從英語快速閱讀中學到了什麼

⑴ 英語快速閱讀的技巧

英語快速閱讀的技巧

「讀」是外語學習中獲得信息的一種手段，也是外語學習者必須掌握的基本技能。下面是我分享的英語快速閱讀的技巧，歡迎大家閱讀！

所謂快速閱讀，就是以較快的速度在規定的時間內有目的的、有方法、高效率地閱讀材料，以便從中獲得所需的信息。要做到快速閱讀，必須養成良好的閱讀習慣，掌握正確的方法。

1 擴充詞彙量

影響閱讀速度的最大障礙便是生詞，因此，要提高閱讀速度，擴大詞彙量是關鍵。語言的學習是一個不段積累的過程，平時應該要求學生積極的進行詞彙的'積累，除此之外，擴大詞彙量的方法有很多，下面僅列舉其一二：

1。1 通過構詞法知識猜測詞義

掌握一定構詞知識會有助於我們的閱讀。這樣，對於閱讀中遇到的有些生詞，我們就可以根據構詞法知識來猜測其意義，即根據前綴、後綴、復合、派生等構詞知識判斷生詞的詞義。例如：He lived a hard life in pre—liberation days。pre—liberation中pre是前綴，含有before的的意思。又如：Overwork may cause diseases。

前綴over—的意思是「過分的、過量的」故overwork的意思應為「工作過度」。

1。2 通過文中的定義或解釋猜測詞義

在含有生詞的上下文中有時能找到一個對此生詞所下的定義或解釋說明。如可以根據be，that is （to say），in other words，namely，mean，deal with，be considered，refer to，be known as，define，represent，signify，constitute等判斷詞猜測生詞的含義。如：A mosquito is a small flying pest that thrust the skin and then drink blood。 mosquito是「蚊子」的意思。

1。3 通過對比關系猜測生詞的詞義

在but，while，however，despite，in spite of，yet，otherwise，though，instead，on the other hand，on the contrary等表示意義轉折的連詞出現的句子中，其前後的詞有明顯的對比關系。根據已知的內容，通過這種對比關系，就很容易猜出生詞的詞義了。如：Though Tom's face has been washed quite clean，his neck still remains grubby。grubby和clean相對，便是「骯臟的」意思了。

1。4 根據上下文間的邏輯關系猜測詞義

有時，我們還可以通過同類詞來猜出生詞的（大致）含義。例如：She brought out a lot of things for us to eat―apples，pears，bananas，grapes，mangoes and some biscuits。文中的mango，biscuit均為生詞，但根據上文「她拿出許多東西給我們吃」以及apple，pear，banana等詞，不難猜出這些均表食物，是吃的東西。

2 掌握正確的閱讀技巧

2。1 抓關鍵詞句把握中心思想

閱讀時要學會藉助文章的結構來把握中心思想。段落中心思想常常由主題句（Topic sentence）來表達。主題句常常出現在段首或段尾處，有時也在段落中間。同樣，一篇文章的中心思想也常常在開始段或結尾段點出。因此，在閱讀中，我們要對文章的開始段和結尾段及段落的主題句給予特別的注意。如：English is clearly an international language。It is spoken by pilots and airport control operators on all the airways of the world。Over 70 percent of the world's radio programs are in English。本段主題句為首句，其後的內容均說明首句。另外，要特別注意文中提到的in the first place，then，if等連接語，這些連接語能幫助我們把握文章內容的編排方式，領會文章的要點，准確全面地理解文章。

2。2 細讀理解細節

細讀是獲取事實和細節不可缺少的方法之一，它使讀者能夠接受信息、記憶信息、分析信息，從而較深入地領會一篇文章。主題思想只是文章的框架，作者在構思過程中，還必須對要表達的觀點或信息進行具體的陳述，讀者應能准確記住作者在陳述中談到是何時、何處、何人、何事和何故，這是十分重要的。因此，讀者必須重視人名、日期、事實、數據和地點等。對於這類細節性的問題，多數文章都比較明顯地提供了事實和細節，讀者應該准確的找出文章中所提到的這些信息，而不能脫離原文去獲取信息，更不能倉促地作出沒有原文根據的假設。

2。3 尋讀法找出具體信息

尋讀法是指為得到急需的有關資料，在文章中搜尋查找的一種快速閱讀方法。從近年考試情況看，閱讀理解因為其詞彙量大、包含信息多，成為考生丟分較多的題型。其實在做閱讀理解時，用「尋讀法」解題就很有效。

3 養成良好的閱讀習慣

要快速順利完成閱讀過程、理解文章主旨，應該克服逐詞閱讀的習慣，做到成組視讀，有的同學閱讀的時候總是一個詞一個詞的讀，甚至會用手指指點，這是速讀的一大障礙。成組閱讀是一種科學的閱讀方法，要求把所讀的句子盡可能分成意義較整的組群，盡可能減少停頓。

