高二英語閱讀理解片語積累
高中英語閱讀理解的解題技巧
閱讀理解能力是高考考查的重點，自始至終占著主導地位，並且有逐年增加的趨勢。可以毫不誇張地說，做好閱讀理解題，是獲得高考英語高分的關鍵!下面是我給大家准備的高中英語閱讀理解的解題技巧，一起來看一下吧!
【高中英語閱讀理解的解題技巧】
一、閱讀理解命題特點和規律
1.語篇選材多為時文，題材多樣化，信息豐富
選材多源於英文報刊和網路媒體，包括名人軼事、歷史傳說、民間故事、寓言、幽默小品、日常生活、新聞報道、社會背景、政治經濟、史地常識、科普文章等各個方面的知識，並且具有鮮明的英語語言文化特點和濃厚的時代氣息。閱讀材料可以是敘述、描寫、應用、說明、議論等文體皆備。
2.語篇的字數明顯增加，對學生的閱讀速度要求高
閱讀理解的詞彙量保持在3500個左右，讀速大約每分鍾60-70個單詞。也就是說高考中的每篇文章要在6-8分鍾完成。
3.增加了生詞量，提高了猜詞能力
高考的文章大約有3%左右的生詞，須根據上下文或整篇文章才能做出推斷。同時也檢測考生利用構詞法知識猜測詞義的能力。
4.試題設計精巧，干擾項編制水平高
閱讀理解的能力要求，主要是通過短文後面的多項選擇題進行檢測的。總體說來，其能力 要求主要包括如下幾方面：
1.讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節(包括根據上下文推斷生詞的詞義);
2.既理解具體的事實，也理解抽象的概念;
3.既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態度，意圖等;
4.既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關系，並據此進行推理和判斷;
5.既能根據所提供的信息去理解，也能結合中學生應有的常識去理解。
根據這五項要求，我們可將閱讀理解的選擇題歸納為以下幾種題型：1.細節理解題;2.主旨大意題;3.猜測詞義題;4.推理判斷題。
二、閱讀理解的解題技巧
Ⅰ.事實細節題
屬於細節類型的閱讀理解題一般只針對某個特定的細節，題型可以多種多樣。此類題型一般分兩種。第一種是直接理解題，在原文中可以直接找到答案。第二種是詞義轉換題，正確選項是原文有關詞語和句子的轉換。做此類試題一定要抓住事件發生的時間、地點、人物、發展過程和結局等環節，所選答案一定要符合原文，切不可望文生義。這類題型的主要提問方式常為：
①Which of the following is true/NOT true in the passage?
②Which of the following statements is NOT discussed/mentioned in the passage?
③Which is the right order of the events given in the passage?
④All the following statements are NOT true except .
細節題的破解一般採用尋讀法，即先看試題，再讀文章。對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率，節省了寶貴的時間。尋讀法還特別適用於對圖形表格類題材的理解。做此類型的題目還要特別注意句子的邏輯關系。英語中有許多功能詞，如：表因果關系的because, since, as等;表轉折關系的but, however ,on the contrary, on the other hand等等。
Ⅱ.猜測詞義題
在高考閱讀題中，考生遇到的最大障礙往往有兩個：一是被已認識的單詞的某一熟知含義所誤導;二是被完全不認識的單詞的意思所阻礙，從而出現理解偏差或理解困難，影響閱讀的速度。其實解決這兩個困難的一個重要法寶是考生在心目中樹立起上下文觀念，要學會"順藤摸瓜"，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。在閱讀解題時要注意從以下七個方面著手：
1)根據定義或解釋、說明猜測生詞的詞義
在be，be called，call等判斷詞出現的判斷句中，或定語從句及標點符號，可以根據已知部分，猜測生詞的含義。例如： The herdsman, who looks after sheep, earns about 650 yuan a year.通過理解定語從句的意思，能猜出herdsman是“牧人”。
2)根據對比關系猜測生詞的詞義
在but，however，yet，otherwise，though這些表示意義轉折的連詞出現的句子中，其前後的詞有明顯的對比關系，根據已知的內容，通過這種對比關系，就很容易猜出生詞的詞義了。例如： Though Tom’s face has been washed quite clean, his neck still remains grubby. 和clean意思相對的便是“骯臟的”了，因此可猜出句中grubby的意思是“骯臟的”
3)通過因果關系猜測詞義
because, since與as是連接原因狀語從句的從屬連詞，so是連接表示結果的狀語從句的連詞，so...that與such...that中的that是連接結果狀語從句的。當這些信息詞出現在有生詞的句子中，通過因果關系，依據已知部分就能猜出生詞的.詞義。例如：She wanted the hairdresser to trim her hair a bit because it was too long. 根據because從句所講的意思，我們就可推測trim就是“修剪”之意。
4)根據生活常識猜測詞義
運用邏輯推理能力，自身的生活經驗及生活常識。再聯繫上下文能讀懂的部分，可以正確猜出詞義。例如：Most of the roses are beginning to wither because of the cold. 根據句子意思及生活經驗，wither表示“枯萎”。
5)根據同等關系猜測詞義
同等關系，指的是一個詞，一組詞或短語在句中作同一成分，而且它們的詞義都屬於同一范疇。明顯的標志是，這樣的片語或短語中間常常用並列連詞and或or來連接。例如： At forty-two he was in his prime and always full of energy. 從“年齡42歲”以及與prime具有同等關系的full of energy可以猜出prime的意思是“盛年時期”。
6)根據列舉的事例猜測詞義
You can take any of the periodicals: “The World of English”. “Foreign Language Teaching in Schools”, or “English Learning”. 從後面列舉的例子中，可以猜出periodical是“期刊，雜志”的意思。
7)根據構詞法知識猜測詞義
根據學過的構詞法知識，知道詞根和前綴或後綴的意義，就可猜出由它們組成的新詞詞義。
Ⅲ.推理判斷題
做這類題要求考生在閱讀理解整體語篇的同時，又要求學生對作者的態度、意圖及文章細節的發展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點。不要主觀臆斷，憑空想像，任意發揮，而走入誤區。學生要學會運用主題句去推測、揣摩文字背後作者的意圖，運用歸納、對比、演繹技能，運用背景知識去挖掘文章深層含義，從而正確理解作者的言外之意，同時認真體會文章的語氣與感情基調(如：否定、厭惡、反問、諷刺等)。這類試題常以如下句式發問：
①What can you conclude/ imply from this passage?
②What’s the author’s attitude(態度)towards...?
③We can infer /learn from the passage that...
Ⅳ.主旨大意題
這種題型要求考生能夠把握文章的總體，並真正理解主題和中心;要求能較好地運用概括、判斷、歸納、推理等邏輯思維方法解題，難度較大，屬於高層次題。一般主旨大意題可以分為兩類：
1.確定文章的標題和主題(title or topic)
標題位於文章之首，用來高度概括文章內容，點明文章主題。它可以是單詞，短語，也可以是句子。要確定文章標題，首先，要在閱讀原文的基礎上，考慮標題是否與主題密切相關;其次，看標題是否能概括全文內容。不能只概括短文中的某些事實或細節;然後，要注意標題范圍不應太大或太小;最後，標題應簡練並能吸引讀者。即:1、獨特新穎 2、概括性強 3、短小精煉。
常見的標題型題干：
1) The best title/ headline for this passage might be________.
2) The text (passage) could be entitled ______.
3) What is the best title for the passage?
4) What’s the topic of the article?
2. 主題句(topic sentence)及主旨大意(main idea)的概括
一篇文章一般表達一個中心內容或主題。這個中心內容或主題通常用一個句子來概括。此句叫做主題句。一般來說，說明文和議論文都有主題句，而且多位於文章的開頭，有時也位於文章的中間或末尾。但有時不能在文中直接找到主題句，要求讀者把握每段的主題句，弄清段於段之間邏輯關系的基礎上自己歸納總結。主題句必須能簡潔明了地概括全文的主要內容，具有高度的綜合性和概括性。文章或段落的其他句子都是對主題句的進一步解釋,說明,論證或擴展.
常見的主題句和主旨型題干：
1) What is the topic sentence of the passage?
