考研英語閱讀邏輯性

『壹』 請問考研英語難度與哪種英語水平測試難度（以2010年為准）比較接近

2010年的研究生英語是比6級簡單嗎？？？要是這樣我就一頭撞死...
研究生英語和46級的考試方向不回太一樣，也和那些國外的答外語考試側重實際運用不太一樣。
難度上，考研英語的詞彙5500，能用到的3000，和6級持平，甚至比6級少。但是，6級英語基本是常用義，而考研英語更多的考察生僻義。也就是你抱著詞典背，他考得都是你模糊的。
考研英語的邏輯性很強，我覺得宮東風對於考研英語的閱讀說的很透徹，這個英語考察更是一種研究生應該有的邏輯能力。只是像四六級背單詞，能考過那是不可能的，這就是為什麼有些外國人也考不了考研英語。中國的英語考試技巧性更強。
2010年的考研英語...一聲嘆息，不要比！09年的考研英語讓人想說「tnnd，還有比這更難的嗎？」2010的英語只能讓人感慨「還真有！」——純屬個人牢騷！
考研英語側重閱讀、寫作。得閱讀者的天下...四六級相對來說，還有聽力，要簡單的些吧。如果你過了六級，並且在復習中穩扎穩打，回去的好成績的。我的同學里，有四級沒過但是考研70幾分的...總之，不掉以輕心，不自視過高，穩扎穩打，怎麼著都有好成績。
祝你成功哈~

