李輝高三英語閱讀理解技巧
⑴ 高三英語作文寫作提分技巧有哪些
高中英語合集網路網盤下載
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⑵ 英語閱讀如何做新東方李輝老師的括弧法值得學么
給你說說我的經驗吧
括弧法
句子=主幹結構+修飾結構
主語：句子描述的對象
謂語：用來描述主語
謂語動詞：謂語部分中的核心動詞
主幹結構：
主謂 I come.
主謂賓 I love you.
主謂賓賓 I give you my heart
主謂賓補 you make me happy.
主系表 you are my everything.
修飾結構：
（短）
形容詞
副詞
（長）
介詞短語
從句
非謂語動詞
時間狀語
方法：
主幹部分直接翻
遇到金花劃括弧
提著問題往下順
調字調序寫中文
After chatting with Lisa on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon，I returned to my office.
看著滿屏的英文，可能嚇都嚇死了
然而只要簡單地一劃
(After chatting)( with Lisa )(on this matter)( for two hours)( from 2:00 to 4:00) (in the afternoon)，I returned( to my office).
而我們會發現真正的主幹部分只有I return，
此刻直接翻為「我回去了」
而這句話最想表達的內容就出來了，對閱讀快速做題會有很大幫助
然後將括弧翻譯
(再聊天後)(和麗薩)(在會議)(延續兩小時)(從2點到4點)(在下午)，我回去(我的辦公室)
再調字調序寫中文
與麗薩在從下午2點到4點，延續兩小時的會議
聊天後，我回到了我的辦公室。
就完成了啦
當然如果想要真正能熟練應用的話，
自己練習才是最重要的環節
希望對你有幫助
⑶ 新東方教的英語閱讀畫括弧法是什麼啊怎麼用
括弧法啊~是李輝老師獨創的大招~是有專利號的哦~
輝哥現在已經在新東方了哦~ 現在輝哥在有道精品課~
關於括弧法~我這里搬一點點內容~（具體還是去聽李輝老師講比較好，老師微博里【高考英語李輝老師】也有括弧法的視頻~）
簡單來說就是：
句子分為【主幹結構】和【修飾結構】
【主幹結構】英漢翻譯基本一致：
主謂（I come.）
主謂賓(I love you.)
主謂賓賓(I give you my heart.)
主謂賓補（You make me happy.）
主系表（You are my ）
這些結構的翻譯是和中文翻譯順序一樣的。
那麼重要的就是：
【修飾結構】
「四長兩短」（以前的「三長兩短」，輝哥課程也在教學中不斷精細化，這個方法也許今年你會在各類資料書中見過哦~基本都是照搬輝哥的例子）
「兩短」是指形容詞和副詞
「四長」➡️「四朵金花」包含：
介詞短語：（介詞開始名詞結束）
從句：（引導詞到陳述句）
非謂語動詞：（to do / doing/ done）
時間狀語：(表時間、無介詞)
要點就是：【主幹部分直接翻】、【遇到金花劃括弧】、【提著問題往下順】、【調字調序寫中文（這一步訓練聽說讀寫的話則可省略）】
這里都是我照輝哥方法搬的，其中有省略概括的地方，大家還是以輝哥講的為准，我搬滴僅供參考哈~我搬的大家干看起來也許不會太懂，但如果真正掌握到這個方法，做起題來真的很有用。
⑷ 李輝老師的課有用嗎，對高考，不要脫子，要真
2020李輝二輪單詞速記法（完結）（高清視頻）網路網盤
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若資源有問題歡迎追問~
⑸ 高中英語閱讀理解完全不會怎麼辦
⑹ 新東方在線高考英語秘招「括弧法」
新東方在線高考英語秘招「括弧法」
新東方在線李輝
眾所周知，「大量閱讀」是快速提升英語成績的重要手段。在進行高考英語閱讀訓練時，「長難句」可謂讓人頭疼的大麻煩。那麼，有沒有一種簡便方法能讓我們迅速襲改破解長難句呢？當然有！ 只要你真心渴望提升高考英語成績，願意拿出 2~3 個小時研讀本文， 就一定能夠在不遠的將來創造奇跡。新東方在線 高考英語輔導李輝老師結合過去八年教學實踐經驗，通過分析 英語句子中的重要特點——「三長兩短一並列」 ——創造了一套簡單而有效的方法，即「組件分析三步法」（江湖人稱「括弧法」），幫助學員快速看清英語句子結構，輕松讀懂長難句。
