老師之間的對話,聽力所及的范圍內大喊,聽到他們說話。
您臉上的傷疤是怎麼來的?老師問。
母親說,當我兒子還是個嬰兒時,他是在一個房間著火了。大家都不敢進去,因為大火失控,於是我走了進去。我跑向他,我看到一根房梁就要倒下來,我撲在他身上保護他。我失去知覺,但幸運的是,火警後來救了我們倆。她摸了摸燃燒需要快樂。說:「這塊傷疤會永遠留在臉上,但是直到今天,我仍不後悔我所做的事情。
在這一點上,這個小男孩跑出來向他母親眼中噙滿淚水。他擁抱了她,感覺到了他媽媽的犧牲,他母親的憂郁。接下來的一天，他都緊緊地握住他媽媽的手。
關於英語短文和翻譯篇三
The modern life is being more and more colorful. The Internet is an important part of our life. It makes our life more interesting. Do you know about the most popular Internet tool? It named microblog . It means a *** all blog. The differences between them are that the micro blog is simpler and more convenient than a mon blog. The first microblog website is Twitter. And it』s also the most famous in the world. Now many famous persons in different professions have microblogs such as Han Han, Liu Xiang, Lady Gady, Bill Gates and so on.
Chinese microblog has about five years of history. Though it』s very short,the microblogs in China are popular with young people, especially us students. We students believe that microblog is very useful, we can do many things by using it.
For example, we can get news and information quickly. And we can write our feelings, our sense of life and some *** all things on it every day just like keeping a simple diary in 140 worlds or fewer. We can enjoy or upload photos, videos and music easily.
What』s more, we can find or create a hot topic, and then talk about the topic with others online. How interesting!
Lots of my clas *** ates and teachers have microblogs. I also like using microblog very much. I often upload my pictures and get some advice from others who can draw well. And it』s also a great way to learn English by using microblogs. We can try to write three beautiful English sentences and then ask someone to modify them and teach us online.
All in all,there are many advantages of using microblogs, this can only give a brief introction. But remember not to spend too much time on the Internet. Let』s surf the web healthily and grow up happily!
現代生活越來越豐富多彩。網際網路是我們生活的重要組成部分。它使我們的生活更有趣。你知道最受歡迎的網路工具?它叫微博。這意味著一個小部落格。它們之間的區別是,微博更簡單,更方便比常見的部落格。第一個微博網站Twitter。也是世界上最著名的。現在很多著名的人在不同的職業有微博如韓寒,劉翔,夫人Gady,比爾•蓋茨Bill Gates等等。
中國的微博有大約五年的歷史。雖然很短,但微博在中國很受年輕人歡迎,特別是我們的學生。我們學生認為微博是非常有用的,我們可以利用它做很多事情。
例如,我們可以很快獲得新聞和資訊。我們可以寫我們的感情,我們的生活和一些小事就像每天保持一個簡單的日記140年世界或更少。我們可以享受或上傳照片、視訊和音樂。
更重要的是,我們可以找到或建立一個熱點話題,然後網上與別人談論這個話題。多麼有趣!
我的很多同學和老師有微博。我也很喜歡使用微博。我經常上傳照片,從其他人那裡獲得一些建議能畫好。,這也是一個學習英語的好方法通過使用微博。我們可以試著寫三個漂亮的英語句子,然後要求別人和教我們線上修改它們。
總之,使用微博有很多的優點,這只能給一個簡短的介紹。但是記住不要花太多的時間在網際網路上。讓我們上網健康和快樂地成長!
③ 英語作文關於課外閱讀介紹你看過的一本書
I want to introce the book is Hemingway's the old man and the sea, I think this book is very worth a look, especially in the ownership of the "tough guy" spirit is worth us to learn.
The old man and the sea is the background of the story leaves of Cuba in the 20th century. Protagonist is an old fisherman San Diego in a supporting role is a named manolin's child. The old man and the sea is written by an old fisherman fishing in the sea for three days and three nights. Old man in the face of many difficulties, life, other fishermen laugh at, only a small boy to send him food. The old man decided to go to fisherman who has never been to the deep sea fishing, to prove your ability and courage. At sea, the old man caught a salmon, but the fish is too big, the old man made countless efforts finally put the fish in the boat, because of that, that caused the tragedy, the fish's blood attracted many shark, the old man was determined, "fight with them, I'll talk to them all to death" finally, went back to the shore, the old man in the boat only strapped to her bones.
"People are not born for defeat, a man can be destroyed, but can't defeat". Lonely old fisherman San Diego resolute character, superb fishing technique, etc. The outline of his article is not only a tough guy, also saw a variety of different from him, let the person ponder: self-confident, brave, optimistic, simple, lonely, and wise. Old fisherman of this spirit is worth us to learn, to mining. The children from the age of five with the old fishing boat learning, the child's personality traits from another side, reflect the old man's character, showed that kind of not afraid of hard, have the courage to overcome difficulties of character; Child is small, only a few years old, but it doesn't show very childish; Learned from the old man is not only the skill of fishing, and self-esteem self-improvement of the spirit, and learn to understand the hardships of life with the man's responsibility. Tender shoulder has already accustomed to the morning go out fishing life of hone, even "walk still dozing", still said "this consider as what, a man have to like this." Fist-pumping, be born words fully demonstrates the sound always tough spirit. This spirit is worth us to learn, also let I was moved very much.
To what struck me most is the spirit, the old fisherman manolin kid the sort of understand, in life, in learning, or in the later work, when we encounter unprecedented hardships and setbacks, we should consider the alone on the sea and unable to fight the "tough guy" old fisherman, the children of that kind of sensible and self-esteem self-improvement, like him after the life of hone. In this way, we will find that in fact there are a lot of difficulties and not imagined so invincible. If we are to study the spirit, and has the "tough guy" spirit, inspire our biggest potential, can overcome we think it is impossible to overcome the difficulties.
Unless noted, this site articles are original, reproced please indicate: articles from across the university
（
我想介紹的書是海明威的《老人與海》,我覺得這本書很值的一看,尤其是文中主人翁的那種「硬漢」的精神 值得我們去學習.
《老人與海》故事的背景是在二十世紀中 葉的古巴.主角人物是一位聖地亞哥的老漁夫,配角是一個叫馬諾林的小孩.《老人與海》所寫的是一個老漁夫在大海捕魚三天三夜的經歷.老人面對了許多困難,生活窘困,其他漁民的嘲笑,只有一個小男孩給他送飯.老人決定去漁夫們從未去過的深海打漁,以證明自己的能力和勇氣.在海上,老人釣到一隻大馬哈魚,但是魚太大,老人做了無數努力終於把魚掛在了船邊,正是因為這樣,才導致了悲劇,魚的血引來了許多鯊魚,老人下定決心,「跟讓它們斗,我要跟它們都到死「最後,回到了岸上,老人的船上只綁著魚刺.
