英語閱讀理解難的

㈠ 英語很難的閱讀理解

首先,覺得你把句子打錯了,THE SAME 前面的IN估計應該是IS.是吧?
句子意思是；
每一百個學生中,在東京的高中就讀的學生人數和在大阪的高中就讀的學生人數是一樣的.

㈡ 最難英語閱讀理解

B 因為他沒有錢買這雙鞋子所以只能看他喜歡的這雙鞋子.

㈢ 考研英語一哪年閱讀最難

綜述：公認來說，題目最難的應該是2017年了。

閱讀看不懂，題目出的陷阱也很多。排序題目就更不用說了，這幾年中最難的了。剩下的幾年題目都還好，難度都差不多，2012年的題目是2000年以來最簡單的了，排序正常人都能對4個，閱讀文章都能看懂，題目設置的難度也小。同時，截止2020年1月26日，考研英自語2017年最難，因為這是考生平均分最低的一年。考研英語應該是中國非英語專業語言考試最難，每年考研國家線英語最高不會超過55分。

考研英語簡介：

碩士研究生教育按照培養目標的不同，分為學術型研究生和專業學位研究生。學術型研究生的培養目標是高層次學術研究型專門人才，專業學位研究生的培養目標是具有扎實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業技術或管理工作，具有良好的職業素養的高層次應用型專門人才。

㈣ 英語閱讀太難怎麼辦

英語閱讀太難怎麼辦

在英語考試中，閱讀理解部分的分值占整個試卷分值的很重，但又很容易丟分。那麼大家知道英語閱讀太難怎麼辦呢？下面一起來看看！

技巧一：注重第一段以及每一段的段首

在閱讀的時候要抓住關鍵信息，第一段一般會告訴你整篇文章在講些什麼，而段首會提醒你這一段的大意是什麼。

英語的形合特點特別明顯，它會把最主要的信息放在最前面。閱讀類文章像漢語一樣的按照原因經過結果的排列的並不多。

技巧二：要把握全局

很多學生都有這樣的體驗，一篇英語文章你已經很仔細地查出了每個單詞的意思，並且把每個句子都逐字逐句的翻譯出來了，但是對整篇文章的意思還是模稜兩可，這就是因為沒有把握整體，只把目光放在了個別字句的原因。

把握整體，這樣可以提高你的意會能力，有些生詞根本沒有翻字典的必要，放在大局中你完全可以猜出來這個單詞的意思。那麼在無形中你的閱讀速度就會提高了。"

技巧三：要注重詞彙量的積累

英文閱讀，一個重要的方面就是詞彙量。如果你讀一篇文章，十個單詞就要查五個的話，那麼這樣的閱讀速度是無論如何也提不高的。要注意，在記誦詞彙的時候千萬不要抱著一本單詞書背，因為這樣會讓你陷入背了忘，忘了再背的循環中。單詞是在閱讀的過程中提高的。

只要積累你在閱讀中的單詞就可以了，要記得是在通讀一次以後再查生詞，而不是第一次就查生詞，這不利於你的閱讀速度提高哦。把生詞摘錄出來，要以句子的.形式摘抄。這樣才會對單詞的用法記憶深刻。

技巧四：堅持分析長難句

英文特別喜歡用各種各樣的連接詞，把人繞得雲里霧里，常常一個句子就有兩三行，讀下來以後發現連句子的主語都找不著，更別提看懂句子意思了。這樣一折騰閱讀速度勢必要下降。那麼就要學會分析長難句，你可以買市面上賣的長難句方面的書，每天認認真真地分析一個，直到你能看到一個句子就能立馬找到主語為止。千萬不要覺得這是在浪費時間，要知道磨刀不誤砍柴工。這一步做好了對提高快速閱讀有非常大的幫助。

技巧五：保持高度注意力集中

由於英文並不是你的第一語言，所以在閱讀的時候一定要專注。專注，才能提高閱讀速度。如果你邊讀邊聽歌的話，這樣不出差錯的概率是非常小的。可能還得重頭再來，嚴重影響閱讀速度。

技巧六：抓好零碎時間

這就是說，如果你的閱讀的文章是非常專業化的話。你必須要抓緊零碎時間來學習相關詞彙，這樣你的閱讀速度才能上升，現在有很多相關的背單詞軟體，或者單詞鎖屏軟體，你可以下載一個軟體在等車的時候，在等飯的時候，和你的單詞混個臉熟，那麼你的閱讀速度一定會提高。