『貳』 考研英語有什麼命題特點呢

全國碩士研究生入學統一考試是為高等學校和科研機構招收碩士研究生而設置的。作為一項大規模的選拔性考試，考研英語的試題鮮明地體現了自身的特色與宗旨。
一、測試內容的總體特點
1. 注重語言意義，而非語言形式
近幾年的考研英語試題都有特定的語境和情景，體現了對語言意義的領悟與判斷。試卷里幾乎沒有死記硬背、單純使用語言形式來選擇選項的試題，而是更注重對考生語言意義理解能力的考查。
2．測試的基本點定位在語篇上
近幾年的試卷測重對語篇能力的檢測，對語言知識、語言技能的考核都是通過語境和語篇來完成的。尤其是在完形填空和閱讀理解兩個題型，題材廣泛而新穎，涉及人文、社會、科普、經濟、文化教育和生物自然等方面，深層次理解題的比例在逐年加大。這些題的答案，考生若不經過上下文的邏輯推理、揣測作者的意圖、挖掘深層含義，是完成不好的。另外，考題中語篇加長，對學生的閱讀速度也提出更高的要求．需要猜測的詞語約占語篇數的3％，若考生的知識面狹窄，理解的難度就會更大。
3．注重基礎知識的測試，加強了對學生語言運用能力的考核
在近幾年的考研英語試題中不在設置單純考查詞彙、語法的項目，這是否意味著考研試題忽略了對基礎知識的測試？在2002年至2009年的考研大綱中，都明確要求考生具備「在交際中更准確、自如地運用語法知識」這一語言能力考研輔導班。由此可見，考研英語絕不是不注重基礎知識的測試，而是考核形式改變了，考查要求更高了。考研英語對基礎知識的測試貫穿在整個英語考卷中。完型填空題會直接考查語法知識；閱讀理解題和英譯漢中有大量的長難句，這些句子只有具備一定的語法知識才能正確分析；作文中要寫出正確無誤的句子，也需要語法知識做積淀。因此，考研英語是從語篇角度測試考生對英語基礎知識的運用能力。
4. 注重選材的時代性和實用性
考研試題的素材均選自英文原版書籍、英文主流媒體和英語國家經常閱讀的書刊。試卷中的文章均是原汁原味的真實語料，體現了語言的真實性和實用性。而且所選文章多來自最新的英文資料，更好的反映了當代英語語言的時代特點。同時從歷年命制的試題看，被選取的文章的體裁絕大多數為議論性的、評論性的和報道性的；多為分析論證的文章，很少有純粹的文學文章。這同攻讀碩士學位研究生期間將面對大量的概括性強、抽象思維為主的材料有關。
二、試題的個性化特點
目前面向大學生及社會人員的大規模英語考試共有8種左右，但考研英語作為一種選拔性的考試在考查內容、考查角度以及測試目標上和其他考試都有著本質區別，保持了自身獨特的特點。由於大英四、六級是考生普遍參加的一項考試，現僅對比分析考研英語與大英四六級。
考研英語與大英四、六級英語有如下具體的區別：
第一，詞彙。考研英語在詞彙上主要考察熟詞新義，有些中學詞彙的新用法都能考的一塌糊塗；四、六級英語主要考察生詞的第一意義或常用意義，只要你背了大綱的詞彙表，基本就沒問題；
第二，語言材料。考研英語的語言材料多長難句；四、六級英語幾乎沒有長難句，都是很簡單的句子，意思幾乎一看就明白，不用仔細琢磨其意義；
第三，試題選項。完型和閱讀理解是考研和四六級都要考到的題型，但考研英語試題選項多陷阱，考生要有很強的分析能力和抗干擾的能力；四、六級英語試題選項的迷惑性不是很強，一眼就能看出哪個是正確答案，哪個是干擾項。
第四，大英四六級中也涉及翻譯、寫作題型，但考研英語對翻譯、寫作能力的考查在難度及復雜性上遠遠大於大英四六級的要求；
第五，考研閱讀理解B部分即閱讀理解新題型是海文考研鑽石卡考研獨有的題型，該題型主要考查考生對連貫性、一致性、邏輯性等語篇、語段整體性特徵及文章結構的理解，這對考生的綜合閱讀能力提出了更高的要求；
第六，測試目的。 考研英語體現的是難度，四、六級英語體現的是速度。比如一個閱讀片段，考研英語一般要花15分鍾去推敲琢磨，而六級英語必須在8-9分鍾作完；
第七、大英四六級嚴格規定對試題的作答順序而考研英語只需在三小時完成試題就可，至於答題的順序可根據個人喜好自主進行。
綜上所述，大學英語四、六級是針對大部分大學生的一種測試，主要在於考查大學生在大學期間的英語學習成果，其宗旨是希望大多數學生都能夠在正規英語課堂訓練之後通過這些測試，因此四、六級考的主要是水平和速度。而考研閱讀考的則是更高層次的英語能力，因為研究生入學考試是一種選拔性測試，意在通過考試選出優秀的學生進行深造，因而對考生各方面的素質和能力、包括英語閱讀能力提出了更高的要求。因此，想比四、六級考試的閱讀文章和閱讀題，考研閱讀文章選材更加廣泛，文章不論從長度、詞彙、句子、還是邏輯等各個角度來說難度都遠遠大於四、六級，同時命題也更加具有多變性和迷惑性。這些都對考生的實戰能力提出了更高的要求，特別要對閱讀理解題目的考點和命題原則知根知底。一般來說，四、六級閱讀每篇花大約8-10分鍾就能夠完成，而考研閱讀每篇則需要10-20分鍾。
三、試題的唯一性
考研英語試題的命制是一門科學，也是一項系統工程。需經過前期命題理論的研究，試題的研發，題庫的規劃與建設，以及試題命制過程中的人力、財力與物力等的強有力的保障，才能達到考研試題的科學性、合理性、均衡性和前瞻性諸要求並能有效發揮考研試題的功能。而且試題在命制時要恪守七項標准，即：1．試題應該符合該學科的學理邏輯； 2．試題應該符合語言發展的邏輯；3．試題應該符合文化的發展規律； 4．試題應該符合測試學的一般規律；5．試題應該符合試題命制的一般規律；6．試題應該符合試題自身的功能目的；7．試題應該符合統計學意義上的考點變化規律。
因此，經過這樣一個周密而浩大的流程命制出的試題，試題所體現出的信度、效度、區分度是任何模擬試題都難以披靡的。而且在命題的過程中，命題人會窮盡市面上所有的考研輔導書籍，因此，考研試卷上的文章素材和哪本輔導書上的素材會雷同的可能性微乎其微，當然，近幾年由於一些權威考研輔導機構匯聚了具有強大研究能力的考研輔導老師，這些考研輔導老師長期對於研究生考試研究思考，他們有的就是以前的出題老師，有的就是某一科目的專家，他們對於整體形勢、命題重點都吃得很透，掌握了考試的規律，因此會屢屢有命中考研作文的捷報，但有一點不容質疑的是，這些老師命中的只是作文的核心話題，而考研試卷上出項的作文考題漫畫絕對是耳目一新的。考研試題的這種唯一性和不可復制性更彰顯了考研測試的公平性，旅遊管理考研那些試圖通過押題，猜題而突擊復習的考生必然會被扎扎實實、孜孜不倦學習的考生淘汰出局。
當然，考研試題除了在測試內容上具有唯一性外，還值得一提的是，既然考研的全稱是全國碩士研究生入學統一考試，那自然是試卷由教育部考試中心統一命制，全國報考不同院校的考生大家共同作答唯一的一份試卷，雖然有些高校可以自主劃定初始錄取分數線，但他們也不具有單獨、自主命制試題的資格。