「人不是為失敗而生的,一個人可以被毀滅,但不可以給打敗」.孤獨的老漁夫聖地亞哥剛毅的性格、精湛的釣魚術等勾勒出他已不僅僅是條硬漢,也從他身上看到了各種不同的、讓人深思的境界：自信、勇敢、樂觀、單純、孤寂及睿智.老漁夫的這種精神很值得我們去學習,去挖掘.文中孩子是從五歲起跟老人上船學習捕魚的,孩子的個性特徵從另一個側面反映了老人的性格,表現出那種不畏艱難的,勇於戰勝困難的性格；孩子雖然很小,只有幾歲,但並不顯很孩子氣；從老人那裡學到的不僅是捕魚的本領,還有自尊自強的精神,並學會懂得生活的艱辛與男人的責任.稚嫩的肩膀早已習慣了清早就得出門打魚的生活的磨礪,縱然是「走路還打瞌睡」,仍然說「這算什麼,男子漢就得這樣.」鏗鏘有力,落地有聲的言語充分的展示了硬漢子精神.這種精神是很值得我們去學習的,也很讓我感動.
給我感觸最深的是文中老漁夫的那種精神,馬諾林小孩的那種懂事,在生活中,在學習中,還是在以後的工作中,當我們遇到前所未有的苦難與挫折的時候,我們應該想想那個在大海上孤獨地與強敵戰斗的「硬漢」老漁夫,文中小孩的那種懂事與自尊自強,像他那樣經的起生活的磨礪.這樣,我們就會發現其實有很多困難並沒有想像中的那麼不可戰勝.如果我們去學習這種精神,並擁有這種「硬漢」的精神,激發我們的最大潛能,就可以戰勝我們認為這是不可能戰勝的困難.
除非註明,本站文章均為原創,轉載請註明： 文章來自世界大學城
我想介紹的書是海明威的《老人與海》,我覺得這本書很值的一看,尤其是文中主人翁的那種「硬漢」的精神 值得我們去學習.
《老人與海》故事的背景是在二十世紀中 葉的古巴.主角人物是一位聖地亞哥的老漁夫,配角是一個叫馬諾林的小孩.《老人與海》所寫的是一個老漁夫在大海捕魚三天三夜的經歷.老人面對了許多困難,生活窘困,其他漁民的嘲笑,只有一個小男孩給他送飯.老人決定去漁夫們從未去過的深海打漁,以證明自己的能力和勇氣.在海上,老人釣到一隻大馬哈魚,但是魚太大,老人做了無數努力終於把魚掛在了船邊,正是因為這樣,才導致了悲劇,魚的血引來了許多鯊魚,老人下定決心,「跟讓它們斗,我要跟它們都到死「最後,回到了岸上,老人的船上只綁著魚刺.
「人不是為失敗而生的,一個人可以被毀滅,但不可以給打敗」.孤獨的老漁夫聖地亞哥剛毅的性格、精湛的釣魚術等勾勒出他已不僅僅是條硬漢,也從他身上看到了各種不同的、讓人深思的境界：自信、勇敢、樂觀、單純、孤寂及睿智.老漁夫的這種精神很值得我們去學習,去挖掘.文中孩子是從五歲起跟老人上船學習捕魚的,孩子的個性特徵從另一個側面反映了老人的性格,表現出那種不畏艱難的,勇於戰勝困難的性格；孩子雖然很小,只有幾歲,但並不顯很孩子氣；從老人那裡學到的不僅是捕魚的本領,還有自尊自強的精神,並學會懂得生活的艱辛與男人的責任.稚嫩的肩膀早已習慣了清早就得出門打魚的生活的磨礪,縱然是「走路還打瞌睡」,仍然說「這算什麼,男子漢就得這樣.」鏗鏘有力,落地有聲的言語充分的展示了硬漢子精神.這種精神是很值得我們去學習的,也很讓我感動.
給我感觸最深的是文中老漁夫的那種精神,馬諾林小孩的那種懂事,在生活中,在學習中,還是在以後的工作中,當我們遇到前所未有的苦難與挫折的時候,我們應該想想那個在大海上孤獨地與強敵戰斗的「硬漢」老漁夫,文中小孩的那種懂事與自尊自強,像他那樣經的起生活的磨礪.這樣,我們就會發現其實有很多困難並沒有想像中的那麼不可戰勝.如果我們去學習這種精神,並擁有這種「硬漢」的精神,激發我們的最大潛能,就可以戰勝我們認為這是不可能戰勝的困難. ）
④ 用英語怎麼翻譯:在感恩節的氣氛中，喬治沒有跟朋友們一起慶祝節日，而是沉浸於閱讀他父親留給他的日記
In the air of Thanksgiving, George didn't spend his time with his friends，but inlged in reading the diary his dad left to him
⑤ 如何英語的閱讀寫作文
1. 有關如何進行閱讀的英語作文怎麼寫
教學實踐中總結出了一系列的有關英語寫作的實戰經驗，並參閱了大量不同地區的英語試卷，特別是作文課題，認為下列英語作文的目標和要求是學生在寫作文時首要要達到的：
1.首段引人：
盡自己最大的可能使得第一自然段引人入勝，做到「語不驚人誓不休」。要想做到這一點，就要求學生要大量地閱讀課外書籍，包括中文和英文，做到知識面寬泛，觀點靈活，寫技高超。
2.片語句型：
在英語作文中，片語和句型的運用可幫助呈現寫作者的英語水平。這就要求學生要在基礎知識方面進行系統的學習。現舉例說明：
prefer doing>enjoy doing>like doing 由此可以看出，不同類型和不同水平的片語句型可表現出寫作者不同的觀點及英語水平。
3.復合句：
在英語寫作中，對於主從復合句的運用也是必不可少的。小學英語作文中可以沒有主從復合句，但從初中開始，必須在寫作中運用主從復合句（至少1——2個）。因為，只有主從復合句才能表達更為復雜的觀點；只有主從復合句才能是閱卷者看出寫作者真實的英語水平高度。
4.轉聯詞：
所謂的轉聯詞是指那些用於承上啟下的副詞，連詞以及大量的介詞片語等。英語作文中轉聯詞的必要使用，可以使得句子與句子之間更加流暢，避免了各個句子的分割獨立，使得文章順理成章，一氣呵成。中國學生在學習中，掌握了大量的此類單詞和片語，但除了but,because，等，很少主動使用，使得所寫文章頗顯乾巴和唐突。
5.時態：
毋庸置疑，時態是英語基礎知識的重要范疇之一，也是區別於漢語的重要特點之一。而英語作文又是對學生綜合能力的考核。因而，在作文中，必須加入時態的准確運用，才能使自己的觀點和所敘述的情節更加精準。因為中文中沒有時態的概念，中國學生極易在英語時態方面出現失誤或忽略事態的運用，這將是所寫的英語作文大打折扣。
6.漢譯英：
在萊曼英語教學理念中，我們更加強調翻譯訓練的重要性。無論是英譯漢，還是漢譯英都是英語學習著必備的基本能力，或者說，都是頂尖級能力。所以，在英語作文中，漢譯英技巧的運用，毫無疑問地會幫助寫作者更加充分地表達自己的觀點。而這種翻譯的訓練又是大部分教學資料和英語課堂所極為缺乏的。萊曼英語總結了一些特效直觀的漢譯英技巧，將安排在後續的講座中進行講解。
7.書寫排版：
盡人皆知，書寫排版是人的第二張臉。一篇作文的書寫和排版直接影響到閱卷人的情緒，不可避免地會影響到作文的最後成績。
8.課外閱讀和長期訓練
課外要廣泛地涉獵不同種書籍，特別是對一些精品文章的閱讀，以增加自己的信息量。同時，還要通過日記，周記，書信，便條，通知，簡訊以及命題寫作等方式進行長期不斷地訓練，才能逐漸地提高英語寫作水平。
綜上所述，英語作文是一種基礎知識的輸出，是一種綜合能力的體現。是一個大量信息積攢的過程，是一個不斷修煉的過程。
2. 關於讀書的英語作文,急求
I like to read books when I am free. I like to read all kinds of books. I think reading is a good habit as well as a nice hobby . I understand a lot of things which I can't learn in class. Reading opens my mind and heart, reading gives me wisdom and teaches me a lot of valuable lessons, too. I think we should make friends with books and we can learn a lot from them! If you don't like reading,you will be out of the fashsion.Nobody likes to make friends with a person who has no knowledge。
3. 關於閱讀的英語作文
it's generally considered that reading do a lot of benefit to our students.not only can it make our after-school life more meaningful and corlourful,but it can expand our horizons.as a result,with reading more,we would grow into a better person.
