中考英語課外閱讀材料

❶ 八年級上冊英語人教版課外閱讀+中考練習有哪些好一點的練習冊（盡量難一點、對閱讀提升有幫助的）

在當當網找的：八年級：征服英語課外閱讀篇（2011年8月印刷）
內容簡介

國家教育部新近頒發的《英語課程標准》(實驗稿)對中小學生閱讀能力的發展提出了明確的分級要求，1～9級分別對應小學至高三，確定了各級閱讀的詞彙量、習慣用語、文體等范圍及閱讀題型與閱讀能力發展的層次。
由於中學生課業繁重，不大有機會與精力去直接搜集、選讀英文報刊圖書中精彩、實用的文章，而英語閱讀能力的發展與考試要求又使他們迫切需要一套體現各年級閱讀能力要求、語法不超綱、詞彙量及生詞數適中、趣味性與實用性強的英語課外閱讀叢書。針對這一現實的需求，我社邀請江蘇、浙江、山東、安徽等教育發達省市資深英語教學專家合力推出了這套《征服英語·課外閱讀100篇》叢書。
本叢書按3～9級共分6冊，分別與七年級至高三同步。在林林總總的英語輔導讀物中，本叢書是特色鮮明且富有創新意味的：
1．選文精萃，題材廣泛，時代感強。
本叢書各冊百餘篇選文均選自近兩年的英文報刊雜志和網路媒體，題材涉及生活時尚、經濟熱點、科技發展、異域風情、名人軼事、幽默小品、演講論辯等各個方面，文體包括記敘文、說明文、議論文、應用文等。濃郁的時代感、包羅萬象的題材與地道、規范的語言使該叢書兼具了知識性、趣味性與實用性。
2．標註明確，難易有度，循序漸進。
本叢書各分冊在選文時嚴格按照《英語課程標准》對各年級學生的詞彙量、習慣用語等要求，語法不超綱，另色標注生詞、文章長度、閱讀速度等，能有效地激發學生的課外閱讀興趣，快速提高學生的閱讀能力。
3．題型新穎、完備，全方位逼近學生閱讀能力發展的要求，完全體現最新中考、高考命題方式的變化。
本叢書每篇選文後均附3～10道閱讀理解試題，考查內容緊扣《英語課程標准》對學生閱讀能力發展的不同層次的要求，題型則嚴格對應中考、高考命題方式，充分體現最新中考、高考命題走向。

❷ 初中英語課外閱讀材料

初中英語課外閱讀材料

初中課外閱讀英語不僅能擴充我們的知識面，還能幫助我們積累詞彙句型，下面是我分享的適合初中生的英語閱讀材料，歡迎大家閱讀!

初中英語閱讀材料【1】

There are over 800 boarding (寄宿) schools in the UK with students from home and foreign countries. Boarding schools started hundreds of years ago in the country. But the earliest boarding schools were set up for white, rich boys only. Now both boys and girls can go to boarding schools from the age of 7 to 18.

What to do

In the UK, boarding schools have three terms in a school year, with about 13 weeks in each term. Students study and live together. They can’t go outside if they are not allowed to. In some schools, each student has his or her subject plan. Besides the usual classrooms and laboratories, the boarding schools have lots of other facilities for their students, including music rooms, boats, swimming pools, cinemas and theatres. Most boarding schools have a “light out” time. So when it’s time to go to bed, all the lights in the bedrooms are turned off. There are house-masters to take care of students all the time, especially after school hours.

What to wear

Nearly all students at boarding schools wear a school uniform. Boys usually wear a shirt and a tie, and girls wear a white blouse, sometimes also a tie and a skirt. As students get older, the rules become less strict.

_______________

In the UK, boarding schools provide students with delicious food. They can choose to have a full English breakfast or simply bread. They can also choose between a meal with no meat and another meal at lunch and dinner. And there is always self-service for salad (沙拉), other side dishes and a dessert. Students can also make themselves something to eat at any time in a kitchen, or drink tea or have a snack between meals.

初中英語閱讀材料【2】

A friend of mine named Paul received an expensive car from his brother as a Christmas present. On Christmas Eve when Paul came out of his office, a street urchin (頑童) was walking around the shining car. “Is this your car, Paul?” he asked.

Paul answered, “Yes, my brother gave it to me for Christmas.” The boy was surprised. “You mean your brother gave it to you and it cost you nothing? Boy, I wish…” He hesitated (猶豫).

Of course Paul knew what he was going to wish for. He was going to wish he had a brother like that. But what the boy said surprised Paul greatly.