『叄』 考研英語太變態了。文章無邏輯可言

考研英語考的是邏輯，這是毫無疑問的，但是他和大學英語四六級又不是一個口味的題。大學英語四六級是考的單詞的廣度，而考研英語對於國內非英語專業的學生來說是最高層次的英語，他考的是詞彙的深度，這是兩種考試的根本區別，這個問題在你報考考研英語輔導班的時候那個老師都會給你解釋的一個事情。英語四六級考的單詞的意思再考研英語裡面是據對不會出現的，原因就是上面所說的。
對於考研英語的復習我可以給你提幾點意見。第一是現在你做真題是沒有什麼意義的，既然他是國內非英語專業最高水平的考試，哪他就有一定的難度，所以單詞是第一攔路虎了，那就要先背單詞，在單詞背不到兩遍前事不能夠做真題的，即使你做了沒有一定得單詞基礎是沒有意義的事情，幹了不該乾的事。第二點事從現在就開始背單詞，我背的是新東方的那本紅皮的單詞書，我認為不錯，他有單詞錄音，前兩遍先一邊聽一邊記單詞，以後你再不用先聽錄音就背，這樣還有一個好處是你的發音會有一定的提高！！！第三點是等到了8月份你單詞也背了兩遍了這樣你就可以做真題了以個星期做一套，這樣兩個半月就把十年真題就做完了，時間也到了10月中旬，這一遍很關鍵要慢工出細活這樣才能夠起到效果，做完了這一遍你再做點模擬題看看，你就發現你讀著文章就就比較順了，也知道他說的是什麼問題了。再提幾點注意的問題，在做第一遍真題的時候是不能夠停止背單詞的，這是的長期的工程；還有就是在做真題的時候還要把裡面的不會的單詞摳出來記在本子上和你的單詞書上的單詞一塊記憶；最後是在做題的時候要總結題型以及相應的解題方法，這樣做完了這一邊你就有了質的飛躍。第四點是以後還是做真題且要有量要提升了，到11月中旬再從頭做一遍，你就知道考研真題就是什麼東西了，並且你讀著也比較順了，因為你已經有的放矢的吧真題的裡面的單詞都背過了，考就考你背的單詞，哪你還有什麼可怕的呀！！！從11月中旬就要開始准備作文了，背幾個模版再練幾次，你就可以了，這個過程中，背單詞就要著重記憶一部分常見的單詞了，因為你現在背單詞不僅僅是為了應付閱讀而且還有作文，所以你要會寫一部分單詞。這樣到了十二月底你的考研英語就搞定了，從這到初試可以做一部分模擬題來保溫，可以不看答案，僅僅是保持做題的熱乎勁就行了。
完全手打，沒有粘貼復制這就是我對考研英語的理解，希望能給你一點幫助。祝你好運！！！