為幫助量學員了解「括弧法」的神奇魅力，輝輝老師決定將這個方法撰文公開。幫助大家早學會，早。
什麼是「三長兩短一並列」
我們先來看兩句話：①我是李輝。(I am LiHui.) ②我愛你。(I love you.)這兩句話中只有「主幹成分」而沒有「修飾成分」。像這樣的句子，中文和英文的「語序」(單詞排列順序)基本是一致的，都是「主—系—表」或者「主—謂—賓」，理解起來非常容易。然而，在加上修飾成分後，中文與英文句子之間的語序就會發生變化。來看兩個例子：①我是新東方的李輝。彎擾(I am LiHui from New Oriental School.) ②我全心全意地愛你。(I love you with all my heart.) 從例子中可以看出，修飾成分在中英文中出現的位置是不一樣的。而當一個句子中有很多個修飾成分時，該句子就會變得很長，不易理解。
例如：After chatting with Laura on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon, I returned to my office. 這個句子中含有大量的「介詞短語」這種修飾成分。我們給這個句子中的全部介詞短語加上括弧，該句就會變成：(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office). 此時大家便可發現，這個句子雖然很長，但是真正的主幹其實只有I returned兩個單詞而已。可見，介詞短語正是讓英語句子變得又長又難的原因之一！
當然，以上幾個句子還比較簡單（少量介詞短語對句意理解的影響不大），但是，當句子中出現更多類似介詞短語的修飾成分時，可想而知，由於中英文語序的不同，英文句子會變得「面目全非」，令人難以理解。由此看來， 英語中靈活多變的修飾成分正是造成英語句子又長又難的頭號罪犯 ，只要搞定這些修飾部分，就能搞定英語長難句。
幸運的是，盡管這些修飾成分數量很多、位置也不好把握，但是，它們的種類卻是非常固定的。筆者將這些修飾成分總結為「三長兩短」。所謂「三長」，就是構成長難句的三種較長修飾成分(即介詞短語、從句、非謂語動詞短語)；所謂「兩短」，指的是鑲嵌於句子之中的、會稍稍提高句子復雜度的兩種較短修飾成分(即形容詞、副詞)。而除了「三長拍鬧判兩短」之外，另外一個使句子變得復雜的結構就是「平行並列結構」。「平行並列結構」是由一些並列關系的連詞(and、or、as well as等)將句子變長的重要手段。
事實上， 再長的句子都是由非常簡單的主幹成分 (主幹成分的基本語序和中文語序一致，此外還有若干與中文語序不一致的「特殊句型」，如there be句型、It is adj. for sb. to do句型、倒裝句型、強調句型等等) 再加上這「三長兩短一並列」而組成的 。由於水平所限，本文字講解略顯繁瑣。如果自己看不懂，搜索新東方在線網路課程《高考英語15天基礎速成班》，聆聽輝輝老師為你清晰講解這一方法，早學會、早。
「三長兩短一並列」的含義、結構及標記方法
如果把句子的主幹比作樹干，那麼修飾成分就可以比作繁茂的枝葉。若能把這些枝葉都標記出來，主幹自然就清晰了。標記時，只需按照句子順序，一個挨一個做出標記即可。不過在此之前，我們要先學會每一種成分該從何處標起，又從何處結束。下面筆者分別對「三長兩短一並列」進行具體介紹，並給出的每一種成分的標記方法。
1. 「三長」
(1)介詞短語
【定義】從介詞開始到名詞結束、表達一個獨立的完整的含義的結構。
【起止標識】標記介詞短語時，要從介詞開始到介詞之後的第一個名詞終止。如：at home、in the school、in the beautiful park、ring my happy childhood、over the last few years、for three weeks
【例句】(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00 to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office).
