現代大學英語閱讀考試

A. 現代大學英語(第二版)精讀2同步測試part4閱讀理解答案

1.Using anybody/anyone, somebody/someone, everybody/everyone, nobody/no one.
1) anybody (usually in questions) / somebody (when you expect a ―yes‖ answer 2) anybody else『 3) Everybody
4) everyone, Nobody 5) no one else 6) No one
7) anyone (in questions) 8) someone else 9) Everyone, no one 10) Nobody
2. Using anything, something, everything, nothing.
1) everything 2) something (when ―yes‖ is expected) /anything 3) nothing 4) something, anything 5) something 6) nothing 7) anything 8) Something, anything 9) something (10) nothing
3. Fill in each blank with ONE suitable word.
(1) made (2) while (3) scheled (4) took (5) takeoff
(6) by (7) But (8) dangerous (9) turn (10) Something
4. Translate the sentences using an appositive clause.
1) The fact that he is somebody『s relative won『t change our opinion of him.
2) The wives of the miners trapped in the pit for three days were overjoyed by the news that their men had all been rescued. 3) We must accept the possibility that we might be wrong.
4) There『s little hope that the patient will survive.
5) The faculty shares the opinion that the majority of this year『s freshmen are promising.
6) In spite of our economic growth, we should bear/keep in mind the fact that ours is still a developing country.
7) We should hear his explanation before we jump to the conclusion that he『s to blame.
8) There aren『t many people who still cling to the idea that man should conquer nature rather than live in harmony with it. 5. Identify and correct the mistake in each of the sentences.
1) Everyone in our class went to the international book fair.
2) Every one of their new procts became popular soon after it was
launched.
3) The Chinese Delegation expressed the hope that the two sides would soon stop fighting in the area.
4) I don『t like the way (in which) he speaks to his patients. 5) Is there anyone in the office?
6) I think it was the director『s fault, and nobody else is responsible for the disaster.
7) Has anyone got anything important to say?
8) Lee Ying can』t be in the library. I saw her going to the sports ground just a moment ago.
9) If the firefighters hadn『t been caught in a traffic jam, they would have arrived an hour early.
10) Not only did the medical team save many earthquake victims, but they also helped them to recover from the shock.

