怎麼樣提高閱讀能力英語

A. 增強英語閱讀能力的方法有哪些需要怎麼做呢

我們通過英語閱讀，能夠擴展孩子的詞彙量，開拓了孩子的英語視野，也對孩子的閱讀理解能力有一定的幫助。增強英語閱讀能力有很多種方法，比如:查閱資料、扮演角色、試著翻譯等等，以下介紹幾種可以增強英語閱讀能力的方法：

01、查閱法

我們可以在英語閱讀的時候，不會的單詞進行查英語詞典，然後將這些不懂的詞語記載在筆記本上，後期經常拿出來溫習，在大腦中增加印象，這樣既能增加英語的閱讀詞彙量又能增加英語的閱讀能力的理解。從而幫助我們提高英語閱讀能力。

隨著時代的發展，我們的英語也越來越普及。所以大家還是要經常去閱讀、去觀看一些，跟英語相關的書籍。很好地將英語閱讀帶到我們現實當中，這樣增加我們的英語閱讀能力，也能增加我們的詞彙量，從而更好地幫助大家去學習英語。介紹以上幾種增強英語閱讀能力的方法，供大家參考、學習。

B. 怎麼才能提高英文閱讀能力

多背單詞多做題，才能提高閱讀能力。最根本的是對詞彙的理解。詞彙是構成語言的基本元素。如果掌握的詞彙量太小，處處是生詞文章不可能順利讀懂。英語閱讀理解的關鍵則在於真正讀懂文章。詞彙是構成語言的基本元素，而句子則是表達意思的基本結構。讀懂每一句話表達的意思是真正讀懂一段話、一篇文章的基礎。

C. 如何才能提高自己的英語閱讀能力

採用自上而下的閱讀法
該方法強調閱讀從語篇整體出發，將注意力集中在通專過文字元號獲屬取信息上，即按照文章所給的小標題對全文內容與涵義作出推斷，理解坐著想要表達的意思。該方法主要是培養自己的預測、推斷文章涵義及內容的能力，從而提高英語閱讀能力。

正確處理好精讀與泛讀之間的關系
首先需要注重閱讀材料的選擇，一般內容理解度在60%至70%為宜，生詞率不超過4%。閱讀材料題材也應該多樣化，包括敘事類、科普類、議論或說明類、廣告類等。應注重文章的實用性。同時，應注意精讀與泛讀的相輔相成。

重視英語詞彙和習慣用法的積累
一般的記憶方法有構詞記憶法、聯想記憶法、廣泛閱讀記憶法。要有流利的閱讀就一定要有豐富的詞彙量，而大量的閱讀可以豐富你的詞彙量。

牢固掌握語法知識
如果在閱讀中遇到了令人費解的長難句，就可以藉助語法，對句子進行適當的分析，搞清各部分之間的關系，從而准確理解整個句子的意思。所以只有把整個句子的成分一一理清，才能掌握整個句子的意思。

培養良好的閱讀習慣
平時多朗讀，背誦精彩的段落和文章，慢慢培養語感。同時克服閱讀的不良習慣，做到不回讀、不聲讀、不點讀等。只有這樣閱讀的速度才能得到提高，閱讀的准確率才會提升。

