英語高考議論文閱讀

Ⅰ 高考英語閱讀文章的文體分類

一、英語閱讀文體類型簡析

高考英語閱讀常見的文體類型有：記敘文、議論文、說明文和應用文。

[1]記敘文。

英語記敘文以描寫敘述為主，主要描寫人物、事件、地點、或過程。特點是，其主題往往潛伏在字里行間，沒有直接地表白出來;文章主旨要透過體察所揭示的人物、事件來進行提煉。描寫手法大多按時間跨度、空間順序、上下順序來展開。閱讀記敘文體應採取略讀和掃讀的方法，快速抓住文中描寫的主要內容，從整體上去把握文章的連貫性，進而大體上揣測出作者的寫作意圖及情感主線。高考閱讀就記敘文設題大多以細節理解為主。

[2]議論文。

英語議論文通常為三段式，即「論點、論據、結論」三部份組成。首先藉助某一現象引出論點，然後通過一定論據從各個層面上加以推理論證，最後得出結論。議論文體主要考查學生對論點及論據的把握。因此，遇到議論文體時，應採取抓主題句的方法來把握文章主旨，弄清作者的觀點。一般來說，作者的論點通常在文章首段被引出，接著是對這一論點的邏輯推理和論證，最後為結論。還應注意的是：在對論點論證的過程中，每一段的首句都是該段的主題句。把握全文論點、弄清論證各段的主題句、理解文章層次、找出中心論點的位置是理解議論文的關鍵。

就議論文而言，其論證的常見結構方式有：

1，總分式 總---分;分----總;總----分---總;

2，並列式 幾個論據之間屬於平等關系;

3，遞進式 幾個論據之間屬於遞進關系;

4，對照式 把兩種事物加以對比，以彰顯其中一種。

[3]說明文。

英語說明文的總體結構通常為三部份，說明對象、說明過程和歸納總結。常見的說明方法：

1，定義與詮釋說明;

2，舉例與引用說明;

3，分類與圖表說明;

4，比較與比喻說明;

5，分析與綜合說明;

就高考英語說明文的閱讀而言，首先要抓住文章說明的要點，也就是要抓住被說明對象的實質性特徵;弄清作者從哪個角度、哪個層面開始說明;並明白文章最後的說明結論。高考說明文閱讀材料通常介紹最新科技、重大成就、生活時尚、流行現象等。了解說明文的寫作手法、說明方法，理清短文結構及段落中心思想是答題關鍵。

[4]應用文。

英語應用文屬於實用型文體，如書信、通知、日記、廣告等。應用文閱讀要注意文中具體細節的把握與理解，弄清作者所傳達的實際信息及表達的具體內容。閱讀時採取速讀與精讀相結合的方法，力求快速精確地查出試題所設置的關鍵內容。

二、英語閱讀理解答題技巧

高考閱讀理解常見的設題形式有：詞義猜測題、主旨大意題、細節理解題、推理題和推斷題。題型不同，答題技巧也就有差異。下面就不同題型的答題技巧作一點簡分析。

1、詞義猜測技巧。

這種題型要求對文章中的劃線生詞進行詞義猜測。這類題型不僅要求具備一定構詞法，而且也要求對上下文具有比較全面的理解。做詞意猜測時，應注意劃線生詞後面的定語從句、同位語從句。定語從句、同位語從句通常用來解釋生詞的詞意。另外，還要應注意生詞後的標點符號，如逗號、破折號、引號、括弧都可用於提示詞意。有時，詞意隱藏在全文或某一段中，這就需要把握文段的意境來加以透知該詞的含義。

2、抓主旨大意的技巧。

一般來說，議論文的主旨大意要麼在首段，要麼在尾段。文章主旨位於首段時，其後的段落通常是演繹論證的過程;在段尾時，其前的段落通常是在擺事實、講道理，最後歸納出全文主旨。說明文的主旨也通常位於首段;記敘文的主旨有的位於開首段(如新聞報道、時事經緯等文章的主旨均置於開場白的位置，達到開門見山、直奔主題的效果)，但大多數記敘文的主旨隱藏在文章之中，需理清文章脈絡，挖掘文章內涵，把握作者意圖。

3、推斷題型答題技巧。

推理是在既有信息的基礎上得出合乎文章內容的內涵意義，即某一問題、某一觀點沒有直接表述，而寓意在文章的字里行間，要求通過文中信息分析推出某種符合作者思想、符合文章邏輯的內涵意義。推斷則是指通過對文章進行符合邏輯的綜合分析，推出文章未直接陳述的言外之意。推斷題推斷得正確與否，很大程度上取決於是否能正確把握作者潛隱在字里行間的語氣及觀點。

4、細節題型的答題技巧。

細節題型的解答通常是藉助對文中的具體信息的`查尋來解決。答題時要採取略讀、掃讀、析讀和精讀的辦法從文中找出問題答案。細節題型多問及時間、地點、人物、數量和特徵等。

拓展閱讀：

一、閱讀的方法可以使用以下幾種：

（1）跳讀：就是快速的一步閱讀法。實際上是有選擇閱讀，找關鍵詞。用這種閱讀方法回答who、what、when、where之類的問題最為有效。

（2）略讀：指比跳讀慢些的二步閱讀法。即泛泛地、粗略地快速閱讀，目的是了解大意，對文章有個總的概念。此種閱讀方法能回答why、how之類的問題。

（3）精讀：即最細致、最慢的深層閱讀方法，目的是求得對所讀文章的全部意義的理解與掌握。

2、在使用閱讀技巧時盡量做到以下幾點：

（1）帶著問題閱讀短文。

（2）找出主題句、確定中心思想。

（3）推斷單詞、句子和文章的含義。

（4）盡快選擇答案。

二、不同體裁文章的'特點

1、記敘文

記敘文又可分傳記類和故事類。

傳記類文章在閱讀中時間是全文的關鍵，根據時間我們可以找到相關的事件，抓住文章的主要內容。

故事類文章情節性較強，閱讀時要注意故事中的時間、地點、人物和發生的事件，這些都是文章中的主要內容和信息，對於准確理解文章十分重要。

2、說明文

說明文是對事物的形狀、性質、特徵、成果或功用等進行介紹，解釋或闡述的文章。把握所說明事物的特徵和本質是理解說明文的關鍵。說明事物特徵的方法很多，主要有定義法、解釋法、比較法、比喻法、數字法、圖表法、引用法和舉例法等。

