全國卷高考英語閱讀理解講評課

A. 2015年全國高考英語試卷難不難，難度系數解讀點評答案解析

2015年全國新課標（Ⅱ卷）英語試卷分析點評
難易程度和去年基本相同，題型沒有新變化，整體上難度適中。試卷重點考查學生的基礎知識和綜合運用能力。
閱讀理解部分：文章體裁設置和去年保持一致，以記敘文和說明文為主，主要考查考生快速獲取、處理、分析信息的能力。第一篇文章是記敘文，第二、三篇是說明文，第四篇是應用文。閱讀題型分為細節、推理、詞義猜測和主旨大意四類。細節題所佔比例最大，詞義猜測題和主旨大意題只有2道。整體上看，4篇閱讀文章信息量不是很大，語篇長度適中。閱讀理解試題整體上問題簡潔、清楚，只要考生真正讀懂文章，就能正確作答。七選五這一題型出題方式仍較單一化，依然是一篇說明文，講的是如何進行馬拉松訓練的話題，難易度與往年持平。
完形填空部分，今年所選的文章是一篇情境類文章，重點考查考生對基本詞彙的掌握和根據上下文語境選擇詞彙的能力，對考生理解語境和語篇的能力有一定要求，難度和去年持平。語法填空和短文改錯部分：側重考查語法基礎知識，考查內容較全面，其中動詞時態、非謂語形式、詞性轉化都有涉及。而短文改錯考查的內容集中在時態、介詞、名詞的單復數、固定搭配等，考查重點和語法填空一樣，難度不大。書面表達部分：今年的書面表達設題屬命題式半開放型作文，旨在考查考生能否正常使用日常語言交際的能力，內容貼近生活，延續以往新課標卷出題所熱衷的體裁——應用文。
綜上所述，今年的英語高考試題是考查考生們的基礎知識、基本技能和語言綜合運用能力。如果考生們的語言基本功扎實，可得到較為理想的分數。

B. 1999年高考英語全國卷 - 閱讀理解E

When a group of children politely stop a conversation with you, saying:「We have to go to work now,」 you're left feeling surprised and certainly uneasy. After all, this is the 1990s and the idea of children working is just unthinkable. That is, until you are told that they are all pupils of stage schools and that the work「they go off」 is to go on the stage in a theater.
當一群孩子禮貌地停止與你的對話，說：「我們現在得去上班了，」你會感到驚訝，當然也會感到不安。畢竟，現吵昌在是20世紀90年代，孩子們工作的想法是不可想像的，直到他們告訴你他們都是舞台學校的學生，「他們要去做」的工作就是在劇院的舞台上表演。

Stage schools often act as agencies to supply children for stage and television work. More worthy of the name 「stage school」 are those few places where children attend full time, with training for the theatre and a general ecation.
舞台學校經常充當中介機構為孩子們提供舞台和電視工作。更應該稱之為「舞台學校」的是少數幾個為孩子們提供全日制學習的地方，包括戲劇培訓和常規教育。

A visit to such schools will leave you in no doubt that the children enjoy themselves. After all, what lively children wouldn't settle for spending only half the day doing ordinary school work, and acting, singing or dancing their way through the other half of the day?
毫無疑問，參觀這樣的學校，你會發現孩子們很開心。畢竟，活潑的孩子怎麼會滿足於只花半天時間做普通學校的作業，另半天時間表演、唱歌或跳舞呢？

Then of course there is time for the children to make a name and make a little money in some big shows. Some stage schools give their children too much professional work at such a young age. But the law is very tight on the amount they can do. Those under 13 are limited to 40 days in the year and those over 13 to 80 days.
當然，孩子們還有機會在一些大型演出中露臉並賺點小錢。一些舞台學校在孩子很小的時候就給他們提供了非常多的專業工作，但法律嚴格限制可以做的工作數量。13歲升鋒扒以下的孩子一年基缺只能做40天，而13以上的孩子一年可以做80天。

The schools themselves admit that not all children will be successful in the profession for which they are being trained. So what happens to those who don't make it? While all the leading schools say they place great importance on children getting good study results, the facts seem to suggest this is not always the case.
學校承認，並不是所有的孩子都能在他們正在接受的職業中取得成功。那麼，那些沒有成功的孩子會怎樣呢？雖然所有主要的學校都說他們非常重視孩子取得好的學習成績，但事實似乎表明，情況並非總是如此。

