新起點英語二年級上冊課文閱讀
Ⅰ 小學二年級上冊英語知識點整理（外研社版）
期末了，整理了一下英語書（外研社）上的知識點，便於復習。分享給大家。
【語法篇】
1、人稱、單復數、主格賓格
主格、賓格就是主語與賓語，動作的承受者和動作的執行者之間的關系。
代詞：this these that those
2、 當主語是第三人稱時，動詞要發生變化 。
3、 第三人稱單數和復數的相同點
1）詞尾加-s時，清清濁濁元後濁。清輔音後讀作[s]，濁輔音和母音後讀作[z]。
名詞復數：sweets noodles beds trees
動詞三單：likes plays
2）以s,ss,x,ch,sh結尾的詞，在詞尾加-es,原詞尾已有e，一般只加-s，都讀作[iz]
名詞復數：buses dresses boxes oranges
動詞三單：washes
3）輔音字母加-y結尾的詞，先變y為i，再加-es，讀作[iz]。
名詞復數：factory--factories baby--babies
動詞三單：fly--flies study--studies
【句型單詞 短語篇】
第一部分：
I like......
I don』t like......
You like......
You don』t like......
Do you like......?
What do you like?
He/she likes...
He/she doesn』t like...
Does he/she like...?
What dose he/she like?
They like......
They don』t like......
Do they like......?
What do they like?
Yes, I do .
Yes, he/she does.
Yes, they do .
No,I don』t.
No, he/she doesn』t.
No, they don』t.
三單：he,she,it, 人名：Sam ,Lili ,Tingting 等
your father,your mother,your sister, your brother,your friend;
食物：meat noodles rice sweets ginger onions ice cream mpling
水果：banana apple milk milkshake orange fruit
運動：football basketball table tennis swimming skating
樂器：piano CD drum
衣物：T-shirt dress trousers socks shoes shorts shirt coat glove sweater jacket sunglasses
顏色: red yellow green blue white black gray pink brown purple
其它：present
動詞片語: ride bike fly kite go swimming go skating watch TV
play football play basketball play table tennis
play the piano play the drums listen to CDs sing song
交通工具：walk to go to school/work by car/bus/bike/plane/ship/train
其它短語：come on go home get up on holiday on Sundays
have lunch have Christmas in spring/summer/autumn/winter
第二部分：
What do you do on Sundays?
What does he do in Harbin in winter?
Where do you play football ? Where do you live ?
Do you play football at the weekend? Does he play the piano?
How do you go to school?(go to work)
How does he go to school?(go to work)
What are these? They are sweets.
What is this ? It』s a book.
What is that ? That』s an apple.
【 課文句子匯總 】
Unit 1
I like the ABC song. It』s my favorite song.
I like football. I like football，too.
What do you like? I like your bike. I like your kite.
Let's ride my bike. Let's fly my kite.
Unit 2
I like meat/ noodles/ sweets/rice/ice cream.
Noodles /Sweets/An ice cream for you.
I don』t like meat/ noodles/ ginger/ onions.
We don't like noodles.
Are you a good boy? Yes I am. No,I am not.
You are good children.
Unit 3
I like bananas. I don』t like bananas. I like ice cream.
Do you like bananas/apples/milk/oranges?
Yes, I do . No,I don』t.
It』s a fruit milkshake. Here you are.
I like fruit milkshake. Thank you.
They like apples/rice/meat. It』s very very nice.
Do they like apples/oranges/rice?Yes, they do. Pigs like everything.
They like noodles and bananas and potatoes.
And they really like rice, it's their favorite. It's my favorite, too.
Do you like bananas/oranges/ apples/rice?
No, I don't. Yes, I do. Here you are, thank you.
Unit 4
He likes football. They like it all!
Sam likes T-shirts. He likes it. Here's a T -shirt for you. Thank you,
Amy likes dresses. Here's a dress for you . Thank you, but it's too small.
Look at this one. Amy likes this dress.
Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt. He likes this blue T-shirt.
Amy likes dresses. She likes this dress.
He does not like the yellow T-shirt. (red /blue ).
He likes the yellow, blue and red T-shirt.
He doesn't like it.
He doesn't like this T-shirt.
He doesn't like these clothes/trousers/ shoes.
I like blue dresses/yellow T-shirts.
She likes blue dresses/yellow T-shirts.