2) This article/text/passage mainly tells that _____________.
3) Which of the following gives a general idea of the passage?
4) Which of the following is the main idea of the passage?
總之，閱讀水平的提高不是一兩天的閱讀就可以見效的。想要提高閱讀能力，一是要培養良好的閱讀行為習慣;如：要用眼光看，不要用手指去點;要默讀，不要小聲讀。二是要積累大量的詞彙，把閱讀中的高頻難詞熟記，每次閱讀後要整理好生詞，然後記住其意思。三是要廣泛地做課後閱讀，堅持每天讀1-2篇文章。四是不要一遇到生詞就查字典，要先猜其意義，等做完題目後再查字典，以免影響閱讀速度。
;② 高中英語閱讀理解要怎麼提高 怎麼提高英語成績
高中英語閱讀理解要怎麼提高 怎麼提高英語成績
閱讀理解
一是多背單詞，擴大詞彙量
二是歸納題型，細節主旨結構內涵還有列出文中的一個生詞或片語來問你什麼意思，這需要你大量的做題積累。
多聯系，難度逐漸d加大，由你游刃有餘的程度到你覺得有點難，適應以後再加難，別放棄啊！咆哮
三有困難找你英語老師，基本高中老師都有給你解決問題的能力，問到你老師看到你就煩òᆺó沒關系！煩死他！人有多大膽地有多大產。
四作文很重要，輔導書買一些，不懂請教老師即可，讀讀背背！什麼文體啊結構啊句式啊有很多，進步很容易的！
五聽力嘛平時多聽歌，唱唱歌。
但是聽力材料如果不明白，只是聽到不是理解的話，建議你直接看聽力材料，你就會知道它這個點講的是什麼。
多和你的同學用英語bibi，口語也要考試的。
好了 就這么多 條條大路通羅馬，希望你英語150加油！
高中英語閱讀理解怎麼提高
做閱讀理解要先通讀全文，了解文章大意，然後看問題，知道問的是什麼後，再仔細地從頭到尾看一遍文章。這是一般的程序。有一些閱讀技巧是要注意的：如看到生詞不要擔心，生詞一般不影響整篇文章的理解，而且生詞一般都可以通過上下文猜出來；不要看一句翻譯一句，這樣會浪費大量時間，要養成英語閱讀的習慣，把英文當作中文那樣閱讀，讀多了就能找出感覺了。最好是去讀一些英文報紙，如BBC或china daily.
要注意每段的首句和末句，這些句子或概括全段或總結全段，對解題是很有幫助的；還有就是一些題干陷阱要注意了，要認真看題乾和選項。。
怎麼提高高中英語閱讀理解
堅持，每天做一兩篇閱讀理解，注意錯在哪，
別以為簡單，你堅持得了，你就提高了
高中英語閱讀理解水平怎麼提高
要尋找適合自己的做題方法。你可以先讀一道題然後再讀和這道題有關的段落，也可以一口氣把文章讀完，再一個題一個題找答案。有些題出的就是不嚴謹，但是高考基本不會出現看著中文翻譯還選不對那種情況。建議盡量用排除法做題，不好做的題通過邏輯思維一個選項一個選項的排除。
如何提高高中英語閱讀理解
以我高考滿分150的試卷，我考了143分的經驗以及在大二就過6級的經驗告訴你，買什麼書看，根本沒用，自己單詞都不認識，看這些書只是浪費自己寶貴時間，捷徑是：
第一：記憶單詞，辦法是用個大的筆記本每天自己親手抄寫10—15個單詞，不要簡單的抄寫，還要把他的幾個常用意思和例句抄寫，以便記憶，然後每天就熟讀這些單詞和例句，堅持一學期，單詞差不多夠英語四級了，要記憶那些常用的單詞而不是那些特別生僻的；
第二：每天早上和睡覺前務必記得回憶這些單詞，
第三：下個學期開始，你就開始進行基本每天一篇到2篇的閱讀量，難度要大一點的，不要浪費時間，出現了個別很有用但是自己不認識的單詞閱讀結束後差字典，同樣方法記憶下來，
第四：堅持。
第五：如果語法很差，那你的語法也是要在閱讀前進行一定的補充的；
第六：保證你高考在130分以上，只要堅持我的辦法。
當然你的目標要定到你要做全級英語NO1，這樣你學習就有了動力，也會主動，你堅持2年後你就會發現，不知不覺之間，你真的做了NO1
做閱讀理解要先通讀全文，了解文章大意，然後看問題，知道問的是什麼後，再仔細地從頭到尾看一遍文章。這是一般的程序。有一些閱讀技巧是要注意的：如看到生詞不要擔心，生詞一般不影響整篇文章的理解，而且生詞一般都可以通過上下文猜出來；不要看一句翻譯一句，這樣會浪費大量時間，要養成英語閱讀的習慣，把英文當作中文那樣閱讀，讀多了就能找出感覺了。最好是去讀一些英文報紙.
要注意每段的首句和末句，這些句子或概括全段或總結全段，對解題是很有幫助的；還有就是一些題干陷阱要注意了，要認真看題乾和選項。
多做英語閱讀理解有助於快速提高英語成績么
是的，做閱讀理解相當於大量閱讀，可能有些詞不認識，但是可以根據上下文的意思推出。同一個詞在文中出現多次就可以聯合語境記住。另外多讀閱讀理解可以培養語感，有些完形填空中的介詞就可以根據感覺填出來。
怎麼提高高中英語閱讀理解的能力
首先，高中階段的閱讀要求學生儲備大量的詞彙。詞彙量制約著我們的外語學習，也必然極大地影響閱讀能力的形成和提高。有相當一部分同學的詞彙十分貧乏，由此導致了閱讀的困難。
同學們可從以下三個方面進行詞彙積累。1．牢記大綱詞彙，對大綱規定的詞彙，必須牢牢掌握；2．注意「一詞多義」； 3．積累「超綱詞彙」，可准備一個本子對閱讀中遇到的超綱詞彙進行摘抄並記憶。
其次，高中閱讀要求學生把握英語語法。簡單地說，語法就是詞語組成句子的排列規律。理解了這一基本規律，才能理解句子乃至文章的意義。
再次，我們就應進行適當的閱讀訓練了。結合高考閱讀題型進行訓練是必要的，下面從三方面來分析一下高考閱讀題型。
一、高考英語閱讀理解題主要考查學生的什麼能力
高考英語閱讀理解題型的分值要佔高考英語總分的40/150，是所有題型中佔分比例最大的一道題。國家教委考試中心公布的《考試說明》對閱讀理解的要求做了明確的規定，閱讀理解部分主要測試考生以下能力：
1.掌握所讀材料的主旨和大意；
2.了解用以闡述主旨的事實和有關細節；
3.根據上下文判斷大綱附表以外的某些詞彙和短語的意義；
4.既理解個別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關系；
5.根據所讀材料進行一定的判斷，推理和引申；6．正確領會作者的觀點和態度。
二、高考閱讀理解材料的常見類型
1.故事性材料。作者通過描述主人公的思想、語言和行動去敘述一個故事。讀這類材料的目的是通過對主人公故事的思索，學習做人的道理。
2.闡述性材料。作者的目的是為讀者提供信息或知識。閱讀信息性文章的目的是學習作者所闡明的某個道理或事實，以豐富自己對人生和世界的見解。
3.程序性材料。此種材料無觀點，又無情節，是一種對某事或某物的說明。如某產品說明書、大賽報名辦法 、廣告、列車時刻表、招工啟事等。閱讀此材料可培養學生思考的條理性。
三、高考閱讀理解材料的常見設題類型
1.主旨判斷題。這類題目考查學生判斷、分析、概括文章的主旨和大意的能力。
2．內容細節題。這類題目考查學生理解用以闡述主旨的事實和有關細節的能力。
3．推理判斷題。 這類題目考查學生理解上下文之間的邏輯關系並根據所讀材料進行一定的判斷，推理和引申的能力。
4．猜測詞（句）義題。 這類題目考查學生依據上下文理解、推斷詞彙或句子的意思的能力。
現在分析一下解題技巧。很多同學在做閱讀理解時，往往只注重過程，不注意方法。實際上，方法比什麼都重要。
下面從閱讀步驟和閱讀題目的干擾項的特點兩方面給同學們介紹一些行之有效的基本的解題技巧。 1. 做閱讀題的一般步驟
第一步，閱讀題干 ，即問題。 這樣做的好處是，在閱讀文章之前就能通過題干對文章有一個初步的了解，而且在下一步閱讀時可以針對問題找答案，減少了盲目性。
第二步，快讀掌握大意，不必糾纏細節。這樣做的目的是在第一步的基礎上迅速理解文章，這是選出正確答案的前提。
第三步，閱讀題目及其選項，尋找相關之處並預選答案。可在文中相應處作些符號。
第四步，帶著問題略讀原文，確認答案。答完所有題目後，可以再快讀一遍文章，逐一校對各題的答案。
2.閱讀理解題的干擾項的特點和對策
閱讀理解題中選擇題佔大部分，其干擾項可分為四種類型。
（1）矛盾型。 即選項與文章內容相矛盾，這種選項的干擾性較小，只要同學們仔細閱讀，就能將之排除。
（2）無根型。即選項與文章內容不矛盾，但在文章中沒有相關的支持信息，沒有根據。同學們做此類題時，千萬不能把自己的或其他人的觀點作為選擇的依據。
（3）錯位型 。即選項與題目關系不大，選項並沒有針對題目來闡述。同學們做此類題時，不僅要判斷選項內容是否正確，還應注意選項是否針對題目回答了問題。
（4）偏激型。即干擾項與文章內容相符，而且在文中也可以找到相關的信息支持點；但與原文相比，其涵蓋過寬或過窄，犯了「以偏概全」或「白馬非馬」的錯誤。 3.同學們在進行訓練時還從以下三個方面入手
（1）精讀泛讀相結合。 我們的教材就是最好的精讀材料，需要認認真真地反復地閱讀，弄清每個句子的語法關系，理解關鍵詞的含義，為泛讀打下比較牢固扎實的基礎。泛讀就是廣泛閱讀和瀏覽外文圖書、報刊雜志等。總之，泛讀和精讀有機結合，有助於提高詞彙量，增加英美文化背景知識， 對閱讀能力提高大有裨益。