however, in current days,many of us spend most of the leisure time in playing games or surfing the inter,instead of reading. it's a pity to find it less and less our students are interesting in reading,or have formed a habit of reading.
so,in order to revive reading,this beneficial activity,we'd better take action right now.let's read together,learn together and grow tergether!
差點漏了翻譯。..
大家都普遍認為讀書對我們學生有莫大的益處。讀書不僅豐富我們的課余時間，而且能拓寬我們的視野。所以，讀書能使我們成長成為一個更優秀的人。
然而，在當下，我們中多數人都把大部分空閑時間耗費在玩游戲或者上網上，而不是用來讀書。令人遺憾的是，我們越來越少學生對讀書感興趣，或是有讀書的習慣。
所以，為了使讀書，這種有益的活動重新流行起來，我們最好馬上行動起來。讓我們一同閱讀，一同學習，一同成長！
4. 一篇關於如何提高英語閱讀的英文作文
閱讀是主動地、積極地獲取信息的創造行為，是培養學生通過視覺感知書面文字元號並獲取信息能力的途徑，更是提高聽、說、寫能力的有力杠桿，它在英語學習中起著至關重要的作用。在近幾年的高考英語試卷中，閱讀的分值（閱讀理解，完形填空，改錯）佔了整個試卷分值的一半以上。99年高考英語試卷閱讀理解的篇幅在增長，難度也有所加大。筆者認為要提高英語閱讀水平，學生需做到以下幾點：
一、多採用Top-down閱讀法
自上而下（Top-down）閱讀是從語篇整體出發，把注意力集中在通過文字元號獲取信息上，即按文章所給的標題先對文章的內容與含義作出推斷，理解作者所要表達的意思。
運用自上而下的閱讀法的關鍵是培養學生預測、推斷文章內容和含義的能力，從而提高閱讀理解能力。
通過略看文章的總體結構安排或文章的標題來預測文章的內容及深層含義，可從下列幾方面去推測：
1.文章寫了哪幾方面的內容？
2.作者將從哪幾方面來闡述？
3.內容將如何發展下去？
在閱讀時要注意不同的英文文體，因為文體對信息的組織和布局模式有著重大影響。訓練掌握各種英語文體的結構特徵，有利於歸納文章和進行邏輯推理。例如：記敘文以敘事為主必定有三個要素：情節、人物和背景。情節的發展多以時間、地點的轉移為線索。因此，閱讀記敘文時，必須抓住時間這條線索，以人物為中心，弄清故事的發生、發展、結局。再如議論文和說明文有一個共同點，就是段落大多有主題句（較多地出現在段首或段末），要抓住主題句，發掘每一個主旨，弄清文章的中心論點，以便更加詳細地預測文章的內容，吃透整篇文章的表層及深層含義。
二、正確處理好精讀與泛讀間的關系。
精讀和泛讀是閱讀時兩種主要方法，兩者相輔相存，不可偏廢也無法代替。
1.注重閱讀材料的選擇。
選擇合適的精泛閱讀材料是提高英語閱讀的重要手段。選擇字數為200左右，後面配有習題的閱讀材料為宜。閱讀材料體裁要多樣化——敘事類、科普類、議論或說明類、廣告類等。要注重文章的實用性。所選材料的難易程度以理解正確率達60%~70%，生詞量不超過4%為恰當。
2.精讀泛讀相輔相存。
5. 關於閱讀的英語作文
it's generally considered that reading do a lot of benefit to our students.not only can it make our after-school life more meaningful and corlourful,but it can expand our horizons.as a result,with reading more,we would grow into a better person.
however, in current days,many of us spend most of the leisure time in playing games or surfing the inter,instead of reading. it's a pity to find it less and less our students are interesting in reading,or have formed a habit of reading.
so,in order to revive reading,this beneficial activity,we'd better take action right now.let's read together,learn together and grow tergether!
差點漏了翻譯。..
大家都普遍認為讀書對我們學生有莫大的益處。讀書不僅豐富我們的課余時間，而且能拓寬我們的視野。所以，讀書能使我們成長成為一個更優秀的人。
然而，在當下，我們中多數人都把大部分空閑時間耗費在玩游戲或者上網上，而不是用來讀書。令人遺憾的是，我們越來越少學生對讀書感興趣，或是有讀書的習慣。
所以，為了使讀書，這種有益的活動重新流行起來，我們最好馬上行動起來。讓我們一同閱讀，一同學習，一同成長！
6. 跪求一篇關於閱讀的英語作文
Read for learning
I like reading very much,because i know that reading can help
me to do better in learn.
I read the famous poems,newspapers,books and so on. When
i am free,i choose a book and start reading.After reading i always
feel fortable,reading is relaxing.
Of course,i have learned a lot of things from reading,for example,
how to make friends and how to live a better life.
