英語閱讀路徑

『壹』 學好英語最好的途徑有哪些呢！！

英語其實和語文一樣，它們的科目屬性都是積累，積累，再積累。重要的事情說三遍。
英語有4個最重要的部分：分別為音標，語法，詞彙量，固定短語。
剛接觸英語，首先要背26個英文字母，包括大小寫書寫。這個如同常識一般的知識點，要求不惜一切代價予以熟練掌握，爛熟於心。記住，不惜一切代價。(*^__^*)
當你已經完全掌握了26個英文字母，表示你已經被英語祖師爺所認可，正式成為他座下大弟子。
下面，我們來見識見識英語學習的第一個難關，也是最難的一關。它叫音標。對，你沒有看錯，初學英語，就要先攻克最難。它就如同辟邪劍法的心法一樣，練好心法，事半功倍，有如神助。練不好心法，花架子一個，沒啥鳥用。音標是幹嘛的呢？它跟漢語拼音是一個類型的東西，就是幫助我們如何在沒有老師的情況下，如何去讀這個英語單詞。心動了吧！只要學好音標，包你一本字典走天下。學習音標有兩個方法，一個是玄門正宗，腳踏實地，步步為營。少則一星期，多則三個月，更有甚者，終身不會。老師多傳授的是玄門正宗，那雲里霧里的，如同聽天書一般的存在。更有甚者，連老師自己都沒有悟透，還鬼扯什麼傳道授業解惑，弟子不必不如師，師不必賢於弟子。當然了，首先建議跟老師的路子走，學習玄門正宗。如果實在不行，還有另外一種方法，那就是旁門左道。天下大道，殊途同歸。同一個目的地，你去坐飛機，我也可以選擇坐高鐵，不必糾結過程，達到目的才是真理。下面，我來重點談談這個旁門左道。旁門左道最大的優勢是什麼？就是速成！什麼一星期，三個月，統統不存在的。如果需要那麼長時間，怎麼對得起旁門左道這四個字。花個30秒看一個例子，大家知道水的英語單詞怎麼寫，water,沒錯吧！它的音標是什麼?是[ˈwɔːtə(r)]。其實你可以把這個音標翻譯為[ˈwoːte],是不是很熟悉，這就是漢語拼音的讀法，怎麼讀心裡有數了吧！叫「窩特」。以後，音標ɔ，翻譯為字母o。音標ə翻譯為字母e,然後以拼音讀法讀出來。照著這個方法自己總結。
語法，詞彙量，固定短語，死記硬背就行了，沒有一點技術含量在裡面。平時多吃點肉，補補腦。

『貳』 提高英語閱讀理解能力的方法和途徑

提高英語閱讀理解能力的方法和途徑

提高英語閱讀理解能力是一件循序漸進的事，絕不是一朝一夕就能實現的。但是，只要平時多積累，掌握科學合理的學習方法，並持之以恆的堅持下去，你的閱讀理解能力便可以在潛移默化之中實現質變，最終得到大幅度的提高。下面是提高英語閱讀理解能力的方法和途徑，為大家提供參考。

（一）豐富學生詞彙，為提高閱讀理解能力打下堅實的基礎。

詞彙是閱讀理解的「攔路虎」，想要掌握足夠的詞彙，必須有合理的途徑。

想要攻克英語，詞彙是我們繞不開的坎兒。但英語本身就是片詞海，即使對於Native Speaker來說，背單詞也不是件易事。下是一名近10年教齡的英語外教，針對中國學生背單詞的特點，提出的8點建議：

讀報紙 Read Newspaper

讀報刊是學習詞彙最好的方法之一。讀的時候，可以准備一支記號筆和一個筆記本，隨時將生詞標記或記錄下來。

At the time of reading newspaper, one should take notebook and pen with which he can make notes of the words which are unknown to him.