B. 現代大學英語精讀2

課文翻譯如下 第一單元
我最初聽到這個故事是在印度，那兒的人們今天講起它來仍好像實有其事似的——盡管任何一位博物學家都知道這不可能是真的。後來有人告訴我，在第一次世界大戰之後不久就出現在一本雜志上。但登在雜志上的那篇故事, 以及寫那篇故事的人，我卻一直未能找到。故事發生在印度。某殖民官員和他的夫人舉行盛行的晚宴。跟他們一起就座的客人有——軍官和他人的夫人，另外還有一位來訪的美國博物學家——筵席設在他們家寬敞的餐室里，室內大理石地板上沒有鋪地毯；屋頂明椽裸露；寬大的玻璃門外便是陽台。席間，一位年輕的女士同一位少校展開了熱烈的討論。年輕的女士認為，婦女已經有所進步，不再像過去那樣一見到老鼠就嚇得跳到椅子上；少校則不以為然。「女人一遇到危急情況，」少校說，反應便是尖叫。而男人雖然也可能想叫，但比起女人來，自製力卻略勝一籌。這多出來的一點自製力正是真正起作用的東西。」那個美國人沒有參加這場爭論，他只是注視著在座的其他客人。在他這樣觀察時，他發現女主人的臉上顯出一種奇異的表情。她兩眼盯著正前方，臉部肌肉在微微抽搐。她向站在座椅後面的印度男僕做了個手勢，對他耳語了幾句。男僕兩眼睜得大大的，迅速地離開了餐室。在座的客人中，除了那位美國人以外論證也沒有注意到這一幕，也沒有看到那個男僕把一碗牛奶放在緊靠門邊的陽台上。那個美國人突然醒悟過來。在印度，碗中的牛奶只有一個意思——引蛇的誘餌。他意識到餐室里一定有條眼鏡蛇。他意識到餐室里一定有條眼鏡蛇。他抬頭看了看屋頂上的椽子——那是最可能有蛇藏身的地方——但那上面空盪盪的。室內的三個角落裡也是空的，而在第四個角落裡，僕人們正在等著下一道菜。這樣，剩下的就只有一個地方了餐桌下面。他首先想到的是往後一跳，並向其他人發警告。但他知道這樣會引起騷亂，致使眼鏡索受驚咬人。於是他很快講了一通話，其語氣非常威嚴，竟使所有的人安靜了下來。我想了解一下在座的諸位到底有多大的剋制能力，我數三百下——也就五分鍾——你們誰都不許動一動。動者將罰款五十盧比。准備好！」在他數數的過程中，那20個人像一尊尊石雕一樣端坐在那兒。當他數到「……280……」時，突然從眼然處看到那條眼鏡蛇鑽了出來，向那碗牛奶爬去。在他跳起來把通往陽台的門全都砰砰地牢牢關上時，室內響起了一片尖叫聲。「你剛才說得很對，少校！」男主人大聲說。一個男子剛剛為我們顯示了從容不迫、鎮定自若的範例。」「且慢」，那位美國人一邊說著一邊轉向女主人。溫茲太太，你怎麼知道那條眼鏡蛇是在屋子裡呢？」女主人的臉上閃現出一絲淡淡的微笑，回答說：「因為它當時正從我的腳背上爬過去。」
第二單元
傑斐遜很久以前就死了，但是我們仍然對他的一些思想很感興趣,傑斐遜的箴言, 布魯斯.布利文、托馬斯.傑斐遜美國第三任總統，也許不像喬治.華盛頓和亞伯拉罕.林肯那樣著名，但大多數人至少記得有關他的一件事實：《獨立宣言》是他起草的。
雖然傑斐遜生活在二百多年以前，但我們今天仍可以從他身上學到很多東西。他的許多思想對當代青年特別有意義。下面就是他講過和寫到過的一些觀點：
自己去看。傑斐遜認為，一個自由的人除了從書本中獲取知識外，還可以從許多別的來源獲得知識；親自做調查是很重要的。當他還年輕的時候，他就被任命為一個委員會的成員，去調查詹姆斯河南部支流的水深是否可以通行大型船隻。委員會的其他成員都坐在州議會大廈內，研究有關這一問題的文件，而傑斐遜卻跳進一隻獨木舟去做現場觀測。
你可以向任何人學習。按出身及其所受的教育，傑斐遜均屬於最高的社會階層。然而很少跟出身卑賤的人說話的年代，在那個貴人們除了發號施令以外。傑斐遜卻想盡辦法跟園丁、僕人和侍者交談。有一次傑斐遜曾這樣對法國貴族拉斐特說：你必須像我那樣到平民百性的家裡去，看看他們的燒飯鍋，吃吃他們的麵包。只要你肯這樣做，你就會發現老百姓為什麼會不滿意，你就會理解正在威脅著法國的革命。」
自已作判斷。未經過認真的思考，傑斐遜絕不接受別人的意見。「不要相信它或拒絕它。」他在給侄子的信中寫道，「因為別的人相信或拒絕了什麼東西。上帝賜予你一個用來判斷真理和謬誤的頭腦。那你就運用它吧。」
傑斐遜覺得人民是「完全可以依賴的，應該讓它們聽到一切真實和虛偽的東西，然後作出正確的判斷。倘使讓我來決定，我們是應該有一個政府而不要報紙呢，還是應該有報紙而不要政府，我會豪不猶豫地選擇後者。」
做你認為是正確的事。在一個自由的國家裡總會有各種相互沖突的思想，而這正是力量的源泉。使自由保持活力的是沖突而不是絕對的一致。雖然有好多年傑斐遜一直受到激烈的批評，但他從不回答那些批評他的人。他在想寫給一位朋友的信中表達他自己的觀點：「每個問題都有兩面。如果你堅持站在一面，根據它有效地採取行動，那麼，站在另一面的那些人當然會對你的行動怨恨不滿。」
相信未來，相信青年。傑斐遜認為，絕不可以用那些已經無用的習俗來束縛住「現在」的手腳。「沒有哪個社會，」他說，「可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至連一條永遠適用的法律也制訂不出來。地球是屬於活著的一代的。他不害怕新的思想，也不害怕未來。「有多少痛苦，」他評論說，「是有一些從未發生的災難引起的啊！我期待的是最好的東西，而不是最壞的東西。我滿懷希望地駕駛著自已的航船，我滿懷希望地駕駛著自已的航船，而把恐懼拋在後面。」
傑斐遜的勇氣和理想主義是以知識為基礎的。他懂得的東西也許比同時代的任何人都要多。在農業、考古學和醫學方面他都是專家。在人人普遍採用農作物輪作和土壤保持的作法以前一個世紀，他就這樣做了。他還發明了一種比當時任何一種都好的耕犁。他影響了整個美國的建築業，他還不斷地製造出各種器械的裝置，使日常生活中需要做的許多工作變得更加容易。
在傑斐遜的眾多才能中，有一種是最主要的：他首先是一位優秀的、不知疲倦的作家。他的全集，目前正在第一次出版的，將超過五十卷。他作為一個作家的才能很快便被發現了，所以，當1776年在費城要撰寫《獨立宣言》的時刻來到時，這一任務便落在了他的肩上。數以百萬計的人們讀到他寫的下列詞句都激動不已：我們認為這些真理是不言而喻的；一切人生來就是平等的……」
傑斐遜在1826年7月4日與世長辭，正值美國獨立五十周年紀念日之際，他給他的同胞留下了一份豐富的思想遺產和眾多的榜樣。托馬斯 傑斐遜對美國的教育事業作出了巨大的貢獻，他認為，只有受過教育的人民組成的國家才能保持自由。
第三單元
進入大學之前，盡力去攢一些錢。作者申請了一個教書職業。但是面試變得越來越糟。我的第一份工作, 在我等著進大學期間，我在一份地方報紙上看到一張廣告，說是在倫敦某郊區有所學樣要招聘一名教師. 離我住處大約十英里, 我因為手頭很拮據，同時也想干點有用的事，於是便提出了申請，在提出申請的同時我也擔心，自己一無學位，二無教學經驗，得到這份工作的可能性是微乎其微的。
然而，三天之後，卻來了一封信，叫我到克羅伊頓去面試。這上路去那兒原來還真麻煩：先乘火車到克羅伊頓車站，再乘十分鍾公共汽車，然後還要步行至少四分之一英里。結果，我在六月一個炎熱的上午到了那兒，因為心情非常沮喪，竟不感到緊張了。
學校是一座裝著大窗戶了紅磚房子。前庭園是個鋪著礫的正方形：四個角上各有一叢冬青灌木，它們經受著從繁忙的大街一吹來的塵煙，掙扎著活下去。
開門的顯然是校長本人。他又矮又胖，留著沙色的小鬍子，前額上布滿皺紋，頭發差不多已經禿光。
他帶著一種吃驚的、不以為然的神態看著我，就像一位上校看著一名沒系好靴帶的二等兵一樣。「哦，」他咕噥著說。「你最好到裡面來。」那狹窄的，不見陽光的走廊里散發出一股腐爛的捲心菜味，聞上去很不舒服；牆上墨跡斑斑，顯行很臟，周圍一片靜寂。他的書房，從地毯上的麵包屑來判斷，也是他的餐室。「你最好坐下，」他說，接著便問了我許多問題：為了得到普通學校證書我學過哪些課程；我多大歲數了；我會玩些什麼游戲；問到這里他突然用他那雙充滿血絲的眼睛盯住我，問我是否認為游戲是兒童教育的一個極為重要的組成部分。我含含糊糊地說了些不必太重視游戲之類的話。他咕噥了幾句。我說了錯話。我和校長顯然沒有多少共同語言。
他說，學校只有一個班，二十四名男生，年齡從七歲到十三風不等，除了美術課他親自教以外，其餘所有的課程都得由我來教。星期三和星期六的下午要到一英里以外的公園去踢足球、打板球。
整個教學計劃把我嚇壞了。我得把全班學生分成三個組，按三種不同的程度輪流給他們上課；想到要教代數和幾何這兩門我在讀書時學得極差的科目，我感到很害怕。更糟糕的也許是星期六下午打板球的安排，因為這時候我的朋友大都會在悠閑地自得其樂。
我羞羞答答地問，「我的薪水是多少？」「每周十二鎊外加中飯。」還沒等我來得及提出異議，他已經站了起來。「好了，」他說，「你最好見見我的妻子。她才是這所學校真正的主管人。」
我再也無法忍受了。我當時很年輕，想到將在一個女人手下幹活，就覺得是最大的侮辱。
第四單元
教授和游游- -
在一個年輕的朋友的眼裡，愛因斯坦是一個樸素、謙虛而普通的人。
作者：托馬斯?李?巴基與約瑟夫?布蘭克
我的父親是阿爾伯特?愛因斯坦的親密朋友。做為一個靦腆的年輕的來訪者來到愛因斯坦的家裡時，我感到舒適，因為愛因斯坦說，"我有東西要給你看。"他走到他的桌前返回來時帶著一個游游。他試圖給我看它是怎樣工作的但他沒有辦法讓它的線繞回去。當該我來玩時，我展示我的一點技巧並向他指出繞得不正確的線使這個玩具失去了平衡。愛因斯坦點頭，並對我的技術與知識留下了印象。後來，我買了一個新的游游做為聖誕節禮物寄給教授，我收到一首答謝詩。
做為一個小孩和做為一個成人，我一直都想了解身為名人的愛因斯坦。他是我認識的所有的這樣的人中的一個，他承認他自身的有限性並與他周圍的世界和平相處。他知道他想要的是什麼並且他想要的僅僅是這個：理解在他做為一個人的限度之內宇宙的特性和在它的作用中的邏輯與簡單性。他知道在他的智力所能達到的地方之外有答案。但這不能使他沮喪。他要盡自己的可能來努力。
在我們的23年的友誼里，我從未看到他顯示出嫉妒、空虛、痛苦、生氣、怨恨，或者個人的野心。他顯得不受這些強烈情緒的影響。他超越了一切虛榮。雖然他與這個世界上最著名的人們中的一些人通信，但他的信箋只有一個水印的符號——W——是伍爾沃思連鎖店的標記。
做工作時他只需要一隻鉛筆和一張紙。物質的事情對於他意味著什麼也不存在。我從不知道他帶錢因為他從不用錢。他信奉樸素，如此之深以至於他僅僅使用安全剃須刀沾水剃鬍須。當我建議他試用剃須膏時，他說，"這把剃須刀與水一起就可以了。"
"但教授，你為什麼不試一次這種膏呢？"我爭辯道。"它使遞須更平滑更少疼痛。"
他聳聳肩。最後，我送給他一管遞須膏。第二天早晨當他下樓來吃早餐時，他正因為一個新的大的發現而快樂。"你知道，那膏真正有效，"他宣布說。"它沒有扯胡須。感覺很棒。"於是，他每天早晨使用這種遞須膏直到這管用空為止。然後他又恢復使用平常的水。
愛因斯坦是一位純粹而完全的理論家。他對於自己的思想與理論的實際運用一點兒興趣也沒有。他的E=mc(c平方)恰是歷史上最為著名的方程式——愛因斯坦也不會走到街上來看看反應堆製造原子能。他由於自己的光電學理論贏得了諾貝爾獎，在這個理論中有他在重要性上相互考慮得更少的一系列方程式，但他沒有任何好奇心去觀察他的理論如何使電視成為可能。