I like these red shoes and the white dress. I don't like the red dress.
Xiaojuan likes the red shoes and the white dress.
Unit 5
Get up. Here's a bird for you.
This is my poster.
At 7, I get up . At 8, I go to school. At 12, I have lunch. At 4, I play football.
I get up at six. I go home at 5. I have lunch at 12. I play football at 4. I watch TV at 7.
Unit 6
I play football on Sundays.
He plays football on Sundays, too.
What do you do on Sundays? I go to school on Sundays.
I play football. I go swimming on Sundays. We go swimming on Sundays.
Where do you play football ? At the park. Let's play together.
Where do you live ? I live in Shanghai.
Moon，where do you live？I live in the sky.
Unit 7
I'm a train. I'm a bus.
How do you go to school? I go to school by bus.I walk to school.(run )
Do you go to school by car? NO, he doesn』t. He goes by bus with my mother.
How do you go to work? I go to work by bike.
How about your father? He goes to work by bike.
Where is your school? My school is at the zoo.
I go to Hainan on holiday. I go by train, then I go by ship.
We go to China on holiday. We go by plane/by train. We love China.
Do you go to Beijing by train? No,I don't. Do you go by plane？Yes, I do.
Unit 8
My mother watches TV on Sundays. My mother goes swimming on Sundays.
Have a good weekend.
Do you play football at the weekend? Yes, I do. I like football and I watch TV.
How about Amy?
She goes swimming. She watches TV and she reads books.
I like books and I like swimming .
Come and play with Amy this weekend!
At the weekend I play football and watch TV.
She goes swimming. She watches TV and she reads books.
Does your mother go swimming on Sundays? Yes,she does.
Let's go swimming. OK. Let's go!
My brother likes music.
Does he play the piano? No, he doesn't, he plays the drums, listen.
listen to CDs/ play basketball/read books/ watch TV /sing song/ dance
Yes, she does.
Wang Xin plays basketball at the weekend.
Does he play football？No,he doesn't。
Unit 9
They fly kites in spring. I go swimming in summer.
I play football in autumn. I go skating in winter.
It's spring/summer/autumn/winter.
It's warm/hot/cool/cold.
We wear... we don't wear ...
衣服：T-shirts and sunglasses/ jackets/ sweaters/ coats/ gloves
What does he do in Harbin in winter?He goes skating/ goes swimming.
This is my father. He likes sports.
What does he do in summer? He goes swimming in summer?
Does he go swimming in winter?Yes, he does. That's very cool.
What does your father/mother do in summer/winter?
What do you do at the weekend? I go swimming.
What does your friend do at the weekend? ?
My friend Xiaoying goes swimming at the weekend.
Unite 10
Happy New Year to you ! Come in, please! A present for you.
What are these? They are mplings.
We eat mplings at Chinese new year. I like mplings.
Are these for my hair? No, they are not. They are firecrackers.
We have firecrackers at Chinese new year.
We eat mplings at Chinese new year.
What do you do at Chinese new year.
In the UK we have Christmas. Christmas is in winter. we have Christmas trees and Christmas presents. We have a big dinner and sing songs.
Here's a present for you. They are sweets. Thank you.
