大學英語閱讀理解技巧攻略書
1.整體把握文章的脈絡至關重要。
段落信息匹配題的題目的順序與文章的行文順內序完全不符，這容就要求考生在閱讀文章時整體把握文章的結構和脈絡，熟悉文章的寫作思路，基本能做到理解每題的中心思想後，能大體定位到文章的相應部分，而不是漫無目的地在全文的每個段落里搜尋。如樣題中的文章：首先引出話題；中間部分主要談論兩方面的內容—大學在全球網羅人才和開展工作，同時大學也在重塑研究方法；最後是大學全球化的影響和作用。把文章這樣分成四個部分以後，根據每個題目的內容，就可以找到大體的位置。
2.准確理解題目的內容是前提。
每一道題都是原文信息的再現或轉述，只有理解了題目所述內容，才能做好後面的段落信息定位。理解題目內容的關鍵是：抓句子的主幹。冗長的句子，只要抓住了其主幹，就不難理解句子的主要含義了。
B. 做英語閱讀理解有哪些技巧
做英語閱讀理解的技巧有：
1、若針對舉例子、人物言論出題，需要查找例子以及人物所說的句子前後的內容，然後與各選項逐一核對。
2、在出現一些關鍵詞,如however，but，moreover, therefore，thus時，要特別注意句子前後意義的轉折、遞進、因果等關系。
3、細節理解題的答案一般是同義替換項或者同義轉換。
4、選項中有絕對語氣詞的一般不是答案。如: must,never, the most, all, merely, only, have to, any, no，completely，none, 等。但不是絕對，也有例外。
5、注意選項中的副詞、形容詞和介詞短語等與原文是否一致。如:must, may, often，should, usually,might, most，more or less，likely，all, never, few等存在程度不同，經常被偷換,往往被忽視。
6、注意干擾項特點：與原文內容相反；與原文內容一半相符，一半不同;敘述過於絕對化；原文沒有提及。
(2)大學英語閱讀理解技巧攻略書擴展閱讀：
閱讀積累要提高閱讀水平，詞彙量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學會積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文後看第二遍，遇到生詞盡可能根據上下文來猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然後將這些詞抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。
每當有空時，就拿出這個小本子來背誦記憶。這樣做不但不費時，而且效果也很好。因為不時地接觸、反復地記憶，詞彙量會增加得很快。
另外，句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結構的整體理解。首先，要重視文章的標題和文章的首句，因為文章的標題或首句就是文章的主題，文章的內容就是圍繞主題展開的；
其次，文章的結尾句往往是這篇文章的結論或作者寫這篇文章的用意所在；再次，善於標注文章關鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設計的。
C. 大學英語閱讀技巧和方法
大學英語閱讀技巧和方法
大學英語考試中有大量的閱讀理解，學生考試時總是覺得時間不夠用，這就要求學生不光在質量上下功夫，更要在速度上下功夫。下面是我分享的大學英語閱讀技巧和方法，歡迎大家閱讀！
一、具備扎實的語言基本功
首先，必須有一定的詞彙量。各級考試中閱讀文章的生詞量不超過3%，就四級考試而言其衡量標准即大綱中所規定的4200個單詞（以及由這些詞構成的常用片語1600條和按基本構詞法構成的生詞）。切實掌握好大綱所要求的這4200個單詞及其片語是有效閱讀的基本保證。而詞彙和閱讀也是相輔相成的，隨著日常英語泛讀的增加，詞彙也相應的越積越多，英語綜合理解能力也會增強。
其次，還應有扎實的語法知識，否則難句、長句、復雜句或慣用法就難以順利、准確、快速閱讀下去，所以說，扎實的語法知識及其運用能力是有效閱讀的基本前提。
二、掌握一定的閱讀技巧
1.整體性
考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。
進行快速閱讀時，首先用「略讀、掃讀」的方法快速瀏覽全文，了解其中心思想、全文大意、語篇結構、段落模式等。再「跳讀」，就是指眼光從一個「字群」跳到另一個「字群」進行識讀(字群是由多個單片語成的)，這個過程眼球按「凝視－跳躍－凝視」的程序進行連續、不斷運動，如The woman in /the red coat/was reading a book.