（1）數字說明文

在閱讀數字說明文時要特別注意文中數字的含義，從這些數字中可以找到文章的主要內容。

（2）解釋說明文

解釋說明文著重說明事物的本質、特徵和功用等。許多科普文章都屬於這一類。在閱讀這類文章時要學會解決what, how, why 等一類的問題。它們是文章的關鍵。如能帶著這些問題閱讀，將會更迅速抓住文章的主題。

（3）比較說明文

比較說明文是通過對比方法說明問題。在閱讀這類文章時要善於把握全篇陳述的基本傾向。作者在談論一個有爭議的問題時總要顧及到爭議的各個方面。但是，在一般情況下，作者的陳述總要傾向於某一種觀點。

3、應用文

應用文涉及的范圍比較廣，包括廣告、通知、書信等。應用文一般語言簡潔，省略及不規范的句子較多。閱讀時一般要求考生全面掌握文章中提供的信息，並運用這些信息去解決問題。因此對題乾的理解尤為重要。

閱讀理解的考題分為客觀理解題(是指在短文中客觀存在的事實，客觀信息的答案一般都可以在原文中找到。即理解文中的具體事實或抽象概念)和主觀理解題(這類問題都不可能直接從原文中找到答案，須通過閱讀文章對文章主旨和深層含義有更深理解，並據此進行判斷和推理)。

其中細節理解題和猜測詞義題屬於客觀題；主旨大意題和推理判斷題屬於主觀題。

針對不同類型的題目，要在平時的練習過程中，結合具體的題目，給學生進行解題方法的指導和講解。對於客觀題，要提醒他們閱讀時關注文章的細節，如時間，地點或一些具體數字，在選擇答案時，務必從原文中找到確切的依據。

Ⅱ 高考英語閱讀理解帶答案

閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解、領悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運。下面為大家帶來了高考英語閱讀理解帶答案，歡迎大家參考閱讀！

Any mistake made in the printing of a stamp raises its value to stamp collectors. A mistake on one inexpensive postage stamp has made the stamp worth a million and a tops. The mistake was made more than a hundred years ago in the British colony of Mauritius, a small island in the Indian Ocean. In 1847 an order for stamps was sent to a London printer — Mauritius was to become the fourth country in the world to issue stamps.Before the order was filled and delivered, a ball was planned at Mauritius』 Government House, and stamps were needed to send out the invitations. A local printer was instructed to the design for the stamps. He accidentally inscribed the words 「Post Office」 instead of 「Post Paid」 on the several hundred stamps that he printed.Today there are only twenty-six of these misprinted stamps left fourteen One Penny Orange-Reds and twelve Two Penny Blues. Because of the Two Penny Blue』s rareness and age, collectors have paid as much as ＄16 800 for it.

1. Over a century ago, Mauritius _______.

A. was an independent country

B. belonged to India

C. was one of the British colonies

D. was a small island in the Pacific Ocean

2. The mistake on the stamps was made _______.

A. in Mauritius

B. at Mauritius Government House

C. in a post office

D. in London

3. Stamp collectors have paid 16 800 for _______.

A. fourteen One Penny Orange-Reds

B. twelve Two Penny Blues

C. one One Penny Orange-Red

D. one Two Penny Blue

【答案與解析】 本文講述的是本來不值錢的郵票由於印刷錯誤卻使其價值倍增。

1. C。事實細節題。根據第2段第1句… more than a hundred years ago in the British colony of Mauritius, a small island in the Indian Ocean可知答案為C。

2. A。事實細節題。根據第2段第1句The mistake was made more than a hundred years ago in the British colony of Mauritius可知答案選A。

3. D。事實細節題。根據文章最後一句Because of the Two Penny Blue』s rareness and age, collectors have paid as much as $16 800 for it 可知答案為D。

拓展：高考英語閱讀理解攻略

一、細節題型

【提問方式】

Wh-特殊問句; From the text…，According to…，True/not true,劃線詞語、句子，簡單計算、排列事件順序、識圖等。

【解題方法】

抓住提問中的關鍵字眼，仔細閱讀相關細節的材料內容，一般可以在短文中直接找到或稍加歸納就可以找到正確答案。

注意排除下列干擾項：

(1)擴縮范圍

文章為了表達得准確嚴密，很注意對范圍的限定。有的是通過加上相應的詞語限制，如涉及到數量時常用many,almost all,nearly,more than,over,only a few,normally等限制。有些干擾項是通過改變或去掉限定詞語，甚至是擴大或縮小了語言范圍。

(2)偷換概念

命題者設計試題時往往把原文的概念偷換成另一個不同的概念。望文生義是造成錯誤的主要原因。

(3)正誤並存

在一干擾項中，某個句子或詞語是正確的，其他分句或詞語是錯誤的或表達不全面，正誤並存，命題者藉此以假亂真。要排除這類干擾項，只要一個選項局部有誤或選項不全面，都屬排除的干擾項。

二、主旨大意題型

【提問方式】

What' s the topic/subject of the text/the second paragraph?

What is stated in…? The text is cheifly concerned with_______。

【解題方法】

(1)最常用的方法是仔細研讀短文的1、2兩句-----即短文的主題句，或輔以閱讀各段的第1、2句----即段落中心句。此方法多適用於說明文、議論文。

(2)記敘文等需要通讀全文，抓住關鍵事或論題來歸納意思(常說明一個道理)。

(3)全文末尾(段)找答案。此類文章的特點是以列舉事實開頭，通過論證，最後闡述核心觀點。

在處理文章標題的`選擇時，要避免下列三種錯誤：

①概括不夠(多表現為部分代整體，從而導致范圍太小);②過度概括(多表現為人為擴大范圍);③以事實或細節代替抽象具體的大意。

三、推理判斷題型

【提問方式】

The story suggests that___________. It can be inferred that_____________.

The story implies that _____________. It can be concluded that __________.

We can learn that _______________.

