高考英語閱讀理解長句難句解析
Ⅰ 江蘇高考英語閱讀理解的解題技巧
2017江蘇高考英語閱讀理解的解題技巧
江蘇省高考英語試卷總分120分，閱讀題(泛指完形、任務型等)占據60分，其中閱讀理解占據一半。因此，提高閱讀理解能力成了學生考得好成績的關鍵。同時，其命題特徵以及解題技巧也成為高中師生的重點研究對象之一。下面是我為大家帶來的高考英語閱讀理解的解題技巧，歡迎閱讀。
一、解讀課程標准，回顧五年高考
普通高中英語課程標准指出，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。本著著重培養高中生在人際交往中得體運用英語，提高學生用英語處理信息、分析、解決問題的能力及批判思維能力， 2011年到2015年江蘇高考英語閱讀理解選材呈現體裁多樣，話題廣泛，語言地道、內容新穎且貼近生活、時代感強的特點。
1. 從體裁、題材與題型方面解讀
如下圖，江蘇近五年高考閱讀理解還具以下特徵：應用文、議論文、說明文居多，記敘文向夾敘夾議過渡並逐漸被取締;常考題型有細節理解題;推理判斷題;主旨/段落大意題;詞義/句意猜測題。細節理解題及推斷題比例較大;對文化背景知識的考查已成為閱讀D篇的首選。
2. 從篇幅、字數及閱讀速度方面解讀
如下圖，近五年閱讀理解命題穩中求新。近三年閱讀理解題目設計風格相似，設置題數均為A篇2題，B篇3題，C篇4題，D篇6題，而且D篇文章篇幅均比2011年、2012年長。此外，語篇字數逐步增加，閱讀量漸大，近五年閱讀速度達每分鍾73詞～79詞，平均每篇文章要在6分鍾～8分鍾內完成。這就需要學生有較強的基本功，才能做到既有速度又有準度。由此可見，提高閱讀理解時效性是取得高分的突破口。
二、把握特點，克服障礙，探究技巧
1. 准確定位，推敲細節
細節理解題需要學生對文章中的特定細節進行辨認和判斷，多為直接性提問，難度相對較小，得分率較高，在近五年高考閱讀理解題中所佔比重較大，因此是學生奪取高分的基礎。題干中常見考查信息有六點：時間、地點、人物、原因、事件和方式，簡稱為“5W1H”。5個W代表 when，where，who，what，why;1個H即how。常見提問方式有：According to the passage，5W or 1H(when， where， who， what， why， how)________?Which of the following is typical of…?What is unique of…?例如：What are you encouraged to do when travelling in New Zealand?(2015江蘇高考57題)Which of the following is typical of offensive anger?(2014江蘇高考63題)題干中常出現一些表示人名、地名的專有名詞;表示年份、數字、百分數等數詞;大寫的名詞等定位詞。例如：Why is June 6，1990 a special day for Mommy?(2014江蘇高考65題)What can we learn from the Florida study?(2015江蘇高考62題)解題時，學生可採用讀題干、選項→讀文章→做題目的方式，通過題干定位詞，找出原文中與正確選項匹配的同義表述，確定正確選項。
2. 忠實原文，理性推理
推理判斷題常要求學生推斷文章隱含意思、作者寫作意圖、觀點態度、目標讀者、文章出處等，其中推斷文章隱含意思題較多。推斷隱含意思的題干中常用到infer，imply，suggest，conclude，indicate，learn，intend，mean，describe，purpose等詞。例如：By mentioning the Swiss study， the author intends to tell us that ________.(2015江蘇高考58題)What can be inferred from Mommy's Anglo family life?(2014江蘇高考68題)解題原則為立足原文推論，忌摻雜主觀臆斷。注意四個不選：對閱讀材料簡單重復而非推理的選項不選;文中沒有談及卻又符合常識的選項不選;對文中提及的內容故意增減的選項不選。屬於原文信息但並非題干要求內容的選項不選。對於其他考題，學生可根據文體特徵，結合主旨推知文章出處、作者寫作意圖;結合內容判斷作者觀點;根據措辭口吻判斷目標讀者及作者態度(主觀、客觀、肯定、否定、中立)。
3. 理清篇章結構，歸納主旨/ 段落大意
理清文章結構，不僅有助於學生把握文章脈絡結構，理解作者的觀點在文中提出、展開的途徑，還可幫助學生理解記憶文章的主要信息，學會有選擇地閱讀文章，從而提高閱讀理解速度和准確度。文章的主旨大意常可以通過文章的常見寫作方法體現出來。學生閱讀文章時，可邊分析寫作方法，邊尋找主題詞或主題句，而後總結文章主旨。“三維設計高考總復習”把文章的寫作方法分為以下幾種：倒三角形寫作法(▽)，即“總-分”結構。開門見山提出主題，用細節支撐和發展主題句;正三角形寫作法(△) ，即“分-總”結構。先表述細節，再歸納要點、結論、建議等，以概括主題思想;圓形寫作法(○)，常稱為“總-分-總”結構。作者先提出主題，結尾時再次點出主題，對文首主題進一步引申;菱形寫作法(?)開頭先呈現一種社會現象或事例，然後引申出文章的中心或主題，而後對其作進一步的解釋或發展。主題句常在文章中間出現;正方形寫作法(□)的主題隱含在全文之中，沒有明確的'主題句。建議無論主旨大意題在什麼位置出現，把主旨大意題放在最後做，因為對另外幾題的解題過程會幫助學生加深對文章的理解。
4. 突破生僻詞彙，剖析長句難句，猜測詞義/句意
高考對詞彙句意的考查並非簡單考查學生的詞彙量，而是要求學生根據上下文進行合理推測。可以常識採取以下方法：
(1)“跳過去”“猜出來”。文中出現的生僻詞，不影響理解的，學生大膽選擇“跳過去”;需要准確理解含義的，則藉助情景和上下文“猜出來”。例如：Consider that most famous economic rule of all：There's no such thing as a free lunch. Even if someone offers to take you out to lunch for free，the time you will spend in the restaurant still costs you something in terms of forgone opportunities. (2014江蘇高考閱讀B節選)分析：圍繞“天下無免費的午餐”這一原則，文中舉例說即使有人請你吃免費餐，你花時間吃免費餐也是有某些代價的。同時，結合全文核心詞“機會成本”的含義推測，forgone opportunities指的是為某一機會而放棄的另一個機會。
(2)提取主幹。閱讀理解中出現的長句難句常帶有較多修飾成分，即帶有定語從句、狀語從句、名詞性從句等。理解長句難句的核心思想就是“提取主幹”。抓住主幹，理清成分有助於對句子的理解。例如：A Swiss study reported that while the weight of electronic goods represented by precious metals was relatively small in comparison to total waste， the concentration(含量) of gold and other precious metals was higher in so-called e-waste than in naturally occurring minerals.(2015江蘇高考閱讀B節選)分析：整句主幹：“A Swiss study reported that…”(剩餘部分為that引導賓語從句)賓語從句中主幹：“the concentration of gold…occurring minerals.”“while the weight…to total waste”為賓語從句中的讓步狀語從句。其中“represented by precious metals”為定語修飾“the weight of electronic goods”“in comparison to total waste”為比較狀語。
此外，做閱讀理解題時，考生要牢記“順序原則”。高考閱讀理解題目通常是嚴格按照文章的先後順序，如果考試時發現某道題在原文定位不準，可先定位下一道題的原文出處，再按照順序原則倒推本題出處。
三、結束語
普通高中英語課程標准指出：文化意識是得體運用語言的保證。學生要完勝高考閱讀理解，就需要在平時就注重對詞彙和語法知識的積累並強化多元文化背景材料的閱讀，多讀國外著名人物演講稿、科普讀物、簡裝版英文小說、各種適合高三學生的英語閱讀刊物，提高對中外文化異同的敏感性和鑒別力，確保解題游刃有餘。
;Ⅱ 高考英語經典長難句的分析(2)
8.One of the earliest epidemics on record happened about500-550 AD when the Roman emperor at the time wasattemptingto rebuild the Roman Empire.
【句式翻譯】歷史上有記載的最早的傳染病之一發生在公元500-550年，當時的羅馬皇帝正在試圖重建羅馬帝國。
【句式分析】本句包含一個when引導的限制性定語從句，從句中運用了過去進行時。
【詞語點撥】attempt v.& n.嘗試，試圖
William attempted to find the solution to the problem.