要養成默讀習慣，使注意力集中在文字元號上。要糾正唇讀、心讀和喉讀等做法，並消除讀音和心音。閱讀研究揭示，眼、腦可以直映閱讀內容，因為詞的意義在字形之中，而不是在聲音之中。快速閱讀的信息變換方式為：書面信息→眼睛掃描信息→大腦記憶中樞的信息。
2.具體化
（1）詳讀細節，抓住主要事實
對文章有了大概了解之後，可分段細讀。這時，應注意細節，處理語言點，抓住主要事實，關鍵信息，揭示文章結構的內在聯系，幫助深化理解。
在做閱讀理解題時，尤其是當文章篇幅較長，涉及到歷史、人文、科普等較晦澀的內容時，建議先快速瀏覽一下問題，然後帶著問題有重點地去閱讀文章；閱讀中遇到與問題相關部分時可作一些標記。文章讀完後，再一一回答問題。在讀題時，可根據題干信息劃出中心詞，先用「跳讀」的方法找到與問題相關的內容，若難以確定答案，再用「細讀」的方法進行一定的推敲；在有些情況下，可能要對文章或文章的一部分重新「略讀」後才能得出答案（當然，速度要比第一次略讀更快）。這樣，不僅可以節約做題的時間，還可大大提高答題的正確率。
當文章為一段幽默故事、寓言和新聞等內容時，應學會巧用五個「W」，即Who, What, When, Where和Why。在答題時，可邊讀文章邊做記號，把其中的人物、事件、時間、地點、原因等信息一一劃出來，對全文的梗概有了清晰的掌握。有關數字、價格、方式即How many, How much, How等信息也是非常重要的。
（2）理順思路，把握文章脈絡
文章絕不是互不相乾的句子雜亂無章的堆砌。時空順序、邏輯線索和情感脈絡，是詞彙、語句、文段能蘊為整體、凝為語篇的催化劑、凝結劑。對課文中這些東西的把握，是對語篇的整體吸收，是對詞彙生命、語句靈氣和文段力量的體驗。
作者為文，總是有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發生、發展、結局展開故事；論述文則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。可根據文章的特點，詳讀細節，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語，運用「畫圖列表法」，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節的認知圖，還可利用語法過渡詞，語氣轉折詞及時態等，抓住文章脈絡。
（3）邏輯推理，做好深層理解
在實際閱讀中，有時作者並未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題（中心思想，加標題等）和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創造性的思維活動。它必須忠實於原文；要以文章提供的事實和線索為依據，立足已知推斷未知，不能憑空想像，隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎。推理題在提問中常用的詞有：infer，imply，suggest，indicate等。
在這方面，除了多進行一些專門的訓練外，還應注意擴大的知識面，多了解有關文化因素方面的知識。
（4）猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎
在閱讀中，至關重要的是對文章快速的`綜合理解。在閱讀過程中，自然會遇到許多生詞。許多人立即翻閱字典，查找詞義。其實，查生詞次數過多不僅影響閱讀理解，而且影響閱讀情緒，查字典成為有效閱讀的障礙。所以要學會根據上下文進行猜測，這樣既能提高了閱讀速度，又形成了一種能力，這也是英語閱讀的關鍵所在。培養猜詞的能力是外語學習中十分重要而有意義的一個環節。只要從總體上把握了文章，不用認識每一個單詞也能照樣理解整篇文章。