【解題方法】

推斷題是考查學生透過文章表面的文字信息進行分析、綜合、歸納等邏輯推理的能力。學生不僅要弄懂文章的字面意思，更重要的是要知道文章的潛在涵義。

【注意點】

(1)那些文章中直接陳述的內容不能選，要選擇根據文章推理出來的選項。

(2)推理不是憑空猜測，而是立足已知推斷未知;作出正確答案時一定要在文中找到依據或理由。

(3)不能以自己的觀點代替作者的想法;不要脫離原文主觀臆斷。

四、詞義猜測題

①利用構詞法猜詞;

②利用語境及邏輯關系猜詞。有時完全可以利用上下文語境和前後句之間的並列、因果、轉折、對比、解釋定義和舉例等關系來猜測詞義。同時特別留心某些詞語，例如：or, that is, in other words, including, although, but, or, even if, on the other hand, on the contrary, other than, rather than, more than, instead of等詞語之後的內容。

Ⅲ 【考試必備】高中英語閱讀理解解題技巧超強分析！

【 #英語資源# 導語】高中英語在高考總成績中占據150分的分值，很多高中同學都誤認為只要基礎知識掌握牢固就萬事OK了，其實，高中英語的解題更需要一定的技巧，掌握高效的解題技巧能夠事半功倍，輕松應對高考英語難題。 為大家整理了高考英語閱讀理解部分的答題技巧解析，希望能幫助到大家學習。

通過詳細分析歷年高考英語試卷，我們可將閱讀理解分為以下幾種題型：主旨大意題，細節理解題，推理判斷題（含寫作意圖、目的等），詞義猜測題。英語閱讀理解題的技巧與策略是學生提高閱讀理解多需要具備的。

一、 主旨大意題

這類題在設題時常會用到title, subject, main idea, topic, theme等詞。

1.歸納標題題

特點：短小精悍，一般多為一個短語；涵蓋性強，一般能覆蓋全文意思；精確性強，表達范圍要恰當，不能隨意改變語意程度或色彩。常見命題形式有：

What』s the best title for the text?

The best title for this passage is ___.

Which of the following can be the best title for the passage?

2. 概括大意題

包括尋找段落大意（topic）和文章中心思想（main idea），常見命題形式有：

What is the general/main idea of the passage？ Which of the following expresses the main idea？ What is the subject discussed in the text?

BThe writer of the story wants to tell us that_____. The passage/ text is mainly about_____. What』s the article mainly about ？

解題技巧

閱讀理解文章多是議論文和說明文 ，這兩種文體的結構可歸納為：絕仿悄提出問題——論述問題——得出結論或者闡明觀點。對於這類文章，抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭或結尾。主題句具有簡潔性、概括性的特點。主題句在文章中的位置主要有以下幾種情況。

位於段首 ：一般而言，以演繹法撰寫的文章，主題句往往在文章的開頭，即先點出主題，然後圍繞這一主題作具體的陳述。判斷第一句是否為主題句，可具體分析段落的首並渣句與第二，三句的關系；如果從第二句就開始大信對第一句進行說明，論述或描述，那第一句就是主題句。有些段落，在主題句後面有明顯引出細節的信號詞，如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。在閱讀中應盡量利用上述信號詞來確定主題句的位置。

位於段尾 ：有些文章會在開頭列舉事實, 然後通過論證闡述作者的核心論點。因此，如果第一句話不是概括性的或綜合性的話，快速讀一讀段落的最後一個句子，看看它是否具備主題句的特徵。如果它具備主題句的特徵，段落的主題思想就很容易確定了。一般說來，當一種觀點不易向人解釋清楚或不易被人接受時，主題句便會到段落的末尾才出現。學生可以充分利用引出結論的信號詞。如so，therefore，thus，consequently；in conclusion，in short；in a word, to sum up等來確定主題句的位置在段尾。當無明顯的此類信號時，學生可在段落的最後一句話前面添加一個引出結論的信號詞，以確定其是否是主題句。

位於段中 ：有時段落是先介紹背景和細節，接著用一句綜合或概括性的話概括前面所說的內容或事例，然後再圍繞主題展開對有關問題的深入討論。這種文章的主題句往往會在段落中間出現。歸納起來主要有兩種情況：先提出問題，然後給予回答(主題句)，最後給予解釋；或者，先提出問題，然後點出主題思想(主題句)，最後給予解釋。

首尾呼應 ：主題句在段落的開頭和結尾兩個位置上先後出現，形成前呼後應的格局。這兩個主題句敘說的是同一個內容，但用詞不盡相同，這樣不但強調了主題思想，而且顯得靈活多變。這兩個句子並非簡單重復，後一個主題句或對該主題作最後的評述，或對要點作一概括，或使之引申留給讀者去思考。

無明確主題句 ：找關鍵詞（出現頻率較高）, 歸納總結。

注意

新題型中有一個選項是干擾項，解答此類題時同學易犯以下三種錯誤：

（1）表述過於片面，只涵蓋該段個別細節；

（2）表述太過於籠統，已經超出該段的內容；

（3）表述與段落內容無關，在段落中找不到相關依據

二、細節理解題

考查內容主要涉及時間、地點、人物、事件、原因、結果、數字等議論文中例證細節和定義類細節。這類題目的共同特點是：答案一般都能在文章中找到。當然，答案並不一定是文章中的原句，考生需要根據文章提供的信息自己組織語句回答問題。

1.事實細節題→尋讀法

分為直接理解題和間接理解題，前者常用who, what, which, when, where, why和how提問，或判斷正誤；後者需與原文信息轉換，表達上與原文有差異。常見命題形式有：

What can we learn from the passage?

All the following are mentioned except

Which of the following is mentioned (not mentioned)?

Which of the following statements is true/right/false/wrong about…?

2. 排列順序題→首尾定位法（找出第一個事件和最後一個事件，用排除法縮小范圍）

常出現在記敘文和說明文中，一般按事件發生的順序。常見命題形式有：

Which of the following is the correct order of…? Which of the following shows the path of signals described in Paragraph…?

3. 圖文匹配題→按圖索驥理清線索

設題形式：給出圖表，根據圖表提問問題。

4. 數字計算題→（方法：審題→帶著問題找細節→對比、分析、計算）

可直接找到相關細節，但需經過計算方可找到答案。

三、推理判斷題

主要考查學生對文章中隱含或深層的含意的理解能力。 它要求考生根據文章內容做出合乎邏輯的推斷，包括考生對作者觀點的理解，態度的判斷，對修辭、語氣、隱含意思等的理解。題干關鍵詞：infer(推斷),indicate(象徵，暗示), imply/suggest(暗示), conclude(作出結論), assume(假定，設想).

1.細節推理判斷題

一般可根據短文提供的信息或藉助生活常識進行推理判斷，常見命題形式有：

It can be inferred/ concluded from the text that __________.