如：There/are/three/members/in/my/family。（停頓六次）

There are/three members/in my family。（停頓三次）

當然，閱讀的時候還必須高度集中注意力。快速閱讀的同時還要求快速記憶，這就要求在閱讀過程中除了讀，還要記憶和理解，這時不集中注意力是很難保證「速讀」的完成。

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⑵ 經貿英語閱讀中學到了什麼

經貿英語閱讀開考於1996年，其後在每年的上半年舉行，是高等教育自學考試商務英語專業(專科段)的基礎課程，旨在幫助自學者擴大經貿知識面，增加詞彙量，提高閱讀、翻譯等能力。不少自學者感覺這門課程難度較大，故而信心不足。本文擬分析產生這一情況的原因，進而指出自學者應制定計劃並注意處理好經貿英語與一般英語、詞彙等新知識的獲得與保持，平時學習與針對性練習等幾個方面的關系。 知己知彼，周密計劃 我們中國人都很熟悉「知己知彼」的意義所在。實際上，無論我們做什麼，要想無往不勝，取得成功，都應能做到既知己也知彼。經貿英語閱讀這門課是本專業的「高年級」課程，之所以這樣說，是因為，自學者理應在修完精讀(一)、泛讀(一)、甚至精讀(二)等英語課程以及在學習了國際貿易、國際金融等經貿課程的基礎上，再進入本課程的學習。實際情況是，許多剛報名參加本專業學習的自學者便報考這一門課，特別是在1996年。當時「商務英語」專業可說是名副其實的新設專業(1995年下半年增設)，有多門課程尚未開考。也許是因為沒有更多的選擇，又想能早一天開始，早一天如願，約有四百多人參加了考試，而報了名最後怯考者則大有人在。很顯然，大家對「商務英語」專業不太了解，對經貿英語閱讀這門課的基本要求還不甚清楚。在這種情況下報名應考，無疑是犯了兵家大忌。一方面，大家的熱情值得鼓勵，下定決心便付諸於行動。但另一方面，當我們根據自己的興趣、工作的需要等而自學某一專業時，必須循序漸進，畢竟這不是可以一蹴而就的事。「商務英語」專業的自學在這方面也毫無例外。而且，如果我們因為不了解，結果受挫，進而打退堂鼓，那麼就更值得我們去反思這其中的原因了。 要避免不合理性的選擇，很重要的是我們能夠了解「商務英語」專業課程設置(「知彼」)，並結合自己的現實水平(「知己」)制訂一個計劃，這一計劃必須是一個稱得上是SMART的計劃(S－Specific,M－Measurable,A－Ambitious,R_Realistic,T－Time－based)。接下來便是嚴格執行計劃。當然根據日後進展對我們先前所制定的計劃作些適當的調整也是我們應有的態度。如果沒有這樣的計劃，不按照本專業設置的有關要求，總是「跟著感覺走」，則必然無異於播種不分時節，而沒有什麼收獲。因此，了解專業設置要求，制定切實可行的計劃，對於我們能順利地自學本專業是極為重要，而我們誰也不能忽視的。 對於經貿英語閱讀而言，我們也同樣需要制定一份周密的計劃。遺憾的是，有些自學者對此不重視，結果才學了一、兩課便三天打魚、兩天曬網，甚至最終放棄努力。我們要「知己知彼」，了解這門課在讀、譯、詞彙等方面的要求(請參閱「考試大綱」)，問問自己在語言、經貿知識方面是否有了一定的基礎，只有這樣我們才能咬定青山不放鬆，最終學有所成。 有了計劃，能否實現，關鍵在於我們在執行計劃過程中，能否處理好以下幾個方面的關系。 經貿英語與一般英語的關系 經貿英語是專門用途英語(English for Special Purpose)大家族的一員，它與一般英語(General English)既相聯系，又相區別，兩者的關系可比作「毛」與「皮」的關系。我們中國有這樣一句成語，對它們的關系作出了概括，即「皮之不存，毛將焉附。」這對我們自學者有較大的啟迪。我們認真學習精讀一、泛讀一、精讀二(這幾門課與自考「英語專業」的要求和測試相同)，便是為進一步學習經貿英語打好一般英語的基礎。畢竟經貿英語與一般英語在基本詞彙和基本句型的使用上有相同的「共性」，如果忽視了兩者之間的這一聯系，基礎沒打好就急於開始經貿英語的學習，單單在語言方面的困難就足以令我們因為舉步維艱而蒙生退意了。 但是經貿英語作為在外經貿活動中所使用的英語，在詞彙、句式、行文結構這三個層次上都表現出有別於一般英語的個性，譬如，我們要讀懂西方報刊國際經貿文章，就必須掌握一定的有關經濟貿易的專業英語詞彙，如涉及到有關描述經濟貿易發展情況、趨勢、國際貿易收支、貿易摩擦、跨國公司、商品市場等方面的一些專業英語詞彙。現舉一些例子加以說明。 描寫經濟貿易上升趨勢的詞和短語： an increase / to increase a rise / to rise an upward movement / to go up a jump / to jump a peak / to reach a peak/to peak a recovery / to recover a growth / to grow a leap / to leap a surge / to surge 描寫經濟貿易下降趨勢的常用詞和短語： a decrease/to decrease a fall/to fall a drop/to drop a downward movement/to go down a low point/to reach a low point a fall off/to fall off a slump/to slump a decline/to decline a collapse/to collapse a cut/to cut a leveling off/to level off 對未來的經濟貿易發展趨勢作預測時常用以下幾個動詞： forecast,expect,project,anticipate,hope 在描寫經濟貿易發展變化的程度時，經常需要用百分比來作對比，從而需用有關動詞及與其配套的前置詞： to fall to run at a rate of 5％to increase to slow down from 10％to 5％to grow to increase from a 4.8％average to cut to a 6.5％average 英語經貿文章的句式及句子之間的連接也有其特點，如在對經貿發展趨勢進行比較時經常藉助於多種語法手段，從而有機地把枯燥的數字和信息揉合在一起。