但是，在英語閱讀中，若遇到了關鍵的詞句且影響對文章的理解，則要使用手中的工具書，自行查閱解決學習中遇到的困難。
利用各種已知信息推測、判斷詞義是一項重要的閱讀技巧。在實踐中，可以靈活運用，綜合運用上面提到的幾種猜測技巧，排除生詞的障礙，順利理解文章的思想內容，提高閱讀速度。
三、閱讀習慣
首先，不良的閱讀習慣會影響閱讀速度，而不良閱讀習慣主要來自口、眼、手的多餘動作，如指讀、頻繁的回視、重讀。
其次，閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。遇到困難一定要沉著冷靜，從容不迫。這樣才能對所讀的文章印象清晰，理解深刻。
最後，讀完一篇文章後，對文章的段落結構、中心思想、人物事件、論點論據要做到心中有數。對文章的評價分析，一定要堅持「詞不離句，句不離篇」，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意願去想當然。
俗話說「冰凍三尺，非一日之寒。」英語閱讀能力的培養是一個循序漸進的復雜過程，要養成每天閱讀英語的習慣。扎實的語言基礎來自平時嚴格的基本功訓練和長期的知識積累。只要平時刻苦用功，打下扎實的英語知識基礎，又掌握了較科學的閱讀技巧和方法，閱讀能力一定會逐步提高。
;D. 做英語閱讀理解時有什麼技巧嗎
一、閱讀積累
要提高閱讀水平，詞彙量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，就得學會積累詞語。每當有空時，就拿出這個小本子來背誦記憶。這樣做不但不費時，而且效果也很好。因為不時地接觸、反復地記憶，詞彙量會增加得很快。
二、大量閱讀
選一些感興趣，且不需要經常查詞典也能看懂的英語書;訂一份英語報紙，既讓可以獲取裡面時尚的閱讀信息，又可以體驗到英語給你帶來的快樂;看一些開闊視野、提高知識水平的英語電視節目等。
三、整體閱讀
有時經常碰到這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結構的整體理解。首先，要重視文章的標題和文章的首句，因為文章的標題或首句就是文章的主題，文章的內容就是圍繞主題展開的;其次，文章的結尾句往往是這篇文章的結論或作者寫這篇文章的用意所在;再次，善於標注文章關鍵句，可以幫助掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設計的。
四、把握要領
在做閱讀理解時，可遵循三部曲的原則，即：快速閱讀短文，通讀測試題，明確考察點;認真逐題作答;復查校對答案。
做完所有題目後，再讀一遍短文，逐一檢查所有答案是否有誤。如果有拿不定主意的答案,不要隨意更改。一定要從原文中找到依據，方可更正。
E. 大學英語六級通關寶典：閱讀答題技巧
應對招數之一、
考生要注意一種現象，在閱讀理解中有些詞很“面熟”，也知道是什麼意思，但整個句子理解起來卻有些別扭。這是因為常用詞在特定語境中，也可能出現它的某一個次常用含義。如果考生不知道，就會造成閱讀障礙，這就要求背單詞時不能光看第一個意思，而忽略後面的意思。
單詞掌握好，語法知識也不能忽略，不排除在閱讀理解中遇到一些比較復雜結構的句子。如果一個句子中有多個從句，如果不能理解從句之間的關系，就理解不了句子，而影響到整篇文章的理解。
應對招數之二、
儲備詞彙：想要做好閱讀理解，詞彙量必須達到基本要求，語法知識也必須掌握。大學英語六級考試逐漸淡化“純粹”的詞彙、語法考查，但不意味著考生可以放棄詞彙、語法。王教授指出，單詞背不住有兩個原因：功夫沒到家;沒有掌握技巧。有些技巧可以助考生事半功倍，比如聯想法、串聯法等。
應對招數之三、