威廉試圖找到問題的解決辦法。
He was nearly drowned in the attempt to swim across.
他在試圖游到對岸去時差一點被淹死。
【語法點撥】過去進行時的構成：was/were doing，表示“過去某個時間正在進行的動作”。常用的時間狀語有this morning, the whole morning, from nine to ten last evening, when, while等。如：
What was he writing all day last Sunday?
上周日他一整天都在寫什麼?
My brother fell while hewas ridinghis bicycle and hurt himself.
我哥哥騎自行車的時候從車上摔下來受傷了。
9. The last few years have seen environmentaldisasterson a grand scale, andexperts are predicting far worse to come.
【句式翻譯】最近的幾年裡，人們見證了大規模的環境災難，專家們預測更為嚴重的災難即將發生。
【句式分析】本句是由並列連詞and連接的復合句，第一個分句運用了現在完成時。
【詞語點撥】on a grand scale大規模地，大張旗鼓地
We should popularize scienceona grand scale.
我們應該大規模普及科學。
【語法點撥】現在完成時的構成：has/have done，常表示“某一動作或狀態發生在過去，對現在有影響”，也可表示“持續到現在的動作或狀態”。常用的時間狀語：for或since引導的時間狀語及before, until now, up till now,so far, up to the moment, in the last few years等。如：
Wehave bookeda roomfor today and tomorrow.
我們已經預訂了今天和明天的房間。
The househas been emptyfor ages.
這幢房子已經空了相當長時間了。(現在仍空著)
10. In the last few decades, scientists havereachedconsensusand reported that human beings are causing changes inthe Earth’s climate -- something previously seen asbeyondour control.
【句式翻譯】最近幾十年，科學家們達成共識並報道說，人類正在引起地球的氣候變化—而這在以前看來是我們不能控制的。
【句式分析】本句是復合句，含有一個that引導的賓語從句，主句中運用了現在完成時。
【詞語點撥】1) reach (a) consensus 達成共識，達成一致意見
It is very difficult for them toreach a consensuson this issue.
他們在這個問題上很難取得一致意見。
2) beyond prep. 超過;越過;在…較遠的一邊
The delay was caused by heavy weather and wasbeyond our control.
延遲是由惡劣天氣造成的，我們無法控制。
The beauty of the scene wasbeyond compare.
景色之美無與倫比。
Linda always wondered what wasbeyond the horizon.
琳達總是納悶著地平線的那一邊是什麼。
【語法點撥】現在完成時，具體用法第10句。
11. Treatments for jellyfish stings and snakebites havealso beendevelopedand in thelast five years there have been only three deaths from jellyfish stings andabout the same number from snakebites.
【句式翻譯】治療水母刺傷和毒蛇咬傷方法也已經研製成功，在過去的五年裡只有三人死於水母刺傷，這與被蛇咬傷致死的人數大體相同。
【句式分析】本句是由並列連詞and連接的復合句，第一個分句運用了現在完成時的被動語態。
【詞語點撥】develop v.開發，發展，研製(新產品)
Over the last few years tourism here hasdevelopedconsiderably.
在過去幾年裡，這里的旅遊業獲得了相當大的發展。
The two companies have teamed up todevelopa new racing car.
那兩個公司已合作研製新型賽車。
【語法點撥】現在完成時的被動語態的結構就是現在完成時態和被動語態的結構的疊合，即：has/havebeen done，表示“過去發生的動作對現在有影響或持續到現在，並且主語與謂語動詞之間為被動關系”。常用的時間狀語：for或since引導的時間狀語及before, until now, up till now,so far, up to the moment, in the last few years等。如：
The office looks nice. Ithas just been cleaned.
辦公室看起來很乾凈。它剛被打掃過。
The machinehas been repairedfor two hours.
這台機器已修了兩小時了。
12. Adverts are not only made and paid for bybusiness, but also by indivials, organizations and associations that wish toinformor ecate the public. 廣告不僅【句式翻譯】廣告可由商家付費製作，也可以由想給公眾傳達某種信息或教育公眾的個人、組織或協會來出資製作。
【句式分析】本句是由並列連詞not only…but also連接的復合句，第一個分句運用了一般現在時的被動語態。
【詞語點撥】inform vt. 通知 ，告知;構成短語：inform sb of sth 通知 某人某事
I shallinform yousoonofthe date of my arrival.
我將把我到達的日期通知你。
I regret toinform you thatI am unable to help you.
我遺憾地告訴你我沒法幫助你。
【語法點撥】一般現在時的被動語態的構成：is/are done。表示“現在經常性、習慣性的動作，並且主語與謂語動詞之間為被動關系”。
A lot of foodis wastedeveryyear.
每年浪費掉很多食物。
Millions of tons of waste and poisonous gasesare sent intothe air with the smoke. 數百萬噸的廢氣和毒氣隨著煙塵散發到空中。
13. Margaret,marriedwith two small children, has been working for the last seven years as anight cleaner, cleaning offices in a big building.
【句式翻譯】瑪格麗特，已婚，帶著兩個孩子，七年來一直在做清潔工，晚上給一座大樓里的辦公室打掃衛生。
【句式分析】本句是簡單句，運用了現在完成進行時，包含有兩個非謂語短語，marriedwith…在句中作後置定語，cleaning offices作伴隨狀語。
【詞語點撥】marry v. (使)結婚;嫁;娶
Because of her beauty, she has managed tomarryabove her.
由於貌美，她得以嫁給一個地位比她高的人。
I'm sure Jack was sincere when he said he wanted tomarry you.
我相信傑克說想娶你是真心的。
Theygot married toeachother against their parents’ wishes.
他倆的結合違背了各自父母的願望。
【語法點撥】現在完成進行時的構成：has/have been doing。表示“一個動作從過去某個時間開始，延續到現在，並且還有可能持續下去”。如：
Youhave been sittingin front of that computer too long.
你在電腦前坐的時間太長了。
No wonder he is so tired. Hehas been workingall day.
難怪他這么累，他工作一天了。
14.Ever since they were first put on the market in theearly 1990s, genetically modified (GM 轉基因) foods have been increasingly developed and marketed inmany countries in the world, mainly on thebasisof their promise to end the worldwide food crisis.
【句式翻譯】自從二十世紀九十年代早期首次投入市場以來，轉基因食物就不斷地在很多國家開發和銷售，主要是基於想要結束世界糧食危機。
【句式分析】本句是一個含有since引導的時間狀語從句的復合句，have been developed and marketed…是現在完成時的被動語態形式。
【詞語點撥】basis n. 基礎;構成短語：on the basis of 以……為基礎
Don’t evaluate a persononthe basis ofappearance.
不要以相貌取人。
Mr. Smith goes to the gymona regular basis.
史密斯先生定期去健身房。
【語法點撥】現在完成時的被動語態，具體用法第11句。
15.At nine o’clock on Saturday morning, I’ll be sitting in the front rowandlistening tothe great professorWillard talking about the future of my brain.
【句式翻譯】星期六上午九點鍾，我將會坐在前排，聆聽偉大的威拉德教授談論大腦的未來發展。
【句式分析】本句是簡單句，運用了將來進行時，含有一個復合賓語的結構，talkingabout…在句中作賓補。
【詞語點撥】listen vi. 聽(後面常接介詞to)
Whatever you said, he simply wouldn’tlisten.
你怎麼說他也不聽.
We’re going tolisten toareport this afternoon.
今天下午我們要去聽報告。
【語法點撥】將來進行時的構成：will be doing，表示“將來某一時間正在進行的動作，或表示要在將來某一時間開始，並繼續下去的動作”。常用延續性動詞,常用來表示禮貌的詢問、請求等。如：
The ministerwill be givinga speech on international affairs.
部長將就國際事務發表演講。
Please don’t call me between 8:00 and 10:00 tomorrow. I’ll be havingmy classes then.
