模範英語閱讀系列

1. 10套最適合孩子閱讀的少兒英語書

【 #教育# 導語】閱讀繪本不僅僅可以提升孩子的語感和表達能力，還可以在繪本故事中培養孩子的各項能力。經常有家長反映，不知道如何選擇適合孩子閱讀的繪本故事，以下內容是 無 教育頻道為大家准備的相關內容。

1、Keywords系列

作者：【英】W·默瑞/著

Keywords系列是企鵝童書最的品牌之一，也是世界上最成功的系列讀物之一，深受兒童、家長和教師喜愛，暢銷近50年，在全球累計銷售9億冊。使用keywords系列圖書猜槐是兒童學習英語最簡單有效的方枝兆純法之一。

KeyWords系列圖書以小主人公彼得和簡的家庭生活和學校生活為背景，故事情節生動有趣。以最貼近兒童現實生活的場景，為中國兒童塑造與英美國家兒童相同的閱讀環境，幫助兒童預先了解可能出現的事情，在現實生活中發生之時，他們會覺得有趣而且自然。不僅是孩子學習英語的起跳板，也為孩子打開一扇了解英美國家兒童生活的窗口。

這套書以英語學習中最常出現的高頻詞彙作為基礎，讓使用者在精巧的結構設計、不斷的單詞重復和句式的螺旋式上升中逐步建立英語學習的自信。

這套書是兒童學習英語最理想的啟蒙讀物。對最重要的關鍵詞彙的精巧設計貫穿全書，對每一個關鍵詞都精心導入、反復使用、不斷發展。

2、培生幼兒英語

作者：【英】莫妮卡·休斯等/著【英】托尼·羅斯等/繪高靜雲/譯

《培生幼兒英語》是來自全球的教育出版集團的一套幼兒英語閱讀教材。這套書一共有101本書，每個故事一個主題，這些主題來自孩子的家庭生活、校園生活、業餘生活等等。讓孩子在生活中的不同情景下，體驗情景式英語學習，使他們更快地記憶單詞和句子。

這套書以豐富精美的插圖和故事相結合，書中還有一些真實的圖片，讓孩子有真實的視覺感受，貼近孩子的生活，孩子更容易理解。

每一本書以圖多字少為特點，為孩子創造快樂學習的語言環境。讓孩子在讀有趣的故事的同時，輕松地輸入英語語言的學習，在生活中更快地輸出英語。

3、蒲公英·英語拼讀王

作者：林素娥、,謝靜惠/著，簡永宏,吳嘉倩/繪

《PhonicsKids蒲公英?英語拼讀王》系列，從認識26個字母的字形、發音到相關單詞，讓孩子透過圓圓胖胖的英語字母、粉嫩的色彩、明快俏皮的音韻節奏，逐漸熟悉英語語音的發音規則，奠定英語拼讀能力的基礎，開啟寶貝英語閱讀之門。

全套書通過循序漸進的方式，讓孩子逐漸掌握英語拼讀的密鑰。內容豐富多彩，有學習字母部分的TraceTheLetter，有練習跟讀的ChantwithMe，有指字跟讀的PointandSay，有塗塗畫畫、加深印像的ColorFun/CircletheLetter，還有琅琅上口的童謠RhymewithMe/SingwithMe!每本書還配備有字卡和單元復習，讓小朋友們在學習拼讀的同時，獲得更多復習和誦讀的機會。

4、攀登英語閱讀系列

作者：北京師范大學「認知神經科學與學習」國家重點實驗室攀登英語項目組/編著

「攀登英語閱讀系列」是「國家攀登計劃」和教育部人文社科重大研究項目科研成果，是猛咐北京師范大學「認知神經科學與學習」國家重點實驗室系統探索十餘年、專門為促進我國5—12歲兒童英語閱讀能力發展而研發的英語分級閱讀圖畫書。

「攀登英語閱讀系列」五大特色：

北京師范大學「認知神經科學與學習」國家重點實驗室十餘年探索中國兒童腦與認知發展和英語學習規律的重大科研成果。

中外幾十位專家與英語特級教師整合最新研究成果，為中國兒童量身定製的英語閱讀內容和學習方式。

在20多個省(市、自治區)的不同類型學校進行多輪次實驗，幫助數萬名小學生樹立英語學習信心，愛上英語閱讀。

與教育部制訂的《英語課程標准》和主流英語教材緊密結合，符合學校課堂英語教學的進度和中國兒童的英語水平。

涵蓋小學一至六年級英語課程內容，不同年齡、不同英語水平和不同地域的兒童，都可以從中找到適合自己的英語讀物。

5、我的第一套自然拼讀故事書

作者：【美】諾拉·蓋多斯著

《我的第一套自然拼讀故事書》一共包括80個簡單有趣的小故事，每個故事用發音規律相同的單詞編寫而成，系統涵蓋了各字母及其組合的發音規律。故事情節新奇有趣、詼諧幽默、充滿奇思妙想，故事中的人物活靈活現，所採用的語言原汁原味、純正地道，讓孩子在閱讀故事、體驗情節的過程中掌握英文字母和字母組合的發音規律。另外，書中附贈《家長手冊》一本，幫助家長更好地了解自然拼音法以及給出有效的親子共讀學習的建議。

6、開心的米莉茉莉(雙語版)