（2）分類閱讀，循序漸進。分類閱讀就是把文章按體裁分類，如說明文類、記敘文類、應用文類、議論文類等；或按內容分類，如人物類、地理類、歷史類、新聞報道類、廣告類、科普類、說明書、風土人情等。掌握文章表達上的一般規律及特殊規律，從而大大提高對文章的敏感度。
4.加強「限時閱讀」，堅持「持之以恆」
在平時的閱讀訓練中要規定出完成每篇的時間，而且對每篇的時間要求要逐漸過渡到略高於高考的要求。只有平時加強這種訓練，才能使學生在高考考場的緊張氣氛中從容應答。對閱讀訓練，一定要做到持之以恆。篇幅不要很多，但要天天有，天天讀，讀後思考，決不輕易放過不懂的詞、句或段，徹底弄懂，並做讀後小結。只要堅持下去，就一定會取得閱讀上的長足進步。
高中英語閱讀理解怎麼提高？？？急需！具體點。
做題時注意力集中，盡量通讀全文理解大意，可以先大略讀題，再從文章中著重找出相關信息。
同時要加大詞彙量，注意積累。多做題，鍛煉自己的猜詞能力和理解能力，不必細究無關緊要的詞意，注意理解出題人的目的。
堅持一段時間，肯定會有成效，加油！
③ 常用英語短語片語
常用英語短語片語
閱讀理解和寫作一直是英語考試中的難點，為了挺高英語閱讀能力和寫做能力，平時一定要多積累單詞和短語，為了幫助大家，我分享了一些常用短語，希望能幫到大家!
1. catch fire
the house caught fire when they were away. 在他們外出時房子著火了。She was standing to close to the fireplace and her dress caught fire. 她站得離壁爐太近了，衣服燒著了。
2. on fire on fire / catch fire
都是“著火”的意思，不過catch fire強調動作，on fire強調狀態，如：Look! The house is on fire.
3. look out Look out!
(當心、小心)，比Take care! 或Be careful! 語氣要強，往往用於某種緊急情況或可能出現危險的場合。Look out! There’s danger in the forest. 後還可接for短語：Look out for the rock in the water. 當心水裡的石頭。
4. put out
滅火 They tried their best to put out the fire. 常用被動語態：The forest fire was put out soon. 森林大火很快就被撲滅了。註：be out熄滅：The forest fire was out at last.
7. in that case
如果那樣 It may rain tomorrow. In that case, you'd better try another day. 明天可能下雨。那你最好改天在試。In that case, you wouldn't have a pan on fire. You'd have a house on fire! 如果是那樣的話，那你就不是使一個油鍋著火，而會使一座房子失火了!對比：in case 以防(萬一)，如：Take your raincoat in case it rains. 攜帶雨衣，以防下雨。
8. belong to
屬於(無被動語態)。These books belong to the school library. 這些書是校圖書館的。Who does this belong to? 這是誰的?He doesn’t feel he belongs here. 他覺得自己是外人。
9. close to close
在這兒是形容詞，意思是靠近，to是一個介詞，後面要加名詞，即：close to+賓語。如：There is a bank close to our school.我校附近有家銀行。There were so many people in the street watching the fire that firefighters could not get close to the building. 街道上圍觀大火的人太多了，消防人員無法接近大樓。
10. lose one’s life
失去生命。死(die)還有一種婉轉的說法：pass away 去世。The dog saved the boy but lost its own life. 這狗救了這小孩，但卻失去了自己的生命。Thousands of lives were lost in the earthquake. 在地震中，成千上萬的.人失去了生命。
11. Put on performances
演出。 動詞片語put on有“上演”“表演”的意思，如：We’ve decided to put the play on again next week. 我們決定將在下周再次上演這出戲。 The senior class put on a dance. 高年級表演了一個舞蹈。
12. at present
present前面不能加冠詞，要加冠詞的話，得用at the present time。如：Mr. King is busy at present/now. Can he ring you later? 金先生現在很忙，他稍後給你電話，好嗎?We are planning for a new experiment at the present time. 現在我們正在計劃一項新的試驗。
13. year by year
表示每年有所變化時(as each year passes)用year by year，如：I grow taller year by year. 我一年一年的長高了。表示一年年一成不變時(continuously for many years)，就要用year after year。對比：The flowers remain the same year after year while people change year by year. 年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
“名詞+by+名詞”意思是“逐個地”“一個接一個地”，如：They went to the hall one by one.他們一個接一個進入大廳。 These problems should be solved step by step. 這些問題應當逐步解決。
14. one day
one day 作狀語，可指過去的某一天(有一天)，也可指將來的某一天(總有一天)：One day we visited the nature park near Beijing. 一天，我們去參觀了北京附近的自然公園。You will know more about the history of the country one day. 將來總有一天你會了解更多的這個國家歷史的。
15. one after another
接連地(的)，一個接一個地(的)：They came in one after another. 他們一個接一個走了進來。 We have won one victory after another. 我們取得一個又一個的勝利。
16. at breakfast 早餐時;正在吃早飯
He told me this story at breakfast. 他在吃早飯時把這個故事告訴了我。
17. in danger 在危險中
He had a car accident. His life is in great danger. 他出了車禍，生命非常危險。He was not seriously hurt. He is in no danger. 他傷得不重，沒有生命危險。
18. date from 始於…/從…就開始有/可追溯到…
這一表達法常用於敘述以前發生的某件事情等情況，如：This church dates from the 13th century. 這是一座早在13世紀就建造起來的教堂。又That dates back to ...：That old bridge dates back to the Song Period. 那座古橋的歷史可以追溯到宋代。一般使用一般現在時。
19. make a good effort 作很大的努力
He made a great effort to help the poor students. 類似片語還有：make efforts努力;make every effort盡一切努力;spare no effort不遺餘力;without effort毫不費力地等。
;④ 英語高二閱讀怎麼做題