The author implies/ suggests that_____.

We may infer that _________.

Which of the following statements is implied but NOT stated?

2.預測推理判斷題

根據語篇對文章接下來的內容或可能的結局進行猜測，常見命題形式有： What do you think will happen if/when…?

At the end of this passage, the writer might continue to write_____

3.推測文章來源或讀者對象

常見命題形式有：

The passage is probably take out of_____

The passage would most likely be found in_____

Where does this text probably come from?

4.寫作意圖、目的、態度推斷題

作者的語氣態度往往不會直接寫在文章里，只能通過細讀文章，從作者的選詞及其修飾手段中體會出來。

詢問寫作目的的題，選項里常出現的詞是： explain(解釋), prove (證明), persuade(勸說), advise(勸告), comment(評論), praise(贊揚), criticize(批評), entertain(娛樂), demonstrate(舉例說明), argue(辯論), tell(講述), analyze(分析)等。

詢問語氣態度的題，選項里常出現的詞是： neutral(中立的), sympathetic(同情的), satisfied(滿意的), friendly(友好的), enthusiastic(熱情的), subjective(主觀的), objective(客觀的), matter-of-fact(實事求是的), pessimistic(悲觀的), optimistic(樂觀的), critical(批評的), doubtful(懷疑的), hostile(敵對的), indifferent(冷淡的), disappointed(失望的)。

常見命題形式有：

The purpose of the text is_____

What is the main purpose of the author writing the text? By mentioning…, the author aims to show that_____

What is the author』s attitude towards…?

What is the author』s opinion on…?

The author』s tone in this passage is _____.

解答技巧

推斷題是考查學生透過文章表面的文字信息進行分析、綜合、歸納等邏輯推理的能力。推理和判斷必須以事實為依據，切莫主觀臆斷。

①那些文章中直接陳述的內容不能選，要選擇根據文章推理出來的選項。

②推理不是憑空猜測，而是立足已知推斷未知；作出正確答案時一定要在文中找到依據或理由。

③要忠實於原文，以文章提供的事實和線索為依據。不能以自己的觀點代替作者的想法；不要脫離原文主觀臆斷。

四、詞義猜測題

考點：

①猜測某個詞、片語、句子的意義

②對文中的多義詞或片語進行定義

③判斷某個代詞的指代的對象。常見命題形式有：

The underlined word/phrase in the second paragraph means _____.

The word 「it/they」 in the last sentence refers to______.

The word 「…」（Line 6. para.2）probably means ______.

The word 「…」（Line 6. para.2）could best be replaced by which of the following?

Which of the following is closest in meaning to the word 「…」 ?

解答技巧

1.通過因果關系猜詞通過因果關系猜詞

首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關系，然後才能猜詞。有時文章藉助關聯詞(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因後果。

例如：You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault. 通過for引出的句子所表示的原因(那不是他的錯)，可猜出blame的詞義是"責備"。

2.通過同義詞和反義詞的關系猜詞

通過同義詞猜詞 ，一是要看由and或or連接的同義詞片語，如happy and *，即使我們不認識*這個詞，也可以知道它是愉快的意思；二是看在進一步解釋的過程中使用的同義詞，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships. 此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均為生詞，但只要知道planets就可猜出這幾個詞都屬於"行星"這一義域。

通過反義詞猜詞 ，一是看錶轉折關系的連詞或副詞，如but，while，however等；二是看與not搭配的或表示否定意義的詞語，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根據not at all...handsome我們不難推測出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。

3.通過構詞法猜詞

根據前綴、後綴、復合、派生等構詞知識判斷生詞詞義。如：She is unlikely to have stolen the money. ( 「un」含否定意義，故為「不太可能」之意。)

4.通過定義或釋義關系來推測詞義

例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time. Then there is a dry period，or drought. 從drought所在句子的上文我們得知很久不下雨，於是便有一段乾旱的時期，即drought，由此可見drought意思為"久旱"，"旱災"。而a dry period和drought是同義語。這種同義或釋義關系常由is，or，that is，in other words，be called或破折號等來表示。

5.通過句法功能來推測詞義

例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生詞，我們可以從這兩個詞在句中所處的位置來判斷它們大致的意思。從句中不難看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同類關系，同屬fruit類，因此它們是兩樣水果，准確地說，是菠蘿和椰子。

6.通過描述猜詞

描述即作者對該人或該物作出的外在相貌或內在特徵的描寫。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It is fat and walks in a funny way. Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.從例句的描述中可以得知penguin是一種生活在南極的鳥類。後面更詳盡地描述了該鳥類的生活習性。

7. 根據常識猜詞

如：The door was so low that he hit his head on the lintel.（lintel 「過梁」。）

Afraid of waking the baby up, she tiptoed out of the room.（tiptoed 「踮著腳走，躡手躡腳」）

Ⅳ 英語議論文怎樣閱讀

議論文，是一種比較枯燥的文章，所以在閱讀時呢。就要抓提幹了。中心思想。每段的第一句很重要哦。在考試中呢。我建議先讀題。然後從文中找答案。。有目的性的找要比盲目的讀好吧，考試也需要節約時間。

Ⅳ 高考英語閱讀理解答題技巧

導語：2017年高考的日子馬上就要到了，我希望大家明白的是，無論最終的結果如何，我們都不應該放棄任何一天可以用來學習的時間，其次，要在短暫的時間裡面，有意識地提高自己的學習效率，在節奏上必須加快了，同時在心理上也要適度的緊張起來，但不是要求大家每天都是神經緊綳的狀態，畢竟距離高考還有一個月的時間，我們還是要慢慢調整狀態，爭取在高考的兩天充分釋放自己的活力。英語閱讀理解是個老大難問題，應該怎麼答題呢?