D. 怎麼提高英語閱讀能力

怎麼才能提高閱讀的速度
一、快速閱讀的基本技巧
1、避免發聲。出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。實驗統計表明，朗讀的速度最快每分鍾只能達到200字，而默讀每分鍾可達800字左右，是朗讀的4倍。因此，提高閱讀首先要學會默讀。默讀的關鍵在於避免出聲，有的人在讀時雖然聽不到有明顯的出聲現象，但是仔細觀察會發現他的唇或舌在動，說明其閱讀仍有不易覺察的潛在發聲現象，這仍會影響到閱讀的速度。在實際閱讀訓練中，要有意識地克服唇動、舌動的現象。
2、減少注視點。閱讀過程中，眼睛是以快速眼跳運動的方式進行的。其中眼跳運動的時間只佔10%，而眼睛停留在各個注視點上停頓的時間佔到總時間的90%。可見，眼睛主要不是靠眼跳的運動，而是通過眼跳中的注視停頓來獲取信息。這樣，減少一行乃至一頁文字中的注視點，也就相應使得視覺幅度擴大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節省閱讀時間，提高閱讀的效率。
3、縮短眼停時間。眼停時間是指眼睛在每個注視點上停留的時間。減少停留的時間，也會相應提高整體閱讀的速度。
4、避免回視。回視是指眼跳經過某一注視點後又重新返回。回視的次數越多，閱讀的速度就會越慢。因此，必須努力克服回視的毛病。一般來說，回視的出現是由於注意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔心沒有完全看清楚。要避免回視，就應從這些方面多加註意。
二、快速閱讀的主要方法
1、瀏覽法。瀏覽法是指對一般不需要細致了解的書籍，只是從總體上粗略掌握書中大概內容的一種閱讀方法。它可以在有限的時間內盡可能廣泛地了解信息，有助於開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。
瀏覽閱讀主要是重點注意文中的一些關鍵位置：一是篇名，包括文章的題目和書名，題目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要論點、主要論題或是主要內容等。通過研究題目，可以對文章或書籍有一個總體的認識。二是目錄、序言、提要、索引等，這些將會幫助讀者對文章或書籍大體框架、基本思路有所了解。三是正文，這一部分瀏覽的關鍵主要是開頭、結尾以及中間各段落起首的中心句。將這些關鍵部分瀏覽完畢後，會對文章或書籍形成總的印象，如果經回憶有不夠完整的地方，或有值得深究之處，可再作必要的重點補閱。
2、掃讀法。掃讀法是指對文章內容一目數行、一目十行地掃瞄，以大容量獲取信息的一種快速閱讀方法。
掃讀法不像傳統閱讀方法那樣逐字逐句地來讀，而是將眼停的視域盡可能擴大，將幾行文字、一段文字甚至整頁文字作為每次眼停的注視單位，在快速掃視中獲得對文章或書籍的總體印象、整體理解。這種方法最快可以由數行掃讀達到一頁一頁掃讀，逐頁掃讀的方法又稱為面式閱讀法。由於擺脫了個別字句上的語意糾纏，這種方法不僅提高了閱讀速度，而且並不像有些人擔心的那樣會影響理解程度，很多時候甚至比逐字逐句閱讀更能夠把握文章內容的精髓。掃讀法閱讀的速度非常快，但要熟練掌握這種方法必須經常專門訓練，比如經常做一些視力擴展訓練，在平時閱讀時要注意克服逐字逐句閱讀的習慣，有意識地擴大每次眼停的視野范圍。利用舒爾特數字表等進行專門的視力擴展訓練，也是非常有效的方法。
3、跳讀法。跳讀法是指跳過一些無關緊要的部分而直取讀物的關鍵性內容的一種快速閱讀方法。