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㈤ 英語閱讀理解有多難為什麼孩子的閱讀理解成績總不好呢

英語閱讀理解有多難？為什麼孩子的閱讀理解成績總不好呢？這是詞彙量的問題。一篇文章的意思都沒看出，理解文章內容更是困難。

只想著做題，盲目追求做題量，這是不可取的。如果詞彙量都不過關，即使做再多的題目也是無濟於事。到頭來只是竹籃打水一場空。

因此要突破英語閱讀理解，就要突破詞彙量，要突破詞彙量，就要通過破譯單詞詞義密碼「詞根詞源」 市面上使用「詞根詞源」的詞彙書有很多，買一本好的，系統學習裡面的詞根詞源記憶單詞的方法，堅持一段時間，英語閱讀理解會有突破性進展。

㈥ 高考英語閱讀理解哪篇最難

D篇難它是閱讀文章的最後一題（有時候是問答題），而E篇的應該是段落的大意理解的選擇，基本上E篇應該是做到一分不失~

㈦ 高中英語閱讀理解難題的解題策略

高中英語閱讀理解難題的解題方法

1.立足課文教學，訓練閱讀思維

通過以上對高考英語閱讀理解題的分析，可以看出高考英語命題的趨勢是“突出能力，側重思維”。著重考查學生的觀察、分析、對比、聯想和判斷等思維能力。所以，教學中我們應充分利用課文內容，對學生進行有效的閱讀訓練，提高其閱讀能力。包括對文章中字詞句的表層理解(包括辨認詞義、句法結構等)以及對文章的結構、主旨進行分析與邏輯判斷。從而深刻理解全文，並在此基礎上引導站在新的高度上再讀課文，領會文章中事件的背景和結局、主要人物的評析和作者的觀點意圖等。

2.拓寬英語閱讀空間

盡管與以往相比，目前高中英語教科書所提供的閱讀量有較大幅度的增加，但離大綱的要求還相距甚遠，僅限於課文的閱讀教學是遠遠不夠的。所以，教師要精心選擇、補充閱讀材料，以拓寬閱讀內容視角，增加閱讀量。選擇體裁多樣(如敘述、描寫、應用、說明、議論等文體皆可)、題材廣泛(如社會政治經濟、日常生活、史地常識、科普文章等)、篇幅適當、內涵豐富、難度適中的閱讀材料爛梁。特別是具有時代感，異國文化背景濃厚的作品、科技動態、時事新聞等方面的文章，以獲取新信息，增長新知識，形成新思維，以有利於語言知識的運用和閱讀理解分老燃析題的解答。

3.講究閱讀方法，掌握閱讀技巧

高考閱讀理解題內容多，時間緊，不僅需要學生具備扎實的基礎知識，而且還需要較快的閱讀速度。所以，閱讀的方法和技巧就顯得非常重要。依據前面對高考英語閱讀理解題的分析，我們在平時的教學和訓練中，必須重視閱讀的方法和技巧的生成。如引導學生尋找主題句;養成辨認和記憶具體事實、重要細節的習慣;學會運用構詞法、語境等推測關鍵詞義;利用語法過渡詞、語氣轉折詞及時態等，把握文章脈絡，進行邏輯推理和判斷等。

高中英語學習的誤區

第一誤區就是把五種技能學習變成單一的看懂。大家知道我們習慣上把英語學習分解成五項技能，聽說讀寫譯。這樣分解是否科學，在此暫且不論，有不少學習者往往把是否看懂當成學習的標准。比如說，拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為人簡單了，對自己不合適。這里的錯誤是把看懂代替了會說。看懂不等於會說。練習口語，內容不能難，目的是通過一些能看懂的內容來操練“上口”。也就是說，目的是讓學習者通過練習，自己能說出書中相關的內容。口語教材的優劣首先要看語言是否能學到，是否地道。

第二誤區是把知識當成技能。打個比方，假如你想學騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書，把書從頭背到底，甚至倒背如流。這時你有了專家級的關於如何騎自行車的知識。但是你肯定不會騎。原因是騎自行車不是簡單的知識問題，它首先是一項技能。要學會一項技能，核心問題是練，光有書侍歷虛本知識是不行的。學外語當然比學騎自行車要復雜得多，但它首先也是一項技能，光看語法書、默背單詞是遠遠不夠的。必須練，要把知識變成技能。知道不等於知道怎麼做。知道怎麼做不等於實際上會做。從知道怎麼做到實際會做中間有個反復練習的環節，也就是苦功夫。學技能所遵循的原則是“做中得學”。