Ⅱ 誰可以提供二年級英語上冊冀教版一年級起的所有章節和課文
二年級英語上冊冀教版一年級起的所有章節和課文如下:
Lesson 1 My School 第1頁
Lesson 2 This Is My Friend 第4頁
Lesson 3 In the Classroom 第6頁
Lesson 4 This is My Schoolbag 第8頁
Lesson 5 Where Is It 第10頁
Lesson 6 May I Have a Pencil 第12頁
Lesson 7 This Is My Body 第17頁
Lesson 8 This Is My Face 第20頁
Lesson 9 I See with My Eyes 第22頁
Lesson 10 I Hear with My Ears 第24頁
Lesson 11 I Eat with My Mouth 第26頁
Lesson 12 I Smell with My Nose 第28頁
Review 第30頁
Lesson 13 Let's Count 第33頁
Lesson 14 Numbers 11 to 13 第36頁
Lesson 15 Numbers 14 to 16 第38頁
Lesson 16 Numbers 17 to 19 第40頁
Lesson 17 Number 20 第42頁
Lesson 18 Fun with Numbers 第44頁
Review 第46頁
Lesson 19 Skirt and Dress 第49頁
Lesson 20 Shirt and T-shirt 第52頁
Lesson 21 Shorts and Pants 第54頁
Lesson 22 Shoes and Socks 第56頁
Lesson 23 New and Old 第58頁
Lesson 24 I Like Your Dress 第60頁
Review 第62頁
以上二年級英語上冊冀教版一年級起的所有章節和課文來源小孩子點讀APP，也可以下載「小孩子點讀」APP了解更多信息。
【篇一】二年級小學生英語小短文及翻譯
Today, I met two little brothers at my aunt's house. In the afternoon they took me to the garden. In the artificial lake, we play the hoop first. I almost got it. Unconsciously, we haven't got it for a long time. On the way back, I thought: there is no difficulty in the world, I'm afraid of intentional people. I'm going to set tomorrow, and I'll set it.今天我在大姑家認識了2個小哥哥。下午他們帶我去游園。在人工湖我們先玩套圈，我差一點就套中了，不知不覺我們套了好久，都沒套中。在回去的路上，我想：世上無難事只怕有心人，我明天還要去套，一定會套中的。
【篇二】二年級小學生英語小短文及翻譯
At sk，the weather became colder while the sky was gray，and the cold wind was blowing strongly. It seemed that it was going to snow soon.A moment later，the snow flakes began to fall quietly. Soon the land before my eyes was all white，like a beautiful blanket. Then it snowed more and more heavily. The trees were all covered with white quilts. The whole city became a silver world.
The next morning，it stopped snowing and cleared up. I went into the yard. Looking far away，I saw a beautiful silver white world. A group of children were playing happily. Some were throwing snow balls to each other，others were making a snowman. Snow seemed to bring us warm and wishes. Cold as it was，nobody felt cold in the white world.
I love snow，because it is pure white. It brings us hope and vigour.
翻譯：
雪黃昏，天氣變春族祥冷，天空變成灰色，冷風強勁地吹著。似乎很快就要下雪了。
一會兒，雪花兒靜靜地飄落下來穗散。很快眼前的大地變白了，像個美麗的`毯子。然後，雪越下越大。樹兒披上了厚厚的棉被。整個城市變成了銀色的世界。
第二天早晨，雪停了，天氣晴朗了。我走進院子里，遠遠望去，我看見了一個美麗的銀白色的世界，一群孩子正在快活地做游戲。一些在互相擲雪球，其他的在堆雪人。雪似乎給我們帶來了溫暖和祝福。盡管天氣很冷，但是沒有人在這白色的世界中感覺到寒扒搏冷。
我喜愛雪，因為它的純凈。它帶給我們希望和活力。
【篇三】二年級小學生英語小短文及翻譯
我很早就開始一次次地翻日歷，盼望著冬天的'腳步來臨。I started to look through the calendar again and again very early, looking forward to the steps of winter.
今天真的下雪了！放眼望去，一條白雪皚皚的公路和幾棵白骨森森的枯樹。大樹小樹，都伸出白色的手臂指向太空。凡能卓然獨立於寒風之中者，一定是值得我們尊重的。
It really snowed today! Looking at it, there is a snow covered road and some dead trees. Big trees and small trees all point out their white arms to space. Those who can stand out from the cold wind must be worthy of our respect.
窗外，一幢幢樓房，都是白雪蓋立。石頭上彷彿鋪了一層紗巾。
Outside the window, buildings are covered with snow. The stone seems to be covered with a layer of gauze.
我感到了冬天的氣息。
I feel the smell of winter.
【篇四】二年級小學生英語小短文及翻譯
中午，媽媽答應帶我去買自動鉛筆，我心裡美滋滋的。到了商店，我選了一隻粉色的，因為我喜歡粉色。它上面畫了一隻小兔子，大大的眼睛，長長的耳朵，在綠油油的草地上跳著舞，嘴巴張的.大大的，好像在對我說：「小朋友，你可要好好學習，不要粗心大意喲!」我拿著心愛的鉛筆開心的跟媽媽回家了。At noon, my mother promised to take me to buy Automatic pencils. I was very happy. When I got to the store, I chose a pink one because I like pink. It is painted with a small rabbit, big eyes, long ears, dancing on the green grass, mouth wide, as if to say to me: "children, you can study hard, don't be careless!" I took my beloved pencil and went home happily with my mother.