例如： The U.S.Bureau of Labor Statistics on Omaha's prosperity:At 2.3％in December ,Omaha had the second－lowest unemployment rate of the nation's 50 biggest cities.Only Honolulu was lower at 2.1％,Among tates,Nebraska's 2％ jobless rate was the USA's lowest－well below the national rate. 為使句子之間的意思更好地連貫起來，常常使用連接詞，介詞和副詞，如表明對比和情況變化關系的詞有but，however,whereas,either…or和neither…nor等；表示情況內在聯系的連接詞和短語介詞有and,as well as和in the case of等。 就文體而言，英語經貿文章大體可分為四類：一般經濟貿易消息報告；經濟貿易情況簡報；經濟、貿易和商品市場調研報告；經濟貿易評論。每一體裁又有不同的結構，如經濟貿易評論文章主要由以下幾個部分組成：簡單敘述被評論觀點或事情的背景；提出自己的觀點和看法；闡述評論觀點或事情的意義。經濟、貿易和商品市場調研報告一般包括：對前一階段情況作簡單回顧；由統計材料或典型事例闡述對目前情況的看法；對下一階段的形勢發展提出預測；最後有時還提出應採取的對策或建議。 另外，英語經貿文章的選材(請參閱必讀書目的「導言」)的專業性要求我們必須具備一定的專業知識。如果我們對各主題所涉及的知識比較缺乏，必然會覺得文章難讀難懂，因此，我們也必須想方設法克服背景知識方面的障礙，如能在進入本門課程學習前，先期學習國際貿易、國際金融等課程，則對於這門課的學習也是大有裨益的。 詞彙等新知識的獲得與保持 我們在自學《經貿英語閱讀》這門課程時遇到的另一個較大的障礙是詞彙障礙。這是任何一個想提高閱讀能力的人都會面臨的挑戰，那麼如何克服這一障礙呢? 很多自學者在閱讀時對於生詞往往採取了不能「容忍」的態度，但他們不是試圖根據上、下文或詞的構成去猜測詞義，而是遇到生詞就自覺不自覺地查字典。即使有時猜出了詞義，還覺得不放心，查到查了字典後才感覺踏實。這樣功夫花了不少，但收獲卻不大。看來，我們需要變革我們處理生詞的方法。對於所讀篇目中的生詞該不該查呢?答案是肯定的，因為單就考試中的詞彙題一項來說，我們必須能夠認識教材中出現的常用詞彙及一些專業詞彙。但更重要的問題在於我們應該何時查、查什麼以及是否一查就萬事大吉了呢? 「閱讀時…即使遇到生詞也應繼續往下讀…」。(《美國留學指南》)一遇到生詞就停下來去查字典是不足取的，雖然不放過任何一個生詞的精神值得稱道，但更理想的是我們應試著「硬」著頭皮先將整篇文章讀下來，至少是將整個段落讀完，然後再回頭去處理所遇到的生詞。作為語言三大要素之一的詞彙，我們應該了解它的拼寫、讀音、詞性和釋義，然後根據所讀文章的上下文，找出這個詞在文章中的含義，並判斷自己所作猜測的對、錯。 不少自學者查了很多生詞，但真正掌握的卻為數不多，考試時依然還很陌生，主要原因在於很多人是淺嘗輒止，滿足於一查了事。實際上，我們要掌握一個詞，必須多創造或利用機會來用它，如果忽視了這一極為重要的環節，那麼必然難免花了大量時間卻沒有意料中的收獲。另外，我們還應了解一些記憶的規律或者說了解我們為什麼容易遺忘。 記憶分為長期記憶和短期記憶。長期記憶中的語言知識和非語言知識，對理解和產生語言都是至關重要的。(劉潤清、馬丁·韋德爾，1995) 那麼如何能將包括詞彙在內的語言知識以及經貿知識等非語言知識保存在長期記憶中呢?心理學研究表明，產生遺忘的原因主要有兩個：一是暫時神經聯系痕跡得不到強化而不能鞏固和長期留存，以至逐漸消退，最後消失，產生遺忘；二是暫時神經聯系痕跡受到其他刺激的干擾而抑制，產生遺忘。因此，我們可以有針對性地採用防止遺忘的兩種有效方法。一是進行有效復習，使暫時神經聯系痕跡獲得不斷強化而鞏固，例如，及時復習、經常復習、注意分散復習、復習與試圖回憶相結合，多種感官作用和合理分配每次復習的重復次數等。二是排除其他刺激干擾，例如，採用早晚復習等。(章兼中，1988：PP195－207) 大家可分析一下自己目前所採用的方法，相當一部分人可能是先從第一課開始，一直到學完所有篇目，再進行第二輪復習。這樣復習的效果難免不盡人意，因為在進行新一輪復習時還常常是懵懵懂懂，似熟還生，可見遺忘率極高。我們也難以指望如此記憶中的信息對考試和以後實際工作中的閱讀有多大的幫助。所以，我們在了解記憶的有關規律後，要遵循這些規律，進行有效復習，做到溫故而知新。 平時學習與針對性練習 對於參加自考「商務英語」專業的自學者來說，我想應該有兩個目的：一是擴大自己的知識面，提高在外經貿活動中使用英語的能力。另一個目的便是能順利通過本專業各門課程的考試，拿到高等教育自學考試文憑。通過以考促學，實現目的。而要能實現這兩個目的，我們必須處理好平時學習與針對性練習兩者之間的關系。正如任何其它考試一樣，平時扎扎實實地學習是考試成功的基礎，但要能在考試中發揮出自己的水平，我們還要關注平時學習與考試的區別。就經貿英語閱讀而言，我們學習必讀書目中的指定篇目時，沒有時間限制，而考試時則不然，我們應在規定的時間內既快又准地完成。因此，我們對考試的要求與題型應瞭然於胸，並據此進行針對性練習。通過練習，我們才能在考試時得心應手地運用平時所積累的知識。否則會出現學得還不錯，考試時卻不知所措，滿腹的知識就覺得都用不上。當然，我們應注意只做練習而不學課本的傾向。實際上，本課程的考試大綱中寫得很清楚，術語翻譯、詞語及難句解釋、完形填空、詞彙題等均以必讀書目為主要依據。因此我們應能注重平時學習與針對性練習的有機結合。 如果我們意識到平時學習與針對性練習相結合的意義，那麼有些自學者可能要說，必讀書目中的練習較少，而且與考試題型不完全一致。其實在這方面大家可更多地發揮主觀能動性而有所作為的。如閱讀理解，一方面我們可充分利用必讀書目中的練習，演練快讀、查讀、細讀等閱讀方法；另一方面我們還可藉助於「他山之石」，做做同類練習，掌握各項必要的閱讀技能，即如何抓主題思想，如何找主要事實或特定細節，如何進行判斷和推理，如何確定作者的觀點和態度等。比較我們所參加過的以及將要參加的英語考試中的閱讀理解，雖然篇目長短不一，文體有敘有議，難度有深有淺，但閱讀理解題的類型無外乎事實型問題、主旨型問題和推理型問題等。對於翻譯題來說也是如此。大家應注意理解和表達，相關的技巧同樣適用，只不過本門課考試中的翻譯涉及一定的專門知識，有一些專業術語和經貿文章特有的表達方式罷了，而這些則要靠平時積累。 為給大家提供練習的機會，茲將1998年上半年本門課考試中的主觀題部分附在文後，大家可以一試身手。 世上無難事，只要肯登攀。雖然我們在學習這門課時，可能遇到一些困難，希望大家能認真進行分析，找出症結所在，並設法加以克服，同時遵循學習規律，持之以恆，則一定能夠到達勝利的彼岸。

