英語她會閱讀英語

1. 她每周一次義務去那兒幫助孩子們學會閱讀用英語怎麼說

你好：
這是一個翻譯問題
她每周一次義務去那兒幫助孩子們學會閱讀用英語這樣說：
She goes there once a week to help children learn to read.

2. 她會說英語用英語怎麼說

她會說英語用英語是She can speak English。

1、She speaks both English and French.

她會說英語和法語兩種語言。

6、Does she speak English? Yes, she does.

她會說英語嗎？是的，她會。

3. 她正在讀一本書,翻譯成英語

She is reading a book.
望採納，謝謝！

4. 她喜歡讀書翻譯2種英文

She likes / loves reading (books).
She is fond of reading (books).

5. 英語常用的閱讀技巧 常見的英語閱讀技巧小結

1、聯系背景知識

在選擇一本書前，我們通常會通過目錄、序言等部分先簡單了解這本書的主題。那麼在選定之後、英文閱讀之前，不妨先花幾分鍾思考這個問題：「關於這個主題，我已經知道的信息有哪些？」 通過簡單的思考，喚醒大腦中已有的知識，然後帶著背景知識開始英文閱讀會有助於理解。

2、自問自答

為什麼有的人讀書會走神，甚至睡著？因為大腦處在「悠閑」的狀態中。要想讓自己全神貫注，自問自答是一個好辦法。通過對書中不熟悉的內容進行提問並回答這個問題，能夠讓大腦處於緊張運行的狀態。例如書中出現縮寫時，試著根據上下文去推測縮寫中的字母分別代表什麼單詞。

3、明確作者的寫作目的

英文閱讀時我們通常有不同的側重點，例如梳理人物之間的矛盾沖突、尋找書中的事實信息、看他人的觀點是否與自己的一致等。通常來說，英文閱讀的側重點由作者的寫作目的決定。例如下圖中，如果作者的目的.是說服性的，那麼讀者在英文閱讀中需要尋找作者的觀點以及他/她提出此觀點的原因；如果作者的目的是知識普及性的，那麼讀者需要接收大量的事實信息。明確作者目的能讓我們更加有針對性地去吸收信息。

4、明確主旨

不論英文閱讀什麼題材的書籍，把握文章主旨是很關鍵的一步。讀的過程中，腦海里要經常浮現英文閱讀理解考試中常見的一個問題：「What is the passage mainly about? 」 下圖是美國小學課堂上學生製作的文章主旨錨圖：

5、理清文中的順序

在英文閱讀英文讀物時要格外注意「first」, then, after that...等表示順序的詞， 理清事情發生的先後順序對於文章理解具有重要的意義。

6、理清因果關系

因果關系是英文閱讀中常見的一種邏輯關系，理清文中的因果關系將有效地提高理解程度。如果英文閱讀時對因果關系沒有一定的敏感度，就會在讀到事情的結果時才回頭去想導致這個結果的原因是什麼，然後需要回頭去再讀，影響英文閱讀進度。對於初學者來說，老師可以在課堂上引導學生進行因果關練習系，從最基礎的開始，例如「cause-Billy didn』t brush his teeth, effect- His breath was stinky all day!」

7、進行推斷

推斷通常結合文章內容和讀者已有的知識來進行，有助於達到深層理解。例如，書中描述了下面這個場景：廚房檯面上散落著麵粉，垃圾桶里有許多雞蛋殼，一袋白糖敞口放在架子上。因為麵粉、雞蛋、白糖都是常見的烘焙材料，我們可以推斷出有人正在烤麵包或做其它甜點。有依據的推斷通常是合理而且有助於對下文的理解的。

8、進行預判

預判是另一個讓讀者大腦保持高速運轉的英文閱讀技巧。它與推斷的本質區別在於，推斷通常是准確的，因為已經有文中的要點作支撐，而預判可能可能是錯誤的，正確與否在下文中會得到印證。不過即使預判錯誤也無妨，重點是通過積極思考進行預判後在下文中求證的過程，會讓讀者與書籍之間產生有趣的互動。

