如何通過閱讀英語原著提高單詞量

❶ 如何通過閱讀迅速擴大英語詞彙量

個人覺得迅速擴大英語詞彙量的方法還是背單詞書，再背誦過程中結合閱讀能幫助你內盡快熟容悉掌握詞彙，只是通過閱讀的話需求的閱讀量會很大。而且如果你沒有掌握到一定詞彙量的時候，你看一句裡面好多詞不認識也會影響你的閱讀。或者你可以針對性的閱讀，比如工程學文章掌握工程學詞彙，僅是建議。

❷ 閱讀英文原著是否對提高詞彙量有幫助

如果想追求詞彙量，最好的法子是背單詞。但是，讀原文，有利於提高其他方面——不限於單詞的方面。實際上，閱讀外文的困難，通常不在於單詞。讀過原文的人，想必都有類似體驗：開始，雖然每個詞都認識，但你讀得磕磕碰碰，串不起來一句話。尤其是讀習慣中文的人去讀英文、讀習慣英文的人去讀法文，許多句子的構詞方式、變位，讓你一時無法適應。讀久了，詞彙量並未提升多少，但流暢了。這很關鍵。你習慣了讀外文，沒有恐懼心了。有許多詞，你還是沒確定意思，但看得多了，有種「大概是某某意思吧」的感覺，實際上也相去不遠。到最後，甚至可以參考原文意思，舉一反三了。到了這個地步，習慣讀外文了，你會很自覺去翻詞典，興趣和動力有了，詞彙量、閱讀和寫作，是很容易水到渠成的。到時候，你會覺得背單詞雖然高效，但缺乏樂趣。除非涉及專業文獻，否則，日常閱讀能力，就可以靠這樣日常閱讀來提升的。當然，在此之前，你得有一些基本的單詞積累量，來保證你能讀得進去。

❸ 如何通過英語閱讀提高英語能力的方法

學習英語要循序漸進，不能急於求成。要切實的提高英語水平，就要扎扎實實地從基礎抓起。聽、說、讀、寫四個方面是學好英語的基礎，都很重要。但我的體會是：以閱讀為基礎，帶動各方面全面提高。對閱讀來說，我覺得材料的選取非常重要。我開始選用的是《英語快速閱讀》，後來也用過《高級英語閱讀教程》上下兩冊。因為這兩套書體裁多樣，篇幅長短適宜，而且介紹了一些快速閱讀的方法，並配有相應的測試題隱彎歲。

我的方法是：第一遍採用快速閱讀，即記下起止時間，在讀的過程中注意力高度集中，利用眼睛的掃視來提高閱讀速度；對於個別生詞先跳過去，而著重於對全篇中心意思的理解。第二遍，再仔細通讀全文，在這個過程中學習新的單詞及一些固定搭配和習慣用法，並仔細體會精彩的語句。這樣，可以充分的利用閱讀材料，擴充詞彙，增強語感，擴大知識，做到一舉多得。閱讀，是擴大和鞏固詞彙量的好方法。剛進入大學時，我覺得自己的詞彙量太小，急於要擴大詞彙量。我曾嘗試過背詞彙手冊，但很快就覺得這樣做既費時費力，又枯燥乏味，而且由於只機械的記住了單詞的含義，缺乏語言環境，又不能及時鞏固，所以遺忘相當高。後來我採用了這種字不離句的在閱讀中積累詞彙的方法。

因為通過上下文來理解，詞義記的清楚，而且理解准確。我把這些單詞積累到單詞本上，放在身邊，利用一些零散時間反復記憶，加深印象。如果長期堅持閱讀，又會在閱讀過程中鞏固記憶單詞，同時再學習新的單詞。這樣滾雪球似的向前發展，不知不覺中詞彙量就擴大了，而且也能記得牢靠。我使用這樣的閱讀方法，通過第一遍的快速閱讀，鍛煉了閱讀速度，逐漸養成了良好的閱讀習慣。當我拿到一篇英文材料，首先很灶睜快的閱讀一遍，腦子中馬上反映出文章的大意。這樣的閱讀習慣對我的幫助很大。

比如，我們專業課中用的英文原版材料不可能有足夠的時間一字一句的通讀，但又必須快速而准確的抓住每個章節的主旨，我學到的快速閱讀的方法就幫了我的大忙。再比如，在英語測試中遇到的閱讀理解部分，鬧銀在規定的有限時間內讀完數篇文章及做完數道題，有時就會感到時間不夠用，或把文章讀完一遍，腦子中缺乏文章的輪廓，對有關中文章主旨的一些問題回答不上來。由於我堅持閱讀練習，鍛煉了閱讀速度和理解能力，所以，答這類的問題就得心應手了。