⑶ 如何提高學生的英語快速閱讀能力

應該注意哪些閱讀技巧，進而提高中學生的英語閱讀能力，提高閱讀效率。
一、盡可能多的記憶英語單詞，增加自己的詞彙量
掌握一定數量的單詞是提高閱讀理解能力的前提。如果有大量的生疏的單詞,英語短文閱讀起來難度很大。所以掌握一定數量的單詞是學生提高英語閱讀能力的前提和保證。在農村中學，由於受到特定環境的制約和影響，學生在記憶單詞方面面臨著很大的困難。尤其現行的牛津英語的教材詞彙量擴大了不少，記憶的難度就更大了。記憶單詞的方法有很多種，在教學中我經常使用的有以下幾種：
1．詞彙表「八到」記憶法
這是中學生使用最多的方法之一，即將生詞表和人的器官相結合：眼裡看到、心裡想到、手裡寫到、嘴裡拿到、耳朵聽到、（結合實物還可以）鼻子嗅到、舌頭嘗到、手指觸到。學生在記憶時不要偷懶，一定要邊記邊比劃，把各個器官充分調動起來。這種方法使學生把目標詞彙與自己的大腦神經聯系，易記憶深刻，印象持久。
2．分類記憶法
即分析單詞的形態，將所要記得單詞根據其義、形、音進行分類。例如，按音標的拼讀規則記憶單詞，按詞性變化記憶單詞，按同音記憶單詞，教師還可教給學生關於英語詞根和詞綴的知識等；通過詞根加前綴或後綴可派生出新的單詞，將兩個或更多的詞放在一起，可合成新的單詞。
3．聯想記憶法
蘇聯著名心理學家巴甫洛夫指出：「記憶要依靠聯想，而聯想則是新舊正式建立聯系的產物。」美國心理學家威廉·詹姆士也說：「記憶的秘訣就是根據我們想記住的各種材料來進行各種各樣的聯想，而這些聯想就成了各種資料的釣鉤，萬一資料沉沒腦海，我們就可以通過聯想這樣的釣鉤將資料鉤出來。」充分運用發散思維展開自己的想像力，使所要記憶的英語單詞，生動、形象和具體化，使生詞與熟詞之間建立一種聯系，從而達到以舊帶新，快速記憶的目的。
除了記憶生詞表內的詞彙外，學生對於課外的詞彙尤其是熱門詞彙、新詞彙要知道意思。在閱讀材料時，常常會出現一些最新詞彙和縮寫等，如果不清楚，很可能影響對全文的理解。
二、 在平時教學中，注重培養學生的英語閱讀興趣
剛開始時，由於受各種原因的影響，學生對英語文章存在著一定的心理負擔和畏難情緒。教師要定期對學生進行一定量的訓練，一日一篇短文，用「蠶食」的方式來逐步訓練學生。在選材時，文章體裁多樣化，涉及面要廣，趣聞性要強。除了課本中的閱讀材料，教師還應該收集一些與學生水平相當、難度不太大、貼近學生生活、讓學生易感興趣的文章作為課外閱讀訓練材料。例如，可以使用一些關於西方國家風土人情、節日禮儀等方面的文章，還可以使用關於外國校園生活、笑話、寓言故事等文章。在學生讀後，要求他們做一定的習題，或寫出內容概要，這樣既可以提高學生英語閱讀理解能力，又可以訓練他們的口語、書寫能力。
在學生的英語閱讀達到一定水平後，教師可結合考試常見的閱讀題型，如說明文、科普文章等，讓其練習。對學生遇到的困難要鼓勵他們認真思考，推敲，要學會結合上下文理解文章的意思。可定期舉辦一些英語閱讀競賽，提供閱讀材料，要求學生在規定的時間內完成閱讀，要充分肯定他們的成績，讓他們感到一定的成功感。
三、 教會學生正確的閱讀方法，明確目的，提高做題正確率
我們閱讀的目的是為了從材料中獲取有用的相關的信息，目的不同，題目要求不同，我們閱讀的方法也不同，主要方法和技巧有以下幾點：
1．如若學生只想知道文章的主旨和中心意思，只需要瀏覽或略讀即可
在閱讀時，重點讀文章的首句（段）和末句（段）。因為文章的中心思想和主要意思或事情的結果大都是在文章的開頭或結尾的。
2．如若學生想對文章的具體細節進行了解，就要進行精讀
逐句逐段進行閱讀，了解事件發生的開始、經過、結果，這對於掌握具體事實的細節有很大的幫助。
3．如果篇幅過大，故事性不強，時間又有限，學生可根據訓練題目來進行有目的的選讀
4．在閱讀過程中，難免會遇到不熟悉或不認識的生詞，影響理解
若是不重要的詞彙，要求他們可以不要理會，若影響文章的理解，學生們可以結合上下文進行推敲、猜測。用這種方法，有時可以幫助文章的理解。
除了注意閱讀方法，在平時訓練的時候，還要注意閱讀習慣和時間的合理分配。有的學生習慣出聲閱讀，還有的學生習慣用手指或筆指著閱讀，都是不可取的。在很多情況下，尤其是考試的時候，既打擾別人，也耽誤時間。學生要養成默讀的習慣，在閱讀時，要心無雜念，擴大視幅，減少回視。將精力全部集中在閱讀的材料上，節約時間。教師在平時練習的時候，也可給學生限定時間，要求他們在規定時間內完成，盡量少查或不查詞典，加快閱讀節奏，為在考試中取得好的閱讀成績打下基礎。
閱讀理解是英語知識綜合運用的體現，是進行英語教學的重要版塊，是讀者獲得信息的重要途徑。只有掌握了閱讀的技巧和方法，堅持訓練，才會取得良好的效果。我們在實際地閱讀教學中，提倡精讀和泛讀相結合，課內閱讀和課外閱讀相結合，培養學生的閱讀能力，挖掘每個學生學習語言的潛能，有效地提高他們的語言綜合運用能力。

