英語和語文閱讀理解

Ⅰ 英語閱讀理解不好和語文不好有關系么

這兩個能力你可以認為是相同的，除了語言載體不一樣。不要拿那種簡單的僅僅考某個單詞認不認識的初級英語閱讀理解當成真正的英語閱讀理解。真正的英語文章閱讀能力考察等價於中文文章的閱讀理解能力考察。像我們初中，高中語文課本和語文試卷上的很多閱讀文章都是國外的文章，只是用中文翻譯了一下，其對文章內容和結構的理解考察，在國內外教學考試中都是相似的。
可能你目前的水平層次太低，還處於認字和語法階段，所以可能感覺差別很大。
不管是英語的閱讀理解能力還是中文的閱讀理解能力，都涉及到對文章的主旨，作者思想情感，文章寫作手法等方面的分析提煉和綜合概括能力。
（反觀現在市面上的外語考試培訓機構，教你快速提升英語閱讀分數的技巧，這些東西按理說初中和高中的語文裡面就接受過全面的訓練。但很多人搞不清楚他的問題是出在哪一個層面，瞎整！其實大部分人都只是處於單詞意義，句子語境把握不準的低級層面，這個東西只有通過大量的閱讀去提升，因為這些東西更偏向於感性練習范疇）

Ⅱ 怎樣做好 【初中】語文{現代文閱讀}以及 英語{閱讀理解}方法技巧及一些類型的題。

內容提要：根據新課標及目前中考的實際情況，中學語文閱讀理解在考試中佔有非常重要的地位，而中學生在這方面失分很多，本文概括了閱讀理解考試中的典型題型，並告訴我們相應的答題技巧。
關鍵詞：閱讀理解 新課標 典型題型 答題技巧
現在全國各地的初中語文教學和考試都在進行大的變革，體現在中考上有這么幾點：一是基礎知識比重進一步縮小，而且涉及的多為背誦及文學常識；二是現代文閱讀從課內轉向課外，目前絕大多數省市只考課外篇目；三是由客觀性試題轉向學生可以自由發揮的主觀性試題，而且答案並不唯一，只需言之成理。因此，現代文課外閱讀實際上已成為初中語文的半壁江山。目前來講，學生的語文學習在應試過程中，基礎知識部分的內容是掌握得不錯的，關鍵是閱讀理解部分的內容，學生之間的差距就顯示出來了，從平時列次考試結果情況分析來看，學生語文考試成績的差異主要就集中在閱讀理解上。
初中《語文新課程標准》「閱讀」一項規定，「4、在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。5、對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，並能運用合作的方式，共同探討疑難問題。6、在閱讀中了解敘訴、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。7、能夠區分寫實作品與虛構作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。8、欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富於表現力的語言。9、閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。」從以上文字中，我們不難發現，各項閱讀理解的試題就是根據課程標准要求設計的。
我們在統計分析中還發現一個奇怪的現象，有些平時基礎知識掌握得不是太好的學生，在閱讀理解題上失分卻較少，而有些基礎知識掌握得很好的學生，在閱讀理解題上卻失分較多，這是什麼原因呢？其實，對於閱讀理解題，我們還是可以從中找到出題規律

Ⅲ 怎麼提高英語和語文的閱讀理解

英語閱讀方面多讀一些英語雜志，讀多了在做題時看到陌生的復雜句也能理解個八九不離十。做閱讀理解有時候個別單詞、句子不需要完全理解，但要把握文章主體，才能答准確。語文閱讀這東西是有技巧的，高三老師會教的。

Ⅳ 語文和英語閱讀理解不好怎麼辦

語文的學習要多讀名著，多思考，多做筆記。而且文章是反映某一特定環境的事情，所以要了解文章寫作背景。 英語的閱讀理解要耐心的讀，不能浮躁。看到不認識的字是很正常的，也要注意文章結構。
記得採納啊

