北京中考英語閱讀分析
① 2010年北京中考英語完形解析
一、總體概述
2010年的中考終於落下帷幕，在萬千學子的期待中隆重發布2010年中考英語試卷分析。中考的難點依然集中在完形、閱讀C、D篇；中等難度的題集中在閱讀與表達、寫作；簡單題集中在聽力、單選、完成句子。值得一提的是，今年推出新題型——還原句子成為名副其實的「軟柿子」，充當了絕大多數學生的囊中之物。
第一部分：聽力
題號
考點
答案
解析
難度
分值
1-4
把握細節
BAAC
1-3題答案在答句，4題答案在問句。
易
1*4 = 4
5
把握細節
A
Paul問Kate感覺如何，Kate直接回答Ifeel much better, thanks.
易
1
6
數字
C
Paul說Read twenty-five
易
1
7
確定人物關系
C
What can I do for you?
易
1
8
把握細節
B
I』m looking for a birthday gift for my son.
易
1
9
把握細節
C
Tom說He is studying to be a doctor.
易
1
10
把握細節
B
首句：tell me about our family.結尾Tom也問剛才提問的人說 How about you? Do you have any brothers or sisters?
易
1
11
把握細節
A
根據the teachers always used to punish me.
易
1
12
把握細節
C
根據回答I used to play jokes on her.以及後面敘述的事情說明他開母親的玩笑。
易
1
13
推理
A
根據文中敘述Tim的表現推理。也可使用排除法。
易
1
14
把握細節
B
聽力講到印度科學家後最後提到especelly computer science, are popular subjects for India students. 注意A選項聽力說是unlike，排除A。C選項聽力中說印度有2種不同的國家語言時用到了besides一詞，排除C。
易
1
15
把握細節
B
沒有提到sports，排除A；沒有提到weather, 排除C。
易
1
16
確定人物關系，確定主旨
C
開始，說話人做自我介紹說我是guide, 之後根據後面的對於印度國家的介紹，確定主旨是「做介紹」。
易
1
17
把握細節
Peter
人名拼寫,文中有拼寫過程。
易
2
18
把握細節
football
Football class
易
2
19
把握細節
kind
問到為什麼換老師時，他說Because he is kind.
易
2
20
把握細節
seven
My class starts at seven.
易
2
第二部分：單項填空
2010年的中考單選和以往中考一樣，同樣沒有超出中考15高頻語法考點的范圍，所以命中率是100%。
題號
考點
答案
解析
難度
分值
21
人稱代詞
A
在句子中充當主語，要用主格。
易
1
22
介詞
A
具體日期前用時間介詞on.
易
1
23
主謂一致
B
主語為動名詞短語，且room為單數所以選is.
易
1
24
特殊疑問詞
C
根據回答可知詢問所屬關系，故用whose
易
1
25
比較級
B
兩者比較時使用形容詞、副詞比較級
易
1
26
不定代詞
A
從回答中得出，電腦是出了毛病的，故選something.
易
1
27
情態動詞
D
考查can表示建議的用法。
易
1
28
並列連詞
D
表示轉折關系，想去但沒時間故選but.
易
1
29
現在進行時
D
考查現在進行時，根據問句可知回答也應是現在進行時。
1
30
主將從現
A
As soon as 引導時間狀語從句，主句是將來時，從句要用一般現在時表示。
易
1
31
非謂語動詞
C
考查動詞不定式作賓補，tell sb to do sth
易
1
32
現在完成時
D
For 加時間段用於現在完成時.
易
1
33
過去進行時
D
考查過去進行時，When I left the cinema,表示過去的具體時間.
易
1
34
被動語態
C
主語是動作的承受者，last year是一般過去時的時間標志，故用一般過去時的被動語態.
易
1
35
賓語從句
B
考查賓語從句的時態和語序，根據Next Friday得知是將來時,語序要用陳述語序，故選B.
易
1
第三部分：完形填空
題號
考點
答案
解析
難度
分值
36
上下文關聯
A
屬於基礎考點，考察根據上下文選擇代詞。
易
1
37
上下文關聯
B
答案所選詞不在中考大綱范圍內，考察學生根據上下文猜詞義的能力
易
1
38
邏輯關系
D
此題屬於易錯題：學生需讀完全文才能確定最終選項
難
1
39
邏輯關系
D
此題屬於基礎考點
易
1
40
詞義辨析
B
此題考察詞義辨析，所辨析詞彙都在中考大綱范圍內
易
1
41
上下文關聯
D
此題只需要結合上下文就可得出正確答案
中
1
42
詞義辨析、上下文關聯
A
此題考察詞義辨析和上下文關聯
易
1
43
上下文關聯
A
此題根據下文可直接得出答案
易
1
44
詞義辨析
C
正確選項屬於09中考大綱增補詞彙，由此可見完形中對詞彙的考察力度加大
中
1
45
上下文關聯
B
此題考察學生基本的理解上下文的能力
易
1
46
上下文關聯
C
此題需要結合第五段整段才可得出正確答案，考察學生理解文段的能力
中
1
47
上下文關聯
D
此題考察學生對全文基調的把握能力
難
1
第四部分：閱讀理解
題號
考點
答案
解析
難度
分值
48
細節題
B
答案出自Alice給George的信的第二行。
易
2
49
細節題
A
答案出自George給Bob的信的最後一行。
易
2
50
細節題
B
答案出自George給Alice的信的第四行。
易
2
51
細節題
A
答案出自配圖的第一張，可以看到只有food是地球給我們的，其他幾個選項都是我們給地球的。
易
2
52
細節題
C
答案出自第三段第1、2行。
易
2
53
細節題
D
答案出自最後一段。
易
2
54
含義題
B