C. 2016年高考全國卷英語難不難，全國卷英語難度系數答案點評解讀

【望採納】
「今年的試卷（Ⅰ）與前兩年的試卷相比不偏、不怪。試卷難易適中，考點分布全面，梯度把握較好，遵循了英語考試說明，符合課程標準的要求。」2016年全國高考英語項結束後，山西太原的幾位英語老師不約而同的表示。
山西省實驗中學 王秀萍
「今年的試卷側重對學生綜合能力的考查，較好地體現了《教學大綱》和《考試大綱》的要求。對中學英語教學具有一定的指導作用。」王秀萍老師說。
閱讀理解注重考查了學生綜合運用所學語言知識的能力，重點考查了學生的閱讀能力，理解能力，歸納概括能力，邏輯推理能力等。
從題材、體裁看，A篇為應用文，簡要介紹四位傑出女性的社會貢獻；B篇為社會生活說明文，介紹了美國老年人開始照顧下一代的潮流；C篇為記敘文，通過自述的形式介紹了運送造血幹細胞志願者的經歷；D篇為說明文，介紹了「沉默」在不同文化背景中的含義；七選五為一篇介紹網路加密的說明文。
從題型來看，主旨大意1題（35）； 推理判斷1題（24）；猜詞1題（29）； 細節12題（ 21，22，23，25，26，27，28，30，31，32，33，34）。
從能力考查來看，整體上偏重對文章事實細節的考查。重點考查學生對文本信息的理解以及對選項句意的理解。其中，主要體現在選項的命制上，除採用同義句、近義句的形式，部分選項還採用了歸納概括的方式，注重考查學生對語言形式和意義的理解。
完形填空主要考查學生結合文意，對詞語用法的掌握情況。整體難度適中。試題為一篇記敘文。講述了見義勇為的司機Larry及時撲滅出事汽車大火的事跡。
語篇填空考查學生在具體篇章或對話中，識別語法現象和運用語言知識的能力。其中65題，需要考生通過閱讀文章，把握文章內在邏輯才可以完成。其他小題從每句話中都較容易判斷並完成。
短文改錯試題覆蓋了學生的知識重點和易錯點。其中， 對學生把握英文句子結構作了重點考查。考點涉及冠詞、代詞指代一致、動詞時態一致、被動語態、賓語從句連接詞、狀語從句連詞、並列連詞、介詞、詞性變化以及形容詞、副詞轉化的問題。其中將honest( adj. ) 改為honesty (n.) 是學生的難點。
書面表達與以往試題類似，立足學生生活實際，要求寫一封信，請外教幫忙修改申請信和簡歷的文字及格式。內容貼近學生生活實際，難度適中，題目要求清晰、明確。學生容易上手，不容易跑題、偏題。難度在於如何添加有效信息，使文章內容充實、用詞得體，交際有效。
「綜上所述，2016年全國課標卷I突出了在語言運用方面的考查。不難發現，閱讀能力仍然是高考試卷中考查的重點。同時注重在語境中考查學生對詞語的掌握能力和理解能力。閱讀能力的形成和提高需要扎實的語言基礎知識。對於2017年的考生而言， 注重基礎知識的掌握和對於語言知識的實際運用是高考取得好成績的保證。同時，考生應該加強時文閱讀訓練，選擇內容新、語言新的語料，在語言實踐中提高自身的語言素養，掌握英語語言的規律，以提高語言實際運用能力。」
山大附中 楊秀峰
老師表示：「今年的試卷不僅注重考查學生對英語語言基礎知識的掌握和理解程度，而且強化了考生在特定語言環境中綜合運用語言知識的能力。同時考卷滲透了時代氣息和人文思想，傳播了正能量。」
聽力部分選材多是學生熟悉的日常交際場景，基本沒有生僻詞語，語速適中，考生們可以藉助播放聽力前的時間，通過讀題猜測文章可能所涉及的內容，有助於直接找到考點。側重考查考生在規定時間內對聽到的語料的反應能力和理解能力。但是因為不計入總分只作高校錄取時的參考，所以很多考生不太重視。
閱讀理解主要考查學生獲取信息的能力、預測推斷的能力和分析概括的能力。考生不僅要能正確理解文章的表層意思，還要能通過表層意思去合理推斷、挖掘文章的隱含意義。這是對考生知識儲備和心理素質的綜合檢測。今年全國Ⅰ卷秉承了多年來的一貫特點：
體裁多樣
閱讀理解的選材通常有記敘文（C 篇）、說明文（D 篇和七選五）和議論文（B 篇）；同時應用文（A 篇類似於應用文）的選材也比較常見。
題材豐富
閱讀理解注重題材的多樣化、現代化和生活化。選材多源於國外的英文圖書、報刊、網路媒體，語言地道純正，具有鮮明的英語語言文化特點。常見的題材有廣告信息類（A篇）、社會現象類（B篇）、逸聞趣事類（C篇）、政經文化類(D篇)、科普知識類(七選五)、健康環保類、人物傳記類、歷史地理類、教育科技類、新聞報道類和日常生活類等等。
題型穩定
高考閱讀理解的題型一直比較穩定，通常有四大類：事實細節題為主（直接信息理解題21、23、26、30、31、33、34；間接信息轉化題22、25、27、32）；主旨題（35）；推斷題（24、28）；釋義題（29）。
七選五介紹了密碼技術相關的知識，考查學生的邏輯思維能力，但總體難度不大，學生通過抓住關鍵詞、分析語段的結構、意思的順延等基本上能定位答案。
句子結構復雜
雖然相對於前兩年今年高考閱讀理解在詞彙運用和句子結構方面難度有所下降，但仍然可以看到一些長難的句子影響到考生對文章意義的理解。如B篇中句子 「In the 1960s we were all a little wild and couldn』t get away from home far enough or fast enough to prove we could do it on our own,」 如果考生對於固定的結構「...can』t ...enough to do...（再......也不過分）」不理解肯定會將27題答案選錯。
完形填空主要考察學生對語篇的理解能力、使用詞彙和運用語法知識的能力。做這種題型時考生不能孤立地解決每一個問題，因為完形填空中的每一處空白在內容上都與上下文密切相關。一處空白的失誤有時會導致對通篇文章的錯誤理解。今年的完形填空的體裁為記敘文，講述的是一位司機路上遇到發生事故的車輛並且英勇施救的故事。大多數考生都認為難度不太大，比較容易得分。詞語方面考查的重點仍然是實詞為主，其中7個動詞或動詞短語，4個名詞，3個形容詞，1個副詞，1個代詞，3個連詞，1個介詞短語。要求考生要有相應的詞語辨析、句法結構、邏輯推理，歸納概括、語篇理解、情景運用和文化、生活常識方面的能力。如41題：對於「travel」用作「前行，移動」這個意思學生不是很熟悉，很容易勿選touring；42題：如果不能明辨「passengers」和「customers」的差異，肯定會選錯答案；又如44和45題：如果不聯繫上下、如果沒有基本的生活常識就不可能選擇「another」和「flames」。
短文改錯語言明白易懂，基本不會涉及生僻的語言現象和繁雜的語言結構，內容和難度略低於學生的寫作水平。從詞法、句法、語篇結構考查學生能力。今年的考題涉及到詞法相關的有名詞和形容詞之間的轉換honest改為honesty、動詞短語dream of、冠詞a的添加、副詞steadily搭配動詞；句法相關的有名詞性從句中that改成where、被動語態的使用are used、；語篇結構相關的有上下文中平行結構的把握連詞but 的刪減、or改成and、上下文時態一致had 改為have、代詞指代要明確our改成his。
書面表達繼承前兩年的風格：依然是可以應用英語的場景、依然是書信體，依然是半開放的作文。試題內容為給外教寫信，請她修改你附的申請書和個人簡歷。有助於考生發揮自己的想像空間、展示個人能力。考生有話可說，較好把握，但對表達的流利性和順暢性要求較高

D. 高考英語閱讀理解的答題技巧

高考英語閱讀理解的答題技巧

英語閱讀理解是高考英語必考題型之一，其所佔的分之也比較大，所以打擊一定要重視高中英語閱讀理解題，掌握其解題技巧，下面是我整理的高考英語閱讀理解的答題技巧，希望對你有幫助！

高考英語閱讀理解的答題技巧1

一、速讀全文，了解大意知主題。

閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。

抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。 主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。

試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎?

the panda is a popular animal. stories about the panda in the washington zoo are always front page news and important features on television newscasts. stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.