【篇五】二年級小學生英語小短文及翻譯
Today in class, my stomach suddenly hurt. It seems that there are two elves fighting in my heart: going to the toilet or not? In order to save face, I decided to put up with it until the end of class. As a result, I read my watch and had half a class, and my stomach was getting more and more painful. But I can only raise my hand, in the laughter of the students, I left the classroom painfully.今天上課時，肚子忽然疼了起來，心中似乎有兩個小精靈鬥了起來：上廁所還是不去上？為了些面子，我本來決定忍到下課，結果看了看錶還有半節課，肚子也越來越疼。無奈之下我只能舉手，在同學們的歡笑聲中，我痛苦地離開了教室。
Ⅳ 英語書（外研版）初二上冊課文全翻譯
第一課
how
to
learn
English
作為你原來的同學，為了好用，我翻直譯
簡女士：歡迎回來，每個人！現在，因為是新學期，我將給你們一些建議。為什麼不將它寫下來呢？准備好了嗎？
所有的：是，簡女士。
簡女士：你們應該總是說英語在課堂上。以及你們應該寫下你的錯誤在筆記本上。以及你為什麼寫下你改正的拼寫和語法在錯誤旁邊呢？還有其他的嗎？
實在懶得寫了，88
Ⅳ 小學二年級英語教案【三篇】
【 #小學英語悶胡物# 導語】教育者有目的有計劃有組織的對受教育者的身心發展進行教化培育，以現有的經驗、做咐學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，以增長能力經驗。以下是 為大家整理的《小學二年級英語教案【三篇】》供您查閱。【第一篇：Unit3 Parks Lesson13】
教學內容：認讀與公園有關的七個單詞，了解表達某地有某物的功能句型。
教學目標：
1. 認知目標：初步聽懂並說出與公園有關的自然景物的單詞，及表達某地有什麼的句型。
2. 能力目標：學生能初步運用所學知識進行交流，培養學生的口語交際能力。
3. 情感目標：激發學生對大自然的熱愛，增強學生強烈熱愛環境，保護環境的意識。
教學重點：
1. 認讀與公園有關的單詞：parks，hill，lake，bridge，flower，grass，tree
2. 能夠初步表達某地有某物：There is... in the park.
教學難點：
1. 單詞 bridge 的正確發音；
2. 對某地有某物的表達：There is... in the park.
教學設計思路：
通過出示各種公園的圖片，來引出本課的學習內容。教師出示美麗的公園課件，以調動學生的積極性，讓學生說出自己所看到的內容，學習生詞；教師讓學生做小老師，給學生提供展現自我的機會；教師通過讓學生猜、比賽、畫畫等多種方式來幫助學生復習鞏固單詞；聽錄音學歌謠時，教師用吹塑紙模型幫助學生理解聽到的內容，便於學生掌握所學內容；通過聽錄音、小組合作、畫畫、做動作等多種方式操練重點句型，同時教育學生由熱愛公園，引申到熱愛美麗的大自然。
教學准備：課件、錄音機、磁帶、公園圖片、吹塑紙做成的公園模型等。
教學過程：
一、Warming Up
1. Oral practice
教師問：Hello/ Hi. 學生答：Hello/ Hi.
How are you? Fine, thank you.
What's your name? My name is...
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
[設計意圖]：課前師生的連鎖口語練習，既能幫助學生復習鞏固所學的單詞、句型，又能吸引學生的注意力，激發其學習英語的興趣，從而給學生創造了開口大聲說英語的機會。
2. Review
(1) 聽錄音，復習歌曲 We are classmates，we are friends；
(2) 教師運用 TPR 教法，幫助學生復習介詞：in/ on/ under/ behind；
(3) 教師出示圖片，詢問學生：What's this? 學生回答：It's... a table/ a chair/ a boat/...
[設計意圖]：通過歌曲、TPR 教法、認讀圖片的方法，幫助學生復習介詞和形容詞，為學習新的知識做鋪墊。這不僅達到了復習的目的，同時又調動了學生全面參與到教師組織的活動當中，成為學習的主人。學生也可在這些活動中放鬆緊張的心情，以更加自信的狀態學習英語。
二、Presentation
1. 教師出示北海公園的照片，問學生：What's this? 讓學生回答,引出公園的單詞「park」；
2. 教師繼續詢問：Have you been to the BeiHai Park? And which parks have you been to? 學生可用中文回答，如：Xiangshan Park；Jingshan Park；
3. 教師接著說：Ok，Let's go to a beautiful park and enjoy it.