跳讀與掃讀不同，掃讀是逐頁掃視，而跳讀則是有所取捨地跳躍式前進，只停留在那些最有價值的內容上閱讀，其他次要內容則大段大段甚至整頁整頁地略過。所以，善於運用跳讀法閱讀，不但可以提高閱讀速度，而且能夠很快抓住關鍵，把握文章要旨。跳讀的具體方法有多種：可以抓住標題、小標題、黑體字等關鍵處跳讀，這些往往都是文中主要內容、中心題旨所在；可以根據關鍵詞語的提示閱讀，有關鍵詞語的地方大都是同閱讀者所關心的內容或問題聯系最密切的；可以重點在篇章的開頭、結尾，文中段落的首句或尾句跳讀，這些常常是議論性文體的主要觀點或論據要點的所在；可以沿著情節發展線索跳讀，如在記敘文體中情節之外的純景物、人物的大段靜態描寫可直接略過；可以根據語法結構的提示跳讀，通過結構詞語的幫助來把握書中的思路，如"由此看來"、"總之"等就可提示讀者很快找到關鍵性的總結句。
4、尋讀法。尋讀法是指為得到急需的有關資料，在眾多相關書籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。
尋讀法是日常工作和學習中經常使用的一種快速閱讀方法。我們在辭典中查閱某個字詞的意義或讀音；在報紙上查看當天的重要新聞；在電視報上了解想看的電視節目；在產品說明書中查訊某個故障的排除方法；在某本書中通過目錄提要尋找自己最感興趣的內容；在寫作中搜集需要引用的有關資料等時，都會自覺不自覺地用到尋讀法。尋讀時，要在快速掃視書頁的過程中，能夠很快地對自己所要查找的某些問題的細節如人名、地名、事件、年代、概念術語等，作出識別判斷。這種快速篩選識別信息的能力，需要在閱讀實踐中不斷鍛煉提高。
5、猜讀法。猜讀法是指在讀書讀文章時，以所了解的題目或已看的前文作為前提，對後面的內容預作猜想，然後將其與後文實際內容進行印證比較的一種閱讀方法。
猜讀法使讀者角度轉換為作者，為作者設身處地地考慮作品內容的安排，這就使閱讀活動始終處於高度活躍的積極思維狀態，有助於鍛煉提高讀者的認識判斷能力、創造能力。隨著猜讀准確性的提高，讀者在閱讀中領會把握作品內容的時間就會大為減少，因而猜讀的能力對提高快速閱讀能力也會起到重要的促進作用。猜讀法最常見於情節類的作品閱讀中，如《老人與海》中在讀到桑提亞哥剛遇到鯊魚之時，讀者便可以猜想作者會怎樣寫他與鯊魚的較量？最後結局會是如何？其他類型的作品，也可用猜讀法閱讀。讀議論性文體時，可以先由題目設想作者怎樣提出論點，採用哪些論據，用什麼方法來具體論證。
運用猜讀法時需要注意，猜讀要以原文的某些材料作依據，不能毫無依據地憑空亂想。猜想之後，要在原文的相關處重點閱讀，將猜想與原文的內容進行對照，一致便說明自己較好地准確理解了作品，不一致則說明自己的理解或作者對內容的處理有問題。在不斷的猜想、比較、總結中，猜讀能力會不斷提高，思維能力與創造能力也會得到很好鍛煉。
三、快速閱讀需要注意的問題
第一、要保持注意力的集中。快速閱讀不只是求速度，還要求達到理解的程度，如果注意力不集中就很難保證在極短的時間內能夠對內容理解，更談不上對內容的記憶和掌握。因此，閱讀的速度越快，就越需要讀者的注意力保持高度集中。這對於保證快速閱讀的效率是非常重要的。
第二、提高整體識讀的能力。閱讀速度的提高，與閱讀者的整體識讀能力有著很直接的關系。逐字逐句讀書的習慣使注視點增多，眼跳次數增多，勢必影響閱讀的速度。而如果將許多字詞、一句或數句甚至一段作為一個整體來識讀，就會大大減少注視點和眼跳次數，使每次眼停的閱讀視野擴大，閱讀速度也會成倍地提高。因此，在閱讀中注意養成整體識讀的習慣，也是提高快速閱讀能力的一個重要方面。
第三、正確處理好閱讀速度與理解、記憶的關系。我們所說的快速閱讀，當然是在理解、記憶基礎上的閱讀。如果拋開了對所讀材料的理解和記憶，而單純追求速度，那這個速度即使再快也是沒有意義的。因此，提高閱讀的速度，一定要處理好速度與理解、記憶之間的關系。快速閱讀必須以一定的理解水平、記憶掌握能力為前提。一般來說，快速閱讀的理解率應保持在70%左右的水平。