我的兄弟曾經送給教授一個玩具鳥，這只鳥站在一碗水的邊緣並重復地將頭浸入水中。愛因斯坦高興地注視它，試圖找出操作的原理。但他不能做到。
第二天早晨他宣布，"在我上床前我考慮那隻鳥比較長的時間，我想它是這樣工作的......"他開始了一次長的解釋。然後他停住了，領悟到他的理論中有一個缺陷。"不，我猜想不會是這樣，"他說。他推斷各種理論達幾天直到我建議我們將玩具拆開看看它是怎樣工作的。他的迅速的不贊成的表情告訴我他不同意這種實踐方法。他從沒有說清這個原理。
另一個讓愛因斯坦困惑的是他的名聲。他已經創造了如此深奧並讓少數相關的科學家興奮的理論。但他的名字在文明世界家喻戶曉。"我有好的主意，其他人也有，"他曾經說。"但它是我的幸運因為我的觀點被接受了。"他讓自己的名聲弄糊塗了：人們想要見他；陌生人在街上凝視他；科學家，政治家，學生，和家庭婦女寫信給他。他從不能理解為什麼他得到了這種關注，為什麼他就像某種特別的事物一樣突出。
第六單元
一名外科大夫的成功之道-作者：諾蘭博士
一位著名的外科大夫告訴說，在他的經歷中自信是重要的。
一名醫生是怎樣看待他成為一名外科大夫那一刻的？當我做為一名住院醫生的歲月即將結束時我不止一次地這樣問自己。
這個答案，我判斷，是自信。當你能對自己說，"沒有外科病人我不能熟練治療，就像其他外科大夫治療的一樣好甚至比他們還要好"——那麼，一直到這時候，你才確實是一名外科大夫。我正在期待著這一刻。
例如，我們幾乎每天夜晚都要遇到緊急狀態。這一年開頭的幾個月我害怕電話鈴聲響起。我知道它意味著另一次批評的機會被製造。經常，當我告訴瓦特或勞瑞在一個特殊的情形下做什麼之後，我很難再入睡了。我回想這件事的全部事實，不是少有的，想知道我是否已經做了一個糟糕的決定。不止一次在凌晨2點至3點，我醒著躺在床上一個小時，就起床，穿上衣服並驅車到醫院看望我的病人。這是我能夠找到的讓心靈平靜並松馳下來的惟一途徑。
現在，在我的住院實習的最後一個月，睡覺不再是一個問題。依然有我不能確定我的決定是否正確的情形，但我已經了解到一名外科大夫存在的經常的問題，他從來不能夠完全能解決——並且我能夠與它同在。於是，我做出了一個深思熟慮的決定，我不再想這事。回想將是無助的並且我知道憑我的知識與能力，我所做出的決定是正確的。這是一種很不錯的感覺。
在手術室里，我通常是自信的。我知道我有知識、技術，和在以往實踐中遭遇到的緊急情形的把握能力。沒有更多的緊張當我切開一個腹部或一個胸腔時。我知道即使這個病例不能夠預見前進中的問題，但我能夠把握住我發現的什麼。我出的汗流過戳傷的肺、刺穿的胃和粉碎性骨折的我的部分。我已經流汗淌過這些部位有5年了。我不需要出更多的汗。
現在我也不害怕出錯。當我結束實習期後我知道自己不可避免地要出一次又一次錯，並且為不需要做手術的人做了手術或者忽視了某人的這種情形。5年前——甚至一年前——我還不能夠單獨地為自己判斷上出現的錯誤負責任。現在我能夠。我仍然害怕出錯——我會盡量做得好一些以避免它——但我知道它們是一名外科大夫生命中的一部分。我能夠鎮靜地接受這個事實因為我知道我是不能夠避免錯誤的，別的外科大夫也難以避免。
這些話聽起來挺自負的並且我猜它是如此——但一個外科大夫需要良好的自我感覺。他需要它鼓勵他在努力的這一刻當他困惑於醫療過程中常有的懷疑與不確定時。他不得不感覺他與世界上其他所有的外科大夫一樣好甚至還要強。稱之為自負——稱它為自信；無論它是什麼，我擁用它。
第七單元
人們認為埃塞爾?阿姆斯特德準是瘋了，竟然敢去面對那些在她房子外面販賣毒品的年輕人。但埃塞爾已忍無可忍。她鼓足勇氣，走出去跟那幫人談話。下面就是所發生的故事。
離開我這個街區 琳恩?羅塞利尼
埃塞爾?阿姆斯特德一下子就喜歡上了那棟灰色的聯房。房子里多出了一間卧室，還有一個很大的後院，可以讓她的小外孫和外孫女在那兒玩耍。那個大理石的門廊將是夏天夜晚坐著乘涼的理想場所。
但搬進來後的第一個晚上，當阿姆斯特德下班回到家時，她卻發現有一幫樣子很兇的人坐在她家門前的台階上。
她大吃一驚，說道：「請原諒，我住在這兒。」那一幫七個年輕人不情願地站了起來，用冷酷無情的目光盯著她看。一走進去，阿姆斯特德就鎖上門，從窗口往外看。她吃驚地發現那幾個年輕人已經又坐在了她家的台階上。
在以後的幾個星期里，阿姆斯特德了解到她那棟房子過去長期空關時，曾被一些毒品販子用來在前面台階下面藏過毒品。當川流不息的車輛和行人經過時，毒品販子就在門廊上做生意。吸毒成癮的人就在房子後面的小路上注射毒品，並在後院里隨地撒尿。
阿姆斯特德對佔用她家前門的那些人不抱任何幻想。在東巴爾的摩那個充滿犯罪與暴力的奧利弗地區居住的十年間，幾乎每個晚上，她躺在床上都能聽到毒品戰激烈進行時的槍擊聲。但是，（在）這棟房子，有毒品販子經常出沒於她的門廊卻是最糟糕的。
有時候她一天要報警好幾次，懇請警察把這些毒品販子驅散。但警車一旦在街角消失，那些毒品販子們又會陸陸續續地回來。
作為一個50多歲、子女已經長大成人的母親，阿姆斯特德從未想像過要進行這場戰斗。但這並不是她第一次奮起應付突如其來的挑戰了。在20世紀90年代中期，當她自己的女兒染上毒癮，她的小外孫和外孫女需要人領養時，阿姆斯特德就把那三個男孩和一個女孩領來照管了。
2000年9月的一個夜晚，在她遷入新居後大約一個月的時候，阿姆斯特德向上帝祈禱：「明天我要跟那些傢伙談一談。請幫助我。」
第二天，她直接找到那幫人的頭，一個身穿牛仔褲、白色T恤衫的年輕人。阿姆斯特德的五臟六腑在翻滾，但她知道她絕不能露出恐懼的樣子。
「這里是我的地方，」她平靜而溫和地說，臉上一直掛著裝出來的微笑。「我本不需要在進自己家時還要說一聲『請原諒』。」
她對那個年輕人說，她不希望他和他的朋友們再當著她小外孫和外孫女的面販賣毒品。他們必須離開她的住宅，離開隔壁空關的住宅，離開那個街角。</Para>
那人一聲不響。阿姆斯特德的心已跳到喉嚨口。隨後那人點了點頭。那伙人離開了。但過了幾天，他們又回來了。阿姆斯特德把她的要求重說了一遍。第二天、第三天又重說了一遍。
隨後，一件有趣的事情發生了。那伙人開始聽話了。他們轉移到了下一個街區。冬天來了，他們把她房前路上的積雪掃干凈，她生病的時候，他們還來看望她。不久，他們就開始喊她「大媽」了。
她的外孫、外孫女們現在可以在街上打球了。有時候，那些年輕人也和他們一起玩。如果哪個孩子跟外婆頂嘴，某個年輕人就會說：「你不可以這樣講話。她是你外婆!」</Para>
阿姆斯特德不停地「嘀咕」，警告他們輕易得來的錢有危險。「你們會被殺頭的！」她對他們說。「還是干點正經事吧！」
人們對她說，她跟那幫惡棍這樣講話真是太蠢了。尤其是在僅僅五個街區外另一個表明自己立場的大媽被殺之後。這個大媽叫安吉拉?道森。她隻身與另一夥毒品販子進行了一場戰斗——結果失敗了。道森家的房子被人放火燒了，安吉拉、她的丈夫卡內爾和他們的五個孩子都死了，這一悲劇成了震驚全國的新聞。鄰近地區內的一名男子受到指控。阿姆斯特德不認識安吉拉?道森，但她認識她的孩子。在這場致死的大火後，她更加當心了——但她並沒有停止。
而且她不僅僅限於談話。她一直是社區組織巴爾的摩發展領導才能聯合會（BUILD）的推動力。他們一起把毒品販子從一塊空地上趕走，在那裡建了一個兒童游樂場。他們在學校里開辦了一項放學後的校內活動，讓孩子們不要到街上去。他們促使市裡和當地的教堂加快了重建棄房的步伐。
不久前，阿姆斯特德偶然碰見了過去常在她門前台階上盪來盪去的那伙人中的一個。「嗨，大媽！」那人大喊了一聲，一邊緊緊地擁抱著她。他告訴她，他已經找到一份工作，接著又說：「我真要謝謝你當年給我們嘀咕的那些話。」
阿姆斯特德對她產生的影響很是謙虛。她只是說：「知道自己那番話至少說服了一個年輕人，這就讓我很開心了。」
第八單元
以往考慮過考試中的做弊嗎？當然沒有。但一些學生並不那麼誠實...
誠實：它將離開時尚？- 作者：斯泰茜婭?羅賓斯
按照最近的一次民意測驗，61%的美國高中學生承認在考試時至少做弊一次。它被爭論如此一個反饋並不意味著多少。畢竟，最多的學生已經面對窺視鄰近考試卷的誘惑。並且學生幾乎不能自主地判斷如此的行為。不管怎樣，有其他的顯示高中做弊行為可能是在上升。
越來越多的州要求學生通過能力測試為了接收他們的高中文憑。許多教育者擔心在州測試的習慣中的一個增長將導致做弊行為的相應增長。一個適合的例子是紐約州的學生受到犯有輕罪的指控，即擁用並出售州董事考試的高級拷貝。
做弊現在被認為是大專院校的主要問題。幾名教授說他們已經放棄了傳統的答題紙的需求因為許多學生購買事先寫好的答題紙，並且他們不能搜尋到更多的做弊者。
這個國家的大專院校已經決定不只是光談論學生做弊的上升還要採取行動。例如，邁阿密大學的心理學系發動了一場停止做弊形成的運動。當409名學生列隊離開他們的考場時，他們發現除了一個以外所有的出口都被鎖住了。監考人要求每個學生出示一張附有照片的ID卡。那些說將ID卡留在宿舍或家裡的學生被拍了面部照片。這個運動的目的是要抓那些來為別人考試的"替考人"學生。
邁阿密大學的大多數學生贊成這個運動。這所大學的報紙社論說，"像警察逮捕違法超速駕駛者一樣，這個目的不是要抓每一個人而是能夠概括這個詞的人。"
我們經常聽到"過去的好時代"的話，那裡美國人更好，更幸福，更誠實。但是他們更誠實嗎？也許是吧，長時間以前生活是很不同於今天的樣子的。
學校的孩子習慣於知道亞伯拉罕?林肯怎樣走了5公里返還一便士因為他對一位顧客要價高了些。這是我們知道的像神話一樣好的故事。但在林肯的情形中，這個故事是真實的......不像喬治?華盛頓與櫻桃樹的故事那樣。華盛頓的第一位傳記作者杜撰了喬治對他父親說，"我不能告訴一個謊話，我要用斧頭來對待它。"的故事。在這兩個故事中什麼是重要的，不論如何，誠實被看做美國人個性的重要部分。
這些只是許多故事之外的兩個故事。在上個世紀里的學生通常不讀"娛樂"故事。他們閱讀講有關道德價值的故事。這些故事相當清晰地指出說謊、欺騙或偷竊的孩子的結局都是糟糕的。
父母可能會進一步鼓勵這些價值。要想知道是困難的。我們知道孩子不聽他們的父母談論在稅收上欺騙政府——沒有任何東西。
關於為什麼過去時代的美國人更誠實的一個線索就是亞伯拉罕?林肯的故事。林肯認識他的顧客。他們都生活在一個小鎮子里。大超市裡的結帳員會返還錢給一名顧客？它是更少有可能性。就其他方面而言，在一家夫妻經營的小店裡過夜的客人會偷毛巾？它是更少有可能性。
可能這告訴我們人們需要相互知道是最誠實的。
美國人的絕大部分仍然相信誠實是一個美國人個性的重要部分。因為這一點，有大量的監督委員會分散在社會的各個層面。比起過去的歲月最近幾年在學校、商業和政府中的不誠實現象顯得更多，但這也可能是因為我們在揭露不誠實行為方面做得更好。
有證據表明不誠實會時高時落。當時代是困難的時偷盜和欺騙事件會上升。當時代變得更好如此事件會趨於下降。
學校中的做弊也呈現出或高或落。但它並不顯示出與經濟有關。
許多教育者感到當學生獲得自信對於自己的能力，他們是更少會做弊。奇怪的是，一些防止做弊的努力實際上在鼓勵做弊——一個人可能會感到"他們怎麼也不信任我，"並且試圖"沖擊這個制度"。不信任會被傳染。但，信任也能夠傳染