重點區分四個選項的意思，work out表示「算出，弄清楚」，come across表示「遇到」，look into表示「調查」；pass by表示「路過」，根據原文中上下文的意思，選擇符合文意的come across。另：run into除了表示「撞上」之外，也有「遭遇（困難）」的意思。
中
2
55
判斷題
B
A選項錯在「before reading」一詞，因為原文建議的第二步是read it again more slowly，第三步才是look for words；B選項與原文第一段第二、三行意思一樣；C選項「spoken English」無中生有；原文並沒有提到interesting story和improve English有什麼關系，所以D選項也是無中生有。
中
2
56
主旨題
C
文章的對象是反復出現的名詞「passage」，而根據第一段第4行的敘述可知其就是「science passage」，僅根據這一點就可以排出ABD三個選項。
中
2
57
細節題
D
第一段第五行出現邏輯詞「for example」，其後的部分為例子，其前的部分則為例子要支持的觀點：personality is related to one』s ABO blood type（性格與人的ABO血型相關）。根據這句話可以選出D選項，意為「性格與血型之間的聯系」。
易
2
58
含義題
C
原文上一句說「這種信仰在日本很強大，同時在其他鄰國也越來越流行」；下一句說「最近的一次研究表明76%的13~64歲的韓國人相信血型和性格之間的聯系」，從語義上講能連接這兩句的只有C選項「他們（一些年輕的韓國人）喜歡它並接受它」。A選項表示「它被輕微地相信」；B選項表示「它被帶給了他們」；D選項表示「他們從別人那裡竊取了這個觀點」，都不符合。另：take to除了「帶到……」之外，還有「開始喜歡」的意思。
中
2
59
判斷題
A
A選項與第四段第2句話意思一樣；B選項與第二段第二句話中的年份相違背；C選項沒有提到「personality」，與第一段第四行相違背；D選項與第三段最後一句話相違背。
難
2
60
主旨題
C
原文中反復出現的關鍵詞是blood和personality，而同時擁有兩個這兩個關鍵詞的，只有C選項（「it」表示personality）。
難
2
第五部分：還原句子
題號
答案
解析
難度
分值
61
A
空白處出現在段尾，本段主要介紹了人們在日本通常不會在家裡或學校穿室外的鞋，而且許多的建築物內都有放置鞋的地方，所以It』s a shoe box.就是本段的中心內容。
易
2
62
D
按照時間順序Tina從開始上課到下課後准備離開，發現自己的鞋不見了。
易
2
63
C
從She had to get home in a hurry這句話得出結果，Tina穿上了鞋離開了。
易
2
64
E
從Somebody felt a lot of shame !得知誤穿的人感到羞愧所以沒有留下名字。
易
2
不太容易看，但希望幫到你！
② 北京中考英語閱讀理解 為文章取題目題，猜詞義題的解題技巧
取題目，先看文章類型，是事物說明文還是記事的記敘文，再分析題目是給什麼類的文起的，最後把片面的排除，就能選出正確答案了。猜詞義要聯繫上下文。手機黨表示很辛苦…在新干線學習的時候老師說過，把卷子找出來看看吧，那上面的方法很詳細。
③ 2017北京中考英語評析出爐，今年的題難嗎
一、命題特點
聽力理解
今年聽力理解試題在形式和內容上均比較常規，要求考生有能夠獲取事實性信息的能力，考查考生理解歸納話語的主旨要義，理解說話者的意圖、觀點和態度以及根據所獲取的信息進行簡單推斷的能力。
知識運用
知識運用包括單項填空和完形填空兩部分。今年單項選擇試題仍舊是注重對基礎知識、基本技能和基本思維方法的考查，難度適中，注重理解，引導學生合理運用語言知識。
完形填空為綜合類題型，旨在培養學生的邏輯思維。文章講述了一個小女孩本著通過一項課程的初衷去照顧老人，但最終真心愛上這份工作的故事。題目考查了動詞、名詞、形容詞、副詞，動詞和名詞是重中之重。除了對詞彙運用能力提出了一定要求，聯繫上下文、邏輯分析及語境分析的能力也是考查的重點。題目相對簡單，考生可通過前後文的聯系以及簡單的詞義辨析來解答試題。
閱讀理解
閱讀理解包括三個部分，閱讀短文選擇正確答案，閱讀短文選擇填空及閱讀短文回答問題。閱讀理解
注重對語篇的整體理解與把握，同時也會對文章的細節進行考查。最大限度地調動語言運用能力，提高思維能力和語言素養是提高閱讀能力的關鍵。較2016年相比，今年中考閱讀題目難度基本與去年持平，考生運用所學的閱讀方法及答題技巧即可。
書面表達
書面表達屬於英語學習中的輸出環節，因此對於學生的語言功底提出了較高要求。中考英語寫作的話題通常
與學生的生活實際緊密相關，給考生提供足夠的開放空間，有利於考生展示自我的語言能力和思辨能力。
今年的兩篇作文類型分別為邀請信和話題作文。第一篇作文考生可以套用平日練習的邀請信，難度不算大。第二篇作文可以根據平時練習過的話題「與人溝通」的作文進行內容上的遷移。
二、命題趨勢
英語作為一門語言，作為一種交流工具，在學生的應用能力方面提出了較高的要求。從試卷題目所反映的情況來看，弱化語法，強化閱讀，貼近中學生生活，培養實際應用能力等特點越來越突出。其次，貼近時代主題，有利於培養符合社會發展需要的、具有跨文化溝通能力的人才。
三、2018備考要點
自2018年開始，中考英語100分卷，聽力+口語佔40分，而且筆試的60分中，取消了「不會也能蒙分」的考試項目，注重基本知識和基本技能，這樣，實際上知識和技能的考分幾乎各佔50%。北京新東方優能一對一部鄭瑾老師建議同學們在平時的英語學習中，更要注重英語知識的積累。
1.聽力理解：堅持聽力訓練，保持良好的狀態。日常訓練所選用的聽力材料播音語速應和中考聽力播音語速大致相當即可。
2.語法學習：在平時的學習中要做到真正理解並學會運用每一個語法知識點，這樣才能在閱讀完形中自如地運用所學知識精準的理解句意，更好的把握文章整體內容與細節意思。
2.詞彙積累：除了要熟知單詞基本意思，對於近義詞辨析、一詞多義以及詞彙運用等方面都要盡可能多地進行學習和積累。