作者：【紐西蘭】皮特/著，【紐西蘭】莫雷爾/繪，高洪波/譯創

《開心的米莉茉莉》以現實生活和童話世界相互融入的寫作方式，以小主人翁米莉和茉莉發生的一些小事情為主要線索，展開了一個個生動有趣的小故事。故事內容貼近孩子的現實生活，而且作者寫作目的非常明確，就是要培養孩子如何學會做人、做事;如何更好地生活、學會與他人交往、提高認知水平等。現今的家長都希望孩子從小閱讀一些好書，在書中讓孩子學到更多的知識，是學以致用。

在《開心的米莉茉莉》叢書中，每一本都是一個獨立的小故事，圍繞著一個主題展開。沒有冗長的文字，沒有刻板的說教，但那些我們希望孩子從小就能擁有的好品質，都從精彩的畫面和生動的文字下慢慢地浮現出來，深深地吸引著孩子。讓孩子在感動之餘能潛移默化地感受到這些好品質的重要性，能體會到做這樣一個好孩子的快樂。孩子在讀故事中輕松掌握生活、成長中必需的生活技能。

7、神奇樹屋典藏版有聲書

作者：【美】奧斯本/著，藍葆春、藍純/譯

「神奇樹屋」系列描述一對小兄妹傑克與安妮的冒險故事。八歲半的哥哥傑克，理性冷靜，喜歡看書，他會將沿途看到的事物細心記錄程筆記本上;而七歲的妹妹安妮，喜愛幻想與冒險，並且勇於嘗試、這兩個一動一靜、個性截然不同的兄妹，在森林裡發現了一個堆滿書的神奇樹屋，神奇樹屋就像時光機器，帶他們到一個個不同的時空旅行。於是，兄妹倆來到史前時代的恐龍谷、和騎士探訪中古世紀的城堡、到古埃及破解木乃伊的秘密、跟著海盜出海尋寶……每一次的冒險都繁張刺激、精彩得不得了!現在，「神奇樹屋」的門已經打開，歡迎加入傑克與安妮驚險有趣的知識之旅，和他們一起到不同時空中冒險!

8、蘇斯博士雙語系列

作者：【美】蘇斯/著，李育超/譯

蘇斯博士的圖畫書在講述有趣故事的同時，更有一個特別的功能，即通過這些故事來使孩子們從興趣出發輕松地學習英語。從簡單的字母，到短語、句子，再到一個個故事，蘇斯博士的圖畫書，亦是一套讓孩子們循序漸進掌握英語的優秀讀物。例如其中《蘇斯博士的ABC》一書，就從英文的二十六個字母入手，將字母和單詞配合起來講解，同時，這些單詞又組成了一個個韻味十足的句子，不斷重復加深讀者對字母的記憶和理解。《一條魚兩條魚紅色的魚藍色的魚》和《在爸爸身上蹦來跳去》也是採取類似的方式進行單詞和句子的講解。《穿襪子的狐狸》則是充滿了饒有風趣的繞口令，對誦讀者來說是一個充滿快樂的挑戰。

9、快樂比爾熊雙語認知啟蒙書

作者：【英】斯特拉布拉克斯通/文，【英】黛比哈特/圖，樂凡/譯

《快樂比爾熊》是由英國最擅用色彩的童書畫家黛比·哈特為低齡的小寶寶們量身定做。大大的比爾熊形象、憨態可掬的動作成為了寶寶們的最愛。是英語啟蒙和事物認知一舉兩得的實用童書。通過認識各種事物，激發孩子學說話、學英語的興趣。

在簡短有趣的故事裡，比爾熊帶領小朋友們認識時間、數字、四季和天氣、形狀、家庭成員、交通工具、職業、場所和星期等等，符合幼兒認知心理，貼近幼兒日常生活，增長知識的同時開發寶寶潛能。

中英雙語對照，簡單有趣的句型孩子易於接受，分門別類的與生活相關的單詞，對孩子們輕松進行英語啟蒙。這套書亦成為不少幼兒園的英語啟蒙教程。

10、蘭登雙語經典彩虹系列

作者：蘇斯博士，P.D.伊斯曼/著，恩寧，馨月/譯

《蘭登雙語經典彩虹系列》叢書，是從美國蘭登書屋「小孩學讀書」(BeginnerBooks)品牌書系中精心挑選、結集而成的讀物。1957年，蘇斯博士創作了《戴高帽子的貓》，僅用236個單詞就串聯起一個搞怪異常、驚喜連連的故事，讓孩子們愛不釋手，由此開創了beginnerbooks的品牌讀物。

精美的圖畫、高潮迭起的故事、韻律優美的詩體文字，讀起來朗朗上口，是全書的特點。蘭登書屋以此為開端創設了旨在激發兒童閱讀興趣的「小孩學讀書」書系。五十多年來，叢書受到了眾多兒童教育家的極大贊揚，在英語世界的學校和圖書館里受到廣泛推崇，對幾代人產生了深遠影響。

2. 適合小學1-6年級的英語閱讀書單

【 #教育# 導語】一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執著。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執著的追求。那麼小學生應該讀哪些英語課外書籍呢？更多相關內容請關注 教育頻道！

1.一年級

1. A picture reader （ 10本） (台灣東西出版社)

2. Phonics kids 1A-4B

3. Sight words 1A-6B

4. 培生幼兒英語 預備級、基礎級 （尺罩80本）

5. Longman Reading Project Level one （10本）

6. 蘭登雙語經典彩虹系列 1,2 （14本）

7. Oxford Reading Tree 1-2 (約60本 電子書)

Oxford Reading Tree 3-5 (約120本）

8. Pig and elephant 系列 -（7本電子書）

9. Five little monkey 系列 （7本電子書）

10. I can read 1---Biscuits 系列 （虧舉約20本電子書）

11. 海尼曼英語 GK, G1 (約200本 電子書)