同時，因為大部分報刊的報道都會採用比較正式、學術、規范的用詞用句，長期下去，可以幫助我們積累學術閱讀、學術寫作詞彙，對我們應付各類英語考試幫助很大，

造句 Make Sentences

記下來只是第一步，接下來記得用這些詞語造句，強化記憶，不然很容易忘光光哦。

Once one has collected words it is very important for him to retain them in mind which is only possible if he will be using them. It is advised him to make sentences over them which will make his retaining very easy.

不僅如此，造句能讓我們在具體的語境中學習單詞的用法和搭配，以免用錯。

找同義詞 Find Out the Synonyms

你注意到了嗎？各類常見英語考試的閱讀題都很擅長用同義詞迷惑考生，很多題目甚至是直接考察同義詞。所以，多認識一個同義詞，你就離正確答案近了一步。

Majority of the times, it is seen that synonyms are used in Reading passages which always confuse the students to get the right answers. Once he has knowledge about synonyms , he will be able to answer those questions.

不僅如此，近義詞配對，能讓你加深對單詞意思和用法的印象，幫助你深入理解單詞間細微的差別。

利用手機 Mobile Applications

除了報刊閱讀，用手機app也能學單詞哦。因為現代社會基本上人人都或多或少患有「手機依賴症」。

One can learn vocabulary by installing various mobile applications in his smart phone which is quite handy for him to learn new words as everybody loves to operate mobiles.

每天刷手機時花點時間背單詞，不要太方便。公交上，地鐵上，午飯後，睡覺前……不要小看這些零碎的時間，把他們充分利用起來，效果會讓你驚喜。

被動學習 Be Passive

這條聽起來會有點奇怪，因為老師通常都說學習要盡可能主動。我說的被動學習是什麼意思呢？就是多讀，多聽。大量讀，大量聽。

By focussing on the passive skills (reading and listening), you expose yourself to huge amounts of vocabulary. More importantly, you will be learning how the words work.

你學習單詞時往往是學它的用法，而閱讀、寫作、口語和聽力都是在用單詞。在練習這些被動技能（閱讀和聽力）的同時，你會置身於大量單詞的語境中。

更重要的是，你能學到這些單詞的用法——它們常與哪些單詞搭配，有哪些不同形式。

主動學習 Be Active

學好單詞不僅需要被動也需要主動。主動學習能加速學習進程。如果你花一段時間主動攻克單詞，那麼在平常做閱讀和聽力時，你也會開始注意到其他單詞的用法。

Being active accelerates the learning process. If you spend some time focusing onvocabulary actively, you start to 「notice」 more about other words when you are justreading and listening.

目前，主動學習這個概念在各國語言教師中非常流行。主動學習就是每天騰出專門時間學習詞彙。這種「主動」與前文提到的「被動」如果能有效結合起來，會相得益彰，效果顯著。

給自己時間 Give Yourself Time

積累詞彙是個長期的過程，切忌揠苗助長。如果一下子背過多單詞，有可能造成混淆。

Learning vocabulary takes time and it can be a mistake to force the process. If you try to learn too many words too quickly, you can end up only confusing yourself.

有的同學會嘗試一天記30個，甚至是50個以上的單詞，這樣是很不科學的。我們的大腦每天可以有效記住至多15個新單詞。所以如果你每周有5天學習新詞，一周之後，你就能記住70多個新單詞了。一個月之後，你的單詞表上就多了至少250個詞——同樣是一個不少的數字哦！

學對單詞 Learn the Right Words

這是非常關鍵的一點。我們的'精力有限，所以如果你要花時間學單詞，你就要確保你學的是有用的詞彙。遇到一個不理解的詞就認為它很重要，這是一個普遍的錯誤，不要這么做。不是所有的詞都一樣重要。

A very common mistake is to see a word, not understandit and think that it must be important. Not so. Not all words are equally important.