4.注重實踐：不只要學英語，更要用英語。浸泡於英語環境中，例如閱讀英文小說，聽英文廣播，看電影或者聽歌等等都可以提升英語學習興趣。另外，多用英語交流、進行語音語調的模仿、寫英文日記、讀後感等等也可以提升英文表達能力。
總之，2017年中考英語試卷試題整體難度不大，試題重點突出，命題思路清晰，重視對思維能力和全面文化素質的考察，重在使用，強調交際。考查內容貼近中學生的生活，側重考查學生在常見生活場景中運用英語解決實際問題的能力。2018年的中考雖然還有一年的時間，但面對改革後的考試，需要學生提早做好准備，扎實英語功底，注重實際應用。
最後，預祝各位考生金榜題名！
④ 2012年北京市中考英語試卷答案解析（只需閱讀D篇）。急!謝謝_(:з」∠)_
12中考閱讀第四篇ddba答案
⑤ 中考英語動態:08高考英語北京卷 名師解析
聽力篇
讓我們先對07和08兩年的聽力考試做個簡單對比：
1. 07年的聽力考試的總時長是20分45秒，08年的總時長是21分27秒，比去年多了42秒。
2. 朗讀者依然是：Paul Demman（男）和Alexandra Ireland（女）。Paul是倫敦人，曾經在BBC有過播音工作的經歷。Alexandra從小在伯明翰長大，也接受過專業的播音訓練，《新東方高考英語聽力》這本書的所有練習都是這兩人朗讀的。
3. 從北京開始單獨命題以來第二節就是6段對話和獨白（全國和地方為5段）。07隻有一段獨白，出現在第二節的最後一篇，問了三個問題。08年有兩段獨白，出現在第二節的第三篇和第四篇，總共問了5個問題。
4. 數字聽力題07年考了兩道，短對話一道，長對話一道，都是計算類的。08年北京卷考了三道數字聽力題，短對話同樣只考了一道，長對話兩道，三道題目中一道是計算類的，兩道是辨識類的。
下面具體分析一下08年北京卷的聽力考試運頃題目：
先看5道短對話。短對話中依舊關注細節信息，不需要理解。第二 題接受/拒絕對方邀請和第三題的數字計算和在新東方高考特訓的聽力課上都做過專題講解，只要不出現設備意外和重大情緒變化，這5道題對學生沒有任何挑戰。還是在課上我經常強調的一點：「短對話第一聽信息，尤其關注第二個人的回應，第二聽語氣，即使重要信息漏了，通過態度把握也能推出正確答案。」
再來關注一下第二節的6篇材料。比去年強多了，實用性明顯加強。第一篇數字聽力還是老套路，給了N多干擾信息，至少出現旁搏陸了10個數字信息。數字題就是出現的東西越多題目越簡單，不會再去繞彎了，直接對號入座。「重要的信息必然會被重復。」本對話中的兩個考點在聽力原文中均有一次重復。再次提醒以後參加高考聽力的同學關於數字題目的十字箴言：「要點筆錄，把握運算關系」。
第二段長對話出得有學問，剛剛聽完一堆數字頭昏腦脹的，人性化的命題組老師趕緊讓大家輕松一下。本段對話從命題角度來說是功能性的，主要起到調整考試節奏，穩定考生狀態的作用。今年高考不送禮，送禮只有這兩題！
第三段獨白是高考聽力的經典題型了，路況信息+天氣預報。什麼是經典題型？就是老題型，常考的題型，這類獨白單是全國卷和北京卷里就考過4次。既然是常考題型，就必須認真准備。《新東方高考特訓聽力分冊》的獨白部分收錄了三道這種類型的訓練題，命題思路一模一樣。
「路況信息和天氣預報」怎麼聽？新聞的導語（第一句話）幫你確認這類題型。關注以下三點：
1. 熟悉各類天氣狀況的描述「fine, foggy, heavy rain, clear, storm」等等。
2. 要都是「一路暢通（clear）」也就沒題可出了，注意出現交通擁堵（traffic jam或者busy）的三種原因：修路（road repair），壞天氣和高峰時間（rush hour）。
3. 這類題經常考到時間數銀叢字，請大家關注提到的具體時間和公路的編號。
第四段是小故事。今年的小故事依然是內容簡單，邏輯清晰，題乾和選項比較長。我經常給學生講「聽力考試一半考聽，一半考讀」，快速閱讀能力對於聽力考試至關重要。高考給出的時間還算充裕，以後碰到的其他考試可沒有每道題5秒鍾讀題了，所以在讀聽力選項時，請大家注意兩點：
1. 讀關鍵詞，名詞、代詞、形容詞是重點。
2. 做縱向比較，只看差異之處，相同信息不讀。
第五段對話請注意對話的第一題問了主旨，BUT之後內容是重點，相信大家不會選錯，實在不行聽語氣也能聽出來，就不再贅述了。
總體來說，命題依然遵循「穩定壓倒一切」的原則，08年北京卷的英語聽力考試在考試難度上和以往相比沒有變化，甚至在短對話部分的朗讀語速要低於往年。考察的重點依然圍繞重點信息的捕捉，時間數字，把握說話者的態度這幾個大方向展開。但是在穩定中我們看到北京卷聽力部分的「與時俱進」，希望好的變化能夠堅持下去，能夠通過「高考指揮棒」真正提高中學聽力口語的教學水平，從而真正讓學生受益。
今年的完形填空沒有標題，比較出乎意料。一開始我的心裡也是有點緊張的，難道今年北京卷改風格了？但是往下一看，踏實了……果然不出所料，文章回到了以往北京卷的路數上，即先壞後好，先抑後揚，起承轉合明顯的一塌糊塗，看開頭就能猜到結尾……親愛的學生們，你們讀到這文章的第二個單詞「I」，有沒有想到陶大白老師曾經和你們說過第一人稱文章一定會出現態度由負轉正呢？想到這一點，你就成功了一半。
文章開頭說「我進入伯克利的時候，希望得到獎學金」，用腳趾頭也能想出來他肯定不能痛痛快快拿到……再往後看，「我一直是個『Staight-A』學生」，記不記得陶大白老師曾經和你們說過，看見單詞都認得就是不知道什麼意思的時候用直譯的方法？一直A不就是一直得A么。到此為止首句信息完畢，大家一起來猜內容：我想拿獎學金——一定不會順利拿到——我一直成績優秀——那後來成績必然差了——文章不可能以我成績變差自暴自棄成為社會渣子而結尾——成績必然變好——我拿到了獎學金——為什麼呢——要不然就是自己努力了，要不就是老師發揮了作用。這一套思路是咱課上反復演練過的，各位應該還有印象吧。
陶大白老師早就斷言，考慮到奧運加和諧社會等諸多因素，今年的完形填空必然會回到一個正常的軌道上來，講述親情友情師生情以及自我提升方面的東西，絕不可能出現類似去年找校長發動同學恢復舞會之類的情節。看到真題，果不其然！
題目
I believed I could __36__ tough subjects and really learn something.