4. 教師出示課件，為學生呈現一個美麗的公園。教師說：Oh，What a beautiful park! 並詢問學生：What can you see in the park?
5. 教師引導學生說出公園里的景物。學生每說到一個景螞液物，教師就點擊該景物，並示範單詞的發音，如：hill, flower, grass, tree，lake, bridge；
6. 有的單詞學生會說，教師可讓學生來做老師，教給其他同學；
7. 「bridge」的發音較難，教師可讓學生模仿錄音，採取比賽的形式，看誰模仿的，教師給予獎勵。
[設計意圖]：通過出示北海公園的照片，引出本節課的話題；通過設計並呈現美麗的公園的課件，使學生有一種身臨其境的感覺；通過讓學生做「小老師」、比賽等形式，調動學生的積極性，給學生創設自我表現的空間，使學生有一種成就感。
8. 教師出示圖片，帶領學生復習生詞，讓學生快速認讀單詞；
9. 游戲：猜單詞比賽。請一名學生上講台前來任意抽出一張圖片，讓其他學生猜猜圖片上是什麼，猜對有獎品；
10. 教師通過畫簡筆畫的方式，讓學生來單詞，幫助學生復習鞏固單詞。
[設計意圖]：通過認讀圖片、游戲猜單詞、畫簡筆畫等形式，既幫助學生復習鞏固了所學單詞，又活躍了課堂氣氛，從而激發學生參與的積極性。
三、Practice
1. 聽錄音，學習歌謠；
2. 第一遍，讓學生說出聽到的單詞；
3. 第二遍，讓學生補充聽到的單詞；
4. 第三遍，讓學生根據錄音的內容把相關的公園模型貼到黑板上；
5. 第四遍，讓學生根據錄音的內容把模型標出順序；
6. 第五遍，全班跟讀歌謠；
7. 第六遍，男女生朗讀歌謠；
8. 第七遍，請幾名學生跟讀歌謠。
[設計意圖]：通過聽錄音，讓學生從說出個別單詞──說出聽到的句子──根據錄音做事情──聽錄音標順序──跟讀歌謠，一步一步從易到難，使學生學起來輕松、自如，從而提高學生學習英語的自信心。
9. 四人一組朗讀歌謠；
10. 聽錄音，讓學生指讀單詞；
11. 教師示範某地有某物的句子：There is a ... in the park. 讓學生指圖；
12. 請好學生模仿老師說句子，其他學生指圖，並跟說；
13. 四人一組表達公園里有某物：There is ... in the park.
14. 游戲：教師表達某地有某物，讓學生用肢體來表現景物。
15. 聽錄音，完成「Listen and draw」的練習，請一名學生在投影儀上做示範。
[設計意圖]：教師通過示範表達某地有某物的句子，讓學生指圖,進一步幫助學生復習與公園有關的單詞，同時引出新的表達句型：There is ... in the park. 這樣使得每一次的學習內容都是在舊知識的基礎上擴展來的,這樣也便於學生接受。通過游戲、畫畫等方式，使學生在輕松愉快的氛圍中感知語言，習得語言。同時也從另一個角度告訴學生：自然是美好的，我們應該熱愛大自然，愛護環境。
四、Summary
教師讓學生用英文說出本節課的收獲。
[設計意圖]：通過讓學生說出本節課所學的單詞和句型，進行再次的復習和鞏固。同時也是對課上學習結果的反饋和了解。
五、Homework
請學生回家後聽錄音，把歌謠說唱給家長聽；請家長利用休息日，帶孩子去公園，讓孩子把公園里的景物說給家長聽。
【第二篇：Unit7 Festivals Lesson25】
我要講的是人民教育出版社小學英語《新起點》二年級上冊 Unit7 Festivals Lesson37。本套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調並初步打下良好的書寫基礎，培養良好的學習習慣，培養他們初步用英語進行簡單日常交際的能力。本課就是以話題為中心的原則，圍繞Festivals這一課題展開的。