“I wish,” the boy went on, “that I could be a brother like that.” Paul looked at the boy in surprise, and then he said again, “Would you like to take a ride in my car?”

“Oh yes, I’d love that.”

After a short ride, the boy turned around with his eyes shining, said, “Paul, would you mind driving in front of my house?”

Paul smiled a little. He thought he knew what the boy wanted. He wanted to show his neighbors that he could ride home in a big car. But Paul was wrong again. “Will you stop where those two steps are?” the boy asked.

He ran up to the steps. Then in a short while Paul heard him coming back, but he was not coming fast. He was carrying his little crippled (殘疾的.) brother. He sat him down on the step and pointed to the car.

“There he is, Buddy, just like I told you upstairs. His brother gave it to him for Christmas and it didn’t cost him a cent. And some day I’m going to give you one just like it…then you can see for yourself all the nice things in the Christmas windows that I’ve been trying to tell you about.”

Paul got out and lifted the boy to the front seat of his car. The shining-eyed elder brother climbed in beside him and the three of them began an unforgettable holiday ride.

初中英語閱讀材料【3】

When I was a foreign teacher in China, every day I taught English to my students and they taught me about China. One day the topic turned to saying “I love you”. I was shocked to learn that not one of my students had said this to their mothers, nor had their mothers said it to them. “Does your mom love you?” “Of course,”they answered.

“How do you know ?”was my logical question. They responded that their mons cooked and always told them what they were doing wrong to show their caring. I was stunned .So mon’s cooking and criticzing read out as “I love you ”. “Then how do you say ‘I love you ’to her?” They agreed that getting good grades, followed by god jobs would be how they showed their love.

I come from a culture where most people are expressive enough, so I repeated these queries in classes over time. Graally, I began to get different response. Some of them had exchanged those sentiments with their moms.

One of my favorite stories of change came from a girl. When she came home from university, her mother met her at the door and hugged(擁抱)her. This had never happened before, but her mom said, “Now that you have gone I have more time to myself. I noticed that in some places mothers and children hug each other and I decided it was a good idea and that I would begin hugging you.”

In my family we all say “I love you” a lot .While it is true that we often say the words without having great depth of feelings at that moment, it is almost like a blessing we give each other. Those three little words carry a world of meaning ,even when said as a greeting, but most especially if they are the last words we say to or hear from those we love.

初中英語閱讀材料【4】

Green Farm offers an ideal (理想的) country setting that you and your family can enjoy. Our farm is perfect for those who live in Florida. The whole family will have a chance to enjoy the quiet country setting with more than 300 farm animals to touch and see. Visit us for a true ecation and fun experience.

Kids Love Our Critters(家畜)!

Green Farm, Ltd.

1368 South Poinciana Blvd.

Kissimmee, FL 34746

Phone: (407) 846-0770

Tours begin continuously:

between 9:30 am and 4:00 pm

Farm opens until 5:30 pm

PRICES

ADULT OR CHILD TICKET $19.00

CHILD AGED FIVE AND UNDER FREE

FLORIDA RESIDENTS (居民) $17.00

GROUPS OF TWENTY OR MORE $10.00

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❸ 初三英語練習冊買什麼好要有鍛煉閱讀短文填空和詞彙量的

快捷英語，真心不錯，是重點中學推薦使用的，買專項的就行，難度很大，主要是詞彙量大

❹ 中學生課外英語閱讀材料的選擇

「得閱讀者得語文」，英語也是如此。但是目前的中學生英語閱讀，存在大量的問題，作為一名中學英語老師，我們無法改變中學生入校前達不到一個小學畢業生所應具有的英語素養的現狀，那就只有從目前中學生的英語閱讀實情出發，培養中學生的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力，從而提高他們的英語素養。

要想提高學生的英語閱讀能力，選好英語閱讀材料是關鍵，根據對全校師生的問卷調查發現，英語閱讀材料的選擇要遵循以下幾個原則：

一.難易程度要適中

據調查發現，多數學生學生對英語不感興趣是因為讀不懂，極少數學生認為，閱讀材料太小兒科，所以閱讀材料難易程度了正好適合。如果太難的話，學生不僅可以體會不到成功的快樂，還可能會倍受打擊，逐漸喪失閱讀興趣，而過於簡單的文章，也同樣會使學生找不到成功的快樂，所以，英語閱讀材料的選擇，太難或太易，都不易於培養學生的英語閱讀興趣。

那麼怎樣確定英語閱讀材料的難易最合適呢？據調查發現，「摘桃子原則」可以使學生在現有的閱讀能力的基礎上，通過正確的閱讀策略的引導，理解文章的內容，從而獲得稍微高於自己的語言習得和成功的快樂!