12. Little Critter （27本）

13. Curious George (24本)

14. Peppa pig (90本)

15. Picture Dictionary (兒歌、對話、詞彙等)

16. Usborne--Very first reading (50本)

17. Treasures Grade level 1 ---(電子書)

18. Dr. Seuss

19. National Geographic KIDS pre-level 動物系列

20. 英文原版 Me and 系列5本

2.二年級

1. Phonics kids 5A-6B

2. 培生幼兒英語提高級 （約20本）

3. 海尼曼英語G2 （100本）

4. Usborne –My second reading (50本)

5. Peppa pig S3-4 (100本)

6. I can Read Level 2

7. Treasures Grade2 （電子書）

8. 亞瑟小子系列

9. 女巫溫妮系列

10. 糊塗女傭

11. 小烏龜Franklin

12. Oxford Reading Tree 6-7級

13. DK- How animals grow?

14. 新東方泡泡劍橋兒童英語第三、四級

15. 麗聲經典故事屋第四、五、六級

3.三年級

1. Oxford Reading Tree 8-9級

2. Treasures grade 3

3. 小豬Mercy Watson

4. My Weird School

5. Flat Stanly

6. 奇先生銷困碧妙小姐的英文版

7. I can read level 3

8. National Geographic KIDS Readers Level 1 動物系列

9.英語小故事課後讀

10.I am Not Going to Get up Today

11.Alexander and the Terrible, Horrible, No Good, Very Bad Day.The Giving Tree

12.When I Grow Up

13.National Geographic KIDS Readers Level 1 動物系列

14. Judy moody 系列

15.Rainbow Magic系列.

16.DK系列網路知識。

17. Roald Dahl 系列

18. Dork diaries 系列

19.Ladybird Read it Yourself 第一級

20.The Trumpet of the Swan

4.四年級

1. I can read level 4

2. Treasures Grade 4

3. The magic tree house 1-28

4. Boxcar Children

5. Judy Moody 系列

6. 《丁丁歷險記》英文版

7. Horrid Henry 系列

8. Fly Guy Presents 5本

9.National Geographic KIDS Readers L2 動物系列

11,Ramona and her father

12,Little house in the big woods

13,The trumpet of swan

14,Charlotte's web

15,The cricket in time's square

16,Mr Poppers penguins

17，The journey through time

18,《體驗少兒閱讀文庫》

19,培生兒童英語分級閱讀 第八級

20,《輕松英語名作欣賞》

5.五年級

1. The magic tree house 29-52

2. 老鼠記者 系列

3. Stink 系列

4. E.B White –Charlotte』s web, The trumpet of the swan, Stuart little

5. Diary of a Wimpy Kid 系列

6. DK Eye wonder 系列 15本

7. The Magic School Bus

8．格林童話原版

9.Adventures of Captain Underpants

10.The Magic Finger 《魔指》

11. Charlie and the Chocolate Factory 《巧克力工廠的秘密》

12. Esio Trot 《喂咕嗚愛情咒》

13. Fantastic Mr. Fox 《狐狸爸爸萬歲》

14. Boy : Tales of Childhood 《男孩：我的童年往事》

15. Charlie and the Great Glass Elevator 《玻璃大升降機歷險記》

16. The Twits 《壞心的夫妻消失了》

17.James and the Giant Peach 《怪桃歷險記》

18. Danny the Champion of the World 《爸爸真棒》

19. George』s Marvelous Medicine 《小喬治的神奇魔葯》

20. Going Solo 《獨行》

6.六年級

1. Bridge to Terabithia

2. Warriors

3. Percy Jackson

4. Ink world Trilogy

5. Harry Potter 1--7

6. 39 Clues

7. Horrible Science

8. Horrible History

9. Whispering to Witches

10. 納尼亞傳奇The Chronicles of Narnia

11. Science Encyclopedia (DK Online) 科學網路書

12. Percy Jackson

13．歐洲簡史

14．The maze runner移動的迷宮

3. 典範英語和牛津閱讀樹誰更適合中國孩子

牛津閱讀樹系列國內有引進，叫
「典範英語（Good
English）」，對原書內容進行內了篩選和微調容，原版是一本書一個小故事，典範英語把一些故事合在一起，最初出了《典範英語》1-6輯，對應的內容為原版中的1-9級，後來再有了《典範英語》7-10輯，對應原版的中高級階段10-16級。所以還是牛津閱讀樹比較好，慢點扎實。

4. 給我找幾本英語閱讀的練習冊

《各個擊破》 挺好的
不過你這種水平可以嘗試做高考的練習書，各種模擬啊，真題什麼的，就是卷子型的那種

5. 小學英語閱讀設計方案範例五篇合集

小學英語閱讀設計方案範例五篇合集 通過英語課外閱讀，豐富英語涵養，提升英語能力，挖掘英語潛力，藉助多種形式的英語課外活動。下面我就和大家分享小學英語閱讀設計方案，來欣賞一下吧，希望能夠幫到你們.