36 A. take B. discuss C. cover D. get
此題考察上課講過一百多遍的連續動作。後面一個動作是learn，學到東西之前得干什麼？當然是上課了……於是B、D兩個選項討論和獲得直接浮雲。也許有人會在C選項上流連忘返，但是咱上課強調過二選一的時候挑最熟悉的吧。take和cover哪個熟？一目瞭然。
I was extremely interested in the ideas he __37__ in class.
37 A. sought B. presented C. exchanged D. obtained
看見A選項我那叫一個激動啊……2006年全國I卷第一句話第十個單詞就是sought，當時特別強調了是seek的過去式或過去分詞，還記得不？C選項是咱們在2005年北京卷講「我們互相接吻」那句話的時候提到的，提醒大家注意英語寫作用物體作主語，此題考查成分相關，當然是提出了，B選項在講2001年全國卷的prehistoric的時候曾經當作記憶pre-前綴的例子特別提過，名詞禮物動詞提出。
When I took the first exam, I was __38__ to find a 77, C-plus, on my test paper, __39__ English was my best subject.
38 A. shocked B. worried C. scared D. anxious
39 A. but B. so C. for D. or
另外一個強調了一百多遍的感情色彩終於出現啦。由C+的成績判斷作者這里一定是負態度，而四個選項全是負態度……於是成分相關，我看到成績不好的時候的心理感受是什麼？A選項在2005年北京卷和2004年全國II卷中全部出現過，且課上全部講過，甚至在2000年全國卷最後「父親臉色的變化」那道題中講pale為什麼不對的時候也講過，再不認識說不過去啦！B選項和D選項提過的次數更多，一個體現身份差異一個與wait相關，這里哪個都沒有，直接廢掉。至於C選項驚恐萬狀，一笑了之。注意，咱們強調過無數次的考點paper又出現了，今次是試卷的意思……
39題是文章中唯一一道連詞題，而這幾個連詞也太沒技術含量了……根據上下文邏輯B和D選項直接排除。A選項也許會糊弄一撥學生，但是只要把「雖然……但是……」都加上，一目瞭然。but後面是重要信息講聽力的時候強調了n遍，這句話作者是想強調我英語學的好么？當然不是，作者想強調的是自己看到答案的心理落差。至於逗號加for表「因為」替換because的寫作手法和「因為、所以」兩個連詞在選項中一起出現1998年全國卷37題。
I went to Professor Jayne, who listened to my arguments but remained __40__.
40 A. unchanged B. unpleasant C. unfriendly D. unmoved
remain這個動詞在講1996年全國卷第31題時特別強調過，果然考了……至於這幾個選項，咱們來分析一下吧：B和C兩個選項一個不愉快一個不友好，是不是一回事應不應該「同義必同錯」你們自己說。剩下A和D兩個選項，「change是不能選的」，你們只要聽了，答案D選項「不為所動」就出來了。也許有人會問，下面不是有change的明確提示嗎？應該是my score remained unchanged。
I decided to try harder, although I didn't know what that __41__ because school had always been easy for me.
41 A. reflected B. meant C. improved D. affected
憑良心說話，這道題算是難題，meant這個詞雖然曾經在講1999年全國卷35題時提過，但是沒有特別強調其「意味著」的用法，因為……太基本了。其實繼續把握不熟悉的不選這一原則把A和D選項排除，剩下B和C兩個選項應該不難選出正確答案。不過錯就錯了，反正我們又不追求全對……
Again, I __42__ with Professor Jayne.
42 A. quarreled B. reasoned C. bargained D. chatted
C和D是完全不靠譜選項，看了就應該排除。A選項非常具有迷惑性，出題者居心險惡，但是陶大白老師在課上特別講過argue、quarrel、fight、struggle和conflict的區別。看沒看見40題前面的arguments？答案B選項通過排除法選出。
Again, he listened patiently but wouldn't change his __43__.
43 A. attitude B. mind C. plan D. view
這選項中的詞除了mind以外還真沒怎麼講過，可是這都是赤裸裸的初中詞彙吧……也許有人選A選項，但是「避免受到中文思維的影響」，「老師不改變他的態度」聽起來挺舒服，但是聯想一下後面我終於得了好成績，照這么說老師的態度變好了，難道老師原來的態度是壞的么？發現中英文思維的差異了沒？改變的是想法mind，而不是態度，老師對我嚴格要求的態度是自始至終沒變的。此外，mind這個詞我們在講1998年全國卷第27題時曾經特別作為擴展知識提到過。
One more test before the final exam. One more __44__ to improve my grade.
44 A. choice B. step C. chance D. measure
A、C、D三個選項在講1996年全國卷的時候全部分析過，這1996年完形果然是神一般的存在啊，只要是機會chance或opportunity必然和某個動作有直接關系。measure是衡量測量計算的意思，96年完形第二個單詞。而根據兩句話的句式結構，我們要選擇一個能和test對應的詞，於是排除A和B選項。選擇choose和choice永遠不對。
So I redoubled my efforts and, for the first time, __45__ the meaning of the word "thorough".
45 A. memorized B. considered C. accepted D. learned
用成分相關來解決，非常簡單的一道題。作者是真的記住了thorough這個詞的含義么？作者是在仔細考慮這個詞的含義么？作者是接受了這個詞的含義么？答案當然是D選項，一個在完形填空里見過百八十回的詞。
But my __46__ did no good and everything __47__ as before.
46 A. ambition B. confidence C. effort D. method
47 A. stayed B. went C. worked D. changed
46題C選項effort前一句話裡面剛剛出現過，原詞重復啥都別說了……A選項和D選項分別在2006年北京卷的42題和53題中出現過，至於B選項，2005年北京卷40題confident和sure同義必同錯時出現過。
47題……也算個難題吧。changed和unchanged到此為止全軍覆沒，命題組的人也不知道在想些什麼。至於A、B、C三個選項，選擇最熟悉的選項的方法，胡蒙亂猜也該選B選項，直接命中。另外請回顧2002年全國卷的這句話：「When anything went wrong with my car...」
No matter what __48__ I got, it wouldn't cancel three C-pluses.
48 A. grade B. answer C. lesson D. comment
這題看得我快笑出聲來了……首先是A、B、C三個選項都是1996年完形曾經精講過的：A選項與mark同義都表示成績，B選項講question、problem、difficulty和trouble的時候提過有問才有答，C選項教訓或課程則從來就沒怎麼對過，都沒忘吧……至於D選項，還記不記得講2005年北京卷時分辨過以下這堆玩意兒：comment、commend、command、content、consent和common？
I might as well kiss the __49__ goodbye.