為學而讀
因為 我 知道，讀能幫助，所以我喜歡非常讀
我做得更好在獲悉。
我讀出名的詩、報紙，等等的書。當
i 是免費的， i 選擇一本書而且開始讀。在讀 i 之後總是
覺得舒服，讀正在放鬆。
當然， i 已經從閱讀得知許多事物，舉例來說，
該如何交朋友和該如何住較好的生活。
7. 如何寫好英語作文
先說一些學習方法，第二段為考試方面的學習建議：
1.收聽英語氣象報告 2.善用錄音帶鍛煉聽說能力 3.聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步 4.從電視，電影中學習英語5.和朋友表演影片情節 6.唱歌學英語 特別注意英文沒有的發音 7.背誦名人演說詞，找機會復誦出來
8.用英語繞口令克服發音的缺點 9.多記一些幽默笑話，准備隨時應用 10.聽英語時，口中跟著復誦11.練習朗讀，好處多多 12.練習朗讀時要從後面往前推演 13.朗讀長句時，可在「片語」之間稍做停頓
14.為了興趣而閱讀 15.精讀和泛讀並行 16.閱讀英文報刊雜志 17.暫時忘掉字典18.查字典之前，要猜猜看 19.查字典不要只看詞義 20.多查幾本字典，互相印證，互為補充 21.讀的出，才能記得牢22.字典查過之後，暫時別合起來
23.要培養英語的語感，請用英英字典 24.利用前綴和後綴擴充詞彙 25.留心英文的詞彙搭配 26.把被動詞彙轉變為主動詞彙 27.用自由聯想法復習學過的單詞 28.利用生活中的小插曲或社會上的偶發事件學習英文
2 9.累積實用的佳句，整理製作成卡片 30.把當天發生的事情，用英語寫成日記31.用英文寫閱讀摘要 32.把生活體驗寫成英文作文，或做口頭發表 33.隨時用英文思考，用英文記錄 34.不必對自己苛求完美 35.發揮創意，多做嘗試
考試方面的學習建議：聽力： 聽力部分是在考試裡面最容易拿分數的部分。最開始的時候，我連聽voa special english都很困難。我的方法是：一個sp要聽4-5次，把裡面不懂的英語單詞的發音，含義全部搞清楚，然後每天堅持2個小時的聽力訓練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個MP3吊耳朵，讓自己慢慢習慣英語語境。2個月後，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發現自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。所以還是絕對值得的。
2：單詞 這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的礎，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認為是最難，最枯燥的事情。基礎好的朋友可以通過閱讀學單詞，但是對基礎不好的，這點根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什麼學單詞呢？既然咱們現在水平不行，就要拿出比別人更的努力。我背單詞的草稿紙已經放滿了一個大箱子。 大家肯定有這種經驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那麼該怎麼辦呢？我當時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復習前一天的單詞，然後每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復習一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復習一次。不懂的單詞全部記下來。3：閱讀 閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。 最開始的時候，因為基礎比較差，太難的文章肯定不適合基礎差的朋友。先可以看一些"書蟲"（高中水平）一類的改編小說，練練感覺。當單詞量積累到一定程度以後，就可以正式開始提高閱讀水平了。把題里的句子、單詞都弄明白，並且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結構。這里有一個問題：最開始你做題目的時候准確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀裡面吸取精華，很快就會發現：閱讀真的沒那麼可怕。
4：作文 這里我記得一個提高班的英語老師說過的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。作文一個字：背！如果你背了很多很多範文，作文不會低分的。但是我建議在背的同時，可以用一個小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經常看看，並舉一反三。同樣一個句子，用在不同的地方，會有不同的效果最後：要對自己有信心，相信自己，付諸努力，堅持下來，你一定能行
答案補充 1.外籍教師說：每天聽半小時英語，培養語感（注意，是無意識地聽），我們小時候也是這樣才學會說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時！ 2.抄得多自然熟，知識點抄抄抄。 3.設立錯題本（非常有效），把錯的答案，為什麼錯，列出來 4.要對英語充滿興趣，細細體味英語中的詞語表達精妙之處。5.我跟你說！你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！ 6.抄的單詞本你們要復習啊！ 7.找一個外國歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽完全 .8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助.
⑥ 課外文言文閱讀與英語短文閱讀該怎麼做
文言文閱讀題:
此類題解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。
（2）詳知譯句上下文的含義，並逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。
（3）還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。
（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥於原文結構，聯系生活實際大膽推想。
英語閱讀:
閱讀是主動地、積極地獲取信息的創造行為，是培養學生通過視覺感知書面文字元號並獲取信息能力的途徑，更是提高聽、說、寫能力的有力杠桿，它在英語學習中起著至關重要的作用。在近幾年的高考英語試卷中，閱讀的分值（閱讀理解，完形填空，改錯）佔了整個試卷分值的一半以上。99年高考英語試卷閱讀理解的篇幅在增長，難度也有所加大。筆者認為要提高英語閱讀水平，學生需做到以下幾點：
一、多採用Top-down閱讀法
自上而下（Top-down）閱讀是從語篇整體出發，把注意力集中在通過文字元號獲取信息上，即按文章所給的標題先對文章的內容與含義作出推斷，理解作者所要表達的意思。
運用自上而下的閱讀法的關鍵是培養學生預測、推斷文章內容和含義的能力，從而提高閱讀理解能力。
通過略看文章的總體結構安排或文章的標題來預測文章的內容及深層含義，可從下列幾方面去推測：
1.文章寫了哪幾方面的內容？
2.作者將從哪幾方面來闡述？
3.內容將如何發展下去？
在閱讀時要注意不同的英文文體，因為文體對信息的組織和布局模式有著重大影響。訓練掌握各種英語文體的結構特徵，有利於歸納文章和進行邏輯推理。例如：記敘文以敘事為主必定有三個要素：情節、人物和背景。情節的發展多以時間、地點的轉移為線索。因此，閱讀記敘文時，必須抓住時間這條線索，以人物為中心，弄清故事的發生、發展、結局。再如議論文和說明文有一個共同點，就是段落大多有主題句（較多地出現在段首或段末），要抓住主題句，發掘每一個主旨，弄清文章的中心論點，以便更加詳細地預測文章的內容，吃透整篇文章的表層及深層含義。
二、正確處理好精讀與泛讀間的關系。
精讀和泛讀是閱讀時兩種主要方法，兩者相輔相存，不可偏廢也無法代替。
1.注重閱讀材料的選擇。
選擇合適的精泛閱讀材料是提高英語閱讀的重要手段。選擇字數為200左右，後面配有習題的閱讀材料為宜。閱讀材料體裁要多樣化——敘事類、科普類、議論或說明類、廣告類等。要注重文章的實用性。所選材料的難易程度以理解正確率達60%～70%，生詞量不超過4%為恰當。
2.精讀泛讀相輔相存。
比起泛讀，精讀是點。對一些有一定難度寫得較好的文章要進行剖析，要歸納、總結作者的寫作意圖、思路及中心論點，最後達到獲取詳細信息和深層次內容的目的。如果說精讀是點，泛讀即是面。只有通過大量閱讀，才能積累大量詞彙、結構和句型，才能積累大量詞彙、結構和句型，才能擴大知識面，培養語感，提高對文字的反應能力。在泛讀時，要根據上下文提高自己猜測生詞的能力，不要一看到生詞就查詞典，要弄清文中批示代詞和人稱代詞所指代的對象。要對自己進行限時閱讀。一篇200字左右難度適中的閱讀文章，爭取6分鍾之內做完其閱讀理解題。在閱讀時，要多積累英、美等國家的社會、歷史、地理、文化及風俗方面的知識，這有利於提高閱讀水平。要培養良好的閱讀習慣。閱讀時，要從意群上去看，不要逐字讀，更不要用筆或手指邊指邊出聲讀，這樣有礙理解文章的意思，而且影響閱讀速度。
閱讀是一個綜合過程，閱讀能力的提高更是一個循序漸進的過程。學生只有堅持不懈，鍥而不舍地改進閱讀方法，培養閱讀興趣，才能達到事半功倍的效果。