小學英語閱讀設計方案一
一、指導思想

通過舉辦校園英語節，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生感受英語，應用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。為學生提供展示才能的舞台，拓展學生視野，豐富校園文化。

二、活動 口號

英語節將以todothemost，toshowthebest（積極參與，秀出自我）

kissenglish，kisstheworld（親近英語，擁抱世界）為主題，通過系列活動，營造語言氛圍，拓展學生視野，培養學生情趣，激發英語興趣，展示語言能力，促進和諧發展。

三、活動宗旨

人人參與、經歷過程、體驗快樂、培養能力。

四、活動時間

2020年5月4日----2020年5月31日

五、活動內容

略

六、活動獎勵

以上活動以年級為單位，各項比賽設一、二、三等獎若干名，獲獎證書由教導處統一發放。學校英語教研組組織教師認真做好評選工作。每年級評出組織獎一名，同時評出學校英語單詞大王、英語介紹明星、英語書法明星、英語文化小使者、英語寫作之星等。獲獎作品採用展板形式進行展出。
小學英語閱讀設計方案二
一、指導思想

小學階段開設英語課程的目的，是培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調基礎，最終使學生具備初步的用所學英語進行交流的能力。要適應社會、時代的需求，應以學生發展為本的思想、以學校發展的眼光對待英語教學。

成功的英語教學要依賴大量的語言材料和語言實踐，然而我們在多年教學實踐中感到：小學階段的學生接觸和使用語言的時空受帶祥握到一定的限制。課外閱讀是語言學習的一個重要方面。閱讀教學在外語教學中起著十分重要的作用，長期蠢慶以來在我國的英語教學中，閱讀課一直是重視的科目。還有，閱讀是鞏固和擴大詞彙量的好方法。然而現行的小學英語並無明確的英語閱讀教學目標和配套的閱讀教材，因此在小學階段開設英語課外閱讀課具有重要的現實意義，也是時代發展的必然趨勢。

二、總體目標

面向全體學生，注重素質教育。關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，激發學生廣泛的閱讀興趣，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。引導學生注重積累，注重閱讀感受和體驗，培養語感。培養學生良好的閱讀習慣。增強學生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養。

三、閱讀目的

1.擴大學生的詞彙量。通過課外閱讀，讓學生掌握更多的詞彙，進一步提高英語的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限於課堂上，讓他們體驗到學習英語的快樂。

2.積極營造書香校園，激發學生英語課外閱讀的興趣，培養學生良好的英語閱讀習慣，拓寬學生的英語視野，全面提高學生的綜合英語素養。

3.介紹英美文化背景，幫助學生理解不同文化背景下的習慣用語並增加學習興趣，拓寬眼界，增長知識。

4.通過英語課外閱讀，豐富英語涵養，提升英語能力，挖掘英語潛力，藉助多種形式的英語課外活動，全面展示學生的英語閱讀成果，建立自信、激發動力，為學生的可持續發展奠定厚實的基礎。

四、閱讀對象：三到五年級的學生。

1.注重單詞片語的積累，讓學生自備一本專用記錄本，記下所學的單詞，片語或小語法等，以便經常翻閱，復習，防宴旅止遺忘。

2.在各個班級制定英語角，鼓勵學生動手製作英語小報。

五、具體目標

一級（三年級）：

1.在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。

2.能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感。

二級（五年級）：

1.能藉助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意群閱讀的習慣。

2.能結合上下文，理解句子。養成用英語思維的習慣，閱讀速度有所提高，能夠根據閱讀材料的相關內容，回答一些較為復雜的問題。

六、方法指導

1、首先，提供語言感受，重視輸入。

對於首先呈現的故事素材，教學中要給學生盡可能多地提供感受語言的機會。教學中可以通過教材上的故事連環畫，根據故事內容製作的動態課件，教師聲情並茂的表演和體態語言等多種輸入方式，使得學生運用多種感官，如用眼、用耳、用腦等來感受故事的情景和內容。與此同時學生會積極地接收各種信息、發現事實、發現問題，如生疏的詞語，進而逐步形成通過整體接受事實、領會故事概要的能力；根據感受到的相關信息猜測、推測生疏詞語和解決問題的能力；逐步養成認真觀察、仔細聆聽、積極思索發現等積極學習的態度和良好的語言學習習慣。

2、其次，要緊扣故事素材，強調理解。

理解過程採取由表及裡、從易到難的方式，要有層次性。例如：可以先引導學生看故事的插圖和故事的標題，要求他們能預測故事的大意；再讓學生看圖聽錄音或教師表演，要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關系；再讓學生邊看邊分節聽故事的錄音，要求他們能選擇判斷哪幅圖表現這段錄音的情節；最後組織學生看圖整體聽故事錄音，要求他們能回答有關理解性問題等等。分層次理解故事的方式或活動力求多樣，另外對學生的表現要及時評價，這樣有助於樹立他們學習的成就感和自信心。

除此之外，還要注意在故事教學中導入語言知識，促進學生的理解。

故事中肯定會有些新的詞語和句型結構，要根據實際把握時機在恰當層次的理解活動中採用直接式或間接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導入。但是在教學時要講究分寸，在理解過程中這些語言現象導入的主要目的是幫助和促進學生對故事更准確全面的理解，絕不可為單純去教詞彙句型而造成對故事理解活動的干擾或終止。當然可以有意識地採取板書、出示卡片等方式強調新的詞語和結構，以引起學生的注意。對於這些目標語言點的進一步學習和操練，可以在後面有所設計和安排。學生在故事理解過程中對這些新語言現象的初步感受，又能為他們進一步學習、操練、掌握和運用這些詞彙和句型結構作好鋪墊。