C. 現代大學英語精讀1第二版參考答案

在網路文庫有哎，搜到了！！！！！
http://wenku..com/view/da361c7a5acfa1c7aa00cc7b.html
這鏈回接就是答

D. 現代大學英語閱讀4里的Timoshenko誰能給個全文啊 最好只是中文全文翻譯

朱可夫在其回憶錄中總結此行動的失敗是可以預見的，因為攻勢被不當地策劃，德軍反攻突破伊斯猶姆突出部側面的風險在地圖上頗為明顯，朱可夫在其回憶錄中亦表示，蘇軍戰敗最大責任是斯大林的錯誤，他低估德軍在西南戰區(不是莫斯科戰區)的威脅，因而未能逐步集中任何戰略預備隊以對抗德軍可能的威脅，加上斯大林不接納其參謀長的有見地的建議，他建議在西南戰區建位有力的防線以能夠抗擊任何德意志國防軍的進攻。
加上，蘇軍下級將領(特別昆西南方面軍將領)希望繼續其在冬季取得的成功，及更多跟德軍將領的相似，因敵人的強大而受挫折，正如第38軍團司令基里爾·莫斯卡連科指出的，蘇軍的冬季攻勢削弱了德意志國防軍，但沒有消滅他們，他引用一名不知道姓名士兵的話：「這些法西斯份子在冬眠過來再度起來。」斯大林的意願消耗了最近招募的軍隊，他們缺乏訓練及裝備，這令他們誤解紅軍其支援單位的戰力及令德軍相信有能力成功防守及作出反攻，這在之後導致斯大林格勒戰役的藍色行動中已得到證明，雖然在該行動中保盧斯面對一個完全不一樣的情況。
卡爾可夫戰役已證明蘇軍有成功發動攻勢的能力，這戰役是其中一例證明蘇軍嘗試阻止德軍的夏季攻勢，這被蘇聯最高統帥部在計劃和實施火星行動、天皇星行動及土星行動可顯露出來，雖然在三次行動中只有兩次取得勝利，但已證明蘇軍有能力倒轉戰爭進程，最終在1943年7月爆發的庫爾斯克戰役後被確定，第二次卡爾可夫戰役亦對斯大林帶來正面影響，他開始更多相信其指揮官及參謀長(例如容許參謀長使用姓氏的稱呼方面軍指揮官)，在1937年的大清洗、未能預料1941年的戰爭及在1942年低估德軍的戰力後，斯大林終於相信其軍方，相反，希特勒則不信任其軍官，最終在1942年9月將德國陸軍參謀長弗朗茨·哈爾德撤職。
回顧這場戰役，紅軍戰敗的序幕及德軍成功地收集有關蘇軍動向的情報在該戰役中佔了一個重要的角色，蘇軍在北面的低劣表現及缺乏來自蘇聯最高統帥部及方面軍司令部的情報，最終亦令攻勢招致失敗，雖然表現低劣，但令組軍改變其戰術，雖然蔧表現惡劣，但仍然帶來戰爭的勝利。

E. 現代大學英語精讀 難度

首先教材不是全部：
英語學習是一個長期的綜合的過程。沒法說學一個教材就能怎麼怎麼樣。學的方法也很重要，光讀一遍背了單詞表的單詞和認真背誦所有生詞、課後表達練習和重點段落，效果完全不一樣。更何況學精讀教材只能解決閱讀和一部分寫作的問題。對聽力和口語沒有任何作用。你認真學完了，可能考試閱讀很高，聽力依然一句話都聽不懂。下面回答你的問題：這套教材不簡單，難度爬的很快1基本就是高考到四級水平，我記得大一的時候感覺很簡單，完全可以吃高中老本。2基本就開始上難度了，學完大概是快六級的水平。3和4比較難，有很多文學性的東西。生詞也很多，3認真學完應該達到六級高分或者專四。4認真學完可以達到至少良好甚至優秀的水平，為專八打好基礎但我非常不推薦其他專業的同學自學用這個教材。課文非常長，內容非常多。而且符合英語專業的教學方向：即非常文學化。有很多散文、短篇小說、長篇小說節選。學起來效率比較低而且很有可能堅持不下去。建議還是針對考試大量刷題來的比較實在。

F. 求《現代大學英語閱讀》第2冊 原文翻譯或答案

no trees or grass on the western end of the Denon Wing to cushion

G. 現代大學英語閱讀2課文翻譯

Tell you about a failure when I was a teacher. It was January 1940, shortly after I graated from graate school, I began my first semester of teaching at Kansas City University. A tall, thin, hairy beancurd like student walked into my classroom, sat down, put his arms across his chest, looked at me as if he was saying, "OK, teach me something."

給你們講講我剛當老師時候的一次失敗經歷吧。那是1940年的1月，我從研究生院畢業不久，在堪薩斯城大學開始第一學期的教學工作。一個瘦高，長得就像頂.上有毛的豆角架-樣的男學生走進我的課堂，坐下，雙臂交叉放在胸前，看著我，好像在說:好吧，教我一些東西。」

Two weeks later, we began to learn Hamlet. Three weeks later, he walked into my office with his hands on his hips. "Look," he said, "I'm here to study as a pharmacist. Why do I have to read this? "Because he didn't take his own book with him, he pointed to my book on the table.

兩周後我們開始學習《哈姆雷特》。三周後他雙手叉腰走進我的辦公室，「看， 」他說，「 我來這是學習當葯劑師的。我為什麼必須讀這個?」由於沒有隨身帶著自己的書，他就指著桌子上放著的我的那本。

Although I'm a new teacher, I could have told this guy a lot. I could have pointed out that he was admitted not to a pharmaceutical technician training school but to a university, and that he should have graated with a Bachelor of Science degree rather than a "qualified Grinder".

