小說閱讀對英語寫作的影響

A. 經常閱讀英文原版小說可以提高英文能力嗎

可以的。因為很多情況下我們缺乏英文閱讀能力、寫作能力主要不是單詞量的問題，而是不會靈活運用。
經常閱讀英文原版小說可以熟悉老外的表達方式，提高英文能力。
可以讀一些老外編寫的原著縮寫版。
比如書蟲系列的改寫版，內容很有趣，語法精確【因為是老外自己寫的，絕對不會出現中式英語】，而且單詞量也比較匹配學生的水平。
如果水平夠，也可以買一套《美國語文》。那套書有難度，但是都是經典中的經典，對於提高英語水平絕對幫助很大！值得反復閱讀！

B. 看英語小說對英語提高有幫助嗎

坦白講，這個真能，前提是你能用心讀進去，一目十行的那種是看地攤報紙，不是精讀的。小說效果比看電影和聽歌效果好點。提升詞彙量和訓練語感很有用的。別看那種文學性和專業性特別強的。文學性太強的很難讀，專業性太強的裡面生詞超多而且很生僻。想考試的話還是老老實實的學吧。我覺得這要在你確實有很好的英語基礎上來讀小說是很有效果的，會大量增加你的詞彙量和理解能力，你可以每天讀幾頁就可以，最好查字典，慢慢的，你會有進步的。

C. 狂看英語小說對學英語幫助大么

當然可以了。
狂看的同時，如果能用筆記本記下其中的單詞，片語，好的句子，那樣幫助會更大。
不過看的書要選擇一下的，盡量選擇一些專門針對英語學習者的書籍，不要看純英語的文學，詩歌之類，可能會造成語法誤導~~~
看文章對提高閱讀理解的分數很有幫助的。同時也不要忽略裡面的語法，有一點模糊就該去問老師，切不可不理會自己不懂的東西~~~~
我有一朋友英語狂好的，經常考140幾，他就很喜歡看英語讀物的。