你要在用得最頻繁的單詞上下大工夫。花時間學習不常用、不常考的詞，對於提升英語能力意義不大。

（二）擴大閱讀量，豐富學生的文化背景知識。

高考閱讀題型越來越趨於多樣化，形式也不拘一格。選材范圍包括科學、社會、文化、政治和經濟等各個方面，體裁也包括記敘文、議論文、說明文等。這就要求我學生多閱讀，形成良好的閱讀思維。

（三）掌握閱讀時的基本技巧。

正確的方法能起到事半功倍的效果，所以絕不可小覷提高閱讀理解能力的技巧。

1、帶著問題閱讀文章。閱讀材料問題的設置往往都非常巧妙，它集中反映了文章的基本信息，先把問題看一遍，帶著問題閱讀全文，能有針對性的切入，找到突破點。

2、找准主題句，把握文章脈絡。主題句對全文起到提示、啟迪、概括和歸納的作用，一些主旨大意題、歸納概括題等，往往可以直接從主題句中找到答案。

3、挑出文章的關鍵詞。關鍵詞能反應文中的主要事實和特定細節，大部分是名詞、動詞或其他重要的修飾詞，在閱讀時可以把他們標注出來。此外，還要特別注意and、or等表示並列關系的詞和but、however、ontheotherhand、though等表示轉折關系的詞，以及so、therefore、sothat等表示因果關系的詞。

4、推測生詞的意思。在閱讀文章時，難免會碰到不認識的詞，這個時候千萬不要慌張，根據上下文的意思及整篇文章的主旨，來合理推測生詞的詞義。

5、培養良好的閱讀習慣。理解一篇文章，必須學會速讀和精讀相結合。如果不管不顧，只是一味的對文章進行精雕細琢，首先時間上不允許，其次也未必就能取得好的理解效果。速讀是為了把握文章大意，精讀是為了找尋關鍵細節，二者有機結合，才能達到比較理想的效果。

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『叄』 英語啟蒙的「路線圖」，我為大家規劃好啦！千萬別錯過啟蒙關鍵期

這個話題想跟大家分享很久啦！

很多家長都曾留言問過我關於孩子「英語啟蒙」的話題，我該給孩子買什麼書呢？該給TA聽什麼歌？該給TA報什麼課？

有一天，我就在想：能不能寫一篇母語國家孩子英語啟蒙的路線圖，給大家一些從零開始的英語啟蒙思路呢？

雖然我們處於非母語的環境，但是零基礎孩子的英語啟蒙有著很多相通的地方，都是從牙牙學語的聽音、辨音開始，然後慢慢過渡到識字與閱讀。如果這個路徑搞偏了，不僅會事倍功半，還會耽誤了孩子最寶貴的英語啟蒙那幾年！

舉個最簡單的例子，一個英語零基礎的孩子，上來就開始學自然拼讀，這時孩子還沒有任何的聽力詞彙的基礎和語音的基礎，怎麼可能應付的來那些發音和拼讀規律呢？所以，遵循孩子的語言學習規律，才能讓英語啟蒙更加事半功倍！

今天我就先跟大家聊聊 0~6歲的英語啟蒙路線圖吧！

0~3歲母語娃會聽大量的童謠和兒歌，就像我們常說的「磨耳朵」一樣，這個階段的孩子以輸入為主。

之前曾跟大家分享過一篇文章：童謠是最自然的英語啟蒙方式。文章一發，就有個朋友私信我：「你的文章真是說到我的心坎，我從懷孕開始就每天聽英文童謠」，她還信誓旦旦地說：「等孩子出生了就晚了，英語啟蒙就是要從胎兒時期就開始！」

後來，我在網上一查，還真有研究者做過這方面的實驗。由於胎兒的大腦活動很難時刻檢測，所以研究者通過記錄孩子的心率發現 ：當一個陌生人在給孩子讀一個媽媽曾經在懷孕時聽過的童謠的時候，胎兒的心率會變慢，而當陌生人讀一個全新的童謠時，孩子的心率沒有變化。 這在一定程度上反映：胎兒在媽媽的肚子里時，已經開始接受外面的語言刺激了。

所以，英語啟蒙早一點開始還是好的，0~3歲的寶寶從有了一定的語言意識開始，就可以」磨耳朵「了，這是聽力輸入的部分。 最好的磨耳朵材料就是英語童謠Nursery Rhyme了，因為它文字簡單、韻律感好，朗朗上口，小朋友學的會很快。