雖然我是位新老師，我本來可以告訴這個傢伙許多事情的。我本來可以指出，他考入的不是制葯技工培訓學校而是大學，而且他在畢業時，應該得到一張寫有理學學士而不是「合格的磨葯工」的學位證書。

This certificate will prove that he majored in pharmaceutics, but it can further prove that he has been exposed to some ideas in the history of human development. In other words, he went to a university instead of a skill training school, where students need both training and ecation.

這證書會證明他專修過葯劑學，但它還能進一-步證明他曾經接觸過一些人類發展史上產生的思想。換句話說，他上的不是技能培訓學校而是大學，在大學里學生既要得到培訓又要接受教育。

I could have told him all this, but it's clear that he won't stay for a long time and it's useless to say it. But since I was young and responsible at the time, I tried to put it this way: "for the rest of your life," I said, "on average about 24 hours a day.

我本來可以把這些話都告訴他，但是很明顯，他不會待很長時間，說了也沒用。但是，由於我當時很年輕而且責任感也很強，我盡量把我的意思這樣表達出來:「在你的餘生中,」我說，「平均每天24小時左右。

When you are in love, you will think it is a little short. When you are lovelorn, you will think it is a little long. But on average, it stays the same 24 hours a day. For the remaining eight hours or so, you will be asleep.

談戀愛時，你會覺得它有點短，失戀時，你會覺得它有點長。但平均每天24小時會保持不變。在其餘的大約8個小時的時間里，你會處於睡眠狀態。

(7)現代大學英語閱讀考試擴展閱讀

這部分內容主要介紹的是賓語補足語的知識點：

在英語中有些及物動詞，接了賓語意義仍不完整，還需要有一個其他的句子成分，來補充說明賓語的意義、狀態等，簡稱賓補。賓語和它的補足語構成復合賓語。而復合賓語的第一部分通常由名詞或代詞充當，第二部分表示第一部分的名詞或代詞發出的動作或身份、特徵等，稱為賓語補足語，簡稱賓補。

句子中的the desk是賓語。一般來說，一個句子由「主謂賓」結構組成——也即是說，上面這個句子如果是I'm going to paint the desk. 也是完全正確的。（我 主語） （塗色 謂語） （桌子 賓語）主謂賓結構最簡單的例子，就是「我愛你」。一個句子只要像「我愛你」這句話一樣有主謂賓就是正確的。

那為什麼the desk後面還要加一個pink呢？因為我想補充說明我想把桌子塗成什麼樣的。我將要做的不只是要塗桌子，而是把桌子塗成粉紅色。「pink」 是句子中的賓語補足語，pink闡述了the desk的狀態，讓句子意思更加完整。

「pink」是形容詞做賓語補足語。能夠充當賓補的還有：不定式，現在分詞，過去分詞，副詞，介賓短語。一般情況下，賓補通常緊跟在賓語之後。

H. 現代大學英語閱讀1第二版翻譯

The Selfish Giant (by Oscar Wilde)
The Sheik's White Donkey
I Met a Bushman
Never Too Old to Live Your Dream (by Dan Clark)
Your Legacey (by Tony D'Angelo)
The Unicorn in the Garden (by James Thurber)
The New Assistant
The Killers (by Ernest Hemingway)
The Painting of Ngley Hall(by M.R.James)
The Green Door (by O.Henry)
The Yellow Shirt (by Darline Anderson)
The Open Window (by H.H.Muntro/Saki)
自私的巨人（奧斯卡王爾德）
教長的白驢
我遇到一位布希曼
從來沒有太老了,住你的夢（作者Dan克拉克）
您Legacey（托尼安吉洛）
獨角獸（詹姆斯瑟伯的花園）
新助理
殺手（由海明威）
這幅畫（由M.河詹姆斯Ngley廳）
綠門（由歐亨利）
黃襯衫（由Darline安德森）
在打開的窗口（由H.H.Muntro /扎基）