D. 從閱讀對寫作的影響作用談英語閱讀教學:有關名人英語閱讀寫作課教學ppt

閱讀作為一個人必備的能力，一種語言技能，自然離不開語言輸入和知識積累，而閱讀正是學生獲得語言輸入的主要途徑，離開了閱讀的寫作只能是無源之水。在《大學英語》第一冊Unit Four，A Quiet Hour 中，有這樣一個句子，「Writing is often learnt from reading.」這句話蘊意深刻，說明了閱讀與寫作是相互促進，不可分割的。同時，也一語道破――閱讀對寫作能力的提高有著極大的影響和作用。閱讀是寫作的前提和基礎，寫作是在此基礎上的表達。語言學專家在對讀與寫相互關系進行研究後幾乎一致認為，善於寫作的人往往也善於閱讀，而且寫作能力強的人常常比寫作能力差一些的人讀得多。同樣，閱讀能力強的讀者寫出的文章更加成熟，文理更為通順。由此可見，寫作能力的提高離不開廣泛和有效的閱讀。英語教師應注重引導和培養學生向著閱讀―理解―欣賞―借鑒，這樣一個科學閱讀的過程發展。
一、閱讀是寫作的基礎和前提
1. 閱讀可以為寫作儲備豐富的語言知識
美國作家德爾文G・H舒伯特在其「Reading is writing」一文中指出：「教科書所編的閱讀課文是寫作素材的散集地，是語言現象的展示廳，是語法規則的剖析室，是文章題材的示範本。」
1. 閱讀教學是擴大學生詞彙量的有效途徑
對於我們中國學生來說，學習英語的一大難關就是英語詞彙。英國著名語言學家D.A.Wilkins說過：「沒有語法，不能表達很多東西，而沒有詞彙，人們則無法表達任何東西」。詞彙是寫好一篇文章的基石，句子結構是寫好文章的主要框架，而所有這些都可在大量的有目的的閱讀中積累，吸收，並通過寫作來體現和提高。閱讀量的大小直接影響寫作水平的高低。大量的閱讀能豐富了學生的詞彙量、慣用語、句式、熟悉語法結構等語言知識。英語專家梅仁毅這樣說，「讀簡易讀物對打好英語基礎極有作用，要多讀。一是數量要，，至少要讀四十本。二是要重復讀，選出十至十五，，讀三遍，讀到許多問題印在腦子中。
2. 閱讀可以加深對語法知識的理解
眾所周知，語法在英語學習中起著至關重要的作用。每一種語言都有自己獨特的語法系統，語法就是語言表達的組合法則，它給語言的表達做出了一般性規范。語法的實質就是句內詞與詞以及薯宴各個部分之間清晰、嚴密的邏輯關系。所以，如果看不清一個句子的語法結構，就不可能真正地理解句子所表達的含義。在閱讀過程中，結合閱讀材料的特點和文章的體裁，觀察、理解、領悟英語語法知識在具體語言環境中的運用，如故事性記敘文中的時態變化規律，說明文的常用時態等，從而增強英語語法觀念，加深理解，使頭腦中形成具體的英語語法知識形象，為作文中正確使用這些語法知識創造條件。
2. 閱讀可以為寫作提供豐富的內容知識
一篇好的閱讀材料包含著豐富的文化背景和專業方面的知識。學生通過對文章背景知識的了解，異域文化現象的了解，可以獲得豐富的有關英語國家的生活習俗、地理概況、宗教信仰等方面的信息；可以打破時空的局限，進而了解世界，捕捉到閱讀材料意外的大量社會生活信息，從而開拓視野，啟迪思維，做多方面積累。
（1）閱讀可以提供廣泛的寫作素材。素材是指作者從生活中收集到的、尚未加工提煉的各種客觀事物和生活現象。積累素材，就是作者將通過各種感知活動所攝取的人、事、物、景在大腦記憶中儲野手禪存起來。素材是文章的血肉，寫作必須言之有物，所以，寫作離不開素材的積累。英語閱讀教學是學生積累寫作素材的最重要途徑之一。這是因為通過英語閱讀教學，可以開拓學生視野，增加學生閱歷，豐富學生的內心世界，為今後的英語寫作沉澱廣泛的素材。
（2）英語閱讀可以豐富學生頌塵的寫作技能。閱讀和寫作都是建立在語篇的基礎上的，思想的交流，信息的傳遞並不是簡單的「詞彙+語法規則」。可以說，脫離了篇章結構分析的閱讀教學，學生對文章內容的理解往往是支離破碎的。這里所說的建構篇章的能力是指作者根據自己的寫作意圖，為文章謀篇布局的能力。這種能力對作文的成功與否至關重要，因為即使作文的詞語再准確，內容再生動，沒有一定的篇章知識和構建篇章的能力，就會有文無篇。而這些篇章知識，建構篇章的技能是可以在閱讀教學中獲得和發展的。因此，在英語閱讀中，學生通過閱讀，揣摩作者的意圖，把握文章的整體框架結構，通過對文章的各個段落層次的分析，領悟文章句與句，段與段之間的邏輯聯系及寫作者所採用的各種銜接手段，並藉以掌握英語寫作的內在規律，進而增強篇章意識，學會從宏觀的角度構築文章的框架結構，為將來的英語寫作準備必要的技能。通過鑒賞、模仿及反復運用，形成自己的寫作技能，為進一步的獨立寫作創造條件。
3. 閱讀可以培養英語語感