(2)從句
【定義】從句是復合句中不能獨立成句，但具有主語部分和謂語部分，由that、who、whom、when、why、where、how、which、if、although等關系詞引導的非主句部分。
【起止標識】標記從句時，一定從關系詞開始，到以下四種終止。
① 到句尾終止，如：Li Hui is a teacher (who teaches English).
② 到句中的逗號終止，如：(When I was young), I listened to the radio.
③ 到下一個修飾成分終止，如：I will invite Yao Ming (who was a top basketball player) to Beijing. (to Beijing是介詞短語，屬於另一個修飾成分，故從句的標記在此處終止)
④ 到下一個謂語動詞終止，如Yao Ming (who was a top basketball player) is studying in Shanghai.
(3)非謂語動詞短語
【定義】非謂語動詞是指動詞在句子中「不是謂語」時的幾種變化形式，主要包括動詞不定式、動名詞和分詞(現在分詞和過去分詞)三類。非謂語動詞不能獨立作謂語，而是充當句子的其他成分。由非謂語動詞開頭的、表示一個獨立、完整的含義的結構叫做非謂語動詞短語。
【起止標識】標記非謂語動詞短語時，一定是從動詞不定式(to do)、動名詞(doing)或分詞(現在分詞doing或過去分詞done)開頭，到以下四種情況終止。
①到句尾終止，如：Li Hui is a teacher (teaching English).
② 到句中的逗號終止，如：(To improve my English), I often listen to the English radio.
③ 到下一個修飾成分終止，如：Jack walked into the hall, (waving) to the audience. (to the audience是介詞短語，屬於另一修飾成分。)
④ 到下一個謂語動詞終止，如：We, (singing a happy song), rode to school.
2. 「兩短」
(1)形容詞
【定義】形容詞是指用來修飾名詞的單詞，往往帶有-ous、-y、-ful、-able等後綴。
【常見位置】
① 一般置於名詞之前，如a beautiful park。
② 修飾不定代詞(something、anything、nothing、somebody、anybody、nobody)時置於不定代詞之後，如「一些有趣的事」應譯為something interesting。
(2)副詞
【定義】副詞用來修飾形容詞、動詞等詞，往往帶有-ly等後綴。
【常見位置】英語中，副詞的用法比形容詞靈活得多。
① 可置於整句之前，如：Unfortunately, he failed to make it.
② 可置於整句之後，如：The teacher greets his students indivially.
③ 可置於「助動詞、系動詞、情態動詞之後，實義動詞之前」，如：
The princess looks extremely beautiful today. (系動詞之後)
He immediately saw the black cat. (實義動詞之前)
He has undoubtedly fallen in love with the princess. (助動詞之後，實義動詞之前)
He can hardly speak anything. (情態動詞之後，實義動詞之前)
④可置於形容詞或副詞之前，如：There is an extremely beautiful garden in our campus.
從上面的分析可以看出，雖然英文中形容詞和副詞的在句中的位置和中文略有不同，但一般情況下，它們較短且易於辨識，對句意理解影響不大，因此在給修飾成分做標記時，形容詞和副詞可不標記。
3. 平行並列結構
【定義】並行並列結構是指由並列詞將兩個或兩個以上含義相似、結構相同的並列項連接起來構成的結構。
【標記方法】給平行並列結構做標記的要求是：給並列詞加方框，給並列項加下劃線。標記時要先找到並列詞，然後再找並列項。在標注形如A and B的平行並列結構時，應先找B (即右並列項)後找A (即左並列項)。由於英語中的修飾成分往往置於中心詞之後，所以A和B兩個並列項後面可能各自帶有很長的尾巴，形成「A … and B …」的形式，導致A離and相對較遠，不易辨認，而B通常離and很近，容易識別。找到B之後，利用A和B結構相同、含義相似的原則，很容易將A確定出來。
【常見並列關系】
英語中可以並列的成分有很多，讀句子時要注意識別到底是誰跟誰並列。
①名詞並列：I like the box placed on the deskand the flowers in your hand.