Ⅲ 如何攻克英語閱讀理解長難句
一、什麼是長難句
復合長句，即包含各種語法關系和特殊句型的句子。英語多長句，這是因為英語可以有後置定語。擴展的後置定語可以是帶從句或長修飾語的復雜句。這些句子結構復雜，邏輯性強。但是，無論多長的句子、多麼復雜的結構，它們都是由一些基本的成分組成的。只要弄清英語原文的句法結構，找出整個句子的中心內容及其各層意思，然後分析各層意思之間的邏輯關系。下面我們從結構、邏輯以及一些英語中的'長難句來解析長難句的翻譯以及理解。
二、英語長句的特點
英語長句一般指的是各種復雜句，復雜句里可能有多個從句，從句與從句之間的關系可能包含、嵌套，也可能並列，平行。從功能來說，英語有三大復合句，即：
①名詞性從句，包括主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句;②形容詞性從句，即我們平常所說的定語從句;③狀語從句。
一般說來，英語長句有如下幾個特點：
1)結構復雜，邏輯層次多;
2)常須根據上下文作詞義的引申;
3)常須根據上下文對指代詞的指代關系做出判斷;
4)並列成分多;
5)修飾語多，特別是後置定語很長;
6)習慣搭配和成語經常出現。
三、高考英語難句分析方法
第一類：復雜修飾成分
句子本不難，但是修飾成分多且長。
1、從句(定語、狀語、同位語從句等等);2、介詞短語修飾;3、分詞修飾;4、不定式修飾。經常是在同一個句子里既有從句又有介詞短語，且都不止一個。
第二類：大段的插入與或同位語，打斷讀者的思路，割裂前後之間的語義，造成理解的困難。我們稱之為"打岔"。
第三類：倒裝：由於應該放在句首的成分太長，因此倒裝到句末。也是一種人為現象。
第四類：省略：相對以上三種來講比較簡單，在短句中大家一般都可以看出。
實戰演練
1.Towns like Bournemouth and Eastboune sprang up to house large. " comfonable" classes who had retired on their incomes, and who had no relation to the rest of the community except that of drawing dividends and occasionally attending a shareholders' meeting to dictate their orders to the management.
[句子主幹] Towns…sprang up…classes who…, and who…
[語法難點]
1)有並列從句。分析句子主幹很容易看到這也是一個典型的定語從句結構，分句由who…,and who…兩個並列結構組成。注意like並不是謂語而是介詞短語作定語，真正的主句謂語是sprang of。retire on指「依靠什麼而退休(多跟表收入的名詞)」。
2)that of drawing dividends 結構中，draw是收取的意思，dividend指紅利，that of sth結構是名詞性的，that of sth相當於which is結構，目的都是修飾前面的名詞。注意後面還有attending…是省略了which were的定語從句，把of sth結構和定語從句交替使用是英語中長難句的慣用手法，目的是避免行文的單調，考生朋友們要注意分辨。
[句子翻譯]
像Bournemouth和Eastboune這樣的城市興起了，大批隱退的享樂階層人士靠自己的收入，在這里過著悠閑的生活。他們與群體之外的人沒有聯系，只是分取紅利，偶爾參加股東會議，對管理人員發號施令。
[翻譯技巧]
同樣是為了避開定語從句，將主句和分句拆為兩句。要注意幾個短語的理解。
retire on依靠……退休/have…relation…to與……有關系/up to 達到……的規模
2.Robert Fulton once wrote, "The mechanic should sit down among levers, screws, wedges, wheels, etc. ,like a poet among the letters of the alphabet , considering them as an exhibition of his thoughts, in which a new arrangement transmits a new idea. "
[句子主幹]Robert Fulton once wrote, 「The mechanic should sit down…, like a …, considering them as…, in which a…」
[語法難點]有省略。
1)like…分句是省略了who 的主語從句中的分句，considering…分句是現在分詞引導的狀語從句。這個狀語從句可以拿到句首，也可以在句尾。一般來說較長的狀語從句置於句尾，較短的置於句首，為的是使句子看上去顯得簡潔一些。
2)like分句中出現了比較多的省略，補全以後是who like a poet who is among the letters…。英語中的從句之所以是難點就是因為大量地省略引導詞。
[句子翻譯]
羅博特富爾頓曾經寫道，機械工將坐在杠桿、螺絲、楔、輪子等周圍，像詩人對待字母表中的每個字母一樣，把它們作為自己的思路展示，每一個新組合都傳送一個新概念。
[翻譯技巧]
如果嚴格地翻譯，like分句應該譯為「像對待字母表中字母的詩人一樣」，原因是這個從句修飾的是機械工，應該用詩人來對應，但這樣一來，就不符合漢語的表達習慣了。
Ⅳ 英語長難句及其分析
英語句子特別長也難記，我們可以分成一小段一小段去記憶
Ⅳ 高中英語閱讀理解技巧
導語：文化意識是得體運用語言的保證。學生要完勝高考閱讀理解，就需要在平時就注重對詞彙和語法知識的積累並強化多元文化背景材料的閱讀，多讀國外著名人物演講稿、科普讀物、簡裝版英文小說、各種適合高三學生的英語閱讀刊物。
高中英語閱讀理解技巧
1.先審題，後閱讀
在做閱讀理解部分的試題時，許多學生急於先精讀文章，而不看題目所問。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館，而事實上，對於一些特殊的文章首先應該對後面的題目瀏覽一下，弄清楚每一道題問的是什麼，然後再帶著問題有目地地閱讀文章。
2.精讀全文，找到主旨
高考閱讀理解的考查點是理解文章的主旨和要義，這就需要我們在讀文章時找准文章的主旨句，理解文章大意。一般情況下，在一些新聞報道中，主題句一般都出現在文章的第一段，以概括全文的中心。而在說明文或者議論文中，作者則在段首開門見山地提出文章說明的中心或闡述的觀點或在篇末概括全文，少部分文章的中心句出現在句中，而極少部分文章的主旨需要讀完全文來進行自我概括。總之，找到主題句對做主旨大意題有很大幫助，而高考閱讀理解則以這樣的題目出現得較多，也是近幾年來考題的一個熱點，幾乎每個閱讀裡面都會出現，所以一定要加強這一部分的訓練。
3.掃讀文章，劃出細節
事實細節是文章的有機組成部分，是作者表達中心思想的具體手段。在高考閱讀考查中，命題人一般都是通過對文章的細節加以改寫，以考查學生准確理解細節的能力，因此，在閱讀文章時，要養成邊讀邊劃的習慣，把文章中所涉及的時間、數據、地點、原因結果、人名、事實、手段目的等具體細節劃出來。這一類題通常以疑問詞who/what,when,where,why,which,how等提問。
4.理解文章，推理判斷
推理判斷題是高考閱讀理解題的重頭戲，是閱讀理解中層次較高的試題，而且作者經常不把我們需要的理解直接表達出來，而是需要我們去領悟文章的內在含義。因此，在閱讀文章時，我們應該吃透文章的字面意思，認真體會作者的寫作目的，了解作者的態度傾向，注意文章中出現的關鍵詞語。推理判斷題題干常用的提問詞有：infer,suggest,intend to,the purpose of the passage,conclude等。做這類題一定要謹記：是材料原文的不選，脫離原文的不選。還要注意一些關鍵的程度副詞：probably,most likely,certainly等，有這些副詞的存在與否與文章出入很大。
高中英語閱讀理解技巧
1. 准確定位，推敲細節
細節理解題需要學生對文章中的特定細節進行辨認和判斷，多為直接性提問，難度相對較小，得分率較高，在近五年高考閱讀理解題中所佔比重較大，因此是學生奪取高分的基礎。題干中常見考查信息有六點：時間、地點、人物、原因、事件和方式，簡稱為“5W1H”。5個W代表 when，where，who，what，why;1個H即how。常見提問方式有：According to the passage，5W or 1H(when， where， who， what， why， how)________?Which of the following is typical of…?What is unique of…?解題時，學生可採用讀題干、選項→讀文章→做題目的方式，通過題干定位詞，找出原文中與正確選項匹配的同義表述，確定正確選項。
2. 忠實原文，理性推理
推理判斷題常要求學生推斷文章隱含意思、作者寫作意圖、觀點態度、目標讀者、文章出處等，其中推斷文章隱含意思題較多。推斷隱含意思的`題干中常用到infer，imply，suggest，conclude，indicate，learn，intend，mean，describe，purpose等詞。
注意四個不選： 對閱讀材料簡單重復而非推理的選項不選;文中沒有談及卻又符合常識的選項不選;對文中提及的內容故意增減的選項不選。屬於原文信息但並非題干要求內容的選項不選。對於其他考題，學生可根據文體特徵，結合主旨推知文章出處、作者寫作意圖;結合內容判斷作者觀點;根據措辭口吻判斷目標讀者及作者態度(主觀、客觀、肯定、否定、中立)。