語感（sense of language）是圖式中語言知識和文化背景知識的總和，也稱語感圖式。它是學習者通過對一定量的接觸而對目標語言的習慣性產生的一種敏銳的直覺，是人們對語言的一種豐富的、敏銳的感受能力。語感是在不斷的閱讀中逐步形成的，並且是多種心理功能協同活動的結果。要獲得語感，最基本也是最根本的途經是閱讀。閱讀可以加強英語語感，培養英語思維方式，對英語寫作起到潛移默化的作用。在閱讀中，學生通過分析材料在體裁、結構、內容、語言上的特點，有目的地進行閱讀；不斷地與英語接觸，充分感受原汁原味的詞彙、語法、句子、慣用語和文化背景知識，反復研讀、背誦，使之進入大腦圖式系統，久而久之，自然而然地形成對英語的知覺認知，從而養成一定的英語語感。
除此之外，閱讀活動既可讓閱讀者從書面材料中獲取到需要的知識信息，同時又可影響到閱讀者的非智力因素。通過閱讀，學生大量接觸到內容不同、體裁各異的英語文章，這些文章為學生提供了豐富多彩的社會生活的各個方面的信息，隨著對文章思想內容理解的不斷加深，不斷領悟到文章中所提供的各種社會生活信息，學生也必定會潛移默化地受到思想感情上的熏陶與感染，做到「悟意明理」。也就是說，理解了包孕於文章中的思想感情和精神實質，在積累大量的語言知識的同時，砒礪自己的思想，培養高尚的情操，在一定的程度上學會做人。古人說「文如其人」，人品即文品，學生多讀胸襟自高，出言立意則能站得高，看得遠，言人之未能言。為今後寫出立意高遠、思想健康、內容充實、有較高品位的英語作文做准備。
圖1
如圖1所示，閱讀能幫我們積累大量的的知識，包括語言知識、屬於文化背景知識方面的內容知識，屬於句子結構的形式知識等。有了足夠的知識積累，也就有了語感，有了語感，自然就生成了語言應用能力。由此可得到一些教學方面的啟示。
二、對英語閱讀教學的建議
好的閱讀材料是一個巨大的寫作素材庫，總有值得品味、模仿、借鑒的寫法特點。那麼，在英語教學中如何進行有效的閱讀活動呢？
1.創新使用教材，精選課外閱讀材料
教材是課程資源的核心部分，是教學活動的媒介和載體，教師開展教學活動的主要依據。創新地使用教材，就是要善於結合實際教學需要，靈活地和有創造性地使用教材，教材中閱讀課文是積累寫作素材、豐富語言、語法的示範本。通過對近年來從國外引進的教材特點分析來看，發現他們的教材在教學指導思想，教學目標、內容選擇和設計形式等方面都有不同的變化。比較重視交際性教學，注重發展學生的語言知識和技能，重視培養學生運用口語和書面語進行交際的能力。由此得到啟示，在使用和處理教材時，應關注「語言輸入」和「技能發展」的有機結合。目前新教材中教學內容中課文佔了很大的比例，故課文閱讀教學是實施新教材教學的重頭戲。這就要求教師根據學生實際，從編排順序、教學方法等方面對教材中的聽說讀寫幾個模塊進行適當的取捨或調整。要學會「用教材來教」而不是「教教材」。
另外，在選擇課外閱讀材料時，也要選擇適合自己的進行閱讀。大量的閱讀材料一般選材廣泛，科普、文學、人物等，覆蓋面廣，這些材料能增加知識，擴大視野，提高學習興趣，多讀小說簡寫本或原版著作，英語雜志和報紙，比如，《英語學習》、《英語沙龍》、《英語自學》、《英語世界》和《雙語報》都是很不錯的閱讀材料。
2.欣賞閱讀，為寫作而閱讀
此階段的學生已經掌握了一定的詞彙量，也有一定的思想，但在文學作品欣賞能力方面還比較欠缺，因此進行欣賞性閱讀可以幫助學生掃除閱讀障礙，培養閱讀興趣，從而提高他們的語言知識和發展語言技能，更有助於提升他們的人文素養。欣賞性閱讀主要是在理解文章表層含義的基礎上欣賞文學作品的優美詞句、故事情節發展、人物形象與修辭手法等。這些都需要教師給予及時的點撥和指導。在選擇閱讀材料時，要從培養交際層面去選擇對寫作有幫助的閱讀材料。劉鷹從閱讀目的出發將閱讀分為：「實用交流類閱讀、語言學習類閱讀和備考測試類閱讀」。因此，教師可以引導學生選擇一些內容簡單，文體特點鮮明（篇章結構、邏輯關系、連接紐帶等）這樣的語言類閱讀材料。作為對課外寫作教學的補充。
寫作知識是從閱讀中來的。學生要提高學生的書面表達能力，就必須做到廣泛閱讀各種文體的文章，熟悉各種體裁文章寫法，在閱讀中欣賞、讀懂，有感而發，想說，想寫。在閱讀過程中，當讀者，當說者，當作者。
（作者單位：廣東省深圳高級技工學校）
註：本文中所涉及到的圖表、註解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文
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E. 閱讀英語小說是否利於英語學習。