2017高考英語閱讀理解答題技巧

一、命題原則

1.閱讀總量不少於2000個單詞，篇數為4—5篇，設題20道，要求在40分鍾左右完成。完全符合《考試大綱》和新課程標准對高三學生閱讀速度的要求。

2.題材廣泛，包括日常生活、傳記、人物、社會與文化、史地、科技、政治、經濟等內容。體裁多樣，包括記敘文、說明文、議論文、應用文等。

3.語篇及所涉及問題難易適中。詞彙絕大部分源自《考試大綱》規定的范圍內，生詞的出現率一般為3%左右，通常不用過長的句式、生僻的語法或過於隱晦的表達。

二、測試要求

1.掌握所讀材料的主旨大意，以及說明材料主旨大意的事實和細節。

2.既能理解具體的事實，也能理解抽象的概念。

3.既能理解字面的意思，也能理解深層次的含義，包括對該話題的態度、寫作意圖、寫作特點等。

4.既能理解某段、某句的含義，也能理解全篇的邏輯關系，並能據此進行符合邏輯的推理判斷。

5.既能根據所提供的信息去理解，也能結合中學生應有的常識、如地理、歷史、文化知識去理解。

三、考查形式

1.理解文中具體信息的能力。此類試題主要考查學生捕捉和再現文章中所提供的信息的能力，分直接事實題和間接事實題。

2.做出簡單判斷和推理的能力。文章中作者有時並未把意圖說出來，要求學生根據字面的意思，通過語篇的邏輯關系，研究細節的暗示、推敲作者的態度、理解文章的深層含義。

3.根據上下文推測生詞詞義的能力。此類題型通過同義轉換考查學生對短文中一些關鍵詞(包括生詞和替代詞)、短語或句子的理解。

4.理解主旨要義的能力。主要考查學生把握全文主題和理解中心思想的能力，也包括分析歸納文章的段落大意、重要情節的能力。

5.理解文章的基本結構的能力。有些文章沒有明確說明，但要求學生根據語篇，對事件可能出現的結局或下文可能涉及的內容進行推理或預測。

四、解題技巧

根據以上對高考英語閱讀理解的測試要求、考查形式的分析，使考生明確了任務，那麼接下來就是如何有效完成的問題，這需要考生掌握一定的解題技巧。一般來說，多閱讀是關鍵。如果考生平時練就了較好的閱讀能力，知識面比較廣泛，那麼，在考生做題時就會得心應手。同時，掌握正確的解題技巧，更是事倍功半。下面就具體談談英語高考閱讀理解題的解題技巧。

1.對原文材料迅速瀏覽，掌握全文的主旨大意。

2.細讀題材，各個擊破。掌握全文的大意之後，細細閱讀每篇材料後的問題，弄清每題要求後，帶著問題，再回到原文中去尋找、捕獲有關信息，做到有的放矢。

3.抓住文章的首段與末段及段落的首句和末句。文章的首段與末段、段落的首句和末句，一般表達文章的主題和段落中心思想。因此，首先要搜索目標，找出文章及段落中的主題句。了解了它們的含義，就可以順著所提供的主要線索去捕捉文章的相關信息，從而獲得解決問題的答案。

4.進行合理推斷。對文章有了詳細而全面的理解之後，就要按照文章內容、上下文的邏輯關系，做出推理判斷。閱讀理解涉及詞彙、語法、句型、段落結構、文化背景等各方面知識。答題時，領會句子之間的`邏輯關系，特別是相鄰句子之間的關系，有利於理解全文。

5.猜測推敲生詞。閱讀短文時，常常會遇到一些生詞。這時，考生要沉著冷靜，細心思考。首先要把整段、整篇文章看完。通過對全篇短文的理解，就很有可能猜測出生詞的大意。另外，還可以從含有生詞句子的上下文，以及句子和段落之間的關系來判斷、理解生詞以求獲得其真正含義。猜測生詞的另一種方法是，根據構詞法推測。遇到生詞後，可從構詞法角度分析判斷生詞。

6.學會數據推算。此類試題要求學生就文章提供的數據，以及數據與文中其他信息的關系做簡單的計算和推斷。在做此類題時：(1)要抓住並正確理解與數據有關的信息含義。(2)弄清眾多信息中哪些屬於有用信息，哪些屬於干擾信息。(3)不要孤立看待數字信息，而要抓住一些關鍵用語的意義。

7.利用常識解題。多了解一些常識性知識有利於閱讀理解。如果對文章的相關背景有所了解，讀起文章來一定既省時又省力。因此，在學習過程中，了解各方面的背景知識是十分重要的。

在做閱讀理解題時，一定要仔細看完，看清楚試題要求再作答，特別要注意not，except等詞。有時，要先看題，後閱讀文章，帶著問題去讀短文，可縮短閱讀時間，效果也許會更好。

總之，閱讀理解是高考英語試題中最重要的一項內容，佔有舉足輕重的地位，如果學生按上述方法去解題，再做些適當的練習，一定會在閱讀理解上取得比較理想的成績。

Ⅵ 高考英語閱讀理解主旨大意題解題技巧

高考英語閱讀理解主旨大意題解題技巧

導語：高考復習的重點一是要掌握所有的知識點，二就是要大量的做題，以下是我為大家精心整理的高考英語閱讀理解主旨大意題解題技巧，歡迎大家參考！

閱讀理解之主旨大意題

我們閱讀一篇文章， 首先是要了解其大意， 明確其主旨。因此， 主旨大意題是常考題。主旨大意題包括：主要內容(main idea, mainly about)型、文章標題(title)型、寫作目的(purpose)型。廣東高考近幾年來考查過的題目中mainly about只考過4題，title題考了5題， purpose題考了5題。

解題技巧

1.弄清文章的大意， 關鍵是找到主題句。

主題句的位置：主題句通常在文首、文末或首尾呼應， 有時也在文中，或沒有主題句，需根據文章所述內容進行歸納。各段的主題句也常在該段的首句或尾句。議論文和說明文一般有主題句，但記敘文通常沒有主題句，需要歸納。

2.找主題句的方法：用瀏覽法(skimming)，即

快速閱讀文首、文尾，或每段的首句和尾句等，搜索主題線索和主題信息。找主題句的四個小竅門：

(1)段落中出現表轉折的詞語(如however, but, in fact, actually等)時， 該句很可能是主題句。

(2)首段出現疑問句時， 對該問題的回答很可能就是文章主旨。

(3)作者有意識地反復重復的觀點，通常是主旨;反復出現的詞語，一般為體現文章主旨的關鍵詞。

(4)表示總結或結論的話常有therefore, thus, in short, conclude, conclusion等。

3.關於干擾項和正確答案。

(1)干擾項可能屬文中某個具體事實或細節;可能屬文中某些 (不完全的)事實或細節片面推出的錯誤結論;可能屬非文章事實的主觀臆斷。

(2)正確答案：是根據文章意思全面理解而歸納概括出來的;但不能太籠統、言過其實或以偏概全。

4.在閱讀理解中，主旨大意題常有以下幾種命題方式： (1)Main idea型：選擇項多為陳述句，要求考生選擇表達作者思想或觀點的.句子。題干多為如下形式：

①What's the main idea/point of the passage?

