留學生提高英語閱讀

① 留學國外，該如何提高自己的英語閱讀水平

1、多背單詞
這幾乎是每個階段學習英語「老生常談」的問題，「工欲善其事，必先利其器」，單詞就是英語學習的「器」。詞彙的積累是一種循序漸進積少成多的過程，從不認識到熟悉再到靈活運用，需要持之以恆的努力。
背單詞要在語境里背誦，不要單一的只去記住它的意思和發音，還要多看例句了解它的用法；詞彙分類可以分為聽力詞彙(listeningvocabulary)、口語詞彙(speakingvocabulary)、寫作詞彙(writingvocabulary)、閱讀詞彙(sightvocabulary)和意思詞彙(meaningvocabulary)這幾個類型，不同類別的詞彙也有不同的學習方法；少背一天不會有什麼感覺，但多背一天長期下來就會有很大的積累，所以背單詞一定要堅持。
2、多聽
聽是一個輸入的過程，多輸入就是知識積累的過程。那麼聽，應該聽什麼呢？
首先就是美劇，美劇學習法一直被大家廣為推崇，畢竟邊看劇邊學習比看書有趣多了。美劇的選擇要慎重，要從貼近日常生活的開始，再根據自己的需求選擇金融、醫療等專業詞彙多的劇(英劇中也不乏製作精良的作品哦)；其次就是新聞，在國內我們經常會和朋友聊新聞或者微博熱門，同理，到了國外多看看電視新聞，這樣才有和身邊歪果仁交流的話題。
3、多說
說是一個輸出的過程，語言是要拿來用的，用的多熟練度才會高。
到了國外，說英語的機會是可以靠自己多爭取的，整天和中國學生在一起當然是收效甚微的。建議可以和其他國家留學生合租，畢竟除了課堂，宿舍花費的時間也是很多的，和以英語為母語國家的同學一起住，長期下來口語的進步會很明顯；課堂上，多主動舉手回答問題，不要怕也不要緊張，課前工作做到位多預習多准備，回答問題不是什麼難事兒。
在大多數課程中，你都會收到一大堆書單。你不太需要也不太可能會讀甚至是買書單上的每一本書和期刊論文。書單上可能包括：
1.與課程息息相關的基礎讀物或參考資料。
2.關於這門學科的概述。
3.背景資料。
4.對一個具體的話題或任務的有用信息。
跟你的導師或學長來確認下有哪些書是你必買的。大多數書都能在學院圖書館里借到，但「核心」讀物很難借到，因為你課上的每個同學都需要它們。你可以通過以下方式來減小開支：
1.買二手書。(從學長手裡，或者從二手書店那裡)——要確保買的是最新版本。
2.跟課上的其他同學組個小組，每個人都買點書然後分享著看。
當你開始讀一本書或一篇文章時，先瀏覽一下目錄、各章節標題和引言或許會有幫助。這種做法能幫你理解你將要討論的結構和思想。你最好邊讀邊記筆記，從標題、作者和其他相關的信息開始。盡量不要大段大段地抄寫文本段落。記下大意，然後用你自己的話來盡可能地總結論點就行。如果你要抄錄文本的一大段，把它放在「引號」里，那樣你就能在你工作的時候引用它們了。做下目錄和索引，可以幫助你定位具體的信息。http://mepzx.com/zd/lx

② 留學生，在國外待了四五年感覺英語還是很差，如何提高

首先千萬不要自己認為是留學生就看不起其他人，因為我覺得語言這個東西其內實有些容時候根本不用太多的理論知識去學習，所以留學生和在國內的學生沒有很大的差別，我們要多出去和別人交流，要多說話多練習，漸漸的就會讓自己的英語有一個很大的提高。