影響閱讀理解的因素可分為知識性障礙和非知識性障礙。知識性障礙包括：1.詞彙障礙2..語法障礙 3.背景知識障礙 。非知識性障礙包括：1. 心理障礙 2.閱讀習慣. 3..閱讀速度4.閱讀技巧
（一）重視英語詞彙和習慣用法的積累
美國語言學家Driller (1978)根據詞彙統計特徵指出：如果我們認得25個最常見的英文單詞，平均每頁紙上的詞我們會認得33%；如果認得135個常用詞，則為50%；如果認得2500個，則為78%；如果認得5 000個，則為80%；一旦記得10 000個，可達92%。可見，閱讀能力的高低和詞彙量的大小是分不開的，目前大部分學生的詞彙量偏少, 這是影響閱讀能力提高的主要因素。那麼怎樣才能提高學生的詞彙量呢？
1． 構詞記憶法
據估計，英語詞彙有100萬到120萬，但大部分單詞是由構詞法構成的。構詞法包括派生、合成和轉化。在教學中，讓學生掌握常用的前綴（un/dis/im/il /super.）、後綴( ly/ less/ ful/ ment…)的含義及用法，就可以根據已知詞猜出它的派生詞，從而達到擴大詞彙的目的。如：前綴super 有超過，超越的含義，就可以猜出supermarket （超級市場）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超級明星）等詞的含義。。
2． 聯想記憶法
由一個詞聯想到和它有關或無關的詞，如看到live vi 生活，聯想到其他詞性及用法，如，直播的、活的等詞義。
3． 廣泛閱讀記憶法
「To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.」 這句名言道出了閱讀和詞彙量的關系。要有流利的閱讀，就必須有豐富的詞彙。大量的閱讀可以豐富你的詞彙。
（二） 牢固掌握語法知識
近年來的NMET閱讀理解短文的句式結構趨向復雜，語法知識在閱讀中的作用已經突顯出來。如在閱讀中遇到另人費解的長句、難句，就可以藉助語法，對句子進行適當的分析，搞清各部分的關系，從而准確理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 為例。該句的29個詞中包含了主語從句，賓語從句、並列句和破折號連接的附加說明等多種關系。其中並列句中又有復合句，復合句中又有並列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。
（三）、積累一定的文化背景知識和生活知識
英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識，還要有一定的文化背景知識和生活知識。例如在NMET2003的閱讀理解A篇，該篇選材涉及地理，介紹了兩座farthest/ most distant inhabited islands，一個為Guinness Book of Records 所認定的Tristan da Cunha;另一為復活島（Easter Island）文章中出現了較多的專有名詞，對於閱讀經驗不足的同學會形成干擾，而對於那些對Easter Day 等背景知識了解的同學，相對就會好些。另外在C篇中，出現了書刊號，如果熟悉這些，就會減少好多閱讀困難。
（四）培養良好的閱讀習慣，掌握有效的閱讀技巧
要養成良好的閱讀習慣，就要求平時多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養語感。另外，有的同學在閱讀時出聲讀、點讀或回讀，這些不良習慣都會影響閱讀速度和對文章的理解。所以要克服這些不良習慣，作到不回讀，不聲讀，不點讀等。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的准確率才能提高。
除了良好的閱讀習慣外，也要掌握正確的閱讀技巧。教師要指導學生形成正確的思維方法。一般閱讀時應注意以下幾點：
1、略讀（Skimming）即迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態度和意圖。
2、跳讀（Skipping） 即快速查找某一相關信息，讀時要一目十行，對不相關的內容一帶而過。
3、猜測生詞(Guessing the new words) 在閱讀過程中，不可避免的會遇到生詞。如果一遇到生詞就去查字典，或跳過去不看，都會影響對文章的理解。這樣就要猜測生詞的意思。不同的語境，單詞的意思也就不一樣。所以要根據上下文線索和構詞法等知識去猜測。
「冰凍三尺，非一日之寒」 提高閱讀能力，不是一朝一夕就能做到的。只要堅持正確的閱讀方法，培養興趣，廣泛閱讀，積累詞彙，並且養成良好的閱讀習慣，閱讀理解能力一定會逐步提高。
英語閱讀理解技巧
新的高中英語教學大綱明確規定："側重提高閱讀能力"。縱觀近幾年的高考英語試題，我們不難看出，閱讀理解能力是高考考查的重點，自始至終占著主導地位，並且有逐年增加的趨勢。可以毫不誇張地說，做好閱讀理解題，是獲得高考英語高分的關鍵！
閱讀理解能力測試的主要要求是：
1． 讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節。
2． 既理解具體的事實，也理解抽象的概念。
3． 既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態度，意圖等。
4． 既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關系，並據此進行推理和判斷。
5． 既能根據所提供的信息去理解，也能結合中學生應有的常識去理解。根據這五項要求，我們可將閱讀理解多項選擇題歸納為以下幾種題型：細節理解題，詞句理解題，主題、主旨題，猜測詞義題，推理判斷題。下面作者結合平時教學中的經驗體會，談一談做英語閱讀理解題的技巧與策略。
一、 先看題干，帶著問題讀文章。
即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率，節省了寶貴的時間。特別適用於對圖形表格類題材的理解。
二、 速讀全文，了解大意知主題。
閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運用英語。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鍾40個詞左右。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。
抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細節的句子在前，概述性的句子居後。此時主題句就是文章的最後一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。
試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎？
The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不難看出，文章的第一句是主題句，後面的句子都圍繞這個句子展開。
三、 詳讀細節，理順思路與文章脈絡。
文章絕不是互不相乾的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發生、發展、結局展開故事；論述體則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據文章的特點，詳讀細節，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語，運用"畫圖列表法"，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節的認知圖。
四、 邏輯推理，做好深層理解題。
在實際閱讀中，有時作者並未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題（中心思想，加標題等）和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創造性的思維活動。它必須忠實於原文；要以文章提供的事實和線索為依據，立足已知推斷未知，不能憑空想像，隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎。
推理題在提問中常用的詞有：infer, imply, suggest, indicate等。
例如高考題：
Annealing
Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass.
1. Why do people put hot metal in water?
A. To make it hard. B. To make it soft.
C. To make it cool. D. To make it brittle.
2. In annealing, the required hardness of metal depends on __.
A. the quantity of water used B. the temperature of the metal
C. the softness of the metal D. the timing of the operation
3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle?