1. 聽兒歌童謠

0~1歲的小寶寶， 配合兒歌進行撫觸 是種不錯的方法，根據兒歌的內容或旋律設計 游戲 ，在 親子 游戲 中幫助寶貝理解兒歌中的詞彙，促進孩子觸覺、視覺追蹤能力、平衡能力的發展，還能培養孩子對韻律的感知能力。

技巧： 動作要輕柔，家長可以跟著兒歌輕聲哼唱，隨著音樂的旋律讓孩子的小手、小腳輕輕擺動或晃動。

剛開始的時候可能只是聽，接下來，爸爸媽媽就可以把童謠中的重點詞彙 重復說給孩子聽了 ，每次說一句固定的鼓勵孩子的英文。

例如《London Bridge》這首兒歌，我們可以把兒歌中的出現頻率高的詞 down，my 和短語 falling down 找出來。擁抱寶寶時溫柔地對寶寶說「my baby」。說「down」時可輔以手拿紅色小球向下的動作，重復做給寶寶看。

等孩子到了1~3歲， 將會迎來語言學習的爆發期。爸爸媽媽們可以根據孩子日常的生活場景，給孩子放相關的兒歌，並引導孩子跟著旋律來哼唱。

磨耳朵的最好工具就是聽童謠(nursery rhyme)啦。這里給大家推薦一個超級火的童謠兒歌素材：Super Simple Song!

最近上網課，我常常會播放《Super Simple Songs》的歌曲，很多小朋友在聽歌的時候，會不自覺地身體跟著旋律跳躍。可以說沒有哪個孩子可以抵擋住Super Simple Song的魅力！

這個童謠歌曲的網站，把兒歌集合成了舞蹈、歌曲，還有配套的手工、 游戲 、塗色和練習等等，我請國內的朋友試了一下， 在國內可以打開，速度還不錯！

網站的地址推薦大家收藏: www.supersimple.com

網站的主頁非常耀眼，裡面有將近 300多首的兒歌 。

我很喜歡這個按照主題選擇的功能，尤其在教學的時候，比如最近剛好慶祝「萬聖節」，我就給小朋友們播放了這首萬聖節的歌曲：Trick or Treat?

這個網站還有個「免費列印」的版塊，裡面的素材不要太豐富啦！

裡面的運動、顏色、動物、形狀、自然拼讀、問候等主題，真是應有盡有。我的職業病又犯了，目光一下子就鎖定到了萬聖節主題的賓果 游戲 ，決定明天就跟學生做起來！

我也在網上找到了這個Super Simple Song的歌曲合集視頻，大家可以跟著旋律先睹為快一下！

2. 生活中的對話

當孩子做了一段時間的輸入之後，我們就可以給孩子在日常的生活中，加入一些對話的練習。大家可以找一些好的口語材料，和孩子針對性的來練習。比如在課堂上，我會帶上一個特別的帽子，告訴學生們：Now it is the time for...

如果是練口語，家長也可以給孩子來點儀式感，比如帶上個帽子或者特別的圍巾，然後告訴孩子: now it is the time for English!

練口語選什麼話題呢？這里有一套不錯的Brain Quest的卡片，裡面為小朋友設計了不同的英語口語的場景：

比如下面是在車里的場景，爸爸媽媽就可以和孩子在家裡來對話，家長指一指圖片，問問孩子: what is this? How many people are there in the car？然後和孩子用手指著一個個數一數。

接著家長可以指著左邊的圖片，剛開始可以自問自答，who is in the car? A baby is in the car. 然後用手指著baby，一遍遍地重復: baby, baby, baby，請孩子跟著來重復。家長和孩子間的聯結是最緊密的，當我們在一遍遍重復的時候，小朋友也會跟著來模仿和重復，在這個過程中，孩子也學到了"baby"這個詞。