③ 如何提高差生英語閱讀能力案例

初中英語閱讀理解在中考中佔有相當重的比例,因此,英語教師應大力去培養學生的閱讀理解能力.根據幾年的英語教學實踐,我認為初中英語閱讀教學應從以下幾點做起.
一、設計興趣情境,幫助學生理解課文內容
俗話說：「興趣是最好的老師」.可見興趣對學生學習有著重要的作用,尤其是英語這門學科,大多數學生對其不感興趣,認為英語不好掌握,太難學.為了更好地完成英語閱讀教學中每一課的教學任務,在教學之前,教師要嘗試著圍繞課文內容設計與之密切相關的能引起學生學習興趣的練習題,讓學生以這些練習題為引導,以輕松明快的節奏創設出快速度通讀課文的教學情境,引發學生對英語閱讀的學習興趣,這其間選擇重點內容讓學生進一步理解,以利於獲得更好的學習英語課文的信息,對下一步的英語閱讀教學任務做好鋪墊.教學中使用的現代化教學設備如：投影片,多媒體計算機等,能充分發揮它們擁有的效能吸引了同學們的注意力,調節了課堂上枯燥、乏味的氣氛,學習英語的興趣越發濃厚起來,他們的英語閱讀能力得到了較大的提高.
二、強化英語閱讀教學中語言的訓練
有這樣一則事例,中國的一位留學生在美國參加一個朋友的舞會時,他與一位女性跳舞時,女士說了一句：Are you pulling my legs? （你在開玩笑嗎）.這位男性非常驚奇,並說,沒有呀,我沒有拉你的腿.這說明英語語言素材積累的不夠,造成了尷尬的局面,影響了交際.那麼怎樣解決英語語言素材積累的不夠的遺憾呢?這就需要中學生從閱讀中進行積累,也要求英語教師進行強化英語閱讀教學中語言的訓練,語言積累多了交際能力也就提高了.在閱讀中,我引導學生以前面的練習題為教學語境去理解詞語的意思,由原來的逐詞閱讀變為句子閱讀,近而抓住課文的主要語句,串講課文並要求學生復述,使學生在學習中獲得實際運用語言的本領.
三、注重感性認識到理性認識的培養
認識事物的真正任務在於透過現象看本質,因而對語言文字的感性認識上升到理性認識,即深入理解,准確體會作者的情感,領悟語言的表情達意的規律.在閱讀教學內容的關鍵處提出問題,牽一發而動全身.實踐表明：對學生注重感性認識到理性認識的培養這種教學設想是提高英語閱讀教學的有效方法.學生對課文由簡單的詞句理解變為理性的情感理解,學生對這種知識掌握越深刻,教學難度越低,閱讀理解能力越強.
四、良好的師生關系是學好英語閱讀的前提
課堂教學的過程,是在師生之間進行信息傳播的情感交流的過程,在這個過程中,教師要不僅組織學生的智力活動,而且要調動學生的情感因素,使學生在心情愉快中學習,良好的師生關系也就成了學生能否學好英語閱讀知識的前提.
首先,教師要尊重、關心、信任學生.尊重、關心、信任學生,和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎,在教學活動中,教師與學生在心理上形成一種穩定,持續的關系,不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學生關心、信任、尊重.課堂上,教師要與學生以平等、同志式的關系與學生相處,從各個角度上表現出對學生的尊重、關心與信任,使同學們在沒有束縛,沒有壓力的情況下融入集體和諧的氛圍中,同學們對英語閱讀的學習更加積極,理解能力得到逐漸的提高.
其次,通過師生合作,用良好的師生關系進行科學性的教學活動.英語課堂上要經常開展口語交際活動,教學中,我時常鼓勵學生之間圍繞本課的閱讀內容進行互相提問,並組織學生進行表演,因為和藹可親的教師釋放了學生的心理壓力,所以同學們都積極參與,課堂氣氛十分活躍,同學們在輕松愉快的環境中掌握了知識.
最後,每天的英語課我都以飽滿的精神狀態把微笑帶進課堂,以我的良好情緒促使學生形成一種良好的心理狀態,來接受本節課的閱讀教學任務.在英語閱讀教學中師生關系的好壞,直接影響同學們的學習興趣.建立良好的師生關系,能夠引起師生共鳴、學法和教法的共振、知識和能力的統一,從而最大限度地提高英語閱讀教學的效率.
五、教學中不忘培養學生的自學能力
自學能力對初中學生來講不是不可擁有的能力,但在實際上多數同學仍然存在依賴的心理,因此,我在英語閱讀教學中不失時機地培養學生的自學能力.首先,引導學生克服心理障礙,樹立自信心,在學生英語閱讀知識取得點滴成績時予以表揚,讓他們覺得自己能行.有了自信心,他們對難題就有了挑戰性,就會積極主動進行閱讀學習.其次,我在閱讀教學中,為學生提供一些較好的學習英語閱讀的自學方法,自學能力的獨立性是相對的,它並不排斥教師的點播,因此教學中,我鼓勵學生用不同的自學方法進行嘗試性自學,用適合學生自己特點的自學方法去學習閱讀知識,這樣一段時間下來,學生的閱讀理解能力得到了提高,自學能力也有了相應的進步.