9、總結

在開始英文閱讀之前，給自己布置一個小任務：讀完之後對書本內容進行總結。這樣做的好處是英文閱讀時會更加留心書中重點內容。總結時用詞不重要，能以正確的邏輯、簡潔的語言復述出書中要點或故事梗概即可。在下圖中，我們可以看到，全書、總結、文本特色、主旨、主題的信息量依次減少，從中可以看出，總結中的內容信息量相對較大，需覆蓋文中重點信息。

10、區分事實信息和觀點

對於低齡讀者來說，事實和觀點是很容易混淆的兩個要點。事實是客觀性的，而觀點是來自作者或書中其他人物的主觀判斷，英文閱讀過程中分清事實和觀點才能正確地理解內容。

11、尋找細節信息

如果主旨是樓房的鋼筋，那麼細節就是樓房的混凝土，細節為文章主旨提供支撐，讀者在英文閱讀過程中要格外留心細節信息，從而在提煉主旨或總結時有理有據。

12、重點關注「對照和比較」部分

在科普類書籍中，對照和比較是常用的寫作方法，用來呈現兩種或多種事物之間的相似性和不同之處，在作者進行對照和比較時讀者需要重點關注，因為該部分會包含許多重要信息。進行比較時，通常會有一些標志性的語言，方便讀者識別，例如「different」, same as, alike, 或者in contrast等。

13、建立與書籍之間的關聯性

科學研究表明，高效英文閱讀者與英文閱讀困難者在英文閱讀方法上有一個明顯差異：高效英文閱讀者在英文閱讀過程中會將自己的生活經歷和背景知識與書中內容聯系起來從而促進理解，而英文閱讀困難者通常思維只停留在書中文字本身而不會停下來去思考這些文字與自己的生活有何關聯性。建立書籍與讀者之間的關聯性，這一點在我們以前的文章中具體介紹過，點擊《英文閱讀技巧放大招之如何使建立讀者與書籍之間的紐帶》即可查看。

14、書籍內容影像化

英文閱讀時我們可以充分放飛自己的想像力，把書中文字轉化成一幕幕生動的畫面，在腦海中放映。這也是英文閱讀的樂趣所在，一千個人眼中有一千個哈姆雷特，不同的人讀同一本書，但腦海中呈現的畫面是千差萬別的，多麼有意思！這些畫面能夠促進我們對文字的理解。

15、重復英文閱讀

如果英文閱讀時遇到很費解的內容，讀過之後沒有讀懂，那麼回過頭去重新英文閱讀，這是很常見的一個策略，畢竟帶著疑問讀下去會帶來理解上的偏差。重復英文閱讀在考試時會經常用到，答題時定位到某段話，經過多次重復英文閱讀、理解透徹後選擇答案。

16、調整英文閱讀速度

英文閱讀和跑步類似，全程勻速並不能帶來最佳效果，時而減速、時而加速反而能夠更好地燃燒脂肪。在英文閱讀時，我們要學會根據英文閱讀內容隨時調整英文閱讀速度，比如遇到生詞時，不妨放慢速度，根據上下文進行推測；遇到長句時，停下來把句子結構理清、讀懂大意。在詞彙難度低、句子結構簡單、沒有生僻概念時，可以全速前進，享受暢快的英文閱讀。

6. 他會讀也會寫用英語怎麼說(四種)

He can read and write.

He both can read and write.

He not only can read but also can write.

There's nothing as reading and writing that he can't do .

7. 讀書的英語怎麼說

讀書
是分不同的說法。例如她在教室讀書：She
is
reading
a
book
in
the
classroom.
他在這個小學讀書。He
studys
at
this
primary
school.

8. 「她是通過記筆記、做練習和大量閱讀來學習英語的」用英語怎樣翻譯

She learns English by taking notes , doing exercises and many readings.