②The passage is mainly about________.

③The passage is mainly concerned about________.

④Which of the following best states the main idea of the passage?

⑤Which of the following statements best expresses the main idea/theme of the passage?

⑥In this passage the author discusses primarily______.

⑦The subject discussed in this text is________.

⑧The general/main idea of the passage is about________.

(2)Main purpose型：選擇項多為動賓結構，要求考生找到主要的寫作目的，常見以下幾種題干形式：

①What's the purpose of the passage?

②The passage is meant to________.

③The purpose of the article is to________.

④In this passage the writer tries to tell us that________.

⑤The passage tells us that________.

⑥The author's main purpose in writing the passage is to ...

(3)標題型：選擇文章標題是另一類對主旨大意題考查的形式，命題形式：

①The best title of the passage is________.

②Which of the following is the best title of the passage?

③The best title for the passage is________.

④The most appropriate title of the passage is________.

In the animal kingdom, weakness can bring about aggression in other animal. This sometimes happens with humans also. But I have found that my weakness brings out the kindness in people. I see it every day when people hold doors for me, pour cream into my coffee, or help me to put on my coat. And I have discovered that it makes them happy.

典型例析

From my wheelchair experience, I see the best in people...Often, we try every way possible to avoid showing our weakness...But only when we stop

pretending we're brave or strong do we allow people to show the kindness that's in them.

30.Which of the following is the best title for the passage?

A.A Wheelchair Experience.

B.Weakness and Kindness.

C.Weakness and Strength.

D.A Driving Experience

解析：主旨大意題。在第一段中，出現了表轉折的But...可知，「But I have found that my weakness brings out the kindness in people」便是主題句，再根據第二段最後一句可以確定，這句的確是主題句。又因標題要簡明、醒目，故選B。

答案：B

In a world with limited land, water and other natural resources (資源), the harm from the traditional business model is on the rise. Actually, the past decade has seen more and more forests disappearing and globe becoming increasingly warm. People now realize that this unhealthy situation must be changed, and that we must be able to develop in sustainable (可持續的)ways. That means growth with low carbon or development of sustainable

procts.In other words, we should keep the earth healthy while using its supply of natural resources.

Today, sustainable development is a proper trend in many countries....In recent years the markets for sustainable procts have grown by more than 50%.

45.What is the main purpose of the passage?

A.To introce a new business model.

B.To compare two business models.

C.To predict a change of the global market.

D.To advocate sustainable development.

解析：主旨大意題。在第一段中，出現了轉折的Actually，其後的「People now realize that this unhealthy situation must be changed，and that we must be able to develop in sustainable(可持續的)ways」是主題句，隨後的兩句話都是對這一句進

行解釋;句中兩個must清楚表明了作者「提倡可持續發展」，第二段首句「Today，sustainable development is a proper trend in many countries」進一步說明，作者寫這篇文章的主要目的是「提倡可持續發展」。故選D。

答案：D

Although the use of the expression is an insincere, meaningless social custom at times, there is nothing wrong with the sentence except that it is little uninteresting. The salesgirl, the waitress, the teacher, and all the countless others who speak it without thinking may not really care about my day. But in a strange and comfortable way, it's nice to know they care enough to pretend they care when they really don't care all that much. While the expression may not often

be sincere, it is always spoken. The point is that people say it all the time when they like.

30.What is the best title of the passage?

A.Have a Nice Day — a Social Custom

B.Have a Nice Day — a Pleasant Gesture

C.Have a Nice Day — a Heartwarming Greeting

D.Have a Nice Day — a Polite Ending of a Conversation

解析：主旨大意題。由該段的第一句(特別是custom一詞)可知。

答案：A

(2013年高考)Imagination and fantasy can play an important role in achieving the things we fear.Children know this very well. Fred Epstein，in his book If I Make It to Five，tells a story he heard from one of friends about Tom，a fouryearold boy with a cancer in his back bone.He came through several operations and a lot of pain by mastering his imagination

…

It doesn't mean that you should dress as a superhero for you next job interview. But，next time you are tested in a way that seems impossible, imagine what it would take to overcome it. Become the person you need to become to win over your challenge and do it in your mind first. So，let your imagination run wild，and dare to dream.

30.What is the purpose of the passage?

A.To tell us an interesting story.

B.To help us make right decisions.

C.To advise us to care about children.

D.To encourage us to use our imagination.

解析：主旨大意題。由文章首句Imagination and fantasy can play an important role in achieving the things we fear和全文末句So, let your imagination run wild, and dare to dream可知，作者寫這篇文章的目的是鼓勵我們運用我們的想像力。

答案：D

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Ⅶ 高考英語閱讀理解題型及解題技巧

高考英語閱讀理解題型及解題技巧如下：
1、題型分類：主旨大意題，答題技巧：閱讀理解文章多是議論文和說明文，這兩種文體的結構可歸納為：提出問題——論述問題——得出結論或者闡明觀點。對於這類文章，抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。
2、細節理解題，答題技巧：可直接找到相關細節，但需經過計算方可找到答案。
3、推理判斷題，答題技巧：推斷題是考查大家透過文章表面的文字信息進行分析、綜合、歸納等邏輯推理的能力。推理和判斷必須以事實為依據，切莫主觀臆斷。
4、詞義猜測題，答題技巧：通過因果關系猜詞通過因果關系猜詞。專業老師在線權威答疑 zy.offercoming.com

Ⅷ 高考英語閱讀技巧

導語：高考英語試題中，閱讀理解占的分值最高，同時在四篇甚至五篇的英語文章中，也是最有可能出現較多的生詞的，因此很多同學對於閱讀理解都是覺得頭疼，其中英語基礎薄弱的同學更是苦不堪言，想盡辦法也未能找到好的方法，據此我認為，首要的是要繼續加緊時間記憶單詞，其次提高閱讀技巧。英語單詞的記憶基本上沒有捷徑可走，只有繼續花時間花精力背誦，但閱讀技巧值得一閱。