關注語境：大學英語六級中有這樣一種現象：文章讀起來不難，做起題來感覺難，尤其是類似於“本文推斷、暗示出什麼?”這樣的題目。原因是考生感覺理解文章了，但理解仍停留在表面，所以就需要有技巧地閱讀，也就是說要：read between the lines(透過字里行間去讀)，要從提供的語境中揣摩某個句子某個詞是什麼意思。
比如小強做什麼事情時小紅總指手畫腳、不停教導，有一次又是這樣，小強對小紅說，“Are you telling me?”這時候，句子就不再是表面意思“你正在告訴我嗎?”而是“這還用你說嗎?”“用不著你說!”的意思，表達情緒的不滿。
更多關於大學生英語六級考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會持續更新。
F. 大學英語四級的閱讀理解技巧
一、大綱的要求，對主體細節推理以及態度題有所把握，對閱讀速度的要求：每分鍾70個單詞。
二、四級文章本身的特點：
1、結構：
1)文科文章常有的一些結構
A、現象解釋型(文章一開始給出一個現象然後對現象進行解釋，一般都會在第一段的末句是一個問句，段末是問號。就是要我們尋找回答，問題就是一個現象，我們就要尋找解釋，來做主題。)解釋即為文章的主題所在。常被考到的有：現象本身;解釋;作者對解釋的評價。
理科文章解釋主題常有兩種方式：1)羅列式的 2)用實驗來解釋主題
文中加引號的詞，表明該詞在原文中有特定的含義，表達並非最表面的意思
問題中出現了一開始就提到的現象時，答案通常針對文章主題。
B、問題解決方案型(文章一開始給出一個問題，對問題給出一個解決方案。典型的文章：2001年6月的第一篇文章。問題—problem 第一問題本身考一道題，第二造成問題的原因是，第三問題的解決方案是，第四作者對解決方案的態度，正評價還是副評價，肯定還是否定。思路比較固定，只要是解決方案一般都是不行的。)
C、結論解釋型(在文科文章的數量是最大的。文章一開始給出一結論，然後對結論進行解釋，數量極多。)
2)理科文章的結構
A、現象解釋型(結構與文科文章不一樣，理科文章首句出問號，常暗示指現象，有現象就要尋找解釋。)
B、問題解決方案型(成果型在理科文章里很多，2001-6)
C、實驗型文章(文科文章可以顛三倒四的把問題反復地說，理科文章一般比較客觀，要說明問題一般用實驗來說。)
2、體裁，以說明和議論為主。
原因：四級和四級以上的文章具有的特徵——academic學術性的，學術性的文章用記敘文說不清楚，只能用說明和議論。說明文：作者沒有太多的觀點，只給出一些數據和事實，讓你自己去推理、綜合。
啟發：1、關注重點不同。對於說明文而言注意文中的定義、概念、重要數據和細節。對於議論文而言注意作者的結論和觀點。主要是看作者支持什麼反對什麼。
2、文章的重心。四級文章無論說明議論，四級文章的重心一般靠前。兩種模式：A、一根主線，一開始就擺出文章的主題。對一個方面進行具體論述。B、花開兩朵，各表一枝。文章一開始就出現兩個概念或者兩個方面，文章論述兩個方面一般答案里也包含兩個方面。
3、句子結構復雜
常見的難句類型：1、多重復合句，重點是以it為形式主語的復合句。要很開地看出重心，主要注意抓主幹和斷句。(主謂賓)
2)多重並列句，一般並列句可以用and來連接，另一種是肯定否定形式的並列句，比如：not……but ， not only……but also， but 和but also 後面的才是作者強調的。
3)經典被動句
4)倒裝句典型結構主要是主系表結構倒裝為表系主結構。方法：第一看系動詞，第二看第一個詞，如果第一個詞有形容詞性而又不修飾別的詞，就肯定是個表語。一般是為了強調表語，所以倒裝。This is of great importance. 倒裝為 ： Of great importance is …… of great 是形容詞變名詞。
5)雙重否定=肯定
6)比較結構 more……than 在more之後才是重點 ， less……than 在than後面的是重點.