④ 如何快速高效閱讀英文

無論你是正在死磕四六級雅思托福的烤鴨黨，還是又被professor扔了幾張書單的留學黨，亦或是正在office看Kevin給你的report的工作黨。英文的閱讀能力都是你的生存基本功。很多人空有單詞量和做題技巧，但是一見英文就困，看完文章就忘。其實只要掌握幾個簡單的原則，每個人都可以擁有快速閱讀英文的能力，並且准確掌握文章的內容。

我們先來了解一下，多快的閱讀速度算是夠用的呢？我們用每分鍾單詞量（WPM）作為衡量標准，這里有一組美國人的統計數據：

首先，我們要給自己定個小目標，對於常用英文的成年人來說，我們至少要達到300 WPM以上；對於留學生來說，要盡可能到400 WPM以上。

要達到這個速度並不難，通過本文的學習，只要掌握的四個基本的原則：避免默讀、意群閱讀、主動閱讀、語法。 你也可以輕松擁有300 WPM以上的英文閱讀速度。

1. 避免默讀（sub-vocalisation）

默讀是阻礙英文閱讀速度的最大攔路虎，只要打敗這個大boss，你的英文閱讀速度就能立刻翻倍。

對於閱讀理解來說，你只需要看到文字並理解字面意思即可，不需要知道它的讀音。然而很多人在看到英文時，都會不自覺地去想這個單詞的發音。而這個想發音的過程，比起理解意思的過程，要耗費幾倍的時間。尤其是遇到你不熟悉發音的單詞，甚至會卡殼很久去想發音。

克服這個問題的關鍵還是要靠你的意識，你要在腦海里刻意地不斷提醒自己不要去想它的發音。 每當你不自覺地去想某個單詞發音的時候，一定要告訴自己stop！通過一段時間的刻意訓練，你就會發現默讀的問題在慢慢改善。

剛開始感覺比較吃力的同學，可以嘗試以下幾個小技巧：

技巧1：發聲法。在腦海里想一個「嗡~」的音，當你腦海里的默讀系統已經被占據，你就不會再想單詞的發音

技巧2：指讀法。用手指引導著自己的眼睛去閱讀，眼睛會努力跟上手指的節奏，讓大腦來不及去想發音

請大家打開下面這個視頻來感受一下。你會發現，當每個單詞出現時，如果你去想它的發音，你會停滯很久，300 WPM以上的速度就幾乎難以達成。而當你關掉大腦里的默讀系統後，就能輕松駕馭更高的速度了。

2.意群閱讀

高手眼中的英文，是一個個意群，而不是一個個單詞。

閱讀是眼睛快速移動的過程，但不是光滑地在文字上掃描，而是從一個凝視點跳到另一個凝視點。當眼睛在移動和停頓交替的過程中，只有在停頓時才能接受信息，這些停頓占據了閱讀的大部分時間。

解決了默讀的問題，我們已經能確保停頓的時間都花在獲取字面信息上，所以接下來要提高的就是每次停頓獲取的信息量。 如果每次凝視只能看到一個單詞的話，你獲取信息的效率就太低了，而你應當看到的是一個短語、片語、一部分信息，也就是我們說的意群。意群的快速劃分需要大量閱讀的積累。

我們以這段文字為例：

The way to read faster is to take in groups of words at a time.

在你眼中的這段文字，應當分為四個意群：

(The way to read faster) (is to take in) (groups of words) (at a time.)