不難看出，文章的第一句是主題句，後面的句子都圍繞這個句子展開。

二、看題干，帶著問題讀文章。

首先要掌握問題的類型，客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率。

三、 邏輯推理，做好深層理解題。

在實際閱讀中，有時作者並未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。推理題在提問中常用的詞有：infer, imply, suggest, indicate等。

四、 猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。

猜詞是應用英語的重要能力。它不但需要准確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞彙。我們要學會「順藤摸瓜」，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。

a. 定義法

it will be very hard but also very brittle...that is, it will break easily. 從後面的解釋中我們可以了解到brittle 是「脆」的意思。

b. 同位法

they traveled a long way, at last got to a castle, a large building in old times. 同位語部分a large building in old times 給出了 castle 的確切詞義，即「城堡」。

c. 對比法

she is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but一詞表轉折，因此but 前後的意思正相反。後半句的意思是她今天「第一節上了一半才來」，因此反向推理，可得出她平時一向「准時」的結論。

d. 構詞法(前綴、後綴、復合、派生等)

perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. possibility 是 possible 的同根名詞， 據此可以斷定 possibility 意思是「可能性」。

e. 因果法

the lack of movement caused the muscles to weaken. sometimes the weakness was permanent. so the player could never play the sport again. 從後面的結果「永遠不能再運動」中，可以推測 permanent 的意思為「永遠的，永久的」。

12017高考英語閱讀理解答題技巧二

一.高考閱讀的基本解題思路：

第一，掃描提干，劃關鍵項。

第二， 通讀全文，抓住中心。

1. 通讀全文，抓兩個重點：

①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題);

②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略讀，有重點的讀)

2. 抓住中心，用一分半時間思考3個問題：

①文章敘述的主要內容是什麼?

②文章中有無提到核心概念?

③作者的大致態度是什麼?

第三，仔細審題，返回原文。(仔細看題干，把每道題和原文的某處建立聯系，掛起鉤)

定位原則：

①通常是由題干出發，使用尋找關鍵詞定位原則。(關鍵詞：大寫字母、地名、時間、數字等)

②自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應一題。

要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。

第四，重疊選項，得出答案。(重疊原文=對照原文)

1. 通過題干返回原文：判斷四個選項，抓住選項中的關鍵詞，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項，選出答案。

2.作題練習要求：要有選一個答案的理由和其餘三個不選的理由

二.閱讀理解的解題技巧

1.例證題 ：

① 例證題的`標記。當題干中出現example, case, illustrate, illustration, exemplify 時。

② 返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。

③ 搜索該例證周圍的區域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點。例子周圍具有概括抽象性的表達通常就是它的論點。

注意：舉例的目的是為了支持論點或是為了說明主題句。舉例後馬上問這個例子說明了什麼問題?不能用例子中的話來回答這個問題。

④ 找出該論點，並與四個選項比較，得出選項中與該論點最一致的答案。

⑤ 例證題錯誤答案設計的干擾特徵經常是：就事論事。

即用例子中的某一內容拉出來讓你去選。(╳)

要求：在閱讀中，遇到長的例子，立即給這個例子定位，即找出起始點，從哪開始到哪結束。

2.指代題 ：

① 返回原文，找出出題的指代詞。

② 向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子(先從最近點開始找，找不到再找次近的，一般答案不會離得太遠)。

③ 將找到的詞、片語或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。

④ 將找到的詞、片語或句子與四個選項進行比較，找出最佳答案。

3. 詞彙題 ：「搜索代入」法

① 返回原文，找出該詞彙出現的地方。

② 確定該詞彙的詞性

③ 從上下文(詞彙的前後幾句)中找到與所給詞彙具有相同詞性的詞(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所給詞彙在文章中的位置(將之替換)看語義是否合適

④ 找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案

注意：

a.如果該詞彙是簡單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。

b.高考閱讀不是考察字認識不認識，而是考察是否能根據上下文作出正確的判斷。

c.詞彙題的正確答案經常蘊藏在原文該詞彙出現的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。

d.尋找時要注意同位語、特殊標點(比如分號，分號前後兩句話的邏輯關系不是形式上的並列就是語義上的並列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測 另一句話的意思從而推出所給詞彙含義)、定語從句、前後綴，特別要注意尋找時的同性原則。比如：讓猜一個名詞片語(動詞片語)的意思，我們就向上向下搜索名詞片語(動詞片語)。

隱蔽型詞彙題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個詞被替換掉。隱蔽型詞彙題的做法跟詞彙題的做法幾乎一樣，往上往下找。

4.句子理解題 ：

① 返回原文找到原句。

② 對原句進行語法和詞義的精確分析(找主幹)，應該重點抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據上下文進行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。

③ 一般來說，選項中的正確答案與原句意思完全相同，只不過用其他英語詞彙換種表達而已。

④ 句子理解題的錯誤選項干擾項特徵：推得過遠。做題時應把握住推的度。

思路： 對句子微觀分析? 不行就依據上下文? 選擇時不要推得過遠。

5.推理題 ：「最近原則」

① 標志： learn, infer, imply, inform

② 看是否可以通過題干返回原文或依據選項返回原文。一般要圍繞文中的一兩個重點進行推理。推理題無論通過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點上。

③ 依據原文的意思進行三錯一對的判斷。先不要進行推理，若有一個選項跟原文的意思一模一樣，則該選項必然是正確答案。推理題不是考察我們的想像力，它實際是考察我們原文中的某幾個點如一個、兩個點所涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的遠的要好。

④ 推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠的好，直接推出的要比間接推的好。(原文的某句話變個說法)