根據，我校及我縣學生的特點，七年級上學期以《繪本》為主，《繪本》上精彩的畫面，簡單的故事情節有利於學生詞彙量的擴大和成就感的養成，從而提高學生的閱讀興趣，七年級下學期師生共讀《書蟲》第一、二級，並在讀書群里打卡，激勵和促進彼此學習，八年級師生共讀《書蟲》第三、四、五級，九年級學生自由閱讀新概念，任務閱讀由易到難，隨著學生閱讀量的擴大，興趣的提高，自主閱讀習慣的養成，學生的英語素養就會逐步提高。

二.閱讀材料要有趣

英語作為學生的第二語言，很多學生對英語的閱讀處於舒適區，所以閱讀材料的有趣性顯得尤為重要。

閱讀材料的選擇要貼近學生的生活，符合他們的興趣和愛好。初中英語的日常教學主要是圍繞24個話題展開的，一定階段以一個話題為主，所以學生的課外閱讀材料最好能跟此類話題有關系，比方說在學習人物介紹的時候，我們對閱讀材料的補充選擇最好是明星人物的介紹，這樣的話學生會更願意去閱讀，在學習保護環境的話題的時候，那麼我們可以結合當時的新聞，當地的環境及政府採取的措施之類的文章，這些學生熟悉的話題能夠引起學生對英語閱讀的興趣，提高學生對閱讀材料的理解。

第三.閱讀材料要有真實性

閱讀材料有真實性，指是為學習者提供真實的語言環境，是學生更進一步接近西方文化。根據學生補全對話和作文的現狀的調查，發現學生之所以在這兩方面做的不夠好是因為他們的語言組織不地道，存在漢語式英語。因此，在對材料的選擇上，要盡可能多的選擇原版的西方文章，避免那些改編的又有難度的文章。

第四.文章的體裁要多樣化

據調查發現，學生對故事類的文章最感興趣，他們最擅長的也是此類文章，對記敘文的細節掌握比較到位，其次是新聞廣告類，學生最不感興趣的是說明文，因為文章有比較難懂的專業的詞彙，給學生帶來很大的閱讀障礙，但是，英語是種語言，具有它的交際性原則，學生的閱讀也不能永遠停留在舒適區。作為老師對閱讀材料的選擇要堅持體裁多樣化原則，並對不同類型的文章給出不同的閱讀策略的指導。但是在編排時，注意七年級以記敘文為主，八年級融入說明文，九年級記敘文說明文兼顧，既照顧學生的閱讀能力的現狀，又兼顧學生閱讀能力的需要。

第五.所選閱讀材料要美

世界上最能引起興趣的莫過於美，文章的美，不但是語言的優美，更有思想的美。

總之，興趣是最好的老師，我們在對英語閱讀材料的選擇時，要從學生的實情出發，讓英語閱讀既為教學服務，又能提高學生的閱讀能力和跨文化意識，還能增加學生的社會意識和責任意識，確實達到育人的目的!

❺ 初中人教版英語中考時都考哪些課文

中考時英語不考課文，只考一些簡單的課外閱讀，你可以查查歷年的中考試卷。

❻ 初三看些什麼的英語課外書好

說實話英語周報很不錯，畢竟我也是經歷過初三的~我英語也還成，平時就看點英語的課外閱讀
不過我建議你最好的辦法是就算再忙每天堅持去做一篇完形填空和兩篇閱讀理解~所有東西都要以本為本嘛~
（在空間看了好友動態後看到你發了這問題，所以就過來回答下）

❼ 初中英語課外閱讀材料

初中英語課外閱讀材料

.閱讀是運用語言文字來獲取信息、認識世界、發展思維，並獲得審美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。下面是我精心整理的初中英語課外閱讀材料，歡迎大家分享。

參考翻譯

樹林里有兩個山羊村。來自上村莊和下層村莊的山羊彼此不喜歡。有一天，一隻山羊從上村和下村在一個獨木橋上相互往來。獨木橋

兩只山羊在打架以先被抓住。從下村的山羊說，「因為我第一次來到這里，我應該先過橋。」

頑強地，從上村的山羊說：「對不起，但我是第一個到達的。我先過橋!」兩只山羊都不肯讓步。

「唷!唷!」他們戰斗的對接彼此的角。」我決不讓步。「我也不屈服!」兩只山羊一直走到最後。戰斗的時候，他們的喇叭最終被對方糾纏住了。

在那一刻，從上村的山羊錯過了他的步驟。於是另一隻山羊也滑下懸崖。兩只山羊被粗糙的流水沖走了，漂走了。咩咩!救救我!」兩只山羊從橋上摔下來，因為他們不向另一隻屈服。