⑷ 英語快速閱讀技巧有哪些

英語快速閱讀技巧有哪些

人類進行傳統閱讀時，主要使用左腦的功能;而在採用「速讀」方式閱讀時，則充分調動了是左右腦的功能作用，各自發揮左右腦的優勢共同進行文字信息的形象辨識、意義記憶和理解，今天我分享的是英語快速閱讀技巧有哪些，希望能幫到大家。

1、推測

閱讀正文前，就標題(如果有標題的話)來合理推測資料的大概內容，也可在讀了二、三段之後預測下段內容。這對快速理解和整體把握文章內容以及推測出生詞的詞義范圍有積極的意義。因為英語單詞一詞多義現象太普遍了，一個單詞在不同的專業領域往往含有不同的意思，甚至有的單詞在同一專業領域在其意義的'具體把握上也有細微的差別。

2、關鍵詞句

在對文章的整體內容有了基本認識的基礎上，我們學會抓主要的詞句，找出段落中的主題句，從而正確領會文章的主要內容，並注意到是否對自己有利用價值。

3、略讀或瀏覽或跳讀

Skim有掠過的意思，又有從牛奶等液體上撇去的意思，轉意為「快速掠過，從中提取最容易取得的精華」。用於閱讀，或譯為略讀，或譯為泛讀，似乎都未把其細微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過去，取出讀物中關鍵性的東西。因此，我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課文，領會文章大意。一般而言，通過標題可知道文章的主題。對文章的首段和末段要多加註意，以便發現作者的觀點。

4、查閱

Scaning的意思是掃讀或查閱，是快讀或速讀的一種。Scan就是通常所說的「掃描」。其特點是快，但又要全部掃及。Scan這個詞的詞義似乎矛盾，它既可以理解為「仔細地審視」，也可以理解為「粗略地瀏覽」。這種情況倒成了掃讀的絕好證明。從形式上看，掃讀是粗粗地一掃而過，一目十行，但從讀者的注意方面來看，卻又是高度的集中，在快速閱讀中仔細挑出重要的信息。因此，查閱可以理解為迅速找出文章中的有關事實細節或某一具體信息;有時要找出某一個單詞或片語，如人名、地名、日期、價格等;有時要找出文中所述的某一特殊事件，而這一事件可能是由一個詞或短語交代的。若不具備一定的能力，這樣的細節恐不易發現。

5、速度變換

我們要意識到閱讀的速度是不均勻的。也就是說，即使同一個人閱讀同一份材料，但由於閱讀是一種有相當心理負荷的腦力勞動，因此在開始、中途和結束時的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣，閱讀的速度也不同。我們不要過分焦慮自己的閱讀速度，以免造成不必要的心理壓力。隨著速度的提高，理解的程度都有所降低，所以我們應認識到閱讀文章時的速度是可以調節的，只有合適的速度才可能獲得快速准確的閱讀效率。

6、閱讀習慣

從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂「思想開小差」的毛病，高度集中自己的注意力;從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習慣，如搖頭晃腦，抖動雙腿，玩弄紙筆，念念有詞等。這些「小動作」，也會分散注意力、影響思考，降低閱讀速度。

⑸ 英語快速閱讀的方法和技巧

英語快速閱讀的方法和技巧

在英語考試中，閱讀理解部分的分值占整個試卷分值的很 重，閱讀速度的快慢、對文章內容理解掌握的程度，往往直接影響到我們能否順 利通過英語考試。下面是我為大家搜集整理出來的有關於英語快速閱讀的方法和技巧，希望可以幫助到大家！

現在英語考試的時間特別緊張，幾乎沒有時間慢慢琢磨，必須 要實現英語快速閱讀。在這種情況下，常常使參試人員焦頭爛額。有沒有一個好 的解決辦法呢？多年來，在對英語水平考試輔導過程中，著重加強他們英語快速閱 讀能力的訓練，培養在盡可能短的時間內進行英語快 速閱讀的能力。使閱讀活動具有更大的效用值，產生更高的效率。希望這些 經驗能對所有英語考試人員有一定的參考價值。

那麼，什麼是快速閱讀？所謂快速閱讀，就是以較快的速度在規定的 時間內有目的、有方法、高效率地閱讀材料，以便從中獲得所需的信息。

一、進行快速閱讀的必要條件

進行英語快速閱讀的必要條件是：基本知識、語言基礎、閱讀技能、 快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一定的基本知識為先決條件，以具 備一定的詞彙和基本語法為基礎，還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語言 基礎，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點很多，即使掌握了一些快速閱讀的技 能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎知識，而沒有閱讀技能，要想讀得 快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對材料的內容缺乏基本常識，即使語言 基礎好，並具備閱讀技能，也不可能「快讀」，只能「慢讀」。

基本知識主要是指的是所涉及英語的專業知識，沒有一定的專業知 識，要想把內容理解透是有相當大的難度的。

語言基礎知識主要指詞彙量和句型結構。要有一定的詞彙量。這包括 兩部分，一是公共部分，二是專業部分。我認為公共英語部分至少要達到4，000 個單詞量，而專業部分最好要有1，500個詞彙量。要有一定的句型分析能力。英 語文章最大的語法難點是句型，句型中的難點是定語從句。一個句子很長，往往 是由於定語從句連環套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環從句表達專業概念 非常嚴謹，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進行層次分析，准確把握 各從句之間的關系，才能提高閱讀速度。同時，要了解詞性的變化，名詞的動用 和動詞的名用。至於時態等其它的語法現象對我們具備一定語法知識的參試人員 來說，基本上構不成多大障礙。