注意：做題時不能想得太多，推得過遠。是否把原文讀懂才是關鍵。

6.主旨題 ： 「串線摘帽」

即在自然段少的時候串串線，串線法解不出來時，大帽子、小帽子摘一下。

① 主旨題的標志：mainly about, mainly discuss, the best title

② 串線法：抓首段和其餘各段的第一句話，把其意思連接成一個整體。要注意總結性的提示詞和轉折詞，特別要注意中心句。(主要針對自然段少的文章;針對自然段多的文章，主旨題最好聯系中心句。找一個和中心句最貼近的)

③ 小心首段陷阱。

④ 主旨題錯誤選項的干擾特徵經常是：

⑴ 局部信息，即選項的內容小於文章的內容;

⑵ 范圍過寬，即選項的內容大於文章的內容。

⑤逆向思維法、快速作文法：在兩個選項看上去都十分正確無法選擇時，試著從選項出發，想像一下如果自己以此選項來寫文章會有那些內容，然後把它與文章的內容比較，接近的即為正確選項。

7. 作者態度題 ：

① 標志：attitude

② 應精確理解四個選項的含義。

③ 不要摻雜自己的觀點。

④ 可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately, excessively, too many.

⑤ 舉例的方式。

⑥ 抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來，看整個文章的謀篇結構。

⑦ 做作者態度題時特別注意：首先看清楚是誰對誰的態度。

8. 判斷題 ：

①看可否通過四個選項具體化到文中一點或者根據自然段原則定位。

②每個選項都應返回原文，不能憑主觀印象進行判斷。

③要重點抓是「三錯一對」還是「三對一錯」的關系(做題是要看清題目)。

9. 細節題 ：

看完題目回到原文，重疊原文，得出答案

10.重點題型中的幾個問題：

① 詞彙題：字面意思不是答案，要根據上下文推測其深刻含義

② 句子理解題：一般不要求推理，只看句子本身。

③ 推理題：答案很大程度上是原文的重現，不一定非要經過邏輯推理從原文中得出。

11. 正確答案的特徵：

① 正確答案經常與中心思想有關。

② 正確答案的位置，最常見的三個位置是：段首段尾處、轉折處、因果處。

③ 正確答案經常運用的原則是：同義替換、正話反說、反話正說。

④ 從語氣角度來看，正確答案中經常含有不肯定的語氣詞和委婉表達的用詞。如：can, may, might, possible, not necessarily, some.

⑤ 正確答案經常具有概括性、深刻性，不能只見樹木不見森林。

12. 錯誤答案的特徵：

第一大層次：

① 無中生有 (未提及的概念);

② 正反混淆 (選項的意思跟原文的意思正好相反);

③ 所答非所問 (雖然選項的說法沒有問題，符合原文，但和題干搭不上邊)

第二大層次：

① 過分絕對;

② 擴大范圍(注意隱蔽型的擴大范圍mostly);

③ 因果倒置;

④ 常識判斷;

⑤ 推得過遠;

⑥ 偏離中心;

⑦ 變換詞性。

常識判斷：如果一個選項僅僅符合常識，不一定是正確答案，還要看文章中類似的意思有沒有出現;如果一個選項不符合常識，一定不是正答案。能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。

高考英語閱讀理解的答題技巧2

1知己知彼：弄清命題理念

要知道做題的秘訣，首先要知道命題人的思想。高考的目的就是分個等級，把大家區別開來，所以在能夠區別的地方設置題目「為難」大家。因此命題老師會挖空心思來出題。高考英語閱讀中選擇題答案就兩種：right or wrong。題支命題的構成方式就是「干擾+陷阱」，陷阱就是下面的錯誤類型。掌握了操作技巧，做閱讀理解既迅速又正確。做題技巧歸納起來就是：找出「right answer」，斃掉「wrong answers'。

2做題四部曲：步驟1-4

做題步驟很重要!英語非常牛的人，先後順序影響不大，但不要相信你非常牛。可能大家有自己的做題習慣與步驟，但是這里推薦的步驟為：讀閱讀題題干並勾關鍵詞——讀題支並勾關鍵詞——讀文章勾出對應的句子——返回問題，選出答案。具體操作見圖。步驟很重要，能夠提高做題的正確率和效率。

例如：以2013英語高考全國卷A篇閱讀理解為例。

第一步：讀36題題干「What does the author say aboutdoctors in general?」——勾出黑體字的關鍵詞;

第二步：讀題支「A. They likeflyingby themselves. B. They are unwilling totake advice. C. They pretend to begood pilots. D. They are quicklearners of CRM——勾出這里標記的黑字體關鍵詞，如法炮製完成36-39題;

第三步：閱讀文章(文章見圖片)——勾出文章中與題干、題支像匹配、類似的詞語、句子，如「Doctor、don't listen、CRM」等;

第四步：返回到題中，將題支中的句子與文章中對應的句子對比，得出答案。

3錯誤答案的特徵

1無中生有：

顧名思義，就是文章中沒有寫，但題支中卻出現了。絕大多數情況下，這種題支就是錯誤的，因為文章沒有提及。這種考題較常見於簡單的模擬考試、出題簡單的省份。但是有2種情況下是正確的：推理的+歸納的，具體解釋見第三部分「正確答案的特徵」。

例如：13年全國卷II中，A篇閱讀理解中，A答案關鍵詞含「like flying」，而文中根本未提到like,就連近義詞enjoy/love等都沒有; D答案中關鍵詞「quick learners 」，對應的句子中就沒有提及quick，就連同義詞fast/rapid都沒出現，同理C答案也一樣。所以遇到這種無中生有的答案可以：直接判為錯誤答案!

2超前判斷：

所謂超前判斷指的是文章中還沒有得出結果，明確得出結論，在題支中就得出了結論/結果，弄錯時態，把現在的說成將來的，把過去的說成現在的，把將來完成的說成現在完成的，把可能的說成已經的，等不一而足。當然別把它和推理出來的答案搞混了，推理歸納的見後面詳解。

例如：2013高考英語上海卷C篇73題，問的是「It can be inferred from paragraphs 3 and 4 that the robotic fly _____」, D答案是「has been put into wide application」，而文中對應的句子為「so that it might someday perform…」。所以遇到超前判斷的答案可以：直接判為錯誤答案!