3、最後，還要注重模仿表演，強化體驗。

根據小學生的特點，在英語學習中，還是應該注重模仿。所謂模仿並不是機械地跟讀。學生的模仿活動一定是在理解故事的內容和情節之後。沒有理解的跟讀活動是毫無意義的。模仿活動的主要目的是讓學生能用准確的語音語調和情感說英語。要盡可能多地讓學生跟著錄音機進行模仿。表演是讓學生扮演故事中的角色，通過groupwork等合作學習的方式進行語言表達的初步體驗。心理學認為，帶有情感、伴隨動作表演故事有助於學生語言的內化，進而能促

進語言運用能力的提高，這一點在高年級的英語教學實踐中獲得了很好的印證。當然，對於程度好的學生還可嘗試讓他們創造性地對故事進行改編並表演，以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內容等等，逐步培養他們高層次的語言表達和運用能力。

七、保障措施

1、創設閱讀氛圍

建立班級英語角及其它學習陣地。可以向學生徵集英語方面的課外書籍，讓學生將書帶到教室，方便學生進行課外閱讀。充分利用教室內外的櫥窗、黑板報、手抄報等陣地展示經典佳句，展示學生的閱讀成果，營造誦讀的氛圍。

2、指導閱讀方法

幫助學生制訂課外讀書計劃，指導課外讀書方法，組織學生開展形式多樣的閱讀交流活動，對不喜歡讀書的學生，要特別關注，經常引導、鼓勵、熏陶、點撥。

教師自身也要以身作則，不僅對“必讀書”要熟悉，還要拓展閱讀面，多讀書，好讀書。

3、保證閱讀時間

4、開展課外閱讀專項活動

（1）利用英語課的freetalk時間，讓學生介紹自己的閱讀故事。

（2）開展課外閱讀手抄報比賽、連環畫比賽、講故事、演短劇、閱讀競賽等多種活動。

（3）定期評出“故事大王”、“小翻譯家”，並且給予少量的物質獎勵，如課外閱讀材料。

（4）發動學生搜集英語故事，定期進行閱讀推薦會。
小學英語閱讀設計方案三
一、教材分析

Unit 5 這一單元的主題是Numbers，學習數字、交通工具、玩具、表達名詞的復數，一首數字歌和學習四個以字母暗線編排的新單詞insect、ink、 jacket和jeep，以及含有這四個單詞的一首兒歌等內容。由於內容較多，本單元計劃安排四課時。Lesson 1 為這一單元的第一課時，學習數字 one two three four five ，知道各表示的是數字幾，同時學習，火車，汽車，球 洋娃娃，玩具熊的英文表達法，通過學習能夠根據圖片快速地說出英文單詞，以及與數字有關的表達 How many。對於數字1～5的英語說法，大多數孩子較為熟悉，應注意正音，特別是three |θri：| 較難掌握。在有意義的情意中，學習How many句型，理解數字與“多少”的聯系，為後面學習名詞的復數形式作鋪墊。

二、學生狀況分析

一部分孩子在幼兒園或學前班接觸過少量英語，大多數孩子屬初識英語。這些一年級的孩子天真、活潑、大膽、熱情、積極，對英語學習興趣濃烈，他們喜歡說、唱、玩、演、做游戲、比賽等活動，且樂於表現自己。但他們的注意力不易持久，無意注意佔主要，所以宜盡量採用活動式教學法並貫穿整個教學過程。通過近三個月的學習，這些孩子已經掌握了一些簡單的日常問候用語，能大膽地模仿並進行跟讀；能聽懂一些簡單的課堂用語，並作出相應的反應；並能就個人的特徵，如名字、性別等進行簡單介紹；學習了顏色、學慣用品、動物、水果、五官部分等單詞，能表達問候、致謝，有濃厚的學習英語的興趣、有一定的自信心。

Numbers

教學目的：

1﹑學習數字 one two three four five ，知道各表示的是數字幾，同時學習，火車，汽車，球 洋娃娃，玩具熊的英文表達法，通過學習能夠根據圖片快速地說出英文單詞。

2、能夠聽懂表示詢問數量的功能句：How many ……?並能夠根據詢問用數字one ，two ，three……來回答。

3、學生能夠快速的指讀朗讀新單詞。

4、小游戲鞏固所學的新單詞，同時使學生感到在快樂的學習英語，為今後學習英語建立興趣。

教學重點：

學習單詞one、 two 、three 、four、 five、train、ball、 doll 、car 、teddy bear，掌握其意思並能夠認讀。

能夠聽懂表示詢問數量的功能句，並做出回答。

教學難點：

區分單詞ball、 doll 、掌握其讀音，不混淆。

教學准備：

ppt，火車及汽車的喇叭聲、實物教具。

教學過程：

一、熱身（sing a song ——Happy birthday song）

T：剛才唱的歌是為Sam 慶祝生日，那麼你們看這是誰?

出示Mocky的圖片。問，Who is this?

S： Mocky

T： Mocky的生日也要快到了，I want to buy some gifts for him ，can you help me ? S： Yes！

二、呈現新知

T： 我們一起去商店為Mocky挑選禮物，但商店離這里很遠，我們選擇什麼交通工具呢?listen！

（一）car train

1.教師播放汽車的喇叭聲。

估計：學生很快地說出汽車。

對策：T： Yes ，by car，同時教師出示小汽車的圖片，教讀 car ，指生讀，教師加動作做開汽車的狀態，di di car ，di di car，

T： the store is too far， so we must by train get there

2.教師播放火車的喇叭聲，同時拿出單詞卡片教讀train ，

a先教師教讀幾遍，b分男_，c教師雙手放在身體兩邊做車輪轉動 轟隆隆 train， 轟隆隆 train ， d di di car， 轟隆隆 train

3.帶領全班復習這兩個單詞。

過渡：Look，we are at the store gate， Let us go in and have a look！看我們來到了商店門口，讓我們快進去看看吧！

（二）one two three four five

1、播放課件（商店大門敞開）

T： what can you see?