E. 怎麼提高英語閱讀能力啊！！~！

曾經我的英語成績也算可以，我就提幾點建議吧：
1、單詞是必須要記的，但是也專不是死記硬背，你可以在做屬練習的時候記，通過做題目來掌握自己不認識不理解的單詞不失為一個好的方法。
2、抓閱讀，俗話說「得閱讀者得天下」，所以你要盡量讓自己每天做一兩篇閱讀，以此來保持自己的手感和思維。
3、其次重要的是聽力，要每天的早上聽一些習題，當然要堅持不懈，以至於可以讓自己沒有陌生感
4、至於寫作方面的話要記得背模板作文，記住一些框架以及常用的連詞啊，句型之類的
記單詞的話選擇在早上或者睡覺前記憶=可能會比較有效果。
希望會對你有所幫助。
http://www.douban.com/note/157383762/

F. 提高英語閱讀能力的方法

提高英語閱讀能力的方法推薦

由於影響閱讀能力的因素很多，所以學生的閱讀困難也是多方面的。下面是我為大家搜集整理出來的有關於提高英語閱讀能力的方法推薦，希望可以幫助到大家！

在影響閱讀能力的因素當中，既有言語因素，又有非語言因素。這其中語言因素應為重點，它以詞彙，語法等語言只是為主要內容，但不少學生反映，在做閱讀理解時，雖然詞彙夠用，語法知識也沒有大問題，可是仍無法順利進行閱讀。由此可見，非語言因素也會在很大程度上影響閱讀能力、所以不容忽視。

一、扎實語言基礎

（1）要熟練掌握一定量的詞彙。詞彙是語言教學的最基本單位，詞彙量非常重要，詞彙是語言的建築材料，是理解的基礎。打個比方：造房子要磚瓦材料，詞彙就是閱讀英語的磚瓦材料，沒有足夠的英語詞彙量，閱讀英語無法進行。要切實地提高英語閱讀能力，就要扎扎實實地從基礎抓起。學生的詞彙量越大，理解語言的范圍就越廣，能力就越強。至於閱讀中遇到的少數生詞（一般不超過3%），可採用一定的閱讀技巧加以解決。

（2）必須掌握牢固的語法知識。盡管有點同學有一定的詞彙量，但還是不能搞好閱讀，還不足以能完全理解文章的意思，有的句子甚至連一個生詞也沒有，但卻依然不能正確讀懂其中的含義，這就是語法的問題了。所以對語法的.掌握程度也會影響英語閱讀理解。增強語法知識是提高閱讀能力的關鍵。正確的語法分析是閱讀理解的基礎。要提高閱讀能力，必須要掌握語法知識。語法知識與閱讀存在著不可分割的關系。要想准確的理解句子的含義，想要快速的理解篇章的意義獲取信息，必須具備扎實的語法知識功底並能靈活運用。

（3）理解困難決不只來自詞彙和結構。在某些語篇中，文字簡單意義不一定簡單，語言簡潔內涵卻很深邃。因此要達到完全理解，還要將詞句放到語篇中去體會它的語境意義和語用意義。因而了解一定的語篇結構、熟識一定的語篇銜接手段、也極為必要。

二、拓展非語言因素

（1）閱讀方法和閱讀技巧

以較快的速度從大量的材料中捕捉有關信息，必須養成良好閱讀習慣，不要逐詞閱讀，而應按意群地掃、連貫閱讀、力求掌握通篇的中心思想。切忌通過翻譯來理解，而應使英文在大腦里直接產生意義，只有這樣閱讀才會有效率。當然，提高閱讀能力，還必須掌握一些必要的閱讀技巧。例如，怎麼樣猜詞段意？怎樣抓主題思想？怎樣找特定細節等。這些技巧都需在不斷實踐中加以總結和鞏固，只有熟練掌握地掌握他們，才能極大的提高閱讀者的閱讀效率。