本課的學習在為六年級上冊Around the World做好鋪墊，也承接了一年級上冊Lesson42內容。做好了承上啟下的作用。
二、學情分析
我所任教的學生是二年級七八歲的孩子，他們活潑好動、對新鮮事物感興趣，他們的性格決定我的課堂應該是集聽、做、說、唱、玩和演為一體。而在中國缺少本堂課要講得聖誕節的環境，所以在課堂上要積極的為孩子創設合適的語言情境。
三、教學目標
根據教材分析，二年級學生情況以及英語新課標得要求，我確定了以下得教學目標。
知識目標：藉助圖畫和錄音學習與聖誕節有關的9個單詞和片語。
有關節日問候得英語日常用語。
能力目標：能使學生逐步形成在真實生活中運用英語的興趣。
情感目標：初步了解，感受和體驗西方文化，激發和培養學生學習英語的興趣。
鼓勵學生在小組活動中與同學合作，培養合作精神。
重點：藉助圖畫和錄音學習與聖誕節有關的9個單詞和片語。
有關節日問候得英語日常用語。
難點：Christmas失去爆破音合festival,stocking,present等多音節詞得讀音。
教學流程
1.歌謠熱身，激發興趣
和學生一起唱 Clap your hands 。
目的：本節課我採用唱英文歌Clap your hands方式進行熱身。通過學生邊看動畫，邊唱歌，為他們創設了豐富的學習情境，激發他們的學習動機，積極主動地進行自主學習。
2.歌曲導入，教授新知
利用flash歌曲導出新課，逐個學習本文涉及的單詞和片語。
目的：flash 歌曲能激起學生學習的興趣，在快樂中不知不覺中融入本課內容。
在學習單詞的時候我會採用與句型搭配教學，達到以詞帶句的目的。
然後進行歌謠對抗賽，培養學生的合作精神和競爭精神。
3.游戲操練，鞏固新知
利用自製游戲「智力加油站」鞏固所學單詞。
目的：增強學生對新知的理解和運用和鞏固學習英語的興趣。
4.自由會話，提高能力
裝扮成聖誕老人，並且模仿聖誕老人送禮物。教師可把 課前准備的教具（如賀卡，鈴鐺，長筒襪，文具等）送給學生，邊送邊說「Here's a present for you．」，學生回答「Thank you．」。在學生理解語境和語義的基礎上，教師組織學生操練，如同學之間相互送禮。
5. 拓展延伸，開闊視野
講述有關聖誕節的一些常識。
目的：讓學生感受和體驗西方文化，激發和培養學習英語的興趣。
6.趣味作業，維持興趣
製作聖誕卡片。
目的：將課內的學習延伸到課外，維持學生的學習興趣。
四、預設效果
我在設計這堂課時，盡可能地採用聽、說、游戲的方式，通過各個有趣、實用、輕松、活潑的活動，使每個學生都參與進來，充分調動學生的積極性和主動性。
【第三篇：Unit5 Streets Lesson30】
課前准備
1．教學掛圖。
2．教學投影片。
3．教學錄音磁帶。
4．與故事內容有關的物品，如：汽車頭飾、交通燈、大象頭飾等。
教學內容
Fun Time
1．這個故事講的是小丑帶著馬戲團的一隻大象去動物園，在街上碰見了Lily和Bill，他們與大象結成為好朋友。大象在過馬路時，從街對面過來一個推著自行車的行人，自行車上帶著一些香蕉，該行人與大象打過招呼後就過了馬路。這時大象突然停在馬路當中不走了，小丑、Lily和Bill使勁推它，它不動，警察也過來幫忙，它還是不動。這時街對面的交通燈變成了綠色的，大象擋住了所有南來北往的車輛。怎麼辦？Bill想出了一個好主意，把大象引過了馬路。是什麼主意呢？請學生猜一猜。（答案：用香蕉引大象過馬路。）
2．學生通過學習故事，復習本單元的交際用語：Where are you going?