49 A. scholarship B. course C.degree D. subject
A選項原詞重復在開頭和結尾各一次。B選項和D選項同義必同錯，C選項則和文章的時間概念不相符。第一年怎麼會出現學位問題呢？而且學位沒有了能kiss goodbye么？記敘文六要素中「時間」排在第一個，你們看的時候想了沒有？
The night before the final, I even __50__ myself to a movie.
50 A. helped B.favored C. treated D. relaxed
是不是想到了講1997年全國卷的時候咱們提到的「help oneself to sth」？光看搭配不想意思就貿然選擇，一定會錯。那是自助的意思，看電影能和吃自助餐一樣么？B選項在1997年第40題里講過，D選項則是在2006年北京卷的51題中提過。
The next day I decided for once I'd have __51__ with a test.
51 A. fun B. luck C. problems D. tricks
根據我們反復強調過的作者寫作態度的判斷，C和D兩個選項可以排除，因為前面的movie是正態度。至於B選項，而且在1998年全國卷第44題和2004年全國II卷第46題中，lucky和luck全都是錯的啊……
I hurried into Professor Jayne's office. He __52__ to be expecting me.
52 A. happened B. proved C. pretended D. seemed
A和B兩個選項分別在1997年全國卷41題和2002年全國卷53題中排除過。判斷連續動作，我趕緊去找老師，老師碰巧正在等我，這是人話嗎？老師證明正在等我，這是人話嗎？C選項老師假裝在等我，這是老師該乾的事嗎？答案D選項，要靠胡蒙亂猜找最熟悉的詞的方法，一樣搞定。
"If I gave you the As you __53__, you wouldn't continue to work as hard."
53 A. valued B. imagined C. expected D. welcomed
D選項沒講過，太弱。A選項給大家區分過value、valuable和valueless還記得不？至於B和C兩個選項，imagine後面要加虛假內容，作者想要的A的成績是不是虛假的？expect這個詞咱們見得可不少了，隨便舉幾個：2000年「I put my head in, expecting the worst...」、2006年全國I卷37題、2005年北京卷49題……
I stared at him __54__ that his analysis and strategy were correct.
54 A. remembering B. guessing C. supposing D. realizing
還是1996年完形，區分過know、know of、recognize、remember、realize、notice和understand，這里直接出現了倆。guess永遠不對。至於suppose，2002年全國卷「suppose my auto repairman」和2005年北京卷52題都講過，特別是2005年北京卷第52題，和這道題有三個選項是一模一樣的，連答案都同樣是realize
I had worked my head __55__, as I had never done before.
55 A. out B. over C. on D. off
唯一的一道介詞題，也是唯一的一道真正的難題。對於off的把握不強就一定會錯。可是錯就錯了唄，前面的題把握好一樣是高分。而且特別強調過的2006年全國I卷41題那個最難的介詞，也是off……
總結
回顧一下幾篇文章：1996年、1997年、1998年、1999年、2000年、2001年、2002年、2004年全國II、2006年全國I、2005年北京、2006年北京。在10個多小時的課上咱們講到了今年高考完形填空中所有的考點，且都是重點強調，再錯五個八個實在有點說不過去吧……
單項填空篇
總的來說，08年高考英語北京卷單項填空題一如既往地「在穩定中求發展」，題目不偏不怪，難度適中，貼近生活，對高中語法教學起到了較好的指導作用。
單項填空的15道題由3道動詞時態語態(22、27、29)，4道非謂語動詞(24、31、32、34)，1道情態動詞(21)，1道定語從句(28)，1道名詞性從句(30)，2道狀語從句(23、34)，1道代詞(25)，1道介詞(33)，1道形容詞副詞(26)題目構成。
今年的北京卷強化了動詞的考查，考動詞的題目達到了8道，其中考查非謂語動詞的題目佔了4道(06、07年均為2道)，回升到了05年的水平。值得一提的是，從06年開始，北京卷連續3年都沒有出現考查動詞或動詞短語辨析的題目，這與全國卷有較大差別，希望考生關注。
考查句法的題目有4道，題目難度適中，中規中矩，考查全面，定語從句、狀語從句、名詞性從句這三大從句均有考察。
考查詞法（不含動詞）的題目佔了3道，與06、07年相似，代詞考查的依然是不定代詞，介詞考查的依然是常用介詞。今年的考查形容詞副詞的題目沒有像以往一樣考查比較等級，而是考了初中生都應知應會的形容詞、副詞的詞性區別。總之，這3道題難度不大。有些意外的是，沒有出現考察冠詞的題目。
作為單項填空部分壓軸題的35題，考查的是非謂語動詞，be worth後面要加doing。題干中出現了並列連詞and，連接的部分要體現出形式上的並列性，前面的considering是動詞的ing形式，空里也理應選一個動詞ing形式。這道題涉及了非謂語動詞與並列思想，有一定綜合性，對考生在知識運用上提出了更高的要求。
總體而言，這套單項填空題目的難度較07年考題略有上升。
這套單項填空題給我們兩點啟示：一是要重視基礎——高考盡管是選拔性考試，但考查的重心仍是基礎知識和基本能力，可以說這套單項填空題都是基礎題。二是要重視應用——這是想特別提醒同學們的，一定不要認為語法就是死記硬背的規則，一定要注意語法在生活中的應用。這套題中，絕大多數題目都是在一個情境中考查基本語法知識的，而題目中的句子也是我們在生活中經常看到的、經常說、經常寫的。如果我們平常在生活中能多留心語法知識的應用，一定對高考單項填空題的解答會大有幫助。
閱讀理解篇
首先說一下所選的文章。從所選語篇的題材和體裁來看，都呈現出高度的多樣化：A篇講計程車司機做好事，是一篇記事的記敘文；B篇講馴馬，算是理科的說明文；C篇的應用文考的是一篇書信；D篇是記敘文；而E篇是議論文，講飲食對人們的影響，這是今年唯一一篇出現標題的文章。