3喧賓奪主：

喧賓奪主也就是主次顛倒，沒有弄清主次關系。通俗講，就是在閱讀理解中，對於問題中的題支，能夠在文中找到相對應的部分或者是句子，但是只有一個是最主要的，其他表述都是次要的，這個主要的就是圍繞問題展開敘述的。這種類型的錯誤常見於：歸納短文意思、給短文選擇最適合的標題等類型的問題中。

例如：2013英語上海卷C篇75題，問題是：「Which of the following might be the best title of the passage?」，題支為：A. Father of Robotic Fly B. Inspiration from Engineering Science C. Robotic Fly Imitates Real Life Insect D. Harvard Breaks Through in Insect Study。根據文章每個答案都有提及，看起來都好像是正確的。通過文章，找出原來是圍繞Robotic和life來講的，這就是最主要的主體，因此正確。而A中father、B中Inspiration、D中Breaks Through都只是輔助部分甚至沒提到。所以遇到喧賓奪主的答案可以：直接判為錯誤答案!

4答非所問:

這個相比大家都懂了，人家問西你答東。題支中的回答和題干不相符。這種問題應該是最簡單的，相信不少人火眼晶晶就能夠看出來。比較准確地說是就是不相關。由於高考想區別出等級，所以需要難度，這種類型的題就比較少了，最為常見於初中英語題中以及高中平時模擬練習中。

例如：比如2013高考山東卷73題B答案。問題是「For what purpose did Pearson start the advertising campaign?」，答案中為「A. To build a goodrelationshipwith the public B. To stress theunusual traditionof Sparrow C. To lean aboutcustomers; 」B、C答案關鍵詞為unusual tradition、customers，文中並沒有圍繞這個來說(當然這里這個例子是不夠精確)。所以遇到答非所問的答案可以：直接判為錯誤答案!

5強加因果：

強加因果就是本來兩件事情就沒有因果關系，卻在題支中說出兩個的因果關系，這都是錯誤的題支。這種類型的錯誤是比較少見的，但是一旦出現，不容易發現，尤其是邏輯性比較強的問題。應對方法是，對於有因果敘述的問題，需要自習推敲一下，看看是否是真的有因果關系。

例如：文章中講了全球氣候變暖( global warming)，文章中可能講亂砍亂伐、汽車尾氣、燃燒秸稈等等問題，在問題中，問你造成全球變暖是由什麼造成的，題支中給你一個選項就是亂砍亂伐，可能你就會想：亂砍亂伐——樹木減少——光合作用減少——二氧化碳消耗減少——大氣中熱、二氧化碳增多——所以全球氣候變換，這就是典型的想多了! 所以遇到這種強加因果的答案可以：直接判為錯誤答案!

6顛倒是非：

把肯定的說成否定，把否定的說成肯定，這種類型的錯誤還是比較容易看出來的。但是如果通過同義轉換，就不是很好看出來了。或者是把不是很明確的說的十分肯定，就較難看出這種顛倒是非的關系。

例如：2013上海卷第74題問的是「Which of the following can be learned from the passage」，B答案為「Animals are not allowed in biological experiments.」而原文對應的句子為「You can start thinking about using them to answer open scientific questions, you know, to study biology in ways that would be difficult with the animals, but using these robots instead」 。就是明顯的同義轉換後顛倒是非。所以遇到顛倒是非的答案可以：直接判為錯誤答案!

7以偏概全：

以偏概全指的是文章中說的是一個范圍，問題中悄悄將題支的敘述范圍給你改了，很久都看不出來。文章是由幾部分組成的，每個部分肯定有自己的中心范圍，而這些部分就組成了整篇文章，整片文章又只有一個中心，如果是用某部分的來表達整個文章的思想，就是以偏概全。

例如：2013上海卷C篇75題，問的是「Which of the following might be the best title of the passage?」;題支為「A.Fatherof Robotic Fly B.InspirationfromEngineering Science C.RoboticFly ImitatesReal Life InsectD. HarvardBreaks Throughin Insect Study」。根據黑體關鍵詞，A的是一個部分的，B的描述的是下一個部分的, D也是，文章中說的也不是很明確，這種類型的常見於概括文章、給文章起標題概括中心思想的題型中。對於以偏概全的答案可以：直接判為錯誤答案!

錯誤的類型主要是這幾種，另外還有張冠李戴，比如文章中為jack did the work ,題支中卻說成了Jackson;再如he won the prize，卻說成she won the prize等。

近些年英語貌似變得簡單些了，不過如果題出難了的話，還有幾種不容易發現的錯誤類型如：邏輯推理、大小關系不清楚等等，這類似數學的真包含假包含一樣。比如說Jack planted some big trees near his home, the air around getting fresher after that。題支中的描述成「 what jack did prevent the global warming」這樣就是屬於邏輯上的混亂和錯誤。

4正確答案的特徵：同義句轉換的題支

命題的道理是為了增加題的難度，所以不能直接像小學初中一樣給你原文句字，所以必須做個同義句轉換。因此同義句一般都是正確的答案。這種類型的題型在高考、四級、六級考試中非常常見，如果你對自己不是很有底氣，直接選擇這個同義句，根據個人經驗，95%情況下都是正確的!

例如：13年全國卷II中，A篇第36題B選項「They are unwilling to take advice」與文中「They don't listen because they already know it all」 的為同義改寫，所以答案就是這個。因此，同義句轉換的題支可以直接選擇為正確答案.

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E. 2019年吉林高考英語試卷答案解析及點評（WORD文字版）

全國統一考試新課標II卷

英語

本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。考試結束後，將本試卷和答案卡一並交回。

注意事項：

1．答第I卷前考生務必將自己的姓名、准考證號填寫在答題卡上。

2．選出每小題答案前，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑。如需改動,用橡皮擦乾凈後,再選塗其他答案標號框,不能答在本試卷上，否則無效。

本套試題不含英語聽力

第一部分閱讀理解（共兩節，滿分40分）

第一節(共15小題；每小題2分，滿分40分)

閱讀下列短文，從每題所給的四個選項(A、B、C和D)中,選出最佳選項。並在答題卡上將該選項塗黑．

A

,myhusband,zxxkRashid,useformeandourchildren.

Duringthefirstweekofhisstay,..,includinghispassport.