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❽ 09上海中考英語試題

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❾ 中考 英語閱讀c篇和閱讀表達的技巧

閱讀理解能力的培養是中學英語學習的一項重要任務，也是中考必考的一項重要內容。中考英語閱讀理解題一向是中考中的「重中之重」，它主要考查考生綜合運用所學語言知識的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力及對材料的評估能力等。
關鍵詞： 中考英語 閱讀理解 解題策略

在中考英語中，閱讀理解的比分佔總分的40%以上，再加上完形填空佔10%，及近年來很多省市中考的短文綜合填空佔10%（佛山的中考就由原來一個句子及中文提示填空提升到短文綜合填空）。由此可看出閱讀理解在英語學習中的重要性。筆者對於閱讀理解的解題策略作了一些粗淺的分析。

一、把握中考英語閱讀材料的體裁

中考閱讀理解的文章體裁多樣，包括記敘文、說明文、應用文等；題材廣泛，涉及政治經濟、社會文化、風俗習慣、歷史、地理與科學技術等各個方面。教學中教師應要求學生在平時的學習或復習中有意地閱讀各種文體和體裁的文章。值得一提的是近年來一些與日常生活關系密切的圖表、表格和廣告類，如火車或飛機的時刻表、電視節目表、課表、活動日程表、各種情況的比例圖、事物發展變化（增減）圖、各類標志圖、廣告等實用類文體越來越受到命題者的青睞。中考閱讀理解題和其他試題一樣，都是嚴格遵循課程標准及考試說明的要求命制的。它所涉及的詞彙與語法等都一般不會超出課本。

二、研究中考英語閱讀理解考點

中考英語閱讀理解主要考查考生以下幾方面的能力：
（一）考查掌握所讀材料的主旨和大意的能力。
此類題主要詢問的是段落（或短文）的主題、主題思想、標題或寫作目的等。其主要提問方式有：
（1）Which is the best title for the passage?
（2）Which of the following is this passage about?
（3）In this passage the writer tries to tell us that__________.
（4）This passage mainly talks about____________________.
（二）考查把握文章的事實和細節的能力。
此類題是針對文章的細節設計的，其主要提問方式有：
（1）Which of the following is right?
（2）Which of the following is not mentioned?
（3）Which of the following is Not True in the passage?
（4）Choose the right order of this passage.
（5）From this passage we know____________________.
（三）考查根據上下文猜測生詞含義的能力。
此類題要求考生根據上下文確定某一特定的詞或短語的准確含義，或者確定it，they，them等代詞的確切指代。其主要提問方式有：
（1）The word 「...」 in the passage probably means__________.
（2）The underlined word 「It」 in the passage refers to__________.
（3）The underlined word gulf in Para.3 most probably means__________.
（四）考查對閱讀材料全篇的邏輯關系的理解，對文章各段、各句之間的邏輯關系的理解能力。
此類題目的主要提問方式有：
（1）Many visitors come to the writer』s city to__________.
（2）Western people usually use 「cat」 to refer to（指代）
「__________」.
（3）Tom』s mother bought him a clock，because__________.
（五）考查依據短文內容和考生應有的常識進行推理和判斷的能力。
此類題目在文章中沒有明確的答案，需要考生在理解全文的基礎上進行推理和判斷。其主要提問方式有：
（1）We can guess the writer of the letter may be a__________.
（2）We can infer from the text that____________________.
（3）Who are the intended readers of the passage?
（4）From the story we can guess____________________.
（5）When a fire happens，__________if you open the hot door.
（六）考查推斷作者的觀點、意圖和態度的能力。
這類題目的主要提問方式有：
（1）The purpose of the passage is to____________________.
（2）The writer writes this text to____________________.
（3）The writer believes that____________________.
（4）The author mainly tells us__________in the passage.