2017高考英語閱讀技巧

一. 理解主題，找出大意

(一) 捕捉主題句

主題句是指能表達或概括文章段落主題或主要內容的句子。在記敘文和議論文中，作者在每一自然段中往往只論述或議論一個觀點和問題，而這個將要論述或討論的觀點或問題往往用一個句子將它點明。因此，要在短時間內了解段落內容，必須首先找出主題句置。主題句的位置一般比較多變，有時候出現在文章的段落的第一個句子，有時候段落中間，有時候則在句末。如果主題句在段首，那麼作者緊接著對主題展開論述，引證，形成演繹式段落。但有時候作者先論述，然後在第二句甚至第三句中才點明段落大意，即先論述，然後做初步歸納，提出主題，再進一步論述。主題句也會出現在句末，這時就構成歸納式段落，即先論述，引證，然後綜合，得出結論形成主題句。

(二) 捕捉關鍵詞

關鍵詞是對理解和捕捉句子，段落及文章大意起決定性的詞和片語。讀者再抓住主題後，通過捕捉關鍵詞可以迅速地理解歸納段落或文章的大意，准確領會作者的意圖，進一步認識文章的深層涵義，從而快捷無誤地理解文章。那麼如何去捕捉關鍵詞呢?主要是通過：快速瀏覽標題;略讀段落，以意群為單位，按主語部分，謂語部分，修飾詞部分觀察捕捉影響文章意義的詞彙;然後加以比較;最後進行篩選;進而達到准確，快速，高效的閱讀與理解原文的目的。

(三) 捕捉標題

標題位於文章之首，用來高度概括文章內容，點明文章主題。標題可以幫助讀者迅速推測出整篇文章的主要內容，抓住文章討論的中心，把握作者的觀點和意圖，識別文章的文體。簡言之，標題起著統領全文的重要作用。那麼，如何准確地給一篇文章選擇合適的標題?首先，在讀原文的基礎上，仔細考慮這句話或短語與文章主題是否有密切關系;其次，看文章的概括性或覆蓋面如何;然後還要注意題目是否過大或過小。如果對這三點考慮不周，就會出現題目與文章不符，文章重點不突出。

(四) 捕捉段落大意

段落大意是段落的中心思想。它體現了作者對該段落的寫作意圖，是該段落所有句意的集中體現。段落大意即可以幫助讀者了解全篇文章的中心思想，又可以幫助讀者確切理解該段落中的字，詞，句。略讀段落，掌握大意的方法有三：其一，尋找主題句，有些段落段落的主題句在段首，有的在段中或在段末。其二，尋找關鍵詞，其三，讀者用自己的語言概括大意，所用語言要精確，覆蓋面大。

二. 回顧事實，辨認細節

任何一篇文章都是圍繞某一中心或某一話題張開，必須通過各種手段來說明它，反應它。絕大部分篇幅都屬於這類圍繞主題展開的細節。細節題往往直接問到文章的某一具體段落，句子，甚至單詞和短語，但多數的細節題不採用文章的原話，通過釋義或重述的形式設計題。常見的形式有：1)According to the passage， who/when/where/what/why/how/how many/how much......? 2)According to the passage，，which of the following is mentioned?3)In the passage the writer states that...? 4) which is the right order of event?

解答細節題時，必須首先看懂題目，然後用查讀法快速掃描文章，查找與設問內容相關的詞語或句子，藉助於同義詞和同意結構;當題目涉及到時間，距離及其他數字表示細節時，一般需進行計算才能得出答案。

三. 邏輯推理，做出判斷

推理就是根據已知的`信息，通過分析，推理等邏輯手段來獲取未知的信息。通過收集並分析文章本身包含的文字信息，上下文的邏輯發展等已有材料，從而獲取作者在文章中沒有明白無誤地表達出來的內容，態度，觀點，立場等。那麼，如何進行推理呢?我們有這樣一條推斷的軌跡：信心的閱讀--收集信息--分析信息--做出推斷。

四. 研讀寓意，理解內涵

寓意即文章隱含的意思，是作者沒有直接表達但最具表現力的關鍵之所在。只有深入領會文章的寓意，才能正確把握文章的內容和作者的意圖。錯誤的領會文章的寓意，就無法把握文章的內涵，甚至會扭曲文章要傳達的信息和作者的寫作意圖。文章的寓意需要認真閱讀和細致耐心琢磨。把握文章的行文特點，作者的語氣，用詞及字里行間流露出的情緒和態度。同時還要對文章從細節到整體，從整體到細節有個整體的把握。甚至還要跳出文章之外，從文化，習俗或區域的差別與修辭等方面去領會文章的言外之意。此類題的提問方式一般有：

1) The author's view is ______?2)The author thinks that______?3)The author suggests that_________? 4) The author gives the impression that________.5)Which of the following can best describe the attitude of the author towards......6) What is the tone of the passage?

解答這類題時，主要是判斷作者本人的態度和觀點，一定要與文章所論述或敘述的內容區別開來、因為同樣的內容和事實，不同的作者會有不同的觀點和看法。讀者切忌用自己的觀點來解釋。

五. 捕捉信息，猜測詞義

閱讀時常常會遇到一些未見過的生詞，但這些生詞的詞義可以通過上下推斷出來，這種不使用詞典去認識生詞的能力讀者必須具備。閱讀理解中猜測詞義的考查內容既可以是文中的生詞，也可以是熟詞新意，短語或句子。但要求考生根據上下文線索，具體語境做出推斷。能幫助讀者猜測詞義的上下文線索通常有定義或解釋，同義詞或近義詞，反義詞，舉例，因果關系，同為關系或標點符號等等，如：

(1) 根據定義或解釋猜測詞義

A biography is the story of a persons' life written by someone else.

根據定義，biography 的意思是有別人寫的生平叫傳記。

(2) 根據同義詞或同義關系，反義詞或反義關系

---I think we are being watched. ---Really? What makes you think we are under surveillance?

根據語境，可判斷being watched 和 under surveillance 是同義關系。

During the concert，the children were quiet，but afterwards，they became boisterous. but 表示轉折關系，因此boisterous 是quiet 的反義詞，意思為吵吵嚷嚷的。

(3) 根據舉例

Several other gases，such as argon， comprise the remaining one percent of the volume of dry air.

Such as 提示argon 為某種氣體。

(4) 根據因果關系

She did not hear what you said because she was completely engrossed in her reading. because 之前的分句表示結果，之後的分句表示原因，可推理她沒聽到的原因是她完全被閱讀吸引住了或她正全神貫注的看書。因此，engrossed 的意思是被吸引的，全神貫注的。

(5) 根據句意或上下文語境

If he thinks he can invite me out ， he is all wet. I don't like to be with him.