A. It can be heated and then cooled quickly.
B. It can be cooled and then heated slowly.
C. It can be heated and then cooled slowly.
D. It can be cooled and then heated quickly.
1、 答案為A，此題屬推斷歸納題。文中第二句說如果把金屬加熱，然後迅速放到水裡冷卻，也就會變得非常硬，但也變得脆。hard 是工藝的主觀目的。brittle是伴隨的客觀結果，故選A而不選D。B項明顯錯誤；C項是手段不是目的，因此，都可排除。
2、 答案為D,此題屬概括歸納題。timing 是時間的選擇。本答案的依據是5和6兩句，"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的時間是可以控制的，時間越長越 soft,即硬度就越低。由此我們可得出結論：在退火過程中，金屬的硬度是受到冷卻的時間長短影響的。
3、 答案為C此題屬推理判斷題。文中提到"metal"。最後一句說退火工藝同樣可用於象玻璃一類的其他材料。文中我們已知"annealing"就是先"heat"後"cool slowly"。由此推斷C是正確的。
五、 猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。
猜詞是應用英語的重要能力，也是高考中常用的題型。它不但需要准確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞彙。我們要學會"順藤摸瓜"，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。
a. 定義法
如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.
句子給予annealing 以明確的定義，即"退火"。
It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily.
從後面的解釋中我們可以了解到brittle 是"脆"的意思。
The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year.
定語從句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的詞義為"牧人"。
b 同位法
如：
They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times.
同位語部分a large building in old times 給出了 castle 的確切詞義，即"城堡"。
We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week.
兩個破折號之間的短語很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。
c. 對比法
She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class.
but 一詞表轉折，因此but 前後的意思正相反。後半句的意思是她今天"第一節上了一半才來"，因此反向推理，可得出她平時一向"准時"的結論。
d. 構詞法（前綴、後綴、復合、派生等）
Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred?
possibility 是 possible 的同根名詞， 據此可以判斷定 possibility 意思是"可能性"。
e. 因果法
The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again.
從後面的結果"永遠不能再運動"中，可以推測 permanent
就寫這么多吧,希望能對你有所幫助
⑦ 課程內容英語
⑴ 英語課程標準的內容簡介
《義教抄高中英語課程標准》(實驗稿)為襲2007年6月第18次印刷。社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。許多國家在基礎教育發展戰略中，都把英語教育作為公民素質教育的重要組者毀成部分，並將其擺在突出的地位。
⑵ 「內容簡介」用英文怎麼說
「內容簡介」英語是：content validity。
詳細解釋：
1、content
英 ['kɒntent] 美 [ˈkɑ:ntent]
n.內容;滿足;（書等的）目錄;容量。
adj.滿足的，滿意的;願意的;心甘情願的。
vt.使滿足，使滿意。
例句：。
將鍋里的東西倒到篩子上。
2、validity
英 [vəˈlɪdəti] 美 [vəˈlɪdəti]
n.效力;正確性;有效，合法性;正確，正當。
例句：Somepeople,ofcourse,。
當然，一些人否定了此類說法的合理性。
(2)課程內容英語擴展閱讀：
相關詞彙介紹：
1、contented
英 [kənˈtentɪd] 美 [kənˈtɛntɪd]
adj.滿意的，滿足的。
v.使滿足(content的過去式和過去分詞)。
例句：He was a contented man。
他是個心滿意足的人。
2、effectiveness
英 [ɪˌfek'tɪvnɪs] 美 [əˈfɛktɪvnɪs]
n.有效性;效益;效用;有效，有力。
例句：,however,ledtotheirmisuse。
不過，此類葯品的顯著療效已經導致對其的濫用。
⑶ 請問哪裡有大學課程內容的英文介紹
大學課程內容的英文介紹你開業用英語表達關鍵詞，然後在GOOGLE和BAIDU裡面搜索，應該有的！
以下：、
（1）大學課程學科詞彙英文表達方式
//mrwrong.blogchina/mrwrong/5627793
（2）大學課程學科（農科類）詞彙英文表達方式
//blog.e.cn/user1/124/archives/2004/5660.s
供你參考！
⑷ 大學英語（一）課程講什麼內容
本課程主要是針對大學初級階段的學生而設置的。它既是一門基礎課，又是一門綜合課回。通過該課程的學習旨在幫助答學生掌握一定的詞彙量和語法，達到相應的閱讀水平，並具有一定的寫作和翻譯能力，使學生的英語語言能力得到全面的提高，為更高階段的英語學習打下良好的基礎。 本課程是包括詞彙、語法、閱讀、練習的綜合課程。每個單元以課文為基礎，將詞彙積累、語法學習結合起來，並且配有單元練習，從而鞏固和檢測學習效果。此外還通過講授一些豐富的文化知識來幫助學生在語言學習的同時拓展語言使用的文化背景。
⑸ 英語文體學的課程內容
本課程總學時：32學時
A. 理論文體學：24學時
1 引論：2學時
（1） 文體，風格和style
（2） style的詞源
（3） 風格的特徵與生成
2 高吉亞斯修辭學與柏拉圖真修辭學：2學時
（1） 高吉亞斯修辭學
（2） 柏拉圖真修辭學
3 亞里士多德：修辭與文體風格:2學時
（1） 修辭學
（2） 文體風格
（3） 演講與模擬
（4） 悲劇的文體
4 三風格說，崇高體和基督風格：2學時
（1） 西塞羅：雄辯與三風格說
（2） 朗迦納斯；論文字體
（3） 聖奧古斯丁：基督風格
5 作家決定論：2學時
（1） 布封：文體就是人本力
（2） 斯皮徹：語文文體學
6 結構主義文體學：2學時
（1） 雅各布森：投射學
（2） 奧曼：結構的轉換
7 讀者的首燃備反應論：2學時
（1） 里法特爾的讀者反應論
（2） 里查茲：詩歌的意義與文學分析段野
8 偏離與突出：2學時
（1） 肖克洛夫斯基：非熟悉化
（2） 穆卡洛夫斯基：突出論
（3） 利奇：偏離的種類
9 功能主義文體學： 2學時
（1） 布拉格學派：功能語體
（2） 韓禮德：階與范疇語法
（3） 巴赫金的言語體裁與風格
10 語境： 2學時
（1） 語言環境
（2） 情景語境
（3） 語境分析
11 文體與統計：2學時
（1） 文體統計學
（2） 計算文體學
12 語言學，文學批評和文體學：2學時
（1） 語言學和文體學
（2） 文學批評和文體學
B.實用文體學：8學時
13 詩歌 的意義：4學時
（1） 詮釋的程序：指稱與代表
（2） 脫離語境：詩歌本力
（3） 詞語模式與表達語法
（4） 審美效果與關系價值
14 詩歌教學：4學時
（1） 詩歌的核心意義
（2） 教學相關性
（3） 教學方法
（4） 比較不同的詩歌寫作形式
⑹ 大家說英語的課程內容
⑧ 英語閱讀理解高級篇訓練及答案
英語閱讀理解（高級篇）訓練及答案
Passage Eight (Wakefield Masters Realism)
Moreover, insofar as any interpretation of its author can be made from the five or six plays attributed to him, the Wake field Master is uniformly considered to be a man of sharp contemporary observation. He was, formally, perhaps clerically ecated, as his Latin and music, his Biblical and patristic lore indicate. He is, still, celebrated mainly for his quick sympathy for the oppressed and forgotten man, his sharp eye for character, a ready ear for colloquial vernacular turns of speech and a humor alternately rude and boisterous, coarse and happy. Hence despite his conscious artistry as manifest in his feeling for intricate metrical and stanza forms, he is looked upon as a kind of medieval Steinbeck, indignantly angry at, uncompromisingly and even brutally realistic in presenting the plight of the agricultural poor.