高二英語: 高二英語:高考英語閱讀理解解題策略和技巧 一, 題型解讀 從英語科《考試大綱》對考生閱讀理解能力測試的要求看,高考英語閱讀理解的命題思路突 出"得體地使用英語的能力;用英語獲取和處理信息的能力;用英語分析問題和解決問題的能力以 及批判性思維的能力". 按體裁劃分,英語的閱讀理解文章可分為記敘文,應用文,說明文和議論文,其中記敘文包括 新聞報道,人物傳記等,應用文包括廣告,通知,申請書,圖表文章等,說明文中科普類文章在 高考試題中出現的比較頻繁,議論文包括文化,歷史,教育,文學,還有社科類題材. 1.記敘文 記敘文 記敘文多以人物為中心,以時間或空間為線索,按事件的發生,發展和結局展開敘述.記敘文 的閱讀要注意: 1)注重對人物和事件的分析.了解記敘文的六要素,即時間,地點,人物,事件的起因,發展 和結果,從整體上把握文章的內容 2)理清文章的線索.記敘文都有一個貫穿全文的線索,以人物,事件,行蹤為線索,或以人物 的思想感情變化為線索.分析線索有利於把握文章的行文思路和文章的結構 3)弄清文章的記敘順序 4)分析各種描寫的方法並理解不同方法對不同主題的表達作用 5)注意分析記敘文中的議論和抒情文字 2.議論文 議論文 議論文是高考英語閱讀理解中必考的體裁,文章內容涉及人文類題材,如文化,歷史,教育, 風俗習慣,以及社會科學類,如社會學,心理學,經濟學,以及自然科學 ,生命科學等.在做這 類閱讀理解試題時要注意把握文章的論點,論據和論證.議論文的文章一般來說有一定的難度, 試題多為觀點辨認題,推理判斷題,寫作宗旨題和細節理解題,解題時要立足語篇,尋找與試題 有關的關鍵詞句,把握文章的內涵,不能主觀臆斷或憑空想像,更不能以自己的觀點代替作者的 觀點. 3.應用文 應用文 高考英語閱讀理解的內容更生活化,信息化,時代化,較多涉及廣告等應用文體.應用文是貼 近生活的文體,包括廣告,通知,申請書,圖表文章等,形式多樣,題材各異,是英語閱讀理解 中出現得較多的文體.從近年的高考英語閱讀理解試題看,應用文的題材出現的比較多,比如學 術活動安排,大學介紹,旅遊觀光全品等. 廣告文章的閱讀一般可採用跳讀,略讀等快速閱讀方法,快速瀏覽信息,先了解文章的大致結 構內容,再看試題,帶著問題在文章中搜尋相關信息;做此類閱讀理解時,是先看試題還是先看 文章應視個人的閱讀習慣和具體語篇而定,但廣告文章比較長,不必記住所有信息,而要抓住文 章的主要線索,再看試題,帶著試題的問題到相關信息處尋找答案. 新聞報道與科普文 4.新聞報道與科普文 新聞報道的文章在高考試卷閱讀理解中佔有一定的比例,文章短,句子結構比較復雜,要注意 正確理解文章的含義. 科普類文章包括太空與海洋,環境保護,發明創造,動物世界等,是高考英語閱讀中必不可少 的體裁,一般來好所科普類文章的特點為: 1)結構嚴謹,邏輯性強,文章有明確的主題,論證主題的事實以及清晰的文章結構,一般由導 入,背景,主體和結尾這幾個部分,主題局出現在文章的開頭或結尾.這種閱讀文章往往有比較 復雜的句子結構,長難句較多,句法分析比較困難,有時會使用多種語言現象,如被動與態,定 第1頁 共2頁 語匆遽,虛擬語氣等. 2)在處理科普類文章時要通讀短文,了解文章的主題,抓住體現主題的關鍵詞句,特別是長 難句的理解,這是理解文章和解題的關鍵. 5.高考閱讀理解還有海外風情類的文章,多為名勝古跡,地域特色,異域風光,英美國家節日 介紹等. 二,命題分析 從近年高考英語閱讀理解文章和試題看,主要有以下特點: 1.詞彙量保持穩定,並略有增長 .詞彙量保持穩定, 近幾年高考閱讀理解部分的閱讀量基本保持穩定,但自主命題省市新增加的其他閱讀理解考 查形式如閱讀填空,閱讀簡答題的出現使閱讀量略有上升,這增加意味著對閱讀速度的要求在提 高,因此我們要提醒和培養考生提高閱讀速度. 2.更加註重綜合理解能力的考查 . 閱讀理解能力測試的主要設題方式有:1)理解所讀材料的主旨和大意;2)理解文中用以說 明主旨和大意的事實和細節;3)根據上下文推斷詞,短語或句子的含義;4)根據文章的敘述, 作出簡單的推理判斷;5)理解文章的基本篇章結構;6)理解作者的意圖,觀點和態度. 閱讀理解題型為:主旨大意題;分析推理題;細節理解題;猜測詞義題;以細節判斷試題為 主,並加大深層次理解試題和篇章結構試題的考查力度. 3.更加註重語言材料的真實性 . 高考閱讀理解文章的語言材料一般都出自英美國家閱讀材料原文或適當修改,體現原汁原味, 即 in English, about English (cultures, countries, etc.),不會出現反映中國的人或事的文章 4.選材多樣化 . 閱讀理解試題體裁廣泛,一般有記敘文,議論文,說明文和應用文;題材涉及內容廣,在選 材方面,突出生態環保,人物傳記,名人軼事,社會風俗文化,大眾科普,廣告,文學作品,社 會熱點,時文報道等,這些題材能使考生擴大對異域文化的接觸. 5.閱讀速度要求每分鍾 60 單詞. . 單詞. 命題特點如下:閱讀材料的選擇盡量作到體裁分布均勻,題材多樣,語言地道,材料多為最 近幾年國內外報刊,雜志上具有時代性的原汁原味的文章.有很強的時代氣息. 三,應試技巧 常用解題方法(三遍閱讀法) 第一遍:瀏覽全文,把握文章大意 第二遍:掃讀語塊,搜索有效信息 第三遍:查讀題項,定位正確答案 閱讀理解題目設置類型 1 淺層理解 細節題 細節轉述題 數字題 圖表題 排序題 2 深層理解 中心思想 最佳標題 作者意圖 推斷題 劃線句子和段落在文章中的作用 閱讀理解應試技巧 閱讀理解應試技巧 1. 快速,准確地捕捉信息詞句,做好細節理解題 細節理解題 先瀏覽一遍題目,把題目的要求儲存在大腦中,帶著疑問去快速閱讀,然後找出與題目相關 的信息詞句加以理解分析,去偽存真.此種辦法能有效地避免做細節理解題時的失誤. 第2頁 共 2頁 【技巧總結】准確捕捉信息,注意對信息進行綜合分析,分清主次,真偽,避免受信息的干擾, 陷入高考題所設下的"陷阱",誤選干擾項,因為某些干擾選項在文章中也能找到"依據",具有很強 的迷惑性. 2. 進行推理判斷,做好推理判斷題全品高考網 推理判斷題全品高考網 推理判斷題 策略指導:深層含義通常是隱藏在文字背後的延伸之意,弦外之音,如作者的意圖,傾向, 語氣,人物的性格,心理,情感,故事的結局,事情的因果關系等.因此大家需調動自己的邏輯 思維能力,透過字里行間,去嚴密推理,合理想像. 【技巧總結】隱含信息並非"空穴來風", 而是"有源之水",即隱含信息也是以文章的語言為載 體.大家應准確捕捉信息,調動智力因素,嚴密推理,合理想像,忌"憑空想像 "或"斷章取義". 在閱讀理解中結合自己的常識進行判斷是必要的,但決不能以常識取代信息分析.推理判斷既要 嚴密,又要靈活. 3. 進行詞義的判斷,做好語意理解題 語意理解題 策略指導: 首先從詞彙所處的語境進行分析, 注意上下文之間的關系, 如果出現 that is, that 如: is to say 或破折號等, 我們可以斷定, 後面的內容是對前面內容的解釋; 如果出現轉折詞 but, however, yet 以及表示相反結果的 on the contrary, on the other hand 等,我們可以從所給內容相反的意義去考 慮. 【技巧總結】高考語意判斷題很多都是考查舊詞新義的理解.因此大家需把詞彙或短句的字 面意義與語境和上下文結合起來,選擇最切合文章內容,最符合上下文邏輯的意義,切忌望文生 義. 4. 抓住文章的中心和主線,做好主旨大意題 主旨大意題 主旨大 策略指導:讀完一篇短文後應有意識地回味一下文章的大致內容,理一理文章的脈絡,體會 一下段與段之間的內在聯系, 這樣做文章的中心一般都能概括出來, 涉及文章主旨大意方面的題目 自然會在頭腦中由模糊變清晰. 【技巧總結】我們在歸納文章主題時,一定要注意選項的內涵和外延必須能恰如其分地概括 文章的主題,既不能范圍過大,也不能把某一細節或側面誤當作主題.閱讀時我們還應注意捕捉 文章出現頻率較高的中心詞彙以及文章和段落的主題句.在選擇文章題目時,還應注意語言方面 的特點:文章題目往往具有凝練,醒目的特點. 5. 猜測詞義題 猜測詞義是從特定的角度考查考生的閱讀理解能力和處理生詞的能力.猜測詞義包括對詞, 片語和句意的理解,是高考英語試題閱讀理解中的一類必考題.猜測詞義題常見的解題方法如下: (1)根據上下文線索猜測詞義 任何一篇文章中的句子在內容上都不是絕對孤立的,都跟句子所在的段落及整篇文章有關. 利用上下文提供的情景和線索,進行合乎邏輯的綜合分析而推測詞義,是閱讀過程中的一大關鍵, 也是高考的熱點. (2)根據定義或解釋猜測詞義 閱讀文章中的有些生詞尤其是新聞報導及科普類文章中的生詞,往往在其後有對該詞進行解 釋說明性的短語或句子,如 to be, that is , mean, stand for, namely, to refer to, to mean ,in other words 等,有時也以同位語,定語從句的形式出現,或用破折號,括弧來表示. (3)根據反義詞或反義關系 有的文章作者為了增強表達效果,會用一對反義詞揭示事物的不同點,形成鮮明的對比,這 時只要把握其中的一詞,就不難推出另一詞的含義. (4)根據同義詞或近義詞關系 常見的引出同義詞的標志性詞語有 or, like, similarly 等. (5)利用例證性線索 某些冷僻的詞彙後面會舉一個例子,使詞彙具體易懂.