Ⅳ 怎樣提高語文，英語閱讀理解能力

英語都是建立才詞彙上的 聽力有個竅門 你不一定要聽一個單詞記一個單詞 一般聽力都不是很難的 可以聽完一句 知道是什麼意思 再寫 多聽聽英語新聞 不一定要聽懂 記住主要的信息 不懂的單詞查一下詞典 記單詞也有竅門 一個單詞的名詞 動詞 形容詞 副詞 都是有轉變的 動詞轉名詞有在詞尾加tive的 tion的 轉形容詞有加ly的 ed的 等等 所以有的單詞你學會了原形 就等於學會了好多個新單詞 音標記單詞更方便 學會看音標 一般讀音標就能拼出這個單詞 掌握了規律就會發現英語是世界上最容易的語言之一 閱讀就是要多讀外文原版書 但是不建議看「哈利 波特」 因為它的有些單詞是用不著的 也有點合成詞 閱讀的時候先看大標題 了解一個文章的大概意思 再看文章 一般第一句都是一個概括整段文章的中心句 是比較重要的 看到一個單詞不認識 不要先急著去查 等文章看完了 如果能猜出這個詞的意思 會讓你對它的印象大大加深 如果還是猜不出 再去查 還有根據構詞法 如果認識它的原形 也是可以猜出大致意思的 這是我的一些經驗 希望對你會有幫助 總之 多聽 多寫 多看 多讀 多說 我也在不斷的努力學習英語

麻煩採納，謝謝!

Ⅵ 五年級下冊英語和語文閱讀理解技巧

英語：先看一遍題目再讀文章。
特別注意ALL,NOT等全部肯定和全部否定回的答詞，一般太肯定的答案都不對，注意是一般情況。
注意BUT HOWEVER等轉折詞語，這類詞的後面往往是解題關鍵
一定要將選項帶進原文，有的會替換原文的詞語，有的會設陷阱哦，注意個別詞語的變動，細心是做這類題目的關鍵

語文：也是先審題後瀏覽文章。先通讀，找到議論或抒情或概括總結的句子並且畫下來。
賞析句子的時候要返回原句所在段落，看上下之間的聯系。一般先答用了什麼手法，寫了什麼，表達了什麼感情就可以得滿分。
很多答案都在原文里，但是不可以全部照搬，要自己篩選總結，重點的放前面寫。
一定要分條寫，寫清標號，這會給老師留下好印象，字跡干凈也很重要

還有小學的時候鼓勵多讀書，對作文很有好處，以後語文學習也會很輕松，多讀一些關於歷史文學的書，對軍事科技感興趣也可以讀相關的書籍。
對古代的文學家、詩人、朝代有所了解，最好有一個最了解的古人，看過好幾遍的現代文學和國外文學的書，多背點詩詞，有個喜歡的詩人或詞人，對你以後幫助很多的。

Ⅶ 語文語段閱讀和英語閱讀理解怎麼做

語文的語段超復級簡單的~制先讀後面的題目，尤其是選項的內容~然後帶著問題到原文找答案~~~這樣做准確率90%。。至於英語，你就不能和語文一樣。做英語題的時候，你要先略讀一下全文，做到心裡有數~知道文章主要是講什麼，然後看一遍問題，簡單的直接能選出答案，比較難的，你可以帶著問題回原文，再細讀。一般的題目在原文都是可以找的到的~~找不到的你可以試著用自己的話解釋文章，然後做一下分析~就這樣~~~我覺得還是蠻簡單的~~~希望這些能對你有所幫助~我個人對語文比較有興趣，高考語文打了127分~現在在大學是英語專業~覺得還可以吧~~~希望你能順利通過考試哦~~~

Ⅷ 怎樣提高自己的語文閱讀能力和英語閱讀理解啊！~各位幫幫忙！詳細些！~給具體方法！~（俺是個初二的學生）

語文閱讀能力：
可以試著做一些資料上的練習,一定要有答案的

長的句子是個籠統的概念。
首先你要看分辨清楚長的句子不是「復合句」就是「並列句」
但是都可以通過提取「主幹」來完成理解。
也就是找出「主」「謂」「賓」這些句子成分。
找出作者要表達些什麼東西就可以了