段首出現比較級一般都會出題的。
三、如何准備英語四級閱讀
1、練習閱讀方法，提高閱讀速度。
傳統的三種方法：1)先看文章後作題。是用這種方法應注意三點：①注意文章中心與作者基本觀點，即抓大的放小的。②注意重要細節的位置，第一遍閱讀時在了解主題之後知道某個東西在哪裡，勝過你知道他是什麼。③閱讀速度稍快。不能過分沉迷於原文，速度要快一點。
2)先看問題再讀文章 要抓對重點適用於文章：①難度較大的文章 ②只包含一兩段的流水賬文章。流水賬文章段落少層次感較差，可以先看題目看清問題，確定大概的位置。③細節題較多的文章。缺點：對主題把握不夠明確。
3)讀一層意思做一道題，讀文章做題交叉進行。
本方法適用於：1、段落較多的文章 2、閱讀速度較慢的同學。
注意事項：①每次閱讀一小段或者一長段的一半;②閱讀速度比第一種閱讀方法要稍慢一些，力求弄清本段意思3每次讀新的內容之前，最好把接下來要回答的問題要先看一下。每篇文章為9分鍾，讀原文要5分鍾，做題要4分鍾
注意不良的閱讀習慣：1. 逐詞指讀(正確方法要讀意群) 2.出聲閱讀
2、分析句子結構注意句子的主幹，其他可以不看
3、熟悉體型
主題 (main mainly primary primarily中心思想 寫作目的 標題)
細節(定位原文關注考試原則)
詞意(包括指帶 上下文推斷詞義詞根 )
推理(細節性推理題 infer題型 conclude題型)
態度(表示態度的首段選項的含義)
G. 英語六級考試閱讀理解解題技巧
1.主旨題包括三種題型：中心思想，最佳標題，寫作目的。常見的出題模式為 What's the main idea of this passage? What is the purpose of ……? The best title / the most appropriate title is ……? 雖然題型不同，但解題思路是一致的，方法也是相通的，通常可以採用“重要句解題法”(首段首句、末段末句、二段一句、各段首末句)、“段落大意相加法”、“題干推論法”等。需要注意的是主旨題的設題位置往往是第一題或最後一題 ，而且選項答案通常比較抽象。
2.細節題承載了考試的主要考題，主要考查考生的細致與敏感。主要通過題干關鍵詞的定位尋找文章的對應出題點，然後比較選項得出答案。
3. 推論題的常見模式是What can you infer from this passage? 或What does this passage imply? 推論題的答案往往不是原文某句話的照搬與照抄，而是原文某句話的同義改寫或某幾句話的總結與歸納，與原文一模一樣的答案不能入選。因此了解句子的基本意思，挖掘潛在內涵就是解題的關鍵，至於句子基本意思的理解在第一個境界中已經闡述。
4.猜詞題包括詞彙理解，句子理解和指代理解三種形式。這種題型並不是考查考生的單詞量，而是培養考生能夠利用句子之間的關系以及上下文的聯系推測某個詞、句、代詞的含義。通常解題利用代入法，參考“詞性、 用法、褒貶色彩”三“一致原則”，而往往不選該單詞最基本的意思，深刻或抽象意思才可能是答案。
5. 作者觀點態度題相對比較簡單，通常作者的態度和觀點都會在文章的開頭或結尾呈現，當然不能完全排除作者在通篇文中有觀點轉換的可能，一般來說考生掌握常見的觀點態度詞就行，例如：objective, optimistic, impersonal, neutral, positive等。
英語六級考試閱讀理解解題技巧小編就說到這里了，更多關於英語六級考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊，成績查詢，英語六級准考證列印入口，准考證列印時間等內容，小編會持續更新。祝願各位考生都能認真備考，順利通過考試。
H. 大學英語閱讀理解技巧
在現在這個的情況下，英語仍然是大多數學生必須面臨的難關。大學是一個對英語有更高要求的地方，大學英語閱讀理解的技巧有什麼同學們知道嗎，如果不知道請往下看。下面是由我為大家整理的「大學英語閱讀理解技巧」，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學英語閱讀理解技巧
對閱讀理解能力的測試是英語考試中必不可少的測試項目，主要考查學生對於不同體裁或不同題材語言材料的理解能力，以及通過材料的閱讀，對材料中信息的捕獲能力。此項能力的測試，對考生提出以下幾方面要求：
1.不但要求掌握所讀材料的主旨大意、中心思想，而且要求掌握文章中的詳細事實與細節。
2.不但要求對於具體事實情節的理解，而且要求對其抽象含義的理解，既要理解字面意思，又要理解其深層含義，包括作者的態度、觀點、意圖等。
3.既要求理解文章中某句、某段的含義及全文的邏輯關系，又要求根據其含義及邏輯關系進行判斷和推理。
4.既要求考生能夠運用材料中的信息去理解、分析問題;又要求考生能運用中學生應有的生活常識去分析、理解問題。