第三個誤區是速成心理。必須認識到，要想學好英語，非得下一番苦功不可。世界上沒有一個外國成年人不下苦功就能學好英語的。所謂的“速成”純屬無稽之談。學好英語沒有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復訓練發音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發音，還記了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說，尤其是留學英語。

第四個誤區是通過漢字記音。現在有人推廣通過漢字來記英語發音，如“古帝拜”記good-bye.甚至把這種做法作為成果出版請獎。這是極其錯誤的，後果也是極其嚴重的。大家千萬不要這么做。錯誤的道理在本文有限的空間里無法講清楚。

第五個誤區是重結果不重過程。應試教育是重結果，帶來的後果是整天做模擬題，找出打勾的規律。這是教育的大敵。質量和學習效果取決於學習過程。大家一定要遵照學習的規律，一步一個腳印地真學。只要學習對路，好的結果自然會有。

第六個誤區是對教師的依賴。大家要仔細揣摩我們常說的一句話：師傅領進門，修行在各人。這句話點出了學習的本質。任何一種學習，歸根結底是在學生自身，而不是在老師。

第七個誤區是缺乏系統性。現在市場上學英語的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會帶來不良的後果。今天用這個教材、明天換另一個教材，學習便失去了系統性。我不是說我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換。但不能總是換個不停。好的做法應該是選中一套教材，以它為主，其餘材料都作為補充材料。

高中英語單詞記憶的方法

1、找到單詞中熟悉的單詞或部分單詞。

比如：canyon峽谷，這個單詞中有熟悉的單詞：can,on或者是any.

2、把熟悉的單詞意思和要記單詞意思進行聯想，目的是記憶單詞拼寫和意思。

比如，上面的例子中，用can能夠、on在上面，跟峽谷進行聯想：能夠走到峽谷上面嗎?

3、想像或回憶第二步的聯想。

能夠走到峽谷上面嗎?那裡有很多寶藏哦，不過很難過去。

4、回憶單詞的拼寫和意思。

能夠can、上面on,峽谷的拼寫是canyon.

以熟帶新法就是這么簡單，我們來舉3個例子。

remain剩餘物

熟悉單詞main主要的，主要的拿走，剩餘物不要了。

vacation假期

熟悉單詞cat貓，貓也有假期?

attend出席

ten十，有十人出席。

以熟帶新法是第一聯系點法的一種，是最能被大家接受的一種單詞速記法，大家可以用用看，記得讀單詞在先，復習在後哦。

㈧ 為什麼英語閱讀那麼難理解

原因：

1.平時不大練習，缺乏訓練和熟練度。閱讀只是集中訓練，沒細化到回平時，功力不夠
2.自己閱答讀時候還是進行中英文切換，通過把英文轉換成中文來理解英文，腦袋中根本就不是英語思維
3.腦袋沒休息好或根本不適合那時作題

方法：1，可以看看難度較低得英文報紙比如21世紀報，不要逐詞看，象看中文報一樣瀏覽，並保持適當速度，只要看完後知道文章說得啥就成，可以在午飯或晚飯當作消遣，還有獨得時候有好的詞句可以摘錄下來將來寫作文用，
2，找幾篇歷年得閱讀精讀，只查詞典不看參考譯文獨立翻譯出來，短短十幾篇已經感覺受益匪淺了，
3再就是適當多作一些練習，給自己定量每天至少作幾篇（最好在下午），精讀若干，泛讀若干，精讀不僅要把詞句搞懂，更重要得是把整篇文章得結構搞清楚，從宏觀上把握文章每段之間得關系，

㈨ 英語閱讀題的難點有哪些該如何快速適應這種題目

英語閱讀題的難點有哪些？該如何快速適應這種題目？

對於如何提高英語閱讀水平，人們自然認為的答案是「多讀」。這當然是對的，熟能生巧是世人皆知的道理。但是閱讀也要重視質量。盲目盲目亂讀不一定能提高閱讀水平。很多學生感到委屈，自己學了不少文章，所謂的技巧，但閱讀水平總是不高。另一方面，很多教師也對如何上好讀書課茫然不知所措，不知道在讀書課上該說什麼。只要翻譯句子，就成為翻譯課。如果只講技巧，讀一遍本身就沒有多少技巧可循，第二容易使學生走上投機取巧的歧途。