二、快速閱讀的重要性

所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而，英語閱讀中，速度 是人們最普遍關心的問題之一。在實際工作和生活中，百分之八十至百分之九十 的閱讀一般都是快速閱讀、通過快速閱讀，我們可以更廣泛、更大量地閱讀資 料，獵取知識，增長見識，開闊眼界。通過大量閱讀，頻繁地接觸語言材料，可 以自覺或不自覺地學到或掌握大量的詞彙和語匯，進一步熟練閱讀技術，提高閱 讀能力，培養閱讀興趣和習慣。

三、快速閱讀的速度與理解的關系

現在許多參試人員平時學習中對英語快速閱讀的認識不足，他們無論 看什麼英文材料，都只注重理解而不注意閱讀速度，因而閱讀的效率、水平都難 以提高。這樣一來，處理好閱讀速度和理解之間的平衡關系是我們值得認真對待 的一個實際問題。速度太快，理解上往往出現很大的困難；速度太慢，又浪費很 多的時間和精力。

在處理這兩者之間的關系中，我認為要分為三個階段。第一個階段是 篩選階段。在我們閱讀文章的過程中，首先篩選出對我們有利用價值的。每分鍾 的閱讀速度可達800個字元，重點放在文章的標題和每段的第一句和最後一句 上，基本上可對文章的中心、作者的意圖有個20-30%的了解。在此基礎上，進入 第二階段，也就是快速閱讀階段。就是說對我們已篩選出的信息作進一步的遴 選，每分鍾的閱讀速度可保持在500個左右字元，達到70%的理解，再從中挑選出 對我們有重要參考價值的內容來，然後進入第三階段，也就是精研階段。這一階 段，要達到90%以上的理解，力求准確把握作者的觀點，融會貫通，根據其利用 價值進行取捨。本文主要討論第二階段，限於篇幅，對其它兩個階段不作過多陳 述，但也可參照本文的觀點。

在提高閱讀速度的初期，理解的降低是正常的，不必大驚小怪，只要 繼續以此速度讀下去，就會發現理解會漸漸回升上來，達到原來速度時的理解水 平。這里有一點必須注意，在理解水平還沒有恢復到正常水平（至少要達到70% 的理解）時，不要繼續加快閱讀速度。這二者的平衡在快速閱讀的過程中是很重 要的，不能過多的注意其中一項。我們應該明白，一分鍾讀400字元且達到了70% 的理解比一分鍾讀200字元而達到90%的理解率效率高得多。理解了這一點，我們 在閱讀的過程中，就可以減少一些不必的擔心，從而更好地提高自己的快速閱讀 的能力。

四、閱讀過程中的障礙

1．閱讀行為習慣的影響

在閱讀過程中，我們要有意識地克服行為上某些不良的閱讀習慣。

（1）出聲讀。因為眼睛的移動速度比舌頭動作快。出聲讀不但影響速 度，而且會分散一部分精力去注意自己的發音。

（2）逐字讀。許多常見詞，如功能詞，不需停頓單獨理解。

（3）默讀。雖然沒有大聲讀出來，但在腦中一字字讀，也會影響速 度，分散精力。

（4）指讀。以手指挨個指著讀，有礙理解和速度。除非手指飛速移 動，引導眼睛快看。

（5）回讀。眼睛迴向移動，尋找先前讀過的信息，而不是繼續讀下去 以獲取完整的概念。

2．閱讀中心理因素的影響

閱讀時，除了克服不良的閱讀習慣外，還要注意克服一些影響閱讀和 理解程度的不良心理因素：

（1）期望值過高

希望一次閱讀就掌握所讀材料。這種急於求成的心理狀態，不僅影響 閱讀時的心境，也使得視覺器官和大腦都不能集中於閱讀過程本身，閱讀的效果 自然不好。

（2）過度重視閱讀方法和技巧

由於閱讀過程中過多思考閱讀的方法、技巧等因素，而忽視了閱讀材 料及閱讀本身的過程。從某種程度上講，這會使我們注意力分散，閱讀的興趣自 然大大減弱。

（3）思想開小差

對文字視而不見，翻了許多頁，但腦子里仍一片空白。這樣就降低了 我們的注意力，影響了正常思維。

五、快速閱讀的方法

面對繁雜的英語，要提高效率，就要有一定的方法。我認為唯有以泛 讀為基礎，進行快速閱讀的培養，才是一個行之有效的好方法。具體說來，要發 現對自己有利用價值的信息，需要掌握如下方法：

1．推測（prediction）

閱讀正文前，就標題（如果有標題的話）來合理推測資料的大概內 容，也可在讀了二、三段之後預測下段內容。這對快速理解和整體把握文章內容 以及推測出生詞的詞義范圍有積極的意義。因為英語單詞一詞多義現象太普遍 了，一個單詞在不同的專業領域往往含有不同的意思，甚至有的單詞在同一專業 領域在其意義的具體把握上也有細微的差別。

2．關鍵詞句（keyword and topic sentences）

在對文章的整體內容有了基本認識的基礎上，我們學會抓主要的詞 句，找出段落中的主題句，從而正確領會文章的主要內容，並注意到是否對自己 有利用價值。

3．略讀或瀏覽或跳讀（Skimming）

Skim有掠過的意思，又有從牛奶等液體上撇去的意思，轉意為「快速 掠過，從中提取最容易取得的精華」。用於閱讀，或譯為略讀，或譯為泛讀，似 乎都未把其細微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過 去，取出讀物中關鍵性的東西。因此，我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課 文，領會文章大意。一般而言，通過標題可知道文章的`主題。對文章的首段和末 段要多加註意，以便發現作者的觀點。