根據以上要求，通過對近年來高考英語試題的研究分析，我們就不難總結出閱讀理解題的命題規律及題型結構，一般來說，閱讀理解題型設計，大致可以分為以下幾種題型：
A.事實詢問題;B.推理判斷題;
C.數據推算題;D.識圖解意題;
E.主旨大意題;F.常識題。
那麼，根據以上六種題型的設計，如何才能巧答閱讀理解題呢?我認為可以採取以下幾種應試技巧和解題步驟：
首先對原文材料迅速瀏覽，掌握全文的主旨大意。因為閱讀理解題一般沒有標題，所以，速讀全文，抓住中心主旨很有必要，在速讀的過程中，應盡可能多地捕獲信息材料。
其次，細讀題材，各個擊破。掌握全文的大意之後，細細閱讀每篇材料後的問題，弄清每題要求後，帶著問題，再回到原文中去尋找、捕獲有關信息。
要善於抓住每段的主題句，閱讀時，要有較強的針對性。對於捕獲到的信息，要做認真分析，仔細推敲，理解透徹，只有這樣，針對題目要求，才能做到穩、准。
拓展閱讀：大學英語不掛科該怎麼學
1、單詞方面，充分利用時間背誦英語單詞，並在學習過程中對單詞的音標、解釋、拼寫等方面深入了解，加深個人對單詞的記憶力;
2、聽力方面，可以通過收聽收音機、收看英語頻道、欣賞英語影視劇的方式，鍛煉個人英語聽力能力，多為自己搭建英語學習環境，通過提高個人英語聽力能力;
3、口語方面，可以多唱英文歌，多與他人用英文交流，可以通過模仿的形式，學習英語口語，並配合恰當的語音、語調，以加強自己的英語口語能力;
4、閱讀方面，可以通過閱讀報紙、書籍、文獻的形式，每天堅持一定數量英語短文閱讀，鍛煉自己的英語閱讀能力，可以從最簡單的閱讀入手，循序漸進，逐步提升閱讀難度，增強個人閱讀能力。
I. 大學英語四級的閱讀理解技巧
一、大綱的要求，對主體細節推理以及態度題有所把握，對閱讀速度的要求：每分鍾70個單詞。
二、四級文章本身的特點：
1、結構：
1)文科文章常有的一些結構
A、現象解釋型(文章一開始給出一個現象然後對現象進行解釋，一般都會在第一段的末句是一個問句，段末是問號。就是要我們尋找回答，問題就是一個現象，我們就要尋找解釋，來做主題。)解釋即為文章的主題所在。常被考到的有：現象本身;解釋;作者對解釋的評價。
理科文章解釋主題常有兩種方式：1)羅列式的 2)用實驗來解釋主題
文中加引號的詞，表明該詞在原文中有特定的含義，表達並非最表面的意思
問題中出現了一開始就提到的現象時，答案通常針對文章主題。
B、問題解決方案型(文章一開始給出一個問題，對問題給出一個解決方案。典型的文章：2001年6月的第一篇文章。問題—problem 第一問題本身考一道題，第二造成問題的原因是，第三問題的解決方案是，第四作者對解決方案的態度，正評價還是副評價，肯定還是否定。思路比較固定，只要是解決方案一般都是不行的。)
C、結論解釋型(在文科文章的數量是最大的。文章一開始給出一結論，然後對結論進行解釋，數量極多。)
2)理科文章的結構
A、現象解釋型(結構與文科文章不一樣，理科文章首句出問號，常暗示指現象，有現象就要尋找解釋。)
B、問題解決方案型(成果型在理科文章里很多，2001-6)
C、實驗型文章(文科文章可以顛三倒四的把問題反復地說，理科文章一般比較客觀，要說明問題一般用實驗來說。)
2、體裁，以說明和議論為主。
原因：四級和四級以上的文章具有的特徵——academic學術性的，學術性的文章用記敘文說不清楚，只能用說明和議論。說明文：作者沒有太多的觀點，只給出一些數據和事實，讓你自己去推理、綜合。
啟發：1、關注重點不同。對於說明文而言注意文中的定義、概念、重要數據和細節。對於議論文而言注意作者的結論和觀點。主要是看作者支持什麼反對什麼。
2、文章的重心。四級文章無論說明議論，四級文章的重心一般靠前。兩種模式：A、一根主線，一開始就擺出文章的主題。對一個方面進行具體論述。B、花開兩朵，各表一枝。文章一開始就出現兩個概念或者兩個方面，文章論述兩個方面一般答案里也包含兩個方面。
3、句子結構復雜
常見的難句類型：1、多重復合句，重點是以it為形式主語的復合句。要很開地看出重心，主要注意抓主幹和斷句。(主謂賓)
2)多重並列句，一般並列句可以用and來連接，另一種是肯定否定形式的並列句，比如：not……but ， not only……but also， but 和but also 後面的才是作者強調的。
3)經典被動句
4)倒裝句典型結構主要是主系表結構倒裝為表系主結構。方法：第一看系動詞，第二看第一個詞，如果第一個詞有形容詞性而又不修飾別的詞，就肯定是個表語。一般是為了強調表語，所以倒裝。This is of great importance. 倒裝為 ： Of great importance is …… of great 是形容詞變名詞。
5)雙重否定=肯定
6)比較結構 more……than 在more之後才是重點 ， less……than 在than後面的是重點.