三、學會利用主題句理解英語閱讀理解題

最有效的辦法是找出主題句。一篇文章（或一段文章）通常都是圍繞一個中心意思展開的。而這個中心意思往往由一個句子來概括。這個能概括文章或段落中心意思的句子叫做主題句。因此，理解一個段落或一篇文章的中心意思首先要學會尋找主題句。主題句一般具有三個特點：（1）概括性強，表述的意思比較概括。（2）結構簡單，句子結構較簡單，多數都不採用長、難句的形式。（3）受它支撐，段落中其他的句子是用來解釋、支撐或發展該句所表述的主題思想。在一篇短文或一個段落中，大部分主題句的位置情況有三種：
（一）主題句在段首或篇首。
主題句在段首或篇首的情況相當普遍。一般新聞報道、說明文、議論文大都採用先總述、後分述的敘事方法。例如（2008年中考題）：
Tea bag drinking is most Westerns』 favorite way of drinking tea. Do you know how it came about?
The tea bag was invented in 1908 by Thomas Sullivan，an American tea seller.He was sending out free tea in silk（絲綢） bags for people to try.People put the bags together with the tea leaves into the cup and added hot water.The tea tasted good，and people thought it was easy to clean the cup.They were not happy when Sullivan started sending them loose（散的） tea again...
第一段即是主題句。這個句子概括了本文的中心意思：The history of tea bags。後面講述了一個故事說明「Tea bags」的產生。
（二）主題句在段末或篇末。
用歸納法寫文章時，往往表述細節的句子在前，概述性的句子在後，並以此結尾。這種位於段末或篇末的主題句往往是對前面細節的歸納總結或者所得出的結論。例如（2008年徐州市中考題）：
Reading is a good habit，but the problem is，there』s too much to read these days，and too little time to read every word of it.There are hundreds of skills to help you read more in less time.Here are two skills that I think are especially good.
這段文章開頭肯定了閱讀是個好習慣。第二句提出閱讀時間的問題。於是，作者提出解決這個問題的方法，首段段末的這個句子「Here are two skills that I think are especially good.」就是主題句。
（三）無主題句。
有時，一篇文章里並沒有明顯的主題句。這時考生應該怎樣來確定文章的主題或中心意思呢？其實這也不難。可以首先找出每一段的中心意思，各段的中心意思往往都是圍繞一個中心來展開的，或者說是來說明一個問題的。這個中心或這個問題就是這篇文章的主題或中心意思。

四、學會猜測閱讀理解題中的生詞詞義

詞彙是閱讀理解的基礎。考生必須掌握教材中所學所有的單詞和片語，了解構詞法知識，如熟記一些常見的前綴、後綴，以及詞語的合成和轉化等，並且要進行大量的課外閱讀擴大自己的詞彙量。要閱讀需要一定的詞彙量，同時在大量閱讀的同時，不僅可以復習學過的詞彙，還可以擴大自己的詞彙量。盡管如此，在閱讀中還是不可避免會遇到生詞或者熟詞生義，在英語閱讀理解試題中猜測詞義是必不可少的，因此，考生必須學會如何猜測詞義。任何一個詞語，在一定的上下文中只能表示一個確定的詞義。據此，考生可以盡可能地利用上下文來猜測詞義，即從已知推求未知，也就是用熟悉的詞或短語來猜測不熟悉的詞的詞義。猜測詞義時，可以從以下幾個方面來考慮：
（一）根據定義或解釋猜測詞義（如2008茂名市中考題）。
When I first studied English，I was told to say，「I am fine」 when people say 「How are you?」 But in the US，I found that people say，「I am good」 or 「I』m tired」.
One day，someone greeted me with 「What』s up?」It made me confused.I thought for a moment and then smiled because I didn』t know what to say.
57.What does the word 「confused」 in the fourth paragraph mean in Chinese?
A.困惑 B.憧憬 C.悲痛 D.後悔
在這篇文章里，「confused」雖然是一個新單詞，但緊接著後面就給出解釋「I thought for a moment and then smiled because I didn』t know what to say.」根據這一解釋，我們就可判斷出正確答案應為A。
（二）根據情景和邏輯進行判斷（如2008年恩施中考題）。
A recent survey shows that in modern society，most people pick up practical goals，such as 「earning money to buy a house and a car」，「to improve one』s life quality」，「finding a good job」.
73.The Chinese meaning of the phrase 「life quality」 is__________.
根據文章所提供的事實，在當今社會大多數人選擇現實的生活目標，例如「賺錢買房和買車，找好工作」，可以推出「to improve one』s life quality」意思是「提高生活質量」。
（三）根據同義詞或反義詞關系猜測詞義（如2008年四川自貢市中考題）。
If you want to be a musician，you usually have to move to an area that has a lot of jobs，such as New York City.The cost of living in these areas is usually very high.The third disadvantage is that you can』t have a stable family life.Different jobs will take a musician to different places，so most musicians are unable to have a regular family.
63.What does the underlined word 「stable」 mean in Chinese?
A.幸福的 B.穩定的 C.健康的
從後一句話說「Different jobs will take a musician to different places，so most musicians are unable to have a regular family.」，從句中的「different places」和「regular」所以可判斷B為正確答案。