I. 急急急！！！求現代大學英語（閱讀）3中Galileo by Bertolt Brecht全文的中文翻譯

一

拍圖亞的數學教師伽利里奧·伽利略（注[1]）想證實哥白尼的（注[2]）新宇宙體系。

在一千六百零九年，
知識的曙光照亮大地，
這曙光來自拍圖亞一間小屋，
伽利里奧·伽利略計算出：
太陽靜止不動，地球在旋轉。

拍圖亞，伽利略的簡陋的書房。早晨，女管家的男孩安德烈亞拿著一杯牛奶和一個麵包進來。

伽 利 略 （擦洗著上身，打著噴嚏，高興地）把牛奶放到桌子上，不要把書合上。
安德烈亞 媽媽說，咱們得給送牛奶的人付錢，要不他就要圍著我們的房子打一個圈，伽利略先生。
伽 利 略 用我們的行話說：他劃一個圓圈，安德烈亞。
安德烈亞 您愛怎麼說就怎麼說吧。咱們再不付錢，他就要圍著咱家劃一個圓圈，伽利略先生。
伽 利 略 當法庭執行官卡比安先生要上咱們這兒來催債的時候，在兩點中間他走哪條線？
安德烈亞 （痴笑）最短的那條。
伽 利 略 對，我要給你看一樣東西，你瞧星象表後面。
〔安德烈亞從星象表後面取出一個巨大的托雷密宇宙體系（注[3]）的木製模型。
安德烈亞 這是什麼？
伽 利 略 這是一個星盤。這個東西會告訴你，按照老說法星球怎樣繞著地球轉動。
安德烈亞 怎麼轉動？
伽 利 略 咱們試驗一下吧，你說看見了什麼？
安德烈亞 正中間是一顆小石頭子。
伽 利 略 那是地球。
安德烈亞 圍繞在它周圍是一層層的圓殼。
伽 利 略 多少個？
安德烈亞 八個。
伽 利 略 這些都是水晶體的天體。
安德烈亞 這些圓殼上鑲嵌著許多圓球……
伽 利 略 那是許多星球。
安德烈亞 還有許多條條，上面寫著字呢。
伽 利 略 什麼字？
安德烈亞 星球的名字。
伽 利 略 什麼名字？
安德烈亞 最下邊那個小圓球寫的是月亮，上面是太陽。
伽 利 略 現在讓太陽跑起來。
安德烈亞 （撥動圓盤）真好看。可是我們被圍進裡面去了。
伽 利 略 （擦著汗珠）對，我第一次看這個東西的時候，感覺和你一樣。一些人也有這種感覺。（他扔給安德烈亞一塊手帕，讓他擦拭背上的汗水）牆和圓殼靜止不動！兩千年來，人類相信太陽和天空所有的星球都圍繞她轉動。教皇，紅衣主教，侯爵，學者，船長，商人，賣魚婦，學童都相信，他們一動也不動地坐在這個晶體的小圓球里。但是我們現在開始航行吧，安德烈，開始一次偉大的航行。舊時代已經過去，這是一個新時代啊。一百年來，人類彷彿在等待著什麼。
城市窄小，人們的頭腦也一樣的窄小。迷信和瘟疫到處流行。但是我們現在敢說：如今是這樣，將來不會永遠是這樣，一切東西都在運動著，我的朋友。
我常想這一切是從船開始的。在人們的記憶里，船隻能沿著海岸航行，但突然間它離開海岸，穿洋渡海，遠走高飛了。
我們這個古老的大陸早就有傳說：還有許多新大陸呢！自從我們的船隻航行到那兒，我們這個歡笑的大陸人們都在說：這個巨大可怕的海洋只不過是一個小水池罷了。研究一切事物的根由引起了大家強烈的興趣：為什麼你一鬆手，石子就落在地上，當你往上拋的時候，它又怎樣升入天空。每天都發現一點新東西。百歲老人都讓小夥子對著他的耳朵大聲叫喊，講著最近發現的新奇玩兒。
已經發現了不少東西，但是還沒被發現的東西更多，有許多事情等待新一代人去做。
當我還年輕的時候，在西安娜看見幾個建築工人，只爭論了五分鍾，就想出了一種新的更好的套繩法，去替代搬運花崗石塊的上千年的老套子。那時我就知道，舊時代已經過去，一個新時代到來了！人類不久就會明白他們的住處，他們居住著的這個天體的底細了。舊書里說的已經不能滿足他們了。
千年來被信仰統治著的地方，現在被人懷疑了。人們都在說：對，那是書本里寫著的，但是現在讓我們親眼看看究竟是怎麼回事吧。最庄嚴的真理都得被人敲打一番，從來不被懷疑的東西現在被懷疑了。
從此颳起了一股狂風，它吹開了侯爵和主教們穿著的金袍，讓人看見他們的粗腿子和瘦腿子，跟我們的兩條腿一個樣。天原來是空盪盪的啊。為此響起了一陣歡樂的笑聲。
但是地上的河水推動著新紡桿，在船塢里，在制繩索和船帆的鋪子里，五百雙手同時採用一種新操作法幹活。
我預言，還在我們活著的年代，人們將要在市場上談論天文學。賣魚婦的孩子們都要跑去上學。我們這些嚮往革新的市民都高興看到一種新天文學能夠讓地球自己轉動起來。人們一直說，星球是鑲嵌在透明的天空上面，所以它們不會掉落下來。現在我們才有勇氣讓它們不需要支撐，無羈無束地遨遊太空，就像我們的船隻在大海遠航一樣。
地球歡樂地繞著太陽滾動著。賣魚婦，商人，侯爵，紅衣主教，甚至教皇也跟著一塊兒打滾。
一夜之間，宇宙就失去了中心，早晨醒來，它又有了數不清的中心。現在每個人都是中心，但又不是中心。忽然間我們眼前出現了非常遼闊的空間。
我們的船隻在大海航行，我們的星球在太空轉動，在下棋的時候，而今「碉堡」（注[4]）也可以滿棋盤地隨處走動了。
詩人是怎麼說的？「啊，開端的清晨喲！……」
安德烈亞 「啊，開端的清晨喲！
啊，從新岸吹來的和風喲！」
您該喝牛奶啦，一會兒又要來人了。
伽 利 略 我昨天對你說的，現在明白了嗎？
安德烈亞 什麼？您是說哥白尼模型怎麼轉動嗎？
伽 利 略 對。
安德烈亞 不。為什麼您想讓我明白這個呢？這太困難啦，我到十月才滿十一歲哪。
伽 利 略 我正是想讓你也能明白。為了讓每個人都能明白這個，我才工作，才買這些貴重的書，而不支付牛奶賬的。
安德烈亞 可是我看見太陽傍晚和早晨不是停留在一個地方，它怎麼會一動也不動呢！不會的。
伽 利 略 你看！你看見什麼？你什麼也沒看見。你只是瞪著眼睛凝視著。凝視不是觀看。（他把一個鐵臉盆架放在房間中央）喏，這是太陽。你坐下。（安德烈亞坐到椅子上，伽利略站在他背後）哪兒是太陽，右面還是左面？
安德烈亞 左面。
伽 利 略 它怎麼能夠跑到右面去呢？
安德烈亞 您把它移到右面的時候，它當然就在右面。
伽 利 略 只是這樣嗎？（他把椅子和安德烈亞一塊兒抬起來，把他轉了半圈）現在太陽在哪兒呢？
安德烈亞 右面。
伽 利 略 它自己移動了嗎？
安德烈亞 沒有。
伽 利 略 什麼移動了呢？
安德烈亞 我。
伽 利 略 （咆哮地）不對！笨蛋！椅子！
安德烈亞 是我和椅子！
伽 利 略 當然。椅子就是地球，你就坐在它上面。
查爾蒂太太 （進來。整理床鋪。她從旁看著）您要跟我的孩子干什麼呢？伽利略先生。
伽 利 略 我教他看東西，查爾蒂。
查爾蒂太太 您就這樣把他在屋子裡拖來拖去？
安德烈亞 媽媽，你別管，這個你不懂。
查爾蒂太太 是嗎？你懂。怎麼樣？一個闊少爺想來當您的學生，穿得挺漂亮，手裡還拿著一封介紹信呢。（遞信）您叫我的安德烈亞懂得了二乘二等五，他把你教的東西弄得顛三倒四。昨天晚上他還給我證明地球是繞著太陽轉的，還說這是一個名叫哥白尼的人算出來的呢。
安德烈亞 難道哥白尼沒把這算出來嗎？伽利略先生，您告訴她吧。
查爾蒂太太 什麼，您真的跟他說過這些無聊的廢話嗎？他在學校里胡說八道，教會的先生們都找上門來啦，就因為他凈說些不三不四的話。伽利略先生，您應該害羞！
伽 利 略 （吃著早點）查爾蒂太太，在我們研究的基礎上，經過一番熱烈的學術討論，安德烈亞和我一起發現了許多東西，我們再不能長久地對世人保守秘密。一個新時代已經開始，一個偉大的時代：人在這個時代里活著就是一種快樂。
查爾蒂太太 唔。希望在這個新時代里我們能夠付得起牛奶錢，伽利略先生。（指著介紹信）您就叫我高興一回吧，不要把他攆走。我想著的是牛奶賬。（下）
伽 利 略 （笑）你總得讓我把牛奶喝完吧！（對安德烈）昨天我們還是弄懂了一些！
安德烈亞 我只想叫她吃驚。您剛才說的不對。您只是把椅子和我一起往側面移動，而不是這樣。（將手臂往前伸出，作一動作）這樣我就要跌倒下去，一定的。您為什麼不把椅子往前轉動呢？因為那樣轉動的話，我就會從地球上翻滾下去。您還有什麼話好說呢。
伽 利 略 我已經給你證實過……
安德烈亞 昨天夜裡我發現，要是地球這樣轉動，夜間我的腦袋就要沖下面。事實您反駁不了。
伽 利 略 （從桌上拿起一個蘋果）喏，這是地球。
安德烈亞 伽利略先生，您不要老給我拿這些東西當例子，這樣您當然有辦法羅。
伽 利 略 （把蘋果放回桌上）好吧。
安德烈亞 一個狡猾的人用打比方的辦法總是能行的。可是我不能像您對我那樣，把我媽媽放在一把椅子上拖來拖去。您看見了吧，這種例子多麼糟糕。把蘋果當地球能說明什麼？什麼也說明不了。
伽 利 略 （笑）你什麼也不想知道。
安德烈亞 那您就再拿蘋果吧。黑夜我的腦袋怎麼才不會沖著下面呢？
伽 利 略 這是地球，你站在這里。（從爐蓋上拿起一塊木片插進蘋果里）現在地球在轉動。
安德烈亞 現在我的腦袋沖著下面。
伽 利 略 怎麼會呢？看清楚點！腦袋在哪兒？
安德烈亞 （指著蘋果）這兒。下面。
伽 利 略 什麼？（他把蘋果轉回來）它不是在原先的地方嗎？兩只腳不是還在下面嗎？當我轉動的時候，你這樣站著嗎？（他取出木片，把它倒立過來）
安德烈亞 不是。為什麼我一點兒沒感覺轉動呢？
伽 利 略 因為你跟著一塊兒轉動！你和你上面的空氣，還有圓球上的一切東西。
安德烈亞 為什麼眼睛看著好像太陽在走呢？
伽 利 略 （再次轉動插著木片的蘋果）這樣，你看見地球在你下面，它總是在你下面，它不是為你才轉動的，你現在看你的上頭，你腦袋上頭是燈。當我轉動以後，現在你腦袋上頭是什麼東西？
安德烈亞 （一起跟著轉動）爐子。
伽 利 略 燈在哪兒？
安德烈亞 下面。
伽 利 略 啊哈。
安德烈亞 真棒。這回准叫媽媽吃驚。
〔年輕的闊少爺路多維可·馬爾西里走進來。
伽 利 略 這兒像個鴿子窩一樣，真亂。
路多維可 早安，先生。我的名字叫路多維可·馬爾西里。
伽 利 略 （仔細看著他的介紹信）您到過荷蘭？
路多維可 我在那兒聽到過許多對您的傳聞，伽利略先生。
伽 利 略 您家在羅馬郊區有庄園吧？
路多維可 唔。媽媽希望我能夠開開眼界，見見世面。
伽 利 略 那您在荷蘭就聽說義大利有個伽利略啰？
路多維可 媽媽也願意我懂得一點兒科學。
伽 利 略 私人授課每月十個史庫第。