『肆』 大綱已出，2017年考研英語大綱有什麼變化

金程考研瞿老師解析大綱變化：第一，考研英語詞彙方面： 新的考研英語大綱要求考生掌握5500詞彙，但在5500詞彙中，真正經常考到的只有2400詞彙。這樣考生就需要對這5500詞彙的詞義及固定搭配要進行細致的學習。同時，在考查考生詞彙搭配部分，新的詞彙搭配也需要各位考生在語境中去理解。如2005年考研英語真題里的「eat his words」，考生不能夠單單從字面意思去理解。放入到具體語境中是「承認自己說過的話是錯的」而不能理解為「食言。
大綱要求允許3%的綱詞彙，這樣就要求考生對詞彙的學習及詞義的推測多下工夫。同時，考生也需要對詞彙的構詞法熟悉，並能根據構詞法去理解出現在考題中的詞彙。

第二，新的大綱對語法的要求沒有變，但是，對語法的考查也要求考生能夠在語境中去理解真題。對於在語法上的要求，考生需要擴充自己的閱讀量及精讀量，以保證能夠在考研題目中順利的閱讀及解析。

第三，英語一和英語二的閱讀、完型和翻譯部分的要求。英語一的閱讀理解多為抽象且邏輯性較強的時文，而英語二較多實際且具體的文章，同時，較英語一，英語二的文章邏輯性較弱些。
完型題目對英語一和英語二考生的要求也不大一樣。英語一的完型較多的要求考生從篇章層次去理解，英語二則要求考生從句子層面去解題。這樣英語一和英語二的完型題目的難易程度也略有不同。
在翻譯部分上，英語一和英語二的難易程度也較為明顯。英語一的翻譯部分難度較大，選取的句子邏輯性較強，而英語二的翻譯部分多為語體不太正式且鬆散的段落。

第四，在考研作文部分，參照之前的真題，金程考研為各位考生提供一下幾個考研作文話題：傳統文化、文明旅遊、心理健康、創新的價值、腳踏實地的實現夢想及節約的美德。

『伍』 考研英語閱讀中對那些邏輯性要求強的題怎麼處理

那些邏輯特別強的題目基本沒人完全理解後做出來的。你看黃皮書之類的解析專，它都是讀懂文章屬，了解文章背景，對照答案以後寫出來的，所以考試時候自己完全沒有時間做的。我去年親身體會，根本沒有那麼躲時間考慮的！抓基礎！背單詞就可以了！