五、學會應對閱讀理解中的細節題和推理題

（一）做細節事實題的方法。
在閱讀理解題目中，有相當一部分是考查細節和事實的題目。這類題目相對容易一些。這些題目有兩個共同特點：（1）凡屬針對特定細節的考題，其正確答案大都可以在閱讀材料中找到對應的文字部分作為驗證。這一部分可能是一個詞或短語，也可能是一個句子或相關的若干句子，但句式、用詞和表達方式不同。（2）干擾項往往是主體思想與細節混雜，正確答案細節和非正確答案的細節混雜，甚至真假混雜。因此，要做好閱讀理解中的確定細節和事實的題目，一要在文章中找出相應的信息點，二要排除干擾項。
（二）做推理判斷題的方法。
所謂推斷，就是根據閱讀材料中所提供的信息，推斷出未知的信息。即把有關的文字作為已知部分，從中推斷出未知部分。據以推斷的有關文字可能是詞或句子，也可能是若干句子，甚至是全文。中考英語試題中的推斷題主要有以下幾種：
1.事實推斷
這種推斷常常針對某一個或幾個具體細節，是比較簡單的推斷。進行這種推斷，要先在文章中找出據以推斷的有關文字，然後加以分析，尤其要悟出字里行間的意思。例如（2008年河南省中考題）：
（ ）50.We can infer（推斷）from the story that?__________.
A.The baby eagle lost his mother
B.The baby eagle fell down and died
C.The baby eagle could get food himself
D.The baby eagle was still angry with his mother
在閱讀材料中，有這樣一段文字：
The baby eagle fell down，faster and faster.He looked up at his mum，「Why do you abandon me?」He looked down at the earth.The ground was much closer.Then something strange happened.The air caught behind his arms and he began to fly!He wasn』t moving to the ground any more.Instead，his eyes were pointed up at the sun.
「You are flying! You can make it!」His mother smiled.
根據這段文字，可以推斷：小鷹能飛翔，再也不會掉在地上，可以自己覓食了。因此，正確答案應為C。
2.指代推斷
確定代詞的含義和指代對象是閱讀理解題常見的題目。要確定指代詞所指代的對象，關鍵在於對所在上下文的正確理解。另外，指代名詞的指代詞，其單復數形式與被指代的詞一致，因此數的形式可作為識別指代對象的第一個輔助標志。
3.邏輯推斷
這類題目往往是要求根據文章所提供的背景、人物的表情、動作和語言來推斷出人物的態度或感覺。
4.對作者的意圖和態度的推斷
這一類考題大都要求考生就作者對論述對象持什麼樣的態度做出推斷，如作者對所陳述的觀點是贊同、反對，還是猶豫不定，對記述或描寫的人、物或事件是贊頌、同情、冷漠，還是厭惡。作者的這種思想傾向和感情色彩不一定直接表述出來，而往往隱含在字里行間。因此，進行這種推斷時，考生既要依靠短文的主題思想作為推理的前提，又要注意作者的措辭，尤其是形容詞一類的修飾語。

結語

要掌握以上策略，教師需要在平時的閱讀教學中指導學生不斷地強化訓練和積累相關知識，學生的閱讀能力才能不斷提高，在中考中取得優異成績。

❿ 中考英語語法:閱讀理解的考查范圍及解題技巧

《閱讀理解的考查范圍及解題技巧》由留學liuxue86.com我整理。本內容整理時間為05月12日，如有任何問題請聯系我們。
閱讀理解的考查范圍及解題技巧

根據教育部制定的英語課程標准，初中畢業生應達到五級綜合語言運用能力。閱讀理解是綜合語言運用能力的一個重要方面，在中考中所佔比重越來越大，這是拉開檔次的題目。由此我們提醒那些對單項選擇情有獨鍾的同學一定要注意把閱讀作為復習的主要內容。因為閱讀好了，就等於為做好各種題打下了良好的基礎。試想想，聽力、單選、完型、改錯，哪個不是在讀的基礎上做題呢？

閱讀理解五級的目標部分描述如下：

1、能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義；

2、能理解段落中各句子之間的邏輯關系；

3、能找出文章中的主題，理解故事的情節，預測故事情節的發展和可能的結局；

4、能讀懂常見體裁的閱讀材料；

5、能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；

6、除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬詞以上，所謂閱讀能力是指視讀能力、理解能力和對所讀材料的評價能力。

閱讀理解對初三初四學生來講是一種較高水平的能力要求，是一項難度較高的測試題。無論是在我們日常英語學習和復習考試中閱讀都是不可忽視的一項主要內容，然而閱讀能力的培養和水平的提高也絕不是一日之功，必須明確要求，掌握方法，打好基礎，不斷總結，閱讀水平才能不斷提高。