其實最重要的是要培養好語感，當然這是個潛移默化的過程。看多點書就行。
把特別長的句子用分段的方式把它劃開.一小段,一小段地進行理解.也可以說是在字句上下功夫!一般地,很長的句子都不難.像英語一樣,把主謂賓找出來,刪除形容詞等,即可明了了.多寫作.使自己的作文功底提高.這樣讀他人的文章就很順手了.不會感覺那些語句很陌生.因為"似曾相識"的感覺會給你在閱讀方面帶來樂趣的.

英語閱讀理解能力：
閱讀理解的關鍵在於真正讀懂文章。詞彙是構成語言的基本元素，而句子則是表達意思的基本結構。所以能不能理解句子，理解句與句之間的邏輯關系是你能否真正讀懂文章的關鍵。所以我們平時就要多訓練讀長句，難句；分析句子的主句和從句。
一、重視基礎知識，提高閱讀能力
語言基礎知識主要包括語言三要素：語音、詞彙和語法。發音準確是語言學習的基礎，沒有正確的發音，也就不會有聽、說、讀的興趣。在學習中，要想掌握正確的發音，除了要積極地接受老師的指導外，還要聽課文錄音和其他發音地道的英語有聲資料。有正確的語音知識，還必須擁有大量的詞彙和扎實的語法基礎。實踐經驗也證明：對於其母語不是英語的學生來說，要想獲得較強的英語閱讀能力必須具備三個條件：掌握英語語法；擁有較大詞彙量�包括短語動詞、習語和搭配；具有豐富的背景知識。
三個條件中，前兩者尤為重要。因為閱讀篇章難度的大小取決於詞彙、短語搭配及句子結構的變換。如果在一篇材料中，讀者幾乎沒有什麼生詞和不熟悉的短語搭配，也沒有不清楚的語法結構，那麼理解起來當然就容易了，閱讀起來也就快了。
二、掌握閱讀技巧，加快閱讀速度
1、掠讀法。所謂掠讀法，又稱「瀏覽」或「略讀」，就是很快地瀏覽全文以求抓住文章的梗概。要想利用掠讀法在較短的時間內了解全文大意，就必須學會找主題句。找到了每段的主題句，那麼這些主題句的意思加起來就差不多是全文的中心思想了。主題句是一個能夠概括全段大意的句子，多數置於每段的開頭，也可能放在段落 的結尾或於段落的中間。
2、尋讀法。尋讀法又稱掃描法，即快速掃視幾行文字、一個段落或整個篇章，以最快的速度從一篇文章中披沙揀金，尋找你所期望得到的某個細節，如查找一個人名、地名，某一件事發生的年月或其他類似的材料，必須說明，比較有效的尋讀法應放在掠讀法之後，因為先讀全文再用掃描法就會大大降低搜索重要細節的盲目性。
3、意群尋讀法。有意義的語法結構被稱為「意群」。為了加快閱讀速度避免逐字閱讀，掌握以意群為單位進行閱讀是一個比較容易且效率較高的方法。閱讀時，用視野將每句按意群為單位分割為「塊狀」，眼睛只須注視每個「塊狀」意群的中心詞，不必每個單詞都注視。
4、用上下文線索猜詞義。通過上下文來猜測詞意是提高閱讀速度的最重要手段之一，在閱讀時，如果碰到生詞就查詞典，那樣太耗時間，因此學一點兒猜詞義的技巧對於提高閱讀速度和理解能力大有裨益。
三、選擇適當材料，激發閱讀興趣