經過這樣閱讀過的一些精彩篇章，我還把他們拿來作為朗讀的.材料。利用早晨課間的二十分鍾，大聲朗讀。在讀的過程中，充分注意語音、語調。為了做好這幾個方面，我也把讀和聽結合起來。我每天利用早上、晚上的時間按時收聽英語廣播，從特別英語節目到正常語速的節目，逐漸提高聽力水平。我仔細揣摩播音員的發音，來指導自己的朗讀。

經過反復的練習，自己的語音語調越來越正規，朗讀得也比較流利，這樣反過來又能促進在聽的過程中跟上人家的速度，能正確理解對方所表達的內容。總之，朗讀和聽力是相輔相成的、相互促進的。僅僅做到讀的流利是不夠的，還要學會說，會表達自己。我覺得朗讀得多了，聽得多了，不知不覺說的能力就提高了。當然，重要的還是自己要主動尋找說的機會，多多鍛煉。通過閱讀，也培養了我的語感。

語感是一種抽象的東西，要靠大量的接觸這種語言，在實踐中培養。在閱讀中，我細心體會原文中的語言用法、特點。特別是閱讀一些原版英文報刊雜志，這種大量的泛讀，更有利於語感的培養。對於一些地道的原文材料，比如《新概念英語》第三冊中的一些文章，我把它們背誦下來，也受益不少。這些對於我的寫作方面也有很大幫助。我平時練習寫作文並不多，但有了在閱讀中打下的良好基礎，所以提筆寫來並不覺得困難。我從英語閱讀中受益匪淺，最重要的一點是：要堅持不懈。

❹ 如何增加英語詞彙量

提升英語實戰能力
純粹為應付各種英語語言水平考試、提高考分。
一、 出於第一個目的 ---- 完全從提升你在工作、留學、海外生活中的英語實際運用水平來說，詞彙量粗略地可以分為兩大塊：

第一類是你不僅吃透了意思、還能得心應手、准確運用的詞彙；

第二類是見面知道大概意思、但是自己想不起來去用、或不知道如何正確運用的詞彙。手捧「XX詞彙寶典」、或TOEFL， GRE 等英語考試之前你死記硬背的詞彙，基本都屬於這一種。

絕大多數英語學習者一談「我的詞彙量有 X千 （或X萬）」，說的其實都是第二類，而對第一類的重視程度遠遠不夠。結果就是無論是口語對話還是寫作，常常感到「為什麼我口語和寫作中用來用去好像都是高考前、甚至初中里學的那些詞彙」？而且，無論談什麼事情都無法深入：很多看似非常簡單的英文表達，自己就是說不出來。但事後看到老外寫的，又覺得剛才自己的挫敗感有點兒讓人哭笑不得：「原來這個意思的英文表達法那麼簡單！？我怎麼就沒想起來」! ?

在從英語專業畢業、在英美先後工作生活了30多年後，如果今天我在大學里重新學英語（無論是否英語專業），不為了應付任何考試，而純粹從提升英語運用能力的角度來談擴大詞彙量的話，我會把我學習詞彙方面的精力這樣分配：

1. 把 50% 學詞彙的精力，用於擴大第一類詞彙，也就是英語中最常用的那4、5千個詞彙 ----- 這相當於中文裡最基本的那 2～3,000個漢字，一個老外如果熟練掌握了這些字/詞的讀聽說寫，基本就能看中文書報、與人談工作問題、在中國社會里生活了！ 英文也一樣，你能把那頭 4、5千個常用英語單詞運用自如了（外加你本專業的詞彙），即便在英國、美國的公司里工作，你也完全能夠靠英文生存了。此外，擴大詞彙量遠不止是「多記單詞」：必須同時注意多學各種片語、詞彙搭配、習慣表達法等，這樣你才能減少你講英文時的Chinglish 味兒。

怎麼學：

a) 絕不能 死記硬背單詞表/本，而必須結合上下文、結合語境，才能體會到准確的詞義、用法、搭配等等。比如單單一個「看 （望/瞧/瞄/瞅/盯/視/觀）」字，英語就有十幾個單詞, look, see, watch, glance, stare, glare, gaze, view, glimpse, peep, read, ........，你查英漢詞典的話，詞義好像都差不太多，但它們之間有什麼區別？什麼時候該用哪個？你必須把它們放到具體的句子、語境里，才能體會到它們之間意思和用法上的差別。

b) 必須把讀聽說寫與詞彙的學習和運用捆綁到一起學，現學現用，現用現學，才能融會貫通，讀聽說寫技能同步提高。具體如何操作：怎麼做英語讀書筆記、學詞彙才最有效？ - 金偉榕的回答 - 知乎