掌握的意群閱讀的原理後，在閱讀的過程中要不斷嘗試擴大每次凝視的寬度，從而在單位時間內獲取更多的信息。

3. 主動閱讀

主動閱讀的過程，就像一架戰斗機一樣掠過文字的上空，精準轟擊你要的目標。

很多人讀了一會文章就困了，注意力開始渙散，兩眼開始走神，最後難以堅持。這是因為你沒有主動閱讀。如果你是一個被動接受知識的狀態，你會感覺被文章的內容拖著走，然後思維逐漸跟不上文章的節奏，於是疲憊不堪。

為什麼玩游戲不困呢，因為游戲中有明確的目標，並且你的每一個操作都能得到及時的反饋。閱讀也可以如此。

主動閱讀就是自己帶領閱讀的節奏，確定自己認知了什麼，和要思考什麼。第一，認知自己已經從文章中得到的信息，並明確自己的閱讀目標。第二，主動去探索文章的內容，並合理思考下一步文章走向，然後讓自己的思考得到及時的反饋。

我們以GMAT（美國商學院研究生入學考試）的一篇閱讀片段為例：

Two recent publications offer different assessments of the career of the famous British nurse Florence Nightingale. A book by Anne Summers seeks to debunk the idealizations and present a reality at odds with Nightingale's heroic reputation. According to Summers, Nightingale's importance ring the Crimean War has been exaggerated ...

當你在主動閱讀，你的心境應當是這樣的：

Two recent publication … （認知：本文要講兩本書對南丁格爾的評價；思考：哪兩本書呢？）

A book by … （認知：Summers否定南丁格爾；思考：反對的理由是什麼？）

According to Summers … （認知：Summers認為南丁格爾被誇大了；思考：還有什麼理由？）

意識到主動閱讀之後，我相信你下次再讀到英文的時候，一定不會困了，因為你有一個清晰的目標，知道自己在閱讀的過程中應該去想什麼。你會發現閱讀就是一個不斷認知和思考的過程，這個過程充滿了對未知信息的期待，和收獲知識的喜悅。

4. 進階篇：語法

在一些較為學術的英文閱讀材料中，總有一些令人窒息的長難句。解決這些長難句的核心就是——跳修飾，抓主幹。

首先，我們要知道長難句為什麼長？根據句子成分，可以劃分為主謂賓（主幹部分）和定狀補（修飾部分）兩部分，句子之所以長，大多因為修飾部分長。 與中文不同的是，書面英語必須嚴格遵守語法，也就是一個完整的句子必須有主幹部分，因此給我們帶來的好處就是可以快速的找到文章的主幹部分。往往主幹部分的內容，就足以理解語義了。

所以在閱讀英文長難句的時候，你可以選擇讀兩遍，第一遍透過主幹快速掌握句意，第二遍再根據需要把修飾部分當做補充信息來理解。

我們還是以GMAT閱讀中的片段為例：

In addition, working outside the home, which is more common in urban than in rural areas, helps women in the lowest socioeconomic class make contacts to extend exchange networks.

根據語法，去掉修飾之後的內容是：

…, working outside the home, ..., helps women ... make contacts to extend exchange networks.

（家庭之外的工作有助於女性建立聯系去擴展交換網路）

然後再根據需要補足修飾部分的信息：

（除此之外，家庭之外的工作，這種現象在城市相比在農村更常見，有助於處在經濟社會最底層的女性建立聯系去擴展交換網路）

要讀懂更難一些的句子，就需要你掌握更詳細的語法了。

例如：

Allen discovered that Puritan clergy who had come to the colonies from East Anglia were one-third to one-half as likely to return to England by 1660 as were Puritan ministers from western and northern England.