估計：學生會說出很多的中文.

學過的單詞可能會用英文說出。

對策：教師引導：I can see an apple.

如果此時學生說出的是幾個物品，教師要告訴學生一個，用a，an 多了要在單詞後加s。

同時教師可以舉例說明 bananas

2、教師指著蘋果問：what ‘s this ? s： apple

教師：How many apples ? （教師多說幾遍，並告知學生意思，使學生形成初步的意識））

估計：有的學生會說出中文一個，有的可能會說英文的one.

T；There is one apple 引出 one .同時出示單詞卡片 one.

教師教讀單詞，指生朗讀，同時伸手錶示數字1。

3、教師指著屏幕問：How many cars?

教學單詞 two ，請學生聽老師的發音，帶領學生朗讀，看圖片進行朗讀，教學順口溜：one one two，（還可以讓學生伸手記憶）

4、同法學習three， four，five

5、運用手勢復習1——5的英文表達法，同時激起學生表達的_

6、play a game ____Lishen and show your fingers

Let’s play a game .

規則：當老師說完數字後，生立即舉起自己的手指，舉得最快並且對的同學可以得到一個笑臉。

（目的 鞏固數字1-5的表達。）

（三）doll ball teddy bear

1、教師出示皮球 look！ 教師一邊拍球一邊數數，帶領學生數數。

請個別學生試拍（要求邊拍邊數）

2、教師舉起皮球：this is a ball

請學生跟讀，讓學生感知b的發音，然後記憶。

3、看屏幕：How many balls ?

How many cars ?

How many ……?

T： Who can ask other any questions ?（Who want to be a little teacher?）

估計：學生會說出，但單詞後的復數形式不會加上。

不會問

對策：教師可以指導學生加上s，並教授讀音。

教師引導如教師說：how ……讓學生說後面的，降低孩子說的難度。

T： （拿著洋娃娃）I am a girl ，so I like doll， （我喜歡娃娃），You are a girl ， do you like doll?（指著一名學生詢問）

4、請學生摸摸洋娃娃，並跟讀doll，齊讀，小組讀

Guess how many dolls ?（關掉大屏幕）

教師用yes 或者no來回答。激發學生參與的興趣。

教師出示； 區分ball 和 doll

A 從讀音上 ，區分 b ，d 教師教讀，使生感知二者的發音。

B 教師拿兩張圖片 請生朗讀鞏固，然後快速的出示其中一張，請生朗讀，鍛煉學生的反應與記憶。

5、T：Look！He is my son， his favourite toy is teddy bear ，do you like teddy bears ?

學習 teddy bear，師領讀，生跟讀，小組讀，個人讀。

6﹑Let count.

多媒體光碟（師帶著數第一個，生完成其他）

7﹑T：Today we see so many gifts，which gift is for Mockey?

Let us play a game，the winner choose the gift for Mockey.

每個學生手裡都有一個新單詞卡片，教師讀，當聽到自己手中的讀音後快速的起立，並大聲朗讀。如果正確為其小組畫一個笑臉，哪組笑臉最多哪組勝利，然後由這小組決定送給Mocky什麼禮物。

8、sing a aong.

幫 Mocky 選好了禮物，讓我們提前祝福 Mocky 生日快樂，將生日快樂歌送給他！
小學英語閱讀設計方案四
教學目標：

1、知識目標學會如何用英語表達顏色的單詞，學習單詞red\yellow\blue\black \white和句型What colour is it?It’s?並能運用到實際生活中。

2、情感目標提高學生學習英語的興趣，調動學習積極性，在課堂教學活動中激發了學生的團隊合作精神。

3、能力目標發展學生綜合運用語言的能力同時也培養學生的觀察力。

設計理念：

由於本節課是一年級教學內容，所以本節課的教學以輕松，愉快的學習氛圍來貫穿整堂課，以學生為主體，以多媒體和教具的形式創設不同的學習情境，充分讓學生的發揮主動和創造的學習英語的空間。教師引導學生學習的整個環節，通過聽，說，唱，演，讓孩子們主動的探究知識，激發孩子學習的興趣。

教學過程：

一、 Greeting

1、Sing a songs：《Little Rabbits》 （表演唱形式）通過播放課件，師生跟著大屏幕邊做動作邊演唱這首英語歌曲，營造好的英語學習氛圍，拉近師生間的情感距離。

讓孩子在課堂上得到全身心的放鬆。積極參與到課堂中來。

2、Free talk：hello / Good morning / Nice to meet you！

教師與學生問候。

二、Revision

以看圖片進行游戲形式復習單詞。為新課作好准備。

三、presentation.

1.教white，black，red，yellow，blue.

（1）播放課件。

讓學生看屏幕里的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞white\black.學會這兩種單詞後進行拍手說： Colour，colour，what colour. Black，black，Its black..

Colour，colour，what colour. White，white， Its white.