（2）文化背景知識及經驗知識的積累程度

背景知識在閱讀中起著至關重要的作用。只有當讀者將終將自己的背景知識與語篇的語言文字信息聯系起來以後，閱讀理解率才能提高。一般來說，知識面廣的閱讀者具有較強的把已知信息和新信息聯系起來的能力，這是由於一定的閱讀材料，閱讀者已知信息與材料新信息之間的差別越小，新信息就越易理解。並且、國內外許多專家已通過很多實例證明，閱讀者對所讀材料的熟悉程度與他們的理解程度成正比。這即是我們平時所說的知識正遷移。另外，由於英語文化的發展、英語語言不斷豐富起來、許多隱喻性語言應運而生，這些語言大多來自聖經，古希臘羅馬文化以及莎士比亞戲劇等一些文學著作中，由於他們非常生動形象，因此被廣泛應用與英語作品中，但這卻給不了解西方文化的中國人造成了很大的閱讀困難。例如：Ariadne』s thread（阿莉阿德尼的線）一語，來自於一個希臘神話。Aridne是克里特島國王的女兒，傳說他母親生了一個怪物，國王為了掩丑建造了一座地下迷宮，把那怪物關起來，並強迫雅典進貢童男童女給它吃，雅典王子Theseus想為民除害，就乘船來到了克里特島，見到了國王。這時公主Ariadne對Theseus產生了愛情，於是她給了Theseus一個線球，Theseus進入迷宮時先把線的一段拴在迷宮的大門上，然後一路放線，經過曲折復雜的路徑，走到了怪物的藏身處，並利用Ariadne事先送給他的一把魔刀殺死了怪物。最後，他在線繩的指引下順利走出了迷宮。因此這一詞語現在用來比喻能解決復雜問題的辦法。此外、由於目前科普性文章在閱讀考試中佔比例日趨增大，要讀懂此類文章、具備一定的專業性知識也顯得很是必要。

（3）邏輯知識和思維習慣

語言是一種推理性結構，任何篇章都是按照一定的思維模式組織起來的。常見的思維模式有：歸納、演繹、類比、分析、比較和對照等。同時、思維還遵循時間順序，空間順序和層次順序等。一般來說，特定類型的篇章會採用特定的思維模式。因此，熟悉這些模式必能幫助閱讀者迅速把握作者的思路，准確確定中心思想，辨認重要事實，提高閱讀效率。而且，近幾年的閱讀試題中出現了大量的論說文和說明文。而這兩類文體均與形式邏輯有著密切的關系。

總而言之，閱讀理解是語言、文化、思維、相互作用的過程。閱讀能力的水平很大程度上取決於對語言知識和非語言知識的掌握程度，以及閱讀技巧與思維方法的正確運用程度。而閱讀能力提高的最基本途徑是大量實踐，因此只有在實踐中不斷獲取知識、總結經驗、才能最大限度地避免各影響因素產生的副效應，從而提高閱讀能力。

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G. 如何提高英語閱讀理解能力

英語是一門非常重要的語言，英語考試中大部分是閱讀題，但有些小夥伴們一看到閱讀題就覺得煩躁。下面是我為你整理的提高英語閱讀理解能力的方法，希望大家喜歡!

提高英語閱讀理解能力的方法

能夠讀懂英語文章的前提，當然是積累詞彙。別急，這不是讓你去背什麼字典，只是學英語專業的人才需要這么做。平時，我們只需要積累老師上課講的詞彙就可以 。平常上課，作業中，都會出現一些陌生的詞彙，老師會給我們講這個詞的中文釋義，一些重要的詞會講一些詞形轉換。這個時候是積累詞彙的好時機，趕緊拿出筆記本記住，一天讀幾遍，連著讀上兩三天，便又記住了一個詞彙。

有了一定的詞彙量，做閱讀題就會得心應手。做題時，先將文章大致略讀一遍。這種方法普遍運用於記敘文，關於生活的有趣的文章，將文章看過一遍後，就會對整體內容有所感知，這樣再往下看題目，大部分的題目都能答出來，少數沒法選擇的，需要邏輯等等的，這時對文章有了大略認識，便可回頭從關於這部分的內容中細細閱讀，找出正確的答案。

有時，做閱讀題時也會碰到科普文章、廣告等等這些硬釘子，大多數人不喜歡這類文章，不但生硬，還很難找出答案。這時我們不需要事先泛讀文章，只需要先將題目與答案先看一遍，有個大致的印象，再回過頭看文章，認認真真看一遍。這時，要是在文章中看到某個問題的答案，就可以立即作答了。