Thus taking the play and the author together, it is mow fairly conventional to regard the former as a kind of ultimate point in the secularization of the medieval drama. Hence much emphasis on it as depicting realistically humble manners and pastoral life in the bleak hills of the West Riding of Yorkshire on a typically cold bight of December 24th. After what are often regarded as almost documentaries given in the three successive monologues of the three shepherds, critics go on to affirm that the realism is then intensified into a burlesque mock-treatment of the Nativity. Finally as a sort of epilogue or after-thought in deference to the Biblical origins of the materials, the play slides back into an atavistic mood of early innocent reverence. Actually, as we shall see, the final scene is not only the culminating scene but perhaps the raison detre of introctory realism.
There is much on the surface of the present play to support the conventional view of its mood of secular realism. All the same, the realism of the Wakefield Master is of a paradoxical turn. His wide knowledge of people, as well as books indicates no cloistered contemplative but one in close relation to his times. Still, that life was after all a predominantly religious one, a time which never neglected the belief that man was a rebellious and sinful creature in need of redemption, So deeply (one can hardly say naively of so sophisticated a writer) and implicitly religious is the Master that he is less able (or less willing) to present actual history realistically than is the author of the Brome Abraham and Isaac. His historical sense is even less realistic than that of Chaucer who just a few years before had done for his own time costume romances, such as The Knights Tale, Troilus and Cressida, etc. Moreover Chaucer had the excuse of highly romantic materials for taking liberties with history.
1. Which of the following statements about the Wakefield Master is NOT True?
[A]. He was Chaucers contemporary.
[B]. He is remembered as the author of five or six realistic plays.
[C]. He write like John Steinbeck.
[D]. HE was an accomplished artist.
2. By patristic, the author means
[A]. realistic. [B]. patriotic
[C]. superstitious. [C]. pertaining to the Christian Fathers.
3. The statement about the secularization of the medieval drama refers to the
[A]. introction of mundane matters in religious plays.
[B]. presentation of erudite material.
[C]. use of contemporary introction of religious themes in the early days.
4. In subsequent paragraphs, we may expect the writer of this passage to
[A]. justify his comparison with Steinbeck.
[B]. present a point of view which attack the thought of the second paragraph.
[C]. point out the anachronisms in the play.
[D]. discuss the works of Chaucer.
Vocabulary
1. clerically ecated 受過教會教育的
2. lore 口頭傳說，口頭文字
3. patristic 有關早期基督教領袖的
4. vernacular 方言
5. boisterous 喧鬧的
6. metrical 韻律的
7. stanza 詩節
8. medieval 中世紀的
9. plight 悲慘的命運
10. secularization 世俗化，脫離教會
11. pastoral 鄉村的
12. bleak 荒涼的
13. documentary 記錄文獻的
14. monologue 獨白
15. burlesque 詼諧或游戲詩文的，諷刺或滑稽的
16. Nativity 基督的誕生
17. epilogue 收場白
18. deference 敬意，尊重
19. atavistic 返祖的，隔代遺傳的
20. slide back to 滑回，這里指返回
21. raison detre 存在的理由
22. all the same 即便如此
23. paradoxical turn 自相矛盾的說法
24. cloistered 隱居的
25. contemplative 好冥想的人（如僧侶）
26. the contemplative life 宗教上冥想的生涯
27. redemption 贖罪
28. mundane 世俗的，現世的
29. erudite 博學的，飽學之士
30. anachronism 時代錯誤，與時代不合的事物
難句譯注
1. Moreover, insofar as any interpretation of its author can be made from the five or six plays attributed to him, the Wake field Master is uniformly considered to be a man of sharp contemporary observation.
[結構簡析] insofar 義：只能，在范圍，常和as 連用。Attributed 過去分詞，這里指屬於韋克菲爾德大師寫的劇本。
[參考譯文] 再則，就以五六本，被認為是韋克菲爾德·馬斯脫所寫的劇本為依據來分析說明這位作者，他是一位公認為對時代具有敏銳洞察力的戲劇作家。
寫作方法和文章大意
這是一篇文學評論，評韋克菲爾德·馬斯脫的戲劇。他是喬叟的同時代人，採用對比手法，作者對比了他和別的批評家對韋評價之差異來論證韋克菲爾德本人的觀點，立場和作品的文體，語言，內容等各個方面。然後把他跟同時代人喬叟作比較，指出他的不足。
答案祥解
1. C. 他象斯坦貝克一樣寫。第一段作者說他是一位公認的對當時代具有敏銳洞察力的作家。現在仍然享有盛名。主要在於他對被壓迫和被遺忘的人民的同情，有著對人物性格了解的犀利眼光，對日常方言的曲折轉意的耳朵。他的幽默粗放而又喧鬧，粗魯而又愉快。因此，盡管他有意識的藝術效果（性），明顯表現在他對復雜韻律和詩節的感受力上，人們仍然尊他為中世紀的斯坦貝克，對貧苦農民悲慘命運的疾首憤怒，給以毫不妥協地甚至野性地真實描述。這段話說明，文內兩位作家之共同點是在內容觀點上。而不是指一樣的藝術形式上。韋克菲爾德寫的是詩歌形式韻文，而斯坦貝克是小說和散文劇。所以說他像斯坦貝克那樣寫就錯了。故選C.