考試中閱讀理解主要題型

英語“閱讀理解”題主要是考查考生綜合運用所學語言知識的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及對材料的評估能力等。試題中所選的閱讀文章題材多樣化，涉及政治經濟、社會文化、風俗習慣、歷史地理、科學技術等各個方面。體裁多樣化，包括記敘文、說明文、議論文、應用文以及新聞報道、廣告、通知、操作說明、表格等各種文體。它要求考生閱讀理解准確率高、閱讀速度快。大致來說，主要針對如下方面：1．文章的個別詞或句子；2．文章的某細節或情節；3．文章的主題；4．文章的背景知識；5．文章的結論或結局；6．文章內涵的隱義或寓意等。主要是考查考生綜合運用所學語言知識的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及對材料的評估能力等。

具體來講主要有以下幾種題型：

（一）、直接理解性題目

這種題目比較簡單，只要通讀全文，了解文中所敘述的重要事實或細節，就可以解答出來，有的甚至可以從文章的原句中直接找到答案。

（二）、語義理解性題目

題目要求對文中個別難詞、關鍵詞、片語或句子作出解釋。解答這類題目時需要對有關的上下文，甚至整篇文章的內容建立准確、立體的理解才能做出正確答案。

（三）、邏輯推理性題目

這種題目有一定難度，往往不能直接從文中找到答案，而必須舉告根據上下文及其相互間的關系或對整篇文章進行深層理解後，才能找到答案。有時甚至還得聯系作者的意圖、態度等弦外之音、文外之意加以推理，才能獲得正確答案。

（四）、歸納概括性題目

要求在閱讀和理解全文的基礎上對文章作出歸納、概括或評價。解這種題目時，不能只憑文芹念中的只言片語而斷章取義，比如涉及文章的標題（title）、主題（main idea）、結論（conclusion）、結局（end）等有關問題，都需要在細讀全文的基礎上，結合所學語言知識、背景知識、生活常識、科學專業知識進行邏輯思維、推理、判斷，從而獲取文章中內隱的信息。

閱讀題目的命制原則

1．考查學生在閱讀中准確捕獲信息的能正首明力。這就要求通過閱讀短文，運用自己所學的語法、片語、短語等方面的語言知識，根據自己的理解，掌握所讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和情節，能回答短文後面所給的問題。

2．要求學生既理解具體的事實，也理解抽象的概念；既理解文章的表層意思，也理解文章的深層含義，包括作者的態度、意圖等“弦外之音”。

3．要求學生既理解某句、某段的意義，也理解全篇的邏輯關系，並據此進行推理和判斷。

4．要求學生既能根據材料提供的信息去理解，也能結合自己應有的常識去理解。

閱讀題解題基本步驟

1．初讀全文

（1）該題屬於“語篇理解”題型。一般宜先通讀短文全文，初步了解短文整體框架、大意及作者意向，並在抓住主要信息及各段中心內容的同時，標出有疑問或重要的地方。（2）也可以先掃讀文章後的理解題目，明確要求，便於快速閱讀全文時留意或抓住重要材料及關鍵詞語。

2．再讀全文

目的是加深對整體的把握及對文章主旨各段中心內容的理解，進一步思考並初步弄清或解決第一遍閱讀時發現的疑問。

3．細讀試答

在認真研讀題目（“題干”和“選項”）、明確答題要求的基礎上，再細讀短文有關部分以便決定答案。這一步至關重要，既要細致，又要在整體把握的層面上上下照應、前後聯系。一般說來，試題的先後次序與短文所述內容的次序是一致的，因而答題應按試題的次序逐個去做。答題原則應是先易後難，留下難題個別對待。

4．復讀核查

試答完各題之後，再讀一遍短文，瞻前顧後地逐一核對答案。在這一步，應充分利用和注意各題間的相互關聯或對應，要著力抓住其中統帶整篇的關鍵題目。關鍵題目正確與否會引起連鎖反應。因此，切莫忽視這一點。

閱讀理解的解題技巧

1．審視標題，抓住中心

試題中有的文章有標題，有的沒有，擬題人是有所考慮的，畫龍點睛，龍就活了。標題是文章主題的高度凝聚。它能給我們啟發和想像，想像文章的內容和走向。這樣做有利於對文章的理解，能提高做題的效率。