②形容詞並列：Mr. Smith is a kind , patient and knowledgeable English teacher.
③副詞並列：You are supposed to answer the following questions quickly and accurately .
④謂語動詞並列：With the Internet, people can not only play computer gamesbut also do online shopping.
⑤介詞短語並列：And that government of the people , by the people and for the people shall not perish from the earth.
⑥從句並列： I』ve finished reading the book ( which is written by Mo Yan) and( which you lent me last month) .
⑦非謂語動詞並列： Singing and laughing , we headed to the park.
⑧整句並列： The children can go with us or they can stay at home.
三步搞定長難句
根據以上分析，英語句子是由「主幹部分+三長兩短一並列」組成的。我們可把這個「三長兩短一並列」稱為構成英語句子的「組件」。想要快速讀懂一個句子，就要快速識別並准確譯出每一個組件，再按照一定的邏輯將一個個組件連接起來。這就是「組件分析三步法」（「括弧法」）。
Step1: 做標記
做標記時應按照上文中的方法，給「三長」加括弧，給並列詞加方框，給並列項劃下劃線。
【例句】Li Hui is a teacher teaching English in Beijing which is the capital of China.
這個句子做完標記後為：Li Hui is a teacher (teaching English) (in Beijing) (which is the capital) (of China). 可以看出，做完標記後的句子層次變得清晰了很多，很容易就能看出該句子是由 一個主系表結構的主幹加上四個修飾成分組成的 。原句直譯起來稍顯復雜，但是加上括弧之後，每一小節都能輕松看懂。不過在標記時要注意：一旦出現下一修飾成分，就應果斷將上一修飾成分結束掉，而不要管上一修飾成分本身結束了沒有，即允許括弧連括弧，盡量避免括弧套括弧。由於英語中的修飾成分實際上存在很多「嵌套」現象，如果把每個修飾成分的嵌套關系都用括弧理清楚，會顯得非常麻煩，無法使句子顯得簡單。如上文中的例句，如果我們關注其中修飾成分的嵌套關系，則需要將其處理為：Li Hui is a teacher {teaching English (in Beijing) [which is the capital (of China)]}.這樣處理會導致句中出現很多「括弧套括弧」的現象，顯得非常亂。而用括弧連括弧的標記法則使句子結構更為清晰。
Step2: 做直譯
經過Step1的標記之後，句中的修飾成分都被我們用括弧標注了出來，而不帶括弧的主幹成分自然浮現在我們眼前，整個句子變成了「一小節一小節」的形式，而每一小節都很容易直接翻譯出來。 我們在翻譯句子時，可利用每個括弧里的第一個單詞，以「提問和回答」的方式將一個個的括弧連接起來。 如上面的例句：Li Hui is a teacher (teaching English) (in Beijing) (which is the capital) (of China). 翻譯時可先處理為：李輝是個老師。教什麼的？教英語。在哪兒教？在北京。哪個北京？是那個首都。誰的首都？中國的首都。這樣整個句子的意思就一目瞭然了。
Step3: 調語序
我們將Step2中得到的「譯文」再按照中文表達習慣進行一些調整，最終得到了一句地道的中文譯文：「李輝是個在中國的首都北京教英語的老師。」或者「李輝是個老師，在中國的首都北京教英語。」事實上，由於大部分省市的高考都不考「英譯中」，所以我們一般不必進行Step3的操作，因為前兩個步驟已經能夠幫助我們准確理解英語句子了。
真題演練
由於所舉例子比較簡單，所以上文中的Step 2看起來或許有些多此一舉。其實不然。現在，我們來用一些高考題中出現過的長難句來試驗上述方法，你會發現理解長難句竟變得如此輕而易舉！
【真題1】The Department of Agriculture has programs aimed at developing more farmers and at increasing interest in locally grown food. (19詞，來自2012年江蘇卷閱讀理解B篇)
Step1: 做標記
The Department (of Agriculture) has programs (aimed) ( at developing more farmers ) and ( at increasing interest ) (in locally grown food).