高考要求考生掌握的詞彙量一直在增加，北京卷比去年增加了95個新詞，其中大多數是與網路和考生生活相關的詞彙，進一步體現出引導考生關注現實生活的命題趨勢。而且其中的adopt在2002年北京卷閱讀中給出過漢語注釋，elect在07年作文中作為提示詞，都給考生以提示：特別關注歷年真題中給出漢語注釋的詞，很有可能在幾年之後會變成要求掌握的詞彙。
今年北京卷閱讀文章不是很難，但題目擬制水平比較高，可以較好的考查考生的閱讀水平.題目的設計都是圍繞高考考試大綱和北京卷考試說明中對閱讀能力的要求，既有對局部細節的考察，也有對宏觀結構作者意圖的考察.其中E篇的75題選項中出現了四幅結構圖，也體現了上文所述的對非語言書面信息的理解和把握。這種題目要求考生站在作者的角度思考，在前幾年的考題中反復出現過。07年北京卷，59題問通過何種方式使廣告變得更可信，06年北京卷66題問作者是如何論證論點的，這都體現了很好的傳承性。所以對於考生而言，關注和研究歷年真題依然是必要和重要的。
寫作篇
特點一：題目形式呈現了一定的穩定性
2007年和2008年北京卷的情景作文考察的都是看圖記敘文，開放式作文都是圖片解讀。形式上保持了一致性。考生如果認真地准備研究了2007年的北京英文寫作部分，在今年的考試中便能游刃有餘。考生在以後的備考中要加強對真題的研究，對真題的細致研究對考生的備考非常有益。
特點二：延續了對解圖能力的考察
北京自從2002年單獨命題以來，只有2006年的情景作文（人物介紹）不是看圖作文，其它年份的情景作文考察的都是看圖文章，其中2004年是圖表作文。北京的考生在平時的訓練中要加強對解圖能力的訓練，看圖類文章的審題難度要比文字類文章的審題難度大一些，考生要注意訓練自己從圖片中總結寫作要點的要求。
特點三：看圖記敘文依然是北京情景作文考察的重點
在北京7年的獨立命題卷中，看圖式記敘文考察了5次，圖片與記敘文結合式題目出現的比例非常大。記敘文是高考英文寫作特有的文體，4、6級考試和考研考試，以及托福、雅思等英文考試都鮮有涉及。議論文的寫作強調文章語言的難度變化和結構的清晰度，而記敘文則更注重表達的生動，准確以及敘事的連貫性。記敘文的常見用語也與議論文有很大差別。考生一定要進行豐富的記敘文寫作專項訓練，特別是看圖記敘文。
特點四：開放式作文的審題是關鍵，專有表達是重點
北京的開放式作文連續四年考察了圖片解讀類文章。這類開放式作文在解答過程中，審題是關鍵，錯誤的解讀可能導致比較大的失分。此外，對於圖片的分析需要特定的英文表達，比如：圖中可見：As is seen in the picture, 考生只有在平時積累專門的表達，在解答過程中才能應對自由。
⑥ 北京2011年北京中考英語有哪些題型，新增什麼題型了嗎
有四大部分：聽力理解(共24分)、知識運用（共27分）、閱讀理解(共44分)、書面表達（共25分）。考試時間120分鍾，滿分120分。
具體題型：
聽力理解(共24分)
一、聽對話，從下面所給的A、B、C三幅圖片中選擇與對話內容相符的圖片，每段對話讀兩遍（共6分，每小題1分）
二、聽對話或獨白，根據對話或獨白的內容，從下面所給的A、B、C三個選項中選擇最佳選項。每段對話或獨白讀兩遍（共12分，每小題1．5分）
三、聽對話，根據所聽到的對話內容和提示詞語，記錄關鍵信息。對話讀兩遍。（共8分，每小題2分）
知識運用（共27分）
四、單項填空（共15分，每小題1分）
五、完形填空（共12分，每小題1分）
閱讀理解(共44分)
六、閱讀下列短文，根據短文內容，從短文後各題所給的A、B、C、D四個選項中，選擇最佳選項。（共26分，每小題2分）
七、閱讀下列短文，根據短文內容，從短文後的五個選項中選出能填入空白處中最佳選項。選項中有一項為多餘選項。（共8分，每小題2分）
八、閱讀短文，根據其內容回答問題。（共10分，每小題2分）
書面表達（共25分）
九、完成句子（共10分，每小題2分）
根據中文意思完成句子。
十、書面表達（15分）
⑦ 2018年中考英語試題難度適中 既「寬」又「活」
【 #中考# 導語】沒有秋霜的錘打，沒有秋風的鍛鑄，秋天的楓葉怎會周身紅徹？願你並侍像這火紅的楓葉，在生活的風霜中染成鮮紅的顏色！以下是 無 為大家整理的《2018年中考英語試題難度適中 既圓蔽兆「寬」又「活」》供您查閱。
整體評價：
2018年北京中考英語試題嚴格依照2018年《北京市高級中等學校招生考試·考試說明》中英語科目的題型設計和能力要求對學生進行全面的考查。北京新東方優能教研團隊深入分析試卷後指出，試題整體難度適中，考查內容緊密結合社會熱點，如“厲行節約，反對浪費”。完形和閱讀篇章所涉及的話題貼近中學生的日常生橘租活，話題涉及“分享，互助”、和“自我提升”等，側重考查學生的閱讀能力、信息遷移能力以及在常見生活場景中運用英語解決實際問題的能力。整套試題充分體現了“寬”和“活”的命題思想，要求考生在英語學習中做到全面掌握，靈活運用。
易錯點：
1。 單選
單選延續以往的命題思路，考點與2018年北京各城區一二模考點均保持一致。需要考生稍加註意的是第11題，考點為被動語態和時態；第12題，考點為賓語從句和時態。
2。 完型填空
完形填空考查相對常規，通過文章中經理給工程師們設置的三個挑戰向我們傳達了一個道理：分享和互助能夠幫助我們真正解決所面對的問題。文章結構清晰，邏輯層次分明，考生容易把握主旨。需要注意的地方是，個別選項單詞出現了詞類活用的情況，如第17題C選項的 “ruled” （rule） 和第19題C選項的 “number” 均應按照動詞含義理解。
3。 閱讀
閱讀理解C篇，文章涉及生物學話題，圍繞綠色空間與孩子認知功能之間的關聯展開論述。需要考生具備一定的信息篩選能力和知識遷移能力。閱讀理解D篇圍繞“自我提升”這一主題展開討論，配題涉及到推斷題和主旨題，需要考生從整體上理解文章並做出合理推斷。試題綜合難度較大。
4。 任務型
任務型閱讀考查難度相對較低，五道題均可直接在文章中找到答案。考生只需要畫出題干中關鍵詞後迴文定位，即可迅速找到答案。同時，北京新東方優能教研團隊提醒考生，需要注意規范答題，如第35題，對於“when”提問，需要用“介詞+時間”進行回答。第38題，對於“why”提問，需要用“because+原因”來回答。
5。 作文
作文一為邀請信，邀請交換生Peter參加關於京劇的講座，與初三下學期優能中學“超級全能生”考試作文一：邀請美國朋友Charlie去國家大劇院觀看京劇《秦香蓮》考點和話題類似，考生只需要進行簡單的知識遷移即可迅速完成寫作。
作文二為傳統美德，談談生活中如何做到勤儉節約以及這樣做的意義。與初三下學期優能中學的《作文押題》話題三“傳統文化”和話題四“優良品質”接近，考生可以參考，迅速解題。
⑧ 2017中考英語閱讀理解題的問題類型及其解題方法
中考英語閱讀理解題的問題類型及其解題方法
閱讀理解是中考的必考題型，因為它能全面快速地反映出學生的英語水平。閱讀理解題型有很多種，但從命題角度來看，通常可以分為四種：即事實細節題、推理判斷題、猜測詞義題和主旨大意題。