4．查閱（Scanning）

Scaning的意思是掃讀或查閱，是快讀或速讀的一種。Scan就是通常所 說的「掃描」。其特點是快，但又要全部掃及。Scan這個詞的詞義似乎矛盾，它 既可以理解為「仔細地審視」，也可以理解為「粗略地瀏覽」。這種情況倒成了 掃讀的絕好證明。從形式上看，掃讀是粗粗地一掃而過，一目十行，但從讀者的 注意方面來看，卻又是高度的集中，在快速閱讀中仔細挑出重要的信息。因此， 查閱可以理解為迅速找出文章中的有關事實細節或某一具體信息；有時要找出某 一個單詞或片語，如人名、地名、日期、價格等；有時要找出文中所述的某一特 殊事件，而這一事件可能是由一個詞或短語交代的。若不具備一定的能力，這樣 的細節恐不易發現。

5．速度變換（Reading rate）

我們要意識到閱讀的速度是不均勻的。也就是說，即使同一個人閱讀 同一份材料，但由於閱讀是一種有相當心理負荷的腦力勞動，因此在開始、中途 和結束時的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣，閱讀的速度也不同。我 們不要過分焦慮自己的閱讀速度，以免造成不必要的心理壓力。隨著速度的提 高，理解的程度都有所降低，所以我們應認識到閱讀文章時的速度是可以調節 的，只有合適的速度才可能獲得快速准確的閱讀效率。

6．閱讀習慣（Reading Habit）

從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂「思想開小差」的毛病，高 度集中自己的注意力；從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習慣，如搖 頭晃腦，抖動雙腿，玩弄紙筆，念念有詞等。這些「小動作」，也會分散注意 力、影響思考，降低閱讀速度。

六、怎樣培養快速閱讀的技巧

讀外文書籍要做到「一目十行」。

1． 視幅要寬

意思是每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀表面是用眼睛看，實際是 用腦子讀，眼睛只是起了照相機鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成「廣角 鏡」，把盡可能多的詞能一眼「盡收眼底」。

2．視時要短

意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時，若視 幅相同，誰的停頓時間短，誰就能讀得快。

3．意群要長

即在每個視幅中不是讓你把很多的單詞都收進腦子，而是要善於從中 攝取有意義的片語，這個有意義的片語就是意群。極慢的讀者是一個字一個字地 讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解。快 速閱讀者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是 有意義的片語，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。

4．利用上下文猜生詞

充分利用上下文給出的線索，有些生詞的意思是可以猜出來的。下面 介紹一些基本方法：

（1）利用定義的線索

在生詞出現的上文或下文，有時能找到對它所下的定義或解釋，由此 可判斷其定義。

（2）利用同義的線索

一個生詞出現的上下文中有時會出現與之同義或近義的詞，它往往揭 示或解釋了生詞的詞義。

（3）利用反義的線索

在某一生詞的前面或後面有時會出現它的反義詞或常用來對比的詞 語，由它可以推測生詞詞義。

（4）利用常識猜測詞義

有時一句話中盡管有生詞，但我們可以利用已有的知識去判斷生詞的 意思。

（5）利用等式或符號猜測生詞

一段話後面有時會給出一些等式或符號，如前面的話中有生詞，由後 面的等式或符號可疑猜出生詞的詞義。

總之，利用多種方法猜測生詞詞義，有助於提高閱讀速度和學習興 趣，是英語學習者應當掌握的好方法。

七、結束語

英語快速閱讀的培養不可能一天就學會和掌握，必須有一個循序漸進 的過程。本文的出發點在於平時學習過程中的培養和訓練，才能在考試過程中發 揮得淋漓盡致，達到滿意的效果。因此，在日常學習中，要有意識地按照精英特 快速 閱讀記憶訓練的要求進行大量的練習，制定出計劃和嚴格的要求，一步一個 腳印地進行。只要持之以恆，必然會見效。

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⑹ 我從英語中學到了什麼英語作文

What I have Learned from English

After several years learning of English, I reaped a lot.

On one hand, as a new language for us Chinese students, it enhance the ability of language learning. In this subject, not only reading and writing, but also speaking and listening are requested. At this point, it trains students overall.

On the other hand, English give us more accesses to the world. After all, English is the most widely used language around the world. Though the English articles listed in our books and other issues, the cultures of English-speaking countries are shown to us vividly. Chirstmas Day, Easter, and other instersting festivals attract our eyes. Landmarks like White House in USA and Stonehenge in UK are so breathtaking that we can't help to admiring the wisdom of the people.

In conclusion, English learning is a way to store ability and experience for our future.

⑺ 我們從英語學習中得到了什麼

1、感情第一
要想學好英語或者說至少在學的過程中不感到痛苦，就必須學會將英語變成一種愛好，一種興趣，這樣在學習的過程中才不至於半途而廢。我相信大多數的「非英語專業的、有遠大抱負的、酷愛本專業的莘莘學子」在最初面對英語時都會或多或少的有類似感受，萬事開頭難嘛。

2、長期積累
「積累」可以說是任何學習所必需的，在英語學習中它顯得更為重要！forexample：我將英語中的「單詞、語法、句子、結構、閱讀、寫作、聽力、口語」等等一切比喻成不同的層，你每學一些相關的東西就會在相應的層上加一些東西，而你學的越扎實，同樣層與層之間就砸的越扎

3、執著追求
所謂「執著追求」，引用英國利茲大學一位教授的話就是一定要相信「thepowerofyourdream」。我的理解是：first，你一定要夢想，只有有了夢想你才有了追求的目標，才有力量，才有方向和動力。以我為例，考研可以說是我一直以來的夢想，只是由於種種原因，其中尤其是糟糕的英語，才暫時擱淺的，但是在我心中可以說這個夢想一直不曾消失，相反還越發強烈。