段首出現比較級一般都會出題的。
三、如何准備英語四級閱讀
1、練習閱讀方法，提高閱讀速度。
傳統的三種方法：1)先看文章後作題。是用這種方法應注意三點：①注意文章中心與作者基本觀點，即抓大的放小的。②注意重要細節的位置，第一遍閱讀時在了解主題之後知道某個東西在哪裡，勝過你知道他是什麼。③閱讀速度稍快。不能過分沉迷於原文，速度要快一點。
2)先看問題再讀文章 要抓對重點適用於文章：①難度較大的文章 ②只包含一兩段的流水賬文章。流水賬文章段落少層次感較差，可以先看題目看清問題，確定大概的位置。③細節題較多的文章。缺點：對主題把握不夠明確。
3)讀一層意思做一道題，讀文章做題交叉進行。
本方法適用於：1、段落較多的文章 2、閱讀速度較慢的同學。
注意事項：①每次閱讀一小段或者一長段的一半;②閱讀速度比第一種閱讀方法要稍慢一些，力求弄清本段意思3每次讀新的內容之前，最好把接下來要回答的問題要先看一下。每篇文章為9分鍾，讀原文要5分鍾，做題要4分鍾
注意不良的閱讀習慣：1. 逐詞指讀(正確方法要讀意群) 2.出聲閱讀
2、分析句子結構注意句子的主幹，其他可以不看
3、熟悉體型
主題 (main mainly primary primarily中心思想 寫作目的 標題)
細節(定位原文關注考試原則)
詞意(包括指帶 上下文推斷詞義詞根 )
推理(細節性推理題 infer題型 conclude題型)
態度(表示態度的首段選項的含義)
J. 大學英語六級考試閱讀理解做題技巧
對於大學英語六級考試閱讀中碰到的生僻詞，我們首先要學會識別哪些情況下即使不了解詞義也不影響對短文的理解;其次是轉變對生僻詞義認識上的態度，即在許多情況下不必了解該詞的確切意義，尤其沒有必要了解它在英漢辭典中的中文釋義，而只需對該詞詞義的大概而籠統的理解就行。實踐中，在確定了短文中哪些生僻詞的詞義有必要作一大概了解後，我們可以從以下兩個角度來猜度詞義：
(1) 構詞知識
即利用單詞的構詞要素詞根，前後綴來識記單詞。
詞根是一個單詞的根本部分，代表詞的基本意義;前綴是加在詞根或單詞前面的部分，通常也有一定含義;後綴是加在詞根或單詞後面的部分，通常在增加詞義的同時還改變詞性。通過詞根詞綴構詞的方式有多種，現簡單歸納如下：
①前綴+詞根：inter?(中間)+vene→intervene(介入)
②詞根+後綴：circl(圓)+?let(小)→circlet(小環)
③詞根+詞根：tele?(遠)+scope(鏡)→telescope(望遠鏡)
④前綴+詞根+後綴：in?(不)+aud(聽)+?ible(可)→inaudible(聽不見)
⑤雙前綴+詞根：re?(再)+dis?(取下)+cover(蓋)→rediscover(再發現)
⑥詞根+雙後綴：care(用心)+?less(不)+?ly(地)→carelessly(不小心地)
⑦前綴+雙詞根：tri?(三)+gono(角)+metry(測量)→trigonometry(三角幾何)
⑧雙詞根+後綴：biblio(書)+phil(愛)+?ist(人)→bibliophilist(書籍愛好者)
⑨雙前綴+詞根+後綴：ir?(不)+re?(反對)+sist(站)+?ible→irresistible(不可抵抗的)
前綴+詞根+雙後綴：se?(離)+greg(群)+?ation+?ist→segregationist(種族隔離主義者)
雙前綴+詞根+雙後綴：un?(不)+pre?(先)+ced(走)+?ent+?ed→unprecedented(史無前例的)
(2) 上下文線索
利用上下文線索猜測詞義的方法很多，但其核心是尋找與該生僻詞相關的上下文意義線索，這些線索主要可歸納為以下幾種：
①同義定義為了便於讀者理解作者本義，作者有時會對文中的生僻詞或專業性較強的詞直接給出定義。在下定義時，作者常使用一些信號詞，如：is/are(called)，means，can be defined as，refer to，is/are known as，signify等，例：
Food fallacies refer to beliefs about food that are not true.
或標點符號，如——，()等，例：
Multiplexing ——transmitting independent signals at the same time in the same channel——increases the efficiency of radio channels.
有時，作者用同位語形式或連詞or給出定義，例：
Nerve cells evidently first appeared in coelenterates, “hollow?gutted” organisms like hydra and the sea anemone.