『陸』 關於考研閱讀為什麼能讀懂文章大意卻總是做錯題

考研閱讀做題思路比較變態：沒有完全正確的答案。所有的答案都是你排除了其他三個更加不合適的答案之後得到的「最合適」。因此不妨換一個做題思路吧~

另外，你可以做做實驗，拿真題里的某一篇沒做過的文章的譯文出來，用中文做閱讀的方式完成一篇，看看正確率。

如果正確率沒有問題。那麼說明一個問題：你的文章並非真的看懂了。再多下功夫，找到自己到底是哪裡的理解出現了偏差，或者是語言功底有問題。

如果正確率依然有問題。那。。。。。^^就超出語言問題之外了哈~

『柒』 有誰分析了考研英語一的新題型的命題特點

考研英語（一）新題型命題特點研究
閱讀理解B節題型是對閱讀理解A節題型和「英語知識運用」所考查的語言知識和語言能力的綜合測試，在難度上遠遠高於這兩種題型，以下對該題型的命題形式和考查要點進行詳細分析。
一、命題形式
考研英語大綱規定，閱讀理解部分B節(5題，每題2分，共10分)主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語段特徵以及文章結構的理解。閱讀理解B節有3種備選題型，每次考試從這3種備選題型中選擇一種進行考查。
備選題型有：
(1) 一篇總長度為500～600詞的文章，其中有5段空白，文章後有6～7段文字。要求考生根據文章
內容從這6～7段文字中選擇能分別放進文章中5個空白處的5段。
(2) 在一篇長度約500～60O詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據文章內容和結
構將所列段落(7～8個)重新排序，其中2～3個段落在文章中的位置已給出。
(3) 在一篇長度約500詞的文章前或後有6～7段文字或6～7個概括句或小標題。這些文字或標題分
別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。旅遊管理考研要求考生根據文章內容，從這6～7個選項中選出最恰當的
5段文字或5個標題填入文章的空白處。
二、試題考查要點
閱讀理解B部分試題主要考查考生對連貫性、一致性、邏輯性等語篇、語段整體性特徵以及文章結構的理解，即要求考生在理解全文的基礎上把握文章的整體和微觀結構。考生既要理解和掌握文章總體結構和寫作思路，又要弄清上下文之間的邏輯關系。
這一新題型的增設，使文章長度從傳統閱讀理解中的400詞左右增加到500～600詞，大大增加了閱讀的總量。這就要求考生在提高閱讀速度的同時，還要能夠准確的獵取文章的具體信息，並概括出文章的主旨要義，尤其是要掌握作者的寫作意圖、觀點，區分出論點和論據，並能把握文章的寫作結構和脈絡層次。新題型考查重點從較低的語言基礎知識即詞彙和語法、句子的層次提高到段落和篇章這些較高層次的語言知識上來。因此，考生不僅需要了解文章的主幹內容還要把握文章結構上的邏輯關系和整體布局，從而准確無誤地將選項部分和文章某個部分一一對應，並可以與空白處的上下文有機地銜接起來。
新題型更加突出了閱讀與寫作之間的密切關系，因為在英語文章的寫作過程中有其表達上的語言規律和篇章結構上的層次安排，所以，如果在進行英文寫作時可以做到主題突出、段落層次鮮明、行文自然流暢、銜接手法多樣、文字連貫，在做此類閱讀新題型時必然有所裨益。
（三）文章結構特點
由閱讀理解B對知識和能力的考查要求所限，該部分所選取的文章，邏輯性強，結構緊密。常見的閱讀理解B的英語篇章結構包括以下幾種：
1.問題型：提出問題—分析問題—解決問題
這類文章的基本模式是：文章通常以某種現象或話題開篇，該現象或者話題可能涉及社會生活、文化教育等各個領域。接著，針對此現象或話題展開討論分析，找出其存在或產生的根源從而得到2014考研解決問題的辦法。
解答這一類型的文章，考生關鍵要抓住發現問題—分析問題—解決問題這條主線。
2.議論型：提出論點—列舉論據—得出結論
這一類型的文章與我們較為熟悉的議論文有很多共同之處，與問題型文章也不乏相似的地方。所以考生解答起來應該頗為容易。其基本模式是：在文章開始，作者列出自己的觀點，接下來用所掌握的論據對此觀點加以論證，最後得出結論。閱讀這類文章，考生只要細心掌握哪些是論點，哪些是論據，結論又是什麼即可。
3.立論/駁論型：提出觀點—表示贊同—論證觀點
提出觀點—發表異議—駁斥觀點—建立觀點—論證觀點
這類文章雖然與前兩類文章有很多共同之處，但相比較而言，頗為復雜，同時也是考試中出現可能性較大的一種。文章的基本模式是：在文章開始提出一種時下比較流行的觀點或者現象，接著作者闡述自己對此現象或者觀點的看法（也可能會涉及到大眾的輿論）。在闡述自己看法的同時，作者會表明自己的態度，或贊成或反對。如果作者持贊成態度，就直接對它加以論證；如果持反對態度的話，則還要提出自己的觀點，並給出充分論據證明。遇到這一類型的文章時，考生首要的任務就是通觀全文，弄清楚其中哪個是作者的觀點，哪個是作者要駁斥的觀點，每個觀點都有哪些論據作為支撐就基本完成了。由於這裡面大多有明顯的轉折意思，考生可以去找一些提示語，比如：However/But/Nevertheless/As a matter of fact。這些詞語常常可以作為作者觀點和其他觀點的分水嶺。
4.因果型：結果/現象—原因/成因
這一類型的文章接近於說明文。文章大多以一種現象或者一種結果開篇，然後進一步探討導致這種現象或結果的原因或成因。（文章大多圍繞社會生活，文化教育等領域展開）
了解新題型所考查的要點，在閱讀文章時有意識地加強對文章寫作思路和結構組織安排的理解，對迅速增強此類新題型的應對能力還是非常有幫助的。因此考生可以在備考階段選擇文章，勾劃掉幾個重要句子，自己進行練習。
三、各題型考查頻次
表一：2005——2013年閱讀理解B考查題型統計情況
年份
選擇搭配題
排序題
觀點例證題
2005
√
﹨
﹨
2006
﹨
﹨
√
2007
√
﹨
﹨
2008
√
﹨
﹨
2009
√
﹨
﹨
2010
﹨
√
﹨
2011
﹨
√
﹨
2012
√
﹨
﹨
2013
√
﹨
﹨
【分析結論】
由上表可知，雖然近年的考綱中明確列出了新題型的三種備選題型，可只有2007年考查了觀點例證中的標題選擇題，排序題考過兩次、選擇搭配題考過6次。該題型的命題趨勢呈現了這種格局主要基於以下原因：
對於第一類題型即選擇搭配題，其側重點在於考查考生對連貫性、一致性的把握，難度適中，區分度較高。同時這類題型的考查范圍也兼顧了後兩種，其考查的概率最大。
對於第二類題型即排序題，其側重點首先在於考查考生教育學考研對文章結構的把握。同時還要兼顧對文章中語段的連貫性和一致性的把握。這類題目難度較大。但是是命題的新趨勢、考生也不容忽視。
對於第三類題型，其考查的側重點在於考查考生的概括能力，這類試題本身難度就不是很高。如果考查，一般區分度體現的不是很明顯。