lz你好。
閱讀小說非常利於英語學習。

但入門要選擇適合自己的小專說。

比如書蟲系列就屬很好。

如果您英語已經達到中級，就可以閱讀一些類型小說，或者暢銷小說，比如harry potter對於剛開始閱讀長篇小說比較適合。反過來lolita就不適合剛入門，文學性太強。

關於正確的閱讀方法：
選擇好一本書，然後堅持做好閱讀筆記，把不認識的單詞連同句子記錄下來，然後隔天復習。
這是精讀方法。
當積累到一定程度以後，
同水平的故事，即可進行泛讀，而不用逐字查字典。
查字典是一個必經的過程，
當您覺得做了不少功課的時候，這條路就快走通了。

祝您成功。

F. 何謂理解英語閱讀與寫作的關系

閱讀是培養學生的英語應用能力的一種重要形式，它和寫作一樣屬於書面能力。閱讀要求的是理解和領悟能力，寫作要求的是運用和表達能力。讀和寫的關系相當密切，互為促進。只有通過對讀的逐步領會，才能轉化為寫作的正確表達。
閱讀教學是學生在教師的組織引導下，學習閱讀材料中涵蓋的語言知識，理解材料內容，從

何謂理解英語閱讀與寫作的關系

而培養並提高閱讀效率的教與學的活動。英語閱讀教學對培養和提高學生的寫作能力有著非常重要的影響。
1.英語閱讀教學可以為寫作儲備豐富的語言知識。
扎實的語言基本功是學生學習英語的必備條件，它包括詞彙、語法、固定句式、固定搭配、習慣用語等方面的基本知識。這些基本知識又主要是在長期的閱讀中建立、鞏固和積累起來的。閱讀教學是擴大學生詞彙量有效途徑：對於中國學生來講，學習英語的第一大難關就是英語詞彙。學生的作文水平難以提高，感到有話說不出來，一定程度上也是因為其詞彙量的限制所造成的。而一個學生的詞彙量的大小又直接取決於起閱讀量的大小。一方面，通過閱讀教學，學生可以加深對已學單詞的理解和記憶，使這些詞彙在多次的接觸和運用中得到鞏固。根據信息加工理論，對信息多一遍識記，也就多一遍加工，學生對已學的單詞多接觸一次，他們的理解就加深一次，對這些單詞在具體語言環境中的含義及其用法也就會有更加全面而深入的了解，從而加深它們的記憶。書面語言是寫作者在書面輸出信息過程中使用的語言。英語格言、警句、固定表達、習慣用語均屬書面語言的范圍。書面語言與口頭語言相比較，更有穩定性的特點。學生通過閱讀教學，可以積累一些英語格言、警句，記住一些習慣用語，固定句型，從而豐富自己的書面語言，為英語寫作是構建一個更大的英語語料庫。 2.英語閱讀教學可以培養學生的語感
語感是人們直接感覺和領悟語言的一種能力。英語語感的形成來源於大量的語言實踐。在語言實踐中，人們通過看或讀廣泛地接觸語言材料，積累語言知識，於是語言知識作為信息呈現於認知機能，使之逐漸產生對英語語言的直覺認知，從而克服漢語的干擾，形成英語的思維定勢。很顯然，英語閱讀教學對培養學生英語的語感有著非常重要的作用。在閱讀教學中，教師通過分析材料在體裁、結構、內容、語言上的特點，結合各種課堂活動，指導學生有目的地進行閱讀；學生通過和英語不斷的接觸，自然而然地形成對英語的知覺認知，從而養成一定的英語語感。在英語寫作中，就有可能自覺的排除漢語的干擾，有效遏制中式英語現象。