（2）教師播放藍天flash，引出單詞blue.教師領讀，學生跟讀。

（3）教師拿出一個盒子，讓學生猜水果。由草莓和香蕉引出另兩種顏色red\yellow。

（4）教師利用帶有顏色的卡片對個別和全體學生進行提問，“What colour is it?”學生們都積極配合老師的回答。 作為老師我也對這些孩子們進行了適當的鼓勵。

（5）給學生自由練習時間，以兩人一小組的形式進行練習說單詞，一個人說漢語，另一人用英語回答單詞的形式進行反復機械式練習。

四、 Consolidation 游戲

本環節我設計了兩個有趣的游戲，幫助學生復習所學新知識，並且還能幫助學生鞏固新知識。

1、Guess the colour. 教師將事先准備好的單詞圖片如白色的小鳥，綠色的青蛙，紅色的蘋果等圖片進行游戲，首先請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班站立，然後老師會從中抽出一張圖片高舉在手中說：“This is a bird。What colour is it? guess。”猜的學生可以問全班同學：“red （green）?”等，全班同學答：“Yes”或“No”。

猜對的可以換另一位學生繼續猜。

2、Point and Colour。

老師通過投影燈向學生出示不同顏色的卡片，讓學生們說出是什麼顏色。

舉例說明

老師：（指向_卡片）

學生：It’s yellow.

3. 比一比。我從准備好顏色的單詞卡中挑選三張讓學生快速認記，

我說：“One，two，three。”然後迅速拿走一張卡片，讓學生說出是哪幾個單詞，最快舉手說對這三個詞的同學可以獲得一個小笑臉。

五、Practice. Listen and colour

學生通過聽錄音來判斷所聽單詞的顏色。並用彩筆將所聽的圖片圖上顏色。從而培養孩子不僅愛動腦，而且還動手的習慣。

從而提高學生們學習英語的興趣。

六、Homework

讓學生到自己的實際生活中去尋找顏色並用英語說一說這些單詞，讓學生真正感受生活所帶來的色彩，從中讓孩子們學習熱愛生活，也更加熱愛學習英語。
小學英語閱讀設計方案五
一、如何創新作業的設計：

我們知道，一堂完整的課堂是應該有作業設計的。而小學英語的作業怎樣布置呢?一直以來，我們老師在布置課後作業時，經常喜歡布置一些抄抄背背的任務，有時還是因為不知布置什麼樣的作業而讓學生抄抄單詞應付了事。但是，新課程理念下的作業，已經不再是以往的那種抄寫單詞、背誦課文之類的作業了，教師們應該嘗試創新的作業設計：比如，在講春節和萬聖節這些節日之前，我們可以讓孩子們回家查一查有關這些節日的信息，看誰了解的多並回到課堂進行比賽分享；在教到春、夏、秋、冬這四個季節時，我們可以讓孩子發揮想像力，通過畫畫的方式讓學生描繪各個季節的景色並用所學的句子描述出來；在教玩一篇對話性的課文後，我們可以讓學生用簡單的幾個句子復述出來；在教到一些語音、語調很美的文章後，我們可以給孩子布置一些模仿錄音朗讀課文的作業，第二天我們回班級里進行模仿秀的比賽，並評獎等等。

二、進行作業設計時應注意哪些問題：

在進行作業的創新的同時，我們要考慮以下幾點：1.創新的作業設計目的在於使作業的形式豐富多樣，並且能夠拓展學生的能力，使知識得以延伸，並能挖掘不同層次的學生的潛能，但並不表示我們就不再布置抄抄寫寫的作業了，在基礎階段，類似的作業還是很有必要的；2.在布置創新的作業時，還要注意分層，因為學生的語言習得能力不盡相同.因此，不同的學生要布置不同的作業，這樣才能讓所有的孩子有收獲，有進步.結合這幾年的教學，我覺得語言學習是帶有一定天賦的.有的孩子能一點就通，而有的孩子的發音就怎麼訓練都到不了位，怎麼努力都達不成目標.所以，我在實踐過程中還是比較倡導一種所謂的“米飯+蔬菜”的作業形式。“米飯”是基本的學習要求，是必須人人要達到的；而“蔬菜”是拓展練習，可根據孩子們的喜好、能力來自己選擇。比如，在學習某一句型後，我們可以設計這幾種作業供孩子們選擇：第一可以是基本的Makesentences，選擇這一層面的往往是學習有困難的學生，他們可在造句的詞彙上自主選擇；第二是Makedialogues，選擇這一層面的往往是稍有依賴心理的孩子，他們總會兩到三人一組討論對話的內容和語言組織，由於是合作，他們總能及時糾正自己語言中所出現的錯誤，是一種很好的互補形式的中作業；另外還有一些學習能力特別強的學生，他們能自己Makedialogues，充分運用所學知識發揮想像力，在作業反饋階段總能引起其他孩子的極大興趣。

因此，好的作業布置對課堂教學往往能起到事半功倍的作用，而流於形式的作業只會讓孩子對英語更為卻步。孩子的培養不可能是同一模式，這也決定了我們教師的教學部可能是同一種方案。

6. 英語閱讀-入門章節書的推薦

最近經常有家長問：「我孩子X歲，適合讀什麼樣的英文書呢？」本文會推薦部分初級入門的章節書，這些書都是在經過無數孩子檢驗過，輕松有趣，不是家長逼孩子看的，而是孩子自己看了幾頁後欲罷不能的書！

小插曲：談閱讀的讀物在這里，我向大家推薦三部學術性和通俗性兼而有之的關於閱讀的譯著，作者均為閱讀研究領域的大咖，看完他們的作品，會讓我們更深刻地體會到「閱讀是一筆無價的財富」這一理念。