做完後，想拿高分，還是得檢查。其實並不需要你全部檢查，你只需要著重看一些易錯的題，例如某個人物是什麼時候出生的，這種題目需要去算，出題老師很容易在這里挖陷阱。考試時可能會出現某人幾幾年時幾歲，然而大多數同學只看到了幾幾年，於是立馬選了答案，沒有耐心看下去，這樣就很容易掉到坑裡去。像這種極易出錯的題目，我們需要去認真看原文，以防掉陷阱。這就是檢查的必要性，對易錯題著重檢查，能挽回很多不必丟失的分數。

要能提高做題的能力，還是得多練。做題是需要細心，耐心，要知道練不在於多，在於精細，認真做一道閱讀題，比草率做五道都強!

提高英語閱讀理解能力的技巧

抓住每一段的首尾句

如果作者夠水準的話，他/她在每段的開頭都會交代一下該段所的大概內容。只要讀每段的第一句話，你就能夠判斷出該段有沒有你想了解的信息了。如果你讀的是文學作品的話，這個方法依然適用。不過要知道，這樣的話你可能會錯過很多用於豐富故事的細節。如果所讀的文學作品妙語連珠的話，我會選擇逐字逐句地拜讀。一段的最後一句話也應該會包含有關這段材料的重要性的線索。段末一句話一般來說有2個功能-總結一下所表達的思想;為下一段作過渡。

抓住關鍵詞，忽略小品詞。

當瀏覽過段首及段末的兩句話後，如果你覺得這段內容值得你去讀，你也不必逐字通讀。眼睛快速掃描每行文字，尋找片語和關鍵詞。你的大腦會自動幫你補全那些跳過的文字的。忽略諸如it,to,a,an,and,be等“小詞”-這些詞你太熟悉了,(在閱讀過程中，)你並不需要他們,你的大腦會自動識別這些小詞的。在以片語為單位進行閱讀時，注意尋找要點。

先略讀 (skimming)。

所謂略讀，是指以盡可能快的速讀閱讀，如同從飛機上鳥瞰 (bird''s eye view )地面上的明顯標志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。

後尋讀 (Scanning)

尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。熟練的讀者善於運用尋讀獲得具體信息，以提高閱讀效率。

作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，尋讀既要求速度，又要求尋讀的准確性。具體地說，尋讀帶有明確的目的性，有針對性地選擇問題的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大腦，不必字字句句過目。視線在印刷材料上掠過時，一旦發現有關的內容，就要稍作停留，將它記住或摘下，既保證尋讀的速度，又做到准確無誤，所以尋讀技巧也很有實用價值。

提高英語閱讀能力的方法

有一定的詞彙積累。詞彙量的多少是閱讀的關鍵，無論是簡單淺顯的文章還是深刻的專業性很強的論文，都是由一個個的詞彙組成的 ，如果詞彙量不夠的話，很難看的懂文章，因此必須有足夠的詞彙積累，詞彙積累的時候，除了會正確發音外，常用的詞彙還要掌握好其拼寫方法等。

基本的語法知識。漢語學習的時候我們可以不學習語法知識就能夠憑感覺組成合理合適的句子，那是因為我們每天都在用漢語，耳濡目染中不知不覺就把基本的語法知識內化為我們的知識體系裡了，但是學習英語的時候，尤其是英語學習初期，語法知識還是必須要掌握好的，這樣我們的詞彙才能夠合理的組成符合規則的句子。

閱讀量一定要大。很多人提倡學習語言最後的方法就是閱讀，這是有道理的，通過閱讀我們可以理解這種語言的文化背景，運用方法，歷史人文等，這樣可以更好的理解這種語言，而且在閱讀中可以促進我們詞彙的積累和語法的運用，可謂一舉多得，因此閱讀量一定要大。

閱讀的時候要做筆記。在閱讀過程中可能會遇到感覺生疏的詞語或者比較新奇的用法，這時候要記得做筆記，所謂好記性不如爛筆頭，記下筆記經常翻閱，才會在頭腦中留下深刻的印象。