3.英語閱讀教學可以提供廣泛的寫作素材
素材是指作者從生活中收集到的、尚未加工提煉的各種客觀事物和生活現象。積累素材，就是作者將通過各種感知活動所攝取的人、事、物、景在大腦中記憶中儲存起來。離開了人的感知活動、實踐活動、素材是無法進行的。素材是文章的血肉，寫作必須言之有物，所以，寫作離不開素材的積累，如果沒有大量的素材積累，寫作者便無法寫出內容豐富，詳實感人的文章。英語閱讀教學是學生積累寫作素材的最重要途徑之一。這是因為通過英語閱讀教學，可以開拓學生視野，增加學生閱歷，豐富學生的內心世界。 4.英語閱讀教學可以培養寫作技能
寫作技能的培養提高是離不開閱讀教學。下面就兩個方面來談閱讀教學對提高寫作技能的影響。1）通過篇章理解培養構建篇章的能力。閱讀和寫作都是建立在語篇的基礎上的，思想的交流，信息的傳遞並不是簡單的「詞彙+語法」。可以說，脫離了篇章結構分析的閱讀教學，

學生對文章內容的理解往往是支離破碎的。這里所說的建構篇章的能力是指作者根據自己的寫作意圖，為文章謀篇布局的能力，也就是寫作者安排文章整體框架和段落層次的能力。這種能力對作文的成功與否至關重要，因為即使詞語再准確，內容再生動，沒有一定的篇章知識和構建篇章的能力，就會有文無篇。而這些篇章知識，建構篇章的技能是可能在閱讀教學中獲得和發展的。閱讀模式告知我們：高一級的信息都影響著低一級信息的加工。所以，在英語閱讀教學中，學生可以採用自上而下，先見森林後見木的閱讀方式，首先通過閱讀，揣摩作者的意圖，把握文章的整體框架結構，在此基礎上，通過對文章的各個段落層次的分析，領悟文章句與句，段與段之間的邏輯聯系及寫作者所採用的各種銜接手段，領會文章的各種表現手法和謀篇布局上的特點，並藉以掌握英語寫作的內在規律，採取自上而下的思維方式，明白組句成章的各種原則，進而增強篇章意識，學會從宏觀的角度構築文章的框架結構，為將來的英語寫作準備必要的技能。2）通過模仿培養寫作技能。閱讀的過程，也就是模擬寫作的過程，在閱讀課堂上學生要解譯出寫作者發送出來的各種信息，達到交際的目的，就得參與到寫作者的角色里去，把閱讀材料當作全面了解寫作者的範文，領悟寫作者在範文中採用的各種寫作手法和表達技巧。然後在多種形式的語言實踐活動中，採用寫提綱、改寫範文、模仿範文進行寫作訓練等活動中，反復借鑒、模仿寫作者的寫作手法和表達技巧。在反復的實際運用中，熟能生巧，形成學生自己的寫作技能，為進一步的獨立寫作創造條件。 閱讀教學是英語教學中最為關鍵的一環，英語閱讀教學在發展學生的能力中起著無法替代的作用，通過閱讀教學，它既可以促使學生儲備豐富的語言基本知識，培養語感，為學生英語作文提供廣泛的寫作素材，同時又能陶冶學生情操，培養學生寫作技能，從而對學生英語作文綜合能力的提高產生重大影響。