  如果您感覺沒友時間看書，可以點下面書名讀一下我寫的讀書筆記。

《閱讀的力量》 提出了「引人入勝（不僅是有趣）輸入假說」【 the compelling (not just interesting) input hypothesis】。這一假說可視為「輸入假說」的延伸（「輸入假說」強調的是可理解性的輸入），指的是輸入的有趣性達到了讓學習者根本沒有意識到自己在用另外一種語言獲取信息的程度。不管他們是不是感興趣，或者是不是想提高語言能力，外語學習都會自然而然地發生。

《閱讀的力量》 和 《朗讀手冊》 中列舉的大量研究成果表明，閱讀與閱讀理解能力、口語表達能力、寫作能力、詞彙量、語法水平、拼寫能力、測驗成績都呈正相關。

  入門章節書指的是含有第一章第二章.....有故事情節，難度不大的書。適合入門閱讀，在這里首推《神奇樹屋》Magic tree house。

Magic Tree House《神奇樹屋》是紐約時報暢銷榜的常青樹，連續占據了160周的位置，與《哈利波特》擁有同樣的數字。也因此，這個系列入選了美國國家教育協會推薦的世界100部經典童書。累計銷量已過億冊，全套55本。

      這套書首先是一套兒童文學作品，其不長的篇幅（每本約5000字左右），語言簡單，情節設計吸引人，黑白插圖。非常適合低齡孩子進行起步的閱讀訓練，它被廣泛的用作課外閱讀和教學讀物，著名的 北京Lily英語機構 就用這套書在感高6冊里第1課講這套書的第一本。

    這套書同時也是知識讀物。故事裡有意識地穿插各種各樣的知識。雖然這些涉及各個領域的知識在每本故事裡都不多，而且都是點到為止，但是因為知識與故事的有機結合，大大地啟迪了孩子的求知慾。引起孩子主動進行相關知識的擴展和深度閱讀，也是這套書產生的一個神奇效果。很多孩子從神奇樹屋起，開始愛上了英文讀書。

1. 充滿無限想像的冒險故事，帶孩子在書中游遍世界；

2. 加入歷史、地理知識，以此為起點延伸更多科普話題；科普這部分在MTH 「Fact tracker」本套書的第3部分裡面有，也就是我們平時說的Nonfiction系列。

3. 文字不多，5000字左右，難度不大，幫孩子從繪本過渡到純文字閱讀；

4.美國總統奧巴馬的兩個女兒都很喜愛的故事書！你的孩子一定會喜歡！純英文版本更利於培養孩子學習英語的英文思維！

5.適合國內小學高年級以及初中低年級作為課外閱讀材料，故事情節跌宕曲折，人物心理描寫得細致入微，是國內親子教育論壇、國際學校及香港中小學生語言課的推薦課外讀物！

Dinosaurs Before Dark《神奇樹屋1：恐龍谷歷險記》《神奇樹屋》中的第1本，一共10章，5000字;

故事簡介：

    傑克和安妮在樹林里偶然發現了一間神奇樹屋，樹屋裡滿滿的都是書，這對小兄妹還沒有搞清楚樹屋從哪裡來之前，神秘的樹屋便把他們帶到史前時代。現在，傑克和安妮必須想出回家的辦法，他們能在天黑之前回到家嗎？還是會成為暴龍的晚餐呢？此外，傑克在恐龍的年代撿到了一枚上面刻著M字的金色徽章，究竟是誰比他們更早來這里拜訪恐龍，而M又代表了什麼意思呢？

Jack and Annie travel by opening a book, pointing at a picture of a place and then wishing that they could go there. The magic tree house then spins around and magically they arrive at the location

在分享英文閱讀書單之前，要普及幾個英文閱讀中的術語：

    下面附上我花了4小時整理出來的英文經典讀物和電影的清單，主要使一本一本的查上面的各個指數比較費時間。這是某北京著名機構的推薦的閱讀書單。我還截屏配上了書的圖片和中英文名稱。

7. 目前英語最好的分級閱讀系列

目前英語最好的分級閱讀系列是：牛津樹(Oxford Reading Tree)

這套書太經典了。不過這棵樹確實是過於枝繁葉茂了，它體系完整，全系列11大類800餘本，世界上有110多個國家都用牛津樹作為英語教材。

這套書主要是圍繞著Biff、Chip、Kipper一家人和狗狗Floppy的故事進行的，情節幽默，趣味性十足，讀起來如同追劇一般讓人慾罷不能。且內容循序漸進，進階科學，是英語分級讀物的首選。

8. 幫忙推薦一本好的英語閱讀書~

個人推薦新概念英語系列
《新概念英語同步閱讀提高》是為了擴大學習者知識面，增加詞彙，內全面提高閱容讀能力而精心編寫的一套叢書。它根據《新概念英語》課文的難易程度編排相應的閱讀材料，所選材料涉及各個領域，同時提供大量背景知識和配套練習。它的最大特點是能夠把閱讀與詞彙學習和語法學習融合在一起，使學習者在提高閱讀能力的同時掌握多個領域的詞彙、知識和表達方法。本書為系列之第一冊。
你是高中生，另外談談我的個人經驗吧，學好英語關鍵還是多讀、多背、多用。培養好的語感，新概念英語系列難易層次化，可以選擇性購買和學習，對英語提高有很大幫助。不知道你是哪的考生，我們也都是經歷過高考這一關的過來人了，大家都知道，英語對高考成績很重要，還有一年，對付高考英語應該綽綽有餘，平時注意老師的筆記，早讀課好好利用，如果覺得一下子做模擬題難，可以先入手比較簡單的，一步一步來。祝您高考考個好成績！！