路多維可 好的，先生。
伽 利 略 您愛好什麼？
路多維可 騎馬。
伽 利 略 啊哈。
路多維可 我對科學沒有興趣。
伽 利 略 啊哈。這樣的話。每月十五個史庫第。
路多維可 好的，伽利略先生。
伽 利 略 我得在早晨給你講課。安德烈亞，現在你要吃虧了，你不付學費，當然就輪不上你了，明白嗎？
安德烈亞 我走了。可以把蘋果拿走嗎？
伽 利 略 拿走吧。
〔安德烈亞下。
路多維可 您對我得有點耐心，因為在科學里樣樣事情都跟一個正常人想的不一樣。就拿這個在阿姆斯特丹出售的奇怪的圓鏡筒來說吧，我仔細地研究過它，一個綠皮革製成的匣子和兩塊鏡片：一塊這樣（他比畫著一塊凹透鏡），一塊這樣（他比畫著一塊凸透鏡）。我聽說，一塊鏡片放大，一塊鏡片縮小。明白人都會想兩塊鏡片會相互抵消吧，不對，人們用這個傢伙看見的所有東西都放大了五倍。這就是您的科學。
伽 利 略 看見什麼東西放大了五倍？
路多維可 教堂塔尖，鴿子，遠處的一切東西。
伽 利 略 您親眼看見過被放大的教堂塔尖嗎？
路多維可 當然，先生。
伽 利 略 這個圓鏡筒里裝著兩塊鏡片？（他在紙上畫出圖樣）是這樣嗎？（路多維可點頭）這項發明有多久了？
路多維可 我相信頂多是幾天前的事，在我離開荷蘭的時候，它剛在市場上出售。
伽 利 略 （似乎友好地）您為什麼一定要學物理而不去養馬呢？
〔查爾蒂太太進來，伽利略沒覺察她。
路多維可 我媽媽說需要懂得一丁點兒科學。如今人們在喝酒的時候都摻上一滴科學，這您知道。
伽 利 略 您可以選擇一種現在人們不再使用的古代語言，或者學神學，那會容易得多。（看見查爾蒂太太）好吧，您禮拜二早晨來。
〔路多維可離去。
伽 利 略 別這樣看著我。我把他收下了。
查爾蒂太太 因為你剛好在這個時候看見了我。大學校監在外面等著哪。
伽 利 略 把他領進來，我正需要他呢。他也許給我帶來五百史庫第，那樣我就不需要再收私人學生啦。
〔查爾蒂太太領校監進來。伽利略穿好衣服，在一張紙條上寫著尺寸號碼。
伽 利 略 早安。請您借給我半個史庫第。（把校監從衣兜里掏出的錢交給查爾蒂太太）查爾蒂太太，您叫安德烈亞去眼鏡匠那裡買兩塊鏡片，這是尺寸號碼。
〔查爾蒂太大拿著紙條下。
校 監 我是因為您請求提高薪俸到一千史庫第這事來的。很遺憾，我在大學里不能贊同這件事。您知道，數學同事們沒給學府帶來實際的利益，可以說，數學是個餓肚子的行業，並不是我們共和國不看重數學，它不像哲學那樣需要，也不像神學那樣有用，但它卻給學者們帶來無窮的樂趣。
伽 利 略 （指著申請書）我親愛的先生，五百史庫第我打發不了日子啊。
校 監 伽利略先生，可是您每個禮拜只講授兩次課，每次兩個小時。您巨大的聲譽定會給您招來私人學生，您喜歡要多少就能找到多少，他們付得起學費。您沒有私人學生？
伽 利 略 先生，我的學生太多了。我教呀教呀，可是我在什麼時候學習呢？上帝啊，我不像哲學院的先生們那樣萬事精通。我太笨，什麼也不懂，我不得不去填補我知識的漏洞，我該在什麼時候做這個工作呢？我哪來的時間去研究科學？先生，我這門科學多麼需要知識啊！對那些最重大的問題，我們至今只提出假設，但是我們要求自己要拿出實證來，假如我為了維持自己的生活，不得不去給每一個能夠交付學費的白痴灌輸知識，我今後怎麼能夠前進一步，這不正像兩條永遠不能相交的平行線嗎？
校 監 您不要完全忘記，共和國也許不像有些侯爵那樣捨得給錢，但是這兒保證研究學問的自由。我們拍圖亞甚至容許新教徒當旁聽學生，還授予他們博士學位。伽利略先生，當人們向我們證實卡利摩尼尼發表了無信仰言論的時候，我們不但沒把他提交宗教裁判所，還批准給他增加薪俸呢。遠至荷蘭，人們都知道威尼斯是共和國，宗教裁判所在這兒沒有發言權。這對您這個天文學家多少有點價值吧。您乾的這個行業已經長期的不尊重理應受到尊重的教義了！
伽 利 略 你們把吉奧登諾·布魯諾從這兒送交羅馬，就因為他傳播了哥白尼學說。
校 監 不，不是因為他傳播了哥白尼學說。當然，這個學說是錯誤的，而是由於他不是威尼斯人，他在這兒沒有正當職業。您不要再提起這個被燒死的人吧。順便提醒您，即使在最自由的地方，也不要把教堂嚴加詛咒的名字隨處大聲宣揚，就是在這兒也不行，是的，就是在這兒也不行。
伽 利 略 你們的保護思想自由是一樁好買賣，是嗎？你們想用這個來證明其它地方宗教裁判所主宰一切，甚至把人都燒死，這樣你們就能得到便宜的好教師。在宗教裁判所面前保護思想自由使你們獲得的好處，就是支付低微的薪俸。
校 監 不公平！不公平！假如宗教裁判所任何一個不學無術的修士都有權禁止您的思想，就算您有足夠的自由時間去研究科學，對您還有什麼用呢？沒有不帶刺的玫瑰，沒有沒有修士的侯爵啊，伽利略先生！
伽 利 略 但是沒有自由時間去研究學問的那種自由，研究又有什麼用呢？那樣會得到什麼結果？也許您可以把這個對自由落體定律的研究成果拿給元老院的先生們看吧。（他指著一卷手稿）問他們這是不是多值幾個史庫第！
校 監 這是無價之寶，伽利略先生。
伽 利 略 並非無價之寶，只不過多值五百史庫第罷了，先生。
校 監 值錢的東西，只有能夠賺回錢的東西。您想得到錢，就要拿出其他東西來。您出售您的知識能夠索取多少價錢，頂多隻是購買您的知識的人能夠賺到的錢。拿哲學來說吧，哥隆伯在佛羅倫薩出賣它，每年最少給侯爵帶來一萬史庫第。您的自由落體定律會轟動一時，巴黎和布拉格會有人給您鼓掌。可是那些拚命鼓掌的先生們不會替拍圖亞大學付給您一文錢。伽利略先生，您的不幸就是您的專業。
伽 利 略 我明白：自由買賣，自由研究。科學研究的自由買賣，是嗎？
校 監 伽利略先生！這是一種什麼見解啊！容許我說一句，我沒有完全明白您的有趣的解釋。我認為共和國繁榮的貿易不應遭受鄙視。作為多年的大學校監，我至少不能用這種腔調，容許我說吧，用這種輕率的腔調談論科學研究。（這時伽利略把渴望的目光投向工作台）您考慮一下周圍的情況吧！在奴役的皮鞭下科學在一些地方呻吟啊！在那些地方人們用古書的皮封面製成皮鞭，強迫人們服從一切，人們不需要明白石子怎麼會落到地上，只要知道亞里士多德對這怎麼寫的就夠了。人長著兩隻眼睛為了看書。當我們知道下跪的規律最重要的時候，新自由落體定律又有什麼用呢？我們的共和國接受您勇敢的思想，您在這兒得到無窮的快樂啊！您在這里能做學問，能工作！沒人監視您，沒人逼迫您！我們的商人懂得，在跟佛羅倫薩人自由競爭的時候，優質麻繩意味著什麼，他們很高興聽到您那「需要更先進的物理學」的呼號聲。過去正是要求有更好的織布機的呼聲，促使物理學發展起來了。我們那些最傑出的市民對您的研究很感興趣，他們來看您的發明，要知道他們的時間都是很寶貴的啊。伽利略先生，您不要瞧不起做生意。這兒誰也不會允許對您工作即使是最微小的打擾，誰也不會允許不相乾的人給您帶來任何困難。伽利略先生，您不必爭辯，您在這兒能夠工作！
伽 利 略 （失望地）是。
校 監 講到貨真價實的東西嘛，希望您像製造您的精緻的比例圓尺那樣，再拿點漂亮貨色出來吧。使用這種尺子（他屈指數著）即使對數學一竅不通的人也能畫出直線來，它能計算大筆資本的復利息，能繪制出地房產縮小或放大比例的平面圖，還能確定一顆炮彈的重量。
伽 利 略 小玩意兒。
校 監 什麼東西使高貴的元老們醉心和驚奇，什麼東西能帶來現錢，您都把這些當成小玩意兒。我聽說，史特法諾·格李提將軍拿這個傢伙能算出平方根來呢！
伽 利 略 的確是一個奇跡——普里烏里，不管怎樣，您倒使我想起許多事情來。普里烏里，也許我能夠給您看一件您想得到的東西。（他拿起那張畫著圖樣的紙）
校 監 是嗎？這也許是個解決辦法。（站起來）伽利略先生，我們知道您是一個偉大人物，一個偉大而不滿足的人，假如容許我這樣說的話。
伽 利 略 是的，我不滿足。要是你們明智些，就該給我增加薪俸。我不滿意我自己，但是你們不管這些，只是想方設法讓我對你們滿意。威尼斯的先生們，在你們出名的兵工廠、船塢、炮庫任職，當然使我感到快樂。可是你們不給我時間，讓我繼續進行推論，這是我的科學領域強迫我非做不可的工作。你們把一頭拉著鐵犁的壯牛的嘴綁住，不叫它吃草。我今年四十六歲了，不曾做出一件使自己滿意的事情來。
校 監 我不想多打擾您。
伽 利 略 謝謝。
〔校監下。
〔伽利略獨自停留片刻，隨即開始工作。然後，安德烈亞跑進來。
伽 利 略 （工作著）為什麼你不把蘋果吃掉呢？
安德烈亞 我想讓媽媽看地球是怎樣轉動的。
伽 利 略 安德烈亞，我要告訴你，你不要把我們的想法對別人說。
安德烈亞 那為什麼呢？
伽 利 略 官府禁止這種思想。
安德烈亞 可是這是真理。
伽 利 略 官府就禁止這個。——在這種情況下，還要想到物理學家至今還不能證實我們認為正確的東西。偉大的哥白尼學說還沒被證實呢，它只是一個假設。給我鏡片吧。
安德烈亞 半個史庫第不夠。我把大衣留在那兒抵押了。
伽 利 略 你沒有大衣冬天怎麼辦？
〔停頓。伽利略在圖樣紙上整理鏡片。
安德烈亞 什麼叫做一個假設？
伽 利 略 當人們把一樣東西看作可能但還沒找到事實作根據的時候，這就是一種假設。譬如說吧，下街菲里西大娘坐在籮筐鋪子前面給一個嬰兒餵奶，而不是向嬰兒要奶，當人們還沒看見並證實這件事的時候，它就是一個假設。面對著無數星球，我們像昆蟲一般用渾濁的眼睛只能看見很少的一些。千年來人們信奉的古老學說殘缺不堪，它就像一座高樓搖搖欲墜，只有幾根木頭柱子支撐著它。許多定律說明的東西很少，但也有一些新假設，雖然定律很少，但說明的東西卻很多。
安德烈亞 可是您都給我證實了。
伽 利 略 不，僅僅是那些現在能夠證實的。你現在明白了吧，假設是很美妙的，沒有東西能夠反駁它。
安德烈亞 我也想當一個物理學家，伽利略先生。
伽 利 略 這我相信，在我們這個領域里還有許多問題需要弄明白。（他走近窗戶，用鏡片觀察著，興趣漸濃）安德烈亞，你拿這個看。
安德烈亞 聖母馬利亞啊，一切都變得近了。卡拍尼塔尖上的鍾真近呀，我都能看清楚上面銅刻的「上帝恩典」四個大字了。
伽 利 略 這玩藝兒能給我們帶來五百史庫第。
二