等連接性詞語往往用來舉例說明前面 較難理解的名詞. (6)根據構詞法猜測詞義 閱讀中常會遇到一些由所熟悉的單詞派生或合成的新詞,可利用構詞法知識來推測其意思. 6. 閱讀理解中的長難句理解 策略指導:閱讀理解中的結構復雜的句子一般分為兩大類:第一類是由復合句或並列句構成的長 復雜句子;第二類是省略句.對於第一類句子,大家應抓其主幹成分,理解其主體意思,其他的 成分都是對主體意思的修飾和補充.對於第二類句子,大家應通過上下文找出省略成分,把句子 補充完整. 【技巧總結】結構復雜的句子往往出現在說明文或議論文中,這是造成考生心理緊張的主要 原因.大家應冷靜下來,結合文章所說明或議論的中心話題,抓住主幹,層層理解. 四 閱讀理解的主要題型 1 主旨大意 (一)這種題型常見的提問方式: (1) The best title/headline for this passage is _______. (2) The passage (or the first paragraph) is mainly about ________. (3) What is the main idea/topic/purpose/subject of the passage? (4) Which of the following titles best summarizes the main idea of the passage? (5) The passage mainly discusses/deals with ________. (6) Which of the following best states the theme of the passage? (7) What topic is treated in the passage? (8) The passage makes clear that ________. (二)怎樣概括段落大意和中心思想 段落大意即是段落的中心思想.它體現了作者對文章段落的寫作意圖,是該段落所有句意的集中 體現.概括段落大意的方法有:① 尋找主題句,有些段落大意在主題句上.主題句有的在句首, 有的在段中,有的在段尾.② 尋找關鍵詞,有些段落大意就散落在關鍵詞上. ③ 用讀者自己的 語言概括段落大意. 中心思想即對文章內容進行概括,掌握文章中心思想是英語閱讀的關鍵.概括中心思想主要有 三條要求:① 了解所閱讀文章的文體是說明文,記敘文還是議論文等.② 抓住文章的段落大意. 各段落大意的整體歸納就是文章的中心思想.③ 用簡明扼要的文字將文章的中心思想表達出來. (三)怎樣捕捉標題 文章的標題是段落中心思想的簡練的表達形式.它的特點是:短小精練,多為短語;涵蓋性強, 一般要求能覆蓋全文,其確定的范圍要恰當,既不能太大,也不能太小;精確性強,不能隨便改 變語言表意的程度和色彩.那麼如何迅速地捕捉標題呢?首先要在閱讀原文的基礎上,仔細考慮 這句話或者短語與文章主題是否有著密切的關系;其次要看它對文章的概括性或者覆蓋面如何; 然後還要看標題是否過大或者過小. 2 細節事實 (一)這種題型常見的提問方式: (1) Which of the following is NOT included/ mentioned in the passage? (2) Which of the following (sentences/statements) is NOT true? (3) According to the passage, all of the following are true except/but _____. (4) Choose the right order of the events given in the passage. 第3頁 共4頁 第4頁 共 4頁 (5) Which of the following maps/diagrams gives the right position of…? (6) Which of the drawings below gives an idea of what …is like? (二) 怎樣找到細節事實 (1) 直接辨認 就是直接從文章中獲取信息,難度不大,但是要十分仔細. (2) 間接辨認 就是不僅要求考生從文章中獲取信息, 而且要將獲取的信息用同義或者近的形式復 述出來. 3 猜測詞義 (一)這種題型常見的提問方式: (1) The word "…"in the passage means______. (2) The word "…" could be best replaced by ______. (3) Which of the following is nearest in meaning to _______. (4) The word "…" probably refers to _______. (5) According to the passage, the word "…" is known as ______. (6) From the context, we can infer that the word "…" means ______. (7) The phrase "…" is closest to _______. (8) By saying "…" the author means _______. (9) The passage uses the word "…" to refer to ______. (二) 猜測詞義的方法 ① 利用上下文,通過對應結構或者平行結構中的同義詞或者反義詞判斷. ② 利用定語從句,同位語從句等. ③ 根據關聯詞,如:but, however, yet, unlike, like, not only…but also. at the same time 等. ④ 利用構詞法(包括轉化詞,合成詞和派生詞). (三)實例演習 ① 同義詞猜測 He replied quickly. But after he considered the problem more carefully, he regretted having made such a hasty decision. ② 反義詞猜測 Unlike his brother, who is truly handsome man, John is quite homely. ③ 定義猜測 Jim just hummed the tone of the song; he didn't sing the words. ④ 通過原因與結果關系猜測 A dog ran into the road, causing the cyclist to swerve. People need time to grieve after the death of a loved one. ⑤ 通過描述和例證猜測 At the first glance, I was struck by his shabbiness---his overcoat was worn, his shoes were in bad shape, and his trousers were dirty. 4 推理判斷 (一)這種題型常見的提問方式: (1) We can know from the passage that ______. (2) We can infer from the (first/last) passage that ______. (3) The passage implies that ________. (4) The passage suggests that _________. 第5頁 共6頁 (5) It can be concluded from the passage that _______. (6) What can be concluded from the passage? (7) From the passage we can draw the conclusion that ______. (二)怎樣做出推理判斷 此題型是閱讀理解中較難的題型,多屬於深層次理解題.在試卷中數量不斷增多.它要求考生 根據上下文的內在聯系,充分挖掘文章的深層次內涵.做這類題時要注意:① 不要脫離原文只 憑自己的想像胡亂推理或只憑常識推理;答案一定要在文章中找到依據或理由,分析材料所提 供的全部事實.② 特別重視文章的主旨,所選答案的內容一定不能脫離主題大意. 注意:判斷,推理和結論的區別.判斷是對已知的事實做出合理的決定,而並非唯一的決 定.推理是從已知推理出未知(合理的猜測).而結論是以已知的事實為前提,得出的唯一合 理的決定.