G. 閱讀英文原著有哪些好處為何很多人都這么做

它會告訴你，人，應該如何生活，奮斗，告訴你，什麼才是壯麗的青春，什麼是無悔的人生。只知道那是我不曾了解的世界，不理解的人物內心，以及人與人之間錯綜復雜的關系。它們都不能直接給你的考試帶來分數，反而會影響正常的功課。可以當作典型、典範的也不多！″經"是萬古不變的！"典"是一時，一事比較突出而已！

翻譯的版本太多，不好看，很多都是翻譯者自己強加的特別是傳統的以語法教學為主線的英語課本，編寫思路都是從簡單的詞、簡單的句型開始。當學會讀原著並加以模仿，你說出來寫出來的東西自然更高大上，主要的是更地道。

H. 英文版小說對英語學習有什麼幫助

我覺得會增強英語語感，增加詞彙量，好的句子你會記住，這樣有助於寫作文，而且語法也會提高，這是我的經驗！！！

I. 大量閱讀英語著作對提高英文水平有沒有好處

當然有好處了，而且很大，建議在看英語著作的時候，要查查不懂的單詞，短語，句型

如果要看英文原著,你可以從簡單點的看起,因為有的著作會有古英文,一開始就讀難的是沒有必要的.你的目的是習慣英文表達和提高自己的英文運用水平.這是個量積累的問題
你可以先看諸如<英語學習>之類的雜志,畢竟SAT涉及面廣，光看原著不夠的，報刊雜志由於涉獵面廣，所以反而更有用處。

還有我剛查到的一個原著難度分層：
英文原著（小說為主）難度分層

難度：低（初學者可讀）
1、言情小說《The Bridges of Madison County》(《廊橋遺夢》)、Harlequin（禾林）言情小說系列，如《The Best-Made Plans》（《追夢新娘》）、《In The Market》（《水
果愛情戰》）

2、流行暢銷書《哈利•波特》系列，Author Hailey作品系列，如《Hotel》（《大飯店》）、《The Moneychangers》（《錢商》）

3、較簡單經典文學名著，如《Pride And Prejudice》（《傲慢與偏見》）、《The Adventures of Tom Sawyer》(《湯姆索亞歷險記》)等

難度：中（初學者可讀）

1、流行暢銷書《The Godfather》（《教父》），《Thorn Birds》（《荊棘鳥》）等
2、偵探小說，如福爾摩斯系列如《The return of Sherlock Holmes》（《福爾摩斯歸來》），Agatha Christie作品系列如《Death on the Nile》(《尼羅河上的慘案》等

3、一般難度經典文學名著《The Three Musketeers》（《三個火＋槍＋手》）,《War And Peace》（《戰爭與和平》），《Sister Carrie》(《嘉莉妹妹》)

4、非文學作品類，如《Emotional Intelligence》(《情感智商》）、《Rich Dad, Poor Dad》(《富爸爸，窮爸爸》)；熱門專業著作《Marketing》（《市場營銷學》）、《Psychology》（《心理學》）

難度：高（初學者有讀不下去的危險）

1、較晦澀經典文學名著,如雨果的《The Hunchback of Notre-Dame》（《巴黎聖母院》），狄更斯的《A Tale Of Two Cities》（《雙城記》），艾米莉•勃朗蒂的《Wuthering Heights》（《呼嘯山莊》），夏洛特•勃朗蒂的《Jane Eyre》（《簡愛》），托馬斯•哈代的《Tess of the D』Urbervilles》（《德伯家的苔絲》）等

2、雜志,如《Business Week》、《News Week》、《Reader』s Digest》、《Time》、《Fortune》、《National Geography》

還有我推薦《傲慢與偏見》，體驗一下英式幽默

望採納~~~~~
O(∩_∩)O謝謝