事實理解題主要考查學生對文章中的細節與具體事實的把握能力，內容涉及詢問事實、原因、結果和目的等，屬於淺層次的理解題，難度較低。同學們需要在有限的時間歲漏內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，發現文章中的細節信息，然後遵循由整體到細節的原則，把握作者的思路，按全文—段落—詞語的步驟來解題。
一、命題特點
事實細節題的考點非常明確，主要有以下幾處：
1、列舉信息處常考。
文章中first…second, to begin with, in addition, on one hand, on the other hand等並列關系出現的地方，常會要求考生從所列的內容中，選擇符合題干要求的選項。
2、舉列與打比方之處常考。
考生要對那些引出例子或比喻的標志詞，如as, such as, for example, for instance等加以注意，因為這些詞是作者為使自己的觀點更具說服力而用來引出具體事例的，這些事例就是常考的細節處。
3、指示代詞出現處常考。
這類考題常用來考查學生是否真正了解上下文句子之間的邏輯關系。
4、引用人物論斷處常考。
作者為正確表達自己的觀點或使論點更有依據，常會引用某些權威人士的論斷或採納其重要的發現。
5、特殊標點符號後的內容常考。
因為特殊標點符號後的內容往往是對前面內容的進一步解釋或說明，同學們注意到這些標點，也就注意到了細節。這些特殊符號包括表示乎扮爛解釋的破折號、括弧和冒號以及表示引用的引號等。
另外，事實細節題的選項也很有特點：通常正確答案不是照搬的原文；干擾選項則正好相反，有的來自原文信息，但不是題目要求的內容；有的符合常識，但不符合原文內容；有的與原句內容極為相似,只是在程度上有些缺遲變動；有的與原文大相徑庭甚至完全相反；也有的是部分正確或部分錯誤。
二、解題方法
1. 跳讀查找法
這個方法的要點在於先看題干，帶著問題讀文章。以what, who, where, when, why, how 提問的問題，可以從文章中直接找到答案。同學們做這類題時可以邊讀邊做記號，能加強閱讀的針對性，提高做題的准確率，節省寶貴的時間，這是做事實細節題最基本也是最常用的方法。一般來說，細節題主要考查考生對某句話或某幾句話的理解，同學們若能根據題干內容從原文中找到相關的句子，然後進行比較和分析，便可確定答案。
另外，運用跳讀查找法解題時，同學們要特別注意試題以及選項與原文之間的適當變換。根據近幾年的中考題情況來看，很少有直接用原文中的句子進行考查和測試的，通常要進行一定的處理，而這種「處理」主要就是進行語義轉換，其中包括同義變換、概念解析、歸納事實等。
例：I had the meanest (最刻薄的) mother in the whole world. While other kids ate candy for breakfast, I had to have porridge, eggs or toast. When others had Cokes and candy for lunch, I had to eat a sandwich. But at least I wasn』t alone when I was sad. My sister and two brothers had the same mean mother as I did.
1. How many children does the writer』s mother have?
A. Four. B. Two. C. Three. D. Six.
2. 排除法
排序題也屬於事實細節題的一種題型，它通常出現在說明文中。這類文章有明顯的信息詞，如first, to begin with, after that, afterwards, later, next, second, third, then, finally等。按照信息詞的提示閱讀，可以加快理解的進程。在做細節排序題時，首先要確定首或尾的答案，通常四個選項中會有兩個選項的順序類似，正確答案往往在這兩個選項中選擇，找到兩者的不同之處，回到原文，進行核對，一旦確定，後面的排序就不用再比較了。
例：A topiary gardener should make a drawing first. The drawing shows the final shape that the gardener likes. The gardener then chooses a bush for the topiary. It may be one that just planted or one that is already in place.
In June of the plant』s first year, the gardener looks for new leaves. When the leaves grow, it』s time to shape (給……造型) the bottom of the bush. It needs about five years. The top is not trimmed ring this time. In the fifth year, the bush grows tall enough for shaping. Then the gardener begins to shape the whole bush.
2. Put the following in the right order according to the passage.
a. The gardener chooses a bush for the topiary.
b. The whole bush grows tall enough for shaping.
c. The gardener begins to shape the bottom of the bush.
d. The gardener draws the shape of a topiary.
A. d→a→b→c B. b→c→a→d C. a→d→c→b D. d→a→c→b
3. 簡單計演算法
數字計算題也是事實細節題的一種，要求對文章中提到的數據進行簡單的加減乘除運算，以便得出符合題目要求的數據。解答這類題目時，考生首先要弄清題乾的要求是什麼，然後找到與它相關的數字，再對它們進行分析、整合，最後計算出正確答案。
例：When we cut down the rainforests, we destroy these forest people, too. In 1900, there were 1,000,000 forest people in the Amazon forest. In 1980, there were only 200,000.