在做題時,注意題目中含有 know, what do you think/suppose…?的一般是判斷.含有 imply, suggest, infer, seem, appear, probably, most likely 等的一般是推理.有 conclude, draw the conclusion 的一般是結論. 5 作者意圖(態度) 作者意圖(態度) (一)這種題型常見的提問方式: (1) The author seems to be in favor of / against ______. (2) The author's purpose of writing this passage is _______. (3) The author may probably agree with/ support _______. (4) What's the author's attitude towards _______? (5) How does the author feel about ________? (6) The author implies that _______. (7) The author gives the impression that ________. (8) In the author's opinion, ________. (9) The tone of the author may be _______. (10) Which of the following can best describe the attitude towards ______? (二) 怎樣揣摩作者的意圖或態度 所謂作者的意圖,就是作者試圖在文章中要表達的思想,也就是其寫作目的.作者的意圖往往不 是擺在讀者面前的,它隱藏在字里行間,甚至文章之外,有的文章還有作者設置的種種假象.要 吃透文章,就要搜索文章的關鍵字眼和關鍵句子,要熟悉各種文體,尤其要把握作者的語氣,是 嚴肅或輕松,幽默或諷刺,平和或激動,樂觀或悲觀等等.此外,還要注意文章中一些細節性的 用詞,如 however, even though, but 等連接詞往往和作者的態度有關.在做題時,要時刻注意讀者 不可以根據自己的主觀臆斷下結論,所得出的結論應符合原文作者的意圖. 五 閱讀篇目題材形式特徵以及解題技巧 (一) 科技環保類 這類文章在高考中出現的的頻率最高,難度最大,長難句太多, 它們一 般是說明文,但有時也夾雜著敘述和議論,並經常出現一些較新的科技名詞或術語.考生如果經 常閱讀英語報紙報刊,具備比較豐富的課外知識,積累一定量的新詞彙,對解這類文章會大有幫 助. (二)人物故事類 一般為記敘文,有時也穿插說明和議論.這類文章一般難度不大.但是為了 提高難度,命題者往往使用倒敘,插敘或補敘等手段故意打亂故事的陳述次序,使行文的跳躍性 增大,故事情節復雜化.注意這類文章往往出現較多的人名或地名,會使沒有閱讀經驗的考生大 大降低閱讀理解的速度. (三)新聞報道類 這是日常生活中很常見的文體,在高考中出現的頻率也很高.這類文章語言 第6頁 共 6頁 簡約,含義豐富,句子多用省略,常用倒敘和插敘,並經常插入人物訪談或評論,思維的跳躍性 也很大,較多人名或地名.讀這種文章時,一定要在第一句話即新聞的導語上多下功夫.因為導 語是文章的總體概括.以下的正文部分往往是對導語展開敘述,相對容易理解. (四) 廣告信息類 (五)歷史地理類 在每年高考中幾乎都會出現.這類文章也是文字簡約,多省略句,多用圖 一般為說明文,偶爾也出現記敘文.這類文章也會出現較多的人名,地名等 表,生詞術語多,冗餘信息多.但是設題相對簡單,多為細節考查.可以採用跳讀. 專有名詞.對於這類詞,只要知道他們是指人或地方就行了,不必深究.注意歷史題材文章會出 現一些時間表達法,地理文章會出現一些方位表達法,這些都要了解. (六) 教育心理類 這類文章一般篇幅較長,多採用說明加議論的寫法,句子結構復雜,內容 抽象難懂,設題相對較多,難度較高.屬於"高檔題".所以,做好這類題對取得高分有決定性的意 義.這類文章經常考查對文章主旨大意的歸納和推斷作者的觀點.所以,一定要抓住文章的主題. 看每一段都說明了什麼問題,哪一句是文章的中心議題,以及哪些是作者用以說明這一議題的事 實,材料等.還要注意區分哪些是作者本人的觀點,哪些是作者引述別人的觀點等等. (七) 國外風情類 國外風情類的閱讀理解文章所涉及到過風俗人情的方法面面內容比較廣泛, 這類文章一般使用說明加記敘的寫法,趣味性較強,語言形象生動.考生若有類似的知識積累, 了解國外尤其是英美國家的一些文化習俗,對於理解這類文章非常有用. 困難,甚至理解不了.例如讓同學們閱讀一篇關於"水門汀事件"或"伊朗門事件"方面的英語文章, 如果同學們對這兩件事情的背景不清楚,閱讀起來就會摸不著頭腦.由此可見,文化背景知識是 進行閱讀理解的助手,考生一定要注意平時的積累. 八 生活經驗常識 閱讀理解的能力一般隨著生活經驗的豐富而不斷提高.例如由於小孩還沒有成年人的知識和 經驗,他們還看不懂成年人的文章,他們自然也就不喜歡成年人的讀物;人們對於自己所經歷的 事情一看就能明白,讀起來也就有興趣,而對於陌生領域的文章就感到困難.因此,同學們在平 時要多積累生活經驗. 九 習語及固定搭配知識 每一種語言都有自己的習慣用語和固定搭配.一般情況下,這些用語和固定搭配是不能單從 字面上來理解的,英語也是如此.如 eat one's words 的意思並不是"食言,說話不算數"而是"收回 前言, 為說錯話而道歉"; break one's words 的意思才是"食言, 失言". 又如, 如果把 have words with sb 理解為"跟某人談話",那麼就錯了,它的意思是"跟某人吵嘴";而 have a word / talk with sb 的 意思才是"跟某人談話".因此,這就要求同學們在平日的英語學習中必須進行廣泛的閱讀,積累, 掌握英語中的習語及固定搭配. 十 學科綜合知識 高考英語閱讀理解方面的短文不僅包括社會生活,政治經濟,文化教育各方面的知識,而且 也包括歷史,地理,物理,化學,生物,電腦技術 六 常見的閱讀方法 閱讀理解的正確作答,從整體上我們可以歸納為兩大思路: 第一,A→Q→A(A=Article,Q=Question),即先從整體去閱讀文章,後看問題,接著根據 文章去解答問題.對於這種解題思路多為考生在平時常用的練習方式,它可以幫助考生准確把握 文章的主旨大意及作者寫文章的目的意圖,因而對於解決綜合推理判斷的題目是非常好的方法, 但這種方法卻有其弊端:花費一定的時間,閱讀速度較慢.在考場上,時間對考生來說是極其寶 貴的,因而在考試中很多考生較少採用此種辦法. 第二,Q→A→Q,即先把整個問題快速看一遍,然後帶著問題在文章中找答案.此種方法最 大的特點就是節省時間,而且針對性很強,如果問題是事實性的和細節性的,那准確率也是比較 高的,但它的缺點就是在解決具有推理判斷或是綜合性的問題時效果就不太明顯了.所以考生應 該靈活應對,尋找適合自己的解題技巧.為此,筆者總結歸納出如下幾種方法: 1.直接法和排除法.所謂的直接法即為在文章中很容易找到的答案,類似這樣的題目大多設 計在開頭的小題目中,較為容易;排除法是根據你所閱讀的印象,可以發現這是虛假信息,在干 擾你的思維,有的干擾項在文章中隱藏得很深,需要你加倍留意. 2.相似法和跳讀法.考生可以根據題干中所出現的相關的重要的某幾個信息詞或句式,在文 章的某一處找到其相同或相似的詞及句式,然後根據此處所提供的信息進行加工整合,最終提煉 出精華,實際上這一處理過程就包含了跳讀法,考生不需要逐字逐行地去查找,根據題乾的提示 跳讀找到相關的句子,加以分析推敲,從而找到正確的答案. 3.猜測法和推敲法.在高考的試題當中經常會出現這樣的題目,即讓考生根據某一段話來猜 測某一生詞或句子的意思,對此考生只能在某一出處細細品味推敲上下文所包含的意思,從而找 到答案. 4.概括法和推理法.此種方法主要用來解決一組題目中的最後一二道綜合題目,這類題目難 度相對較大,需要考生具有一定的解題能力,運用概括推理法的前提條件是認真閱讀文章開頭一 段和最後的結尾,同時文章中每一段的第一句話. 快速提升英語閱讀, 快速提升英語閱讀,需要養成的十個好習慣 1.不要反復瀏覽.凡是科技讀物,一般只須順著讀一遍即可.如有必要,也要等整篇 讀完之後,再回過頭重復某項內容.避免眼睛不斷地來回轉動. 2.採用"篩選"式閱讀法.有意識地為涉獵專業所需的信息而讀. 3.要默讀,不要朗讀.發聲的閱讀是快速法的大敵. 4.閱讀時,視線應與讀物成垂直線,並充分發揮視線的"餘光"作用,多覽到一些內容. 5.要聚精會神地閱讀.快速閱讀必須有"強化"的注意力. 6.提倡有理解地閱讀.閱讀時,抓住實質性的關鍵詞.讀物的內容實質,正是閱讀時 應弄通的重點.理解,就是探索出讀物的思想意義. 7.在閱讀中,運用要領記憶的基本方法,有目的地去記.不必去記無關緊要的詞句, 卻要記住作者意圖及內容實質. 8.學會運用多種形式的學習法,不斷提高閱讀速度. 9.經常訓練自己的閱讀能力,便能鞏固已經取得的成果. 10. 適當練習限時閱讀,提高閱讀速度.力爭 35 分鍾完成 5 篇文章. 七 文化背景知識 文化背景包括政治,經濟,社會,科學技術,天氣情況,地理環境,人物的性格特點及知識 水平等各個方面.如果背景知識豐富,閱讀起來輕而易舉;如果背景知識貧乏,閱讀起來就感到 第7頁 共8頁 第8頁 共 8頁