3. 理清篇章結構，歸納主旨/ 段落大意
理清文章結構，不僅有助於學生把握文章脈絡結構，理解作者的觀點在文中提出、展開的途徑，還可幫助學生理解記憶文章的主要信息，學會有選擇地閱讀文章，從而提高閱讀理解速度和准確度。文章的主旨大意常可以通過文章的常見寫作方法體現出來。學生閱讀文章時，可邊分析寫作方法，邊尋找主題詞或主題句，而後總結文章主旨。
4. 突破生僻詞彙，剖析長句難句，猜測詞義/句意
高考對詞彙句意的考查並非簡單考查學生的詞彙量，而是要求學生根據上下文進行合理推測。可以常識採取以下方法：
(1)“跳過去”“猜出來”。文中出現的生僻詞，不影響理解的，學生大膽選擇“跳過去”;需要准確理解含義的，則藉助情景和上下文“猜出來”。
(2)提取主幹。閱讀理解中出現的長句難句常帶有較多修飾成分，即帶有定語從句、狀語從句、名詞性從句等。理解長句難句的核心思想就是“提取主幹”。抓住主幹，理清成分有助於對句子的理解。
閱讀理解部分的主要特點是：
1.內容新穎，語言地道
幾乎所有的閱讀材料都來自於國外的媒體或者僅在語言上稍做了加工，但是都保持了原文地道的語言特點。
2.體裁多樣，話題廣泛
閱讀理解考察最多的是說明文，佔45%左右，其次為記敘文，佔30%左右，應用文和議論文各佔15%和10%。
3.題型分布合理，突出智力題目的考察力度
可以下幾個方面著手：
(1)理解主旨和主要意義。
(2)理解文中具體信息。
(3)根據上下文推斷生詞的意義。
(4)做出簡單的判斷和推理。
(5)理解文章的基本結構。
(6)理解作者的意圖，觀點和態度。
Ⅵ 在英語考試中，如何快速讀懂閱讀中的長難句
很多學生在高考中讀英語時總會感到這種困惑。單詞都能說，語法也很清楚。就是不能讀。(你知道的)。
說到英語考試，小曲相信大部分童鞋都害怕閱讀理解。有時我們讀完了整個句子，但不知道作家到底在說什麼。
Ⅶ 怎麼看懂英語長難句
首先，讓我們明白中、英文句子成分擺放位置的差異：
1
、主幹排序完全一樣，都是主
—
謂
—
賓的順序；
2
、定語和狀語的順序幾乎相
反：在漢語里修飾語一律放在被修飾詞前邊，而英語中單個的定語放在主、賓語前修飾，但復雜的修飾語一律放在被修飾詞後面。英語中
的狀語可放在句首、尾或謂語動詞後邊。請記住：嚴格按漢語順序譯出的句子絕大多數都是錯的！
如：
Her English not as my English good, so I often help she..
英語句型結構式
（狀）主語（定）（小狀）謂語（小狀）賓語（定）（狀）
（一）如何快速判斷謂語動詞
1
、分詞前無助動詞通常不是謂語；
2
、主語前的相關動詞不是謂語；
3
、從句中的動詞不是主句謂語。
（二）英語中的復雜修飾成分
①介詞短語
②非謂語動詞短語
③從句
例：一個戴著紅帽子的男孩。
A boy with a red hat .
A boy wearing a red hat
A boy who is wearing a red hat. A letter written in English by president..I found a book which I have been searching for a long time
（三）熟知常用介詞：
1,
表時間的介詞：
at,before,after,since,until,upon,on,from,between,by,in,ring,for, through, within, over ,on . 2,
表地點的：
at, from, between, near,
beside, by, to, next to, behind, in front of, ahead of, before, among beyond ,past. 3,
表工具或媒介：
by the means of, with, through. 4,
表
內容：
,of, as for, with 5.,
表原因：
for, because of, as a result of, owing to, on account of, e to
多個復雜狀語對同一動詞修飾或多個定語對同一名詞修飾，通常都遵守
「
倒序
」
，即從最後一個依次倒回來。如：
1
、
the effect of musical training on the development of human brain is not clear to us now. 2
、
It is a feeling of excitement brought
on by the coming of spring.
（四）如何快速斷句
1
、把句子的介詞短語、非謂語動詞短語、及從句分作為一個整體分開。
2
、將他們放到它們修飾的動詞或名詞
前。
3
、按調整後的順序譯出句子。
快速讀懂句子實例一：
介詞短語開頭的句子，尤其是以逗號隔開的句子，短語後的名詞中心語即為主語。
1
、
In Spain, discipline and respect for the teacher is considered very important.
2
、
From 1904 to 1906,Picasso painted much happier pictures in the colour pink.
According to the law, all foreigners have to register(
登記
) with the local police within two weeks of arrival.
快速讀懂句子實例二：
以非謂語動詞開頭的句子，通常都用逗號隔開，逗號後的人或物即為主語。
1
、
Not knowing which university to attend, the girl asked her teacher for advice.
2
、
Having eaten at the cafeteria before, Tina didn』t want to eat there again.
3
、
To stay warm at night, I would fill the woodstove twice one night.
快速讀懂句子實例三：
句中有兩個逗號隔開的內容，常可去掉此內容來判斷主幹。
1.Tom, with the strength of his fantasy(
童話
),successfully made it through the operation.
2.Unlike real inland seas, which seem strangely still, the Atlantic(
大西洋
) is rich in oceanic liveliness.
3.Nature magazine reported an experiment showing that college students who listened to 10 minutes of Mozart music before taking
an IQ test scored better.
4.This character may have advantage of forcing him to think carefully about every sentence and enabling him to detect minor errors
in his research.
根據以上分析，英語句子是由
「
主幹部分
+
三長兩短一並列
」
組成的。我們可把這個
「
三長兩短一並列
」
稱為構成英語句子的
「
組件
」
。想要
快速讀懂一個句子，就要快速識別並准確譯出每一個組件，再按照一定的邏輯將一個個組件連接起來。這就是
「
組件分析三步法
」
。
一步
:
做標記。做標記時應按照上文中的方法，給
「
三長
」
加括弧，給並列詞加方框，給並列項劃下劃線。如：
Li Hui is a teacher
teaching English in Beijing which is the capital of China.
。這個句子做完標記後為：
Li Hui is a teacher (teaching English) (in Beijing)
(which is the capital) (of China).
可以看出，做完標記後的句子層次變得清晰了很多，很容易就能看出該句子是由一個主系表結構的主幹加
上四個修飾成分組成的。原句直譯起來稍顯復雜，但是加上括弧之後，每一小節都能輕松看懂。不過在標記時要注意：一旦出現下一修飾
成分，就應果斷將上一修飾成分結束掉，而不要管上一修飾成分本身結束了沒有，即允許括弧連括弧，盡量避免括弧套括弧。由於英語中
的修飾成分實際上存在很多
「
嵌套
」
現象，如果把每個修飾成分的嵌套關系都用括弧理清楚，會顯得非常麻煩，無法使句子顯得簡單。如上文
中的例句，如果我們關注其中修飾成分的嵌套關系，則需要將其處理為：
Li Hui is a teacher {teaching English (in Beijing) [which is the
capital (of China)]}.
這樣處理會導致句中出現很多
「
括弧套括弧
」
的現象，顯得非常亂。而用括弧連括弧的標記法則使句子結構更為清晰。
二步
:
做直譯。經過
Step 1
的標記之後，句中的修飾成分都被我們用括弧標注了出來，而不帶括弧的主幹成分自然浮現在我們眼前，整
個句子變成了
「
一小節一小節
」
的形式，而每一小節都很容易直接翻譯出來。我們在翻譯句子時，可利用
「
提問和回答
」
的方式將一個個的括弧
連接起來。如上面的例句：
Li Hui is a teacher (teaching English) (in Beijing) (which is the capital) (of China).