⑻ 淺談如何培養高中英語快速閱讀能力

學習英文的一個重要檢測指標就是你是否學會了快速閱讀。那麼，快速閱讀有哪些技巧呢？

技巧一：注重第一段以及每一段的段首

這就是告訴我們在閱讀的時候要抓住關鍵信息，第一段一般會告訴你整篇文章在講些什麼，而段首會提醒你這一段的大意是什麼。
英語的形合特點特別明顯，它會把最主要的信息放在最前面。閱讀類文章像漢語一樣的按照原因經過結果的排列的並不多。

技巧二：要把握全局

大家可能有過這樣的體驗，一篇英語文章你已經很仔細地查出了每個單詞的意思，並且把每個句子都逐字逐句的翻譯出來了，但是對整篇文章的意思還是模稜兩可，這就是因為沒有把握整體，只把目光放在了個別字句的原因。
把握整體，這樣可以提高你的意會能力，有些生詞根本沒有翻字典的必要，放在大局中你完全可以猜出來這個單詞的意思。那麼在無形中你的閱讀速度就會提高了。"

技巧三：要注重朗讀

朗讀，是一個眼耳腦同時進行的過程，朗讀相對於默讀來說，對人提出更高的要求。堅持每天早上讀一篇，晚上讀一篇，可以加快人的思考速度。更重要的是，可以培養人的語感，有了良好的語感，就不用擔心你的閱讀速度了。

技巧四：要注重詞彙量的積累

英文閱讀，一個重要的方面就是詞彙量。如果你讀一篇文章，十個單詞就要查五個的話，那麼這樣的閱讀速度是無論如何也提不高的。要注意，在記誦詞彙的時候千萬不要抱著一本單詞書背，因為這樣會讓你陷入背了忘，忘了再背的循環中。單詞是在閱讀的過程中提高的。
只要積累你在閱讀中的單詞就可以了，要記得是在通讀一次以後再查生詞，而不是第一次就查生詞，這不利於你的閱讀速度提高哦。把生詞摘錄出來，要以句子的形式摘抄。這樣才會對單詞的用法記憶深刻。

技巧五：堅持分析長難句

英文特別喜歡用各種各樣的連接詞，把人繞得雲里霧里，常常一個句子就有兩三行，讀下來以後發現連句子的主語都找不著，更別提看懂句子意思了。這樣一折騰閱讀速度勢必要下降。那麼就要學會分析長難句，你可以買市面上賣的長難句方面的書，每天認認真真地分析一個，直到你能看到一個句子就能立馬找到主語為止。千萬不要覺得這是在浪費時間，要知道磨刀不誤砍柴工。這一步做好了對提高快速閱讀有非常大的幫助。

技巧六：保持高度注意力集中

由於英文並不是你的第一語言，所以在閱讀的時候一定要專注。專注，才能提高閱讀速度。如果你邊讀邊聽歌的話，這樣不出差錯的概率是非常小的。可能還得重頭再來，嚴重影響閱讀速度。

技巧七：抓好零碎時間

這就是說，如果你的閱讀的文章是非常專業化的話。你必須要抓緊零碎時間來學習相關詞彙，這樣你的閱讀速度才能上升，現在有很多相關的背單詞軟體，或者單詞鎖屏軟體，你可以下載一個軟體在等車的時候，在等飯的時候，和你的單詞混個臉熟，那麼你的閱讀速度一定會提高。

以上就是jint速讀記憶專家給大家的幾個提高英語快速閱讀的方法，其實最重要的還是堅持。每天堅持讀一篇，切忌三天打魚，兩天曬網。沒有什麼是可以兩三天練出來的。一定要有耐心，也要對自己有信心，那麼你一定會成為一個英語閱讀達人哦。

⑼ 英語快速閱讀的技巧分別有哪些

英語快速閱讀的技巧分別有哪些

閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的，陶冶人們的情操，提升自我修養。我整理了英語快速閱讀的技巧的相關信息如下，希望對各位網友有所幫助。

1、視幅要寬

意思是每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀表面是用眼睛看，實際是用腦子讀，眼睛只是起了照相機鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成「廣角鏡」，把盡可能多的詞能一眼「盡收眼底」。

2、視時要短

意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時，若視幅相同，誰的停頓時間短，誰就能讀得快。

3、意群要長

即在每個視幅中不是讓你把很多的單詞都收進腦子，而是要善於從中攝取有意義的片語，這個有意義的片語就是意群。極慢的讀者是一個字一個吵衫李字地讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解。快速閱讀者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是有意義的片語，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。

4、利用上下文猜生詞

充分利用上下文給出的線索，有些生詞的意思是可以猜出來的。下面介紹一些基本方法：

（1）利用定義的線索

在生詞出現的上文或下文，有時能找到對它所下的定義或解釋，由此可判斷其定義。

（2）利用同義的線索

一個生詞出現的上下文中有時會出現與之同義或近義的詞，它往往揭示或解釋了生詞的'詞義。

（3）利用反義的線索

在某一生詞的前面升遲或後面有時會出現它的反義詞或常用來對比的詞語，由它可以推測生詞詞義。

（4）利用常識猜測詞義

有時一句話中盡管有生詞，但我們可以利用已有的知識去判斷生詞的意思。

（5）利用等式或符號猜測生塌族詞

一段話後面有時會給出一些等式或符號，如前面的話中有生詞，由後面的等式或符號可疑猜出生詞的詞義。

⑽ 我從英語中學到了什麼英語作文

What I have Learned from English
After several years learning of English,I reaped a lot.
On one hand,as a new language for us Chinese students,it enhance the ability of language learning.In this subject,not only reading and writing,but also speaking and listening are requested.At this point,it trains students overall.
On the other hand,English give us more accesses to the world.After all,English is the most widely used language around the world.Though the English articles listed in our books and other issues,the cultures of English-speaking countries are shown to us vividly.Chirstmas Day,Easter,and other instersting festivals attract our eyes.Landmarks like White House in USA and Stonehenge in UK are so breathtaking that we can't help to admiring the wisdom of the people.
In conclusion,English learning is a way to store ability and experience for our future.