，lostandlonelyinstrangecity,.zxxk

Lateintheevening,thephonerang.Itwasastranger.』.（垃圾桶）.

ents..,.Atlasttheyhadseenahalf-friend.

edourfaithandtrustinpeople..

1.?

A.Goshopping

B.Findahouse

C.Joinhisfamily

D.Takehisfamily

2.Thegirl』sparentsgotRashid』sphonenumberfrom_______.

A.afriendofhisfamily

B.aSydneypoliceman

C.aletterinhispapers

D.astrangerinSydney

3.Whatdoestheunderlinedword「restored」inthelastparagraphmean?

A.Showed

B.Sentout

C.Delivered

D.Gaveback

4.?

A.FromIndiatoAustralia.

B.LivinginaaNewCountry.

C.TurningTrashtoTreasure.

D.InSearchofNewFriends.zxxk

B

SincethefirstEarthDayin1970,Americanhavegottenalot「greener」towardtheenvironment.「Wedidn』,,」saysBruceAnderson,PsidentofEarthDayUSA.

nt.Businesspeople,politicalleaders,universityprofessors,andespeciallymillionsofgrass-.「,manytimes,」saysGaylordNelson,,whothoughtupthefirst.,emissions(排放).3milliontonsayearto5.5tons..,.Akindof「Greenthinking」hasbecomepartofpractices.

.,;todayin1995thereareabout6,600.Advancedlights,motors,on.

Twenty–fiveyearsago,.Today,it』shardtofindapublicschool,university,.」Untilwedothat,nothingelsewillchange!」sayBruceAnderson.http://www.creditsailing.com/

5AccordingtoAnderson,before1970,Americanshadlittleideaabout___

A.thesocialmovement

B.recyclingtechniqueszxxk

C.environmentalproblems

D.theimportanceofEarthDay

?

A.Thegrass–rootslevel

B.Thebusinesscircle

C.Governmentofficials

D.Universityprofessors

7.Whathave?

A.

B.

C..

D..

8.aragraph?

A.Ecation

B.Planning

C.Greenliving

D.COrection

C

Oneofthelatesttrend（趨勢）.AuPairinStamford,forexample,,000since2004.Andthat』strueallacrossthecountry.

「」JosephStocke,themanagingdirectorofscompany,saysofhis2-yearoldson.「,」-year-oldwomanfromChina,,hisdadsays.zxxk

LiDrake,,.Shedidn』.」BecauseIamChinese,(接觸)thelanguageandculture.」shesays.

「oom,」saysSuzanneFlynn,.」ers..」

9.Whatdoesthatterm」aupair」inthetextmean?

A.

B.

C.

D..

10.______.

A.toliveinChinasomeday

B.tospeakthelanguageathome

C.tocatchupwitotherchildren

D.tolearnabouttheChineseculture

11.Whatcanweinferfromthetext?

A.,

B.

C..

D..zxxk

D

MetroPocketGuide

Metrorail(地鐵)

..

,achineonlyprovideupto$5inchange.

..Useitafter9:30a.m.untilclosingonweekdays,.

HoursofService

Open:5a.mMon-Fri7a.m.Sat—Sun.

ClosemidnightSun—Thur.

Lasttraintimevary.Toavoidmissingthelasttrain,.

Metrobus

Whenpayingwithexactchange,thefareis$1.35.whenpayingwithasmatTripCARDthefareis$1.25

FaresfortheSenior/disabledcustomers

re.OnMetrorailandMetrobus,useasenior/disabledfarecardorSmarTripcard./disabledfarecards,,pleasevisitMetroOpenDoors.comorcall202-637-7000and202-637-8000.

-962-1100

Traveltips

.–before9:30a.m.andbetween4and6p.m.

.,pleasecallLost&Foundat202-962-1195.

12.?

A.Theystartsellingticketsat9:30a.m.

B..

C..

D.Theymakechangefornomorethan$5.zxxk

13.?

A.AtmidnightB.at3a.m.C.at5amD.at7p.m.

14.WhatisgoodaboutaSmarTripcard?

A.ItisconvenientforoldpeopleB.Itsavesmoneyforitsusers

C.itcanbeboughtatanytimeD.itissoldontheInternet.

15.?

A.202-962-1195B.202-962-1100

C.202-673-7000D.202-673-8000

第二節(共5小題；每小題2分，滿分10分)

根據短文內容，從短文後的選項中選出能填入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多餘選項。

TipsforcookingonaTightSchele

Frommyexperience,』tcookmoreoften:ability,moneyandtime,____16__MoneyisatopicI』llsaveforanotherday.nthekitchen.:

1. Thinkahead.』.Sothinkaboutofthecomingweek.Whenwillyouhavetimetocook??_____17___

2. Makeyourtimeworthit.Whenyoudofindtimetocookameal,.Areyoumakingoneloafofbread?___18___..

3. ---____19---____Thismaysurpriseyou,.ppetiteandschele.,.

.____20___anddon』dlive!

hours

.Thereareallkindsoftheflowers

looks

andtreesaroundtheclassroom,buildings.Wecanlieonthegrassforarest,satbythe

sit

lakelistening∧music..Theyarenotonlyour

tohelpful

teachersbutalsoourfriends.zxxk

五：onePossibleVersion

..Iwillbetwenty-eightyearsoldbythen.Iwillhavemyownfamily.Probablywithalovelychild..,IwilldoagoodjobinwhateverIdo.Inmyfreetime,,suchasswimming,runningandvariousballgames.Onmyholidays,Iwilltravelaroundtheworld.Inaword,.