3．通過本故事的學習，培養學生運用所學知識觀察和判斷的能力。如：觀察故事中交通燈的變化（可以用到在第28課中學到的有關交通燈的知識），大象為什麼停在馬路中間不走了（懂得大象的生活習性）等。
4．故事中新的語言項目是：Why are you stopping here? Move, elephant．Let's go together．
5．本部分學習內容的難點是：move單詞的讀音和move單詞中字母v的讀音。
6．課堂操作語言建議：
圖1This is a story about an elephant．What do you see in picture 1? Or what do you see in the street? （ I can see …．or There is …．）OK．The clown rides the elephant．They meet Lily and Bill in the street．The clown introces Elephant to Bill and Lily．He says,「Hi, Bill and Lily．This is my friend, Elephant．」Bill and Lily say to elephant,「Hello, Elephant．」
圖2Look at picture 2．Do you know where they are going? Let's guess．OK! They are going to the zoo．
圖3Look at picture 3．Bill and Lily ride the elephant, too．What colour is the traffic light now? （ …．）Yes．The traffic light is getting green．The clown says,「The traffic light is green．Let's go．」
圖4What do you see in picture 4? （ I see）A man trundles a bike toward the elephant．There are some bananas on the bike．He says to the elephant,「Hi, Elephant! 」The traffic light is yellow．What happens now? Look at picture 5, please．
圖5The elephant stops in the middle of the road．All the vehicles can't go．A policeman comes and says,「Why are you stopping here? Go!」 WHY? （…．）
圖6Look at Picture 6．What are the people doing now? （…．）What do they want to do? （…．）All the people are pushing the elephant．They want to move the elephant．But the elephant is still in the middle of the road．
圖7Look at Picture 7．Who has got a good idea? （…．）The elephant walks across the road．Do you know how the elephant walks across the road?
教學建議
1．教師出示教學掛圖或讓學生看課本，建議將學生分成小組，以組為單位對故事圖畫進行觀察，並根據圖討論故事大意。（這樣做的好處是能夠幫助學習能力弱的學生積極參與課堂學習活動。）
2．讓學生用中文說一說對故事的理解。
3．教師指教學掛圖，用學生易接受的英文和形體動作，整體介紹故事內容。目前，學生對英語已經有了一些感性認識，教師在整體介紹故事內容時，應注意與學生進行交流，幫助學生運用學過的語言，以培養學生主動參與語言實踐活動的意識（參考課堂操作語言建議）。
4．教師讓學生看教學掛圖、聽錄音，並根據錄音內容試著指出相應的圖。
5．學生看教學掛圖，根據錄音重復語句，教師應鼓勵能夠重復錄音中句子的學生。
6．讓學生多聽幾遍錄音，在理解的基礎上，重復聽到的句子（建議目前仍不限制學生具體能說哪一句話），在重復的同時學生可以根據自己的理解做出相應的動作。
7．如果每一幅圖的語言都已經有學生會說，就可以進行角色表演。
8．角色扮演時應在教室裡布置場景，並准備故事中需要的道具。
9．為了使每個學生都參與活動，角色扮演時應採取group work的形式，並給每個孩子適當的表揚。
10．錄音材料：
DIALOUGE
Bear: Hi, Bill and Lily．This is my friend, Elephant．
Bill: Hello, Elephant．
Bear: Where are you going?
Lily: I'm going to the zoo．
Bear: Let's go together．
Bill: Ok!
Bear: The traffic light is green．Let's go!
Bear: Hurry．The light is yellow．
Boy: Hi, Elephant!
Policeman: Why are you stopping here? Go!
Policeman: Go, Elephant!
Bill: I've got an idea!
Ⅵ 誰可以提供二年級英語上冊清華大學版的所有章節和課文
二年級英語上冊清華大學版的所有章節和課文如下:
Lesson 1 第1頁
Lesson 2 第4頁
Lesson 03 第6頁
Lesson 04 第8頁
Lesson 05 第10頁
Lesson 06 第12頁
Lesson 07 第14頁
Lesson 08 第17頁
Lesson 09 第20頁
Lesson 10 第22頁
Lesson 11 第24頁
Lesson 12 第26頁
Lesson 13 第28頁
Lesson 14 第30頁
Lesson 15 第33頁
Lesson 16 第36頁
Lesson 17 第38頁
Lesson 18 第40頁
Lesson 19 第42頁
Lesson 20 第44頁
Lesson 21 第46頁
Lesson 22 第49頁
Lesson 23 第52頁
Lesson 24 第54頁
Lesson 25 第56頁
Lesson 26 第58頁
Lesson 27 第60頁
Lesson 28 第62頁
The little dough man 第65頁
以上二年級英語上冊清華大學版的所有章節和課文來源小孩子點讀APP，也可以下載「小孩子點讀」APP了解更多信息。