A. drunk B.sweating C.happy D.mistaken

解析 根據第二句我不喜歡和他在一起，可推斷出，如果他認為他能約我出去，那他可就錯了。這兩句話實際上暗含因果關系。所以答案應該是D.

Ⅸ 高考英語閱讀理解訓練題及參考答案

2017高考英語閱讀理解訓練題及參考答案

高考英語閱讀理解文章材料題材新穎，包括故事、傳記、人物、傳說、生活常識、社會文化、天文、史地、科普知識、政治、經濟及名人逸事等。體裁也不一，有記敘文、說明文、議論文、應用文等。為了幫助大家熟悉各種材料，我整理了一些高考英語閱讀理解題，希望能幫到大家!

高考英語閱讀理解題【1】

A nobleman and a merchant once met in an inn. For their lunch they both ordered soup. When it was brought, the nobleman took a spoonful, but the soup was so hot that he burned his mouth and tears came to his eyes, The merchant asked him why he was weeping. The nobleman was ashamed to admit (承認) that he had burned his mouth and answered, “Sir, I once had a brother who committed a great crime (犯罪), for which he was hanged. I was thinking of his death, and that made me weep.” The merchant believed this story and began to eat his soup. He too burned his mouth, so that he had tears in his eyes. The nobleman noticed it and asked the merchant, “Sir, why do you weep?” The merchant, who now saw that the nobleman had deceived (欺騙) him, answered, “My lord(=master), I am weeping because you were not hanged together with your brother.”

1. This story teaches us ______.

A. not to eat in inns B. not to eat soup that is too hot

C.to cry when we burn our mouth D. not to believe everything you hear

2. The nobleman did not tell the truth because he ______.

A. was a nobleman felt ashamed C. was in an inn D. was angry

3. The nobleman should have ______.

A. smiled with joy B. shouted with laughter

C. told the truth D. scolded the waiter

4. It is probable that the nobleman ______.

A. had no brother who was hanged B. had a very good brother

C. knew the soup was too hot D. had never eaten soup

5. The merchant’s answer showed that be ______.

A. was very happy B. believed the nobleman

C. was angry with the nobleman D. had kind heart

高考英語閱讀理解題【2】

In a very real sense, people who have read good literature have lived more than people who cannot or will not read. To have read Gulliver’s Travels is to have had the experience of listening to Jonathan Swift, of learning about man’s inhumanity (殘酷) to man. To read Huckleberry Finn is to feel what it is like to drift (漂流) down the Mississippi River on a raft (木排). To have read Byron is to have suffered his rebellions with him and to have enjoyed his nose—thumbing at (對……的蔑視) society. To have read Native Son is to know how it feels to be frustrated (受挫折) in the particular way in which Blacks in Chicago are frustrated. This is effective communication (交流). It enables us to feel how others felt about life, even if they lived thousands of miles away and centuries age. It is not true that “We have only one life to live.” If we read, we can live as many more lives and as many kinds of lives as we wish.

1. The sentence “People who have read good literature have lived more than people who cannot or will not read” suggests that ______.

A. reading stimulates(激發) a desire to travel

B. reading broadens(擴大) a person’s experience

C. people who read much live longer

D. people who read are more relaxed

2. The author implies that good literature ______.

A. must deal with social problems B. must teach a lesson

C. is varied in subject and in content (內容) D. is always exciting and heart--warming

3. According to the author, reading good literature ______.

A. proces new income B. is quite useless

C. satisfies the curious D. opens new worlds to us(眼界)

4. The underlined word effective in this passage means ______.

A. actual B. striking C. existing D. having an effect

高考英語閱讀理解題【3】

When I lived in Spain, some Spanish friends of mine decided to visit England by car. Before they left, they asked me for advice about how to find accommodation (住所). I suggested that they should stay at ‘bed and breakfast’ houses, because this kind of accommodation gives a foreign visitor a good chance to speak English with the family. My friends listened to my advice, but they came back with some funny stories.

“We didn’t stay at bed and breakfast houses,” they said, “because we found that most families were away on holiday.”

I thought this was strange. Finally I understood what had happened. My friends spoke little English, and they thought ‘VACANCIES’ meant ‘holidays’, because the Spanish word for ‘holidays” is ‘vacaciones’. So they did not go to house where the sign outside said ‘VACANCLES’, which in English means there are free rooms. Then my friends went to house where the sign said ‘NO VACANCLES’, because they thought this meant the people who owned the house were not away on holiday. But they found that these houses were all full. As a result, they stayed at hotels!

We laughed about this and about mistakes my friends made in reading other signs. In Spanish, the word ‘DIVERSION’ means fun. In English, it means that workmen are repairing the road, and that you must take a different road. When my friends saw the word ‘DIVERSION’ on a road sign, they thought they were going to have fun. Instead, the road ended in a large hold.

English people have problems too when they learn foreign languages. Once in Paris. when someone offered me some more. coffee, I said ‘Thank you’ in French. I meant that I would like some more, However , to my surprise the coffee pot was taken away! Later I found out that ‘Thank you’ in French means ‘Mo, thank you.’

1. My Spanish friends wanted advice about ______.

A. learning English B. finding places to stay in England

C. driving their car on English roads D. going to England by car

2. I suggested that they stay at bed and breakfast houses because ______.

A. they would be able to practise their English

B. it would be much cheaper than staying in hotels

C. it would be convenient for them to have dinner

D. there would be no problem about finding accommodation there

3. “NO VACANCIES” in English means ______.

A. no free rooms B. free rooms C. not away on holiday D. holidays

4. If you see a road sign that says ‘Diversion’, you will ______.

A. fall into a hole

B. have a lot of fun and enjoy yourself

C. find that the road is blocked by crowds of people

D. have to take a different road

5. When someone offered me more coffee and I said ‘Thank you’ in French, I ______.

A didn’t really want any more coffee B. wanted them to take the coffee pot away

C. really wanted some more coffee D. wanted to express my politeness

6. I was surprised when the coffee pot was taken away because I ______.

A. hadn’t finished drinking my coffee B. was expecting another cup of coffee

C. meant that I didn’t want any more D. was never misunderstood

參考答案：

1D 2 B 3 C 4 A 5 C

1B 2 C 3 D 4 D

1B 2 A 3 A 4 D 5 C 6 B

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