實際操作過程如下：
括弧1：看到of，說明是介詞短語，該介詞短語到名詞Agriculture結束。
括弧2：由於has是謂語動詞形式，所以可判定句中第二個出現的動詞aimed應為非謂語動詞；由於該詞後面緊接著出現了介詞at，按照「一旦出現下一修飾成分，就果斷將上一修飾成分結束掉」的原則，我們將aimed用括弧單獨括起來。
括弧3：看到at，說明是介詞短語，該介詞短語到名詞farmers結束。
方框1：and是並列詞，該並列詞的後面緊接著是由at引導的介詞短語，為右並列項，因此左並列項應該同為at引導的介詞短語at developing more framers。
括弧4：看到in，說明是介詞短語，該介詞短語到名詞food結束。
標記結束後，主幹已經非常清晰了，即The Department has programs。
Step2: 做直譯
要理解這句話的意思，光知道主幹還不夠，其他部分代表了關鍵的細節信息，需要對句子大致進行翻譯。根據「組件分析三步法」中所講解的，要按照句子語序，對被標記後句子的每一小節挨個進行翻譯，翻譯時利用每小節的頭一個單詞進行提問和回答。The Department：這個部門；of Agriculture：什麼的部門？農業的部門；has programs：有什麼？有計劃；aimed：針對什麼的計劃？針對……；at developing more farmers：針對發展更多的農民；and：以及什麼？at increasing interest：針對提高利潤；in locally grown food：哪方面的利潤？本土出產的食物的利潤。根據提問和回答後，我們大概理解了這句話的意思：農業部有針對發展更多農民和提高本土出產食物的利潤的計劃。
Step3: 調語序
將句子語序調整後，得到更地道的譯文：農業部已經制定了相關計劃，以培養更多農民和提高本土出產的食物的利潤。
【真題2】
If you started to dry clothes in the morning and forgot to take them out, you can go to your phone and restart your dryer for the time when come home, so your clothes are refreshed and ready to go. (41詞，來自2012年山東卷閱讀理解D篇)
Step1: 做標記
(If you started ) (to dry clothes) (in the morning) and forgot (to take them out), you can go (to your phone) and restart your dryer (for the time) (when come home), (so your clothes are refreshed and ready) (to go).
具體標記過程如下：
括弧1：If引導了條件狀語從句，從if開始做標記。
括弧2：to dry clothes是非謂語中的不定式，故在to之前結束上一修飾成分。
括弧3：in引導介詞短語，故結束上一修飾成分。該介詞短語標記到名詞morning結束。
方框1：and為並列連詞，緊跟其後的forgot是其右並列項，向前尋找結構相似的左並列項，發現是started。
括弧4：看見to，發現to your phone為非謂語中的不定式，標記到名詞phone結束。
方框2：and為並列連詞。緊跟其後的restart是其右並列項，向前尋找結構相似的左並列項，發現是go。此處為謂語動詞並列。
括弧5：for the time為介詞短語，標記到名詞time結束。
括弧6：when come home為定語從句，標記到逗號結束。
括弧7：so引導結果狀語從句。
括弧8：to go為不定式。
Step2: 做直譯
參照被標記後的句子，按照句子語序一小節一小節進行提問和回答。If you started：如果什麼？如果你開始；to dry clothes：去做什麼？烘乾衣服；in the morning：在什麼時候？在早上；and：而且什麼？forgot：而且忘了；to take them out：忘了做什麼？把它們拿出來；you can go：你可以去；to your phone：去做什麼？去(使用)你的電話；and；並做什麼？restart your dryer：並重啟你的烘乾機；for the time：為了什麼？為了這個時間； when come home：當什麼時候？當回家的時候；so your clothes are refreshed and ready 這樣就怎麼了？這樣你的衣服就被重新烘乾並且准備好了；to go：准備好去做什麼？去走(即已經准備好「出爐」了)。