2. 把另外那50%的詞彙學習精力用來學第二類詞彙，這里至少在一開始，又可分為 30% + 20% 兩部分：

a）頭 30%的精力，用於靜下心來、好好看一本英語構詞法方面的書。因為一旦熟悉了英語單詞的結構和成份，你就不是一個一個記單詞，而是一串一串地來認單詞了。但這里有一個前提：你起碼已經具備了 3000 詞彙量 ----- 沒有這點英語詞彙量，你學構詞法很難找到感覺，搞不好就又成了死記硬背。就好像一個老外學漢語，剛認識了百把個個漢字，就急急忙忙要背成語詞典。問題是他對漢字連感覺都沒找到，即便背下了幾千個成語又有什麼用？

❺ 如何通過閱讀英文書籍提高英語水平

得先有一定詞彙量才能讀英文書籍吧！不然像聽天書！

❻ 如何提高英語詞彙量

對於每一個 學習英語 的人來說。最基礎也是最麻煩的而又不得不做的就是背單詞。大家都希望能有一個很好的背單詞的 方法 ，既節省時間，又少花些精力，下面是我整理的一些提高英語詞彙量的方法，希望對大家有幫助。

如何提高英語詞彙量

1、通過學習構詞方法。加強詞彙積累

英語詞彙量龐大，但它本身卻有著內在的規律可循。掌握基本的構詞法將會大大有助於突破記憶單詞的難關。構詞法中最常見的有詞根詞綴法。英語中5000多常用詞最終可分解成近400個常見詞根和100個常見前後詞綴。掌握了這把金鑰匙，就可以打開英語5000詞的大門。例如：前綴un-(不、非，表示否定)，在教happy/ftriendly時，前面加上前綴un-就變成“不高興/不友好”的意思了。又例如後綴-fv(使……變化)，在教beauty時，後面加上-fy，就變成beautify，“使變美麗，美化”的意思。因此，這樣學習新詞彙就能省時省力，同時還能復習和鞏固舊詞彙，降低詞彙記憶的難度，幫助學生有效地記憶單詞。

2、通過語境猜測詞義。加強詞彙積累

詞彙教學不只是單詞教學，單詞只有組成 句子 和話語之後，才能實現其交際功能的真正意義。為什麼有些人能夠背出五六千個詞典詞條，卻仍難以實際應用呢?呂叔湘先生曾說過：“詞語要嵌在上下文里才有生命。”《普通高中英語課程標准(實驗)解讀》中也提到，研究人員發現，凡是遇到學生感興趣的信息，教師將相關詞彙與信息連在一起教學很容易就被學生記住了。

例如，學生在做閱讀理解時曾碰到這樣一個句子：“If spelling becomes the only focal point 0f his teacher’sinterest，clearly a bright child will be likely to‘playsafe’.He will tend t0 write only words within his’spellingrange，choosing t0 avoid adventurous language.”學生看到play safe這個詞會感到很困惑，詞典中沒有相對應的詞，但是在這個情境中，“如果拼寫成為老師關注的焦點，聰明的學生就會‘play safe’，他會傾向於只寫會拼的詞，有意避開冒險的語言。”根據這個語境，學生就可以知道"play safe"是“為求穩，不冒險”的意思。如果把play safe單獨拿出來讓學生記憶，學生肯定會因為不理解而今天記明天忘，放在這樣的語境中，學生自然習得，記憶更加深刻。把詞放在語境中學習，提高了學習的效率，使記憶單詞不再枯燥。

3、通過擴大閱讀容量。加強詞彙積累

現在信息日新月異，新詞彙不斷涌現，而有些現有詞彙的用法也出現了變化，這些在我們的課文中是無法及時體現出來的，所以我們要通過大量閱讀來獲取信息。通過閱讀習得的詞彙，也會清楚其用法和搭配，為以後實際運用打下了基礎。選擇閱讀材料不必太過挑剔，只要不是讀起來非常吃力就行，博覽群書、上網、上街、看電視，只要眼睛能看到的英語，都去瞧一瞧，其中有的一看就明白，有的是看到一些詞彙的特殊用法，這些有意無意的行為都會讓我們印象深刻。大量閱讀，除了能極大程度地接觸活的詞彙、增強語感，還能獲取信息，使我們的詞彙覆蓋面擴大到現代生活的各個領域。

