全國英語閱讀大賽發言
1.夏天的飛抄鳥，飛到我的窗襲前唱歌，又飛去了。秋天的黃葉，它們沒有什麼可唱，只嘆息一聲，飛落在那裡。Stray birds of summer come to my window to sing and fly away.And yellow leaves of autumn, which have no songs, flutter and fallthere with a sign.2.如果你因失去了太陽而流淚，那麼你也將失去群星了。If you shed tears when you miss the sun, you also miss the stars.3.無垠的沙漠熱烈追求一葉綠草的愛，她搖搖頭笑著飛開了。The mighty desert is burning for the love of a bladeof grass whoshakes her head and laughs and flies away.
㈡ 外研社國才杯閱讀大賽考什麼
「外研社·國才杯」全國英語閱讀大賽比賽內容包含四個模塊：
1.PartI. Read and Know（讀以明己）考查選手們的閱讀廣度及基本的閱讀理解能力，包含名人名言、文學選段、各類短篇文本及圖表等。
2.PartII. Read and Reason（讀以察世）考查選手對多題材、多體裁文本的信息獲取、判斷、邏輯推理能力。題型包括中短篇的理解題和閱讀邏輯題等。
3.PartIII. Read and Question（讀以啟思）考查對多篇同主題較長文本的信息獲取、對比、分析及整合能力。一般會就同一主題提供2-3篇不同題材、不同語言特點的選篇。
4.PartIV. Read and Create（讀以言志）通過「讀後寫」的方式，考查對文本信息的理解、分析、綜合、評價及提取運用的能力。
在考查語言能力、思辨能力、跨文化溝通能力等的同時，幫助學生增長見識、開闊視野、磨礪意志，成為堪當民族復興大任的有為青年。
㈢ 外研社杯全國英語閱讀大賽難度和46級比怎麼樣
按難度來分，無疑比四六級難。外研社全國英語閱讀大賽，更像是考邏輯思專維的深度和廣度，如屬果是只認識單詞，而不會去應用英語，是難以取得比較好的成績的。
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㈣ 參加過外教社杯全國英語閱讀大賽的同學進來給點建議
英語的學習不能局限於課本，應該在平時不斷閱讀課外讀物，才能有長足的進步。
㈤ 外研社杯全國英語閱讀大賽和演講比賽哪個好
外研社國才杯含金量高，而且高不少。
一、全國大學生英語競賽（NECCS）
特點：題型多，時間相當緊張，詞彙要求不高。
NECCS其實從內容上看總體難度並不大，尤其是閱讀理解，但是它很多地方容易錯。難點在於時間少，初次參加做不完是不奇怪的。最容易扣分的部分在聽力填空和改錯（真的挺變態的）。由於初賽是和自己學校比，所以如果你的學校比較好就會難進決賽。另外，有些院校是不承認NECCS初賽的國家級性質的，也就是說，雖然你的二等獎從主辦單位說是國家級的，但很多學校會因初賽對手是校內學生而將其視為校級獎，這個建議提前問清。
二、「外研社國才杯」全國大學生英語大賽
特點：分科舉行、專業性強、詞彙量大
這個比賽分為閱讀大賽、寫作大賽、演講大賽、辯論大賽舉行。前兩者是機考（有監考），後兩者是線下開賽，並且四個比賽是可以分別報名的。
這個比賽的試題難度遠遠大於前者。就閱讀寫作而言，詞彙量相當於專業英語水平。同時他是英專和非英專一起考的，所以對於非英專學生而言會很費力。校內如果報名人數充足，初賽淘汰就很殘酷。因此並不建議基礎薄弱的非英專學生報考。