翻譯時可先處理為：李輝是
個老師。教什麼的？教英語。在哪兒教？在北京。哪個北京？是那個首都。誰的首都？中國的首都。這樣整個句子的意思就一目瞭然了。
三步
:
調語序。我們將
Step 2
中得到的
「
譯文
」
再按照中文表達習慣進行一些調整，最終得到了一句地道的中文譯文：
「
李輝是個在中國的
首都北京教英語的老師。
」
或者
「
李輝是個老師，在中國的首都北京教英語。
」
事實上，由於大部分省市的高考都不考
「
英譯中
」
，所以我們一般
不必進行
Step 3
的操作，因為前兩個步驟已經能夠幫助我們准確理解英語句子了。
綜上所述，在英語閱讀理解中，只要有一定的詞彙積累，熟知英語中五種簡單句的用法，知道長難句要短讀，讀出主幹，讀出主題。
既會斷句，會剔掉定語，狀語等修飾，抓出主幹詞。
Ⅷ 求高考英語疑難句翻譯資料
08年高考英語閱讀長難句解析
1.Their study found that theobromine，found in cocoa，was nearly a third more effective in stopping coughs than codeine，which was considered the best cough medicine at present.
The Imperial College London researchers who published their results online said the discovery could lead to more effective cough treatment，「while coughing is not necessarily harmful(有害的) it can have a major effect on the quality of life and」 this discovery could be a huge step forward in treating this problem，」 said Professor Peter Barnes.
(NMET2008全國 ll D篇)
譯文：目前，可卡因是最佳的止咳葯物，可是他們的研究發現在可可粉中包含的可可鹼，其療效又比可卡因幾乎高三分之一。在網際網路上公布了他們的研究成果的倫敦皇家大學的研究員們說道：這種發現可能有助於找到更有效的治咳方式。彼得•巴恩斯教授說道：「這種發現可能在治咳史上向前邁了一大步」。
簡析：第一個句子中有一個賓語從句，賓語從句中有一過去分詞短語found in cocoa作定語，還有一個非限制性定語從句；第二個句子中有一個定語從句。
實例： 53.According to Professor Barnes，theobromine______.
A.cannot be as effective as codeine
B.can be harmful to people』s health
C.cannot be separated from chocolate
D.can be a more effective cure for coughs
2.Much of the energy that comes from the Sun never reaches the Earth』s surface.It is either reflected or absorbed by the gases in the upper atmosphere.Of the energy that reaches the lower atmosphere，30% is reflected by clouds or the Earth』s surface.The remaining 70% warms the surface of the planet.(NMET 2008 江蘇卷B篇)
簡析：句子中含有兩個定語從句，這是解題的關鍵。 either ...or連結的是並列結構。
譯文：來自太陽的大部分能量都不會到達地球的表面，這種能量或者被上層大氣中的氣體反射或吸收。在到達低層大氣的能量中，有30%的能量被雲層或地球的表面所反射，剩下的70%使地球的表面溫暖。
實例： 60.Only a small part of the Sun』s energy reaches the Earth』s surface because most of it is______.
A.absorbed by the clouds in the lower atmosphere
B.reflected by the gases in the upper atmosphere
C.lost in the upper and lower atmosphere
D.used to evaporate water from the oceans and lakes
3.The response to her request for help was so huge that Poe established Kids For A Cleaner Environment (Kids F.A.C.E.) in 1989.There are now 300，000 members of Kids FACE worldwide and is the world』s largest youth environmental organization.
(NMET 2008 山東卷D篇)
簡析：第一句中夾雜有一個結果狀語從句，又有復雜主語。主語的中心語為The response，其後的to her request for help為後置定語，第二句是由and並列的兩個簡單句，其中第二句中承前省略了主語kids FACE。
譯文：人們對她請求幫助的反應如此強烈以至於波建立了一個為了更潔凈環境的孩子的組織。現在這個組織在全世界有300，000名成員，並且它是世界上最大的青少年環保組織。
實例：72.Kids F.A.C.E is______.
A.a program to help students with writing
B.a project of litter recycling
C.a campaign launched by President Bush
D.a club of environmental protection
73.What can we learn about Poe?
A.She was awarded a prize in Brazil.
B.She donated billboard across the country.
C.She got positive responses for her efforts
D.She joined the National Park Service.
4.One of the reasons that made it cool for him not to care was the power of his peer(同齡人) group.(NMET 2008 遼寧卷C篇)
簡析：夾雜定語從句和形式賓語結構。
譯文：對他來說，不關心自己的學習是一種酷的標志的原因之一是受到他的同齡人的影響。
實例： 64.Why did Tom give up studying?
A.He disliked his teachers.
B.His parents no longer supported him.
C.It』s cool for boys of his age not to care about studies.
D.There were too many subjects in his secondary school.
5.The endless choice gives birth to anxiety in people』s lives.Buying something as basic as a coffee pot is not exactly simple.Easy access to a wide range of everyday goods leads to a sense of powerlessness in many people，ending in the shopper giving up and walking away，or just buying an unsuitable item(商品) that is not really wanted.(NMET 2008重慶卷E篇)
簡析：句子中夾雜著固定短語，v-ing式作主語，復雜主語，v-ing式作結果狀語以及定語從句。
譯文：無窮盡的選擇給人們的生活帶來了無盡的煩惱。買像咖啡壺這樣最基本的東西也不是那麼簡單了。對許多人而言，面對觸手可及的一系列的日常用品卻感到眼花了亂、不知所措，結果是購物者只好放棄選擇、匆匆而去，或者僅僅買了一件並非真正需要的不合適的商品。
實例：73.Why do more choices of goods give rise to anxiety?
A.Professionals find it hard to decide on a suitable proct.
B.People are likely to find themselves overcome by business persuasion.
C.Shoppers may find themselves lost in the broad range of items.
D.Companies and advertisers are often misleading about the range of choice.
6.As the only girl in a family of seven children，she often felt like she had 「seven fathers，」 because her six brothers，as well as her father，tried to control her.Feeling shy and unimportant，she retreated(躲避) into books.Despite her love of reading，she did not do well in elementary school because she was too shy to participate.(NMET 2008天津卷A篇)
簡析：第一句主幹結構為she felt like ...because ...，句首內容為狀語，because從句中有一個插入成份。第二句中v-ing作狀語表原因。第三句主幹結構為：she didn』t ...because ...。
譯文：作為家庭七個孩子中唯一的女孩，她常常有一種感覺，就是她擁有「七個父親」，原因是她的六個兄弟和她的父親都想控制她。由於羞怯和覺得無地位的緣故，她總是埋頭苦讀。盡管她酷愛讀書，可是在小學她的成績不佳，因為她太害羞而不能積極地參與。
實例：36.Which of the following is TRUE about Cisneros in her childhood?
A.She had seven brothers.
B.She felt herself a nobody.
C.She was too shy to go to school.
D.She did not have any good teachers.
7.They may think that eating lunch is the cause of the sleepiness.Or，in summer，they may think it is the heat.However，the real reason lies inside their bodies.At that time —about eight hours after you wake up—your body temperature goes down.This is what makes you slow down and feel sleepy.
(NMET 2008 四川卷C篇)
簡析：句中夾雜兩個賓語從句，一個時間狀語從句和一個what引導的表語從句。
譯文：他們可能認為吃午飯是他們睏乏的原因。或者在夏天，他們可能認為是炎熱的緣故。然而，真正的原因在於他們身體的內部。在那時，也就是說，在你醒來大約八個小時之後，你的體溫開始呈下降的趨勢。這就是使你行動遲緩並且感到睏乏的原因。
實例：44.Why do people feel sleepy in the early afternoon according to the text?
A.They eat too much for lunch.
B.They sleep too little at night.
C.Their body temperature becomes lower.
D.The weather becomes a lot warmer.
8.These brain differences also explain the fact that more men take up jobs that require good spatial skills，while more women speech skills.It may all go back to our ancestors(祖先)，among whom women needed speech skills to take care of their babies and men needed spatial skills to hunt，according to one research.(NMET 2008陝西卷E篇)
簡析：第一句中包含一個that引導的同位語從句，在其中又有一個that引導的定語從句，還有一介詞 + 關系代詞(among whom)引導的定語從句。注意more women之後省去了與前半句中相同的take up jobs that require ...。
譯文：大腦這些差異也解釋了這樣的事實：更多的男性從事空間技能的工作，而更多的女性則從事需要語言技能的工作。這種現象也可以追溯到我們的祖先時代，據一項研究表明，在他們當中，女性做的是照看孩子這樣的需要語言技能的工作，男性做的是像狩獵這樣的需要空間技能的工作。
實例：59.Which of the following do you agree with according to the fourth paragraph?