㈩ 碰到難的英語閱讀理解怎麼做題

要做好閱讀理解這類題型,當然要掌握科學的解題方法.一般情況下,我們可按下面的思路解題：
（一）如果文章較短,可以先瀏覽文章,再讀後面所設問題；如若文章較長,可先讀所設問題,然後再回過頭來閱讀文章.
（二）讀文章時,要掌握其大意並重視短文中開頭和結尾的段落或句子的含義.因為它們往往是文章中心的概括和總結.同時還要注意事情的起因、過程、結果及發生的時間、地點等細節性的問題.這些信息對於你做測試文章事實、細節理解等測試題是必不可少的.
（三）做後面的題時,我們通常採用下面的方法：
①客觀性試題可以直接選定.這類題往往比較簡單,通讀一下文章就可以解答出來.
②釋義題.這類題要求對文中的個別詞、片語或句子作出解釋.做這類題一定要在理解全文大意的基礎上,判斷詞語在文中的確切含義,千萬不能脫離原文進行解釋.
③總結概括題.這類題要求在閱讀和理解全文的基礎上對文章的中心思想作出總結、概括和評價.做這類題要對作者的論述意圖、觀點作進一步剖析,不能斷章取義.
④推理判斷題.這類題不能從文章中直接找到答案,須對文章進行深層理解,分析事物的內在矛盾及其發展趨勢、人物性格和內心活動等.我們可以從以下幾個方面進行推理判斷：a．根據常識去推理；b．根據計算推理判斷；c．根據文章的情節或細節進行判斷.
（四）復讀文章,核對答案.這是最後一步,千萬不可忽視.重讀文章,驗證答案,確保無誤.
了解了此類題型的解題思路以後,再輔之以適當的配套練習

閱讀理解在高考中占的分值比較大,很多同學都在這項上吃虧.希望以下四種辦法度大家有些幫助（一）要注意養成良好的閱讀心理.閱讀時要去掉雜念,心緒要安定,精神要專一,要形成一種愜意的順向心理.造成大腦皮層的優勢興奮中心.切不可一遇到幾個生詞難句,就心煩意亂,失去自控能力.心理學家告訴我們,任何恐慌,過分緊張的情緒都會形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能.因此,遇到困難一定要從容不迫,心無旁騖.這樣才能對所讀的文章印象清晰,理解深刻.

（二）要提高視讀的速度.考閱讀理解,從另一個方面來說,考的是考試速度.慢讀是不行的.因此做閱讀理解時,要注意培養自己快速閱讀的習慣.閱讀時眼球總是不斷地移動———停頓———移動著.理解是在「眼停」的瞬間進行的.我們要使眼停的時間相對增加,就要擴大視讀的廣度,把逐詞逐句的點式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀,並且把看到的東西迅速報告給大腦,形成眼腦較快的直映能力.切不可在個別難懂的詞句上磨蹭,只要全篇理解了,個別難懂的詞句可以根據上下文和構詞法去猜測,去推斷.

（三）閱讀時要注意培養語感.所謂語感是指人們對語言中詞語搭配及句型結構的熟練程度.語感好的人,理解力就強,視讀的速度就快.閱讀時要留心詞語的搭配,即慣用法.必要時可用筆劃一劃或記下來.讀完每一篇文章,都應總結歸納一下,積累了多少單詞,慣用法和句型,這樣語感自然就會好起來.

（四）讀完一篇文章後,要回味一番對文章的段落結構,中心思想,人物事件,論點論據要做到心中有數.對不清楚的地方可以再看幾次.要留心關鍵詞句,注意弦外之音.對文章的評價分析,一定要堅持「詞不離句,句不離篇」,要理解文章作者的原意,而不能按你自己的意願去想當然.切記：一想當然,就會出錯.如果文章太長,你可以先把文章後面的問題看一遍,帶著問題去看文章.這樣可以幫助你去掉雜念,提高閱讀速度和解題的正確性.要善於找關鍵句,特別要注意文章的第一段和最後一段的頭一句話,往往就是關鍵句,可以幫助你掌握文章的全貌,理解文章的主題.此外,還應該細讀文章,因為有時的試題是考細節.可以邊讀邊用鉛筆做點標記,把有關的人物、事件、時間、地點、原因即五個W劃出來.凡逢人物就圈起來,看完一數,有幾個圈就是幾個人,一目瞭然.