H. 如何提高英語閱讀能力

提高英語閱讀能力：

(1)增加趣味，貼近生活

閱讀材料，尤其是適合小學高年級學生的英語閱讀材料，不僅要趣味性濃，並且要貼近生活，以激發學生讀的興趣。我們曾選過一篇「Find the treasure」的閱讀材料給學生閱讀，它具有很強的趣味性，其中富有科幻的尋找寶藏的過程深深地吸引了學生。

(2)難易適度，循序漸進

閱讀材料的難易程度直接影響學生的閱讀心理與情感。而它往往又和生詞量有關，生詞太多，學生讀不懂閱讀材料，達不到訓練的目的，還會對閱讀產生畏懼心理而放棄閱讀，給進一步的閱讀教學造成障礙。其次，文章體裁的不同也會對閱讀材料難易產生影響。

提高英語表達能力：

注重語法，發音準確。

要想把英語口語練習好，首先從基礎的英語語法上要引起重視，認真學習語法，通過語法，練習發音，從一開始就要養成發音準確的好習慣，發音準確，口語連貫起來才會自然而好聽。

勤奮的練習。

每天都要進行英語口語的練習，這個要堅持下去，要形成良好的循環，從每個單詞到每個句子，再到一篇文章，一點一點的用標準的發音來要求自己，只有給自己定的標准高，加上勤奮的練習，那麼英語口語水平必定提高。

平時多用英語口語進行交流。

可以成立一個英語口語小組，和幾個志同道合的夥伴一起用英語口語進行交流，期間有什麼問題，可以隨時討論，及時解決，有外國朋友的話，那就更好不過啦，可以通過與外國朋友交流來提高自己的英語口語表達水平。

I. 怎樣提高英語閱讀能力

英語閱讀理解「四要」
閱讀理解題在英語考試中佔了相當重的分量，題量多，分值也大，最能反映學生綜合運用英語的能力。我們可從四個方面入手，來提高英語閱讀理解的能力，並爭取在考試中取得好的成績。
一、要擴大詞彙量，促進閱讀
詞彙是語言的三大要素之一，更是閱讀理解的基石。我們在閱讀理解時所遇到的首要問題是詞語障礙，沒有一定的詞彙量作基礎，就談不上理解能力的提高。有語言學家通過調查發現，外語學習者如擁有5000詞彙量，閱讀正確率可達56%，詞彙量達到6400，閱讀正確率可達63%。因此，熟練掌握課本單詞，適量擴充課外詞彙是提高閱讀能力的基礎。
二、要嚴格訓練閱讀速度
讀速是閱讀能力的一項重要指標。要提高閱讀速度，可從三個方面考慮：
1.克服不良的閱讀習慣。
有些同學在閱讀時存在著不少的陋習，如：視野狹窄，一次只看一個單詞；用手指著單詞，逐個閱讀；只理解單詞的個別意思，不注意慣用短語、片語的意思；一遇到生詞就查字典；為了弄清楚某個意思，反復地閱讀前面內容等等。這些不良習慣勢必會影響思維的連貫性，造成顧此失彼的結果，對閱讀材料缺乏整體性的理解。
2.限時閱讀訓練。
限時閱讀是根據所讀材料的內容難度、長度，並參照大綱對各年級讀速的要求對該材料的閱讀時間予以限定。例如：約250字的材料限定5分鍾左右。控制時間有利於挖掘學生的閱讀能力，迫使學生爭分奪秒，專心致志於閱讀。
3.尋找主題句，理解重點把握全文。
大多數閱讀材料均有主題句，用以說明文章的主旨，其他文字一般是圍繞主題句展開說明的。有的主題句在文章的開頭，有的在文章的結尾，還有的主題句在文章的中間出現。閱讀時若能把握住這些句子，無疑會大大提高閱讀速度和理解效果。一般地說，運用演繹法的文章，主題句往往在文章的開頭；採用歸納法的文章，主題句一般在結尾。
三、要培養詞義推斷能力
我們在閱讀中難免會遇到生詞，如果每次遇到不認識的單詞都去查字典，則會影響閱讀速度和理解效果。因此，在閱讀中要善於根據上下文，推斷某些單詞和短語的意義。