A.Young boys may be stronger than young girls.
B.More women take up jobs requiring speech skills
C.Women may have stronger feelings than men.
D.Our ancestors needed more spatial skills.
9.In those days，IP rights were easily protected since it was very difficult to obtain intellectual property without paying for it.However，a lot of IP，including songs，films，books and artwork，can be downloaded today free of charge using the Internet.(NMET2008江西卷D篇)
簡析：句中有since引導的原因狀語從句，v-ing式作定語(including ...)和狀語(without paying .../using the Internet)。
譯文：在那個時代，知識產權很容易受到保護，因為不付費想得到知識產權是很困難的。然而，現在許多知識產權包括歌曲、電影、書籍和藝術品通過使用網際網路都可以免費下載。
實例： 69.What do we know about the Internet according to the passage?
A.It makes IP rights harder to protect.
B.It sells songs and films.
C.It does not affect the way we understand IP rights.
D.It prevents the proction of artwork.
70.According to paragraph 2，what has 「taken the world by storm」?
A.Intellectual property rights.
B.The Internet.
C.Free downloading.
D.The large number of songs，films and books.
10.The busier we are，the more important we seem to ourselves and，we imagine，to others.To be unavailable to our friends and family，and to be unable to find time to relax—this has become the model of a successful life.(NMET 2008湖北卷D篇)
簡析：句中有「The + 比較級，the + 比較級」的結構，還有復雜的不定式結構。
譯文：我們越忙，對我們自己而言，而且我們也以為在其他人看來，我們越重要。我們無空幫助朋友，找不到時間照顧家庭，找不到自己放鬆的時間，這已經成為了成功生活的模式。
實例：74.According to Paragraph 4，a successful person is one who is believed to ____ .
A.be able to work without stress
B.be more talented than other people
C.be more important than anyone else
D.be busy working without time to rest
11.The researchers said that among the problems with some earlier studies is that they often failed to take into account those people most at risk for skin cancer—people with fair skin and freckles(雀斑)，for example—are more likely to use sunscreen.As a result，it may appear that sunscreen users get cancer more often.(NMET 2008福建卷E篇)
簡析：第一句的主體結構為：The research said that ...is that they failed to ...，其中第一個that引導一個賓語從句，賓語從句中又含有一個倒裝結構，其中主語為that they often ...的一個主語從句，表語為among the problems with ...。破折號間內容為插入語。
譯文：研究員們說，早期研究帶來的問題之一是他們沒有考慮到那些最有可能患皮膚癌人，比如皮膚白皙和有雀斑的人。可是皮膚白皙的和有雀斑的人最有可能使用防曬劑，結果是好像防曬劑的使用者患皮膚癌更常見。
實例：73.People with fair skin and freckles______.
A.seldom use sunscreen
B.are more in danger of skin cancer
C.can be free from the harm of the sun
D.often expose themselves to the sun
12.Yocum and Bell，who have just completed an art gallery for the city，feel that the experience from decoration of their building，focusing on the inside rather than the outside，has influenced their work.It has also given these architects a chance to show how they can make more out of less.(NMET 2008湖南卷B篇)
簡析：該句中有一個who引導的定語從句，兩個賓語從句(分別由that及how引導)，v-ing式作定語。第一句的主體結構為：Yocum and Bell feel that the experience has influenced their work。
譯文：剛剛為這座城市建成藝術畫廊的約克姆和貝爾，確切感受到裝飾他們自己的房子中獲得的經驗，也就是說，把裝飾的注意力放在房子的裡面而不是外面對他們的工作產生了影響。同時這使這兩位建築師有了一次機會去展示他們是如何以較少的錢做更多的事。
實例：63.It can be inferred from the passage that Yocum and Bell______.
A.benefited a lot from pulling down the roof
B.turned more old buildings into art galleries
C.got inspiration from decorating their old building
D.paid more attention to the outside of the gallery
Ⅸ 如何分析英語長難句
用下面是從往屆全國高考試題中摘錄的一個例句，用以逐步說明如何分析長難句：
First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the seventeenth century, the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds, including a French woman scientist who made a major advance in working out the problem, and who had to dress like a man in order to be able to study at the Ecolab poly technique.
第一步：圍繞動詞用扒皮法（或者叫做拆分法）找出本句的主體結構。
1. 圍繞動詞（包括非謂語動詞）進行層層扒皮：
* 第一個動詞 put forward 前沒有自身的主語，說明由它構成的短語是非謂語動詞過去分詞，屬於句子的附加成分；
* 第二個動詞 had baffled and beaten (已經阻擋和挫敗了) 前面存在名詞 the theorem (該定理)，可知它們共同構成獨立的句子；
* 第三個動詞 including 也沒有自身的主語，根據已掌握的知識可以判斷出該動詞是轉化為介詞的現在分詞，也屬於附加成分；
* 後面跟在 a French woman scientist（法國女科學家）後的兩個用 and 連接的主要動詞 made (a major advance) 和 had to dress 前都有關系代詞 who，可知它們是定語從句，也屬於附加成分；
* 另外的兩個 in working out 和 in order to be able to study 可以從結構上看出分別是「介詞 + 動名詞」和「in order + 不定式」。
第二步：解決主要矛盾，即圍繞主體結構（即主句）分析其前後附加成分的語法功能。
* 本長句的主句（主體結構）是 the theorem had baffled and beaten the finest mathematical minds（主謂賓結構）意思是「該定理阻擋並挫敗了最傑出的數學頭腦」，用符合漢語習慣的說法就是「該定理使得最傑出的數學頭腦感到迷惑不解，並讓他們舉足無措」。
* 主句前的過去分詞短語 First put forward by the French mathematician Pierre de Format in the seventeenth century,經分析可知它的邏輯主語就是主句的主語 the theorem，即「十七世紀被法國數學家 Pierre de Formta 提出來的」，很明顯這個狀語說明「定理」提出的來以後，是主句的時間狀語。
* 主句後的現在分詞短語 including a French woman scientist ...(包括一個法國女科學家)是主句的陪襯性狀語，起補充說明作用作傑出的科學家。
第三步：解決次要矛盾；
一個句子不僅僅主句帶有附加成分，有時候附加成分中另外還套有附加成分，比如本例舉就是如此，including...短語中還疊套了兩個層次的附加成分：
1. 第一層: 先行詞 French woman scientist 後帶有 由關系代詞 who 引導的兩個並列定語從句；
* who made a major advance in working out the problem,
* and who had to dress like a man in order to be able to study at the Ecolab poly technique.
2. 第二層：每個從句中分別還孕含了一個非謂語動詞構成的短語：
* 介詞 + 動名詞：in working out the problem，用作 advance 的方面狀語，即「在解決這個難題方面」。
* 目的狀語：in order to be able to study at the Ecolab poly technique. 即「為了能夠在伊科爾理工學院研究」。
歸納上述的分析方法，提供三句口訣供你參考:
圍繞動詞，拆分扒皮；
找出主幹，理清關系；
從主到次，逐層分析。
參考譯文如下：
十七世紀法國數學家感到不得要領而束手無策，其中包括一位法國女科學家，她在解決這個難題方面取得了重大的進展，為了能夠在伊科爾理工學院研究她還不得不女扮男裝。
Ⅹ 英語長難句可以幫我解釋下嗎，謝謝
閱讀是英語考試的重中之重，對英語閱讀中的長難句理解是攻克閱讀的有效方法。本文將著重講解高考英語閱讀真題中的長難句，希望提高大家閱讀能力。
長難句解題思路
1. 首先尋找連詞：連詞包含並列連詞，從屬連詞和關系詞，並且依據連詞將長句劃分成短句；
2. 依據五大句型基本結構，判斷短句的句子成分。注意區分謂語動詞和非謂語動詞（現在分詞，動名詞，過去分詞，不定式），明確句子的謂語動詞，剝離定語，狀語，從而確定句子的基本結構。
第1句：時間狀語從句，定語從句
When he returned, the boy was able to describe everything he had seen to the old man.