歡迎大家留言嘗試。

以上就是快速高效閱讀英文的四個原則：避免默讀、意群閱讀、主動閱讀、語法。前三個主要是觀念上的改變，最後一個需要一定量的積累學習。希望你可以通過訓練把他們全部掌握，從此不再畏懼英文閱讀。

⑤ 出國留學之前怎麼提高英語能力，需要背什麼單詞

背電影，很多人認為這個不管用，其實這個特別好，又有意思又能同時提高聽力和口語。尤其是因為電影里用的都是當地人常用的話，對交流很有益。做大量閱讀，一開始以小說為主，後面可以看一些高深的東西，國外對閱讀能力要求非常高。聽新聞，練聽力，了解當地新聞。這個不解釋，好處多多。不要停止背單詞，單詞無止境，知道的越對越好，也能提高記憶力。

⑥ 如何在英國留學期間提高英語水平

如何在英國留學期間提高英語水平

很多人以為，來到英國留學英語自然而然就會飛速提高。然而事實是，很多來英國讀一年制碩士的夥伴到最後發現自己的英語提高非常有限。面對高昂的學費和生活費，不免覺得最終的結果與預期相距甚遠。那麼，大家要如何在有限的留學時間里最大限度地提高自己的英語呢?我在此僅僅依靠自己和周圍同學的經驗總結幾點操作性較強的建議，希望對大家鍛煉自己的英語有所幫助。鑒於中國學生閱讀普遍還可以，這里著重強調的是英語聽和說方面的提高。

拋棄中文，擁抱英語

首先從態度上，要摒棄對中文的依賴，自信地說英語。很多中國學生都會擔心自己說錯，要麼單詞不確定，要麼怕語法有錯誤。記得我剛來的時候，常常是說完一句話意識到時態有錯誤，馬上緊張地重新再說一遍進行糾正。畢竟中文裡面沒有時態的概念，所以最初切換到英文思考模式總是會在時態上出現錯誤。事實上，你在學校接觸到的很多人對外國學生，特別是中國學生，都抱著相對寬容的態度。他們非常理解中國學生在英語上的困難。每當我羞澀地說自己英語不好時，對方常常會笑著說，「我還一點中文都不會呢!」所以，即便出現錯誤也沒有問題，如果能有幸被人指出錯誤，對自己的提高有利而無害。

抓緊一切和老師溝通的機會

一般來說，研究生課主要以lecture和seminar(研討課)為主。如果是lecture，只要默默地聽和記就好了。不過最開始的幾節課，由於之前缺少全英文課堂的練習，很可能聽得一知半解，或者是只能專注聽一段時間就開始開小差。建議課前做好預習工作，特別是相關的專業詞要掌握好。這里所說的掌握並不是看到單詞就能理解意思，而是知道這個詞的正確發音。這樣老師課上提到這個詞你才能快速反應過來。

如果是seminar，大家可能就需要更多地逼迫自己參與其中。其實這種課，不光是中國學生，很多外國學生也會顯得比較沉默，只是他們很多人面對的語言問題會少一些，隨便說幾句聽起來也頭頭是道。想要在seminar上發言，課前還是需要有所准備，並且認真聽別人的發言。稍有想法就可以表達出來，並不需要長篇大論，哪怕是一兩句只表達自己的觀點。慢慢地，你就能學會通過更多的論證來證明自己的觀點。

英國讀研，當然也需要和導師定期交流。雖然我在King』s的導師和藹可親，但我最初面對他還是會緊張得不知道說些什麼。可是見過幾次以後，交流就順暢多了。自己有什麼困難，也大可向導師反映。無論是學術上還是生活上，導師都能給你提供一定的幫助。

參加學校的學術語言課程

這里所說的語言課程並不是申請時雅思成績不合格而提前修的語言課程。一般來說，因為學校的學生來自世界各地，有些學生雖然英語還可以，但學術英語水平不足，如論文規范、寫作用語等。所以，學校的英語學習中心(English Learning Centre)定期會開設免費的.學術英語課程，比如論文中的引用規范，如何rephrase別人的觀點;比如怎樣避免抄襲，英國大學嘗試用的防抄襲系統Turnitin是怎麼回事;再比如，應該如何做一個規范的PPT，怎樣配合PPT進行講解。我在King』s的時候曾經參加過幾次，感覺非常受用，有的課程需要提前預約，大家不妨關注下各自學校的英語學習中心。