A. 他是喬叟同時代人，見最後一句他的歷史觀點的現實主義稍遜於喬叟。喬叟在幾年前就為其時代寫了一本傳奇。 B. 他是作為五或六本現實之劇本的作者而為人紀念。本文第一句話只能從他寫的五個或六個劇本來說明這位作者。 D. 他是一位有成就的藝術家。
2. D. Patristic 義：為關於早期基督教領袖的。第一段中his Biblical and Patristic lore indicate的意思是他那有關聖經和早期基督教領袖們的歌謠。
A. 現實主義的。 B. 愛國的。 C. 迷信的。
3. A. 在宗教劇中介紹世俗之事。見第二段中的secularization義：世俗化，脫離教會。這一整段都講了韋劇中對世俗之事的描述：拿劇本和作者兩者一起講的話，現在習慣於把他的劇本看作中世紀戲劇世俗化的一個頂點。因此，對他世俗化強調常以一個例子來說明，即他現實主義的描述12月24日一個寒冷的夜晚，在約克郡西區荒涼的山裡的那種粗陋的`習俗和鄉村的生活；在常被人認為幾乎是記錄文獻的三個牧人三段連續的獨白之後，批評家們繼續認為他的現實主義在此時被強化到以諷刺嘲弄的口吻處理了基督的誕生。最後，作者收場白或事後的補充，對材料的來源聖經表示敬意。劇本又滑回到早期純潔無邪（天真）的崇敬，一種返祖基調中去。事實上最後一幕不僅是全劇的高潮，也許還是現實主義引言存在的理由。這一段清楚表明。批評者認為宗教只是作者的收場白，計劃外的添加劑而已。
B. 表現淵博知識材料。 C. 應用當代材料。太籠統。當代也有宗教之事。
D. 介紹早期宗教題材。
4. B. 表達抨擊第二段思想的觀點。這個問題最難回答，其所以選擇B，是因為本人作者並不同意流行的觀點。他在講完常規看法有，用引導來談紀實文獻和現實主義。這說明作者之含義並不是這兩個詞的本義。這段最後一句話事實上，最後一幕表明：最後一幕有宗教內容，而現實主義不過處於introctory階段。第三段點明作者的觀點現在的戲劇表面上有許多支持世俗現實主義模式的觀點。韋之現實主義有一個自相矛盾的特點。他對人和書本的廣泛的了解表明：他不是與世隔絕，而是和時代緊密相連的。再說，那時的生活畢竟是全方位的宗教。那時代絕不會忽視這種信仰人是叛逆和有罪的生靈，需要贖罪。大師是那麼深沉含蓄的信奉宗教，因而他比布羅姆作者更不可能（更不願）現實主義地表現真正的歷史。他的歷史感現實性甚至比喬叟更不現實主義。喬叟早在前幾年為他的時代寫了類似騎士的故事。特羅依拉斯和克萊西德等傳奇。再說，喬叟以高度浪漫的材料為借口對歷史事實任意處理。所以說，我們可以期望作者在下面一步發揮自己的觀點，抨擊第二段的看法。
A. 他和斯坦貝克的比較是公平的。 C. 指出劇中時代錯誤。 D. 討論喬叟作品。
;⑨ 閱讀哈利波特的感受英語作文60詞
Many people know that there is such a small wizard, a black frame glasses on the end of his nose, he always on broomsticks fly in the air, in the chaos following his mop of black hair, and a mysterious scar. The boy's name is Harry Porter. The Harry years old when they lost their parents, have been aunt and uncle bullying life. When Harry was eleven, he suddenly learned he was a wizard, and he started his at Hogwarts School of witchcraft and Wizardry learning career, and met two friends, Ron and Hermione. But to kill Harry's parents to look at fiercely as a tiger does Voldemort has been at Hogwarts, Harry in the original body lose the ability of he broke Harry began a quiet life...... After watching this movie, it's hard for me to imagine, unexpectedly have such ready to face the death of children, Harry bear many alt wizards have to bear responsibility! There is courage, child, in reality there will be a few people can do? He's suffering, and few people can afford? Although there are so many challenges waiting for Harry, but the miracle appears again and again, Harry always escape from danger. Of these, all because of love. Harry's mother died to save Harry, her passionate love for Harry, left a blot on Harry's body. Was a deeply loved, despite the love of his people have died, will also give Harry left a permanent. This is Voldemort killed his reasons. Voldemort did not understand love, he also lost his parents at an early age, living in an orphanage, not a loving environment. His character is very lonely, have no contact with anyone, he didn't need a friend...... One does not know how to love or not love, will make a terrible thing countless become frenzied. This is perhaps the book to tell us, love can change a person's fate, love is the deep magic, also cannot achieve. Even in the most desperate time, don't give up on love and hope, it can transcend death, illuminate the darkness, because of love and hope to be more than the fate of a strong!
很多人都知道有這樣一個小巫師， 他鼻樑上有一架黑框眼鏡，他總是騎著 飛天掃帚在空中飛，在他亂蓬蓬的黑發 下面，還有一道神秘的傷疤。這個男孩 的名字叫哈利波特。 哈利一歲時便失去了父母，一直在 姨夫姨媽的欺凌下生活。在哈利十一歲 時，他突然得知自己是一名巫師，於是 他開始了自己在霍格沃茨魔法學校的學 習生涯，並且認識了兩個好朋友，羅恩 和赫敏。 可是殺死哈利父母的伏地魔卻一直 對霍格沃茨虎視眈眈，原本在哈利身上 喪失能力的他打破了哈利剛開始的平靜 生活…… 看完這套書之後，我很難想像，竟 然有這樣的隨時要面臨著死亡的孩子， 哈利承擔連很多成年巫師都擔當不了的 責任！有這樣勇氣的孩子，在現實社會 中又會有幾人能做到？他所吃的苦，又 有幾人能承受？ 雖然有那麼多的考驗等著哈利，可 是奇跡一次又一次出現，哈利總是逃脫 危險。這些，全都是因為愛。 哈利的母親為了救哈利而死，她對 哈利強烈的愛，在哈利的身上留下了印 跡。被一個深深地愛過，盡管愛他的那 個人已經死了，也會給哈利留下一個永 久的護身符。這就是伏地魔殺不死他的 原因。 伏地魔不懂得愛，他也是早年喪失 了父母，他生活在孤兒院，一個沒有愛 的環境。他性格很孤僻，獨來獨往，他 也不需要朋友……一個不懂得愛也沒有 愛的人，會做出無數喪心病狂的可怕的 事情來。 這也許就是這套書要告訴我們的， 愛可以改變一個人的命運，愛是連最深 的魔法，也無法達到的境界。即使在最 絕望的時候，也不要放棄愛與希望，它 們可以超越死亡，照亮黑暗，因為愛與 希望比命運更加強大！
⑩ 英語作文：寫一篇有關你讀書情況的情況的作文，80個詞左右，內容包括： 1.你認為書籍有什麼樣的好處
As is well known, books teach us to learn life, truth, science and many other useful things.
.In other words, they are our best teachers and wisest friends. This is the reason why our parents always encourage us to read more books.
As for me,my favourite book is Alice's Adventures in Wonderland.And the writer of the book is Lewis Carroll.The book is very interesting.What's more,it not only increase my knowledge,but also broaden my minds and strengthen my character.So I like it very much.I often read books every day after classes.
Believe it or not,now I own more than 100 precious books myself,I like buying books from bookstore rather than borrowing books from library.
如眾所周知，書籍教我們學習人生，真理，科學以及其它許多有用的東西。換句話說，它們是我們的良師益友。這是為什麼我們的父母終是鼓勵我們要多讀書的理由。
就我而言，我最喜歡的書是《愛麗絲夢遊仙境》。這本書的作者是劉易斯·卡羅爾。這本書很有趣,更重要的是，它不僅增加我的知識，還擴大我的心胸並加強我的品格。所以我非常喜歡它。我經常在放學後讀書。
信不信由你，現在我擁有100多本珍貴的書籍,比起借書，我更喜歡買書。