4、通過了解 文化 差異，加強詞彙積累

由於文化和語言的差異，有的詞彙在另一種語言里根本無法直譯。比如說大腕，在中文裡是表示“有錢”的意思，如果我們直譯，就變成了big wrist，根本就不符合我們的原意，所以我們在學習其他語言的時候也需要了解他們的文化背景，否則就會令人啼笑皆非。英語中的American Dream，指美國標榜的立國精神，人人自由和機會均等，不能翻譯成美國夢;Halfway House，指康復醫院而不是中途的房子;blue boy指經過變性手術由男性轉變為女性的人，而不是藍色的男孩;swan(天鵝)可以用來指才華橫溢的詩人，因為根據希臘 傳說 ，音樂之神阿波羅的靈魂進入了一隻天鵝，由此產生畢達哥拉斯寓言——所有傑出詩人的靈魂都進入了天鵝體內……另外，英語中的顏色詞也頗具特色。在一篇閱讀理解中有下面這段文字，很多人無法理解：Mr Brown isa very white man.He was looking rather green the otherday.He has been feeling blue lately.When I saw him。hewas in a brown study.I hope he’U soon be in the pinkagain.這里的顏色詞代表的是心情，而不是單純的各種顏色，所以這段話的意思是：“布朗先生是一位忠實可靠的人。那天他臉色不好。近來他感到悶悶不樂。我見到他的時候，他顯得心事重重。我希望他早點振作起來。”這樣翻譯，學生們才能看得懂。語言都有自己的悠久歷史和文化在裡面，我們要學習一種語言的詞彙，需要和相關的文化相結合，這樣才能使學到的詞彙真正地活起來。

5、通過課後不斷鞏固，加強詞彙積累

學生們在學習過程中最害怕的就是今天記明天忘，記了多少次都沒有用，這是正常現象。根據艾賓浩斯遺忘原理，任何記憶過的新單詞都必須在適當的時間進行復習，否則就有被完全遺忘的可能。要牢固記憶一個 英語單詞 ，不是一個小時兩個小時的事情，更不是一天兩天的事情，而是一個長期的不斷復習以達到牢固狀態的過程，並且每次復習要安排得非常有科學依據，提前復習或者推後復習都是不科學的。有一篇 文章 《背單詞的最科學方法》，其中提到：“……一定要每次都大量地背。因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。”然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態下的十倍。每天一百個是最低限度……和單詞多見面。一個單詞能不能記住，取決於和它在不同場合見面的頻率，不在於每次看著它的時間長短。一般想記住一個單詞，每星期要和它在“不同場合”見三到四次面……”這大概就是大多數人克服“雙重遺忘”的唯一辦法，也符合我們剛才提到的擴大閱讀量和在語境中積累詞彙的方法。

總結

語言是活的，語言應該在運用中得到鍛煉。而詞彙是語言的基本組成元素，只有大量輸入才會有大量輸出，沒有最基本的詞彙積累，聽說讀寫樣樣都不行。因此，可以說，抓住詞彙積累，就及時抓住了學習外語的關鍵，就抓住了學習外語的“金鑰匙”。

❼ 如何提高英語詞彙量水平多看英語書是否有用

如何提高英語詞彙量水平？多看英語書是否有用？

3.有用。看英文原版的書對長期的詞彙提高很有幫助，但是提高的速度太慢了，以至於你覺得沒有效果。閱讀英文原著是一個漫長的過程，閱讀英文原著的第一目的不是為了提高詞彙量。詞彙量的提高只是閱讀英文原版書籍的自然結果。你收獲的是更多的語感上的進步，對聽、說、讀、寫的提高都有幫助。閱讀英文原版書籍不僅有助於提高詞彙量，還可以培養語感，增強理解英語的能力，整體提高英語水平。就擴大詞彙量而言，是一個長期比較好的方法。選擇自己感興趣、難度適當的英文原著。建議如果是第一次看原版英文，可以選擇和自己英語水平相當的原版英文，更容易堅持。

❽ 閱讀英文原著是否對提高詞彙量有幫助

如果自己單純想提高詞彙量，最好的辦法就是背單詞，使用單詞書不斷的記憶，像題上所說的讀原文，這只是培養你的語感和語法，但也不限於單詞的方面，只是作用不大，實際上，閱讀外文的困難，通常不在於單詞，讀過原文的人，想必都有類似體會。

一旦你開始讀就用盡所有智慧讀下去，往後翻頁，遇到生詞就猜意思，如果猜不出來跳過他往下讀，如果發現這個詞反復出現，影響了你對作者意思的理解，再去查他。你閱讀是要理解作者想表達的意思，體會文學的優美、作者的智慧、人世的坎坷，男女主人公的愛情，這才是閱讀的真諦。

2018 年1月13日