融入同學的課余活動

很多夥伴可能知道，英國有濃重的酒吧文化。因此，課下和同學一起去小酒吧里聊聊也是不錯的選擇。有些平時很悶的學生，在酒吧里也會變得非常健談。大家能夠藉此機會對同學有更多的了解。當然，並不是建議你培養酗酒的惡習，特別是女孩子一定要注意個人安全。一般來說，國外學生並不會彼此勸酒，喝多喝少都是個人的選擇。諸如不能空腹喝酒、不要喝得太快、不要混合喝、喝完酒不要馬上休息等喝酒經驗，在此就不一一贅述。到了研究生階段，大家一般對自己的酒量有了認識，除了一些Party上，大多不會讓自己喝醉。你會發現，宿舍樓下那些喝多了半夜吼叫的往往是剛剛到達法定喝酒年齡的本科生。

大膽參加學校社團

英國學校有很多社團供大家選擇，基本上你能想到的差不多都有。大家可以通過學生會網站、以及入學的迎新活動了解學校里的各個社團。社團是個很鍛煉人的地方，我的一位同學參加過學校的游泳社。她最初參加的時候連每次的訓練計劃都聽不懂，只是跟著其他人後面游。後來隨著訓練增多，參加比賽和其他課余活動，才逐漸開始熟悉。和班級不同，社團里你能接觸到不同年級不同專業的學生。共同的愛好會讓大家有更多的共同語言，當然這需要你主動表達。

看當地的電視節目

如果你的宿舍或者你租住的房子有電視，那可以好好利用這個資源。當然一開始你會發現聽不懂，但是看的多了，慢慢就會習慣。電視節目尤其對你適應英國發音有很好的幫助。即使沒有電視，BBC、itv也都會在網上提供免費的節目。在英國，youku、搜狐上的一些視頻由於版權保護是無法觀看的，這時候就會有學生費力翻回牆內看電視劇和動畫。在此，奉勸大家，有那個時間去看看BBC的紀錄片吧，回國以後有的是時間上youku看電視劇。

尋找一個熱情的室友

如果你夠幸運，遇到一位熱情的外國室友，那麼祝賀你。我曾經遇到一位保加利亞女孩，她在英國上了本科和高中，所以英語非常好。而且兼職當英語老師，所以在交流中她會主動糾正我的表達。除了一起聊聊日常生活和學業上的煩惱外，她甚至在之後尋找實習的過程中，耐心地幫我修改簡歷和cover letter，讓我受益匪淺。當然，好的室友是可遇不可求的。

主動做語言交換

大家可能都聽過language exchange這種東西，事實上不少外國學生對中文都抱有濃重的興趣。甚至有不少學生都有在中國學習的經歷。有一次在參加學術語言課時，一位荷蘭同學主動問我有沒有興趣做language exchange，他想提高中文，同時可以教我英語，我當即答應了下來。事實上，他曾經在台灣交換過一年半的時間，所以中文已經會一些簡單的會話。但來到英國後，就很少有鍛煉中文的機會。於是我們每周碰一次面，用半小時的時間簡單聊聊。顯然，他比我准備得充分許多，每次都是帶著問題來的。他會拿出自己的漢語教科書，就其中不明白的地方提問，而我盡量用英語或是簡單的漢語進行回答。這種交流除了提高英語、了解對方國家的風土人情外，聽到這個身高一米九金發碧眼的男生嘴裡說出一口帶著台灣腔的英語也是感覺樂趣十足。

找一個兼職

事實上，在英國找一個兼職對中國留學生來說並不簡單。首先，大家的英語未必能夠勝任一般的兼職咖啡館兼職工作。此外，學生簽證的打工時長也扼殺掉了很多機會。再者，近些年隨著英國經濟的低迷，兼職市場的競爭也是十分激烈。但如果你能有幸找到一份兼職(中國餐館刷盤子不算)，那就好好一邊賺錢一邊磨練口語吧。

事實上，在腐國生活提高英語的方法確實是無窮無盡。哪怕是在超市和店員打招呼也是一個好的方式。關鍵還是看大家是不是能夠把握機會，突破自己。

⑦ 適合留學生的英文讀物有哪些 我現在准備出國讀大學想提高英語閱讀能力

只要讀英文版本的名著就好了啊！我就讀的簡愛~