Step3: 調語序
將譯文調整之後為：如果你早上開始烘乾衣服並忘了把它們拿出來，那麼你可以用手機重新啟動烘乾機，這樣在你回到家的時候，衣服已經重新烘乾並可以取出來了。
以上講解為大家演示了「括弧法」的具體操作過程。「三長兩短一並列」揭示了英語句子的組成規律，而「括弧法」給出了快速破解長難句的重要方法。在教學實踐中，輝輝老師發現，中等水平的同學經過5~10篇高考閱讀理解文章的訓練，可以在2分鍾內快速讀懂一篇文章(Step1+Step2)。遺憾的是，由於書面文字所限，無法像上課那樣更為直觀、生動地向大家展現這一操作過程，所以想快速掌握此方法的學員可以關注新東方在線的完整版網路課程。期待大家迅速掌握這一方法，勇於實踐，熟能生巧，突破英語學習瓶頸。
最後，新東方在線網路課堂高考輔導團隊預祝大家備考順利！
⑺ 閱讀理解中重點細節句之特徵—「轉折詞」
老師叮嚀：李輝老師說，「主題+態度+細節=破解任何一篇文章的三大法寶！幾乎每道閱讀理解題目都來自這三大法寶！」本文將整理部分高考閱讀理解文章中一些常見的轉折關系詞與片語，以此來幫助大家准確地找到答案所在。下文經過了全網首席高考英語名師李輝老師團隊高度認真的整理校對，無錯、可信！可供全國各省高中生列印、學習、背誦！
一．記憶前言
「細節」在文章中到處都有，隨便一詞一句都可以看作細節，但是只有重要的細節才會出題考察（閱讀理解從來不考不重要的地方）。這樣的重要細節往往出現在：轉折詞之後
轉折之後必有「妖」。在閱讀理解中，重點細節句往往處於因果、遞進、轉折等詞之後，而前面的句子大多起到一個鋪墊引出的作用。因此，在實戰過程中，我們要麼可以藉助主題和態度直接做答，要麼需要在理解主題和態度的上，迴文章定位查找具體的細節信息。那麼如何准確定位細節處呢？認清並記住接下來整理的這些轉折詞就是我們要做的，只有這樣我們才能將難題化易，穩拿高分。
二．轉折詞彙總
（1）常見的 轉折詞 ：（多以副詞形式出現）
But 但是
Still 然而
Yet 然而
H owever 然而
Unless 除非
Whereas 然而
Although 雖然
Though 雖然
Actually 事實 上
Honestly 誠實 地
Truthfully 誠實地
Unfortunately 遺憾 地
F ortunately 幸運地
Conversely 相反地
Frankly 坦白地；真誠地
Authentically 確實地 ； 真正地
Nevertheless 盡管如此
（2） 常 見的 轉折片語 ： （多以片語形式出現）
After all 畢竟
A nd yet 然而
On the contrary 相反
In fact 事實上
Instead of 而不 是
Rather than 而不 是
To tell the truth 說實話
To be honest 誠實的 說
On the other hand 另一方面
By contrast 相比之下
In comparison 相比之下
（3）易忽略的轉折詞：
注意： 它們 在上下句之間也有轉折意義， 卻 很少 被我們 察覺到， 可 往往後面就是 文章段落所強調的 重點 句。
As 正如
Nowadays 如今
Now 現今
Today 現今
Sometimes 有時
As a m atter of fact 事實 上
Despite that 盡管如 此
In spite of 盡管如 此
In realit y 實際上；事實上
三. 真題鏈接
【2016·全國新課標I】B篇
As a third generation native of Brownsville, Texas, Mildred Garza never pleased move away. Even when her daughter and son asked her to move to San Antonio to help their children, she politely refused . Only after a year of friendly discussion did Ms Gaf finally say yes. That was four years ago. Today all three generations regard the move to a success , giving them a closer relationship than they would have had in separate cities.