時間來說，閱讀時間不緊張，寫作一
㈥ 想請教成功的人如何備戰外研杯全國大學生英語閱讀大賽
綜述：主要是提升自身的自信、力量和思維。
1、成為自信的演講者
怯場（Stage fright)是一種再平常不過的現象。大多數有經驗的演講家在登台前都會怯場，但對他們來說，緊張情緒是一種積極信號，表明他們正努力讓自己興奮起來。與其試圖化解怯場情緒於無形，不如盡力將其由負面的能量轉變成「積極的緊張」。以下幾種久經檢驗的方法可以有效地幫你把緊張從負面能量轉換為正面能量。
2、運用形象化的力量
形象化與積極思考緊密相連。形象化的關鍵是描繪一幅生動的心理藍圖。在這個藍圖中，你彷彿看到了自己成功地完成了演講：想像你自己站起身，站在台上自信十足，泰然自若……你知道你已經做到了最好，想像一下結束演講時那種油然而生的成就感多麼令人嚮往。
3、積極思考
自信心，眾所周知是積極的想法所帶來的力量。用消極的眼光看待自己的演講者，相比想法積極的人，演講時更容易被怯場嚇倒。
准備的重要性：
准備，准備，再准備
通常來說，台上每一分鍾的演講需要台下一到兩個小時的准備時間——也許更多，這取決於演講所需的收集材料和調研時間的長短。這樣做看似費時，卻非常值得。據專業的演說顧問估測，恰當的演講准備能夠消除高達75%的怯場情緒。
㈦ 全國英語閱讀大賽難嗎
外研社杯全國英語閱讀大賽比46級難。
「外研社杯」全國英語演講大賽是由外語教學與研究出版社聯合教育部高等學校大學外語返簡教學指導委員會和教育部高等學校英語專業教學指導分委冊胡員會共同舉辦、面向全國高校在校大學生的公益賽事。
「外研社杯」全國英語演講大賽於 2002 年創辦，在國內外廣受關注，已成為全國參賽人數最多、規模最大、水平最高的英語演講賽事。大賽以高遠的立意和創新的理念，匯聚全國優秀學子，競技英語表達與溝通藝術，為全國大學生提供展示外語能力、溝通能力與思辨能力的綜合平台。
英語演講是國家未來發展對高端人才的基本要求，也是高端人才外語能力、思辨能力、交際能力、創新能力和國際競爭力的綜合體現。大賽的設置，將以演講能力的提高為「驅動力」，全面提升學生的外語綜合應用能力。
賽題將以國際化人才要求為標准，融入思辨性、拓展性和創造性等關鍵要素，增強學生的跨文化交際意識，開拓其國際視野，提升其國際素養。
「外研社杯」全國英語演講大賽覆蓋面廣，選手代表性強；比賽遵漏姿褲循國際規則，賽程科學，賽制嚴謹，程序規范；評委專業，評判嚴格，保證公開、公平、公正；獎項設置合理，師生共贏，獎勵豐厚。
㈧ 大學生英語閱讀大賽有哪些
一、全國大學生英語競賽（NECCS）
全國大學生英語競賽是我國目前規模最大、參與人數最多的全國性大學生英語綜合能力競賽.參賽人群，研究生、英語專業本科生、非英語專業本科生、專科生。每年各大學校在賽前均會組織報名，其中有閱讀賽事，寫作賽事，聽力賽事等
二、 「外研社·國才杯」 全國英語演講/寫作/閱讀大賽
「外研社杯」系的英語比賽也是知名度非常高的比賽，分為演講、寫作和閱讀三部分。在2020年新出的《2015-2019全國高校學科競賽排行榜》中，該比賽位列第18名。由此證明這個比賽的含金量之高。參賽人群，全國具有高等學歷教育招生資格的普通高等學校在校本、專科學生、研究生。
這兩大賽事是大學期間英語競賽比較有含金量的比賽，對英語的綜合能力要求較高，可在備考完四六級之後去報名參加。
㈨ 孩子學習英語的獲獎感言
國慶假期舉行的第三屆泡泡全國少兒英語風采大賽早已煙消雲散。說實話，我沒有其他小同學那麼激動，因為我知道，我的路才剛剛開始。此時回眸，我還能回憶起自己一點一滴小心踏過的腳步。
在南昌、上海和北京新東方的日子