3. The number of the people living in the Amazon forest in 1980 was ________of that in 1900.
A. half B. one-third C. two-fifths D. one-fifth
細節題占閱讀理解的比例很大，閱讀時要特別注意以下幾點：
第一，閱讀時，利用這類關鍵詞和片語that is to say, above all, especially, mainly等，把握文章的思路和脈絡。另外在問題的選項中表示絕對意義的詞first （第一），least （最不），always （總是），never（永不），all（所有），none（一個也不），any（任何）和表示性的詞彙only（只有） , just（僅僅），往往是命題的陷阱，因此要多加註意。
第二，閱讀時，必須以原文提供的事實、細節和邏輯關系為依據，切忌把自己的觀點和看法與原文或作者的觀點、看法混為一談。
第三，文章中的數字、日期、時間都是設題的重點，此類題目很少是文章中表層出現的數字或日期，通常需要做簡單的計算。
閱讀能力的提高非一朝之功，需要一個過程。同學們應該持之以恆，進行有計劃、有目的的閱讀實踐，提高閱讀能力。
推理判斷題
推理判斷題是每年中考的必考題型之一，也是英語閱讀理解中難度較大的題型，屬於深層理解題。它要求學生對文章中的內容及作者的思路做出合理的判斷和推理，也就是要運用邏輯推理能力推論出蘊含在文章中卻沒有明說的事實及暗示的含義，即英語中所說的「read between the lines」。因此，學生應在理解全文的基礎上，從文章本身所提供的信息出發，運用邏輯思維，並藉助一定的常識進行分析、推理，在已知和未知信息之間搭起橋梁，透過字里行間，體會「弦外之音」，從而揭示文章的深層涵義。
一、推理判斷題常見提問方式
1. The writer/author/passage implies/suggests (暗示)that __________.
2. It can be inferred（推斷）from the passage that __________.
3. Which of the following can be concluded from this passage?
4. What does the author conclude about?
5. The passage is intended to __________.
6. The first paragraph of this passage is to __________.
7. How does the author seem to feel about this issue?
8. From the passage, we can learn/conclude that __________.
9. Which of the following might happen later?
10. The passage may be a/an __________.
11. Which of the following is TRUE/ NOT true?
二、選項特點分析
命題人在設置選項時，會遵循一定的特點和規律，因此學生了解了推理判斷題選項的特點，對提高選項的正確率會有很大幫助。
1．正確選項的特點
（1）正確答案一般含義比較豐富，具有一定的綜合性和概括性；
（2）正確答案的表述一般不會太絕對，而會用一些相對能夠留下一些餘地的詞彙，如often, usually, sometimes, some, may, might, can, could, possibly, probably等；
（3）正確答案有的時候反而是與通過常識判斷得出的結論相反，要特別注意。
2．干擾選項的特點
（1）只是原文的簡單復述，而非推斷出的結論；
（2）看似從原文推斷出來的結論，然而實際上與原文不符；
（3）根據常識判斷是正確的，然而不是在文章事實或上下文邏輯基礎上推理而得出的觀點；
（4）雖然以文章提供的事實或內在邏輯為推理依據，但推理過頭、概括過度；
（5）有部分選項的內容純屬編造。
三、推理判斷題的解題方法
做推理判斷題要注意兩點:一是推理，二是判斷，而且兩者密不可分。推理是為了判斷，判斷依賴於推理。推理判斷題要求學生根據原文，經過推理，進行判斷，從而得出結論，所以推理判斷題的答案不能在文中直接找出。但是，推理時務必要忠實於原文，在文章中尋找可推論的依據，切忌妄加評論，把自己的觀點當成作者的觀點。下面結合2011年各省市的中考題，就考試中常用的四種推理方法進行一一說明。
1. 抓住特定關鍵信息進行正向或逆向推理
做此類試題要善於抓住某一段話中的關鍵信息，即某些關鍵詞或短語去分析、推理、判斷，利用正向推理或逆向思維，從而推斷出這句話所隱含的深層含義。
例：Mark Wellman showed that if you set your heart and mind on something, no wall is too high, no dream impossible.
1. What can we learn from the passage?
A. A friend in need is a friend indeed.
B. Dreams will come true in the end.
C. Each step is important to success.
D. Nothing can stop a strong will.
2. 利用作者的思想感情進行推斷
作者在寫作時，自然而然會滲透自己的喜怒哀樂。通過一些表達感情色彩或思想傾向的措辭，領會作者的思想感情，一些考查觀點態度的題目就迎刃而解了。
例：My whole life I have depended on the kindness of many strangers, I feel regretful that I cannot find them and say thank you. I do not even remember what the man』s face looked like, but he taught me a lesson — people are more important than things.
2. According to the passage, which word can best describe the man?
A. Rude. B. Funny. C. Silly. D. Kind.
例：I had to arrive in Vienna at 7:15 in time to catch the 7:25 train to Paris, but there was no hope of that now. …It was almost 7:25 when we stopped outside the station. I paid the driver quickly, took hold of my bags quickly and hurried inside. 「Paris train」 was all I had time to say to the official (鐵路職工) I saw. You can guess how I feel when he pointed to a train that was just moving out of the station.
3. How did the writer feel at Vienna station?
A. He felt lonely. B He felt angry. C. He felt surprised D. He felt sad.
3. 根據上下文的邏輯關系得出結論
不同的文章有不同的寫作方法和文章結構。但是，在任何一篇文章中，段與段之間、句與句之間都存在著某種邏輯關系。抓住了這種邏輯關系，也就把握住了作者的寫作思路和寫作意圖。
例：2011年北京卷
My summer hols wr CWOT. B4, we usd 2 go 2 NY 2C my bro, his CF & thr 3:-@ kids FTF, ILNY, its gr8.
Can you understand this sentence? If you can』t, don』t feel too bad: neither could the middle school teacher in England who received this as homework. This is Netspeak: …
4. What is the main purpose of the first paragraph?
A. To give an example of a foreign language.
B. To show an example of creative methods.
C. To express worries about using Netspeak.
D. To lead in the topic of Netspeak.
4. 結合常識進行推斷
有些文章，如科普類說明文、記敘類時政要聞等文體具有一定的背景知識。因此解答此類文章的題目，除了把握相關文段的細節外，還應注意充分運用自己的常識，結合題目去分析推理。
例：BEIJING (Xinhua) — Chinese have started to enjoy cars at low prices after the country became a member of the World Trade Organization (WTO). At the same time, competition between people has become stronger. According to the China』s Ministry of Personnel (人事部), about 170 million people will lose their jobs after the country has joined the WTO.
5. This passage is probably _____.
A. a story B. a note C. a letter D. a news report
以上分別從四個方面講解了如何對文章隱含信息進行推理判斷，但有時候題目的設計不一定這么層次分明，需要同時從不同角度對文章的信息進行綜合分析、推理和判斷。例如方法三中的例子，需要綜合考慮上下文邏輯關系以及文章的感情色彩，才能做出正確的判斷。因此，在閱讀的過程中，需要考生在熟練掌握的基礎上靈活運用這些方法。