Why was Garza』s move a success?
A．It strengthened her family ties. B．It improved her living conditions.
C．It enabled her make more friends. D．It helped her know more new places.
【答案】A
【解析】 細節理解題，根據題干關鍵信息 「 Garza』s move 」 我們 可以 迴文定位 到該段 。開頭前二句交代了幾年前祖父母拒絕搬去和孩子們一起生活的請求， 關鍵詞是 文章中「 That was four years ago 」 過去時字眼 ，接著後兩句 出現了 「Today」這個現在時字眼，由此可得知該事情隨著時間的推移發生了轉折。 意味著現在 一家人都認為住在一起比分開住在不同的城市要更能拉近彼此的感情。
【點撥】 通過本題 我們可以注意到，若段落中出現了「含有過去」與「含有現在」的字眼出現，且有明顯對比，那麼基本上會有轉折意味，而轉折詞後的內容則是我們應該重點關注的地方。 即時間上的對比也可以有轉折意思。 此類題要求通 過 文章中的文字信息，上下文邏輯關系及事物的發展變化等已知的信息，推斷出作者暗含的意思。
【2017·全國新課標I】B篇
Minutes after the last movie ended yesterday at the Plaza Theater, employees were busy sweepin g up popcorns and gathering coke cups. It was a scene that had been repeated many times in the theater's 75-year history. This time, however , the cleanup was a little different. As one group of workers car r ied out the rubbish, another group began removing seats and other theater equipment in preparation for the building's end.
In what way was yesterday』s cleanup at the Plaza special?
A: It made room for new equipment. B: It signaled the closedown of the theater.
C: It was done with the help of the audience. D: It marked the 75th anniversary of the theater.
【答案】B
【解析】 細節理解題，根據題干關鍵信息「 yesterday』s cleanup 」、 「 at the Plaza 」 與「special」可定位到首段。我們進行觀察發現首 段中 出現了 「This time , however…」 這 個轉折詞彙！緊接著往下看後一句， 其 大意為工人們在打掃衛生和移開劇院設備，為關門做准備，且與選項B 中的「closedown」 的意思一致。
【新高考英語閱讀理解專項訓練】
Gordon is hoping to become a professional singer . He has a good voice, and has performed in public many times. But he's very sensitive about his abilities. For instance, if his voice coach suggests he practice a particular song a few more times until he gets it right, Gordon falls apart, absolutely certain that the coach is implying that he isn't any good and he has no future in music.
From the first two paragraphs, we can learn that Gordon___．
A．has broken up with his coach B．has failed to be a professional singer
C．keeps practicing and hopes for the best D．feels very sensitive to other people's comments
【答案】D
【解析】 細節理解題，根據題干關鍵信息「 first two paragraphs 」可迴文定位。前兩句交代Gordon嗓音很棒且經常在公眾場合表演。此時「But」轉折詞出現，則意為他對自己的能力感到敏感與不安，並且與「 sensitive 」原詞復現。
【點撥】細節理解題通常會在轉折詞附近布設答案，所以我們平時要訓練對這些常見轉折詞的敏感度，看到它們時要多留個心眼。但切記，一切都要以題干關鍵信息來進行定位與分析！不要過度地關注並糾結文中所出現的每一個轉折詞，因為你所看到的轉折詞很可能與題目無關。要明白，我們做閱讀題時最重要的是「在最短的時間內，找到正確答案」。最後強調，只有肯大家記憶下功夫，多做題多注意，才有可能不丟分。
⑻ 關於有道精品課李輝
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⑼ 李輝英語到底怎麼樣，真的能提分嗎
肯定可以提分的，這毋庸置疑。而我就是最好的例子。
我曾經也面臨的單詞多，背了就忘，忘了再背的死循環。我面臨過像你面臨所有的問題。
我是輝門2020級學生，我的成績從30多分提升到了100多分。李輝老師的課程讓當初對英語絕望的我看見了希望，提分其實很簡單，只要做到聽話照做，活在當下就行。