⑤ 怎樣提高高二英語閱讀理解和完型填空
英語完形填空與閱讀理解答題技巧
完型填空是一項綜合性很強的題目。在平常練習中，大多數人都認為完型填空很難應付，其實，即使題目再難，答題也是有章可循的。我們不妨試試下面介紹的"三遍法"：
首先，完型填空的首句一般都是完整的，其目的是給答題者一個整體思路，我們順著這個整體思路進行第一遍的"跳讀"，也就是不看選項通讀全篇。雖然文章已經被"挖"的支離破碎，我們仍能大概分析出它所發生的語言環境是"hospital"，還是"cinema"或是"farm"。知道了這些以後，思維就會變得具體起來。接下去進行第二遍的諸題攻破，邊看邊選。這遍做起來是最費時間的，因為每選一個空，都要考慮到有關的語義搭配、固定句式、片語、時態等各個方面。比如，如果選項是動詞，那麼，考查的可能是時態，動詞過去式、過去分詞的規則、不規則變化；如果選項是介詞，考查的可能是固定搭配或片語；如果選項是連詞，則考的可能是上下文的順承轉接等等。.這就要求答題者有較深的基礎知識功底，同時，要能做到上下呼應，左右連接。在填完所有的空之後，就進入到了第三遍的糾錯過程。這一步要求我們把所有的選項一一對應到相應的空中，把它作為一篇完整的閱讀文章來通讀、復查。
許多學生經常會忽略或意識不到這一步的重要，其實，通過最後一遍的通讀，可以通過語感分析出選項是否與語境相吻合，是否與原文協調一致，是否符合應有的邏輯關系。這樣看來，這一遍絕對是重中之重、不可或缺的。
下面讓我們來一次"實戰演習"，一定會有所提高，有所感悟的。
Kate and Sandy are American students.. they ＿＿＿1＿＿＿＿sisters. They live ＿＿＿＿2＿＿＿＿ now. Kate is ＿＿＿3＿＿＿＿ than Sandy. She likes living in town very much. Kate thinks living in town is ＿＿＿＿4＿＿＿＿＿ than ＿＿＿5＿＿＿＿ in the country. There are more parks shops and cinemas in town than in the country. She especially likes the lights in town. She thinks the lights ＿＿＿＿6＿＿＿ are more beautiful than the stars. She likes to read and reads ＿＿＿7＿＿＿＿ than Sandy. Often Kate reads until very late at night. Sandy likes the country ＿＿＿＿8＿＿＿＿. She thinks the country life is quiet. There is less noise and fewer cars. She likes to visit her Aunt Peggy. She often helps her aunt ＿＿＿9＿＿＿＿ her work. Sandy likes to run. She runs faster than Kate. In the country Sandy can longer than in town. She also thinks running in the country ＿＿＿10＿＿＿ the most exciting thing to do.
1. A. am B. is C. are D. ／
2. A. in the town B. in town C. in the country D. in country
3. A. old B. older C. more old D. more older
4. A. interesting B. more interesting C. beautiful D. more beautiful
5. A. live B. living C. to live D. is living
6. A. at night B. at the night C. in night D. in the night
7. A. quickly B. more quicklyC. quicklier D. more quickly
8. A. good B. well C. better D. best
9. A.for B. at C. to D. with
10. A.am B. is C. are D. ／
答案與詳解
1. C 短文講到Kate 與Sandy是姐妹， 在英語中如果說到"是什麼"或"怎麼樣"要用到be動詞，主語是復數they 時態是一般現在時，所以應選C。
2. B 表示某人住在某地，應用動詞live 加介詞in 再加地點名詞，通過後面句子可知"他們住在城鎮 "應用live in town。
3. B 通過句子分析，句中有比較級的標志詞than，所以此句話應用比較級，根據所提供的答案，old 的比較級形式應是older。所以應選B。
4. B 通過句子分析，句中有比較級的標志詞than 所以應用比較級，interesting的比較級是在其前加more. 所以應選B。
5. B 通過第4題，我們知道這句話應用比較級，根據比較的對象應一致，應是living in town 與 living in the country 進行比較。所以應選B。
6. A 這道題考的是固定搭配情況， 表示"在晚上 " 應說at night. 所以答案應選A。
7. B 根據句中的than 這句話也應用比較級，而quickly的比較級應是在其前加more構成。所以答案應選B。
8. C 通過通讀整段文章，文中只提到兩個地點，一個是in town 另一個是in the country，兩者進行比較，應用比較級。所以答案應選C。
9. D 此題考的是固定搭配情況，"幫某人某事 "應說help sb. with sth. 所以答案應選D。
10. B 做這道題，關鍵在於弄清楚主語是什麼，是單數還是復數，通過句子分析，這是一個賓語從句，從句的主語為running in the country 是一個單數。 所以選B。
在閱讀的時候，常常會遇到一些生詞，影響我們的閱讀速度，其實大部分生詞的意思都可以通過上下文的關系猜出來，下面就介紹一些猜詞的技巧：
1. 通過因果關系猜詞
通過因果關系猜詞，首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關系，然後才能猜詞。有時文章藉助關聯詞(如because, as, since, for, so, thus, as a result, of course, therefore等等)表示前因後果。例如：
You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault.通過for引出的句子所表示的原因(那不是他的錯)，可猜出blame的詞義是"責備"。
2. 通過同義詞和反義詞的關系猜詞
通過同義詞猜詞，一是要看由and或or連接的同義詞片語，如happy and gay，即使我們不認識gay這個詞，也可以知道它是愉快的意思；二是看在進一步解釋的過程中使用的同義詞，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均為生詞，但只要知道planets就可猜出這幾個詞都屬於"行星"這一義域。通過反義詞猜詞，一是看錶轉折關系的連詞或副詞，如but，while，however等；二是看與not搭配的或表示否定意義的詞語，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根據not at all...handsome我們不難推測出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。
3. 通過構詞法猜詞
在閱讀文章時，我們總會遇上一些新詞彙，有時很難根據上下文來推斷其詞意，而它們對文章的理解又有著舉足輕重的作用，此時，如掌握了一些常用的詞根、前綴、後綴等語法知識，這些問題便不難解決了。
4. 通過定義或釋義關系來推測詞義
例如：But sometimes, no rain falls for a long, long time. Then there is a dry period, or drought.