Ⅸ 英語和語文閱讀怎樣做

英語和復語文都是文科，對於閱制讀的解題方法有相同也有不同。我個人喜歡拿到閱讀材料，先瀏覽問題，做到心中有數。然後帶著問題第一遍粗讀全文，閱讀的過程中遇到和問題相同或者類似的詞，需要有針對性的圈出劃出。因為這個地方的前後文應該是需要重點理解的地方。第一遍閱讀時可以不用考究細節，理解文章大意和段落層次就好。第二遍需要好好揣摩推敲細節，特別時剛才圈劃的地方，聯繫上下文，解決問題的關鍵。英語需要積累單詞量，這樣很容易弄懂文章。語文是母語，需要不斷品味，做完後校對答案，揣摩答案和你理解的不同，這樣才能進步。

Ⅹ 怎樣做好閱讀理解題（英語、語文）

怎樣做好語文閱讀理解題
閱讀理解主要考查學生的信息提取能力和對內容的整合能力，如果一個學生這兩方面的能力比較欠缺，就會答不到點上。而要提高閱讀理解能力，光靠做題目解決不了問題，最主要是提高自己的文化底蘊。所以建議該學生不要著急，要從提高自己的文學修養入手。平時要多看、多讀一些文學作品，特別是一些名家名篇。「腹有詩書氣自華」，經過一定的積累肯定會得到提高。

另外，還建議該學生在平時做閱讀理解的時候要注意以下幾點：1.具體內容概括要准確。2.抽象的東西（如比喻解釋）要解釋明白、清楚。3.題目問什麼答什麼，有幾問就幾答。如題目問這句話有什麼作用，你不能把此答成怎麼理解。