這樣的多次反復訓練後，我們就可以把書中的場景帶到現實中的場景，下次就可以跟孩子坐在車里來練習：let's put on the seat beat，小朋友就知道要系安全帶了。然後問問孩子：who is looking out the window？小朋友可能會說: "I am looking out of the window"。

就這樣一點一滴間，小朋友在學習生活中的基本句式和口語詞彙，英文的學習沒有一個突飛猛進的捷徑，一定是在點滴的積累間！

如果說0~3歲是以蹦蹦跳跳的童謠為主，那麼3~5歲就是以繪本為主了。但是3歲一定是個坎嗎？不一定，要看孩子的語言學習的進度， 但是越往後，孩子就不只是單純的唱童謠了，而是來讀繪本，學習高頻詞。

孩子「磨耳朵」做了一段時間，有了一些基本詞彙的基礎後， 家長就可以開始用親子伴讀的方式來給孩子讀繪本了 。剛開始小朋友的英文還很有限，我建議採用家長讀，孩子聽的方式，重點也放在高頻詞上；等到孩子有了一定的輸入基礎，就可以跟著家長或者音頻一起讀，媽媽讀一句，孩子重復一句。

怎麼給孩子讀繪本？

繪本閱讀不是單純的我讀你聽，今天就跟大家分享下，我在教學時使用的方法：

第一步，讀圖片 ：這時候，我們會來瀏覽書的每一頁，不讀文字，目的是引發孩子的思考。在翻看到每一頁的時候，我會問問孩子們："What do you notice in this page？"(在這一頁你看到了什麼？)或者」What do you wonder" (你有什麼好奇的地方？)

我來舉個例子，比如在翻到《Pete the Cat》這一頁的時候，我會和小朋友有這樣的對話：

我：What do you noice? （你看到了什麼）

小朋友：I notice there is a blue cat standing on the strawberries.(我看到一隻藍色的貓站在草莓上)

我: What do you wonder (你有什麼好奇的地方)

小朋友: I wonder why the cat will go on top of a pile of straberries (我很好奇為什麼這只貓站到了一堆草莓山上面）

第二步，讀文字。 這時我會帶著學生一起來讀故事，遇到不會的單詞，不會立即告訴學生是什麼意思，而是讓他們 通過圖片或者上下文讓來猜測單詞的意思，這對孩子的英語思維培養非常重要。

第三步，復述故事。 故事讀完了，我會先用思維導圖讓學生把故事的人物或者發生順序畫出來，這是個自我梳理的過程。然後，小朋友要用自己的話把故事復述出來。 這一步驟，不僅考察了學生對故事的理解，對他們的表達能力也很有幫助。

上面的三個步驟一定一天完成嗎？不一定，我會第一天做前兩個步驟，第二天做第三步，因為小朋友在做故事復述的時候，是對前一天知識的復習和鞏固，這樣的三步，堅持下來，每天都是 高效的閱讀。

孩子在聽兒歌、讀繪本的過程中，其實已經積累了一些聽力詞彙。接下來我們要讓孩子開始認單詞，將書上的單詞解碼，拼讀出每一個單詞，這也是自然拼讀引入的開端。

美國孩子在系統學習自然拼讀前，需要先培養自己對於語音和音素的概念。記得在修教育類的課程時，有一整門課都在介紹英文中的phonological awareness, 其實就是語音和音素的概念。

雖然這張圖看上去有些深奧，但是它為我們揭露了一個很多家長關心的問題： 孩子在學習自然拼讀前，要做好哪些准備？

1. 先弄懂Rhyming的概念：

和我們中文的押韻類似，英文中的押韻詞是那些尾音相同的詞。比如cat, hat, nat，這些詞的結尾都發"at"的音，所以這些詞是押韻詞。也就是說，孩子在學習自然拼讀前，要先能辨別出哪些詞是押韻的，哪些不押韻。