從drought所在句子的上文我們得知很久不下雨，於是便有一段乾旱的時期，即drought，由此可見drought意思為"久旱"，"旱災"。而a dry period和drought是同義語。這種同義或釋義關系常由is，or，that is，in other words，be called或破折號等來表示。
5. 通過句法功能來推測詞義
例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生詞，我們可以從這兩個詞在句中所處的位置來判斷它們大致的意思。從句中不難看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同類關系，同屬fruit類，因此它們是兩樣水果，准確地說，是菠蘿和椰子。
6. 通過描述猜詞
描述即作者為幫助讀者更深更感性地了解某人或某物而對該人或該物作出的外在相貌或內在特徵的描寫。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It is fat and walks in a funny way. Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.從例句的描述中可以得知penguin是一種生活在南極的鳥類。後面更詳盡地描述了該鳥類的生活習性。
⑥ 怎麼快速有效的提高高考英語閱讀理解，詞彙量需要達到多少呢
3500。等你完全掌握了這3500個單詞的詞義、詞性和常規用法，你就可以把每一個句子的意思都弄清楚，分析句式和語法，了解文章的結構，你就可以高效閱讀，提高高考英語成績。
⑦ 高中英語考試·做閱讀理解的方法技巧
怎樣學好高中英語?找到答題技巧
現在我們不管是在哪個階段學習,英語這也是一種必須學習的科目,但是英語對於女孩來講,還是比較拿手的,但是對於男孩子來講,這真是一件頭痛的事情,你們該怎樣學好高中英語,你們都知道英語這個科目有哪些類型?分為幾個板塊?
高中英語知識點
現在的孩子們應該都有自己拿手的科目,還有自己不喜歡的科目,但是對於男孩子來講應該拉分的科目就是英語吧,對於怎樣學好高中英語我給你們說了很多關於英語的答題技巧,希望可以幫助到你們.
⑧ 怎樣做英語閱讀理解做題的技巧有哪些
做英語閱讀理解的技巧有：
1、若針對舉例子、人物言論出題，需要查找例子以及人物所說的句子前後的內容，然後與各選項逐一核對。
2、在出現一些關鍵詞,如however，but，moreover, therefore，thus時，要特別注意句子前後意義的轉折、遞進、因果等關系。
3、細節理解題的答案一般是同義替換項或者同義轉換。
現狀分析
IDC最近的報告預測稱，到2020年，全球數據量將擴大50倍。這當然並不僅僅是數據的洪流越來越大，全新的支流也會越來越多，各種意想不到的來源都在產生著數據。它正以前所未有的速度，顛覆人們探索世界的方法，驅動產業間的融合。
人們的閱讀方式、閱讀品位在海量信息時代也發生了重大改變，青燈黃卷式的傳統模式被即時在線瀏覽所取代，以快餐式、跳躍性、碎片化為特徵的數字閱讀已成為一種潮流趨勢。龐大的數據流背景下，人們尋找閱讀內容的過程變得繁冗不堪，有價值信息如何被發現則成為更具研究價值的問題。
推薦閱讀的確能夠為人們提供一定的選擇性空間，但是如果僅僅依靠推薦來決定閱讀內容，那麼大多數人的閱讀能力都只能維持在一個水平，因為他們閱讀的內容相差無幾。數字化背景下人們需要的是更具個性化的閱讀方式。
⑨ 高中英語閱讀理解常用詞彙
高中英語閱讀理解解題技巧 高考英語閱讀理解題主要是由閱讀短文和短文後的試題組成的。閱讀理解短文選材廣泛，內容豐富，往往涉及到日常生活、人物傳記、國內外風土人情、故事傳說、社會文化、政治經濟、史地科技、自然現象、新聞報道、體育活動、廣告說明、書信通知、目錄等許多方面的內容。文體多採用敘述、描寫、說明、議論及應用文等形式。近年來，高考閱讀理解題都由五篇短文組成，一般分易、中、難三種難易程度。掌握高考英語閱讀理解題的應試技巧，正確地理解和分析問題，考生應從以下幾個方面入手：一、 抓住文章的首段與末段及段落的首句和末句文章的首段與末段、段落的首句和末句，一般表達文章的主題和段落的中心思想，其它段落及句子只起補充、說明、解釋或引申的作用。因此，首先要搜索目標，找出文章及段落中的主題句。了解了它們的含義，就可以順著提供的主要線索去捕捉文章的相關信息，從而獲得解決問題的答案。二、 進行合理推斷對文章有了詳細而全面的理解之後，就要按照文章內容，上下文的邏輯關系，作出推理判斷。閱讀理解涉及詞彙、語法、句型、段落結構、文化背景等各方面知識。答題時，要領會句子之間的邏輯關系，特別是相鄰句子之間的關系，這樣有利於理解全文。表示邏輯關系的標志詞是連接詞、副詞、代詞、介詞短語、關系詞、插入語等，通讀時應特別注意。如：if ， because， though， as， which， it， and，but，however，therefore，so，for example， so that，so．．．that, on (the) one hand．．．, on the other(hand)．．．等詞語。它們在上下文中具有條件、原因、讓步、指代、遞進、對比、列舉、結果、目的、承上啟下等作用，正確理解並掌握這些詞彙的作用，對做閱讀理解題是大有好處的。三、 猜測推敲生詞閱讀短文時，常常會遇到一些生詞。這時，考生要沉著、冷靜，細心思考。首先要把整段、整篇文章看完。通過對全篇短文的理解，就很有可能猜測出生詞的大意。另外，還可以從含有生詞句子的上下文，以及句子和段落之間的關系來判斷、理解生詞以求獲得其真正含義。 猜測生詞的另一種方法是，根據構詞法推測。遇到生詞後，可從構詞法角度分析判斷生詞。例如： unforeseeable一詞，其中詞根為see, fore的含義是「早先、預先」的意思，un前綴是「不」的意思，因此可以猜知，此詞詞義為「未能預見的」。四、 利用常識解題多了解一些常識性知識有利於閱讀理解。如果對文章的相關背景有所了解，讀起文章一定既省時又省力。因此，在學習過程中，了解各方面的背景知識是十分重要的。考生應了解下列知識： 1． 著名作家、藝術家及其主要作品； 2． 科普常識：盡量了解有關生態平衡、環境污染、計算機應用、諾貝爾獎等方面的知識；3． 了解西方社會風土人情、社交活動、新年、聖誕節活動、宗教信仰、罷工斗爭、失業現象、風俗習慣等；4． 多看新聞聯播、世界各地和各類英語講座等節目；5． 使用各種工具書，查閱各類名詞、術語、重大事件；6． 熟記常用的縮略詞語。五、 正確理解題干縱觀歷年高考試題，閱讀理解試題一般有以下幾種題型：一是直接回答who，whom，which，what，where，when，why，how等疑問詞引起的細節問題；二是猜測詞義題；三是推理判斷題；四是綜合概括題。 在做閱讀理解題時，一定要仔細看完、看清楚試題要求再作答，特別要注意NOT, TRUE, EXCEPT等詞。有時，要先看題後閱讀文章，帶著問題去讀短文，可縮短閱讀時間，效果也許會更好。 總之，閱讀理解試題是高考試題中最重要的一項內容，佔有舉足輕重的地位。如果學生按上述答題方法去做，再做些適當的練習，一定會在閱讀理解試題上取得比較理想的成績
⑩ 英語閱讀題里的常用詞和常用句有哪些啊
反正我也是個初中生，其實我覺得你的這個問題有些讓人琢磨不透，我們初中內閱讀的范圍非常廣泛，其實容你也許還是不明白你的英語為什麼沒有提高吧，如果不介意，我來告訴你吧。
首先想很好的消化和理解閱讀題，你平常就要加大積累量，你積累的多了，自然會的也就多了，在遇到閱讀難題的時候你也會覺得很輕松。
其次是你在做閱讀題的時候一定要靜下心來好好揣摩一下句子要表達的意圖。然後再進行答題。
在就是要好好審題，不要所問非所答的。
我認為這三點足夠重要了吧
其實你明白方法，比知道那些死的片語要好。
我交給你的方法你可以隨機應變
方法是活的，但語法是死的
你喜歡靈活的掌握，還是死記硬背呢？