其實對於南昌新東方學校，早在創立之初我就有了憧憬。我曾經去過南昌航空航天大學聽過新東方張卓和強浩等名師的巡迴演講，在笑聲中我體會更多的是一種振奮。07年暑假，由於南昌新東方剛建立不久，還沒有開設托福班，於是我選擇到上海新東方上托福課。上海的托福班規模非常大，人數超過400人，我不得不仰著頭，通過看監控電視完成了三周的課程。08年寒假我去了北京新東方上SSAT課，連春節也是在北京新東方總部度過的。除夕之夜，俞敏洪(微博)校長來到了我們身邊，還和我們一起聯歡吃餃子，他的平易近人給我留下了深刻印象。
今年暑假我參加了南昌新東方的英語演講精品班，這是一個通過自由報名的方式挑選出口語尖子組成的培訓班，每個人都經過了南昌新東方名師毛成軼老師的嚴格把關，最後免費接受了為期十天的賽前培訓。給我們上課的是富有大賽經驗的艾黎莎和李佳玉老師，她們曾經分獲CCTV杯英語演講大賽的全國冠亞軍。比賽的訓練過程其實並不魔鬼化，她們逐一點評每個人的演講，不斷操練，讓我們將自己的演講真正理解透徹。當我拿到江西賽區第一名後又有南昌新東方青少部的龔婷老師再次對我的稿件進行了刪改，從而保證了不會因超時而扣分。就這樣，我順利並充分地完成了我的賽前准備。
比賽經驗是賽出來的
其實我的英語起步不比同學早，我是在小學三年級才開始英語小灶的，。這個小灶指的是學校之外的英語補習。我沒有上英語輔導班，而是媽媽給我請到了江西師大英語系的兩個學生做家教，當時她們也只有大一和大二，而這兩個人不是別人，正是李佳玉和艾黎莎老師。我的英語基礎打得好也有運氣在裡面，不過話說回來，媽媽是打聽了許多老師後才找到她們的，所以運氣也青睞有準備的人。源於自己對英語的興趣，我從小就花了大量的時間在英文動畫片上，以後又不間斷地閱讀英文原著。從小學四年級起我開始參加各種校內外英語比賽，基本包攬了江西省大大小小英語比賽的冠軍。同時我還是04年第五屆CCTV希望之星小學組的全國第9名，07年第八屆CCTV希望之星初中組的全國第11名以及機智靈活獎和全國中學生英語能力競賽一等獎。這些比賽經驗與名次讓我有信心去沖擊更好的成績，也培養了我在局面不利時能保持較好的心態的能力。
我是主隊的
泡泡少兒英語風采大賽總決賽時情景劇的抽簽正是一個良好的例證。由於出發前車票出了問題我們一行晚到北京一天，因此就喪失了抽簽機會，我拿到的是無人要的角色。這個情景劇角色共有四個：一個是汶川地震後受傷需要截肢的學生，一個是她的母親，還有一個醫生和一個志願者，我得到的是需要截肢的學生的角色。初看這個角色並不好演，搞不好還會笑場。我靜靜分析後忽然高興起來，因為只有這個人物才是主角，其他每個人物都在與她發生關系，她是劇中的核心。對自己有了這個定位，我就有了底，不愁自己表演時沒話說。所以說，有時壞事可以變成好事，要換個角度思考才行。
在C組，我是最後一個出場的選手，我深深知道當評委看了十幾位選手後一定會出現審美疲勞，我將如何壓好這個軸呢？由於有了賽前預演走台，我基本做到心中有數：論參賽經驗，我是豐富的；論實力，經過這么多大小考驗我是有底的；雖然在北京，可我對自己說，我是新東方的，我在海淀中心的總部上過課，也在大廈里見過將要頒獎的王強老師，我是主隊的呀！而且這時不早不晚曾經懸掛在教室里的橫幅「從絕望中尋找希望，人生終將輝煌」的名言浮現眼前激勵我，這樣我的心裡優勢就有了。當主持人介紹最後一個上場的是來自南昌的趙曉理時，我對自己說這次南昌隊要完勝了！果不其然，出色的發揮使我得到了冠軍。這個比賽是我好運的開始，我的第一個全國冠軍由此誕生了。
比賽早已謝幕，回程的列車轟然而出，筆直的鐵軌綿延伸向遠方，載著我一顆漸漸起飛的心。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我需要更多的是一份堅持和執著，伴著我，走向更加美好的未來。