Intelligent behavior remained impossible until the appearance of relatively big，complex types of brain——the types we find among the vertebrates，or backboned animals.
②近義復述同一短文中上下毗鄰的句子通常有互釋作用，我們可以從上下文的復述中獲取與某一單詞相關的信息來猜度詞義。例：
Mr. and Mrs. Firth had a long courtship. They dated for nine years before they got married.
Although he often had the opportunity，Mr. Tritt never stole money from a customer. This would have endangered his position at the bank，and he did not want to jeopardize his future.
③反義對照在表示對照的上下文中，常包含有意義相反的詞語或概念，這些意義相反的概念可以互為線索，幫助我們猜度詞義。常有以下一些信號詞：although，but，however，though，whereas，while，yet，on the contrary，on the other hand等。
例：Chimpanzees(猩猩) in the wild use simple objects as tools，but in laboratory situations they can use more sophisticated items.
Most dentists-offices are drab places，while Emilio’s new office is a bright，cheerful place.
④搭配集合利用詞與詞的搭配或該詞所出現的語境，我們也能推知詞義的大概輪廓。例：
People gathered to look. Three fine streams of hot water sprouted from holes in the jacket(套，殼) of the radiator.
A man is watering his lawn just as an attractive，well dressed girl walked by. As he ogles her，he accidentally turns the hose on his ugly，dowdy wife.
⑤比較舉例大學英語六級考試上下文中的比較和舉例，能揭示比較物或列舉物之間的共性，我們可根據這些共性來推知有關詞語的意思。例：
The consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area.
Doctors believe that smoking cigarettes is detrimental to your health. They also regard drinking as harmful.
⑥因果時間因與果、時間的先與後都是事物發展變化過程中的必然關系，在利用上下文推測詞義時，這些關系也至關重要。例：
Robert is considered peremptory administrator because he makes decisions without seeking the opinions of others.
When Mark was in pedantic mood，he assumed the manner of a famous professor and gave long lectures on boring, insignificant topics.
⑦常識包括我們的生活經歷、經驗常識以及自己專業方面的知識，在閱讀到與自己專業相近的文章時，我們都會感到相對容易，這正是我們的專業知識在幫我們理解。例：
An apple falls down instead of up because of gravity.
An atomic clock is so precise that it can be used to check the accuracy of predictions based on Einstein’s relativity theories.
更多關於大學英語六級考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會持續更新。