長句分析：
(1) when 引導的是時間狀語從句;
(2) he had seen: 是一個定語從句，修飾先行詞everything. 由於定語從句缺少賓語，因此省略了關系代詞that。注意：先行詞為不定代詞everything時，關系代詞不可使用Which；
(3) to the old man: 是做動詞describe的賓語補足語；
(4) describe: 描述. Describe something to somebody : 向某人描述某物;
長句翻譯:當他回來時，這個男孩能向老人描述他所看到的一切。
第2句：目的狀語從句，賓語從句
The robot will have to have a certain way to receive the program so that it knows what it is to do.
長句分析：
(1) so that : 引導了一個目的狀語從句，so 前面的句子是主句，that 後面的句子是目的狀語從句；
(2) what 引導的是it knows的賓語從句,充當knows的賓語，it 是指示代詞， 指代的是robot. What在賓語從句中充當do的賓語；
(3) have to : 不得不;勸告或建議時用;表示一定真實或肯定發生;
(4) have a way to do something : 擁有做某事的方法；
長句翻譯：機器人必須有一個特定的方式來接收程序，這樣它才能知道它要做什麼。
第3句：定語從句
The company Jackie chose planned to employ only one person, but more than twenty people applied for the job.
長句分析：
(1) 並列連詞but 鏈接了兩並列句,前面一個句子為復合句;
(2) Jackie chose: 是一個定語從句,用來修飾先行詞company的,由於定語從句中缺少賓語,所以該定語從句省略了關系代詞that/which;
(3) choose: 選擇；選取；挑選；決定;過去式:chose, 過去分詞:chosen;
(4) plan to do something: 計劃做某事;
(5) more than + 數量詞: 超過,多餘,相當於over;
(6) apply for : 提出申請；申請…職位；請求;
長句翻譯:傑基選擇的那家公司只打算僱用一個人，但有二十多個人申請了這份工作。
第4句：定語從句
Around this time, I started playing in a band with a Chinese man who became one of my best friends in Beijing.
長句分析：
（1）who引導了一個定語從句，修飾先行詞a Chinese man;
（2）around : 大約, Around this time的大約這個時候;
（3） start doing something: 開始做某事;
長句翻譯:大約在這個時候，我開始和一個中國人在一個樂隊里演奏，他成了我在北京最好的朋友之一。
第5句：條件狀語從句
I will tell you about it if no water is spilt when you reach here.
長句分析：
（1）主句是I will tell you about it， if 引導條件狀語從句，when引導時間狀語從句；
（2）tell somebody something = tell something to somebody: 告訴某人某事；
（3）spill: 溢出，湧出，蜂擁而出。過去式：spilt/spilled; 過去分詞：spilt/spilled;
現在分詞：spilling
長句翻譯:如果你到這兒時沒有水濺出來，我會告訴你的。
第6句：結果狀語從句
The crocodile noticed that accident, so down he dived, and brought it up in his huge mouth.
長句分析：
(1) so 前後鏈接的兩個句子表示因果關系，前面是因，後面是果；
(2) down he dived : 是將副詞down 提到了主語的前面，用於強調down;
(3) dive: 猛沖；(頭朝下)跳入水中；
(4) bring something up: 養育，撫養，養大；談及；提出；嘔吐；咳出；
長句翻譯:鱷魚注意到了這個意外，於是他潛了下去，用大嘴把它帶上來。
第7句：原因狀語從句，賓語從句，比較狀語從句
Frost thinks kids don`t find the experience of being taught by smart machine as strange as older people because they have grown up in a time of computers and smart phones.
長句分析：
（1）because引導了一個原因狀語從句，前面為主語，後面為從句；
（2）thinks 後面是賓語從句，該賓語從句省略了引導詞that;
（3）as strange as: 引導了比較狀語從句，第一個as 前面是主句，第二個as和後面是從句；
（4）在賓語從句kids don`t find , find 是謂語， the experience of … 是賓語且核心詞是experience, strange是賓語補足語；
（5）Of being taught : being taught 是動名詞的被動語態，做介詞Of的賓語，因為孩子是被智能機器教，因此使用倍動態；
（6）in a time of : 在原因狀語從句中充當grown up的時間狀語。
詞彙語法解析：
（1）find + somebody/something + 形容詞：發現/認為/覺得 某人/某怎麼樣。形容詞為賓語補足語，和賓語somebody/something 構成了復合賓語：
find the book interesting: 覺得這本書很有趣；
（2）動名詞的被動語態：being done
The boy missed being hurt by the car.
這個男孩避免了被車傷到；
（3）grow up: 長大；
（4）in a time of : 在…時期
句子翻譯：
Frost認為孩子們不像老人那樣覺得被智能機器教導的經歷和奇怪，因為他們生長在一個手機和電腦都很普及的時代。
第8句：非限定性定語從句
She and a group friends are using their program skill to create a new app called Food of Thought , which will allow parents, students and even kind-hearted strangers to donate money to lunch accounts for students who are in a nearby school.
長句分析：
（1）首先尋找連詞，關系代詞which引導了一個非限定性定語從句，修飾先行詞Food of Thought . 因此which前面是主句，which後面是從句；
（2）在which引導的定語從句中,who 是關系代詞，引導定語從句修飾先行詞students， 並且在定語從句中做主語；
（3）在which引導的定語從句, which 是主語，allow 是謂語，to donate 是賓語補足語；
（4）在主句中出現三個動詞 using, create, called, 需要區分謂語動詞和非謂語動詞。Using是謂語動詞，to create是動詞不定式做賓語補足語，Called 是過去分詞短語做後置定語，修飾app;
重點詞彙語法解析：
（1）donate: 贈送；獻（血）；捐獻（器官）;捐款，捐贈；
donation : 名詞形式
donate something to somebody/something : 將…捐獻給某人/某物；
（2）過去分詞短語做後置定語：表示被動
a book written by Moyan :一本由莫言寫的書；
a shopping mall opened last month: 一個上個月開張的購物商場；
（3）allow：允許
allow doing sth （allow to do 不正確）
allow sb to do sth
（4） kind-hearted: 仁慈的；善良的；寬容的；好心的;
（5）account：帳戶；帳目；描述，報告；解釋，說明；
open an account: 開銀行賬戶；
keep detailed account: 記明細賬；
He gave a detailed account of what happen on that night.
他詳細的描述了那天晚上發生的事。
（6）account for :
（a）(數量，比例上)占…
Computer accounts for 5% of expense.
電腦占據開支的5%。
（b）說明，解釋（原因，理由）
I can't account for why it happened.
我不能解釋這件事為什麼發生了。
長句翻譯：
她和一群朋友正在利用他們的程序技巧，開發一款名為「思想食物」的新應用程序，該應用程序將允許家長、學生甚至善良的陌生人向附近學校學生的午餐賬戶捐款。
第9句：時間狀語從句
Bees are now in danger and its number is going down every year largely because of human activity, while a third of the world's food proction depends on this yellow and dark insect and other pollinators .
長句分析：
（1）首先尋找連詞：and, while
（2）while 作為連詞有兩個作用，一是並列連詞，表示轉折，翻譯成「然而」，二是從屬連詞，引導時間狀語從句，翻譯成「當…的時候」。根據題意可知，此時while 為並列連詞；
（3）此長句的前半部分是由and連接的兩個並列句，前半部分主語+系統詞 + 介詞短語構成的主系表結構，後半部分是現在進行時；because of 為介詞短語做原因狀語
重要詞彙語法解析：
（1）in danger ：垂危；處於危險中；處於危險之中；
（2）go down ：下降；下沉；下降，降低；消退
（3）because of ：因為，由於；
（4）proction ：生產，產量；
（5）depend on ：依靠
it all depends: 看情況
（6） a third ：三分之一， two thirds ：三分之二：英語中分數由兩部分組成」基數詞 + 序數詞」，當基數詞大於1時，序數詞要使用復數形式；
長句翻譯：蜜蜂現在正處於危險之中，它的數量每年都在下降，這主要是由於人類的活動，而世界上三分之一的糧食產量都依賴於這種黃色和深色的昆蟲和其他授粉者。
第10句：定語從句
In 1767, the British introced new laws that increased the prices of all goods which were brought into America .