這里有個很棒的押韻配對的活動，我們把押韻的圖片放在一起組成配對。圖片對應的單詞分別是:bag, egg, king, cake, clock還有dragon。

可以配對的押韻詞有哪些呢？比如clock和sock, dragon和wagon, cake和snake, king和wing,egg和leg都是押韻詞，而bag和dog並不押韻。

2. 搞清句子中的單詞和字母：

很多初學英文的小朋友，會分不清：什麼是單詞，什麼是字母。比如句子"I like cat"中，有的小朋友會說like是個字母！

我很喜歡下面的這張互動式的教學海報，老師寫好了字母、單詞、和句子，然後讓小朋友貼到相應的位置。

所以，在孩子學習自然拼讀前，不妨問問孩子，在句子中，有幾個單詞，哪個又是字母呢？

3. 識別出單詞中的音節

音節的英文是syllable，這也是聽音辨音的一個關鍵。在上課時，我常常會用到拍手的方法，來辨別音節。比如單詞watermelon中，就有wa-ter-me-lon四個音節。

一個簡單的辨別方法是，單詞中有幾個母音(vowel)，就有幾個音節。比如單詞banana中就有三個音節，單詞Apple中有兩個音節，flower中也有兩個音節。

這里有個音節劃分的規律圖，有興趣的家長可以收藏。美國老師最常用的方法是拍手或者摸下巴，當我們讀一個單詞的時候，下巴向下動了幾下就有幾個音節。

4. 識別單詞的首音和尾音

接下來要培養孩子辨別單詞中的首尾音，我們可以使用美國老師常常用到的閃卡——Flashcards。

比如我們可以讓孩子拼出單詞，然後問問TA這個單詞的首音(begining sound)是什麼？小朋友可能會說bee的首音是/b/，map的首音是/m/等等。

接著我們還可以問問孩子單詞的尾音(ending sound)。比如jet的尾音是/t/，zoo的尾音是/u/等等。

Three-Letter Words

家裡沒有現成的卡片怎麼辦？沒關系，我為大家找到一套免費的單詞拼圖卡片。這里有圖片的拼圖，拼出了單詞，可以問問孩子單詞的首音和尾音是什麼？

接下來是重要的聽音辨音練習。先來分辨單詞中的首音(begining sound)。我們可以讓孩子將這樣的模板列印出來，然後找到單詞中以B為首音的單詞，用木頭夾子夾起來。

接下來還有聽單詞的中間音(middle sound)，大人可以讀出單詞，然後讓孩子聽一聽兩個單詞的中間音是否一樣。比如下面的ten和web就有著相同的/e/的中間音，而pot和pig就有著不同的中間音。

然後加大點難度，家長先讀出單詞，孩子根據聽音辨音，寫出單詞。舉個例子，當孩子聽到/cat/這個音的時候，她可以拼出來kat或者cat，這兩個拼法都是可以的，說明孩子具備了基本的辨音能力。

孩子有了基本的聽音辨音的能力後，就可以開始系統學習自然拼讀了。同時小朋友在這個階段通過親子共讀、日常口語和童謠，也掌握了大量的聽力詞彙，是時候開始系統的分級閱讀了！分級閱讀又可以說上一大篇，我們下次再嘮~

為大家准備了文中提到的 完整版聽音辨音學習資料 ，回復「 聽音 」，即可獲取。

『肆』 社會人士學習英語好的途徑和方法有哪些

只有一種方法，結合社會，學英成英，絕不翻譯。

祝好運。

『伍』 英語學習 您是通過哪些途徑進行英語學習的

進行英語學習的途徑：
1、一邊聽簡單的英語單詞一邊看圖片。
2、學基本的口語對話，還是以聽和說為主，學字母，但是不要記單詞不要寫東西。
3、系統的學新概念。扎實的把時態語態和人稱掌握清楚，根據場景掌握基礎3000詞。
4、有3000詞基礎，開始大量閱讀和聽英語材料，嘗試看簡單電影。
5、達到以上基礎，再學習一年ESL的課程，接著學雅思。
6、雅思是學術英語的開端，達到雅思的水平以後如果有機會出國最好學一下國外的學術英語類的課程。