如何做好英語閱讀理解題
閱讀理解題是高考英語卷分值最高的題型，可以毫不誇張地說，做好閱讀理解題，是獲得高考英語高分的關鍵！縱觀近幾年的高考英語試題，我們不難看出，閱讀理解能力是高考考查的重點，對該能力的考查自始至終占著主導地位，並且有逐年增加的趨勢。
一、題型透視
1.推斷題
推斷題是根據作者暗示的信息或觀點、文章某一處的含義或言外之意而提出的問題。這類問題不僅要求考生要弄懂相關段落或語句的字面意義，而且還要能據此做出正確的推論，因此，這類試題通常難度較大。應付這類題目時，我們不僅要弄懂文章字面的意思，更重要的是要弄懂文章的含義和作者所給的提示。要運用自己的知識進行由表及裡的邏輯推理，挖出文章隱含的意義．做出正確合理的推論。
常見問句:
(1)It can be concluded from the passage that________.
(2)Which 0f the following can be inferred from the passage?
(3)What does the author think 0f?
(4)What 1s the author』s oplmon about?
2.排除題
排除題也稱是非題，用於詢問所述事項的真實性或非真實性。這類試題與細節題稍有不同。細節題的答案一般均包括在原文的內容里，與文章中所述事實有直接或間接的關系，而排除題的答案或是被排除在文章內容之外，或是只有正確答案包括在文章內容之中。因此，在解答這類試題時，或將與原文有關的三個選項排除，或把與原文無關的三個選項排除，自然而然．剩下的一個就是正確答案。做這類題目時，可以先讀問題及選擇項，然後帶著問題去讀文章，並逐一排除錯誤選項，這樣既可提高閱讀速度，又能保證答題的准確率。
常見問句:
(1)Which 0f the following statements is NOT men-tioned in the passage?
(2)All 0f the follmving is true EXCEPT________.
(3)Which of the following is NOT refened to by theauthor?
(4)Which 0f the following statements Is FALSE?
3.語義題 語義題不同於一般的詞彙測試題，它要求考生具備推測某個超綱詞或短語在特定語言環境中的特定含義的能力。解答這類題目時，要仔細閱讀上下文，然後在分析理解上下文的基礎上確定該詞或短語在文中的准確含義。應當注意：特定語言環境中詞或短語的含義可能與其本意不同，或者在本意的基礎上有較大的延伸。
(1)In line…the word…probably means__________.
(2)What 1s the possible meaning。of the word…in line…?
(3)In line tile word「that」／「it」stands for_________.
二、解題對策
1.一目十行，快速閱讀文章
要想在短時間內拿到閱讀高分，閱讀速度和理解的准確度兩者都不能少，平常要注意多做快速閱讀和精讀相結合練習。這里談一談我們自己平時做快速閱讀的技巧。我們用得比較多的方法是手指法(即目光隨著手指左右、上下移動，頭不要搖動)、圖譜法(如點、圓、拋物線等圖形，目光沿著圖形快速移動)。當眼肌能訓練適應之後，可採用快速閱讀初級方法之一的跳讀法。所謂跳讀法就是指眼光從一個「字群」(字群是由多個單片語成的)跳到另一個「字群」進行識讀，這個過程眼球按「凝視一跳躍一凝視」的程序進行連續不斷的運動，如:The girl in／the red dress／is reading a book
當跳讀練習熟練後，可進行擴大視力識讀文字的單位面積的訓練。首先進行五個單詞的練習，練習時主視區應放在中間，也就是主視中間的3個單詞，兩邊單詞用餘光掃視。如：We／have a new，Pc
在練習五個單詞達到熟練之後，就可加寬視區練習，如一下看六七個單詞，甚至達到九個單詞，逐漸加寬視區范圍，延長目光移視長度，這樣就能縮短凝視時間，達到快速閱讀的目的。在讀完的基礎上，還需要快速理解。要快速理解，就要運用推斷法，即能根據幾個單詞推斷出一個句子，由句子推知整個段落的意思。由於這種推斷，眼睛才能停頓到最有信息含義的地方上，這就需要學會略過一些無關緊要的詞彙。
2.先看題目，帶著問題讀文章
即先看題目，再讀文章。信息隱於短文中，但篇幅長，為利於快速捕捉信息，先看試題，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。這樣做，提高了做題的准確率，節省了寶貴的時間，特別適用與對形表格類題材的理解。
3.畫圖列表，理順思路與文章脈絡
這種閱讀方法可以幫助你理清文章的頭緒。建議考試中用鉛筆在試卷相應處做出自己可以識別的標記。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發生、發展、結局展開故事；在閱讀此類文章的過程中，每出現character，tnne，place的時候作一個小標記，以便在最快的時間里找到文章發展的情節。尤其出現多個人物、地點和時間時，表格法能非常有效地勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節的認知圖。論述性文章則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。可以根據文章的特點，詳讀細節，以實詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找山關鍵詞語，運用「畫圖列表法」，快速突破那些要求我們找出reason和re-sult的題目。
4.順藤摸瓜，掃除閱讀攔路虎
根據上下文猜詞是應用英語的重要能力，也是高考閱讀理解題中的常考點。我們要學會「順藤摸瓜」，通過構詞、語法、定義、同位、剝比、因果、常識、上下文等線索確定詞義。下面推薦四種方法供大家參考。
(1)定義法。如：There was an abundance of food，thatis to say，everyone had lots to eat.單單看abundance這個詞，很難理解，但是通過that is to say後面解釋的:everyone had lots to eat，就不難猜出abundance是「大量，很多」的意思。
(2)對比法。如：She is usually promptfor a all her class，but today she arrived lfl the middle of her first class.but一詞表轉折，因此but前後的意思正相反。後半句的意思是她今天「第一節上了一半才來」，因此反向推理，可得出她平時一向「准時」的結論。
(3)構詞法(前綴、後綴、復合、派生等)。如:The pamin his knee was beaarable so he was able to continue torun hear在中學我們學過它的兩個意思，作為名詞是「熊」的意思，還有作為動詞是「忍受」的意思，因為後綴able是表示「有能力、能夠」的涵義，這里bearable很容易判斷是「能夠忍受的」的意思。
(4)因果法。如:The lack of movement caused the mus.eles to weaken Sonmtimes the weakness
was permanent So the player could never play the sport agam從後面的結果「永遠不能再運動」中，可以推測permanent的意思為「永遠的，永久的」。