2．瀏覽全文，掌握全貌

如果時間緊，至少要快速通讀全文，尤其是首兩段。再把標題和文章內容結合起來，這樣全文的梗概便一目瞭然了。

3．細讀題目，抓住要點

細讀文後的題目的目的在於審視這些題目是針對什麼提出的。若文章短可先讀短文，後看文後題目；若文章長，為了能迅速抓住要點，可以顛倒過來，先瀏覽題目，然後再讀文章，這樣就可以帶著問題去讀文章，能加深對要點的理解。

4．細讀文章，掌握細節

這次應細品，不可一晃而過。可邊讀邊用鉛筆做些標記，把有關的人物、事件、時間、地點、起因（即五個W：who, what, when, where, why）劃出來。 經過這樣的處理，你對文章的內容和細節便會胸有成竹，對事態的發生、發展和解決有了更加深入的了解。

5．理解大意，初選答案

一般短文都設有五個題目，對那些表層理解的題目可以斷然選定。對那些深層理解的題目，應再查閱原文，但決不是簡單重讀，應找出依據，把所選答案代入文中，再確定正誤。在選擇答案時，對文章和選擇題中的詞語應結合上下文思考其確切意思，切忌望文生義，作出錯誤的判斷。

6．復讀全文，核對答案

要用全文的主題思想統率各思考題，研究其內在的聯系和邏輯關系，並依次審核那些未獲解答的題，對照題目，推測判斷，確保理解無誤。

7．瞻前顧後，首尾突破

對一具體問題不要局限於一詞一事，而應從短文整體考慮，從主線向外擴展，打開思路，前後上下對照。這樣，可減少“鑽牛角尖”和“繁瑣分析”。而且，在中考試題中，即使是事實和細節題，也是“圍繞或用以說明主旨和大意”的。大多數短文，尤其是新聞報道或議論文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本觀點；而結尾部分常是結局或結論。寓言或幽默文字的結尾也往往是點晴之筆或值得玩味之處。因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解決了，次要矛盾也就迎刃而解了。

做閱讀理解題時應注意的問題

1．忌不帶問題。做閱讀理解題時，應先把文章後面所給的考查題瀏覽一遍，然後帶著這些問題進行閱讀。邊閱讀邊選出考查表層情況問題的答案，從而提高閱讀效果。

2．忌草率行事。在設計理解題時，設計者往往在四個選項中設計出一個似是而非的答案。這樣答案干擾性特別強，容易迷惑考生。如果在發現一個看似正確答案時就草率定案，往往會掉進設計者設置的“陷阱”里。處理的方法是：對所給四個備選答案進行分析比較，在理解閱讀材料內容的基礎上進行去偽存真，方可選出正確答案。

3．忌主觀印象。少數閱讀不明確題只需根據生活常識就可選出答案，而絕大多數則不然，考生必須按照原文來選定答案。因此，考生在做後一種測試題時，一定要排除自身的生活經驗、經歷和已有的知識等主觀因素的干擾，按照文章實際反映的情況來選擇答案。

4．忌囫圇定案。所謂囫圇定案是指考生在未完全讀懂文章時就匆忙定案，結果往往選錯答案。因此，尚未讀懂的地方如果時間允許的話，一定要慢速多讀幾遍，直到讀懂時再定答案。

5．忌忽略時間。做閱讀理解題時，一定要從整體上控制時間，時間分配根據文章的難易程度有別。文中一兩處沒弄懂的地方可以暫且放置一邊，等把全部題做完後，再回頭來處理。因為做完題後，你的心情相對放鬆了往往會產生新的思路、新的靈感。即使做完題後時間所剩無幾了，你再把未處理的題猜測一下也不晚，因為你仍然有選對的可能性。總而言之，閱讀理解靠的是扎實的語言基礎。俗話說：冰凍三尺，非一日之寒。扎實的語言基礎來自平時嚴格的基本功訓練和長期的知識積累。只要平時刻苦用功，打下扎實的英語知識基礎，又掌握了較科學的解題方法做“閱讀理解”題是不會太難的。我們學習英語不只是和別人交流，更重要的是，要通過閱讀報刊書籍，研讀名著，了解風土人情，生活習慣，科學技術的發展與進步等等。讀文章必須理解，怎樣才能驗證初學者是否掌握了所閱讀的文章呢？一般有回答根據短文內容所提的問題，有給出題干，留一個空，再給幾個答案，讓答題的人根據短文內容來確定正確的答案；也有在題幹上留一個空，由答題人直接填寫所缺的單詞（有些難度比較大的題，則將要填寫的詞的首字母給出）。無論是哪一種題型，要想解這一類題，必須建立在理解文章內容的基礎上，否則就是一句空話。 《閱讀理解的考查范圍及解題技巧》由留學liuxue86.com我整理