F. 作為一名英語教師，怎樣上試題講評課才能達到好的效果，望說的詳細點，謝謝！

要真的有實效，就得一句句的過，答案只是順便，要的就是尋找答案的過程。
最最叫學生喜歡的就是每個句子里實用的表達。
最好先做現評。

G. 如何上好高中英語試卷講評課

江蘇省興化市文正實驗學校 袁維安摘要：試卷講評課是高中英語教學中的主要課型之一。上好試卷講評課，對強化教學效果，進一步提高教學質量和推進教學改革具有重要意義。本文結合試卷評講課的教學現狀，根據新課標的要求闡釋上好試卷評講課的思路。 關鍵詞：高中英語；試卷評講課；效益；能力 On How to comment on English Test Papers in Senior High Abstract: Commenting on test papers is of vital importance in senior high English teaching. A well-organized class contributes to high pedagogical quality assists promote teaching reform. The author aims to cast light on how to conct a sound test-paper commenting class. Key words: senior high; commenting on test papers; effectiveness; competence引言高中英語試卷評講應該怎麼講？對這個問題回答一定會有若干種解釋。我們教師在評講時往往一味求速度、趕進度，而忽略了對其有效性的研究,使試卷評講課幾乎失去了它的意義。另外，試卷講評起著幫助學生進一步理解知識，熟練技能，彌補缺漏，糾正錯誤，寬思路，提高能力等重要作用。一堂高質量的試卷講評課往往比做幾套試卷的功效還要高。 正文筆者認為，試卷評講需要做好以下幾個環節的工作： 第一，上課前做好准備工作。在花了大量的時間、經歷組織一次考試後，認真批改是重要的環節之一。接下來就要認真統計、關注下列數據：平均分、最高分、最低分、及格率、優秀率和正確率，這項工作艱苦而復雜卻必不可少。因為這樣能夠為那些錯誤率高、具有典型性的題目的講評節約大量的時間，會極大地提高課堂的有效性，做到課前胸中有丘壑，才能最大限度地提高教學效果。另外評講前還要注意分析錯誤的類型，以便及時總結自己課堂教學中的得失，不斷總結經驗，不斷提高自己的業務水平。 第二，認真研究試卷評講課的課堂教學，把努力提高課堂效率作為我們首要的目標。作為教育工作者的我們都知道教育學生向四十五分鍾要效益，效益從何而來？筆者以為這不但與學生的「學」有關,而且與教師的「教」密不可分。教師在上課時可以將錯誤率較高的題目通過板書或多媒體呈現給學生，讓學生進行充分討論。討論可以是同桌進行，也可以分組進行，在評講過程中，教師應首先把握好是「挖湖」還是「挖井」，也就是說在試題評講時把握好注意知識點的深度和廣度。對高一、高二基礎年級的學生應側重基礎知識的鞏固，不宜挖得太深的；對於高三的學生，除了幫助分析、糾正錯誤以外，還要結合高考真題，舉一反三，拓寬學生的解題思路。其次，注重學生解題方法的指導。俗話說：授之以魚，不如授之以漁。高中英語課程要求：應根據高中學生認知特點和學習發展需要，在進一步發展學生基本語言運用能力的同時，著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力；逐步培養學生用英語進行思維和表達的能力。所以教師應努力將對考點的強化轉化為對學生的能力的提高，因為學習方法的培養會讓學生受益終生。例如：在解決閱讀理解的問題時候，應該讓學生學會如何從那些復雜的文章中獲取信息，去粗取精，去偽存真，最終篩選出最佳答案；解決完型填空問題要有較強的語篇意識，能夠根據上下文的提示得到正確答案。此外，在課堂組織上，應注意方式的多樣性，防止課堂氣氛沉悶，學生失去興趣。可讓學生進行小組討論，教師在一旁加以指點；對中檔題可讓學生唱主角，對於一些經常性犯的錯誤或者學生說錯的地方千萬不能加以諷刺挖苦，要多鼓勵，否則會極大地挫傷學生的積極性。值得注意的是試卷評講要注意因材施教，堅持學生為主體教師為主導的原則，採用多種教學手段，充分調動學生的積極性。 第三，注重評講後的消化、鞏固和個別輔導。「學而不思則罔」。評講之後，還要要求學生分析試卷得失，最好寫成書面小結,(要有實質內容,不能流於形式)；及時找學生談話，幫助其分析錯因，對部分「學困生」還要進行心理疏導，幫助學生樹立信心。對學生訂正後的試卷，要再次批改，掃除盲點，力求做到不讓一個學生掉隊。 結語試題評講課是一種很重要的課型，作為教師，我們要充分關注自己的教學和學生的學習，認真研究教材和教法，注重對學生學法的指導，幫助學生進行有效學習，最大限度提高教學效率和教學質量，讓每一個學生感受成功的喜悅。

H. 2020年陝西省高考英語試題評析（全國Ⅱ卷）

本年度陝西省高考英語試題採用全國卷II，遵循「方向是核心，平穩是關鍵」的原則，圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題全面考查學生英語綜合運用能力。試題基於高考評價體系總體要求，以學科素養為導向，重點加強對閱讀理解、語言表達和批判性思維等關鍵能力的考查；改變相對固化的考查形式，促進考生提高學科素養和綜合語言運用能力。

首先，閱讀理解選材地道，話題貼近學生生活，內涵廣泛且符合學生的認知水平。A篇是介紹文化類旅遊景點的應用文，考查了學生的語言實際運用能力；B篇是有關益智游戲的科學研究報告，屬說明文，介紹了智力開發的另外一種途徑；C篇是有關維護生態平衡的說明文，體現了人與自然的主題，第31題具有較高區分度；D篇是講述閱讀樂趣及其重要性的記敘文，體現了人與自我、人與社會的主題，第32題的選項考查了學生的詞彙能力，略具難度。B篇和C篇的選材新穎，考查了學生的思辨能力。「七選五」題型講述表情符號對人際關系的提升作用。閱讀理解總弊叢耐體平穩，試題考查全面，詞義推斷題由去年的一個增加至兩個，體現了穩中求變的命題思想。

其次，完形填空是講述主人公意外購得兩幅名家油畫真跡的記敘文，體現了美育思想。考查項仍以動詞和名詞等實詞為主鄭州，第44和46題有一定難度。

第三，語法填空和短文改錯涉及中國傳統文化，旨在增強學生的文化自信。第62題具有一定難度，第64題設置巧妙。短文改錯更注重對語篇邏輯的考查。

第四，書面表達採用了命題作文的方式，改變了近年來常用的書信或郵件的租春形式，內容設置了和同學一起去農場參加採摘活動的情境，引導學生在實際生活中參與和體驗勞動，培養勞動精神。