長句分析：
（1）首先尋找連詞：that, which
（2）that 引導了定語從句，修飾先行詞laws ，並且that 在定語從句中充當主語的成分；
（3）which 引導了定語從句，修飾先行詞all goods, 並且which 在定語從句中做主語。注意：該定語從句是被動語態，系動詞使用復數形式were， 是因為和先行詞all goods 保持主謂一致；
（4）introce: 介紹， 採納，發起；
長句翻譯：1767年，英國實行了新的法律，提高了所有帶入美國的商品的價格。
第11句：原因狀語從句，賓語從句
As the family have picked up the new lifestyle, they find that they can spend more time talking over meals, playing sports and doing all kinds of activities together.
長句分析：
（1）首先尋找連詞：as, that；
（2）as 放在句首引導原因狀語從句，從句後面是主句；
（3）在主句中，they 是主語，find是謂語動詞，that引導賓語從句，做find的 賓語；
（4）在賓語從句中, can spend是符合謂語，time為賓語， talking, playing, doing 是由三個動名詞構成的並列賓語補足語；
重點詞彙解析：
（1）as可以引導願意狀語從句，翻譯成「因為，由於」，語氣沒有because強烈，是對主句的一個附加說明，主句和從句之間沒有必然的因果關系；
（2）pick up: 學會，養成；
（3）lifestyle: 生活方式；
（4）spend time (in) doing something ;
spend time on something :
花費時間做某事；
（5） all kinds of : 各種各樣的
長句翻譯：隨著這個家庭開始接受新的生活方式，他們發現他們可以花更多的時間邊吃飯邊聊天，一起運動，一起做各種活動。
第12句：原因狀語從句，定語從句
Those who choose to be happy must help others to find happiness , as the happiness of each has something to do with the happiness of all.
長句分析：
（1） 首先尋找連詞：who, as；
（2） as 引導原因狀語從句，as 前面的句子是主句；
（3）在主句中，who引導定語從句，修飾先行詞those, 並且在定語從句中充當主；
（4）Must help 是主句的符合謂語，others 是賓語，to find happiness 是賓語補足語 ；
重點詞彙解析：
（1）choose to do something: 選擇做某事；
（2）help somebody ( to ) do something : 幫助某人做某事，to可以省略；
（3）happiness: 幸福；
（4）have something to do with : 和…有關系；
have nothing to do with: 和…無關系；
長句翻譯：選擇快樂的人必須幫助別人找到幸福，因為每個人的幸福都與所有人的幸福有關。
第13句：賓語從句
A survey made by Nelsen last year showed that kids are using mobile phone even before they got into their teens.
長句分析：
首先找出連詞,有that, before ;
（1）that 引導賓語從句，做動詞showed 的賓語。在此賓語從句中,before 引導時間狀語從句，before前面是that賓語從句的主句；
（2）a survey 是整個復合句的主語，其中 made by Nelsen last year是過去分詞短語做後置定語修飾survey；
重點詞彙解析：
（1）survey : 調查；信息反饋；問卷調查;
（2）get into : 進入；穿上；成癖；陷於......；
（3）teens: 青少年；十多歲；青少年讀物（13到19歲之間）
長句翻譯：尼爾森去年做的一項調查顯示，孩子們甚至在十幾歲之前就開始使用手機。
第14句：強調句型，定語從句
Most of the time, it is not the problem you meet with but your reaction to the problem that creates the mess in your life.
長句分析：
（1）本句是一個強調句型，將it is , that去掉，重新組合句子：
Not the problem you meet with but your reaction to the problem creates the mess in your life.
（2）not ….but, 不是…而是…， 引導並列主語，the problem 和 your action to the problem ; creates 是謂語動詞， the mess是賓語；
（3）you meet with 是一個定語從句修飾先行詞problem,該定語從句省略了關系詞that/which；
重點詞彙語法解析：
（1）強調句型的結構：
It is(was) + 被強調的部分 + that(who) + 其他剩餘部分。
該句型可以用來強調主語，賓語，狀語，但是不可以強調謂語；
（2）強調句型判斷標准：
去掉it is(was), that(who), 句子仍然是一個完整的句子。
（3）not…but…：不是…而是…: 鏈接兩個並列主語時，謂語動詞採用就近原則
Not you but I am wrong.
不是你錯了，而是我錯了。系動詞使用am,依據I 來確定的；
（4）meet with: 遭遇，偶爾遇到；
（5） mess: 臟亂，不整潔，困境；
長句翻譯：大多數時候，造成生活混亂的不是你遇到的問題，而是你對問題的反應。
第15句：賓語從句，讓步狀語從句，時間狀語從句
She says although she always heard about bullying when she was in primary school, she never thought it would happen.
長句分析：
（1）本題是一個復合句，says是復合句的謂語動詞，後面所有的部分都是says的賓語從句；
（2）該賓語從句也是一個復合句，其中although引導了讓步狀語從句，該狀語從句中又包含了when引導了時間狀語從句（3）賓語從句的主句是she never thought it would happen.其中it would happen 也是一個賓語從句，做謂語動詞thought的賓語。
重點詞彙解析：
（1）although 不可以和but連用，但是可以和yet, still 連用；
（2）hear about: 聽說；
（3）bully: 恐嚇；脅迫；傷害;
（4）primary school:小學
長句翻譯：她說雖然她在小學的時候就聽說過欺凌，但她從未想過會發生這種事。
第16句：讓步狀語從句，定語從句
Although happiness is a door that is always open, we are the ones who have to decide if we are going to walk through the door.
長句分析：
（1）although 引導讓步狀語從句；在該從句中that引導了一個定語從句，修習先行詞a door, 並且在定語從句中充當主語的成分；
（2）在主句中，who引導定語從句，修飾先行詞the ones，並且在定語從句中充當主語的成分；
（3）在定語從句who have to decide中，if引導賓語從句，做decide賓語；
長句翻譯：雖然幸福是一扇永遠敞開的門，但我們是決定是否要走進這扇門的人。
第17句：賓語從句，強調句型
He suddenly realized that in the past it was his laziness that made him poor and unhappy
長句分析：
1. Realized是主句的謂語動詞，後面的that是一個賓語從句；
2. That引導的賓語從句是一個強調句型：去掉it wash…that…, 賓語從句的正常語序為his laziness made him poor and unhappy；
重要詞彙語法解析：
1. suddenly ：突然；忽然；猛然；驟然；
2. realize: 實現；意識到；領悟；理解；
3. laziness: 懶惰；
4. make + somebody + 形容詞：使某人處於某種狀態。形容詞為賓語somebody的賓語補足語，對賓語進行補充說明
5. 強調句型的結構：
It is(was) + 被強調的部分 + that(who) + 其他剩餘部分。該句型可以用來強調主語，賓語，狀語，但是不可以強調謂語；
6. 強調句型判斷標准：去掉it is(was), that(who), 句子仍然是一個完整的句子。
長句翻譯：他意識到是他的懶惰使他過去貧窮不快樂。x數時候，不是你遇到的問題，而是你對問題的反應造成了你生活中的混亂。
第18句：賓語從句，定語從句，條件狀語從句
The strangers were good at judging if the person they were looking at was tired, and if they were sleepy, their attractiveness score was low.
長句分析：
1. 首先尋找此長句中的連詞：if, and。And前後為句子，因此and 鏈接了兩個並列句；
2. 第一個if引導了賓語從句，充當judging的賓語，If 翻譯成是否。且在此賓語從句中嵌套了一個定語從句they were looking at,該定語從句修飾先行詞the person, 該定語從句缺少賓語，省略了關系詞whom;
3. 第二個if引導的是條件狀語從句，翻譯成「如果」,主句為後面的their attractiveness score was low。
4. 注意：第二個if 並不是引導賓語從句，做judging的賓語。原因如下：如果if是judging的賓語從句，那麼從The strangers到sleepy 是一個句子， 後面的their attractiveness score was low.是另一個句子，兩個獨立的句子之間應該使用並列連詞鏈接。可是此處並沒有連詞，因此第二個If不是judging的賓語從句；
重點詞彙 解析：
1. be good at: 擅長；
2. judge: 判斷；
3. attractiveness：吸引力；魅力；吸引性；
長句翻譯：陌生人善於判斷對方是否累了，如果困了，他們的吸引力得分就很低。
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