『捌』 考研英語閱讀理解各類題型有什麼特點和解答技巧

啟道教育提供：
第一，題型主要是考察考生對考點空格前後句子關聯的把握。因此要很好地把握文章里單句之間的關系，因為這種關系很重要，以方便考察兩種題。一是七選五，二是段落排序。
第二，題型主要是從全局角度考察大家對文章邏輯的把握，要求考生從整體上把握文章的邏輯結構和內容上的聯系，理解句子之間、段落之間的關系，對諸如連貫性、一致性等語段特徵有較強的意識和熟練的把握，並具備運用語法知識分析和理解長難句的能力。和閱讀的Part A部分不一樣，題型可以多做點模擬題目，因為這種題目模擬題與真題的偏差相對會比較小。
第三，要提升考生概括和提煉段落大意的能力。一段文章，總體上講的是什麼?怎麼樣用簡單、簡潔的語言把這一段文章的總體意思概括起來，這是段落標題類。在一個段落裡面，我們如何把握總體上講了什麼東西，這是我們考生平常閱讀里欠缺的一個能力。建議大家多多練習提煉段落大意的能力，可以嘗試每次看完一個段落就用簡短漢語或者英文把段落主旨寫在段落旁邊。此外，要想題型拿高分，建議考生在復習過程中還要注意做到以下幾個做題基本技巧：
1、瀏覽選項。瀏覽選項說的直白些，就是找選項的第一句話，抓關鍵句中的主題詞。這些主題詞的詞性多以名詞、動詞為特點。尤其要注意其中的專屬名詞和標志詞。如人名、地名、連接詞、數字等。通過這些詞我們往往能反推出文章里應該有的內容，如果能找到這樣的內容，答案就會十分清楚。因此我們建議大家在瀏覽選項時，將主題詞和信號詞找出並劃記下來，然後再向下做題。
2、重點排查。有些題目，在看第一遍時，就可以憑知識、閱歷選出答案。然後在接下來的題目當中，我們就可以按順序做題了。你需要重點注意剩下的空格前後都有什麼：如果是補充段落，則可能前後都要看;如果要補充的是段首句或小標題，則重點看空格後面;如果補充段尾句或小標題下面的內容，則重點看空格前面。那些有詞彙復現的選項要麼就是正確答案，要麼就是干擾選項。
3、找突破口。一般的選項都會有主題詞，但不一定有信號詞，所以有信號詞的選項往往就是突破口。
4、核實答案。在做完後，要進一步閱讀整篇文章。以便檢查文章的完整性和邏輯性。完整性和邏輯性較好，則說明答案正確率較高，反之則較低。
總言之，把握住文章的「連貫性」和「一致性」，對於我們攻克題型至關重要。