I. 2021年高考英語全國卷1 - 閱讀理解A

Rome can be pricey for travelers, which is why many choose to stay in a hostel. The hostels in Rome offer a bed in a dorm room for around $25 a night, and for that, you』ll often get to stay in a central location with security and comfort.
對於旅行者來說，羅馬很貴，這就是許多人選擇住旅社的原因。羅馬的旅社單人間每晚25美元左右，因此，你通常可以住在安全舒適的市中心。

Yellow Hostel

If I had to make just one recommendation for where to stay in Rome, it would be Yellow Hostel. It』s one of the best-rated hostels in the city, and for good reason. It』s affordable, and it』s got a fun atmosphere without being too noisy. As an added bonus, it』s close to the main train station.
如果一定要讓我就羅馬的住宿做一個推薦的話，那就是Yellow Hostel。這是本市評級最好的旅社之一，這是有充分理由的。價格實惠，氣氛活躍又不太吵鬧。另外還有一好處，離火車總站很近。

Hostel Alessandro Palace

If you love social hostels, this is the best hostel for you in Rome. Hostel Alessandro Palace is fun. Staff members hold plenty of bar events for guests like free shots, bar crawls and karaoke. There』s also an area on the rooftop for hanging out with other travelers ring the summer.
如果你喜歡社交型旅社，這就是羅馬最好的。Hostel Alessandro Palace
很有意思，工作人員為客人舉辦很多酒吧活動，比如免費拍照、泡吧和卡拉OK。屋頂上還有一片區域，夏天可以和其他旅行者一起閑逛。

Youth Station Hostel

If you』re looking for cleanliness and a modern hostel, look no further than Youth Station. It offers beautiful furnishings and beds. There are plenty of other benefits, too; it doesn』t charge city tax; it has both air conditioning and a heater for the rooms; it also has free Wi-Fi in every room.
如果你想找一家干凈而又現代化的旅社，沒有比Youth Station更好的了。它提供漂亮的傢具和床，另外：不收城市稅；房間里有空調和暖氣；每個房間都有免費Wi-Fi。

Hotel and Hostel Des Artistes

Hotel and Hostel Des Artistes is located just a 10-minute walk from the central city station and it』s close to all of the city』s main attractions. The staff is friendly and helpful, providing you with a map of the city when you arrive, and offering advice if you require some. However, you need to pay 2 euros a day for Wi-Fi.
Hotel and Hostel Des Artistes距離市中心車站僅10分鍾的步行路程，距離城市所有主要景點都很近。工作人員友好且樂於助人，在您到達時為您提供城市地圖，並在您需要時提供建議。不過，使用Wi-Fi需要支付2歐元一天。

J. 2019年四川高考英語難度解析及英語試卷答案點評（word文字版下載）

科學性與人文性俱佳的試卷
——普通高等學校招生全國統一考試（四川卷）英語試題簡評
四川省簡陽中學特級教師楊勇軍
「保持整體的穩定性、強化命題的科學性、突出內容的人文性、凸顯語言的靈活性」是今年英語試題的主要特點。縱觀的英語試題，我們不難發現在試題結構、測試重點、命題風格、整體難度幾個方面堅持了2013年新課改以來四川英語卷的特點，試題整體穩定，有較強的連續性。
科學性是高質量試題的首要指標，今年的試題在科學性上又有新的提升。主要體現在以下幾個方面：一是測試目的明確，能力考查全面，確保了試卷的建構效度。基於結構主義語言學的分離性測試觀點的單項填空，一題一個考點，覆蓋了中學階段的英語語法重點。完形填空以考查語篇理解為核心，設空科學，涉及句內、句際和篇章的考點分布合理；設空較好地體現了人與穗激動物關系不斷發展的動態過程。閱讀理解題全面覆蓋了考試大綱規定的六個方面的能力。補全對話題對考生話語邏輯能力的考查很清楚；閱讀表達在測試考生用自己的話准確表達所理解意義的能力方面很到位。書面表達話題為中學生熟悉，讓他們有話可寫，有發揮的空間，能夠較好地呈現他們的寫作能力。二是無考試陷阱、無人為設置的障礙，問題清楚簡潔，有利於考生充分發揮出其語言水平，這是高效度的又一個擾碧重要保證。三是在測試任務真實性方面有進一步提升。如閱讀理解的第一篇源於目的語國家的真實語言材料，圖文並茂、語言生動。閱讀理解文章有短有長，短的僅90餘詞，長的超過400詞。突破了5篇文章篇幅幾乎相當的傳統，同實際的閱讀更加接近。短文改錯題考查學生同儕校閱能力，所設置的錯誤都是同學們在平日寫作中常出現的問題。此外，試題難易分布合理，難度適中，互動性強。試題科學性的主要要素都得到了很好的詮釋。

工具性與人文性是語言的兩個基本屬性，試題在強調用語言做事的工具性特點的同時，突出了材料內容的人文性。「完形填空」的材料內容為人與動物的和諧相處，會給考生留下深刻印象。閱讀理解第一篇是生日聚會的邀請函，顯示出濃濃的親情、友情；第二篇描寫傷病後的父親在自己的小農場辛勤勞作、樂觀生活的軼事，體現了熱愛生活的樂觀主義精神；第三篇對母親勞動價值評價的研究；第四篇對鳥兒在鬧市區鳴叫習慣變化現象的研究；第五篇對埃及金字塔石料移動方法的實驗。這些關於社會、人與自然、人文歷史的內容，加上閱讀表達愛書男孩的故事，都突出了內容的人文性。這些內容對考生能起到很好的陶冶作用，對中學英語教學也能夠起到良好的引導作用。
語言的一個本質特點——靈活性在近幾年四川英語卷中有較多體現，今年則更加突出。首先是常見詞的活用、妙用，如猜李襪在第二篇閱讀文章中的表達：「.」「Dadthrewhimselfintocooking.」，「Thesmellnearlyknockesout.」，「toairoutthehouse」；第四篇的「.」。其次是詞義隨語境的靈活變化，如完形填空中的「astandofwoods」，「.」。此外，還有靈活的修辭方法，如以queenbee來喻指辛勞的母親（閱讀第一篇），及「』sday.」（閱讀第四篇）等。考生在答題過程中，既能體驗語言的靈活性，也能欣賞語言之美。
總之，今年英語試題，保持了去年的「清新」，更體現了命題者的「創新」，相當「給力」。