伽利略向威尼斯共和國呈獻一項新發明。

偉人做的一切不都是偉大的，
伽利略喜歡吃好的。
聽吧，不要為這而激怒，
這就是望遠鏡的真理。

威尼斯。靠碼頭的一個大兵工廠。總督率領著元老們。旁邊是伽利略的朋友查格列都和十五歲的維爾姬尼亞·伽利略，她手捧一塊天鵝絨墊布，上面放著一架裝在深紅色皮盒子里的六十厘米長的望遠鏡。伽利略站在一個小平台上。磨鏡人費德爾操尼站在望遠鏡支架後面護理著。

伽 利 略 閣下，尊敬的元老先生們！作為你們拍圖亞大學的數學教師和威尼斯大兵工廠廠長，我的義務不僅是執行崇高的教學使命，而且要以確有用途的發明為威尼斯共和國創造不尋常的利益。我今天懷著最大的快樂和最恭順的心情，向你們呈獻一件最新的儀器，我的望遠鏡。這是在你們的世界聞名的大兵廠按照最高的科學和基督的原理製造出來的，是你們忠誠的僕人十七年專心研究的結果。
〔伽利略離開小平台，站到查格列都旁邊。鼓掌聲。伽利略鞠躬。
伽 利 略 （低聲地對查格列都）浪費時間！
查格列都 （低聲地）你可以給賣肉的人付錢了，老傢伙。
伽 利 略 對。這會給他們帶來一大筆錢。（再次鞠躬）
校 監 （走上小平台）閣下，尊敬的元老先生們！在偉大的藝術書本里又一次添上威尼斯光榮的一頁。一位素負眾望的學者獻給你們一種很有銷路的望遠鏡，我們能夠製造它，拿到市場上去賣，像你們過去喜歡做的那樣。（熱烈的掌聲）你們想到過嗎？在戰爭中我們靠這儀器就能比敵人早兩個鍾頭辨認出他們船隻的數量和種類，知道他們的強弱，然後決定我們是追擊、戰斗還是躲藏起來。（很猛烈的掌聲）閣下，尊敬的元老先生們，伽利略先生請求你們從他美麗的女兒手裡接受他發明的儀器，這是他心血的結晶。
〔音樂。維爾姬尼亞走上前去，鞠躬，把望遠鏡遞給校監。他接過來，隨後把它交給費德爾操尼。費德爾操尼走向支架，把望遠鏡裝起來。總督和元老們走上講台，用望遠鏡觀察。
伽 利 略 （低聲地）我不敢向你保證我會忍受得住這場鬧劇。這些人以為得到一件賺錢的玩意兒，但是事情並不這么簡單。昨天夜裡我用這個圓鏡筒觀察了月亮。
查格列都 你看見了什麼？
伽 利 略 它自己不發光。
查格列都 什麼？
元 老 們 我能夠看見聖塔羅基塔城堡，伽利略先生——他們正在船上吃午餐，炸魚塊。我都要流口水了。
伽 利 略 我告訴你，一千年來天文學停滯不前，就是因為他們沒有望遠鏡。
元 老 們 伽利略先生！
查格列都 跟你說話吶。
元 老 用這個傢伙看得太清楚了。我得告訴我女人再不要在陽台上洗澡了。
伽 利 略 你知道銀河是什麼東西組成的嗎？
查格列都 不知道。
伽 利 略 我知道。
元 老 這傢伙值十個史庫第，伽利略先生。
〔伽利略鞠躬。
維爾姬尼亞 （領路多維可到她父親面前）路多維可向你祝賀，爸爸。
路多維可 （躊躇）我祝賀您，先生。
伽 利

J. 有誰能夠提供現代大學英語閱讀3的翻譯

字型大小：大 中 小 Unit7 ○1我們的校運動會將在下星期六舉行 Our school』s sports meet is e next Saturday。 2由於不斷有水災和旱災，那個地區的農業一直很不穩定 Due to repeated floods and droughts, the farming in that area has been unstable. 3她突然發現他們的房租第二天就到期了 She suddenly found that their rent would be e the next day. 4最後他們經過核實，發現那個朝正北方飛的東西是天鵝 Finally，they identified the objet flying e north as swans. 5很多人認為經過一定時間後，中國的農民就能在國際市場上成功地和別人競爭 Many people believe that in e course Chinese farmers will compete with others in international market successfully. 6請原諒我的冒昧，我並不認為我們應該採取等著瞧的政策 With e respect, I don』t believe that we should adopt a wait and see policy. 7根據該協議，兩個國家應該互相通報重大的軍事行動 According to the agreement, the two countries should inform each other of major military actions. 8因為在他得到潛艇已經沉沒的通知時沒有立即採取措施，他為此受到批評 He was criticized for not taking immediate actions after he was informed of the sinking of the submarine. 9諸葛亮雖然一直住在小草房裡，但他的消息非常靈通 Although he had lived in a small hut, Zhu Geliang was well informed. 10在文革的時候，人們不但被鼓勵，而且被強迫互相告發 During the Culture Revolution, people were not only encouraged but also forced to inform on each other. 11在那時候，學者們強烈地勸我們保護城牆。但我們沒有足夠的遠見去採納他們的建議 At that time, scholars strongly advised us to protect the city walls, but we were not far-sighted enough to adopt their suggestions. 12瞧他愛媽媽的樣子，你永遠猜不到他是領養的 To see how he loved his mother, you could never guess he was adopted. 13這本古典小說描寫了宋朝一批人，他們像羅賓漢一樣劫富濟貧 This classical novel depicts a group of people in the Song Dynasty, who robbed the rich to help the poor like Robin hood. 14他們搶走了她的所有東西，然後把她從車里扔了出去 They robbed her of everything and then threw her out of the car. 15永遠不要伸手拿不屬於你的東西，不然，你遲早會被抓住 Never reach out for things that don』t belong to you, otherwise, you』ll be caught sooner or later. 16我的目標是建立一個富裕，自由和公正的社會。但是我們不付出痛苦的代價是達不到這個目的的 Our goal is to build a rich, free and just society. But without pain and suffering, we will not realize it. 17我做了一個可怕的夢。我夢見我在拚命追一個我想要的東西，但總是夠不著 I had a terrible dream in which I ran after something I wanted, but it was always beyond my reach. 18那時候曹操相信最後勝利已唾手可得，他不知道一場慘敗正等著他 CaoCao believed that final victory was within his easy reach, but he didn』t know that a terrible defeat was waiting for him.